八年级上册古诗文复习学案

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河北省石家庄八年级语文上册 30 古诗四首复习学案 新人教版

河北省石家庄八年级语文上册 30 古诗四首复习学案 新人教版

古诗四首一、学习流程:1、下发复习资料2、确定自主学习的方式及目标(哪些是需要背过的,哪些是需要理解、了解的)3、基础知识检测1(让学生预知自己目标的达成情况,进行查漏补缺)4、汇报交流知识拓展内容5、基础知识检测2(对自主学习情况进行检测,希望全体学生检测成绩达到80%)6、分层学习 A层进行能力提升检测B层进行基础知识检测巩固7、归纳总结完成能力提升后进行知识点归纳,答题思路总结完成基础知识检测后,整理诗意、诗情、佳句赏析(整理到积累本上)二、学习目标:参考目标:1、能准确流利地背、默四首古诗。

()2、阅读知识链接部分内容,记住作者、朝代,了解诗歌写作背景。

()3、能说出诗歌的主要内容。

()4、能对诗歌中的佳句进行赏析。

()5、能概括出诗歌表达的思想感情。

()其他目标:学法指导:已给出的为全体同学必须掌握的基础目标,其他目标是同学们自己订立的能力提升目标。

三、自主学习:学法指导:1、选择适合自己的学习方式(自学完成学习目标的要求或是参照知识链接给出的内容完成学习目标)2、选择自学完成学习目标的同学按照目标一步步完成学案完成后参照知识链接给出的内容进行补充修改针对疑难问题进行小组研讨选择参照知识链接完成目标的同学列出目标及达成标准按照给出的内容进行学习,要求背过的把内容要点默写在学案上,要求了解的能用自己的话说出对子组互相检查目标达成情况学习成果记录:归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

南山:指庐山盛:多稀:稀疏兴:起理:清除荒秽(huì):田中杂草荷(h è):扛着狭:窄沾:沾湿,打湿足:值得惜:惋惜但:只,只要使:致使,让愿:意愿,心愿。

指辞官归隐,不愿与世俗同流合污的意愿。

成果:,,,,,,,,,疑难:,,,使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

八年级语文(上)文言文复习教案解析

八年级语文(上)文言文复习教案解析

文言文作为我国古代文化的重要组成部分,一直以来都是中小学语文教学中重要的内容之一。

在八年级语文(上)中,学生们需要掌握一定的文言文知识和技巧,才能更好地理解和欣赏古代文学作品。

因此,对于文言文的复习教学,是十分必要的一项工作。

一、教材简介在八年级语文(上)中,文言文出现在第三、四单元中。

第三单元为《文言文阅读》单元,共有三篇文章:《弟子规》、《富人与穷人》和《孔子家语》。

这三文章都是关于道德品质和人生哲理方面的文章,对学生的价值观和思想道德修养有着重要的指导和教育意义。

第四单元为《古代诗文阅读》单元,共有两篇文章:《游园不值》和《登高》。

这两篇文章都是典型的唐诗佳作,富有浓郁的意境和情感。

二、教学策略1、学习古文的词语和常用的短语搭配学习文言文首先需了解古文的词语和常用的短语搭配,这有助于学生快速理解古文的意思。

在教学中,可以通过练习翻译句子和段落,提高学生的语文水平和阅读理解能力,同时也能帮助学生记忆和掌握古文的语言特点。

2、学习文言的语法和句型结构文言文的语法和句型结构与现代汉语有所不同,学生需要通过多读多写多练习,才能更好地掌握古文的语言特点。

在教学中,可通过分析句子结构和语言特点,帮助学生理解和掌握文言文的语言特点。

3、练习古文的翻译和填空在熟悉古文的基础上,学生还需要多练习翻译和填空。

这样不仅有助于学生加深对古文的理解和掌握,还可以帮助学生提高语文水平。

三、教学案例以下是对《弟子规》中一部分内容的解读和分析:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之;学至于行之而止矣。

