九年级历史上册 第11课 美国独立战争教案3 中华书局版
《美国独立战争》教学设计
第11课《美国独立战争》教学设计【内容标准】1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、过程与方法：史料教学法、归纳问题教学法。
指导学生阅读教材和相关史料，根据问题进行归纳。
3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。
【教学重难点】重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。
难点：美国独立战争的性质。
教学过程【导入新课】从“国旗”作为切入点教师：谁能说说中华人民共和国国旗的象征意义？生：回答（略）师：国旗是一个国家的象征，任何一个国家的国旗，背后都有一段历史背景，大家看看生：根据自己的判断和已有的知识谈看法（十三条红白相间的条纹、五十多个五角星等）教师：这面星条旗是美国的国旗。
提到美国，我们都知道它是当今世界上最强大的一个国家，可就是这个今天世界上首屈一指的大佬，他的历史只有两百多年。
两百多年前的美国是英国的殖民地。
这面旗帜上的十三道条纹所代表的就是当年最先摆脱英国殖民统治的十三【新课探究】教师解说：当哥伦布踏上美洲大陆后，欧洲的殖民者就纷至踏来，并且对当地的土著居民实行大屠杀，在这场屠杀中，当地的印第安人几乎被屠杀殆尽，取而代之的就是从欧洲来寻宝的各国移民，他们在此共同生活，最终形成了一个新的民族---美利坚民族。
二、分析归纳美国独立战争的起因。
过渡：面对统一的美利坚民族的形成、发展和壮大，英国并未放松对其统治，反而是实行高压的统治政策，加强对北美的殖民统治。
美国苦吗？连糖都要上税税务局的人毕业证书也要征税吗？苦啊，苦。
英军向街头人群开枪提问：通过四则材料的阅读，你能总结出美国独立战争爆发的原因吗？生：自由回答多媒体展示五：结论：英国的殖民统治严重阻碍北美各殖民地社会经济的发展。
教师小结：正是因为英国的高压统治，抢占土地、禁止货币、繁重的税收等严重破坏了北美经济的发展，最终激起了北美人民的反抗，终于爆发了反对殖民统治，争取民族独立的战争。
美国独立战争的历史教案
一个人的记忆力总是有限的，历史教学更不能依靠单靠老师口胡讲解，这时候一份完整的历史教案必不可少！今天，我们将为大家呈现一份关于美国独立战争的历史教案，让学生们可以更加深入地了解这段历史，同时也能让老师们更好地指导课堂教学。
一、教学目标：1. 了解美国独立战争的背景、原因与影响；2. 探究美国独立战争的各个阶段及主要事件；3. 能够理解和分析美国独立战争的政治、经济、文化等方面的变化和发展；4. 培养学生的历史意识和历史思维能力，增强对珍视和发扬民族精神的重要性的认识。
二、教学过程：第一节美国独立战争的背景与原因1.教师引导学生通过讨论，了解美国殖民地时期的现实状况和负面影响。
2.讲述美国独立战争的起因，分析导致独立战争的经济、政治原因。
第二节美国独立战争的各个阶段及主要事件1.通过课本和其他资料的阅读，反复讲解美国独立战争的各个阶段及主要事件，包括：（1）探险家哥伦布发现新大陆（1492年）；（2）诺斯人定居纽芬兰（1000年）；（3）英国人占领新荷兰，改名为纽约（1664年）；（4）独立宣言（1776年）；（5）瓜达卢佩战役（1847年）（6）等等。
第三节美国独立战争的政治、经济、文化等方面的变化和发展1.教师带领学生探究美国独立战争对整个国家和民族的政治、经济、文化等方面的影响和变化。
2.通过资料分析与课堂讨论，让学生了解美国独立战争后对民族文化的贡献与发展。
第四节培养学生的历史意识和历史思维能力1.教师引导学生多读书多看资料，培养学生的历史兴趣和历史意识。
2.通过互动、讲述、测验等方式，培养学生的历史思维能力，学会探究历史事件背后的原因与影响。
三、教学评价：本教案通过丰富多彩的教学方式，使学生们能够更加深入地了解美国独立战争的历史，同时也提高了学生们的历史意识和历史思维能力。
学生们能够清楚地认识到美国独立战争给国家和人民带来的深刻影响，懂得传承和弘扬民族精神的重要性。
美国独立战争教案
美国独立战争教案
美国独立战争教案可以按照以下步骤进行：
1.导入新课：通过自由女神像的介绍，引导学生思考美国独立战争的历史背
景和意义。
2.教学目标：介绍美国独立战争的背景、过程和影响，帮助学生了解美国历
史的发展和演变。
3.教学内容：
•背景：英国在北美的殖民统治，英国对北美殖民地的压迫和剥削，以及北美殖民地经济的发展和壮大。
•过程：美国独立战争的爆发，华盛顿的领导和美国的胜利，以及《独立宣言》的颁布。
•影响：美国独立战争对世界历史的影响，包括对其他国家的启示和影响。
4.重点难点：
•重点：美国独立战争的过程和影响。
•难点：美国独立战争的历史背景和对世界历史的影响。
5.教学方法：采用讲解、图片、视频等多种方式进行教学，注重学生的参与
和互动。
6.教学环节：包括导入新课、教学目标、教学内容、重点难点、教学方法、
教学环节等。
7.作业布置：布置有关美国独立战争的相关题目，要求学生进行思考和回
