第10课美国独立战争

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九年级历史美国独立战争练习题1

第10课美国独立战争名师导航知识梳理华盛顿领导的美国独立战争结束了英国在北美的殖民统治。

《独立宣言》第一次以国家的名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的。

1.（1）地域基础：英国在北美大西洋沿岸先后建立了________________（2）经济基础：18世纪中期，北美________________经济有了（3）民族基础：________________民族开始形成。

（4）直接原因：________________，使它们之间的矛盾不断激化。

2.1775年4月，________________的枪声标志着北美独立战争开始。

3.（1）1775年5月，第二届大陆会议决定组建________________，任命________________为总司令。

（2）1776（3）1776年7月4日，大陆会议通过并发表了《________________（4）1781年，________________（地名）英军投降。

（5）1783年，________________订立和约，英国被迫承认美国独立。

4.（1）性质：是一场________________战争，也是一次________________（2）作用：①推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立。

②为________________美国的发展开辟了道路。

③也推动了________________和拉丁美洲的革命运动。

5.（1）1787年，制宪会议制定了联邦宪法，确立了________________分立的政治体制。

（2）1789年，联邦政府成立，________________当选为美国第疑难突破剖析：具有双重性质，它既是一场民族解放战争，也是一场资产说它是一场民族解放战争，是因为独立战争的起因之一是反对英国在北美的殖民统治。

从1775—1783年，在华盛顿的领导下，美国人民一直在争取摆脱英国的殖民统治，其间还通过了要求民族独立的《独立宣言》,并最终赢得了国家独立和说它是一次资产阶级革命，是因为美国独立战争之所以发生还因为北美自身资本主义经济的发展，革命是为资本主义经济的发展扫除障碍；美国独立战争的领导阶级是资产阶级和种植园主；在革命过程中通过并发表了体现资产阶级利益和要求的《独立宣言》；战争使美国摆脱了英国的经济压迫和控制，并成立了联邦政府，资产阶级掌握了政权；独立战争为美国资本主义的发展扫除了障碍，从此美国走上问题探究问题1比较英国资产阶级革命和美国独立战争意义的异同点。

九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光教案1新人教版

（4）美国独立战争：了解美国独立战争的背景、过程和结果，认识其对美国民主制度发展的意义。
2.教学难点：
（1）新航路的开辟：理解新航路开辟过程中欧洲国家之间的竞争和矛盾，以及由此引发的世界地理知识的变革。
（2）早期殖民掠夺：认识殖民主义对殖民地人民的剥削和压迫，以及殖民地人民的反抗斗争。
（3）英国资产阶级革命：把握英国资产阶级革命中的重要事件和人物，如查理一世、克伦威尔、复辟王朝等。
（4）美国独立战争：理解美国独立战争中的关键战役，如特伦顿之战、普林斯顿之战、萨拉托加大捷等，以及战争对美国民主制度发展的影响。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、复印机、教学白板、教室内的网络连接等。
2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。
3.信息化资源：与本节课相关的历史文献、图片、视频资料等，如关于新航路开辟、殖民掠夺、英国资产阶级革命和美国独立战争的历史纪录片、图片等。
- ③革命的结果和影响
4.美国独立战争
- ①美国独立战争的背景和原因
- ②关键战役（如特伦顿之战、普林斯顿之战、萨拉托加大捷）
- ③战争的影响和美国的民主制度发展
5.资本主义时代的曙光
- ①资本主义时代的定义和特征
- ②资本主义时代的发展趋势
- ③资本主义时代对后世的影响
板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用图表、图片、颜色标注等手段，使得板书更加生动形象，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
4.使得世界市场初步形成，为后来的全球化奠定了基础。
5.开阔了人们的视野，促进了科学和地理知识的传播和发展。
例题1补充说明：
-新航路的开辟使得欧洲国家之间的竞争和矛盾日益加剧，如葡萄牙和西班牙之间的海上竞争。

美国独立战争

第10课美国独立战争潘建南一、教材分析：本课是九年级历史（上）第三单元《资本主义兴起》的内容，上衔英国资产阶级革命，下接法国大革命，承上启下。

17——18世纪，是欧美主要国家从封建社会向资本主义社会转变的重要时期。

在政治领域，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家获得政治权力，进入资本主义时代。

美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分。

本课内容是：以独立战争和1787年宪法的制定为主线，按照美国独立战争爆发的背景——经过——意义——1787年宪法制定，这几个方面展开叙述。

二、学情分析：初中学生世界史知识储备不足，理论素养有限，但对具体事实感兴趣，参与意识强，所以充分发挥现代教育手段的优势，选取大量与独立战争有关的图片资料，通过多媒体教学，使学生比较轻松掌握基本史实，同时课上教师积极有效引导，最大限度发挥学生的主体作用。