”这是《弟子规》中的一句话,意思是:不听不如听,听不如看,看如知,知不如行。

学到行为止。

在这句话中,可以看到文言文的语言特点:重义轻词,简洁明了。

四、总结文言文的复习教学是对学生语文水平和思想道德修养的重要训练。

在教学中,学生应该要掌握古文的语言特点和语法结构,同时也要从整体上理解文章的主题和思想。

只有这样,学生才能真正理解和欣赏古代文学之美。

《古诗四首》学案(八年级上)(八年级上册)

《古诗四首》学案(八年级上)(八年级上册)

第一课时学习目标:1.整体感知诗歌内容,领略诗人深沉的爱国情怀。

2.了解诗人的身世、创作背景等,准确把握诗中的真正情感。

3.有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。

学习重点:理解诗歌内涵,准确把握诗中的爱国深情。

能真正有感情地朗诵诗歌。

教学设想:这四首诗都表达了每位诗人强烈的爱国情感。

学习的重点是引导学生在自主的合作、探究中通过各种形式的朗读,体味诗中的爱国深情。

课前学习:1.借助工具书解决字词疑难,熟读诗歌。

教学流程:一.新课切入1.出示话题“爱国”,围绕这一话题,自由发言,说自己想说的话。

2.爱国,是每个中国人的责任,爱国更是中华民族自古以来的优秀传统。

(由此导出诗人及诗题)二.听诗中的深情1.播放四首古诗的配乐朗诵,感受诗人深沉的爱国情怀。

听两遍:第一次注意正字正音、节奏等,要求学生边听边作好标记;第二次重在感受诗的情感气势。

2.谈听后初感,确定每首诗的感情基调:《春望》(忧伤)、《泊秦淮》(忧愤)、《十一月四日风雨大作》(悲怆豪壮)、《过零丁洋》(慷慨悲壮、正气凛然)3.自由朗读,加以体会。

4.齐读感受。

三.说诗的故事1.说诗人与诗第一次小组合作交流。

内容可以是:诗人在怎样的社会背景下写这首诗的?诗人当时的境遇如何?诗人的哪些经历与本诗有关?你觉的他是怎样一个人?再推荐代表作全班交流,师作必要补充。

2.叙诗中情景第二次小组合作探究:借助工具书及课本注释,一起讨论理解诗的内容;再走进诗人所处的时代,走进诗人的内心世界,转换角色,把自己当作诗人,用自己的语言,叙述诗中情景,发出内心感慨。

四.诗中情感1.跟着配乐朗诵,再次有感情地朗读诗歌。

2.分小组进行练习,组织小组赛,读后师生共作简评,加深理解。

3.自由地、有感情地背诵这四首诗,体会诗中深沉的爱国情怀。

五.板书设计《春望》《泊秦淮》唐杜甫唐杜牧触景伤怀忧国思家对世风时局的忧愤爱国《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》宋陆游宋文天祥收复失地统一祖国宁死不屈正气凛然第二课时学习目标:1.反复诵读,进一步加深对诗歌主题的理解。

