人教版小学四年级语文上册教案(广州地区适用)
人教版小学四年级上学期语文教案
人教版小学四年级上学期语文教案一、教学目标1. 通过本节课的学习，学生能够熟练掌握汉字“人”的写法和读音。
2. 能够正确理解并运用“人”的概念，能够用简单的句子描述人的外貌特征。
3. 培养学生对人的尊重和关爱意识，培养良好的品德和社交习惯。
二、教学重点1. 掌握汉字“人”的写法和读音。
2. 理解并运用“人”的概念，描述人的外貌特征。
三、教学准备1. 教师准备课件、黑板、粉笔、图片等教具。
2. 学生准备教材、练习册等学习资料。
四、教学过程1. 导入新课教师通过展示一张描绘人物的图片，引导学生观察人物的外貌特征，提问学生有关人的问题，激发学生的兴趣。
2. 学习新知教师给学生介绍汉字“人”的写法和读音，通过示范写字和朗读，学生跟读并模仿书写。
3. 拓展练习教师出示一些描述人物外貌特征的图片，让学生观察并描述图片中的人物。
学生用简单的句子描述人的外貌特征，例如：“他有黑色的头发和大大的眼睛。
”4. 小结归纳教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调汉字“人”的写法和读音，以及描述人的外貌特征的句子结构。
5. 练习巩固学生在练习册上完成相关练习，巩固所学内容。
6. 课堂延伸教师与学生一起讨论人的外貌特征对个人形象的重要性，并引导学生思考如何通过良好的言行举止塑造积极的形象。
五、课后作业1. 默写汉字“人”的写法和读音。
2. 在家中观察家人或朋友的外貌特征，并用简单的句子描述。
六、教学反思本节课通过图片、汉字教学和练习等多种教学手段，使学生熟练掌握了汉字“人”的写法和读音，并能够用简单的句子描述人的外貌特征。
课堂氛围活跃，学生参与度高，但在练习巩固环节可以增加更多的口语练习，提高学生的语言表达能力。
2024最新-人教版四年级上册语文教案(精选5篇)
人教版四年级上册语文教案（精选5篇）教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学效果最终将落实到学生掌握知识和发展潜力上。
要使教学收到好的效果，务必根据学生的实际水平去备教案。
问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是美丽的小编给大家收集的人教版四年级上册语文教案（精选5篇），仅供参考。
人教版四年级上册语文教案篇一[学习目标]1、学会本课生字词，理解重点词语的意思。
2、理解课文内容，了解叙述顺序，体会思想感情。
3、了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。
4、能正确、流利、有感情的朗读课文。
[教学重点]体会本文思想感情，能有感情的朗读课文。
[教学难点]了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。
[课时安排]两课时第一课时一、导入新课1、板书课题，提醒注意“树”中间的“又”第二笔变为了点，然后齐读课题。
2、引导质疑：看了课题以后，你想知道些什么？有什么疑问？（把有关“去年的树”的命运的问题确定为主要问题。
）二、整体感知1、指名接读课文，其余注意倾听，看是否能朗读得正确流利。
2、正音，重点学习四个生字词的读音，齐读词语。
3、学生自由朗读课文，注意正确、流利，边读边想：这篇课文讲了一个怎样的故事？4、再次指名接读课文，分别是从开头到“向南方飞去”、从“春天又来了”到“鸟儿向山谷飞去”、从“山谷里有个很大的工厂到“鸟儿向村子飞去”、从“在一盏煤油灯旁”到结尾，逐段引导学生说说：这是在什么地方？发生了什么事情？教师相机板书。
然后，让学生结合板书说说本课的主要内容。
三、学习第一部分1、自由读课文，看看从中知道了些什么？2、讨论交流：（1）鸟儿和树之间有了一个什么约定？（2）这是一个怎样的约定？结合“一定”理解鸟儿的郑重承诺和决心。
（3）你从中体会到了什么？引导体会二者之间的深厚感情。
3、指导朗读树和鸟儿的对话。
（练读、同桌分角色读）四、学习第二部分1、指名读，思考：树会怎样被人伐倒？鸟儿会怎样向山谷飞去？2、根据个人理解，完成填空：鸟儿（）地向山谷飞去。
人教版小学四年级上册语文教案全册
人教版小学四年级上册语文教案全册
第一课：《生活中的蔬菜》
- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解生活中的常见蔬菜的名称和特点，培养学生对蔬菜的兴趣。
- 教学重点：研究蔬菜的名称和特点。
- 教学准备：蔬菜图片、幻灯片、课件、听力材料等。
- 教学步骤：
- 导入新课，通过呈现蔬菜图片引起学生对蔬菜的兴趣。
- 通过观看幻灯片，学生了解各种蔬菜的名称和特点。
- 分组活动，让学生用图片和课件介绍自己喜欢的蔬菜。
- 听力训练，帮助学生听写蔬菜的名称。
- 教学总结：复蔬菜的名称和特点，并鼓励学生在日常生活中多吃蔬菜。
第二课：《小猫钓鱼》
- 教学目标：通过本课的研究，使学生理解小说中的情节和人物形象，提高学生的阅读理解能力。
- 教学重点：理解小说中的情节和人物形象。
- 教学准备：小说《小猫钓鱼》、幻灯片、课件、绘本等。
- 教学步骤：
- 复上一课研究的蔬菜名称。
- 导入新课，通过展示小说《小猫钓鱼》的封面引起学生的兴趣。
- 分组阅读，让学生分角色朗读小说。
- 讨论分析，引导学生分享对小说情节和人物形象的理解。
- 辅助阅读，通过绘本让学生更直观地了解小说中的情节。
- 教学总结：总结小说《小猫钓鱼》中的情节和人物形象，并引导学生发表个人观点。
（以下类似，按照篇章依次列出教学内容）。
人教版四年级语文上册教案小学语文四年级上教案(精选6篇)
