86复习教学设计.doc

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《总复习》教案设计

【前言】对于即将参加考试的学生而言，复习是十分重要的。

因此老师们在备课时应该思考如何设计好的复习教案，以便帮助学生更有效地复习。

在本文中，我们将探讨如何设计一份《总复习》的教案。

【教案设计】一、知识点的归纳与总结我们需要根据考试大纲和教材内容，将所有知识点进行梳理，分为重点和难点，以及易错点。

针对这些知识点，需要逐一列举解释、举例，帮助学生全面掌握并理解。

同时，需要简洁明了地总结出每个知识点，以方便学生记忆。

二、专项练习基础知识掌握之后，需要进行专项练习。

这里可以考虑做一些同步练习或是模拟题。

或者加入一些一些加深理解的思维题，激发学生学习兴趣，帮助他们更好地吸收知识点。

这些练习需要灵活，一方面需要适应学生的学习进度，另一方面也要考虑到难度的递进。

三、自我评测在完成练习后，让学生自我评测是非常必要的。

可以根据每个知识点出一些简答题或选择题，帮助学生检查自己所学习的内容是否掌握牢固。

一旦发现薄弱的知识点，可以重点进行强化练习。

评测也可以促进学生对复习内容的回顾和总结，进一步加深记忆。

四、错题集针对自我评测或考试中发现的错题，需要进行有针对性的加强训练。

将错题整理成错题集。

并在下一次复习时，让学生重点进行错题集的复习。

这样能让学生重点关注薄弱环节，加强记忆和理解。

五、考前复习考前复习是十分关键的一步。

老师需要提前设计好一个备课平台或课件，将所有的知识点、总结、练习题和错题集集成到一起，帮助学生进行最后的复习。

通过考前集中复习，可以帮助学生巩固知识，增强信心，提高考试成绩。

【总结】总复习是考前复习工作中的重要一环。

教师在设计总复习教案时，要结合学生的实际情况，制定科学合理的复习计划，帮助学生真正掌握知识。

总复习的教学设计，需要包括知识点的梳理、专项练习、自我评测、错题集和考前复习等五个步骤。

只有通过科学的手段，合理的课程安排和师生共同努力，才能帮助学生准确无误地完成所有考试。

初中语文基础复习教案

教案：初中语文基础复习教学目标：1. 巩固学生对语文基础知识的掌握，包括字词、语法、修辞等。

2. 提高学生的阅读理解和写作能力。

3. 培养学生的文学素养和审美情趣。

教学内容：1. 字词复习：重点复习易错字、多音字、同义词、反义词等。

2. 语法复习：重点复习句子结构、成分、时态、语态等。

3. 修辞复习：重点复习比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。

4. 阅读理解：重点复习文章主旨、观点、论证方法等。

5. 写作能力：重点复习文章结构、表达方式、修辞手法等。

教学过程：一、字词复习（10分钟）1. 老师出示一些易错字、多音字，让学生辨认和解释。

2. 学生分组进行同义词、反义词游戏，加强词汇记忆。

二、语法复习（15分钟）1. 老师讲解句子结构，让学生举例说明。

2. 学生练习判断句子成分，找出主语、谓语、宾语等。

三、修辞复习（10分钟）1. 老师讲解比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，让学生举例说明。