新版人教版八年级上册 12 中国古代诗词五首 导学案

新版人教版八年级上册 12 中国古代诗词五首 导学案

新版人教版八年级上册 12 中国古代诗词五首导学案导学目标本导学案的目标是让学生了解和欣赏中国古代诗词的魅力,培养学生的文化素养和审美能力。

导学内容这节课我们将研究五首中国古代诗词。

这些诗词来自新版人教版八年级上册的教材。

1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣这首诗是唐代诗人王之涣的代表作。

它描绘了登上鹳雀楼后的壮丽景色,表达了诗人对国家繁荣昌盛的美好愿景。

2. 《静夜思》 - 李白李白是唐代最著名的诗人之一,这首《静夜思》更是他的代表作之一。

诗中描述了一个人在寂静的夜晚思念故乡的情景,以简洁而深刻的文字表达了诗人内心的孤独和思乡之情。

3. 《悯农》 - 李绅这首诗是唐代诗人李绅创作的。

诗人通过描写农民辛勤劳作的场景,表达了对农民的同情和对社会现实的思考。

诗中的“锄禾日当午,汗滴禾下土”的描写形象生动,让人感受到农民的辛劳和付出。

4. 《登高》 - 杜甫这首诗是唐代著名诗人杜甫的代表作之一。

通过描绘登高的壮丽气象和人们对登高的向往,诗人表达了对国家兴盛的美好愿景和对社会现实的思考。

5. 《春晓》 - 孟浩然孟浩然是唐代著名诗人,这首《春晓》被誉为他的代表作之一。

诗中描绘了春天的美景和生机勃勃的景象,表达了对生活的热爱和对美好世界的向往。

导学活动1. 听诗词朗读:学生们跟随教师一起朗读并感受每首诗词的节奏和意境。

2. 分组讨论:将学生分成小组,让他们就每首诗词进行讨论,分享自己的理解和感受。

3. 诗词欣赏:请学生挑选自己最喜欢的一首诗词,写下自己的感悟和思考。

4. 分享交流:学生们可以在班级内分享自己的感悟和思考,互相交流,从中获得启发和灵感。

总结和展望通过研究这五首中国古代诗词,学生们可以增加对中国文化的了解,培养对诗词的欣赏能力和审美水平。

在今后的研究中,我们将继续深入研究中国古代文学,丰富自己的文化知识,提升自己的综合素质。

参考资源- 新版人教版八年级上册教材。

八上古诗复习 学案

八上古诗复习 学案

生本高效课堂九年级语文学科导学案编号:日期:2013-3-16 班级:姓名:课题:课内古诗文复习----八上【早读课目标】大声朗读并背诵八上的古诗文。

【自学目标】1.背诵、默写诗词名句。

2.把握诗词内容,理解作者的感情,鉴赏诗词中的名句及艺术手法等。

3.提高古诗文的鉴赏能力。

【自学导引】一、七律·长征(毛泽东1935年10月)红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

万里长征是人类历史上空前的伟大壮举,《七律·长征》赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神,表达了积极的乐观主义精神。

1.首联在全诗中所起的作用如何?首联是全诗的总纲,既充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也为全篇定下了轻快豪迈,气度不凡的基调。

2.颔联,把五岭的“逶迤”,乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一起说,矛盾吗?为什么?把它们合在一起说看似矛盾,其实是一种反衬手法,作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”,极言其小,是为了表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

3.颈联中“寒”“暖”应怎突出样理解,谈谈你的看法。

“寒”和“暖”都是写人的感受。

前句突出金沙江水流湍急,惊涛拍岸,两岸悬崖峭壁,地形险要。

后句突出大渡河卢定桥险恶的环境,“寒”和“暖”相互对照,状写了红军征服“万水”途中所战胜的两种异乎寻常的艰难,突出了红军克敌制胜,一往无前的大无畏精神,照应首联,抒发了红军战士把“万水千山”视为“等闲”的豪情壮志。

4.尾联表达作者怎样的情感?充分表达了作者对红军第二,四方面军广大指战员的殷切希望和信任,更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。

二、春望(唐杜甫)国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪(zān)。

八年级上册古诗文复习学案

八年级上册古诗文复习学案

八年级上册古诗文复习主备人:xxx 副备人:xxx复习目标一、熟读本册古典诗词和文言文,了解有关的文学、文化常识,背诵默写教材要求背诵的篇章。

二、理解和掌握本册古诗文中的重点词语和句子。

三、会赏析古诗词名句,理解分析文言文重点语段。

自主复习(一)文化、文学常识(二)熟读背诵本册课本要求的古诗文篇章 (三)理解掌握重点词语句子合作探究(一)整理积累1、日出日落的句子:2、珍惜时间的格言警句:3、描写水的诗句:4、读书的名言:5、古人刻苦读书的故事:6、关于雨的诗句:7、关于月的诗句:8、咏愁佳句:9、借月咏愁佳句:(二)赏析古诗文名句 达标测试句是诗 , 。