人教版四年级语文上册教案小学语文四年级上教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么什么样的教学设计才是好的呢？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是爱岗的小编帮大伙儿整理的小学语文四年级上教案（精选6篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。
小学语文四年级上册教学设计篇一一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。
3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。
二、教学重难点：了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。
三、教学过程：（一）揭题导入：1、板书：（1）住宅；（2）学生说说生活中的住宅是什么样的。
2、再板书：（1）电脑；（2）学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。
请同学们带着疑问阅读课文。
（二）初读课文，了解内容：1、自读课文：边读边思考刚才的问题。
注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、简单说说你解决了哪些问题？3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？（三）细读探讨，想象表达：1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。
(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。
)2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。
3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？4、齐读较后一段。
5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。
6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸：1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得较佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。
2023最新-人教版四年级上册语文教案完整版(5篇)
人教版四年级上册语文教案完整版（5篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，那么关于四年级上册语文教案怎么写呢？下面是辛苦为朋友们带来的5篇《人教版四年级上册语文教案完整版》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
人教版四年级上册语文教案完整版篇一一、激趣导入1.启发谈话：同学们，你们吃过花生吗？今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
3.“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？4.过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就知道了。
二、初读课文，整体感知1.自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
2.同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。
3.用生字词卡片检查认读生字词情况（可指名读、齐读、分行、分组比赛读）。
4.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的。
情况。
5.默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？（①种花生、收花生。
②母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。
③吃花生时的议论。
）教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。
三、学习课文的第一、二部分1.默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。
2.汇报交流。
（1）说一说你都读懂了什么？（2）质疑、解疑。
①“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？②“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗？3.指导感情朗读。
四、布置作业1.熟读课文。
2.预习课文的第三部分。
人教版四年级上册语文教案完整版篇二教学目标：认读11个生字，朗读课文，了解大象醉酒的样子及原因，培养朗读能力，感受大象的可爱。
教学重点：朗读课文，了解大象醉酒的样子及原因。
教学难点：朗读课文，了解大象醉酒的样子及原因。
查阅资料：大象教学课时数：1教学要求：认读11个生字，朗读课文，了解大象醉酒的样子及原因，感受大象的可爱。
人教版语文四年级教案上册(必备5篇)
人教版语文四年级教案上册（必备5篇）教学目标1.学习的观察方法,培养观察能力。