答。
8.教学效果评估：通过课堂回答问题、小组讨论、作业完成情况等方式进行
评估，了解学生对美国独立战争的理解和掌握情况。
以上是美国独立战争教案的基本步骤，教师可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
美国独立战争教案详案
美国独立战争教案详案第一篇：美国独立战争教案详案《美国独立战争》【导入新课】师：国旗是一个国家的象征，那现在咱们说说大屏幕上显示的是哪个国家的国旗？（美国星条旗）你知道这星条旗的含义吗？十三条间纹为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲，美国是当今世界头号资本主义强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，240年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来，如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习第10课美国的独立战争。
1．战争爆发的原因（多媒体显示）要想了解美国的建国史，我们得先从北美十三州说起： 1607年～1733年英国先后在阿巴拉契亚山脉以东建立了13个殖民地，这就是最初的北美13州。
多媒体展示：彩色覆盖13州位置。
师：大家知道北美最早的主人是谁吗？生：印第安人师：后来，随着新航路的开辟，西欧殖民者来到这里，采取种族灭绝政策，印第安人所剩无几。
取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。
因此，在北美通用的语言是英语。
但同时进入北美的还有荷兰人、法国人、瑞典人等，它们的语言也丰富了北美通用语言的词汇，形成了独特的美式英语。
共同的语言产生共同的文化。
经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。
美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。
谁能结合书53页给大家介绍一下北美经济发展的情况。
（多媒体课件：北美经济的发展图）学生：指图介绍（略）教师：那么面对北美经济的发展，当时的英国会是什么态度呢。
请大家来看看当时英国对北美殖民地的政策。
大家想一想英国为什么要推行这些政策？（英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场）。
这些政策对北美殖民地产生什么影响？（严重阻碍了北美经济的自由发展），想一想，假如你是当时美利坚民族的一员，你会怎么办？由此我们说英属北美殖民地人民要求独立爆发战争的根本原因是什么呢？学生：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
（扎入航海条例）面对英国殖民者采取的种种压制北美经济发展的高压政策北美人民与英国殖民当局之间的矛盾日益加深。
九年级历史上册 第11课 美国独立战争复习教案 中华书局版-中华书局版初中九年级上册历史教案
美国独立战争四、教学过程当堂训练1.北美独立战争开始的标志是（A）A、波士顿倾茶事件B、莱克星敦的枪声C、第二届大陆会议的召开D、华盛顿就任大陆军总司令2、关于美国独立战争爆发的根本原因正确的是（A）A、英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展B、第二界大陆会议的召开C、萨拉托加战役D、莱克星敦的枪声3、美国独立胜利的原因是（C）①战争的正义性；②人民群众的积极参战；③华盛顿的卓越领导；④英、法、荷等国的国际支持A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④4、英国和美国都是当今世界上具有国际影响力的大国，17世纪中期到18世纪晚期，英国和美国资产阶级革命发生的共同原因是（C）A、封建专制制度的阻碍B、君权神授学说同议会矛盾的结果C、资本主义经济的进一步发展D、殖民统治激起人民的反抗5.同英国资产阶级革命相比，美国独立战争最显著的特征是（A）A 摆脱殖民统治B 建立资产阶级政权C 推翻封建统治D 为发展资本主义创造条件6、阅读材料，回答问题：（8分）“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
”请回答：①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献？（3分）1776年7月4日；大陆会议；《独立宣言》②这一文件的发表宣告了一个什么史实？（1分）宣告了美国国家的诞生③领导“这些殖民地的善良的人民”取得斗争胜利的是谁？此外他在美国政权建设方面还有哪些贡献？（2分）华盛顿；参与制定了《1787宪法》④此文件所表达的基本思想是什么？你认为美国今天的所做作为，是否遵循了该思想？举例说明。
