郑集镇中心中学七年级第二学期作文教学计划201602

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七年级作文教师工作计划

一、前言为了提高七年级学生的作文水平，激发他们对写作的兴趣，培养他们良好的写作习惯，我制定了以下工作计划。

本计划将围绕提高学生的写作能力、拓宽知识面、培养创新思维等方面展开。

二、工作目标1. 提高学生的写作兴趣，激发他们的创作热情。

2. 培养学生扎实的写作基本功，使他们在语言表达、结构布局、内容丰富等方面得到全面提升。

3. 培养学生的创新思维，提高他们的写作水平。

4. 使学生能够运用所学知识，结合实际生活，写出有深度、有温度、有价值的作文。

三、具体措施1. 教学内容（1）系统讲解作文基础知识，如：作文类型、写作方法、修辞手法等。

（2）针对不同体裁的作文，进行针对性训练，如：记叙文、议论文、说明文等。

（3）结合教材，拓展课外阅读，提高学生的知识储备。

2. 教学方法（1）采用启发式教学，引导学生主动思考，激发他们的创作热情。

（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

（3）开展小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 作业布置与批改（1）根据学生实际情况，布置不同难度的作业，让学生在完成作业的过程中提高写作能力。

（2）注重作业批改，及时指出学生的错误，并进行针对性指导。

（3）定期进行作文竞赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

4. 课外活动（1）举办作文讲座，邀请作家、诗人等来校与学生交流，拓宽学生的视野。

（2）开展读书活动，鼓励学生多读书、读好书，提高他们的文化素养。

（3）组织作文兴趣小组，为学生提供展示才华的平台。

四、时间安排1. 第一学期：重点进行作文基础知识讲解，培养学生的写作兴趣。

2. 第二学期：进行各类体裁的作文训练，提高学生的写作能力。

3. 第三学期：加强课外阅读，拓宽学生的知识面，提高他们的创新思维。

4. 第四学期：总结前三个学期的学习成果，进行作文竞赛，检验学生的学习效果。

五、预期效果通过本工作计划的实施，预计在学期末，七年级学生的作文水平将得到显著提高，他们在写作兴趣、写作能力、创新思维等方面都将取得明显进步。

郑集镇中心中学2015年七年级语文第二学期教学计划

2015-2016学年度第二学期七年级语文学科教学计划七年级语文学科备课组一、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元的课文写的是作者对于童年生活的美好回忆的文章，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味文中的情感。

第二单元：这个单元是爱国主题的文学作品。

课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们培养崇高的爱国主义情操。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了历史长河中的许多杰出的人物。

我们通过阅读文本，要学习他们的精神，这样有利于我们的成长。

第四单元：这个单元选的都是文化艺术方面的文章，学习这些文章，可以生发对人生的思考感悟，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。

第五单元：本单元开启科学探险的大门。

在这个单元的几篇课文，都与人类的探险密切相关。

读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们探索自然奥秘的精神。

第六单元：这个单元的课文主要以描写动物为主的文章，阅读这些文章，不但可以激发关爱动物、善待生命的情感、还可以引发人与动物关系的深入思考。

这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。

这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。

并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、学生情况分析所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

七年级下作文教学计划

七年级下作文教学计划七年级下作文教学计划篇1语文教学新大纲和新课程目标的实施，给写作教学应带来了新的生命力。

她呼唤创新思维，呼唤学生以自己独特的思维触觉对家庭、社会、学校加以认知、感悟，呼唤学生生命激情的迸发。

这就要求老师高度地、自觉地培养学生独立的人格体系、审美情趣，引导学生树立正确的人生观、价值观、、世界观、审美观。

基于这种作文教学观念，以下是我们设计的七年级下册的作文训练题目。

第一部分作文题目每一个班必须完成。

第二部分教师可以根据各班的实际情况进行合理的安排和调整。

老师们也可以自己设计几个题目进行分层次教学。

七年级的作文应该以记叙文为主，老师们在训练的时候，请对同学们多进行记叙文写作。

第一部分训练题目：题目一：成长的烦恼题解：成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。

生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。

要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受题目二：黄河，母亲河题解：河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。

