《教育心理学模拟试题》(7)

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教师资格证教育心理学模拟试题

教师资格证教育心理学模拟试题一、选择题1.以下哪个属于人的感知器官？A. 大脑B. 肌肉C. 心脏D. 眼睛2.以下哪种记忆类型是指无意识地储存大量感知信息的能力？A. 程序性记忆B. 语义记忆C. 共情记忆D. 意向性记忆3.心理发展的几个阶段中，哪个阶段是指人们开始从事实中解决问题的能力？A. 感觉期B. 共情期C. 意象期D. 正式运算期4.以下哪个角色主要负责指导学生的学习，促进其正常心理发展？A. 校长B. 班主任C. 保安员D. 教务主任5.以下哪个理论强调了在学习过程中对学生内在动机的关注？A. 赫兹伯格双因素理论B. 马斯洛需求层次理论C. 统一活动理论D. 自我决定理论二、简答题1.请简要阐述儿童认知发展中的皮亚杰理论。

2.描述一下亚当斯-杰斐逊形成心理反应的过程。

3.解释一下学习和发展之间的关系。

4.简述维果茨基的发展区域理论。

三、论述题教育心理学在教学过程中起着重要的作用。

请你结合自身的教学经验，论述以下三个方面：1.了解学生个体差异对教学的影响，并给出针对不同个体差异的教学策略。

2.说明教师如何通过激发学生的内在动机，促进学生的学习和发展。

3.分析一下教师在处理学生心理健康问题方面的重要性，以及一些可行的解决方案。

【参考答案】一、选择题1. D. 眼睛2. A. 程序性记忆3. D. 正式运算期4. B. 班主任5. D. 自我决定理论二、简答题1. 皮亚杰理论指出，儿童的认知发展经历了四个阶段：感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。

在这四个阶段中，儿童通过与环境的互动逐渐形成对事物的认知和思维能力的发展。

2. 亚当斯-杰斐逊形成心理反应的过程包括三个阶段：感知阶段、表达阶段和行动阶段。

在感知阶段，个体通过观察、感知和识别刺激来了解环境。

在表达阶段，个体通过语言和非语言行为将个人经验和感受表达出来。

在行动阶段，个体会基于之前的感知和表达，采取相应的行动作出反应。

3. 学习和发展之间存在着密切的联系，相互促进。

2013-2014教师资格中学教育心理学押题模拟试卷及详解七

中学教育心理学押题模拟试卷七一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．学与教的过程中传递的主要信息部分是（）A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学方法2．埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（）。

A．自主感B．主动性C．勤奋感D．自我同一性3．专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A．开门见山式B．迂回曲折式C．导入式D．实验式4．我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有（）。

A．动机功能B．调控功能C．健康功能D．信号功能5．人格发展阶段理论的提出者是（）。

A．皮亚杰B．柯尔伯格C．埃里克森D．华生6．学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

A．信号学习B．连锁学习C．概念学习 D-辨别学习7．最佳学习效果的过度学习需达到（）。

A．50％B．100％C．150％D．200％8．“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（）。

A．创造性B．学会学习C．学习迁移D．学习动机9．由于反映活动形式的不同，知识可以分为（）与程序性知识。

A．陈述性知识B．实用性知识C．抽象性知识D．直观性知识10．在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。

A．知识B．能力 C．练习D．活动11．学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A．意识和能力B．规则和技能C．经验和方法D．认知策略12．问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

A．既定疑点B．理论假设C．刺激情境D．给定途径13．态度的核心成分是（）。

A．认知成分B．情感成分C．意志成分D．行为成分14．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A．应有的责任感B．积极的社会功能C．应有的义务感D．应有的道德面貌15．评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

教师资格证之小学教育心理学模拟题及答案解析7

教师资格证之小学教育心理学模拟题及答案解析7单选题第1题：苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是______A.观察法实验B.自然实验C.实验室实验D.自然实验与实验室实验相结合实验参考答案：B答案解析：苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是自然实验。

