语文六年级上册知识讲义 9《竹节人》-部编版
【最新】人教部编版六年级上册语文第9课《竹节人》重点及知识点归纳总结
六年级语文上册第9课《竹节人》知识点总结1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
2、生字组词：豁：豁口豁子豁嘴豁出去凛：凛冽凛然威风凛凛大义凛然疙：疙瘩疙疤瘩：疙瘩卡：卡壳发卡关卡设卡卡脖子棍：棍棒木棍铁棍冰棍赌棍恶棍悟：醒悟觉悟悟性领悟恍然大悟裁：裁缝裁纸裁剪别出心裁量体裁衣筹：统筹筹办筹备筹码运筹帷幄橡：橡树橡皮橡实橡果橡胶雕：雕刻冰雕竹雕雕塑精雕细刻磕：磕碰磕头磕磕绊绊跺：跺脚跺足颓：颓然衰颓颓废颓丧颓唐颓败沮：沮丧沮遏趴：趴下趴窝趴活儿3、多音字：豁：huō豁开小huò豁然开朗缝：fèng裂缝féng缝补攒：cuán攒凑zǎn积攒哄：hòng一哄而散hǒng哄骗4、形近字:棍（木棍）混(混合）悟（感悟）梧（梧桐）裁（裁剪）栽（栽培）橡（橡皮）像（好像）雕（雕刻）雅（典雅）沮（沮丧）阻（阻止）5、词语解释：威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
6、反义词：破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——高兴津津有味——索然无味7、近义词:疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚8、词语积累:威风凛凛呆头呆脑挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠虎视眈眈大步流星怒气冲冲赫赫伟绩鏖战犹酣一无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以两手空空心满意足轻手轻脚的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了3、文中的一些语句，具有夸张的色彩。
部编版六年级语文上册第9课《竹节人》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习
第9课《竹节人》知识点课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文写字表凛然疙瘩木棍裁剪筹备橡木雕刻跺脚颓市沮乱丧气趴活儿屉子课文词语表威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星颓然暴露无遗沮丧抽屉念念有词忘乎所以心满意足课文原文文字版《竹节人》我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦.也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
小学语文六年级上册第9课《竹节人》知识点汇总
小学语文六年级上册第 9 课《竹节人》知识点汇总小学语文六年级上册第 9 课《竹节人》知识点汇总知识点一、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
二、生字组词：豁：豁口豁子豁嘴豁出去凛：凛冽凛然威风凛凛大义凛然疙：疙瘩疙疤瘩：疙瘩卡：卡壳发卡关卡设卡卡脖子棍：棍棒木棍铁棍冰棍赌棍恶棍悟：醒悟觉悟悟性领悟恍然大悟裁：裁缝裁纸裁剪别出心裁量体裁衣筹：统筹筹办筹备筹码运筹帷幄橡：橡树橡皮橡实橡果橡胶雕：雕刻冰雕竹雕雕塑精雕细刻磕：磕碰磕头磕磕绊绊跺：跺脚跺足颓：颓然衰颓颓废颓丧颓唐颓败沮：沮丧沮遏趴：趴下趴窝趴活儿三、多音字：豁：huō豁开小huò豁然开朗缝：fèng 裂缝féng 缝补攒：cuÁn 攒凑zǍn 积攒哄：hòng一哄而散hǒng哄骗四、形近字:棍（木棍）混（混合）悟（感悟）梧（梧桐）裁（裁剪）栽（栽培）橡（橡皮）像（好像）雕（雕刻）雅（典雅）沮（沮丧）阻（阻止）五、词语解释：威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
六、反义词：破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——高兴津津有味——索然无味七、近义词:疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚八、词语积累:威风凛凛呆头呆脑挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠虎视眈眈大步流星怒气冲冲赫赫伟绩鏖战犹酣一无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以两手空空心满意足轻手轻脚九、作者简介范锡林，中国作家协会会员。