2. 学生进行修辞手法练习，如修改文章中使用的修辞手法。

四、阅读理解（20分钟）1. 老师出示一篇文章，让学生快速阅读，找出文章主旨。

2. 学生分组讨论，分析文章的论证方法和观点。

五、写作能力（15分钟）1. 老师讲解文章结构和表达方式，让学生进行写作练习。

2. 学生练习使用修辞手法，提高文章的表达效果。

教学评价：1. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解能力。

3. 学生互评：让学生互相评价对方的写作作品，提高写作能力。

教学总结：通过本节课的复习，学生对初中语文基础知识有了更深入的了解和掌握。

在复习过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

在今后的教学中，老师应继续加强对学生的引导和激励，提高学生的语文素养。

同时，注重培养学生的阅读和写作能力，提高学生的文学素养和审美情趣。

高三英语一轮复习教学设计

高三英语一轮复习教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三英语一轮复习课程。

教学任务主要包括对高中阶段英语知识的梳理与巩固，重点强化学生的词汇、语法、阅读、写作和听力能力。

在此基础上，通过系统的复习和训练，提高学生的英语学科综合素质，为高考做好充分的准备。

2、教学对象本教学设计的对象为高三学生，他们已经具备一定的英语基础，但在知识掌握程度、学习方法、学习兴趣等方面存在差异。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣和自信心，使他们在高考中取得优异成绩。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并熟练运用高中阶段所学的英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、名词性从句等；（2）积累并运用丰富的词汇，达到高考要求的词汇量；（3）提高阅读理解能力，能快速捕捉文章主旨，分析文章结构，准确理解作者观点；（4）提升写作能力，能熟练运用各类写作技巧，写出结构清晰、内容丰富、观点明确的文章；（5）提高听力水平，能理解日常英语对话、短文以及新闻报道等；（6）培养良好的口语表达能力，能进行简单的日常交流。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力；（2）运用任务型教学法，设计多样化的教学活动，让学生在实践中掌握知识；（3）利用现代教育技术手段，如网络资源、多媒体课件等，丰富教学手段，提高教学效果；（4）注重团队合作，培养学生的沟通、协作能力；（5）关注个体差异，实施分层教学，使每个学生都能得到充分发展。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对英语学科的兴趣，培养他们的学习热情和积极性；（2）引导学生树立正确的价值观，认识到英语学习的重要性，增强学习的责任感；（3）培养学生具备良好的学习态度，勇于面对困难，坚持不懈地追求进步；（4）关注学生的心理健康，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习；（5）培养学生的跨文化意识，了解世界文化的多样性，尊重不同文化背景的人，提高人文素养。

初中语文总复习教案

初中语文总复习教案
教案一
一、教学目标：
1.能够复习并巩固初中语文知识点；
2.能够熟练运用所学知识解析文本。

二、教学内容：
1.课文解读；
2.词语解释；
3.阅读理解；
4.写作展示。

三、教学过程：
1.第一阶段：课文解读
1）导入：以课文《背影》为例，询问学生课文的主题是什么？
2）展示课文，学生跟读。

3）让学生回答课文中的重点问题，进行讨论。

4）教师总结归纳课文内容。

2.第二阶段：词语解释
1）教师提供一些课文中的生词，让学生读音，并简单解释词义。

2）进行句子填空，巩固所学词汇。

3.第三阶段：阅读理解
1）教师提供一篇短文，让学生进行阅读。

2）学生回答问题，检测对文章的理解。

4.第四阶段：写作展示
1）让学生选择一个自己喜欢的话题，写一篇作文。

2）学生互相交流作文，给出建议和意见。

四、教学反思：
通过此次复习课，学生在课文解读、词语解释、阅读理解和写作展示等方面得到了一定的提高。

同时，也能锻炼学生的语文能力，培养学生的综合素质。

但在教学中，需要多给予学生机会进行互动和思考，激发学生的学习兴趣。

《总复习》数学教案设计

《总复习》數學教案設計
标题：《总复习》数学教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过总复习，学生能够系统地回顾和梳理本学期所学的数学知识，进一步理解和掌握基本概念、公式和解题方法。

2. 过程与方法：通过小组讨论、自我总结和教师引导等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高解决问题的策略和技巧。

3. 情感态度与价值观：通过总复习，激发学生对数学的兴趣，培养他们严谨认真的学习态度，树立积极向上的人生观和价值观。

二、教学内容：
1. 整体回顾：按照教材章节顺序，依次回顾每个单元的主要知识点，包括定义、定理、公式等。

2. 重点难点解析：针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，进行深入剖析和解答。

3. 经典例题讲解：选择具有代表性的例题，详细讲解解题思路和步骤，帮助学生理解和掌握解题方法。

4. 自我检测：设计一些练习题，让学生自行完成，以检验他们的学习效果。

三、教学过程：
1. 导入新课：通过提问或游戏的方式，引发学生对总复习的兴趣和期待。

2. 教师讲解：按照教学内容，依次进行整体回顾、重点难点解析和经典例题讲解。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享他们在复习过程中的收获和困惑，互相学习，共同进步。