第2题：心理学认为，当人的认知不平衡或不协调时，内心就会有不愉快或紧张的感受，就会试图通过改变自己的观点或信念以达到新的平衡。

这种心理现象称为______。

A.依从B.认知失调C.自尊心D.内驱力参考答案：B答案解析：认知失凋理论是美国心理学家费斯廷格提出的。

他认为，当认知不平衡或不协调时，比如，新出现的事物与自己原有的经验不一致，或者自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致等，这时内心就会有不愉快或紧张的感受，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡。

第3题：精细加工策略是一种______的记忆策A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性参考答案：B答案解析：若一个新信息与其他信息联系越多，回忆就越容易，因此它是一种理解性的记忆策第4题：在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于下列哪种学习策略?______A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.监控策略参考答案：C答案解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

组织策略常用策略有：列提纲、利用图形、利用表格。

第5题：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的______A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则参考答案：C答案解析：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的尊重与理解学生原则。

第6题：小学教育心理学的研究对象是______A.小学教育中教与学的心理活动B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确参考答案：B答案解析：小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。

教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共60题）1、奥地利生态学家劳伦兹提出了（）。

A.发展的准备期B.发展的关键期C.发展的平稳期D.发展的成熟期【答案】 B2、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。

A.课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书【答案】 B3、中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】 C4、合作学习体现了资源管理学习策略中的()。

A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略【答案】 D5、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论【答案】 C6、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是()。

A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产品的价值意义范围D.产品的清晰性【答案】 C7、斯金纳关于学习规律的核心观点是A.动机的培养B.情感与社会性的发展C.强化的原理与技术D.人格的形成【答案】 C8、人的身心发展的状态和程度称为（）。

A.发展B.成长C.成熟D.生长【答案】 C9、因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。

教师职业角色的最大特点是（）。

A.相对单一B.多样化C.社会性D.动态性【答案】 B10、世界上最早的教育专著是（）。

A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》【答案】 A11、怀疑深静脉血栓应该检测的项目（）。

A.FDPB.PTC.APITD.D-二聚体E.TT【答案】 D12、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。

A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A13、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌【答案】 C14、教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排【答案】 B15、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。

教育心理学模拟试题

《教育心理学》第一章模拟试题一、选择题1．教一学过程的三种过程是( )。

A．学习过程、教学过程和评价反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程2．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。

A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期3．教育心理学的创始人是( )。

A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅4．教育心理学的诞生之年是( )。

A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年5．在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )。

A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体6．我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )。

A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承7．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》二、填空题1．教育心理学是研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。

2．在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过（）、（）来体现的。

3．在宏观上，教学过程是一个系统过程，该系统包含（）、学生特点、教师特点和（）等四种主要的变量。

4．教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、（）、预测和（）的作用。

5．影响学与教的教师因素主要有（）、专业知识、专业技能以及（）等基本的心理特性。

6．教学环境包括（）和（）。

7．评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（），在教学过程中对教学的（）以及在教学之后的（）。

三、简答题20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?《教育心理学》第二章模拟试题一、选择题1．决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )。

A．人格B．性格C．气质D．倾向性2．社会自我基本成熟的时期在( )。

中学教育心理学考试试题精选第七章技能的形成

中学教育心理学考试试题精选第七章技能的形成一、单项选择题1．吹拉弹唱属于( )。

A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能2．根据操作对象的不同可将操作技能分为( )。

A．细微型与粗放型操作技能 B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能 D．徒手型与器械型操作技能8．( )阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

A．原型内化 B．原型模拟 C．原型定向 D．原型操作9．( )阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。

A．原型内化 B．操作定向 C．操作熟练 D．操作模仿10．言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是( )。

A．标志动作并组织活动的进行 B．巩固与进一步概括动作表象C．外部言语转化为内部言语 D．改变动作方向11．在安德森提出的心智技能三阶段中，( )阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知 B，联结 C．自动化 D．内化12．以下属于内部反馈的是( )。

