动物说话

《动物说话》

教学目标：

1、本课围绕着动物和动物说话这条线，来展开学动物声音---听动物声音---听动物说话---表演《动物歌曲》。

2、让学生通过注意聆听、学习、表演动物，激发学生热爱动物，知道动物是人类的朋友，保护动物以及和动物交朋友的思想。

3、引导学生注意听动物的声音，注意观察动物的神态与动作，以模仿动物的动作与神态。

4、认识木鱼、碰钟、响指、三角铁等打击乐器，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

教学工具

录音机磁带挂图头饰打击乐器

重点难点：

能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，并学会用打击乐器为歌曲伴奏。

教学设计：

一、师生问好。

二、运用节目的形式，开始这节音乐课。

歌曲导入《星光恰恰恰》

小朋友们，你们好，又到了我们的“快乐大比拼”节目活动时间了！让我们伴随着欢快，活泼的旋律开始我们今天的节目活动！小朋友们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。

1、教师：动物们可爱吗？

2、教师：你见过哪些动物？同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢

什么小动物呢？

3、教师：小动物是怎么跟你说话的？谁能学一学吗？声音是有

长有短的。

4、那么你们还了解哪些动物的声音是长的，哪些小动物的声音是短的？那么有哪位同学来模仿一下它们的叫声？

5、进入游戏环节《猜一猜》：

请学生模仿动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称，并在教师事先准备好的图片里找到相应的动物头像。

6、师：小朋友，今天老师给你们带来了两位小朋友，你们看，它们是谁？（出示头饰小狗、小猫）

师：知道了小猫、小狗的叫声，那想一想小鸡小鸡怎么叫？

生：小鸡说话叽叽叽（逐个提问，后齐答）

7、下面小鸡请来了它的好朋友，你们看谁来了？表现小鸭的叫声。

8、下面有一些小动物要和你们对话呢？

你们注意听：用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪汪汪，小朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵喵，小狗好！”“叽叽叽，老师好！” ……：

师：“我现在有一个好消息要告诉大家，你们想听吗?

今天我们要组织唱歌比赛，希望小动物都能去参加，听了这个消息后，小鸡妹妹和小鸭弟弟都穿上了漂亮衣服，来到比赛现场。

小朋友们你们想知道谁是冠军获得者吗?”

师：“你们听，小鸡妹妹正在这边紧张的练习呢!听:”(老师边说边做动作，并放录音)

小鸡说话，叽叽叽 (拍手)(拍手)，

小鸡说话叽叽叽(拍手)(拍手)，

(晃头) 叽叽叽叽叽叽。

师：小朋友，你们说小鸡妹妹有把握做冠军吗?为什么?你们有什么建议?

生：………………

师：你们说的可真好，小鸡妹妹听了心里可舒服了，它想请你们和它一起来表演这首歌，你们愿意吗?我们小朋友这么聪明，肯定比小鸡妹妹表演的还棒呢！（带领学生学着小鸡说话有节奏地朗读歌词，边做动作，为歌曲的学唱做准备。)

三、初步学唱歌曲：

师：现在就像森林音乐会开始了，你们想知道他们的演出情况吗?

1、学生聆听音乐，并跟着音乐轻轻哼唱。

2、学生分成小鸡队、小鸭队和青蛙队进行比赛，看谁表演的好，唱的好。

3、师：小朋友，小鸡、小鸭和小青蛙是不是你们的好朋友呢?

你们喜欢他们吗?请用你们优美的声音告诉我好吗?

教师指导学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。在没有唱词的地方做你喜欢的动作。学生们不由自主地活跃起来，有的晃头，有的

拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫……, 表演展示。

4、师：森林音乐会可不止三位朋友，还有好多好多可爱的小动物呢！它们也想加入我们的演唱了，你们最喜欢哪些动物来参加?

有的学生说我想请小狗来演唱，有的说我想请小羊唱歌，还有的说我想请小猫来演唱……

教师表扬鼓励，请同学们想一想该怎样演唱呢？

生：小狗唱歌汪汪汪,

小羊唱歌咩咩咩,

小猫唱歌喵喵喵,

如何把小马和大象请到我们的歌曲中演唱？

教师和学生展开讨论后得出：

│6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │

1212 3)

小马跑步嗒嗒嗒,

大象走路嘭嘭嘭。

四、用打击乐器为歌曲伴奏

1、注意讲解打击乐器的使用方法，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。

2、学生分小组表演歌曲，为歌曲伴奏。（一组伴奏，其他同学演唱歌曲。）

五、教师总结：

刚才看到了同学们精彩的表演，希望你们在平时多注意聆听动物的说话和唱歌的声音，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。我们要保护它们。

师：请三位戴头饰物的同学带领三个组的同学走进大森林中去，聆听动物的歌声。（下课，听音乐走出教室）。