含英咀华品经典

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初中语文《富贵不能淫》教案示例

初中语文《富贵不能淫》教案示例③在理解文章内容之后，反复朗读，让学生在朗读中培养语感，在朗读中深化对儒家思想的理解，在朗读中体悟作者的主张与情怀。

④引导学生探究文本结构，分析文章思路，了解文章的论证方法，横向联系对话体散文的特点，纵向联系议论文的知识要点（因为本文是典型的驳论文，文段短小精美，更便于学生了解议论文知识），提前孕伏加强整合，为初三的议论文专题知识和今后高中、大学学习先秦散文夯实基础。

2．教学时数建议：1课时。

3．教学方法适用建议：讨论法、指导法、讲述法、谈话法。

二、教学设计：（1）学情分析：学生已具备一定的自学能力，能借助工具书理解文章大意，但自学习惯有待进步一强化，学习效率有待进一步提升学生抓关键词句理解文章语段的方法初步掌握，赏析能力已经有初步的提升，但是结合写作背景领会作者思想情感有待进一步加强，部分学生语文学习的方法仍有待进一步改进，兴趣有待进一步提升。

（2）教学目标：①语言知识与运用：积累重要文言字词，背诵全文。

②语文（文体文学文化）常识：理解文章内容（重点），了解孟子思想。

③阅读：通过诵读感受作品的浩然正气；辩证看待经典，去芜存精。

④写作：了解文章的论证思路和方法（难点）。

教学重难点：理解文章内容，了解文章的论证思路和方法。

（3）教学方法：A．讨论法:可以保证学生在教学过程中的主体地位，激发学生思维的碰撞，培养学生思辨能力、表达能力，激发学生的学习热情。

让小组内的优生以榜样的力量带动后进学生。

同时可以有效防止部分学生走神，便于课堂教学有效展开。

本课拟用于理清行文思路及体会作者思想情感。

B．指导法：可以发挥教师的主导作用，对于学生的疑惑予以点拨，对于方法予以指导。

结合讨论法使用，既可防止课堂跑偏，又可以避免个别学生钻牛角尖，浪费课堂有效时间，避免讨论法的华而不实。

本课拟用于文章语言特色及作品风格体悟。

C．讲述法：对于学生不了解和没掌握的知识，对于学生经过查阅资料认真思考仍无法解决的问题，为避免学生浪费时间，直接讲述知识或者呈现答案，以期启发学生智慧，引导学生掌握或者模仿。

在阅读中含英咀华

在阅读中含英咀华作者：李素彦来源：《语文周报·教研版》2015年第04期现代社会，“浅阅读、快餐文化、电子书、读图时代”可谓甚嚣尘上。

而作为教师，有责任在阅读方面指导学生。

一、营造氛围，培养兴趣在学习现代诗歌单元时，为培养学生鉴赏现代诗歌的能力，可以让学生选一首自己喜欢的诗并对这首诗进行鉴赏，先在小组内进行交流，然后让每个小组推选出代表在班里交流，再从选手中选出综合素质好的学生参加“年级诗歌朗诵风采大赛”，以激发学生的阅读兴趣。

在活动中，学生会将歌颂祖国、热爱生活等内容，充分融入到自己深情的配乐朗诵中，他们会在音乐声中畅谈对诗歌的理解。

通过这样的诗歌活动，学生对现代诗歌的阅读兴趣大大增强，学生对诗歌的鉴赏能力也得到很大的提高。

二、讲座赏鉴，品味经典面对“名著导读”这一板块，可以综合学生的学情和可实际操作的状况，确立学习方案。

如，每个学期确定一本名著作为必读，其他则选读。

在确定了必读名著后，可以让学生利用假期阅读，并写出自己的心得。

开学后，举办一些讲座，比如，“感受论语”的专题讲座，悉心地引导学生对《论语》进行感受与理解，将《论语》中关于做人、做事、学习等方面的哲理性句子，深入浅出地呈现给学生，充分调动学生阅读《论语》的积极性。

三、精读名著，抒我心声以《红楼梦》为例，可以先让学生利用寒假读《红楼梦》，写读书笔记“红楼人物点评”，等到开学后，再组织学生做“红楼问答”卷，还可以让学生办“红楼梦手抄报”。