A．视听觉获得的反馈信息 B．教师给予的反馈C．看录像得到的反馈 D．计算机给予的反馈A．操作模仿 B．操作整合 C．操作熟练 D．操作定向19．主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误是处于操作技能形成的哪一阶段?( )A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练20．动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动，视觉注意范围扩大，能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式是处于操作技能形成的哪一阶段?( )A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练21．技能是通过学习形成的合乎法则的活动方式，一般分为( )。

A．操作技能和动作技能 B．智力技能和动作技能C．理解技能和运用技能 D．智力技能和运用技能22．智力技能的特点是( )。

A．物质性、外显性、展开性 B．物质性、外显性、简缩性C．观念性、内潜性、简缩性 D．观念性、内潜性、展开性A．认知阶段． B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段27．操作技能的特点是( )。

2024年高校教师资格证之高等教育心理学模考模拟试题(全优)

2024年高校教师资格证之高等教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共150题）1、对交易者来说，期货合约的唯一变量是（）。

A.价格B.标的物的量C.规格D.交割时间【答案】 A2、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。

A.手段B.方法C.技巧D.形式【答案】 A3、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。

A.教育效能感B.教学效能感C.社会效能感D.效能感【答案】 A4、心理学是一门研究（）的学科。

A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律【答案】 D5、根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（）。

A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平【答案】 A6、教师教学反思的成分不包括（）。

A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】 B7、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。

A.房宗岳B.廖世承D.潘菽【答案】 B8、罗夏墨迹测验属于（）。

A.投射测验B.自陈测验C.能力测验D.智力测验【答案】 A9、按照迁移的内容，学习迁移可分为（）。

A.正迁移与负迁移B.纵向迁移与横向迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.特殊迁移与普遍迁移【答案】 D10、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化11、根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。

A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的动机与低级的动机C.正确的动机与错误的动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机【答案】 D12、（2021年真题）关于股权投资基金的设立，以下表述正确的是（）A.Ⅰ、ⅣB.Ⅲ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅱ、Ⅲ【答案】 B13、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习【答案】 D14、（2017年真题）某投资者投资一合伙制股权投资基金200万元，基金期限2年，持有1年后该投资者希望把基金份额转让，下列说法正确的是（）。

教师资格考试教育心理学模拟试题

教师资格考试教育心理学模拟试题一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1、廖世承在( )年编写的《教育心理学》，是我国第一本教育心理学教科书。

A．1903 B．1908C．1913 D．19242、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按( )原则。

A．功能B．大小C．用途D．年龄3、世界上最著名的智力量表是( )。

A．比内-西蒙量表B．斯坦福-比内量表C．比内-推孟量表D．韦克斯勒量表4、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。

A．任务分析B．目标表述C．任务分类D．任务执行5、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是( )。

A．学前期B．婴儿期C．学龄期D．青年期6、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为( )。

A．认识动机B．赞许动机C．成就动机D．交往动机7、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在( )，附属内驱力最为突出。

A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期8、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。

A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移9、以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。

A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构10、知道“三角形的内角和等于180°，属于( )。

A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识11、根据操作对象的不同，可将操作技能分为( )。

A．细微型与粗放型操作技能B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能D．徒手型与器械型操作技能12、在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶段。

A．操作熟练B．操作模仿C．操作整合D．操作定向13、在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于( )。

《教育心理学》模拟题(附答案)

《教育心理学》模拟题（附答案）一、判断题1、洛克最先把实证主义方法运用到了心理学研究中。

（A）2、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。

(A)3、新教师职初的前五年对于教师专业发展非常重要。

(A)4、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。

(A)5、在教学过程中，教师要善于协调学生的期望，要让期望过高的优秀生不断提高期望值；要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。