部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案【篇一】部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。
谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
部编六年级语文(上册)第9课《竹节人》解析
部编六年级语文（上册）第9课《竹节人》解析知识点1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
2、生字组词：豁：豁口豁子豁嘴豁出去凛：凛冽凛然威风凛凛大义凛然疙：疙瘩疙疤瘩：疙瘩卡：卡壳发卡关卡设卡卡脖子棍：棍棒木棍铁棍冰棍赌棍恶棍悟：醒悟觉悟悟性领悟恍然大悟裁：裁缝裁纸裁剪别出心裁量体裁衣筹：统筹筹办筹备筹码运筹帷幄橡：橡树橡皮橡实橡果橡胶雕：雕刻冰雕竹雕雕塑精雕细刻磕：磕碰磕头磕磕绊绊跺：跺脚跺足颓：颓然衰颓颓废颓丧颓唐颓败沮：沮丧沮遏趴：趴下趴窝趴活儿3、多音字：豁：huō豁开小huò豁然开朗缝：fèng裂缝féng缝补攒：cuán攒凑zǎn积攒哄：hòng一哄而散hǒng哄骗4、形近字:棍（木棍）混(混合）悟（感悟）梧（梧桐）裁（裁剪）栽（栽培）橡（橡皮）像（好像）雕（雕刻）雅（典雅）沮（沮丧）阻（阻止）5、词语解释：威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
6、反义词：破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——高兴津津有味——索然无味7、近义词:疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚8、词语积累:威风凛凛呆头呆脑挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠虎视眈眈大步流星怒气冲冲赫赫伟绩鏖战犹酣一无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以两手空空心满意足轻手轻脚9、作者简介范锡林，中国作家协会会员。
新部编版语文六年级上册课文9《竹节人》知识点归纳总结及相关习题1
部编版语文六年级上册课文9《竹节人》知识点总结及习题《竹节人》知识点一、我会写组词豁huō（豁开、豁子、豁出去）凛lǐn（凛然、凛冽、威风凛凛）疙gē（疙瘩）瘩da（疙瘩）棍gùn（棍子、冰棍、木棍）裁cái（体裁、裁定、别出心裁）筹chóu（筹划、筹备、一筹莫展）橡xiàng（橡胶、橡树、橡皮）雕diāo（雕刻、木雕、石雕）跺duò（跺脚）颓tuí（颓然、颓废、颓败）沮jǔ（沮丧）趴pā（趴下、趴着、趴窝）屉tì（抽屉、笼屉、床屉）二、多音字哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng (起哄) 缝fèng(裂缝)féng(缝补)攒cuán(攒凑)zǎn(积攒)哄hòng(一哄而散) hǒng(哄骗)三、近义词风靡——盛行呆头呆脑——笨手笨脚疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚四、反义词破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——振奋津津有味——索然无味呆头呆脑——心灵手巧一无收获——满载而归五、理解词语风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
俨然：形容很像。
威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
六、句子解析1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。
部编版六年级语文上册第9课《竹节人》原文及教案
部编版六年级语文上册第9课《竹节人》原文及教案【原文】我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。
谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案【篇一】部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。
谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
部编版六年级语文上册第9课《竹节人》知识点(1)汇总
统编版六年级语文上册第9课《竹节人》知识点一、我会写组词豁huō（豁开、豁子、豁出去）凛lǐn（凛然、凛冽、威风凛凛）疙gē（疙瘩）瘩da（疙瘩）棍gùn（棍子、冰棍、木棍）裁cái（体裁、裁定、别出心裁）筹chóu（筹划、筹备、一筹莫展）橡xiàng（橡胶、橡树、橡皮）雕diāo（雕刻、木雕、石雕）跺duò（跺脚）颓tuí（颓然、颓废、颓败）沮jǔ（沮丧）趴pā（趴下、趴着、趴窝）屉tì（抽屉、笼屉、床屉）二、多音字哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng (起哄)缝fèng(裂缝)féng(缝补)攒cuán(攒凑)zǎn(积攒)哄hòng(一哄而散) hǒng(哄骗)三、近义词风靡——盛行呆头呆脑——笨手笨脚疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚四、反义词破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——振奋津津有味——索然无味呆头呆脑——心灵手巧一无收获——满载而归五、理解词语风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
俨然：形容很像。
威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
六、句子解析1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。
人教部编版小学六年级语文上册《竹节人》知识全解
《竹节人》知识全解【字词积累】识记生字1.会认的字凛（lǐn）：①寒冷。
②形容表示严肃，令人敬畏的样子。
疙瘩（gē da）：一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。
棍（gùn）：棍也被称作“棒”，中国武术中的一种打击兵器。
裁（cái）：①用刀、剪等分割片状物。
②把不用的或多余的去掉。
筹（chóu）：计数目或用作领取物品凭证的用具。
橡（xiàng）：橡树，栎树的通称。
雕（diāo）：竹木、玉石、金属等上面刻画，雕刻艺术或雕刻作品。
跺（duò）：脚用力地踏地。
颓（tuí）：衰败，意志消沉。
沮（jǔ）：（神色）败坏。
趴（pā）：胸腹朝下卧倒，身体向前靠在物体上。
屉（tì）：桌、柜等器物上的抽斗。
2.多音字豁：（huō）豁口（huò）豁达叉：（chā）叉子（chà）劈叉卡：（kǎ）卡片（qiǎ）关卡攒：（zǎn）积攒（cuán）攒聚咋：（zǎ）咋样（zé）令人咋舌哄：（hǒng）哄骗（hòng）一哄而散识记生词1.近义词风靡——风行鏖战——酣战叱咤风云——气势磅礴2.反义词疲倦——兴奋津津有味——味同嚼蜡沮丧——奋发3.词语解释鏖战：指的是与人激烈的战斗。
悻悻然：不高兴的样子。
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【课文简说】文章主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，详细介绍做竹节人的方法，怎么玩竹节人，一方面是因为读者可能对竹节人的游戏不熟悉；另一方面，在说明的过程中蕴含了真切的情感。
体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情斗竹节人的情景，表现了竹节人这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
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竹子像贤能的人。
竹根深固，根本深固有利于培养德操，有修养的人看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。
新部编人教版六年级上册语文(第9课。竹节人)说课稿
新部编人教版六年级上册语文(第9课。
竹节人)说课稿竹节人》是小学语文六年级上册第三单元的第一课，训练项目有两个：一是选用恰当的阅读方法，二是融入感情，表达看法。
文章讲述了作者儿时的一种玩具——竹节人，详细介绍了竹节人的制作方法和给人们带来的乐趣。
教学目标包括正确读写16个生字，理解词语的意思，朗读课文，了解制作方法和乐趣，理解故事情节，研究选择恰当的阅读方法。