（2分）自由平等；开放性答案，言之有理即可7、阅读材料，回答问题：（7分）材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律……材料二：宣告人人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；人民有权改变或废除损害其权利的政府……请回答：（1）材料一、二分别出自哪个国家的什么文献？材料二的颁布标志着什么？（3分）材料一：英国《权利法案》；材料二：美国《独立宣言》；《独立宣言》颁布标志着美利坚合众国的诞生（2）材料二是在哪个重大历史事件中出现的？这一事件对美国社会发展有什么重大影响？（2分）美国独立战争；影响：①政治上：推翻英国殖民统治，实现了国家独立；②经济上：有利于美国资本主义的发展。
初中历史中华书局版九年级上册第四单元第11课《美国独立战争》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中历史中华书局版九年级上册第四单元第11课《美国独立战争》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标一).知识与能力1、基础知识(1)了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况,美利坚民族的形成。
(2)学习和了解《独立宣言》的基本内容,并知道《独立宣言》的重大历史意义。
(3)美国独立战争的过程。
(4)知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战,赢得独立战争的胜利,学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华,以及他的思想和做法对美国后来的影响。
(5)学习和了1787年宪法的基本内容,知道美国1787年宪法对美国的影响,并根据此宪法组成了联邦政府,美国确立了共和制政体,华盛顿当选为首任总统。
(6)了解美国独立战争的意义和性质2、能力目标(1)通过分析北美独立战争的起因,提高判断和分析材料的能力。
(2)通过对北美独立战争的过程学习,培养学生概况和归纳问题的能力。
(3)通过对探讨华盛顿在美国独立战争中的作用,逐步学会对历史伟人的正确评价能力。
(4)通过课堂小组讨论,培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神,合作探究问题能力。
(5)通过学习美国独立战争的历史作用,培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力(6)通过对《独立宣言》和《1787年宪法》比较,培养学生知识的迁移能力,和分析和比较能力。
(7)学会解读历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。
(二).过程与方法通过对独立战争原因培养学生综合分析,注意启发学生分析历史问题的能力;讲述独立战争的过程,引导学生语言表达和交流与合作的能力;对比《独立宣言》和《1787年宪法》的内容,认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则,理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献;《1787年宪法》体现的基本原则,对近代资本主义民主制度发展的重要意义和深远影响。
美国独立战争教案
美国独立战争教案一、教学目标1. 让学生了解美国独立战争的背景、原因和过程。
2. 使学生掌握美国独立战争的主要战役和重要事件。
3. 培养学生对美国独立战争的历史意义的认识。
4. 提高学生分析历史事件的能力。
二、教学内容1. 美国独立战争的背景和原因英国的殖民统治北美人民的抗争独立战争的爆发2. 美国独立战争的主要战役列克星敦和康科德战役邦克山战役纽约战役特伦顿战役布兰迪维恩之战3. 美国独立战争的重要事件颁布《独立宣言》法国加入战争萨拉托加战役约克镇战役4. 美国独立战争的历史意义实现国家独立推动民主制度的发展促进资本主义经济的发展对世界历史的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：美国独立战争的背景、原因、主要战役、重要事件和历史意义。
2. 教学难点：美国独立战争的历史意义和对世界的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美国独立战争的背景、原因、战役和事件。
2. 案例分析法：分析美国独立战争中的重要战役和事件。
3. 讨论法：引导学生探讨美国独立战争的历史意义。
五、教学准备1. 教材：美国独立战争相关教材或资料。
2. 课件：制作美国独立战争的背景、战役、事件等课件。
3. 视频资料：准备与美国独立战争相关的视频资料。
六、教学过程1. 导入：通过展示美国独立战争相关的历史图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍美国独立战争的背景和原因，引导学生了解战争的起因。