4. 自我检测：发放自我检测题，要求学生独立完成，并提交答案。

5. 课堂小结：根据学生的答题情况，进行简要点评和总结，强调重要知识点和解题技巧。

四、作业布置：
布置适量的复习作业，包括基础知识的复述、重点题目的解答等，以巩固和深化课堂教学的内容。

五、教学反思：
在教学结束后，及时反思教学过程，评估教学效果，找出存在的问题和不足，以便在以后的教学中进行改进。

《乘法口诀(二)整理与复习》教学设计

《乘法口诀（二）整理与复习》教学设计
【教学内容】
人教版二年级上册第86页
【教学目标】
1.通过整理，使学生能够有序的排列乘法口诀表，并能发现乘法口诀表的排列规律，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。

2.通过复习，使学生更加熟练、准确的背诵乘法口诀并能运用乘法解决问题，发展
数学思考，提高解决问题的能力。

3.感受中华传统文化的魅力，感受数学知识的源远流长。

4.培养学生的数学思维和合作意识，提高解决问题的能力。

【教学重难点】
1.整理乘法口诀表。

2.收集信息并灵活运用所学知识解决问题。

【教学准备】: 课件
【教学过程】：
一、合作学习，自主整理相关知识。

1、数学小故事：《齐桓公广纳贤士》
2、小组合作学习：整理与复习乘法口诀表。

（1）整理乘法口诀表
①小组讨论：按什么方法或什么顺序整理制作的乘法口诀卡。

②动手操作：整理口诀表。

③与小组成员说说发现了什么规律。

④小组代表发言。

⑤教师总结强调。

⑥质疑：你在收集整理复习的过程中，有没有遇到什么困难？你是怎么样解决的？
二、巩固练习，拓展思维，提高运用意识
1．基础知识训练。

（1）一题多用，复习乘法知识。

（乘法的意义、算式的读写、口诀的运用、乘法算式的改写、乘法各部分的名称……）
（2）解决问题。

小学语文第一册(复习2)教学设计

拓展思考
提出一些与课文内容相关的问题，引导学生进行深入思考，培养学生的思维能力。
拓展活动
组织一些与课文内容相关的活动，如朗读比赛、角色扮演等，让学生在活动中加深对知识的理解和运用。
04
作业布置与批改
作业布置
1 2
针对性强
根据学生的学习情况和教学目标，布置与课程内容紧密相关的作业，帮助学生巩固所学知识。
改进方向
根据教学反思的结果，提出改进教学的方向和建议。
教学总结
知识点回顾
对本节课所涉及的知识点进行回顾和总结。
教学亮点
总结本节课的教学亮点，如学生的积极参与、课堂互动等。
教学目标达成情况
评估本节课的教学目标是否达成，包括知识、技能和情感等方面的目标。
不足之处
指出本节课存在的不足之处，如部分学生掌握不够扎实、课堂节奏稍快等。
指导性
在批改作业时，教师要注重对学生的指导和帮助，指出学生的不足之处，提出改进意见和建议。
作业讲评
针对性
01
讲评作业时要针对学生的问题进行讲解和指导，帮助学生解决
学习中遇到的问题。
互动性
02
讲评作业时要注重与学生的互动和交流，鼓励学生提出自己的
问题和看法，培养学生的自主学习能力和思考能力。
总结性
难点
针对不同学生的个体差异，制定个性化的复习方案，提高复习效果。
02
教学方法与手段
教学方法
讲解法
教师对知识点进行讲解，帮助学生理解课文内容。
讨论法
教师提出问题，学生分组讨论，互相交流，共同解决问题。
练习法
教师布置练习题，学生独立完成或小组合作完成，巩固所学知识。