(B)6、压力感受具有主观性。

(A)7、认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。

(A)8、如果教育措施得当，儿童认知发展的阶段完全可以打破和超越。

(B)9、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。

(A)10、辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是心理学研究的基本指导思想。

(A)11、柯尔伯格研究发现，道德发展与认知发展无关。

(B)12、团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。

(B)13、顺从是一种一时性的态度改变。

(A)14、个案研究法是以个体为研究对象，探讨和研究与其相关因素的研究方法。

(B)15、发展社会化是指人的现代化过程。

(B)16、认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。

(B)17、安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。

(B)18、有一半的自杀者有精神疾病。

(B)19、比内智力测验依照发展的顺序排列，每一发展水平备有6个测验试题。

(A)20、问题解决主要是一个认知过程，原有知识对问题解决影响不大。

(B)21、非理性观念常常通过自我对话的方式在个体日常行为中起负面作用。

(A)22、使用心理测验时主要是需要注意信度和效度两个问题，不需要考虑主试的经验。

(B)23、艾森克人格问卷分别有成人和幼年（青少年）两种版本，可以分别测试两个群。

(A)24、吉尔福特提出的智力理论中，认为集中思维因素有126种。

高等教育心理学考试模拟考试试题及答案全套

高等教育心理学考试模拟试题及答案(1)一、单项选择题 (每小题1分，共10分)1．教育心理学作为一门分支学科诞生于（）A．二次世界大战以后B．20世纪50年代C．20世纪60年代末D．1903年2．将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）A．能力B．努力C．任务难度D．运气3.格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A．共同要素说B．概括原理说C．关系转换说D．学习定势说4．小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）A．言语信息B．态度C．动作技能D．智慧技能A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中的人物的行为6．小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。

按照加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）A．言语信息B．态度C．动作技能D．智慧技能7．在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）A．上位学习B．下位学习C．并列学习D．发现学习8．下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是（）A．单维思维B．思维的不可逆性C．思维的可逆性D．自我中心9．当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于。

（）A．正强化C．消退D．惩罚10．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）A．有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D．探究学习答案：1-5：DCCBD 6-10：ABCBA二、概念比较题(每小题5分，共30分)1．正强化和负强化2．机械学习与有意义学习3．成就动机与自我效能感4．陈述性知识与程序性知识5．上位学习与下位学习6．算法式策略与启发式策略三、简述题(每小题8分，共40分)1．简述斯金纳的强化理论及其对教学的指导意义。

2．大学生自我意识发展有何特点，高校教师如何帮助他们有效地进行自我教育？3．按照维纳的观点，人们对成功或失败的解释主要涉及哪三个维度? (举例说明)4．简述班杜拉社会学习理论的主要内容及其给我们的启示。

2021年高等教育心理学模拟试卷与答案解析7

2021年高等教育心理学模拟试卷与答案解析7一、单选题(共20题)1.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（）。

A：描述B：解释C：预测D：控制【答案】：A【解析】：描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。

它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。

2.记忆过程包括（）。

A：识记、保持、回忆或再认B：识记、保持和遗忘C：再认、重现和回忆D：识记、再认和遗忘【答案】：A【解析】：记忆是通过识记、保持、再现（再认或回忆）等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

3.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（）。

A：前运算阶段B：感知运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段【答案】：D【解析】：大学生的认知发展处于皮亚杰所划分的认知发展阶段中的形式运算阶段。

4.不属于自由应答型试题的是()。

A：填充题B：简答题C：论述题D：多选题【答案】：D【解析】：自由应答型试题是让被测者(学生)用自己的语言或动作来对某一问题做出回答的试题，有填充题、简答题、论述题、联想题、操作题等。

多选题属于固定应答型试题。

因此，答案为D。

5.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

这个例子是哪种心理预防机制的表现（）A：压抑作用B：退化作用C：合理化作用D：投射作用【答案】：C【解析】：6.下列不属于师爱特征的是（）。

A：职业对象性B：原则性C：稳定性D：广播性【答案】：C【解析】：师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。