2.学习本课生字新词,理解课文内容。
3.了解是怎样围绕爬山虎的脚,把意思写清楚的。
4.朗读课文。
教学重点1.通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。
2.学习抓住爬山虎脚的特点把一个意思写清楚的方法。
教学难点学习围绕“爬山虎的脚”把意思写清楚的方法。
教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标(一)学习课文1、2段。
(二)初读课文,学习字词。
二、教学重点学习1、2段。
三、教学难点理解不易懂的词。
四、教学过程(一)导入新课。
同学们,你们见过爬山虎吗?爬山虎是动物还是植物呢?学习这篇课文后,你就明白了。
大家看投影:爬山虎是什么样儿?爬山虎是一种植物,它茎能附着在岩石或墙壁上,它怎么会长脚呢?有什么特点呢?(二)自学课文。
1.读生字表,划出课文中生字组成的词语,联系上下文理解词义;2.读通课文。
(三)检查自学情况。
1.指名个别学生读课文,注意正音、正句;2.检查生字认读及部分词语理解情况。
萎:干枯,衰落的意思。
空隙:中间空着的地方。
(四)再读课文,理清层次。
1.默读课文,思考:课文哪几个自然段写爬山虎的脚?(3~5)2.第1、2两个自然段写的是什么呢?我们一起来学习。
(五)讲读第1段。
1.个别读课文,思考:第1自然段写什么?写在哪两处地方看到爬山虎。
2.这两处地方有什么共同点?都在墙上。
3.你如果看到这两处景象你会怎么想?爬山虎大概是长在墙上吧,爬山虎大概是靠墙生长吧?……4.教师小结:这样写,也正是以这两处的爬山虎生长的情况,告诉我们爬山虎长在什么地方。
5.齐读第1自然段,体会是如何告诉我们这两处的爬山虎的。
同时思考:这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外,你还能从句中看出爬山虎的什么特点?从满是,一大片看出爬山虎长得很茂盛。
(六)讲读第二段:1.指名读第2自然段,思考:这一自然段讲什么?讲爬山虎叶子的特点。
2.默读课文,思考:这一段共有几句话?每句话写什么?这一段共四句话:第一句写叶子颜色的变化;第二句写长大的叶子引人注意;第三句讲叶子颜色美,排列整齐、均匀;第四句讲风吹过时的景象。
最新人教版小学四年级语文上册全册教案
最新人教版小学四年级语文上册全册教案
一、教材内容及教学目标：
教材内容：本教材包括了小学四年级语文上册的全部内容，包括阅读、作文、拼音等方面的研究内容。
教学目标：通过本教材的研究，学生应能够：
1. 熟练掌握拼音、字词的基本读写规则；
2. 熟练运用基本的语言表达能力，包括口头表达和书面表达；
3. 能够理解语文课文的内容，并进行准确的阅读理解；
4. 培养阅读和写作的兴趣，提高语言综合运用能力；
5. 培养良好的研究惯和思维能力。
二、教学计划：
本教案按照教材内容和研究目标进行了详细的教学计划安排，包括每个单元的教学内容、教学重点、教学方法和评价方法等。
具体教学计划请参见附件。
三、教学方法和评价方法：
教学方法：本教案采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、练法、游戏法等。
通过多种教学方法的灵活运用，提高学生的研究
兴趣和主动性。
评价方法：本教案注重学生的全面发展，采用了多种评价方法，包括笔试、口试、作业评价等。
通过不同形式的评价，全面了解学
生的研究情况，及时进行教学调整和改进。
四、教学资源和辅助材料：
为了更好地进行教学，本教案提供了一些教学资源和辅助材料，包括教学录像、教学软件、练册、作业册等。
这些资源和材料将有
助于学生的研究和提高。
五、教学反思和改进：
在教学过程中，我们将不断进行教学反思和改进。
通过教学反思，我们能够及时发现问题，提出改进措施，进一步提高教学效果。
如需进一步了解本教案的详细内容，请参见附件。
人教版语文四年级上教案（精选9篇）
语文四年级上教案人教版语文四年级上教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的人教版语文四年级上教案，希望对大家有所帮助。
语文四年级上教案篇1【教学目标】1、能随文认识7个生字。
2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3、体会本文与《猫》相比，不同的写作手法。
【教学重点、难点】引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。
【教学设计】一、谈话导入，检查预习1、回顾课文《猫》，导入新课。
2、自读课文，注意读准生字。
3、检查预习，正音：如怨如诉、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、可恶、一撮儿毛(回忆旧知，为感知写作手法的差异埋下伏笔。
)二、理清脉络，尝试分段1、找一找：作者对母鸡的态度前后有什么变化，并以此为依据把课文分成两段。
2、评议。
(从作者的情感主线入手，引导学生把握文章结构，感知写作线索。
)三、研读文本第一部分，培养概括能力1、1～3段中哪些地方最能体现母鸡令人讨厌?找到重点词、句划下来，想想原因。
能干的孩子每段试用1～2个词概括原因。
第一段：抓“没完没了”、“没有什么理由”等词，帮助学生提升概括：无病呻吟。
(学生能总结出“吵闹”、“烦躁”即可。
)第二段：抓“忠厚”、“趁其不备”等词，概括：欺软怕硬、暗箭伤人第三段：抓“发狂”、“恨不能让全世界知道”等词，概括：自大、爱炫耀。
(在研读中培养语感与概括能力;教师即时反馈提升学生的语言，加深理解。
分层要求，兼顾差异。
)随机理解句子：“母鸡下蛋的时候可爱叫了，就是聋(lóng)子也会被它吵得受不了。