教学重点在于梳理文章结构，归纳文段大意，教学难点在于研究根据阅读目的选择阅读方法。
教学方法主要采用读书指导法，让学生自主阅读，发现和解决问题。
教学过程包括以玩具为话题导入新课，整体感知课文，分小组探究研究，抓重点感悟语言。
为了帮助学生更好地理解语言特点和积累优美的语言，我设计了分析重点句子的活动。
其中，“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别火。
”这个句子展现了作者运用含蓄幽默的语言特点。
而“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
”这个句子则展示了侧面描写的好处。
最后，“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
”这个句子则从表面上看来是写老师专心玩竹节人，而实际上是借这件事来说明竹节人对人的诱惑力之大。
在课堂上，我注重调动学生的积极性，让他们自己去探究、讨论和自读自悟。
通过感受竹节人带来的欢乐，学生们更好地理解了作者的语言特色，并学会了用不同的阅读方法达到不同的阅读目的。
这样的活动使得学生们较好地完成了教学目标。
部编版六年级上册语文第三单元9《竹 节人》知识点
部编版六年级上册语文第三单元9《竹节人》知识点1.《竹节人》一文是这样描写竹节人的制作方法的：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼供装手臂用；再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
2.文中重要词语：弄巧成拙.、暴露无遗.、别出心裁.、技高一筹.、念.念.有词、津.津.有味威风凛.凛.、虎视眈.眈.、得意洋.洋.、大步流.星.、怒.气冲冲、全神贯.注 3.易错音：风靡（mi）俨（y a n）然叱咤（zhd）风云 4.多音字屏p 1 ng屏风、屏幕bi ng屏息、屏气巧记：为了给妈妈一个惊喜，他屏（bi ng）住呼吸躲在屏（ping）风后，坚持了好长时间。
丧s a ng丧事、丧服s d ng沮丧、丧失巧记：一到校，他就找小伙伴玩，结果，小伙伴请了丧（sang）假，他非常沮丧（sa ng） o叉ch a钢叉、夜叉ch a叉着腿巧记：壮士手持钢叉（chd ）, 叉（chd ）开双腿，好不威风。
哄h d ng哄闹、哄堂大笑h 6 ng哄骗、哄逗h d ng起哄、一哄而散巧记：刚才还在互相哄（hOng）逗，围在一起哄（hOng）闹的同学们，听说老师来了，便一哄（hong）而散。
没有不浸在桂花香里的。
”浸，泡，使渗透。
形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。
4.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从“抱"“摇”等动词我们可以体会作者的“摇花乐”。
将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切，生动地描写了儿时的“我"摇桂花的情景，表现了“我"欢乐与兴奋的心情。
5.jidn捡.拾、挑拣.、检.查、剪.刀6.鲜xi d n鲜美新鲜xi a n鲜见鲜为人知巧记：这座鲜（xi d n）为人知的小岛上，盛开着许许多多鲜（xidn）艳的小花。
7.作者喜欢桂花，为什么却将桂花与梅花对比，说它笨笨的？这是运用了“欲扬先抑”的手法，先写它平淡无奇、不够灵秀，然后笔锋一转，交代“我”喜欢桂花的原因一一香气迷人，表达了我对桂花的喜爱之情。
部编版六年级语文上册知识点讲义《 9.竹节人》
部编版六年级语文上册知识点总结精析9.竹节人一、生字组词豁（豁口豁出性命）凛（威风凛凛凛冽）疙（疙瘩）瘩（疙瘩）棍（木棍冰棍）裁（别出心裁裁判）筹（技高一筹筹划）橡（橡皮橡胶）雕（雕刻雕梁画栋）跺（跺脚）颓（颓然颓废）沮（沮丧）屉（抽屉）趴（趴在桌上趴下）二、词语威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍豁开别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星卡住怒气冲冲颓然暴露无遗沮丧念念有词雕刻忘乎所以心满意足轻手轻脚趴下恍然大悟三、形近字、同音字：别出心裁．-三年五载．筹．划-仇．恨-丝绸．-惆．怅四、易错音、字。