4、我国信息产业起步晚,发展快,颇有“ , ”之势。

(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)5、从唐、宋诗人所吟咏的物候,可看出物候是因地而异的。

“,”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零,大雪纷飞了……6、《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是:,。

7、《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是: , 。

8、《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指:,。

9、同为送别诗,“海内存知己,天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊,而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“,。

”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。

10、《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是,。

11.“大漠孤烟直,长河落日圆”表现了雄浑,开阔的意境。

古诗词中有很多这样的写景诗句,请写出你最熟悉的连续两句:___________________________,___________________________ 。

(.如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”“山随平野尽,江入大荒流”等)12、岑参的《白雪歌送武判官归京》:本诗中写北方边地风狂雪早的句子是:以春花比喻冬雪的千古名句是:。

八年级古代诗歌复习学案

八年级古代诗歌复习学案

八年级古代诗歌复习学案蛇形中学彭水英第一节古诗文的背诵与默写课标解读:(一)知识要点:主要考查八年级中重要的古诗文篇目内容,包括名句、主旨句、画龙点睛之句、哲理句等重要语句。

(二)主流题型:以默写诗文为主要考查内容,分两大类型:1、记忆型默写:即根据提供的上句写下句,或根据下句写上句;2、理解运用型默写:及根据对课文内容的理解或具体情境进行默写。

(三)答题指津:1、对教材中要求背诵的篇章句,要熟记成诵,默写时要做到不错、不漏一字。

2、弄清题干要求,查看具体语境,明确答题中心,不可泛泛而写,不着边际。

3、默写应与原诗原文完全一致,不乱序,不与别处语句混淆。

4、注意书写的规范。

一、记忆性默写俄倾风定云墨色。

何时眼前突兀见此屋。

绿树村边合,。

待到重阳日,。

,柳暗花明又一村。

千嶂里,。

人不寐,。

力尽不知热,。

人生自古谁无死,。

谁道人生无再少?。

,终日不能忘。

东风不与周郎便,。

,化作春泥更护花。

兴,百姓苦;。

昔我往矣,。

,雉从梁上飞。

,借问行人归不归。

醉里吴音相媚好,。

最喜小儿无赖,。

,民听了民怕。

二、理解运用性默写1、龚自珍在《己亥杂诗》中以花为喻,表明心志的两句诗是,。

2、我们在探讨学问、研究问题时,往往会出现峰回路转,扑朔迷离的情况,但是如果锲而不舍,继续前行,便会突然发现一个全新的天地。

陆游《游山西村》中的两句诗, 就包含了这个的哲理。

3、白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理;《观刈麦》中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句“,。

”4、在我国古代,很多文人身处逆境还关心着社会,在他们的诗文中表现出了博大的胸怀,如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中就有:“,。

”5、人生路上并非一帆风顺,当你遇到困难和挫折时,只要你鼓足勇气挺一挺,你就会越过道道坎坷,体会到“,”的真正含义。

(从陆游的《游山西村》中选句填写)6、《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是“,。

八上古诗文复习2导学案

八上古诗文复习2导学案

龙文教育学科导学案教师:彭金毅学生:时间:2011年月日段课题八上古诗文复习学习目标与考点分析归纳重点篇目的知识点,掌握并能够规范答题。

着眼中考,打好基础。

学习重点、难点名家名篇的诵读理解学习方法讲练结合教学内容与过程一.阅读《晏子使楚》选段,完成1—6。

(共20分)晏子将使楚,楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。

今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。

王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。

’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗’'。

”晏子至。

楚王赐晏子酒。

酒酣,吏二缚一人诣王。

王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。

”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。

所以然者何?水土异也。

今民生长于齐不盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。

”1、解释下列句中加点的词语。

(6分)(1)圣人非所与熙也()(2)②齐人固善盗乎()(3)吾欲辱之,何以也?()(4)④晏子避席对曰()(5)酒酣()(6)左右对曰()2、用现代汉语写出下列句子的意思。