五年级语文下册复习课教案

五年级语文下册复习课教案
一、教学目标
1. 复下册所学的语文知识点，加深学生对知识点的理解和记忆。

2. 引导学生运用所学知识进行综合性的语文应用能力训练。

3. 培养学生的阅读理解能力，培养良好的阅读惯。

4. 培养学生的写作能力，提高表达和语言运用能力。

二、教学内容
1. 复课文知识点，包括词语解释、句子语法分析等。

2. 综合性的语文应用能力训练，包括阅读理解和写作训练。

三、教学过程
1. 复课文知识点
- 学生互动回答问题，解释词语意思。

- 分析课文中的句子结构和语法。

- 组织学生进行小组讨论，共同解析课文中的重要知识点。

2. 阅读理解训练
- 给学生发放阅读材料，要求学生默读。

- 学生白头自主完成相关的阅读理解题目。

- 学生互相交流答案，教师提供解析和讲解。

3. 写作训练
- 给学生一个写作任务，要求学生合理安排写作结构。

- 学生独立完成写作任务。

- 学生互相交流和评价作文，教师进行点评和指导。

4. 总结和复
- 学生回顾今天课堂上学到的知识点，进行总结。

- 教师对学生的表现进行评价和鼓励，并指出需要进一步加强的地方。

- 布置下一节课的预作业。

四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。

2. 评价学生在阅读理解和写作训练中的表现。

3. 学生之间的互评和教师的点评。

七上语文总复习教学设计

七上语文总复习教学设计导言语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达、理解和思维能力的培养具有重要的作用。

为了帮助学生全面巩固和复习七年级上学期所学的语文知识，本教学设计旨在通过多种教学手段和活动，提高学生的语文学习效果和兴趣。

一、教学目标1. 知识与技能目标：a) 熟练掌握七上语文课本中所学的知识点；b) 理解并运用基本语言规则和技巧；c) 能够运用正确的方法进行作文、阅读、演讲等语言表达。

2. 过程与方法目标：a) 通过课堂讲解、小组合作等方式培养学生的合作意识和团队精神；b) 创设情境，培养学生的创新思维和想象力；c) 鼓励学生多样化的表达方式，提高学生的自信心；d) 引导学生主动参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和主动性。

3. 情感态度目标：a) 培养学生的语文学习兴趣，提高对语文的喜爱度；b) 着重培养学生的批判思维和创新能力，培养学生的学习自觉性。

二、教学内容本教学设计主要围绕以下内容展开：1. 语言文字综合运用：包括词汇运用、语法操练、短文改错等。

2. 阅读理解：通过阅读课文和相关文章，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。

3. 写作技巧：包括作文写作、日记写作等，提高学生的写作能力和创新思维。

4. 口语交际：通过角色扮演、辩论赛等活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

三、教学策略1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生学习语文的兴趣和积极性。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，提高学生的学习效果和团队合作意识。