三、教学方法：本课主要采用讲述法、讲解法；历史情景设计法，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力，利用现代教学手段的优势，使学生进入情景中，感受历史，体验历史，感悟历史。

四、教学目标：（一）知识与技能1、理解独立战争的原始：了解独立战争中的重大事件；理解《独立战争》中的重大事件；理解《独立宣言〉的基本内容，初步分析独立战争的影响；了解华盛顿的主要事迹，评价华盛顿在美国历史上所起的作用。

2、通过引导学生分析美国独立战争的背景，提高学生分析、归纳、概括历史知识的能力。

3、通过分析〈独立宣言`〉的相关历史材料及独立战争胜利的原因和意义，逐步培养处理信息，分析、推理、判断和客观评价历史问题的能力。

4、通过课下搜集材料及讨论对华盛顿的评价，逐步培养用唯物史观分析评价历史人物的能力。

（二）过程与方法教师讲述与启发诱导相结合，学生听讲、阅读与思考提炼相结合，独立思考和课堂探究活动相结合，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势。

（三）情感、态度、价值观（1）通过对独立战争背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民者统治违背了北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，并不是创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。

九年级历史上册第三单元复习要点(冀教版)

九年级历史上册第三单元《资本主义的兴起》基础知识汇总（冀教版）第8课吹向新时代的号角1、文艺复兴时间：14世纪-16世纪；发源地：意大利；含义：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。

人们把这场运动称为文艺复兴；2、根本原因：欧洲资本主义萌芽的出现；直接原因：天主教会的神权统治和愚民政策。

3、核心思想：人文主义；4、实质：资产阶级思想文化解放运动。

5、代表人物及作品：①但丁地位：意大利文艺复兴的先驱（被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初的一位诗人）。

作品《神曲》地位：欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。

②达芬奇：意大利艺术大师，代表作品：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。

③莎士比亚：英国文学巨匠。

代表作有《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。

6、文艺复兴是一场资产阶级的思想文化解放运动，推动了世界文化的发展，促进了人的觉醒，为资本主义发展做了必要的思想文化准备。

7、新航路开辟（15-17世纪）的根本原因：商品经济的发展和对东方贸易和财富的渴求。

8、开辟新航路的条件：欧洲造船和航海技术的进步，航海知识和地理知识的增加。

9、最早新航路开辟的国家：西班牙和葡萄牙（最早走上殖民扩张道路的国家）10、航海家贡献:①葡萄牙人迪亚士到达印度洋,发现好望角;②意大利人哥伦布横渡大西洋,到达今天美洲的古巴和海地等地,称当地居民为印第安人,发现新大陆美洲;③葡萄牙人达伽马到达印度;④葡萄牙人麦哲伦首次完成环球航行。

11、新航路开辟的影响①促进了资本主义的产生、发展和欧洲封建制度的瓦解。

②有利于经济和文化的交流，世界各地的联系逐渐加强（积极影响）。

③给亚非拉带来了殖民掠夺、扩张与侵略（消极影响）。

12、与中国的郑和下西洋作比较①目的不同：郑和下西洋目的是为了宣扬国威和加强同海外各国的联系；新航路的开辟是欧洲人为了到东方寻求财富；②规模不同：郑和下西洋船队规模大；而新航路开辟时规模小；③时间不同：郑和从1405年就开始下西洋，比西方航海家的远航早了半个多世纪；④影响也有不同：郑和下西洋促进了中国同亚非各国的友好往来，但对中国的社会发展没有多大影响；开辟新航路则为欧洲国家的殖民掠夺开辟了道路，促进了欧洲的资本主义发展。

九年级历史上册第10课

本课详细介绍了九年级历史上册第10课关于美国独立战争的内容。首先阐述了教学三维目标，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。接着指出教学重点是北美独立战争的起因、经过和结果，难点在于理解种植园经济的性质和独立战争胜利的原因。课程内容方面，详细讲述了美国独立战争的起因，如英国在北美大西洋沿岸的殖民地、美利坚民族的形成、英国对殖民地的压制等。还介绍了独立战争的经过，包。此外，还探讨了1787年宪法的制定和联邦政府的成立，以及独立战争胜利的原因、性质和意义。胜利原因主要分析了战争初期美英双方力量的对比，意义则在于推翻了英国的殖民统治，促进了美国资本主义的发展，并对欧洲和拉丁美洲的革命产生了推动作用。