比如，为了品评王熙凤这个人物，可以让学生以“我眼中的王熙凤”为话题，写一篇小论文。

或者安排一堂“品评王熙凤”的新课改研讨课，展示名著导读的成果。

学生对王熙凤可以进行各种不同的评价，充分体现出学生在读书过程中的思考和探究，如果有一些极具有争议性的问题出现，更能激发学生阅读经典原著的兴趣。

这样一系列的活动，既能够提高学生阅读《红楼梦》的兴趣，也可以加深他们对经典名著的理解。

四、课外补充，开拓视野课外阅读非常重要，是课内阅读的延续和补充。

韩愈《进学解》原文,注释及译文

韩愈《进学解》原文、注释及译文【原文】国子先生（1）晨入太学，召诸生立馆下，诲之曰：“业（2）精于勤，荒于嬉。

行成于思，毁于随。

方今圣贤相逢，治具（3）毕张（4）。

拔去（5）凶邪，登崇俊良（6）。

占小善者率以录（7），名一艺者无不庸（8）。

爬罗剔抉（9），刮垢磨光（10）。

盖有幸而获选，孰云多而不扬（11）？诸生业患不能精，无患有司（12）之不明。

行患不能成，无患有司之不公。

”【注释】（1）国子先生：当时任职国子学博士的韩愈自称。

唐代的国子监是设在京城的最高学府，当中设国子、太学、广文、四门、律、书、算七个学府，各学的教官称为博士。

（2）业：学业。

（3）治具：法令。

（4）毕张：都建立起来。

（5）拔去：除掉。

（6）登崇俊良：提拔才德优良的人。

登：进；崇：推崇。

（7）录：录用。

（8）庸：任用。

（9）爬罗剔抉：搜罗人才，加以选择。

爬罗：搜集；剔抉：选择。

（10）刮垢磨光：刮除污垢，磨出光亮。

这里指培训人才，去除他们的缺点、发扬他们的优点。

（11）孰云多而不扬︰谁说有才能的人多了，就出头不易呢﹗（12）有司：古代设官分职，各有专司，因此称主管的官吏或官府为有司。

这里指官吏。

【译文】国子先生清晨走进太学，召集学生站在校舍下面，教导他们说：“学业的精进在于勤奋，而荒废在于嬉玩的态度；德行的成就在于思考，而失败在于随便。

现在圣君和贤臣相遇在一起，各种政策健全完整地施行。

除掉凶恶奸邪的人，提拔俊杰善良之才。

稍有优点的人都被录取，凡有一技之长的人无不被任用。

当局搜罗、选择人才、培训他们，去除他们的缺点、发扬他们的优点。

获选者是有幸运的因素，谁说有才能的人多了，就出头不易呢﹗同学们只要担心自己的学业不够精进，不用担心主管官员看不清；只须担心自己的德行不能成就，不必担心主管官员不公正。

”【原文】言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年（13）矣。

先生口不绝吟（14）于六艺之文，手不停披（15）于百家之编（16）；记事者（17）必提其要（18），纂言者（19）必钩其玄（20）；贪多务得（21），细大不捐（22）；焚膏油以继晷（23），恒兀兀以穷年（24）；先生之于业，可谓勤矣。

诵读经典,传承文明作文

诵读经典,传承文明作文篇1泱泱中华大国，苍苍历史往事。

中国，一个五千年的文明古国，真乃，“江山代有才人出”，一辈辈，一代代，一年年，不论古今，不论久近。

经典层出不穷，人才源源不绝。

记载着沧桑的历史往事，传承着久远的文明文化。

两千五百多万年前，出现了一位圣人——孔子，他的教学和生活中的点点滴滴，被学生片片断断的记录下来。

这些以课堂笔记为主的记录由他的学生汇集、编纂后，成为《论语》。

《论语》，是我爱读的一本书。

它虽出于古代，但意味深长。

虽单只语录，但耐人寻味。

他记载着孔圣人的言行、举止、如何处世、如何做人等等。

更重要的是具有一种伟大的思想，传承着一种恒久的文化。

宋代的开国宰相赵普曾经标榜说，自己以半部《论语》治天下。

可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用，以及古人对《论语》的推崇。

这本曾被誉为“治国之本”的《论语》，对于我们现代社会、现代人的生活，实则也存在着影响与意义。

当一间间教室中，传出“知之为知之，不知为不知”这朗朗的书声时。

孔圣人的思想观念、处事原则，也在渐渐的影响着人们，改变着人们。

孔子在做人方面有深得人心的研究。

子曰：“君子怀德，小人怀土。

君子怀刑，小人怀惠。

”正道明了君子与小人的区别：君子每天牵挂的是自己的道德修缮，小人惦记的则是自己的家乡；君子心中始终有一份规矩，、法度，不得超越，小人满脑子想的则是小恩小惠、小便宜。