(4分)①酒酣,吏二缚一人诣王。

②橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。

3、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答) (2分)4、晏子的回答,体现了一个外交家的风范,请指出晏子外交语言的特点。

(4分)阅读《范仲淹有志于天下》,完成21—22。

(共4分)(四)阅读《范仲淹有志于天下》,完成6—7(共4分)范仲淹二岁而孤,家贫无依。

少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠①,辄②以水沃面;食不给,啖③粥而读。

既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。

及至被谗④受贬,由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食自足而已。

常自诵曰:“夫当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。

”【注释】①昏怠:昏沉困倦。

②辄:往往,每每。

八年级语文上册《杜甫诗三首》复习学案

八年级语文上册《杜甫诗三首》复习学案

八年级语文上册《杜甫诗三首》复习学案八年级语文上册《杜甫诗三首》复习学案学习目标1.记住有关古体诗、近体诗的一些常识。

2.知道作者的生平、思想及诗歌的创作背景。

3.记清三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗。

学习过程一、积累与运用1.注音。

(1)岱宗夫如何岱()(2)决眦入归鸟眦()(3)白头搔更短搔()(4)浑欲不胜簪簪()(5)老翁逾墙走逾()(6)三男邺城戍邺()戍()(7)如闻泣幽咽咽()(8)老妪力虽衰妪()2.解释下面加粗的词。

(1)造化钟神秀钟:(2)阴阳割昏晓阴:阳:(3)会当凌绝顶会当:(4)浑欲不胜簪浑:(5)吏呼一何怒一何:(6)老翁逾墙走逾:走:(7)急应河阳役应:(8)独与老翁别别:3.填空(1)杜甫是________代大诗人,字________,他被称作________,其诗作被称作________,都收集在________。

(2)“三吏”是指杜甫写的________、________、________;“三别”是指他写的________、________、________;“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点,具有划时代的意义。

(3)《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是:______________________;《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是____________________。

4.补写诗句。

(1)荡胸生层云,_________________。

_________________,一览众山小。

(2)国破山河在,_________________。

感时花溅泪,_________________。

(3)吏呼一何怒,_________________!(4)夜久语声绝,_________________。

5.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)《望岳》一诗虽没有一个“望”字,但全诗句句写向岳而望,字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

八上古诗复习教案

八上古诗复习教案
三.达标检测、中考链接。
四.展示、订正。
五.反思总结。
1.பைடு நூலகம்思自己本节课的表现。
2.确定下节课的改进方向。
3.巩固课堂所学,自主选择上交作业内容。
导学案
(时间:2015年3月17日)
课题
八上古诗复习
本节课
复习任务
1、熟练背诵并准确默写12首古诗。(重点)
2、准确理解并牢固记忆重点词句的含义及思想感情。(难点)
3、完成达标检测、中考链接。
一、出示复习目标。
1、熟练背诵并准确默写12首古诗。(重点)
2、牢固记忆重点词句的含义及诗中思想感情并灵活运用。(难点)
3、完成达标检测、中考链接。
二、重点落实
1.小组合作夯实字词
(1)默写自己小组负责的古诗,找出默写时你(或者你认为最容易)出错的字,提醒其他同学注意,可以告诉大家你独特的记忆小窍门。派代表交流。(其他小组可以补充)没背过的同学可以直接找。
(2)出示12个小组各自负责的古诗题目。
2.各小组代表发言,经验共享。其他同学《升学指导》上做标记。
3.自由背诵。
4.点名器抽查。
二、难点攻略
1.小组合作探究诗意
(1)细致探究自己小组负责的古诗,找出需注意的词语的含义、本诗的思想感情、重点诗句等,派代表交流。(其他小组可以补充。)
(2)白板出示每个小组负责的古诗题目。
2.各小组代表发言,智慧共享。其他同学《升学指导》上做标记。
3.自由背诵。
4.小组长检查。