它具有三个特征：职业对象性、原则性和广播性。

因此，答案为C。

7.（）被称为“教育心理学之父”。

A：贾德B：卡普捷列夫C：乌申斯基D：桑代克【答案】：D【解析】：桑代克被称为“教育心理学之父”。

桑代克认为教育心理学因教育需要而产生，其研究是以了解人性及改变人性从而实现教育目的为取向的。

《教育心理学》模拟试题及解答

《教育心理学》模拟试题及解答1单选题:1．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。

（D）A．1903B．1908C．1913D．19242． 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。

（A）A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》3．教—学过程的三种过程是。

（选A)A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程4．教育心理学作为一门独立的学科，从 60年代到70年代末为。

(选C)A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期5． 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人"。

（选B）考试大发布A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》4． 1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

（选D）A．卡列杰夫B．廖世承C．乌申斯基D．桑代克多选题:1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段:（选ACD）A．关注生存阶段B．关注自我阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段考试大发布2．教育心理研究设计应遵循的基本原则:（选BCD) A．教育性原则B．客观性原则C．系统性原则D．理论联系实际原则3．以下哪些是基本的测量方法？（选ABCD）A．自我报告B．直接观察C．测验考试大发布D．教师或同伴的评判4．以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（选ABCD）A．教学内容B．学生特点C．教师特点D．教学环境5．描述性的研究方法主要有哪些？(选AC）A．观察法B．归纳法C．调查法D．演绎法填空题：1．在宏观上，教-学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。

2011年幼儿教育心理学模拟试题及答案(7)

19．根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为()。
A．正迁移
B．负迁移
C．一般迁移
D．特殊迁移
E．水平迁移
20．英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产生()。
A．正迁移
B．负迁移
C．一般迁移
D．特殊迁移
13．B
【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境，让被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论，从而了解被试的道德发展水平。因此，答案选B。
A．低智商不可能具有创造性
B．高智商可能有高创造性
c．高智商一定有高创造性
D．低创造性者的智商水平可能高
E．低创造性者的智商水平一定不高
24．下列属于教学环境的因素有()。
A．课堂照明
B．黑板
C．师生关系
D．同学关系
E．社会文化背景
25．布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代
6．BCDE
【解析】间隔式强化，又称延缓式强化，分为两类：时间式和比率式。时间式又分为定时距式和变时距式。比率式又分为定比率式和变比率式。
7．ABCD
【解析】幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性、愉悦性。因此，答案选ABCD。
8．ABD
【解析】按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为创造性游戏、教学游戏和有规则的游戏。因此，答案选ABD。

《教育心理学》考试试题及答案

《教育心理学》考试试题及答案【篇一：2015年1月教师资格考试《教育心理学》模拟试题及答案汇总】>一. 选择题1. 1903年，美国心理学家_______a_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著a．桑代尔b．斯金钠c．布鲁钠d．皮亚杰2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是_____c_____出版的《教育心理学》a．乌中斯基b．桑代尔c．卡普切列夫d．列昂节夫3. 教育心理学的成熟时期是_____c_____a．20世纪20年代以前b．20世纪20-50年代c．20世界60-70年代d．20世纪80年代以后4. 心理学的创始人是_____d_____a．桑代尔b．斯金钠年1977c．布鲁钠d．冯特5. _____b_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

a．教学内容b．教学媒体c．教学环境d．教学过程6. 心理学属于_____c____a．自然科学b．社会科学c．自然科学何时会科学双重性质的科学d．哲学7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____a____年a．1879b．1897c．1789d．17988. 心理学是研究人的____b_____的科学a．心理活动的规律b．行为何心理活动的规律c．心理与心理活动的规律d．行为活动的规律9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____c____a．卡普杰列夫b．桑代尔c．乌中斯基d．???斯基10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____c_____规律的科学a．基本教育b．基本教学c．基本心理d．基本身心11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____a_____a．遵循性原则b．教育性原则c．系统性原则d．客观性原则12. 教育心理学的研究对象是_____d______a．学与教的心理规律b．学与教的心理规律，但以前者为主c．学与教的心理规律，但以后者为主d．学与教以及二者相互作用的心理规律13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______c_______a．客观性原则b．教育学原则c．实践性原则d．知识性原则14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ b_____a．描述b．鉴测c．解释d．预测15. 20世纪20年代，教育心理学主要受到_______c______a．实验教育学b．教育社会学c．心理测量学d．和序教学16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是_____d_____a．陶门知b．蔡元培c．潘菽d．廖世承17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_____c_____a．学生b．教学内容c．教师d．教学环境18. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______c_____a．教学媒体b．教师c．教学内容d．教学方法19. 初创时期的教育心理学著作，内容等是以______c_____的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共30题）1、掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）。