这些这正是贬低小人，弘扬君子之风。

教导人们不要做小人，要做正人君子。

孔子的处世之道更是意味久远。

子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。

”告诫我们，与好朋友相处要有度，不要什么事情都大包大揽。

读过《论语》，心中的迷雾驱散开来，思想得到净化。

《论语》正是经典，正是历史的积淀与智慧的攒集，正是圣贤、崇高、伟大的代表。

《论语》告诉了人们生活的真谛，让我们懂得如何做人、做事，怎样过上心灵所需的那种快乐的生活。

在生活中，“经典”还有太多太多，它们——是岁月长河中闪光的明珠，是沧桑岁月里不朽的传奇！诵读经典,传承文明作文篇2诵读经典，传承文明。

赞美中国传统文化的句子经典语句

赞美中国传统文化的句子经典语句、中华上下五千年，中华文化千里传，万里路途多遥远，异国他乡中华文化美名扬。

中国文字博大精深，其中意味需要细细品。

、中华上下五千年，人物事迹永流传，乱世百姓不得安，当今社会享平安，百姓安康今日谈，龙的传人得真传。

、祖国节日中外响，大家一起想一想，清香粽子端午节，八月十五月饼节，腊月三十是春节，贴春联来放鞭炮，穿着新衣把舞跳，三十晚上吃饺子，大年初一拜新年，正月十五闹花灯。

、中华儿女大家庭，兄弟姐妹是一家，尊老爱幼是美德，努力学习报祖国，富国强民共奋斗，爱我中华记心中。

、中国歌中国戏，中国文化记心里;拉二胡，弹古筝，梆子粤剧和京剧;中国精粹不能丢，一代一代传下去。

、中国传统文化中春节时家人团聚，强化了亲缘关系和孝道伦理等因素，每年有这么一个机会一家人欢欢喜喜辞旧迎新，总结过去的一年，为新一年积蓄力量和做精神准备。

、河北民间艺术多，大家一起说一说，我推唐山皮影戏，他推河北梆子剧，吴桥杂技世界扬，作为河北人自豪。

、道家无为清净，墨家非攻兼爱，法家法治天下，儒家礼德操守，韩非兵家论道，战国风云汹涌，百家争鸣，思想勃发，传一代英雄儿女情。

、中华国粹是京剧，始于清朝乾隆间，融汇徽汉昆秦调，流传世间两百年，分为生旦净末丑，脸谱划分善与恶，有板有眼有讲究，中华文化藏其间!、注重道德修养也是传统文化中重要的构成部分。

谈传统文化不能不谈道德修养，学传统文化的人没有不重道德修养的，学传统文化到一定程度必然会走向自觉注重道德修养。

、炎黄先民智慧高，易经八卦言语妙，道家无为无不至，儒家中庸是常道，达摩渡江禅宗兴，不着一字尽风流。

、闽菜食之精细，粤菜食之清香，川菜食之泼辣，鲁菜食之营养，淮阳富甲娇霸，浙菜鱼米端庄。

湘徽集成八美。

中华美食称王。

、中华国粹是京剧，始于清朝乾隆间，融汇徽汉昆秦调，流传世间两百年，分为生旦净末丑，脸谱划分善与恶，有板有眼有讲究，中华文化藏其间!中国传统文化内容丰富、包容万象、历史悠久、博大精深，涵盖思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多方面，传统文化学习心得体会。

部编版语文八年级下册期末专项复习-综合性学习(含答案)

部编版语文八年级下册期末专项复习-综合性学习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合性学习本学期，学校八年级开展了“低碳生活”综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。