3. 案例分析：讲解美国独立战争中的主要战役和重要事件，让学生了解战争的4. 深入探讨：分析美国独立战争的历史意义，引导学生思考战争对美国和世界的影响。
5. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，对美国独立战争的历史地位进行评价。
6. 作业布置：布置相关思考题或练习题，巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
第11课美国独立战争中华书局版九年级上册历史
民族形成的四个要素： 共同地域、共同经济 共同语言、共同文化
3、英国压制北美经济的发展
英国政府为了增加财政收入，不断增加殖民地的税收， 对殖民地进行蛮横的压榨和残酷的剥削。1765年，英国人又 想出个新花样：印花税。他们规定，一切公文、契约合同、 执照、报纸、杂志、广告、单据、遗嘱等，都必须贴上印花 税票，才能生效流通。还颁布了《驻军条例》、《唐森德条 例》。《唐森德条例》规定之一是殖民地必须缴纳特别税以 供养殖民地英军的开支。英国对北美殖民地的经济压榨和政 治统治，激起当地人民的强烈反抗。于是，“自由之子”、 “通讯委员会”等秘密反英组织相继出现，各地都发生了反 英事件，抵制英货、赶走税吏、焚烧税票、武装反抗等事件 不断发生。
2、建军：1775年 第二届大陆会议组建大陆军 华盛顿为总司令
3、建国（独立）：
1776年7月4日 《独立宣言》 的发表
1、我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告： 这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立 的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不 不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 2.、一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的 不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权力。
《独立宣言》的发表宣告了什么？表达了什么思想？北美人民 听到这一消息有什么反应？对战争形势的发展起什么作用？
1.宣告美国诞生。 2.表达了平等、民主、自由和追求幸福的思想。 3.激发北美人民革命热情。 4、对战争胜利起推动作用。
被马克思称为“第一个人权宣言”
个殖民地。100多年来，这些欧洲移民，生活在共同 的地域，逐渐形成共同的语言──美式英语。共同 的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风 俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新 的民族，这就是美利坚民族。经过100多年白人和黑 人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。
初中历史教案：美国独立战争
初中历史教案：美国独立战争美国独立战争教案一、引言二、背景知识1.殖民地时期的美洲2.英国对殖民地的控制三、导入活动1.组织小组讨论2.观看短片四、教学过程1.美国独立战争爆发2.战争的导火索3.战争的爆发与发展4.美国独立宣言5.殖民地获得胜利6.美国独立建国五、课堂练习1.知识检测2.讨论与辩论六、拓展活动1.模拟战斗2.角色扮演七、课堂总结引言美国独立战争是美国历史上的重要事件之一，也是全世界范围内革命战争的一个里程碑。
本堂课将深入探讨美国独立战争的背景和发展过程，并引导学生发表自己对于独立战争的理解和观点。
背景知识1. 殖民地时期的美洲在17世纪末期，英国开始在美洲建立殖民地。
这些殖民地通过大西洋与英国相连，乘坐船只进行贸易。
殖民地分为北部殖民地和南部殖民地，北方殖民地以手工业和商业为主，而南方殖民地则以种植业为主。
2. 英国对殖民地的控制英国对殖民地实行了一系列限制性政策，如导致殖民地产业垄断的航海法、迫使殖民地购买英国商品的定货法等，这些政策引发了殖民地居民的不满与抵抗。
导入活动1. 组织小组讨论学生分成小组，讨论英国对殖民地实行的限制性政策以及这些政策对殖民地居民造成的影响。
每个小组向全班汇报讨论结果。
2. 观看短片播放一个介绍美国独立战争背景和导火索的短片，通过图像和音频帮助学生更好地了解相关历史事件。
教学过程1. 美国独立战争爆发学生了解到由于英国限制政策的压迫，殖民地居民开始形成反抗的思潮，并逐渐形成独立战争的基础。
2. 战争的导火索学生通过教材和讲解了解到英国政府实行的一系列限制性政策，如茶叶法、印花税法等，进一步加剧了英国与殖民地间的紧张关系，最终导致战争的爆发。
3. 战争的爆发与发展学生了解到美国独立战争正式爆发于1775年，首先发生的是列克星敦和康科德战役。
战争不断升级，北方和南方的殖民地群众积极参与战斗，争取自由。