”体会画线部分夸张的写法，照样子说一说：这道题太简单了，___________________去少年宫的路我太熟了，___________________(了解写作方法，感受夸张手法的生动幽默。
仿照句子说话，进行迁移创造。
新版广州版小学四年级语文上册教案全册
新版广州版小学四年级语文上册教案全册一、教学目标1. 了解课文内容，理解课文中的故事情节和人物形象。
2. 研究掌握课文中的生字词和常用词汇。
3. 培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
4. 培养学生的写作能力，训练学生的作文思维逻辑。
二、教学内容本册教案共包括以下单元内容：1. 第一单元：《小兔子乖乖》2. 第二单元：《捉迷藏的人》3. 第三单元：《大雪蛤蟆》4. 第四单元：《谁在敲门》5. 第五单元：《淘气的小狗》6. 第六单元：《画眉》7. 第七单元：《爷爷的剪刀》8. 第八单元：《麦秆墩》9. 第九单元：《小黄鸭的童话》10. 第十单元：《胆小的蝴蝶》三、教学活动1. 听读课文，理解课文内容。
2. 研究课文中的生字词和常用词汇，进行词汇训练。
3. 进行阅读训练，提高阅读理解能力。
4. 进行口语训练，培养学生的语言表达能力。
5. 开展写作训练，提升学生的写作能力。
6. 进行课堂小组讨论和互动，促进学生间的合作与交流。
四、教学评估1. 通过课堂听力、阅读、写作等活动，评估学生的研究情况。
2. 对学生的口语表达和词汇掌握进行评估。
3. 对学生的写作作业进行评分和反馈。
五、教学资源1. 《新版广州版小学四年级语文上册》教材。
2. 知识点总结及讲解。
3. 听力材料和练题。
4. 阅读材料和练题。
5. 写作作业和范文材料。
六、教学辅助措施1. 制定详细的教学计划和课堂活动安排。
2. 提供适合学生的互动和合作活动。
3. 利用多媒体设备和教学工具，辅助教学。
4. 提供学生自主研究的材料和指导。
以上为《新版广州版小学四年级语文上册教案全册》的内容概述。
根据教学目标，内容安排和教学评估，教师可以根据具体情况制定教学计划，并选择适当的教学资源和辅助措施，帮助学生全面提升语文水平。
关于人教版小学语文四年级上册教案5篇
人教版小学语文四年级上册教案关于人教版小学语文四年级上册教案5篇语文教育注重培养学生的文化传承意识，通过学习文言文和经典著作，学生可以感受到文化的延续和传统价值的重要性，增强自身的文化认同感。
这里给大家分享一些关于人教版小学语文四年级上册教案，供大家参考学习。
人教版小学语文四年级上册教案精选篇1教学目标：1、有感情地朗读课文；2、抓住重点词句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法；3、从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。
教学重点：体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。
教学难点：感受老麻雀表现出的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。
教学方法：读中感悟，读中理解；自主合作学习。
教学准备：老麻雀、小麻雀、猎狗的图片。
教学过程：一、故事导入，激发兴趣。
有一次，俄国作家屠格涅夫带着自己的猎狗去打猎，在回家的路上，他的猎狗发现了一只小麻雀。
猎狗走近小麻雀，张开大嘴、露出锋利的牙齿。
当猎狗就要吞掉小麻雀时，你能想象可能出现的情形吗？让我们赶快来读读课文吧，看看这是一只怎样的小麻雀？事情到底怎样了？二、阅读课文，理解内容。
1、自由读文，找出描写小麻雀和猎狗的语句，并用一个合适的词语概括出它们的特点。
（1）自读全文；（2）找句子；（3）说特点：小麻雀——无助、弱小；猎狗——凶猛。
2、指导朗读描写小麻雀的语句。
3、出示口语练习：（1）这是一只弱小的麻雀，它（）。
（2）多么凶猛的猎狗啊，它（）。
4、默读课文4——5自然段，画出描写老麻雀神态和动作的句子。
（1）合作学习，运用“自己提出问题，自己解决问题”的方法读懂句子；（2）各小组汇报学习效果；（3）释疑解惑，全班讨论小组解决不了的问题；（4）指导感情朗读4——5自然段。
5、齐读6——7自然段，面对如此勇敢的老麻雀，猎狗有什么反应？“我”又是怎样做的？三、总结全文，升华主题。
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说明一、本教案包括一下内容：1.学生基本情况2.本册教学内容3.本册教学进度4.本学期活动课计划5.教学具体措施6.本学期教学情况总评7.课时教学设计二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。
三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。
四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。
一、学生基本情况分析二、本册教学要求本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表四、本学期活动课计划1、观潮一、教学目标（一）知识与技能：1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。
熟读成诵部分语句。
2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。
3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