低碳环保倡议书亲爱的同学们：全球气候变暖，冰山消融，海水上涨，动植物濒临灭绝……一系列灾难①jiēzhǒngérzhì。

同处一个地球，我们每个人都要承担起保护环境，拯救地球。

为此，我们向同学们发出“低碳生活，从我做起”的倡议，让我们树立低碳理念，共创绿色家园。

从此刻开始，请：1节约用电。

请大家随手关灯，使用节能灯泡。

根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳。

2节约用水。

卫生间洗手后随手关闭水龙头；家里洗手、洗脸、洗菜的水可以收集起来冲马桶，淘米水可以浇花。

3绿色出行。

出行尽量使用公共交通工具，上学可以骑单车或步行。

为了美好的生活，让我们每个人都成为低碳理念的传播者，成为低碳生活的倡导者，成为“低碳生活，驱赶②wùmái”生活方式的践行者，让绿色低碳成为一种生活态度！校学生会2021年3月16日1．请你根据拼音，写出相应的汉字。

①___________________ ②___________________2．对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子。

请你根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

涤除污秽日月明烟尘逐去河水碧3．划线句子有语病，请将正确的句子写在答题卡相应位置上。

4．请你为上面的倡议书再补充两条倡议，每条不超过30字5．古代虽然没有现代的绿色环保概念，但出于爱护环境、爱护生灵的朴素思想，有不少古诗文依然反映出绿色环保意识。

下列四句古诗，最能体现“保护环境，爱护生灵”思想的选项是（）A．苔痕上阶绿，草色入帘青。

B．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

义务教育新课标课例解读高峰论坛心得体会

义务教育新课标课例解读高峰论坛心得体会海有舟可渡，山有路可行。

我在线上观摩了广东广雅教育集团主办的教学教研交流会，听了西关广雅实验学校徐漫菊老师和北京景山学校任秋菊老师执教的八年级下册语文古诗文大单元学习。

徐漫菊老师以“注解之法”“阅读支架”进行“会谈经典，存义精思”，在任务驱动下，学生们用旧知唤起新知，进行知识迁移，品读经典。

任秋菊老师通过活动的方式，让学生收集诗歌，进行个性化鉴赏。

这次线上观摩学习让我对今后的教学有了清晰的方向，在实践中感悟新课程理念，追光前行，踏实工作，潜心教研！在这次义务教育新课标课例解读高峰论坛的线上直播课程中，我有幸见识到各地名师的优质课例，其中西关广雅实验学校徐漫菊老师对八下语文古诗文进行了大单元教学，让我对大单元教学的方向有了更为深刻的认识。

该课例以《慧谈经典，存义精思》为题目，结合时下最为热点的网络直播带货进行情境教学，古今融合，推陈出新，极大地激发了学生的课堂兴趣。

在这节课中，徐老师充分发挥了学生的主动性，以方法为导向，从正谈经典、乐谈经典、善谈经典、新读经典四个环节贯穿整节课，老师的"引"，学生的"谈"，成为了本节课最靓丽的"风景线"，也深深地烙印在我的脑海中，成为了我教学路上的风向标。

在本次的义务教育新课标课例高峰论坛会中，我有幸观摩了徐漫菊老师的八年级第二学期古文诗词单元的整体教学。

徐漫菊老师在课堂中巧妙融入社会新元素——直播带货，形式新颖，也紧跟时代步伐，学生上课上得津津有味。

用直播前期准备的形式串联大单元教学的“经典的特点”、“经典的亲近”、“经典的问思”、“经典的继用”。

这一做法不仅让学生学到知识的同时，也为课堂增添趣味，增添生活气息。

通过本次的学习，我懂得了语文从来离不开生活，生活处处有语文！在以后的课堂教学中要做到语文与生活紧密相连!教学是一门长期打磨研修的艺术，教而不研则浅，研而不教则空。

2020年中考高分秘籍之真题分类精解(语文积累与综合运用) 专题8：语言表达与运用

2020年中考高分秘籍之真题分类精解（语文积累与综合运用）专题08 语言表达与运用1.【2019·福建】阅读下面的文字,按要求作答。

（6分）北京世界园艺博览会是亠个文明交流互鉴的窗口。

中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧，而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。

英国设计师受古丝绸之路的甲（A.启发 B.启蒙）,用植物铺①（A.pù B.pū）了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物……园艺是文明沟通与对话的桥láng ②（A.梁 B.粱）,正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离”。

在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将乙（A.神采奕奕 B.光彩夺目）地绽放在世界文明的百花园。

（1）为文中①处加点字选择正确的读音根据拼音为文中②处选择正确的汉字。

（只填序号）（2分）①__________ ②__________（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。