3. 素材推敲法：通过选择和使用丰富的语文素材，激发学生的学习兴趣和创造力。

4. 批判思维训练法：通过引导学生思考和讨论，提高学生的思辨和批判思维能力。

四、教学步骤1. 课前准备：a) 整理课堂需要使用的教具和课件；b) 备好练习题和相关的教辅资料。

2. 导入与展示：a) 创设情境，引发学生的思考和兴趣；b) 展示相关的图片或视频，引起学生的注意力。

3. 知识点讲解：a) 通过讲解七上语文课本的重点知识点，帮助学生复习和记忆；b) 结合具体例子和实际生活中的应用，加深学生对知识点的理解。

单元复习教案

单元复习教案一、教学目标1. 复习本单元所学内容，巩固知识点。

2. 帮助学生回顾所学知识，提高学习效果。

3. 提供有效的复习材料，以帮助学生备考。

二、教学内容1. 语法复习：回顾本单元所学的语法知识，包括时态、语态、条件句等。

2. 词汇复习：回顾本单元所学的重点词汇、短语、句型等。

3. 阅读理解复习：选择一篇阅读文章，进行相关问题的复习。

4. 写作练习：通过给出的题目，进行写作练习，综合运用本单元的所学知识。

三、教学步骤1. 语法复习教师可设计一些语法习题，用以复习本单元的语法知识，例如：- 老师会指导学生使用不同的时态吗？（Can the teacher guide students to use different tenses?）- 你们将会参观动物园吗？（Will you visit the zoo?）2. 词汇复习教师可出示一些词汇卡片，让学生进行复习，例如：- guide（n. 导游）- attract（v. 吸引）- vehicle（n. 交通工具）3. 阅读理解复习教师选择一篇阅读文章，出示相关问题供学生阅读后回答，例如：- What did the speaker do during the summer vacation?- Who did the speaker go to the beach with?4. 写作练习教师给出一个写作题目，例如：- Describe your most memorable travel experience.学生根据给出的题目进行写作练习，并相互交流、修改。

四、教学评价教师根据学生的表现，给予及时的评价和反馈，对出色表现的学生给予鼓励，对需要改进的地方进行指导。

五、教学延伸教师可提供相关的课外阅读材料，让学生进一步巩固所学知识，拓展阅读能力。

六、板书设计无需板书。

七、教学资源1. 课本和课外阅读教材2. 复习习题和练习材料八、课后作业完成课上未完成的课后作业，并对所学知识进行自我总结和复习。

《用百分数解决问题》教学设计

《用百分数解决问题》教学设计《用百分数解决问题》教学设计1教学内容：新课标试验教科书六年级上册第85-86页，完成做一做和练习二十的1-4题。

教学目标:1、使学生加深对百分数的熟悉，能理解达标率、发芽率、出油率等这些百分率的含义，把握有关百分率的计算方法，能用百分数解决生活中一些简洁的实际问题。

2、依据分数与百分数应用题的内在联系，培育学生的迁移类推力量和数学的应用意识。

3、使学生了解求百分率在生产、生活中的重要性，激发学生学习的积极性，初步渗透概率统计思想。

教学重点：把握常用的百分率的计算公式。

教学难点：理解达标率、发芽率、出油率等一些百分率的含义教学过程：一、提醒课题1、提问：百分数表示什么？2、说出以下百分数的含义：我们班第三单元测验，有97%的人到达了优秀。

我们有45%的人近视。

师：由于百分数表示一个数是另一个数的百分之几，所以解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。

今日，我们就一起来学习“用百分数解决问题”。

（板书课题）二、探究新知（一）教学达标率1、出示信息：六年级有学生160人，已到达《国家体育熬炼标准》（儿童组）的有120人。

达标学生的人数占总人数的几分之几？2、学生解答，反应：板书：＝3、问：你能把这个结果用百分数表述出来吗？4、师：达标学生的人数占总人数的百分之几也叫做达标率。

（请1～2人复述什么叫达标率。

）板书：达标率：达标学生的人数占总人数的百分之几。

5、引导学生总结达标率的计算公式。

板书：达标率＝达标学生人数 / 学生总人数×100％问：公式中为什么要乘100％？（由于达标率是百分率的的一种，公式本身应当用百分数的形式（％）表示。

假如公式单写成“达标率＝达标学生人数 / 学生总人数”只是分数形式，而不是百分数。

假如在“达标率＝达标学生人数 / 学生总人数”的后面添上“×100％”（相当于×1），就可以既使数值不变，而又是百分数的形式。

）6、在题目中再加上一问：六年级学生的达标率是多少？让学生解答。

初中单元复习教案

初中单元复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）掌握本单元的生字词，并能正确书写。

（3）理解课文中的重点句子和段落，分析其中的修辞手法和表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）运用阅读理解、思维导图等方法，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的阅读习惯和思维能力。