（二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。
（三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。
培养学生热爱大自然的情趣。
二、教学重点:积累并运用课文中描写潮水的句子。
三、教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。
四、教学准备：多媒体课件。
五、教学方法：从读课文入手，教学生观察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。
六、教学时间：2课时。
七、教学过程：第一课时2* 雅鲁藏布大峡谷一、教学目标（一）知识与技能：1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．学习收集资料。
（二）过程与方法：经历自主探究，多层次阅读交流过程，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
（三）情感、态度与价值观：通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重点: 了解雅鲁藏布大峡谷的特点。
三、教学难点：学习作者表现事物特点的写法。
四、教学准备：录音机、磁带和教学课件，以及有关雅鲁藏布大峡谷的资料。
五、教学方法：自主阅读，合作探究，教师点拨。
六、教学时间：2课时。
3、鸟的天堂一、教学目标（一）知识与技能：1、学会3个生字。
能正确读写课文中的词语。
2、理解内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
选择自己感受最深的部分背下来。
4、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
（二）过程与方法：1、读通课文，学习生字新词，理解课文大意。
2、提出问题，解决问题。
3、思维拓展，深化主题。
4、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
（三）情感、态度与价值观：能有感情地朗读课文。
感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
二、教学重点:了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。
三、教学难点：学习描写事物静态和动态的方法。
四、教学准备：教师多媒体课件；学生以小组合作的形式上网或查阅有关《鸟的天堂》的资料五、教学方法：自读自悟，合作探究，从文字阅读中体会语言的精妙，培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
六、教学时间：2课时。
七、教学过程：第一课时第二课时4* 火烧云一、教学目标（一）知识与能力：1．学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。
2．按照一定的顺序分段，概括段意。
3．学习本课生字新词，理解重点词语。
4．有感情地朗读课文。
背诵课文。
（二）过程与方法：经历自主阅读、背诵、体会意境、交流收获等多种形式的朗读学习，激发学生观察大自然、热爱大自然的思想感情。
（三）情感、态度与价值观：了解火烧云及火烧云颜色、形状的变化，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。
二、教学重点:了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物、积累材料的方法。
三、教学难点：体会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
四、教学准备：学生准备有关火烧云的资料和图片；教师制作多媒体课件。
五、教学方法：自主阅读，按连接语的要求学习课文，体会感情。
六、教学时间：2课时。
七、教学过程：语文园地一一、教学目标（一）知识与能力：1．培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。
练习修改习作。
4．积极参加综合实践活动成果展示。
学习收集资料。
（二）过程与方法：经历口语交际、习作、对联积累、交流收获等多种形式的综合学习，训练学生听、说、读、写能力。
（三）情感、态度与价值观：感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象；积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。
二、教学准备：1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。
2、实物投影仪。
三、教学方法：自主探究、合作交流、读背积累、教师点拨相结合。
四、教学时间：5课时。
五、教学过程：一、教学目标：（一）知识与技能：1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。
2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。
3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
（二）过程与方法：知诗人解诗题——抓字眼明诗意——想意境悟诗情（三）情感态度价值观：培养学生对古诗文的兴趣、热爱古诗文；学会全面地看待问题；感受祖国风光的壮美，激发热爱祖国的情感。