蹲dūn着风靡mǐ豁huō开裂缝fèng 嵌qiàn入威风凛凛lǐn 疙瘩gē dā金箍gū棒窦dòu尔敦偃yǎn月刀俨yǎn然叱咤chì zhà别出心裁cái 技高一筹chóu 盔kuī甲跺duò脚一哄hòng而散屏píng风虎视眈眈dān 破绽zhàn 颓tuí然赫赫hè伟绩鏖áo战犹酣hān 沮jǔ丧冬锵qiāng 悻xìng悻然抽屉tì叉chǎ腿一绺liǔ笨拙zhuō攒cuán着磕(kē)飞一模（mú）一样挨（ái）揍卡住qiǎ五、多音字攒cuán(攒集人头攒动) zǎn(积攒攒钱)哄hōng哄动哄抢hǒng哄人哄骗hòng起哄缝féng缝补裁缝fèng缝隙裂缝屏píng 屏风屏障bǐng屏息屏弃丧sāng丧事丧礼 sang 丧失丧气六、多义字：哄1、[hōng]好多人同时发声：～传（chuán ）。
～动。
2、哄[hǒng]说假话骗人：～人。
～弄。
～骗。
用语言或行动逗人喜欢：～逗。
～劝。
～小孩儿。
3、哄[hòng]吵闹，搅扰：起～。
～抢。
一～而起。
七、近义词新鲜一新奇风靡一盛行俨然一仿佛全神贯注一聚精会神鏖战一激战沮丧一颓丧前功尽弃一功亏一篑别出心裁一别具匠心嵌入一镶入疲倦一疲乏威风凛凛一八面威风技高一筹一棋高一着大步流星一健步如飞怒气冲冲一火冒三丈心满意足一如愿以偿观摩一观察八、反义词新鲜→陈旧沮丧→振奋怨恨→感激新鲜→陈旧热闹→安静大步流星→举步维艰怒气冲冲→喜气洋洋念念有词一沉默寡言一无所获→满载而归津津有味→索然无味别出心裁→如法炮制前功尽弃→大功告成得意扬扬→垂头丧气威风凛凛→萎靡不振九、解释：[豁开]裂开。
【部编版】六年级语文上册《 第九课 竹节人 》必考知识点汇编
部编版六年级语文上册第三单元知识点讲义第九课竹节人风靡．（mǐ）叉．腿（chǎ）卡．住（qiǎ）金箍．棒（gū）窦．尔敦．（dòu）（dūn）偃．月刀（yǎn）一绺．线（liǔ）俨．然（yǎn）叱咤．．风云（chì）（zhà）盔．甲（kuī）咚锵．（qiāng）攒．动（cuán）咋．咋乎乎（zhā）一哄．而散（hòng）虎视眈．眈（dān）赫．赫伟绩（hè）鏖．战（áo）悻．悻然（xìng）豁：“害”横左伸右缩，“谷”撇、捺舒展。
组词：豁然豁达凛：左窄右宽。
“示”两点对称。
组词：凛冽凛然疙：“乙”要写得圆润有力。
组词：疙瘩疙皱瘩：“疒”的撇较长；“荅”的撇、捺伸展。
组词：瘩背疙瘩棍：左窄右宽。
“日”上宽下窄，略小。
组词：棍子木棍裁：“戈”横长取斜势，“衣”捺变点。
组词：裁开裁衣筹：竹字头扁而紧凑，“寿”第三横长。
组词：筹谋筹款橡：“木”捺变点；“象”末笔要伸展。
组词：橡树橡皮雕：左右均等。
“隹”不要少写一横。
组词：雕刻雕琢跺：左窄右宽。
左部末笔是提，“朵”上收下放。
组词：跺脚跺足颓：“禾”捺变点，“几”横折弯钩变横折提。
组词：颓废颓唐沮：“且”的下横略长，托住上部。
组词：沮丧气沮趴：“八”撇起笔要低，捺长且舒展。
组词：趴下趴倒屉：“户”撇舒展，“世”舒展略靠右。
组词：抽屉竹屉本节课重点字词疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足词语释义风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
俨然：形容很像。
沮丧：灰心失望。
疙瘩：皮肤上突起或肌肉上结成的硬块。
前功尽弃：以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走的快。
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《竹节人》
学习重点：能体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐，理解句子的言外之意。
学习难点：能体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。
【情境导入】
童年，是一个人最美好的回忆。
陪伴我们童年的伙伴有很多，玩具就是最重要的玩伴。
今天我们再次学习《竹节人》，体会作者对童年生活的深深眷恋。
聚焦课文：
作者的童年虽然没有我们现在所拥有的精美玩具，但自制的竹节人却给他带来了无限的乐趣。
文章先写小时候，作者和小伙伴都是自己做玩具，有一段时间，大家迷上了斗竹节人。
随后，作者介绍竹节人的制作方法及玩法，突出了斗竹节人给“我”的童年带来的快乐。
最后，写作者上课时偷玩竹节人，被老师没收。
下课后，我们在办公室外面竟看到老师也在玩竹节人。
明确：通过阅读我们知道，竹节人是作者美好的回忆，甜美的情结。
知识精讲：
“我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（fēng mǐ）全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