九上历史第10课+导学案

【预习案】 1．学习目标（1）简述《独立宣言》的基本内容。

初步了解美国独立战争的历史影响。

（2）讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用 2．预习导学根本原因。

原因思想条件:启蒙思想的传入，增强了北美人民自由进取精神目的：推翻建立发展性质:开始标志：1775年，。

建军：1775年5月，组建“ ”，任总司令经过建国：1776年7月4日大陆会议通过《》（背景、内容、作用）转折：1777年，大捷军事胜利：1781年，。

结束：1783年，英美签约，英国承认胜利原因影响（补性质+课本标注）【预习案】 1．学习目标（1）简述《独立宣言》的基本内容。

初步了解美国独立战争的历史影响。

（2）讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用 2．预习导学根本原因。

原因思想条件:启蒙思想的传入，增强了北美人民自由进取精神目的：推翻建立发展性质:开始标志：1775年，。

建军：1775年5月，组建“ ”，任总司令经过建国：1776年7月4日大陆会议通过《》（背景、内容、作用）转折：1777年，大捷军事胜利：1781年，。

结束：1783年，英美签约，英国承认胜利原因影响（补性质+课本标注）【训练案】1、读图，回答问题。

（6分）图一光荣革命图二美国独立战争图(1)上图所反映的事件后分别制定了什么法律文件？（2分）(2)这些法律文件确立的政治体制有什么共同点？(4分)2、阅读材料回答问题材料一（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。

……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。

……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。

”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。

河北省石家庄市九年级历史上册第14课南北战争学案冀教版精

第10课美国独立战争
学习目标：
1、能说出美国南北战争的原因、经过、影响。

2、能说出《解放黑人奴隶宣言》的背景、作用。

3、能说出林肯的贡献。

环节预设：导入：5’出示目标5’读学：10+5+5’研学：7’展示：8’
读学方法指引：仔细阅读课文，勾画、标注出下列知识点,纠正并记忆所勾画、标注的知识点。

、放映当时美国黑人悲惨遭遇的文学作品是？
出生在一个农民家庭，自幼参加劳动，做过雇工、乡村邮递员、土地
黑人奴隶制的废除者。

《解放黑人奴隶宣言》。

但南北战争之后第一位
永远保持半奴隶半自由的
地人民尚在反抗合众国
）材料二选自内战中颁布的一部文献，文献的名称是什么？颁布时战争形式如何？
）材料一中的这位演说者值得我们纪念的最伟大的历史功绩是什么
要求：根据教师分配任务，组长合理分配，中等学生展示，声音洪亮，逻辑清晰案，并整理知识框架。

美国的独立战争

第10课美国的独立战争课程标准1.了解美国独立战争中的重大事件，简述《独立宣言》的基本内容。

2.初步了解美国独立战争的历史影响。

3.列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。

知识与能力1.通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高课堂学习的积极性，在活动中学习，在学习中活动。

2.采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解。

情感态度与价值观1.美国独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步性。

2.落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得国家和民族的新生。

重点1.美国独立战争中的重大事件；2.《独立宣言》的基本内容；3.华盛顿的主要活动。

难点1.美国独立战争的历史影响；2.评价华盛顿在美国历史上的重要作用。

教学过程：【导人新课】让学生回忆前课《欧洲殖民扩张和殖民主义罪恶》情况。

引出新课。

教师首先请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学。

同时教师应当指出，美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，这是为什么呢？(1).战争的起因边演示课件边讲述1．英属北美殖民地经济的发展美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓、各地经济往来与交流，北美十二个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。

南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。

这里教师应当提出：种植园经济性质是什么呢？教师接着指明，它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。

这就是它的性质。

2．美利坚民族的形成从欧洲到北美殖民地移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。

他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语作为统一的语言，这样就由来自欧洲的移民融合的新民族--美利坚民族形成了。

美国独立战争

教学设计一【教学设计说明】本课介绍世界历史中一个重要的事件——美国独立战争，教师要以独立战争和1787年美国宪法的制定为主线，按照北美独立战争爆发的背景——经过——1787年宪法制定——联邦政府成立这几个方面逐一展开叙述，线索清晰，条理性较强。

同时教学时要充分发挥现代教学手段多媒体的优势，采用图片资料，将教学内容生动化，具体化，吸引学生的注意力，也要改变学生被动学习的地位，发挥其学习主体的作用。

【课标精解】本课要求简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教材分析】本课内容分三目：第一目：英属北美殖民地的发展，介绍独立战争的背景；第二目：来克星顿枪声，讲述独立战争开始的标志；第三目：《独立宣言》的发表和战争的胜利，主要讲述战争的过程、1787年宪法和战争的意义。