二、教学内容：1. 课文内容：本单元共有四篇课文，《在山的那边》、《小苗与大树的对话》、《事物的正确答案不止一个》、《桃花心木》。

2. 生字词：根据课文内容，筛选出本单元的生字词，进行认读和书写练习。

3. 重点句子和段落：分析课文中的重点句子和段落，理解其中的修辞手法和表达方式。

三、教学过程：1. 自主学习：让学生自主阅读课文，标记出生字词和不懂的句子，准备与同学交流。

2. 课堂讲解：（1）讲解生字词，让学生正确认读和书写。

（2）分析课文中的重点句子和段落，引导学生理解其中的修辞手法和表达方式。

3. 合作学习：让学生分组讨论，共同完成思维导图，概括课文内容。

4. 课堂练习：（1）朗读课文，检查学生的朗读能力。

（2）进行阅读理解练习，检验学生对课文内容的理解程度。

5. 总结与反思：让学生谈谈对本单元课文的理解和收获，教师进行总结。

四、课后作业：1. 家庭作业：让学生回家后，复习本单元的生字词和课文内容，做好笔记。

2. 拓展作业：让学生选择一篇课文进行深入阅读，分析其中的写作手法和表达技巧，下周课堂上分享。

五、教学评价：通过课堂讲解、学生练习和课后作业，评价学生对本单元课文的理解和掌握程度。

对学生的学习情况进行全面了解，为下一步的教学提供参考。

六、教学时间：本单元共需4课时，分别用于讲解生字词、分析课文内容、课堂练习和总结与反思。

《平移》教案

《平移》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第七单元第86页例3和做一做。

在二年级初步认识平移的基础上，本课时继续学习平移。

例3通过在方格纸上画出按不同方向、不同格数平移图形的活动，使学生了解移动的方向和移动的距离分别表示什么意思，掌握确定移动的方向、移动的距离的方法，能在方格纸上按要求画出平移后的图形。

（二）核心能力在探索图形运动的过程中，通过一些操作活动，发展学生在方格纸上画平移图形的能力和初步的空间想象能力。

（三）学习目标1．通过观察动态平移的过程，了解移动的方向和距离分别表示什么意思，初步体会图形平移前后，大小和形状都不改变。

2．通过观察、操作等活动，能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

（四）学习重点了解移动的方向和移动的格数，会在方格纸上按要求把一个图形平移。

（五）学习难点明白移动几格的意思（六）配套资源实施资源：《平移》名师教学课件、直尺、方格纸等。

二、教学设计（一）课前设计预习任务：寻找现实生活中的一些平移现象，并说一说它们是如何平移的。

（二）课堂设计1.复习导入请同学给大家介绍课前搜集的生活中的平移现象。

课件展示生活中的平移现象。

师：这些生活中的物体运动方式有什么相同的地方呢?生：电梯、火车、雪橇都在沿水平或者竖直方向发生位置的变化。

师：这就是我们今天学习的图形的又一种运动形式——平移。

板书课题：平移。

【设计意图：在课题引入过程中，结合学生生活中所熟悉的事例，充分利用学生已有的生活经验，唤起学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。

】2.问题探究（1）平移的特点师：同学们，今天老师带来了一个关于平移的小游戏，请看，你能迅速找到变化和没变的地方。

出示教材第86页例3主题图。

引导学生观察：平移前后的两个图形，什么变了？什么没变？师生交流后明确：“箭头”始终没有发生变化，也即形状和大小不变（板书：形状、大小不变）；“箭头”的位置变化了（板书：位置发生变化），这就是平移的特点。

语文复习教案

语文复习教案
教案一：语文复习教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 复习和巩固语文的基础知识；
2. 提高语言运用能力；
3. 增强阅读理解能力；
4. 培养文学鉴赏能力。

