快乐大课间活动记录

３.分角色表演。
４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动效果
让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
9月28日 星期六
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
新年好（1）
活动过程
一、表演《小拜年》
1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生感知音乐的节奏，效果良好
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
9月10日 星期三
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。）
问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
问声好（2）
活动过程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
活动效果
学生能很好的融入到活动当中来，活动效果较好。
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
10月13日 星期一
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
问声好（1）
活动过程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
二、表演《西伦达》
1、用听唱法学会《西伦达》
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
生活多快乐(2)
活动过程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣，学生参与积极。
阳光体育活动记录
记录人
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动效果
活动效果较好
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
10月15日 星期三
活动过程
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
活动效果
效果良好
阳光体育活动记录
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
9月3日 星期三
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
生活多快乐(1)
活动过程
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
10月8日 星期三
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
新年好（3）
活动过程
一、编创与活动
为新年晚会对歌
1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创，吹奏给大家听
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
二、热热闹闹过新年
1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
9月24日 星期三
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
美丽的动物（3）
活动过程
表演《大鹿》
１.用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
9月15日 星期一
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
生活多快乐（3）
活动过程
一、编创有活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生参与积极。
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
9月17日 星期三
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
美丽的动物（1）
活动过程
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
活动效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
阳光体育活动记录
记录人
指导教师
时 间
月 日 星期
活动地点
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
童话故事（1）
活动过程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
1、提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
指导教师
时 间
月 日 星期
活动地点
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
童话故事（2）
活动过程
表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养 学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
阳光体育活动记录
记录人
指导教师
时 间
月 日 星期
活动地点
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
跳起舞（1）
活动过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
活动效果
学生表演训练，活动效果良好
阳光体育活动记录
记录人张伟
指导教师张伟
时 间
10月20日星期一
活动地点音乐教室
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
时间的歌（1）
活动过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动效果
学生学习兴趣浓厚。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小
2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。