4. 美国独立宣言学生通过阅读材料和讲解，了解到1776年7月4日，美国大陆会议通过了著名的《美国独立宣言》。
中华书局版九年级历史上册第11课美国独立战争教案
第11课美国独立战争1教学目标1、了解美国独立战争的原因、过程、性质及影响2、理解1787年合众国宪法的内容和作用;知道美国组成联邦政府,华盛顿当选为首任总统。
2学情分析学生基础较差,本课注重学生对基础知识的掌握。
3重点难点重点:战争爆发的背景、《独立宣言》、1787年美国宪法、独立战争的双重性质和深远影响。
难点:《独立宣言》、1787年宪法、独立战争的双重性质和影响。
4教学过程4.1 一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】美国独立战争导入新课(华盛顿小时候的故事)美国是当今世界上惟一的超级大国,但在200多年前,它还只是英帝国的殖民地,美国的领土也仅仅局限于北美大西洋沿岸。
是什么因素促使北美爆发独立战争呢?为什么说北美独立战争既是一场独立战争,又是一场资产阶级革命?独立后的美国实行什么样的政体呢?学习新课英属北美殖民地的发展英国与北美殖民地的矛盾1492年——哥伦布发现新大陆1607年——英国“伦敦公司”在弗吉尼亚建立第一个立足点1620年——“五月花号”为寻求自由到达北美马萨诸塞,建立新普利茅斯殖民地1733年——已建立13个殖民地2、前提:美利坚民族开始形成和民族独立意识增强。
3、根本原因(经济):英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
(原料基地、销售市场、限制工业发展等)4、历史:北美殖民地有自由的传统。
独立宣言学生自主学习相关内容,教师用多媒体展示导学问题:《独立宣言》是如何出台的?它的基本内容是什么?(独立战争的纲领,美国诞生的标志)集体朗读《独立宣言》的主要内容;学生回答不完整的地方,教师补充说明。
《独立宣言》是本课的重点,教师应详细讲解。
华盛顿与独立战争的胜利学生自主学习相关内容,教师展示导学问题:①简述独立战争初期的战况。
②介绍萨拉托加战役、约克镇战役的具体情况。
③1783年美英和约的内容是什么?④美国独立战争的性质是什么?⑤美国独立战争的影响有哪些?然后教师展示问题:概述美国独立战争的经过,并在《美国独立战争形势》图上标示出来。
【教学设计新部编版】《美国独立战争》(中华书局出版社九年级上册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《美国独立战争》教学设计本课时编写：双辽三中陈明雪教材分析:本课主要讲述了美国独立战争的起因、过程及意义，独立战争的胜利及其历史意义，1787宪法的内容意义。
这些均是美国历史上重要的历史事件，也是近代史上的大事件，学习本课对了解近代史有重要的意义。
教学目标：【知识与能力目标】了解《独立宣言》的发表;知道美国的诞生;清楚独立战争的过程。
【过程与方法目标】1、通过自主学习，概括美国独立战争中的主要事件，提高历史归纳概括能力。
2、通过小组讨论，探究美国独立战争的意义，提升历史抽象思维能力。
【情感态度价值观目标】认识到美国独立战争是正义、进步的事业;它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立。
初步树立民族正义感，坚信正义必将战胜邪恶。
教学重难点：教学重点:美国独立战争的过程。
教学难点:美国独立战争的意义。
课前准备：教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习课本。
教学过程：一、导入新课教师幻灯片出示“美国国旗”。
提问：这是哪国国旗?有哪位同学知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗?学生回答后，教师总结，白色的星星代表美国现在的50个州，13条代表美国独立前的13个殖民地。
教师讲述：当今美国是世界上的一个大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是200多年前，它却是英国的殖民地。
那么，美国是怎样建立起来的?是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的呢?就让我们带着这些问题，一起来学习本课的新内容。
【设计意图】激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为新课教学作好铺垫。
二、新课讲解:（一）、英属北美殖民地的《独立宣言》教师讲述美利坚民族的形成过程。
教师：17世纪初，英国开始在北美大西洋沿岸进行殖民。
到独立战争爆发前，英国在北美共建立了13个殖民地。
英属北美殖民地的移民主要是英国人，还有爱尔兰人、法国人、德意志人和荷兰人，也有从非洲贩卖来的黑人奴隶。
初中历史《美国独立战争》教案
《美国独立战争》一、教学目标【知识与能力】了解《独立宣言》的发表;知道美国的诞生;清楚独立战争的过程。