二、教学重点
1. 复习常见的语文基础知识；
2. 运用所学知识进行练习与巩固。

三、教学内容与学情分析
本节课主要对语文基础知识进行复习，为学生巩固所学知识，提供合适的练习和训练机会。

四、教学准备
1. 多媒体设备；
2. 复习资料和练习题；
3. 学生课外阅读书籍。

五、教学过程
步骤一：复习基础知识
1. 让学生回顾并默写课前预习的重点知识点。

2. 结合多媒体展示，教师讲解语文的基本概念和重点知识，如词语、句子、诗歌等。

步骤二：练习与巩固
1. 分发练习题，让学生完成，并及时进行讲解和答疑。

2. 引导学生自主学习，鼓励他们提出问题并进行讨论。

3. 布置阅读任务，要求学生在限定时间内阅读相关课外书籍，并做
读后续写。

步骤三：课堂互动
1. 设计小组活动，要求学生分组完成一些合作性的任务，如课文分析、诗歌朗读等。

2. 经过小组讨论，每个小组向全班展示他们的成果。

六、教学反思
通过本节课的复习教学，学生们对语文的基础知识有了更深入的了解，并通过实际练习巩固了所学内容。

课堂上的互动活动增强了学生
之间的合作意识，也提高了他们的表达能力。

在今后的教学中，可以
更多地注重学生的参与和互动，以促进他们的学习兴趣和主动性。

初中道法复习课教案

初中道法复习课教案1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握教材中关于宪法至高无上地位、权利与义务的关系、正确行使权利、依法履行义务等知识点。

2. 过程与方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等方式，引导学生系统地复习宪法知识，提高学生的法治素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重宪法、热爱法治的情感，使学生认识到权利与义务的重要性，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 宪法至高无上地位：宪法在国家法律体系中的地位，宪法的制定和修改程序，宪法对公民生活的影响。

2. 权利与义务的关系：权利与义务的定义，权利与义务的联系与区别，正确处理权利与义务的关系。

3. 正确行使权利：行使权利的原则，行使权利的界限，行使权利的责任。

4. 依法履行义务：履行义务的原则，履行义务的途径，不履行义务的法律后果。

三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）：学生自主复习宪法至高无上地位、权利与义务的关系、正确行使权利、依法履行义务等知识点，总结重点和难点。

3. 合作探讨（15分钟）：学生分组讨论，针对自主学习中的重点和难点问题进行交流，分享学习心得。

4. 教师讲解（20分钟）：教师针对学生合作探讨中的问题进行讲解，梳理宪法知识，引导学生正确理解权利与义务的关系。

5. 案例分析（10分钟）：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，运用所学知识解决问题。

6. 总结提升（5分钟）：教师对本节课的知识点进行总结，强调重点，提醒学生注意难点。

7. 课后作业（课后自主完成）：教师布置作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检验学生运用所学知识解决实际问题的能力。

《平行四边形的面积》教学设计

第六单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积教学内容：人教版《数学》五年级（上册）P86-88。

教学目标知识技能: 让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。

数学思考:通过操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。

问题解决: 掌握平行四边形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。

情感态度:通过活动，培养学生的探索精神，感受数学与生活的密切联系。

教学重难点教学重点：探索并掌握平行四边形面积计算公式。

教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想。

教学准备平行四边形卡纸一张，剪刀一把，三角尺一个，多媒体课件。

课时安排：一课时教学过程一、创设情境，激趣导入1、创设情境。

（1）呈现教材第86页单元主题图。

（PPT课件演示）教师：瞧！校园门口，你在哪些物体上看到了我们学过的平面图形？（2）学生汇报交流。

（3）回顾：我们生活在一个图形的世界里，这些图形有大有小，平面图形的大小就是它们的面积。

我们已经研究过哪些平面图形的面积？怎样计算？预设学生回答：长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长。

（4）引入新课：这幅图中除了有长方形和正方形，还有平行四边形、三角形和梯形，你们会计算它们的面积吗？今天这节课，就让我们一起进入“多边形的面积”的学习。

（板书单元课题：多边形的面积）2．揭示本节课题。

复习引入。

（PPT课件演示）请大家看校园门口的这两个花坛，哪一个大呢？要比较花坛的大小，其实就是比较它们的什么？你会算哪个花坛的面积？怎样计算？那平行四边形的面积怎样计算呢？今天这节课，我们就一起来研究平行四边形的面积。