二、教学重点：1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
2．引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
三、教学难点：能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境；能发表对诗的独特见解。
四、教学准备：学生查阅收集有关苏轼的资料，教师准备多媒体课件。
五、教学方法：自主学习、合作探究，在熟读成诵的基础上领略诗人的精神境界。
六、教学课时：2课时七、教学过程：6、爬山虎的脚一、教学目标（一）知识与能力：读懂课文，了解爬山虎的特点，继续练习了解课文的叙述顺序，抓住主要内容；学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。
（二）过程与方法：（三）情感、态度与价值观：二、教学重点:了解爬山虎脚的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力。
三、教学难点：通过语言文字的理解，体会爬山虎的脚向上爬的原理。
四、教学准备：课前，教师准备爬山虎的教学挂图，设计爬山虎的画（隐去它的脚），制作演示课件。
布置学生课余观察爬山虎，对照课文内容，了解爬山虎脚的样子。
五、教学方法：在学生自主读、合作读的基础上，引导学生有感情地朗读课文，理解文中的语句，从而体会爬山虎脚的特点以及它之所以能向上爬的原因。
六、教学时间：2课时。
七、教学过程：________、________、________。
3．看插图，重点理解课文怎样写长大了的叶子。
（抓住“新鲜”、“一顺儿”、“均匀”）4．朗读指导：读出叶子的美来。
5．试着把这一自然段背下来。
引言：爬山虎的叶子之所以生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢？1．观察实物（或挂图），默读课文，进一步了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。
用自己的话与同桌相互说一说。
2．屏幕显示描写爬山虎脚的话，学生说说每句话讲了什么，了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。
3．让全班学生选择彩笔，边默读描写爬山虎脚的句子，边画出爬山虎的脚。
4．按照课文有关内容，小组评议画的情况。
5．熟读，指导背诵。
6．结合板书小结：因为作者“注意”了，所以对爬山虎脚长的位置、样子、颜色才了解得这么详细。
那么它是怎么爬的？我们下节课继续学习。
7、蟋蟀的住宅一、教学目标：（一）知识与技能：1.掌握本课生字和新词；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，了解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性。
2.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
3．感受作者对生命的尊重与热爱。
（二）过程与方法：朗读、探究、交流，理清课文顺序，了解蟋蟀住宅的特点。
（三）情感态度价值观：体会蟋蟀不肯随遇而安的个性，感受作者对生命的尊重与热爱，激起观察自然的兴趣；对学生进行吃苦耐劳、坚持不懈的精神教育。
二、教学重点：通过重点语句体会蟋蟀不肯随遇而安的特点。
三、教学难点：学习抓住特点形象生动地描述事物的写法，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。
四、教学准备：教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习课文，搜集相关资料。
五、教学方法：自读自悟，合作探究，从内容理解中受到启发。
六、教学课时：2课时七、教学过程：教学目标（一）知识与技能：1．认识本课生字；能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。
3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。
（一）过程与方法：自读感知——观察印证——研读证据——交流感受（二）情感态度与价值观：培养学生从小善于观察、勇于探索大自然奥秘的精神。
教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。
教学难点：理解有关的地理知识。
教学方法：引导学生自主学习，合作探究，通过多种形式的读去理解语言文字，从而体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。
教学准备：世界地图和地球仪。
教学时间：1课时教学过程：语文园地二教学目标：1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与同学商讨。
2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。
注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。
5、能背诵“日积月累”部分。
教学准备：1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。
2、准备“爬山虎”图片。
教学时间:3—4课时教学过程：9《巨人的花园》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：认识８个生字，会写１２个生字。