八年级语文上册30古诗四首复习学案新人教版

八年级语文上册30古诗四首复习学案新人教版

古诗四首一、学习流程:1、下发复习资料2、确定自主学习的方式及目标(哪些是需要背过的,哪些是需要理解、了解的)3、基础知识检测1(让学生预知自己目标的达成情况,进行查漏补缺)4、汇报交流知识拓展内容5、基础知识检测2(对自主学习情况进行检测,希望全体学生检测成绩达到80%)6、分层学习 A层进行能力提升检测B层进行基础知识检测巩固7、归纳总结完成能力提升后进行知识点归纳,答题思路总结完成基础知识检测后,整理诗意、诗情、佳句赏析(整理到积累本上)二、学习目标:参考目标:1、能准确流利地背、默四首古诗。

()2、阅读知识链接部分内容,记住作者、朝代,了解诗歌写作背景。

()3、能说出诗歌的主要内容。

()4、能对诗歌中的佳句进行赏析。

()5、能概括出诗歌表达的思想感情。

()其他目标:学法指导:已给出的为全体同学必须掌握的基础目标,其他目标是同学们自己订立的能力提升目标。

三、自主学习:学法指导:1、选择适合自己的学习方式(自学完成学习目标的要求或是参照知识链接给出的内容完成学习目标)2、选择自学完成学习目标的同学按照目标一步步完成学案完成后参照知识链接给出的内容进行补充修改选择参照知识链接完成目标的同学列出目标及达成标准按照给出的内容进行学习,要求背过的把内容要点默写在学案上,要求了解的能用自己的话说出对子组互相检查目标达成情况学习成果记录:归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

南山:指庐山盛:多稀:稀疏兴:起理:清除荒秽(huì):田中杂草荷(h è):扛着狭:窄沾:沾湿,打湿足:值得惜:惋惜但:只,只要使:致使,让愿:意愿,心愿。

指辞官归隐,不愿与世俗同流合污的意愿。

成果:,,,,,,,,,疑难:,,,使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

八上古诗复习专题(教案打印)

八上古诗复习专题(教案打印)

25《杜甫诗三首》一、思想感情《望岳》这首诗热情地赞美了泰山的雄伟气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负。

《春望》抒发了诗人忧国伤时,念家悲己的感情。

(或抒发了诗人忧国思亲的情怀,表达了对祖国山河的无限热爱。

)《石壕吏》表现了诗人对安史之乱中百姓遭受的苦难的深切同情。

二、诗句理解及赏析1.造化钟神秀,阴阳割昏晓。

钟:聚集上句虚写,下句实写。

“钟”字将大自然拟人化,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现出泰山的神奇秀丽景象。

“割”字突出了泰山遮天蔽日的形象。

2.会当凌绝顶,一览众山小。

会当:终当,终要凌:登化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言,写出了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气概。