（板书课题：平行四边形的面积）二、主动探索，推导公式1．用面积单位测量平行四边形的面积。

（1）提问：要知道这个平行四边形的面积，怎么办？（PPT课件演示）引导学生回顾用面积单位测量图形面积的方法。

《练习课》教学设计

《练习课》教学设计《练习课》教学设计在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么应当如何写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的《练习课》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《练习课》教学设计1教学目标：1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

3.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。

教学重点：理解负数的意义。

教学难点：理解负数的意义及0的内涵。

教学过程：一、生活中的负数。

1、投影存折，说说存折上的数表示什么？如果刘老师下午去银行取1000元，银行的工作人员会在存折上打出什么？如果我本月的工资2800元到帐了，银行的工作人员又会在存折上打上什么？（指名学生板书出来）小结：这里的正数、负数各表示什么？2、用正负数表示海拔高度。

（1）投影第4页的第2题的图，吐鲁番盆地比海平面低155米，是我国地势最低的地方。

珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米。

这两个数据怎样表示？学生先独立思考片刻，然后小组讨论。

指名学生介绍想法。

（2）师：地势高度称为海拔高度，是相对于海平面来说的。

一般的以海平面为界线，海平面以上的用正数表示，海平面以下的用负数表示。

那海平面用什么表示？（0）3、学生举例生活中的负数。

师：你还在什么地方见过上面这样的数？先分小组交流，再每组推荐一人在班上交流。

师结合学生的介绍显示电梯里的正负数，股市中的正负数，水库中水位高度的正负数，存折中的负数等。

（点击浏览）设计意图：设计紧扣教材，与生活充分结合，注意知识的落实，重视学生应用新知解决生活中的实际问题的能力培养，以及创新意识的培养和学习兴趣的培养。

二、挑战自我。

1、你知道下面的温度吗？读一读。

初语文复习教案范文

初语文复习教案范文教案主题：语文复习教学目标：1.复习语文知识，巩固基础；2.提高学生的语文综合运用能力；3.培养学生的语文学习兴趣。

教学重点：1.复习常见的语文知识点；2.提高学生的阅读理解和写作能力；3.培养学生的思辨能力和创新思维。

教学难点：1.培养学生的综合运用能力；2.提高学生的写作水平；3.激发学生的学习兴趣。

教学准备：1.教学课件和教材；2.活动设计和习题；3.学生作品和参考答案。

教学过程：Step 1：复习基础知识（20分钟）1.复习语文的基本知识，包括词语解释、成语解释、近义词辨析等；2.设计互动游戏，让学生积极参与，巩固所学知识。

Step 2：阅读理解训练（30分钟）1.挑选一篇适合学生阅读的短文，让学生独立完成阅读和理解；2.设计相关问题，引导学生思考，并进行讨论；3.检查学生的答案，给予指导和评价。

Step 3：写作练习（40分钟）1.给学生布置一篇写作任务，要求学生运用所学知识，合理组织语言，表达清楚的观点；2.学生开始写作，教师巡视指导；3.完成后，学生互相交流作品，进行评价和改进，教师给予指导和评价。

Step 4：创新思维培养（20分钟）1.进行创新思维培养活动，如以不同的角度思考问题、运用多元思维解决问题等；2.学生进行小组讨论，形成自己的想法，并展示给全班；3.教师进行点评和引导，鼓励学生的创新思维。

Step 5：学生作品展示（10分钟）1.学生展示他们的作品，包括语文复习知识点的总结、阅读理解和写作作品等；2.教师进行点评和评价，鼓励学生的努力和成果；3.学生互相交流学习经验，相互学习。

Step 6：课堂小结（10分钟）1.总结本次课的教学内容和学习成果；2.强调语文学习的重要性，鼓励学生继续努力，提高自己的综合能力；3.布置下节课的预习作业和要求。

教学反思：通过本次语文复习教案，学生能够巩固和复习所学的语文知识，提高阅读理解和写作能力。

通过设计的互动活动和讨论，学生能够积极参与课堂，增强学习兴趣。