【过程与方法】通过自主学习，概括美国独立战争中的主要事件，提高历史归纳概括能力。
通过小组讨论，探究美国独立战争的意义，提升历史抽象思维能力。
【情感态度与价值观】认识到美国独立战争是正义、进步的事业;它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立。
初步树立民族正义感，坚信正义必将战胜邪恶。
二、教学重难点【重点】美国独立战争的过程。
【难点】美国独立战争的意义。
三、教学方法自主学习法、探究学习法。
四、教学过程环节一：导入教师幻灯片出示"美国国旗”。
提问：这是哪国国旗?有哪位同学知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？学生回答后，教师总结，白色的星星代表美国现在的50个州，13条代表美国独立前的13个殖民地。
教师讲述：当今美国是世界上的一个大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是200多年前，它却是英国的殖民地。
那么，美国是怎样建立起来的?是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的呢?就让我们带着这些问题，一起来学习本课的新内容。
（板书：第12课《独立宣言》的发表和独立战争的胜利）环节二：新课教学过渡：通过上节课的学习，我们知道莱克星顿枪声的打响，标志着北美独立战争的开始。
各殖民地人民代表举行大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗。
（一）美国独立战争过程1. 《独立宣言》的发表过渡：1776年7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》，请同学们看一段介绍《独立宣言》的影片。
（播放影片）设问：这个文件是谁起草的?群众对这个文件的反响如何?你能举例说明吗?学生回答：文件是杰斐逊起草的。
群众很欢迎这个文件。
片子里说当《独立宣言》首次在费城宣读时万众欢腾;华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。
教师进一步提问：为什么北美人民如此欢迎这个文件?学生各抒己见。
教师总结，这个文件之所以收到人民的欢迎是因为他体现了追求平等、自由和追求幸福的精神。
美国独立战争PPT课件30 中华书局版
一、美独立战争爆发的原因: 1.北美13个殖民地资本主义经济的发展
2.统一民族——美利坚民族的形成 英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经 3、 济的发展(根本原因) 摆脱殖民统治，争取民族独立，:二、主要任务 发展资本主义。
三、美独立战争的导火线
波士顿倾茶事件(1773年) kp68
波士顿倾茶事件 波士顿倾茶事件的主要领 导人——塞缪尔·亚当斯
美利坚民族开始形成
3、英国压制北美经济的发展 课本68页第1段
吃糖要交税啊！ 毕业证书 要交税吗？
苦吗？
毕 业 证
1660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和 输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。 1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、 法律证件等都要缴纳印花税。
九年级历史上册课件 （中华书局版）
美国独立战争
第11课
教学目标
情感态度价值观
过程与方法
知识与技能
知道《独立宣言》 的基本内容和华盛顿 的主要活动，了解美 国独立战争的历史影 响，评价华盛顿的历 史作用；培养学生对 史料的分析、综合能 力。
通过神入历史情境、 角色体验、分组讨论等 方式，掌握论从史出等 基本历史思维方法；通 过合作探究，学会与他 人合作交流并尊重不同 见解。
认识美利坚民族对独 立、自由、平等、追求 幸福等天赋人权的勇敢 追求，确立积极进取的 人生态度，培养崇尚自 由、平等的人格品质。
教学重点：《独立宣言》的基本内容 华盛顿的主要活动
教学难点： 理解《独立宣言》的内涵
评价华盛顿的历史作用
同学们，知道美国国旗的来历吗？ “现代的文明的美国的历史，是从一次伟大的、真正 解放的、真正革命的战争开始的。”——列宁
九年级历史上册 第11课 美国独立战争教案3 中华书局版
第11课美国独立战争1教学目标1、了解英属北美的社会经济状况,认识美国建立的历史背景、原因和意义;2、了解美国建立过程(前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质(民族解放战争和资产阶级)3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力(正义之战必胜)2学情分析学生对于美国的了解较少,需要精心准备相关素材。
3重点难点教学重点美国独立战争战争的过程、性质、意义。