也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。

以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。

要求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。

题目三：我也追“星”题解：人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。

你的偶像是谁呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。

要求：文体不限，题目自拟，要在文中充分表达你自己的看法题目四：戏曲大舞台题解：国的戏曲经过多年的发展，已经成为一种博大精深的艺术了。

在生活中相信你也听过戏，无论在戏院还是电视上。

请你将自己在看戏、听戏、学戏过程中的感想或者有趣的经历写成一篇作文。

要求：题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。

题目五：漫话探险题解：大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。

初一语文备课组作文教学计划 2

初一语文备课组作文教学计划七年级第二学期写作指导内容及要求一、年级学情分析本学期本年级共有学生194名，通过一学期规范而系统的训练，他们中间百分之八十的同学较上学期初，语文及作文，有了大幅度的提高。

他们已经能够较为熟练的在规定时间内完成写作任务，有一定的写作功底，形成了良好的写作习惯。

但仍有一部分同学害怕作文，不喜欢写作文，敷衍了事，甚至抱着“写自己的作文，让老师去改吧”的态度。

还有部分学生胡编乱凑，连基本的字数也达不到，更别说作文的质量了。

因此初一阶段应该继续加大学生的阅读量，学会观察和体验，加强兴趣的培养，让学生喜欢写作，学会“以我手，写我心”，争取在作文上取得飞跃。

二、作文训练总目标紧扣中学阶段写作教学的总目标，我们初一学年的训练目标设定为要求学生学会观察生活，关注社会：说真话，叙真事，抒真情。

即第一学期要求学生能具体完整的记叙一件事，在写作中学会感悟，进而培养良好的道德情操和健康高尚的审美观。

第二学期要求学生能够在具体完整的记叙一件事的基础上，进行抒情。

即学会在记叙的基础上表达情思，抒发情感。

做到“情动于中而形于言”。

通过作文训练与做人教育相结合，把学生培养成一个与时俱进的人，帮助学生树立为实现中华民族复兴伟大梦想而努力学习的奋斗目标。

因此，我们根据单元学习的内容和生活经历设计作文题,让学生运用语言文字有条理清楚的表达学习生活中的所见所闻和真实感受。

激发他们的写作兴趣和写作愿望。

特别是学会写作记叙文，让学生能清楚明白的叙写生活和表达情感。

训练时严格做到：1、文字端庄，正确书写；2、用语规范，合乎语法；3、行款正确格式完整；4、标点无误，文通句顺。

加强讲评训练，讲评时让学生积极参与，互相比较，取长补短。

同时强化自查自比，训练好作文基本功，端正作文态度，让学生真正体会到作文即做人。

七年级下学期作文工作计划

一、前言
为了更好地提高我的写作水平，培养我的文学素养，我制定了以下七年级下学期的作文工作计划。

二、目标
1. 提高作文写作速度，确保在规定时间内完成作文。

2. 增强作文内容丰富度，提高作文质量。

3. 学习并运用多种写作技巧，使作文更具吸引力。

4. 拓宽写作题材，尝试不同类型的作文。

三、具体措施
1. 制定学习计划：每周安排一定的写作时间，如每周一、三、五下午放学后进行作文训练。

2. 阅读积累：每天阅读课外书籍，提高自己的文学素养。

同时，关注作文素材的积累，为写作打下基础。

3. 课堂笔记：认真听讲，做好课堂笔记，及时复习巩固所学知识。

4. 模仿与借鉴：挑选优秀作文进行模仿，学习其中的写作技巧和表达方式。

5. 指导与修改：向老师请教，听取老师的意见和建议，及时修改自己的作文。

6. 参加写作比赛：积极参加校内外的写作比赛，锻炼自己的写作能力。

7. 写作交流：与同学交流写作心得，互相学习，共同进步。

四、时间安排
1. 第一阶段（第1-4周）：重点学习作文基础知识，如写作技巧、修辞手法等。

2. 第二阶段（第5-8周）：学习各类作文题型，如记叙文、议论文、说明文等。

3. 第三阶段（第9-12周）：提高作文速度，锻炼写作能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：拓宽写作题材，尝试不同类型的作文。