美国独立战争是英属北美殖民地人民反对英国殖民统治、争取民族独立的战争。

从来克星顿的战斗，到1776年《独立宣言》的发表﹔从萨拉托加大捷，到约克镇英军投降，直至最终英国承认美国的独立，北美人民经过艰苦卓绝的斗争，终于取得胜利。

战后美国制定1787年宪法，成立联邦政府。

独立战争对美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。

【学情分析】学生对教材内容的基本掌握是没什么问题的，但是这都是被动学习的结果，激发不了学生多大的学习兴趣。

在教学中适当采用音像、图片等材料，帮助学生感知历史，以激发学生学习历史的兴趣；再适当地选取图片、文字资料，使学生自主地阅读、对比、分析，在理解历史的基础上，把握重点内容【教学目标】1、知识与能力通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质2、情感态度与价值观（1）认识美利坚民族是个复合的民族，北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。

第10课美国独立战争.讲解

3000
有万强大海军
(世界第一)
军需品充足
训练有素、战斗经
验丰富的正规军
不到 300 万
无海军
物资奇缺
春天入伍,夏末回
家收割的民兵
5、萨拉托加大捷（1777年）
--------美国独立战争的转折点
增强了美国人民信心，提高了北美国际地位，获得了国际援助。
英军将领柏高英交出指挥剑，率5000多名英军投降。
第10课美国独立战争（1775－1783年）
《自由女神像》
•
自由女神像高高耸立在纽约港口
的自由岛上，她右手高擎象征着自由
的火炬，左手紧抱一部象征美国《独
立宣言》的书板，上面刻着美国历史
上一个永恒的时刻“1776.7.4”
英国在北美殖民开始于17世纪初，到 18世纪30 年代共建立了13个殖民地。
英军将领柏高英美军将领
法军将领
6、胜利：英美签署《巴黎和约》1783年
（1）约克镇战役 1781年
华
盛
华盛顿在去约克镇的途中
顿
美、法军队在约克镇战役中痛击英军
约克镇大捷1781 英军投降——军事上胜利的标志
1783年，英国承认美国独立
_____独立战争结束的标志
战争的时间：1775——1783.历时8年。八年的抗争，弱小的美国最终战胜强大的英国，原因有哪些？
现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。
-----列宁
1776年7月4日，美利坚合众国诞生。为了代表这个新生国家团结和独立的精神，1777年7月 14日，国会通过一项决议，制定了美国国旗。由于当时参加合众国的只有十三个州；因此，国旗由

美国独立战争（教案）

美国独立战争（教案）第10课美国独立战争教学目标1、知识目标（1）了解英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争第一枪。

（2）了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。

（3）知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得了独立战争的胜利。

（4）了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。

2、能力目标（1）培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的能力。

（2）探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观地认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。

（3）通过对1787年宪法与《权利法案》比较，培养分析比较的能力。

（4）增强释读历史图片的能力。

3、情感教育与价值观（1）通过学习，理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民面对强大的英国殖民统治，英勇抗争，激励学生树立不惟强暴，追求正义、自由的精神。

（2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，了解华盛顿优良品质，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。

（3）通过对《独立宣言》和1787年宪法的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史的发展所起的积极推动作用。

教学重点：《独立宣言》，《1787年宪法》教学难点：如何认识美国1787年宪法，美国独立战争的特点导入新课：首先大家随着音乐欣赏几幅图片，猜猜这是哪个国家……【同学】英国，法国，美国……【教师】对，这就是美国，那你们想想，有哪张图片印象深刻？【同学】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神……【教师】哦，那看这张图片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢【同学】书，1787年宪法……【教师】其实啊，自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物，作为法国参战和对美国独立战争的纪念和友谊。

右手高举火炬，左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。

美国是现在世界上最强大的国家，但美国历史却只有短短200多年的时间，那么美国是如何建立的？1776年到底发生了什么？下面我们就通过这节课的学习来解决下。

初中历史人教版九年级上册《美国的独立》课件(完美版)