教学难点美利坚民族的形成及美国为何能够战胜强大的敌人4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1、了解英属北美的社会经济状况,认识美国建立的历史背景、原因和意义;2、了解美国建立过程(前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质(民族解放战争和资产阶级)3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力(正义之战必胜)4.1.2学时重点教学重点美国独立战争战争的过程、性质、意义。
4.1.3学时难点教学难点美利坚民族的形成及美国为何能够战胜强大的敌人4.1.4教学活动活动1【导入】新课出示投影片,美国的国旗(星条国旗)学生较为陌生,教师引导十三条和五十颗星的含义)十三颗星为独立前的北美十三洲,五十颗星为现在的五十个洲。
同学们还知道哪些与美国有关的东西?学生自由发言(联系美国当今的政治、经济地位)教师小结:同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国,在国际事物中占有十分重要的地位,然而,200多年前,美国却是英国的殖民地,那么,美国是怎样建立起来的?是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的?今天我们来学习美国的独立战争这一课(出示投影)美国独立战争。
活动2【讲授】一学生看书小组讨论教师引导回答以下问题:1:十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢?(板书:欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人)2:这些人为什么能联合起来对付英国,发动了这次美国独立战争呢?(板书:美利坚民族的形成是独立战争的前提)3:是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢? (可以根据书上的材料学生讨论)教师(北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国,其中大多数是英格兰人,英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言,随着经济的发展,北美殖民地形成两种经济形态,北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济),北美资本主义经济开始发展起来。
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第11课美国独立战争
1教学目标
1、了解英属北美的社会经济状况,认识美国建立的历史背景、原因和意义;
2、了解美国建立过程(前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质(民族解放战争和资产阶级)
3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力(正义之战必胜)
2学情分析
学生对于美国的了解较少,需要精心准备相关素材。
3重点难点
教学重点
美国独立战争战争的过程、性质、意义。
教学难点
美利坚民族的形成及美国为何能够战胜强大的敌人
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、了解英属北美的社会经济状况,认识美国建立的历史背景、原因和意义;
2、了解美国建立过程(前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质(民族解放战争和资产阶级)
3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力(正义之战必胜)
4.1.2学时重点
教学重点
美国独立战争战争的过程、性质、意义。
4.1.3学时难点
教学难点
美利坚民族的形成及美国为何能够战胜强大的敌人
4.1.4教学活动
活动1【导入】新课
出示投影片,美国的国旗(星条国旗)学生较为陌生,教师引导十三条和五十颗星的含义)十三颗星为独立前的北美十三洲,五十颗星为现在的五十个洲。
同学们还知道哪些与美国有关的东西?
学生自由发言(联系美国当今的政治、经济地位)
教师小结:同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国,在国际事物中占有十分重要的地位,然而,200多年前,美国却是英国的殖民地,那么,美国是怎样建立起来的?是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的?今天我们来学习美国的独立战争这一课(出示投影)美国独立战争。
活动2【讲授】一
学生看书小组讨论教师引导回答以下问题:
1:十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢?