五、总结
通过以上措施，我相信自己能够在七年级下学期取得显著的进步。

在接下来的日子里，我会努力实践这个工作计划，不断提升自己的写作水平。

同时，我也期待在老师和同学们的帮助下，共同成长，共同进步。

郑集镇中心中学七年级语文作文教学计划

郑集中心中学2015-2016学年度第一学期作文学科教学计划七年级年级语文学科备课组一、学生情况分析我校七年级总计12个班，总计学生约760人，男生约360人、女生约400人，分别来自我区和附近的县区小学，由于这些学生在小学时，教师对于他们的写作要求不一，因此学生的作文水平参差不齐，有的学生文笔老辣，写作语言优美，立意巧妙深刻，写作的文章已经初具规模，具有较高的写作水平。

但也有一大部分学生，对于写作没有兴趣，写作能力极差，如学生写作的语言不连贯且罗嗦干巴；有的学生，作文内容简略，立意浅显老套；还有部分学生，连最基本的标点都不会用，甚至一篇文章除了最后结尾处的一个句号外，再无其他的标点；当然还有一部分学生行文构思混乱，写文章始终一大段，不知道怎样分段。

这些学生显然小学的写作文的一些基本要求还没有做到。

学生水平的天壤之别，作文教学的难度无疑增加了许多。

当然，大部分学生的作文还是能够较完整的记叙事情，也能够从记叙的事情中得出一个道理，但是他们所记之事往往缺乏新意，立意浅显，所得出的道理往往也是蜻蜓点水般。

以后的作文教学中如何让这批学生在原有的写作基础上有一个大的提高，同时也使写得好的学生更加的脱颖而出，让写作基础差的学生尽快的掌握一些重要的写作的方法，为此，我们特制定以下教学计划。

二，教学目标1，写记叙文，做到内容具体；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

2，根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

3，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4，有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

5.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。

能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

三，具体措施1，采取多种措施，鼓励写作，提高兴趣。

七年级下册作文教案

七年级下册作文教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在写作中能够自由表达思想。

3. 教育学生热爱生活，关注身边的人和事，提高他们的写作兴趣。

二、教学内容1. 第1-2周：作文入门指导，学习基本写作技巧。

2. 第3-4周：观察与描写，学习如何观察生活并进行生动描写。

3. 第5-6周：想象与创造，学习如何发挥想象力和创造力进行写作。

4. 第7-8周：叙事与议论，学习如何进行叙事和议论写作。

5. 第9-10周：抒情与表达，学习如何表达自己的情感和思想。

三、教学方法1. 讲授法：讲解基本写作技巧和方法，引导学生进行思考。

2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解和模仿优秀的写作技巧。

3. 练习法：布置写作任务，让学生进行实际操作，提高写作能力。

4. 互动法：组织学生进行互相评改和讨论，促进学生之间的交流和学习。

四、教学评价1. 平时作业：检查学生的写作进度和质量，及时给予指导和反馈。

2. 作文考试：定期进行作文考试，评估学生的写作水平和进步情况。

3. 学生互评：组织学生进行互相评改，培养他们的评价能力和自我改进意识。

五、教学资源1. 教师示范作文：提供优秀的教师示范作文，供学生模仿和学习。

2. 作文素材库：提供各种作文素材和案例，帮助学生进行写作练习。

3. 作文评价标准：制定明确的作文评价标准，指导学生进行自我评价和互相评价。

六、教学活动1. 写作入门指导：通过讲解和示范，让学生了解作文的基本结构和写作流程。

2. 观察与描写练习：引导学生观察生活中的事物，并进行生动描写练习。

3. 想象与创造训练：通过故事情节设计和角色创造，培养学生的想象力和创造力。

4. 叙事与议论写作：讲解叙事和议论的写作技巧，并布置相关写作任务。

5. 抒情与表达指导：引导学生表达自己的情感和思想，提高他们的抒情写作能力。

七、教学计划1. 第1-2周：作文入门指导，学习基本写作技巧。

七年级作文教学计划

七年级作文教学计划一、教学目标。

1. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 培养学生的逻辑思维和文字表达能力；4. 培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学重点。