（只填序号）（2分）甲__________ 乙__________（3）文中画横线的句子有一处语病,请写出修改后的句子。

（2分）原句：而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。

修改句：___________________________________________________【答案】（1）①B②A【解析】本小题考查多音字、同音字、形近字字形的辨识。

①项，“铺了一条花园丝路”的“铺”应读“pū”。

②项，“梁”和“粱”为同音误用，桥liáng指的是为道路跨越天然或人工障碍物而修建的建筑物。

所以应填的是“梁”。

【答案】（2）甲A乙B【解析】本题考查词语的理解和运用。

启发：指阐明事例，引起对方联想而有所领悟。

启蒙：普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。

此处强调英国设计师是受到丝绸之路的联想和领悟，所以这里应填“启发”。

沉浸浓郁含英咀华

沉浸浓郁含英咀华作者：侯海哨来源：《教师·下》2014年第04期摘要：中华传统经典是中华文化的精髓，它博大精深，能感化人、启发人、教育人，教育人们学会做人、懂得生活的道理。

浙江省平阳县昆阳镇第七小学（以下简称“我校”）结合教育教学实际，采用《三字经》《弟子规》等经典著作，开展“巧读文化经典积累国粹文化”活动，培养孩子的语言表达能力，提升学校的德育品位，增润教育的文化底色。

关键词：农村小学;经典诵读;实践方法一、问题的提出1.现代小学呼唤德育小学阶段正处于人发展的基础阶段，他们的思想道德素质不仅是现代精神文明的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。

而儿童的品德行为正处在“质”的变化过程中，正由低级向高级发展，可塑性强，只要正确地引导，就能促进儿童的“质变”向健康方向发展，如果在德育的某一环节上出现偏差，则将导致儿童“质变”向不良方向发展，因而小学德育工作迫在眉睫。

2.农村小学德育内容贫乏、方法单一受条件限制，农村小学的德育仍处于边缘地带。

《思想品德》是学校对孩子进行思想品德教育的唯一的书面材料，而大部分教师为了追求分数，只注重孩子表面的行为规范，却忽视他们的思想品德是否发生了质的变化。

综合实践、社会实践少之甚少，严重阻碍了农村孩子的兴趣导向和素质培养。

3.我国文化经典具有深厚的德育内涵道德情感的培植和道德感悟能力的培养，离不开文化经典的熏陶。

中华传统文化是现今世界上唯一持续发展而未遭中断的文化，它既有着悠久的历史，又焕发着青春的活力。

与西方文化相比，中华传统文化更强调如何修德和做人，是对青少年一代进行思想道德教育非常宝贵的精神财富。

中国传统文化中的经典作品，是人类社会长期积淀下来的思想、文化、精神的结晶，是民族文化的基石，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成产生着巨大的不可缺少的作用，是学校德育最基础、不可缺少的内容。

二、理论指导《小学德育纲要》指出：“小学德育要贯穿于学校教育教学工作的全过程和孩子日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中。

2023年四川省遂宁市中考语文试卷和答案解析

2023年四川省遂宁市中考语文试卷1. 下面文段中加点字读音完全正确的一项是（）榜样是旗帜．，模．范是丰．碑。

3月28日，“2021-2022年度感动遂宁人物”颁．奖典礼在市民中心隆．重举行，郭思渊等10位个人和“塔吊英雄”1个集体获此殊．荣。

在受表彰．的人员（集体）中，有为教育事业鞠．躬尽瘁的小学校长王治国，有孝老爱亲、坚韧．自强的“四川好人”代素琼，有为祖国能源事业殚．精竭虑的“十佳”劳模李忠良，有“一只手换一条命”的普通居民冉体兰……一段段感人至深的故事，一个个平凡而伟大的名字，让热泪盈眶．的观众深感震．撼、深受鼓舞。

A. 旗帜．（zhì）模．范（mú）鞠．（jū）躬尽瘁B. 丰．碑（hōng）颁．奖（bān）坚韧．（rèn）自强C. 隆．（nóng）重殊．（shū）荣殚．（dān）精竭虑D. 表彰．（zhāng）震．（zhèn）撼热泪盈眶．（kuàng）2. 下列句子书写完全正确的一项是（）A. 中国科技成就已在高山之颠，这是无数人经年累月、默默奉献铸就的中国辉皇。