(板书:欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人)
2:这些人为什么能联合起来对付英国,发动了这次美国独立战争呢?
(板书:美利坚民族的形成是独立战争的前提)
3:是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢? (可以根据书上的材料学生讨论)
教师(北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国,其中大多数是英格兰人,英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言,随着经济的发展,北美殖民地形成两种经济形态,北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济),北美资本主义经济开始发展起来。
各殖民地间贸易频繁,形成了统一的市场,正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场,促成了北美殖民地人民的共同心理特征,从而使他们逐渐形成一个新的民族,美利坚民族)。
4::随着经济的发展,北美人民日益要求取得政治上的独立,以便在经济上能够独立发展,英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去,它在北美建立殖民地的目的是什么呢?
生:榨取北美人民的劳动果实,从中获取更多的财富。
师:是的,英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场,基于这个目的,同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢?
生:英国掠夺殖民地的财富,滥收苛捐杂税,税重且广。
用来阻止北美经济的发展。
师:北美殖民地的经济要发展,英国竭力压制北美经济的发展,这样双方在经济矛盾上,发展到不可调和的地步。
5:北美独立战争爆发的根本原因是什么?(大屏幕展示)(英国---压迫---民族矛盾)英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
师:解决这一问题的最好办法是什么呢?
生:战争、武力夺取,(里有压迫哪里就有反抗,枪杆子里出政权)
活动3【讲授】二
6:独立战争的过程(大屏幕展示练习题。
通过学生合作讨论,教师引导,得出结论)
a:美国独立战争导火索呢?(波士顿倾茶事件)
学生复述波士顿倾茶事件的基本经过、
b:揭开了美国独立战争的序幕的事件是什么?(来克星顿的枪声)
学生给大家简要讲述这一事件过程。
c:北美十三洲建军和建国的标志是什么事件?
1775年5月,13个殖民地代表云集费城召开大陆会议。
确立建立大陆军及委任华盛顿为总司令。
1776年7月4日《独立宣言》的发表标志着美国的诞生(7月4日为美国的国庆日)
师:(双方的政治、经济、军事力量进行对比)
生:双方的综合力量根本不在一个档次。
师:就在这样实力的对比之下,殖民地的人民要打赢这场战争必须要具备基本条件?
生:得到人民的支持(得民心者得天下)
师;决定一场战争的胜利主要是看战争的性质,北美殖民地人民的战争是正义的,因此它激发了全体殖民地人民为民族自由、独立而战。
师:除此之外,美国还利用国际其他力量来援助自己。
师:不仅条件艰苦,战争初期,美国还连连吃败仗。
但是美国人民没有退缩,顽强的战斗着,战争终于在1777年有了转机。
d:独立战争的转折点是什么事件?
生:萨拉托加大捷。
(师板书:1777)并请学生复述这一战役。
师;萨拉托加大捷后,美国越战越勇,这一战更让那些与英国有矛盾的欧洲国家站在美国一边进行支援。
1781年华盛顿领导美军在约克镇大败英军主力。
1783年英军看到大势已去,同美国签定合约,正式承认美国独立。
战争胜利了,美国为自己赢得了什么呢?
生:自由、独立、尊严。
7:美国以弱胜强胜利的原因是什么呢?(联系中国人民战胜了日本法西斯、共产党战胜国民党)学生发言教师归纳:最主要的有三点:一是战争的正义性得到了人民的支持。
二:华盛顿的正确
领导,三得到了法国、荷兰的援助
8:美国为什么要打这场战争呢?这场战争的性质是什么?
生:自由分析. 一为独立,二为发展资本主义经济。
师:请大家记住,为进行民族解放和独立而进行的战争,从性质上说叫做民族解放或独立战争,为发展资本主义而进行的战争,叫做资产阶级革命。
所以美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重性质。
活动4【练习】四
学习检测选择题
活动5【作业】五
写一篇有关华盛顿的历史小短文。