1. 培养学生的写作兴趣；2. 提高学生的写作能力；3. 培养学生的观察、思考和表达能力。

三、教学难点。

1. 提高学生的写作能力；2. 培养学生的观察、思考和表达能力。

四、教学内容。

1. 写作基础知识的讲解；2. 写作技巧的讲解；3. 作文范例的分析；4. 作文写作的指导。

五、教学方法。

1. 讲授相结合的教学方法；2. 示范引导的教学方法；3. 合作探究的教学方法。

六、教学过程。

1. 写作基础知识的讲解。

通过讲解作文的基本结构、段落的组织、语言的运用等基础知识，让学生了解作文的基本要求和写作技巧。

2. 写作技巧的讲解。

通过讲解写作的技巧，如如何构思、如何展开、如何结尾等，让学生掌握写作的方法和技巧。

3. 作文范例的分析。

通过分析优秀作文的范例，让学生了解优秀作文的特点和写作技巧，激发学生的写作兴趣。

4. 作文写作的指导。

通过指导学生进行写作训练，让学生在实践中提高写作能力，培养学生的观察、思考和表达能力。

七、教学手段。

1. 多媒体课件；2. 教学实物；3. 板书；4. 课外阅读材料。

八、教学效果评价。

1. 通过作业、考试等形式对学生的写作能力进行评价；2. 通过学生的作文表现和课堂表现进行评价；3. 通过学生的自评、互评和教师评价进行评价。

九、教学反思。

1. 教师要不断提高自身的教学水平，不断更新教学内容，以适应学生的需求；2. 学生要主动参与课堂活动，积极思考，勇于表达，提高写作能力。

通过以上教学计划，相信学生们的写作能力将会得到有效提高，写作将不再是他们的负担，而是一种乐趣和享受。

七年级下期作文教案

七年级下期作文教案一、教学目标1. 让学生掌握不同类型的作文写作技巧和方法。

2. 提高学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力。

3. 提升学生的语言表达能力和思维能力。

4. 培养学生认真审题、精心构思、认真修改的良好写作习惯。

二、教学内容1. 记叙文写作：学会抓住人物、事件、环境的特点进行描写，使文章生动、具体。

2. 议论文写作：学会立意、论证和反驳，使文章有理有据。

3. 说明文写作：学会说明事物的特征和作用，使文章清晰、易懂。

4. 应用文写作：学会书信、日记、请假条等文体的写作格式和技巧。

5. 创意写作：培养学生的想象力，学会写科幻、寓言、童话等类型的作文。

三、教学重点与难点1. 教学重点：各种文体的写作方法和技巧，学生写作实践。

2. 教学难点：如何使文章富有创意，写出个性化的作品。

四、教学方法1. 实例分析：通过分析优秀作文，使学生掌握写作技巧。

2. 讨论交流：分组讨论，取长补短，共同提高。

3. 练习写作：课后布置写作任务，让学生动手实践。

4. 修改润色：学生互相评改，教师指导，提高作文质量。

五、教学进度安排1. 第一周：记叙文写作技巧讲解与实践2. 第二周：议论文写作技巧讲解与实践3. 第三周：说明文写作技巧讲解与实践4. 第四周：应用文写作技巧讲解与实践5. 第五周：创意写作技巧讲解与实践教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。

六、教学评价1. 学生写作能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的写作能力。

2. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、提问和互动中的参与程度。

3. 学生作品质量：评估学生在各个阶段的作文，包括内容、结构、语言等方面。

4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思写作过程中的收获和不足。

七、教学resources1. 教材：采用初中语文教材中相关作文教学内容。

2. 参考资料：优秀作文选集、写作技巧书籍、网络资源等。

3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。

七年级语文下学期作文教学计划及单元作文教案设计

七年级下学期作文教学计划学期训练目标:能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。

内容要具体，中心明确，条理清楚，前后一贯，首尾一致多要能有表情地、条理清楚地口述见闻，准确地表达自己的思想感情。

能运用多种人物描写的方法（包括外貌、语言、动作、神态、心理描写）表现人物的性格；能运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、中心明确的文章。