3.国破山河在,城春草木深。

渲染了一种国都沦陷,城池残破,乱草遍地的破败景象。

“深”字让人满目凄然,表现了城池因战乱而荒芜的景象。

4.感时花溅泪,恨别鸟惊心。

感伤国家时局,见花而飞溅热泪,悲恨亲人离散,闻鸟啼而惊乱人心。

诗人借花鸟抒发感时伤世之情,忧伤沉重,感人至深。

5.烽火连三月,家书抵万金。

“连三月”形容战争持续时间长,“抵万金”极言家书的珍贵,这两句表达了诗人强烈的思亲之情,也喊出了久经战乱的人民渴望安定和平的心声。

6.白头搔更短,浑欲不胜簪。

通过肖像描写,具体形象地写出忧国、伤时、念家的程度之深。

30《诗四首》一、思想感情1.《归园田居》(其三)表现了作者享受田园生活,保持自己清高的节操,不与污浊的社会同流的意愿。

2.《使至塞上》描绘了塞外奇特壮美的风光,寄托了诗人抑郁、孤寂的思想感情。

3.《渡荆门送别》抒发了诗人对大好河山的赞美之情和对故乡的无限眷恋之情。

4.《登岳阳楼》(其一)抒发了诗人颠沛流离之苦,对国家的无限忧愁,以及老大伤悲的落寞情怀。

二、名句赏析、疑难解答1.《归园田居》中的“愿”怎样理解?按照自己的意愿生活,不与污浊的社会同流合污的志向。

2.《使至塞上》“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的赏析运用了比喻的修辞,诗人用“征蓬”、“归雁”自比,反映出自己被排挤出朝廷,曲折地表现出内心的抑郁和激愤。

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八年级上册古诗文复习
主备人:xxx 副备人:xxx
复习目标
一、熟读本册古典诗词和文言文,了解有关的文学、文化常识,背诵默写教材要求背诵的篇章。

二、理解和掌握本册古诗文中的重点词语和句子。

三、会赏析古诗词名句,理解分析文言文重点语段。

自主复习
(一)文化、文学常识
(二)熟读背诵本册课本要求的古诗文篇章 (三)理解掌握重点词语句子
合作探究
(一)整理积累
1、日出日落的句子:
2、珍惜时间的格言警句:
3、描写水的诗句:
4、读书的名言:
5、古人刻苦读书的故事:
6、关于雨的诗句:
7、关于月的诗句:
8、咏愁佳句:
9、借月咏愁佳句:
(二)赏析古诗文名句 达标测试
句是
诗 , 。

4、我国信息产业起步晚,发展快,颇有“ , ”之势。

(用岑参《白雪歌送
武判官归京》中的诗句填写)
5、从唐、宋诗人所吟咏的物候,可看出物候是因地而异的。

“,”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零,大雪纷飞了……
6、《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是:,。

7、《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是: , 。

8、《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指:,。

9、同为送别诗,“海内存知己,天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊,而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“,。

”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。

10、《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是,。

11.“大漠孤烟直,长河落日圆”表现了雄浑,开阔的意境。

古诗词中有很多这样的写景诗句,请写出你最熟悉的连续两句:
___________________________,___________________________ 。

(.如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”“山随平野尽,江入大荒流”等)
12、岑参的《白雪歌送武判官归京》:本诗中写北方边地风狂雪早的句子是:以春花比喻冬雪的千古名句是:。

起承上启下过渡作用的诗句是。

写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是:。

写送别时依依不舍的心情的诗句是:
13、柳宗元的《小石潭记》写石潭周围景色的句子
是:。

表达自己凄苦之感的句子
是:。

"第二段中,直接写的是,间接写的是水的。

写游鱼静态的句子是:影布石上,怡然不动;写游鱼动态的句子是:俶尔远逝,往来翕忽,特别能表现潭水清澈的句子是:
14、《孟子》:,此之谓大丈夫。

15、王维的《使至塞上》:诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是:
16、李清照的《如梦令》中用了借代和拟人,创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的是:
17、古诗文填空
(1)王之涣《凉州词》中,抒写戍守将士离愁的诗句是:羌笛何须怨杨柳,。

(2)王昌龄《从军行》中抒发杀敌立功,保家卫国的豪情壮志的句子是,。

(3)王维《使至塞上》中写景的千古名句
是,。

(4)王维的《使至塞上》中的被王国维赞为“千古壮观”得名句
是,。

最能体现作者内心情感的句子是:表明边关局势紧张的句子是:
(5)《论语》中阐述学与思的句子
是,。

(6)日光下澈,影布石上,;,往来翕忽,
似与游者相乐。

(7)毛泽东的《浪淘沙》的主旨句是:
(8)《敕勒歌》中
是全文的点睛之笔,描绘出一幅殷实富足、其乐融融的景象。

(9)、李商隐的《夜雨寄北》:超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句:18、按要求填空:
(1)、落日有落日的妙出,古代诗人在这方面留下了不少优美的诗句,如“----------------------------”“--------------------------------”可是再好,总不免有萧瑟之感。