A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C2、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。

A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A3、美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（）。

A.1901 年B.1906 年C.1905 年D.1903 年【答案】 D4、1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是A.赫尔B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔【答案】 A5、据可査证的资料，人类最早的学校出现在（）。

A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】 D6、药物过敏性血细胞减少症的病因是（）。

A.补体、抗体参与的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A7、中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》【答案】 A8、以下属于课程目标的依据的是（）A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究【答案】 D9、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。

A.教育的领导权B.教育发展的规模C.受教育权的分配D.教育目的【答案】 C10、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B11、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

教育学心理学模拟试题及答案(共6套)

教育学心理学模拟试题及答案(共6套)(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法 B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

教育心理学模拟试题

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教育心理学模拟试题
填空题（每空１，ｌ分共６分） ③视觉后像 ④ 感觉适应９学生在学习中用一般原理解释具体现象，于，属ｌ心理过程包括，、和。２自然实验法是存．中进行的心理实验思维过程中的。３整个记忆过程包括．、持、保和重现。 ① 具体化 ② 系统化４根据注意是否。定目的和意志努力，以把．预可 ③抽象 ④ 概括注意分为无意注意、和。ｌ，知道熟悉事物的通常用途，不知道它的０只Ｉ这。５再造能力是指在活动中能顺利地掌握．的新功能，就是知识和技能，按现成的并进行活动的能力。 ① 思维定势 ② 功能阎符 ⑤ 知觉情境的影响 ④ 系统化６从众是指个体受到群体的．，自己的意见和主张。ｌ．１首次使用气质这个概念的人足。７气质可以影响性格的．和的速度。 ① 希波克拉底 ② 比纳８少年期自我意识的表现形式有：．、人感成 ③ 盖伦 ①伯曼和ｌ．们对现实的态度特征，２人主要足指。二、项选择题（每小题的四个备选答案中有单在 ①道德特征 ②政治特征个正确的答案，正确答案的序号写在题干内。每将 ③ 意志特征 ①理智特征小题１。ｌ分共６分）ｌ．３比率智率的计算公式是。１下列选项中．不是独立的心理过程。 ①ＩＱ＝实龄／龄 ×１０智０ ② Ｉ实龄僧龄 × １０Ｑ＝０％ ①感觉 ② 知觉 ③ 注意 ④ 记忆 ③ＩＱ＝智龄／实龄 ×１００％２．是实现反射活动并包括反馈环形通路的 ④ＩＱ＝智龄／实龄 ×１００机能结构。１．理发展的４心是心理发展的动力。 ① 反射弧 ②反射环 ①需要 ② 内部矛盾 ③ 突触 ④ 反射 ③ 主客观条件 ④ 可塑性３经典性条件反射是提出的。．ｌ．５是悦纳自己的表现。 ① 巴浦洛夫 ② 斯金纳 ① 怀才不遇 ② 自卑 ③ 冯特 ④艾宾浩斯 ③ 自大 ④ 接受自己４意义识记的基本条件是．。ｌ．师对所有的对象都抱有较高的期望，情６教热 ① 练习 ②诵读对待，肯定会提高教育效果的，这是。 ③ 材料有意义 ④ 理解 ① 晕轮效应 ② 月晕效应５力求理解事物，决问题，明创造的动机称．解发 ③ 皮格马利翁效应 ④ 名人效应为。三、多项选择题（每小题的五个备选答案中有在 ① 学习动机 ② 认识动机二至五个正确的答案，所有正确答案的序号写在题将干内，选、选、选的，题不得分。每小题２分，错多漏该 ③创造动机 ④ 成就动机６茅以升小时候旁观祖父抄写古文《都赋》，．东他共ｌ６分）的祖父刚抄完，就能全文背出来，记忆的他其是１反射弧包括．。非常优秀的。 ① 感受器 ② 效应器 ① 敏捷性 ②持久性 ③传入神经 ④ 运动神经 ③准确性 ④ 准备性 ⑤脑、脊髓７绝对感觉阈限和绝对感受性是呈．的关系。２注意的品质包括。． ① 相等 ② 无关 ①注意的广度 ②注意的起伏 ③ 正比例 ④反比例 ③注意的分配 ④ 注意的选择８电影胶片一张一张是断续的，于．由的作 ⑤ 注意的转移用，秒放映２每４个底片时，我们就能看到不问断的画３再认和重现中常出现的干扰有。．面。 ① 动机干扰 ② 旧经验的干扰 ① 感受性的提高 ②联觉 ③ 环境干扰 ④ 情绪干扰