B. 你是天空中的一粒星晨，尽管渺小，却闪耀着无可替待的光亮。

C. “五一”期间，2023年“知味遂宁”国际旅游美食文化节在广德景区举办，游客纷至踏来，争相品签。

D. 在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代代青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。

3. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）①父亲地说：“我和你妈商量了，你报名参军的事，我们绝不阻止，全力支持你！”②绿色生活方式已是中国新时尚。

热爱自然的情怀，成生态文明建设的强大动力。

③遂宁市大型亲子山水实景奇幻剧《丝路神灯》，以全新的观演带领观众进行了一次“古今穿越”。

④文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间，那些留下的文物、遗迹都不可避免地日渐老化。

A. 郑重凝结模式流失B. 慎重凝聚模型流逝C. 郑重凝聚模式流逝D. 慎重凝结模型流失4. 下列加点词语使用不正确的一项是（）A. 适当运用古语，既简洁鲜明，又古朴典雅，但如果使用不当，反而贻笑大方．．．．。

品味经典浸润人文

品味经典浸润人文作者：刘庆平来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第02期当青歌赛的综合文化考试成为人们的“审丑”闹剧；当孩子们追捧的文化偶像已不再是孔孟老庄等思想先哲，也不再是鲁迅、巴金、老舍等文学大师，我们不得不慨叹当今阅读文化品位的沦落。

娱乐文化的大肆炒作，网络文化的大行其道，让孩子们在灿烂而虚幻的泡沫文化中迷失了自己，一步步远离了灿若群星的大师，远离了他们缔造的足以滋养人类灵魂的精神养料。

面对日益严峻的阅读危机，作为语文教师，应责无旁贷，要唤醒孩子们沉睡已久的阅读意识，最有效的途径就是让学生走进大师，品位经典，浸润人文精神。

一、诵读古代文学经典，弘扬传统文化精髓百家讲坛的热播，掀起了人们对古典传统文化的追捧热潮。

有学者评论说，人们对于丹、易中天的追捧是中国人精神世界匮乏的表现。

中国人对传统文化的继承和发扬甚至远远滞后于韩国、日本、台湾等国家和地区。

究其原因，可追溯到新文化运动对传统文化形式的摒弃和叛逆，而文化大革命则是将传统文化的精髓也一起丢进了垃圾桶，彻底切断了中国人对传统文化的敬仰和热爱。

而一个民族没有文化根基，就如同雨中的浮萍，所幸的是传统文化的血脉还存在，先哲们给我们创造的精神财富还在。

也许，当下是时候把目光转向我们谓之为“经典”的作品了。

几千年的文化积淀，造就了“浩如烟海”的经典之作。

我们固然不能一一深入探究，至少可以采撷其中的一点一滴，就足以滋润我们饥渴的精神家园了。

中国文学史，发展的脉络还是极为清晰的，每一时代都涌现一批经典作家和经典作品。

秦汉诸子百家散文，唐诗宋词元曲，明清小说，都在文学史上散发着它们独特而永恒的光芒。

基于此，可让学生有选择的诵读、感悟先哲的思想。

经典的诵读，不仅仅是语言的积累，更是一种含英咀华的精神享受。

孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的谆谆教诲；李白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的飘逸豪放；苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的超凡脱俗；关汉卿《窦娥冤》写尽人生的无奈与悲凉；曹雪芹《红楼梦》呈现世间的繁华与衰败。

专题04综合性学习

专题04 综合性学习1．综合性学习七（2）班开展以“尊老爱幼”为主题的综合性学习活动，现在邀请你来参加。

（1）请你为本次活动设计一个主标题。

__________________________________________（2）请你策划“敬老从身边做起”活动的具体项目。

项目示例：为爷爷、奶奶（外公、外婆）拍一张合影。

项目一：________________________________________项目二：________________________________________2．综合性学习。

为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。

_______________________________________________________________________________________ （2）关于阅读，有很多的名言警句古诗等，请写出一句，请注明作者或出处。

_______________________________________________________________________________________ 3．综合性学习（1）请你设计。

学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌，请你帮忙设计两条告示语。

①爱护绿茵草场。

②保持阅览室的安静。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）某同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。

部编版七年级上册语文期末考试：语言运用专题复习

部编版七年级上册语文期末考试专题复习专题：语言运用某班级准备开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成以下任务。