”作者开篇直接点题，自己做玩具，迷上竹节人。
这样的写作方法叫什么呢？
明确：就是开门见山。
这样开篇直接点出主题来写，能激发读者的阅读兴趣，起到引起下文的作用。
在“大家看了有趣，很快就能风靡全班”这句话中，有一个字需要注意“靡mǐ”。
“靡”是一个多音字。
当读mí时，是浪费的意思。
可以组词：奢靡。
可以造句：我们要勤俭节约，
防止靡费。
当读mǐ时，是倒下的意思。
可以组词：风靡像风吹倒草木一样，形容事物流行得快。
有个成语是望风披靡，语出《汉书•杜周传》：“天下莫不望风而靡”。
通常形容军队毫无斗志，老远看到对方一点影子，没有交锋便溃败了。
我们看文中这句话“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
”
明确：作者运用了哪些修辞手法呢？这样写有什么好处？
没错，运用了比喻和夸张的修辞。
好处是：把桌子上的裂缝比喻成“黄河长江”生动形象地写出豁口很大，也表现出课桌的破旧，语言幽默诙谐，为文章增添了色彩。
当我们在课堂上玩游戏被老师没收后，老师是怎么做的呢？
“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没有注意到我们在偷看。
”
你怎么看待老师的这种行为呢？
明确：一个卡通学生出现：我觉得竹节人得到老师的青睐，让我们感到自豪，同时也能感受到与老师志趣相投，拉近了师生之间的距离，突出老师童心未泯、活泼亲切的形象。
典例精析：
小朋友，你的老师是什么样的性格呢？你们之间有怎样的故事，令你难忘？
请写出来吧！明确：写作，首先要立意，也就是确定作文的主题是什么；其次，围绕立意进行选材，
也就是从哪几个方面去写；最后，注意语言的表达。
我们可以从以下几个方面进行训练：
在学习上生活中话语里心理上，四个方面进行选材，再扩充为四个句式：学习上对我的细心引导……
生活中对我的亲切关怀……
话语里对我的鼓励支持……
心理上我对老师的感激……
例如：我在学习中遇到不懂的问题，老师会细心引导，直到我明白了为止。
有一次，我把饭盒打翻了，老师微笑着把自己的饭给我吃。
有一次考试成绩不理想，老师鼓励我要胜不骄败不馁。
老师，我想对您说，您是我生命中的引路人，我很感激您。
通过学习，我们已经感受到作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋。
我们能学习到作者语言的夸张色彩和幽默诙谐，体会传统玩具给孩子们带来的乐趣。
素养提升：
说到传统玩具，我们来欣赏一种中国民间古老的传统艺术，皮影戏。
老北京人都叫它“驴皮影”。
是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
从十八世纪的大文豪歌德到后来的卓别林等世界名人，对中国的皮影戏艺术都曾给予高度的评价。
这种源于中国的艺术形式，迷恋了多少国外戏迷，人们亲切地称它为“中国影灯”。
小朋友，你还知道哪些传统玩具呢？快去图书馆查阅资料吧！
同步练习：
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）
虎视（）心满（）怒气（）
二、选择恰当的解释（填序号）
“屈”在字典里的解释有：（1）弯曲，使弯曲；（2）屈服，使屈服；（3）理亏；
（4）委屈，冤枉；（5）姓氏
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）
【素养能力提升】
三、阅读《竹节人》节选部分回答问题。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
……
1．根据拼音写汉字，并解释成语：
①yǎn（）然
②叱咤风云：_______________________________________________
2．划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？
答案：
一、
（叱咤）风云别出（心裁）技高（一筹）
虎视（眈眈）心满（意足）怒气（冲冲）
解析：此题考查成语识记。
作答此类型题，需要识记成语字形。
二、（2）（1）（3）（4）
解析：此题考查词语运用。
作答此类型题，需要识记词语含义，并学会运用。
三、
1．①俨然②叱咤风云：形容声势、威力很大。
解析：此题考查字词积累。
作答此类型题，需要识记词语含义，并学会运用。
2. 比喻、夸张的修辞手法。
把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
解析：此题考查修辞手法。
作答此类型题，需要识记修辞手法，并学会运用。