国会立法权
总统行政权
权力平等相互制约
任命司法官员需参议院确认最高法院可宣布法律不合宪法
法院司法权
结合所学知识，说说美国1787年宪法产生了哪些作用？
是世界上第一部资产阶级成文宪法，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国长期稳定。对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
人教部编版九年级历史上册
独立：英国承认美国独立(1783)
意义：既是一次资产阶级革命，又是一次民族解放运动
制法： 1787年美国制定宪法，确定美国为联邦制国家
课堂小结
美国独立战争
从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地，英国和欧洲其他国家的移民来到北美，他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。
民族形成的四个要素：共同地域、共同经济、共同语言、共同文化
颁布： 1776年，大陆会议通过
内容：
人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，列举了英国殖民统治的暴政，号召殖民地人民反对英国殖民统治。
标志着美国的诞生！
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

第10课美国独立战争

争开始的。”这场战争的转折点是（ C ）
A.《独立宣言》的发表
B.华盛顿就任大陆军总司令
C.萨拉托加战役
D.1787年宪法的颁布
2. 这是一份激荡人心的政治檄文，它宣称北
美13个殖民地“已经解除对英王的一切效忠，成为自由而独立的国家”。它是（ B A.《权利法案》 C.《人权宣言》 B.《独立宣言》 D.《法典》）
用你所学过的历史知识，
试评价华盛顿。
由于华盛顿在美国独立战争和国家初创中的卓越贡献，他被誉为“美国国父”。华盛顿不但是美国历史上著名的资产阶级革命家，而且是世界历史上杰出的资产阶级革命家。
【放飞思维】
1.有人说星条旗是美国的一部领土扩张
史。你知道为什么吗? 2.美国的独立战争开创了殖民地人民反抗外来侵略的先河。今天的美国已经成为世界上的超级大国，你如何看待这个问题？
发展，形成了美利坚民族。
材料二
英国规定，北美殖民地必须服从大英
帝国的管理，只能购买英国商品，所有的输入
和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品
只能运往英国。所有印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。材料三
苦呀！毕业证书也要征税来自？1776年纽约市民誓志民坚决抵制英货的北美妇女团体族独立，将英王乔治三世的
5. 通过抓住关键词了解和掌握知识是学习
历史的有效方法之一。与“大陆军、《独立
宣言》、华盛顿”三个关键词都相关的历史
事件是（ B ）
A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争
C.法国大革命
D.美国南北战争
自己不能胜任的事情，切莫轻易答应
别人，一旦答应了别人，就必须实践自己
的诺言。 —— 华盛顿
【想一想】

第10课美国独立战争

第10课美国独立战争
一、美国独立战争
1．导火索：波士顿倾茶事件。

2．爆发标志：1775年4月来克星顿枪声，北美独立战争开始。

3．华盛顿组建大陆军
4．美国独立的标志：1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》
5.《独立宣言》的意义？
（1）大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民争取独立的旗帜。

（2）它是历史上第一次以国家名义的宣布人民的权利是神圣不可侵犯的。

（3）马克思称其为“第一个人权宣言”，推动了欧洲革命。

6．转折点：1777年，萨拉托加大捷。

7．英国承认美国独立：1783年，英国承认美国独立，解除了一切隶属关系。

8．1789年，华盛顿当选为美国第一任总统。

9．胜利意义：
（1）既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。

（2）推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，实现了国家的独立，为美国资本主义的发展开辟了道路。

（3）推动了欧洲和拉丁美洲革命运动。

【历史】冀教版历史九上美国独立战争

【关键字】历史第10课美国独立战争教学设计● 教学设计思路本课的主要内容是美国国家的建立。

美国在当今社会，是一个超级大国，它被纳入世界历史的范畴，始于哥伦布发现新大陆，之后美洲经过了一系列的变化：成为欧洲国家的殖民地，美洲人民对殖民地的反抗，经过一系列的战争等步骤，在1783年，美国终于换来了英国对它独立的承认教师应多展示图片，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。

分析美国独立战争的意义，培养学生全面分析问题的能力。

学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的习惯。

学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。

● 教学目标（一）知识与能力1．了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。

2．了解英国对殖民地经济发展的压制。

3．掌握美国独立战争的经过。

4．了解1787年宪法。

（二）过程与方法1．通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

2．通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

3．通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

（三）情感态度与价值观1．通过学习北美独立战争的过程，使学生认识到落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。

2．1787年宪法，从根本上否定了封建专制制度，使联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上，给美国带来了长期稳定的政治局面，但又有它阶级和时代的局限性。

● 教学重难点（一）教学重点1．美国独立战争的起因。

2．北美独立战争的经过。

（二）教学难点1．美利坚民族的形成。

2．种植园经济。

3．美国独立战争的性质。

● 教学方法1．讲述法。

对美国独立战争的起因、经过可用此法来解决。

2．归纳法。

对美国独立战争的意义可用此法。

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