(2)、古人写“日”的诗句很多,请你任写两句:-------------------------------;
----------------------------------------
(3)、这时,我深切感到这个光彩夺目的黎明,----------------------------------------;我忘掉了看到日出奇景而高兴,而喜悦,我却进入了一种庄严的思索,----------------------------------------------------------------------------------。

.
(4)、一方的异彩,-------------------------,唤醒了四方八隅的朝霞———---------------------------------------------------------------------。

(5)、《泰山日出》的作者是---------------,现代作家,著有诗集《》《》。

(6)《辛劳的蚂蚁》一文作者是----------------,美国作家。

《猫的天堂》作者是----------,法国作家。

19、《敕勒歌》中描写敕勒川富饶辽阔的美好风光的句子是:交待敕勒川的位置,将草原的背景衬托得十分雄伟的句子是:
20、李清照《声声慢》中用叠词来表达女词人内心愁绪的句子是:
表明该词主旨的句子是:
21、袁枚的《黄生借书说》中表现作者观点的句子是:。

描写“余”做官后对书的态度的
句子是:通籍后,俸去书来,落落大满,
---------------------------------------------------------------
----------。

22、出自《孔孟论学习》的成语有---------- -------------- ------------- ---------- ------------ ---------------
23、李商隐的《夜雨寄北》描写眼前景的诗句是:
憧憬未来欢乐的诗句是:
24、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中写雨来势凶猛的(或采用比喻
修辞手法描写黑云大雨的句子)语句是:
写雨过天晴西湖风光的句子是:
25、李白的《望庐山瀑布水》中运用比喻夸张表现庐山瀑布水势浩大的句
子是:
26、王昌龄的《从军行》中表现西北戍边将士生活战斗的典型环境的句子是:
表现戍边将士报国御敌的壮志豪情的句子是:
分层提升
27.请写出一句古代有关待人处世的名言警句。

(课内外皆可)
例:己所不欲,勿施于人。

知无不言,言无不尽。

君子成人之美,不成
人之恶。

满招损,谦受益。

与人方便,自己方便。

不经一事,不长一智。

等等。

28.古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。

请默写含有“红、绿、蓝、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句,注意要默写出两句上下相邻的完整诗句。

例:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

(李贺《雁门太守行》)
29、漫游祖国各地,面对名山大川,人们自然会产生无限的感慨。

站在黄河边上,我们会想起(1)
(2)站在高山之巅,我们会想起(1)(2)置身于古战场,我们会想起(1)(2)
30、乡土情结是中华民族特有的文化现象。

请默写出体现游子怀念故土,思念家乡的四个古诗文名句,并注明作者。

(1)
(2)
(3)
(4)
31、我们课内外学过的古诗词中,有不少诗句含有深刻的哲理,如“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

”请你再写出两个含有哲理的诗句。

(1)
(2)
(3)
(4)写出两句描绘边塞风光的古诗词:,。

(5)1、《论语》:阐述学习与思考关系的句子是: 。

孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:;《论语》中有谈学习态度的,也有谈学习方法的,请简要回答。

谈学习态度的:。

谈学习方法的:。

《论语》的“论”读,它是记录孔子及其门徒的言行的书。

文中告诉我们,学习必须要有正确的学习方法和学习态度.
选做题
阅读下面这首唐诗,完成题目。

(6分)
晴(杜甫)
久雨巫峡暗,新晴锦绣文。

碧知湖外草,红见海东云。

竟日莺相和,摩霄鹤数群。

野花干更落,风处急纷纷
注:本诗是诗人流落蜀中时所作。

(1)中间两联主要采用什么手法来如何描写久雨新晴的?请简要分析。

(3分)
(2)尾联中作者在伤感什么?请探究。

(3分)。

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