（1）【创意命名】班上准备办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名：。

（2）【书香传递】在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我朗读的是献给。

（3）在活动中，老师安排你去邀请本校有名的作家周老师于下周五下午三点来班里做一个文学讲座，你准备怎么对作家说？请写下来。

（100字以内）【答案】（1）诗意长廊（含英咀华）（2）示例一：史铁生《秋天的怀念》渐渐老去的母亲示例二：海伦·凯勒《再塑生命的人》慈爱育人的老师（3）示例：（尊敬的）周老师：您好！您是有名的作家，我们都是您的粉丝。

我们七年级（2）班准备开展“走进文学部落”活动，想请您于下周五下午三点到我班给同学们做一个文学讲座，可以吗？【解析】【解答】（1）解答此题的关键是要结合主题“走进文学部落”来拟写，还要注意体现文学韵味即可。

如诗意长廊、含英咀华等。

（2）由题干可知，句子结构为“……（人名）+朗读+……（作者名）+的+……（作品名）+是献给+……（作品的写作对象）”。

由此可结合已经学过的课文填写即可。

如“我朗读史铁生的《秋天的怀念》是献给渐渐老去的母亲”等。

（3）作答时，先是称呼和问候语，然后介绍自己的身份，接着表述自己的目的，最后提出希望即可。

注意交代清楚活动的时间和地点，表意要清晰，语气要真诚委婉，便于对方接受。

综合性学习。

少年正是读书时，你所在的班级开展“亲近文学，走进经典”的读书活动，请你完成下列任务。

（1）班委会向同学们征集活动宣传语，请你写出一条。

（2）如果你是本次读书活动的主持人，请你参照示例为本次活动设计一种活动形式。

示例：“读”经典，朗读《朝花夕拾》中的精彩片段。

（3）小明很爱看网络小说，请热爱经典的你劝说其多读经典文学作品（100字以内）。

含英咀华的诗句

含英咀华的诗句
1. “书中自有黄金屋，含英咀华方知妙。

”就像我们在知识的海洋里遨游，从一本本好书中汲取精华，那感觉不就像发现了宝藏吗？比如读《百年孤独》时，沉浸其中感受那奇幻的家族故事，不正是在含英咀华吗？
2. “诗词歌赋韵味长，含英咀华韵味浓。

”这不就像品味一杯香醇的美酒，慢慢回味其中的美妙滋味。

当我们诵读李白的诗句，感受那豪迈洒脱，不就是在含英咀华诗歌的魅力吗？
3. “名言警句如明灯，含英咀华启明智。

”这恰似在黑暗中找到了指引方向的光芒。

想想那些激励我们前进的名言，反复琢磨，不就是在含英咀华获取力量吗？
4. “经典著作传千年，含英咀华悟智慧。

”像打开了一扇通往智慧世界的大门。

读《论语》，理解其中的仁与礼，难道不是在含英咀华先贤的教诲吗？
5. “文章本天成，妙手含英咀华来。

”这多像一位大厨精心烹制美食呀！我们精心研读一篇佳作，分析其精彩之处，可不是在含英咀华提升自己吗？
6. “文学殿堂宝藏多，含英咀华细探寻。

”仿佛是在神秘的宝库里仔细寻觅珍宝。

看到那些优美的文字组合成动人的故事，用心体会，不就是在含英咀华领略文学的魅力吗？
我的观点结论：含英咀华能让我们深入体会各种文字作品的美妙，从而不断丰富自己，是一种非常有意义的行为。

六二班诗词学习图解

在荒凉昏暗的树林里，
你可曾遇见，
一个歌者在歌唱他的爱情和苦闷? 他的微笑，他的泪痕，还有那充满烦忧的温顺眼神，
你可曾遇见？
——普希金《歌者》
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁；一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的回忆。《假如生活欺骗了你》 ——普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金1799 年6月6日/俄历5月26日)出生于沙俄莫斯科， 1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”(高尔基)。主要诗作《巴奇萨拉的喷泉》,《致大海》,《假如生活骗了你》,《我曾经爱过你》，《月亮》
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• 组长：李梓玉 • 制作：薛瑾，李玖润
资料整理员：王子心，范云培，杨沛雨资料调查员：李梓玉，薛瑾，李玖润，王子心，范云培，杨沛雨
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北岛《一切》
雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里

中国诗词大会佳句欣赏

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