教育学与心理学模拟试题及答案

教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题２分；共２６分。

在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是(）A.《论语》B．《大学》C．《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的基础学科是()A.教育经济学B.教育学C．心理学D.学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（)A.社会生产力Ｂ.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4．“近朱者赤;近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（)A．环境B.遗传C.教育D.社会活动5．课的类型一般分为两大类;即()A.讲授课和练习课B．讲授课和复习课C.讲授课和实验课Ｄ.单一课和综合课6.《学记》上说:“不陵节而施”；这句话体现了()A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则Ｃ．因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（)Ａ.言行一致Ｂ.衣着整洁C．举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育Ｄ．品德的教育９．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(）A.指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法１0．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是(）A．受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合Ｄ.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是()Ａ．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C.气质和性格的特征Ｄ.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题:本大题共５个小题;共1０个空;每空１分;共10分。

教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷7

广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷（7）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。

本大题共60题，每小题0．5分，共30分）1．影响教学工作最早的迁移理论是（）A．形式训练说B．相同要素说C．概括化理论D．关系转化说2．（）等人提出了四种反思的方法。

A．波斯纳B．科顿C．布鲁巴奇D．加涅3．单独呈现条件刺激就能引起的反应叫（）A．中性反应B．条件反应C．无条件反应D．操作反应4．（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A．加涅B．布鲁纳C．苛勒D．奥苏伯尔5．一般来说，由（）支配下的行为更具有持久性。

A．内在动机B．外在动机C．交往动机D．无意识动机6．关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。

A．较高B．较低C．中等D．一般7．提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）A．桑代克B．巴甫洛夫C．华生D．斯金纳8．弗洛伊德提出的遗忘理论是（）A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说9．被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说10．某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）A．外部强化B．内部强化C．替代强化D．自我强化11．到工厂或农村进行实地参观访问属于（）A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．感知直观12．统筹安排学习时间，属于（）A．元认知策略B．认知策略C．组织策略D．资源管理策略13．“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散14．（）是一种间接的强化方式。

A．外部强化B．内部强化C．自我强化D．替代强化15．内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）A．认知结构B．价值体系C．观念系统D．策略框架16．以下情况中，属于肯定性训练的是（）A．呈现厌恶刺激B．公开表达自己的真实情感C．消除敏感反应D．消除肌肉紧张17．学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）A．上位学习B．下位学习C．概念学习D．并列结合学习18．不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是（）A．问题行为B．教学行为C．学习行为D．操作行为19．品德心理结构中,最具有动力色彩的成分是（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为20．面对几种可能解答的问题情境，某生倾向于深思熟虑，做出判断的错误较少，他的认知方式属于（）A．沉思型B．冲动型C．辐合型D．发散型21．具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。

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