有一定的速度，在70分钟内完成600左右的文章。

书写认真，字迹端正。

根据上述目标要求进行相应的摘抄。

学期训练计划:全期作文共十六次，大作文每三周一次共六次，小作文每两周一次共十次，摘抄至少每周两次。

每次作文训练都与教材结合。

具体作文教学进度安排:一、第一周课外练笔二、第二周:第一篇大作:训练目标和要求:观察人物特点，写出人物个性作文题目:我班的一位任课老师三、第三周课外练笔四、第四周五、第五周:第二篇大作训练目标和要求:记事写人线索清楚作文题目:童年趣事六、第六周课外练笔七、第八周:第三篇大作训练目标和要求:观察和描写事物特点拟作题目:或者写“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写“山林生活之自由快乐”，或者写“笼中生活之痛苦乏味”，要求从多角度多方面抓住特点观察。

八、第九周课外练笔九、第十一周课外练笔十、第十二周:第四篇大作训练目标和要求:抓住特点介绍动物（一）拟作题目:仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人，题目自拟十一、第十三周:课外练笔十二、第十五周:十三、第十六周:第五篇大作训练目标和要求:学习写消息十四、第十七周:课外练笔:十五、第十八周:第六篇大作训练目标和要求:通过自由命题，学习在写人、记事中抒情，写出真情实感。

拟作题目:自由作文十六、第十九周:课外练笔摘抄主要内容要求:1、描写人物的各种细节描写片段:包括外貌、语言、动作、神态、心理描写的片段；2、优秀学生习作中好的抒情、议论的片段；3、优秀记叙文的选材叙事片段；4、精彩的开头、结尾和片段；5、优秀记叙文全篇。

七年级下期作文教案全期

七年级下期作文教案全期第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标1. 让学生了解作文的定义和特点。

2. 使学生掌握作文的基本要求，包括内容、结构、语言等方面。

二、教学内容1. 作文的定义与分类。

2. 作文的基本要求。

三、教学步骤1. 引入作文的概念，引导学生理解作文的本质。

2. 分析不同类型的作文，让学生了解作文的多样性。

3. 详细讲解作文的基本要求，通过实例让学生更好地理解。

四、课后作业1. 复习作文的基本概念和要求。

2. 完成一篇关于自己最喜欢的动物的作文。

第二章：审题与立意一、教学目标1. 使学生掌握审题的方法和技巧。

2. 引导学生如何进行立意，使作文有新意。

二、教学内容1. 审题的方法与技巧。

2. 立意的方法与技巧。

三、教学步骤1. 讲解审题的重要性，引导学生如何进行审题。

2. 介绍立意的方法，让学生学会如何进行创新。

四、课后作业1. 练习审题，找出生活中的一个场景进行写作。

2. 练习立意，以“我的梦想”为主题，进行作文创作。

第三章：素材的积累与运用一、教学目标1. 让学生了解素材的重要性。

2. 使学生掌握素材的积累方法和技巧。

3. 引导学生如何运用素材，使作文更有说服力。

二、教学内容1. 素材的重要性。

2. 素材的积累方法和技巧。

3. 素材的运用方法。

三、教学步骤1. 讲解素材的重要性，让学生认识到素材在作文中的作用。

2. 介绍素材的积累方法和技巧，引导学生学会积累素材。

3. 讲解素材的运用方法，让学生学会如何运用素材。

四、课后作业1. 积累关于“亲情”的素材，包括故事、名言等。

2. 以“我的父母”为主题，运用积累的素材，写一篇关于亲情的作文。

第四章：写作技巧与手法一、教学目标1. 使学生掌握常见的写作技巧。

2. 引导学生学会运用不同的写作手法。

二、教学内容1. 常见的写作技巧。

2. 不同的写作手法。

三、教学步骤1. 讲解常见的写作技巧，让学生学会运用这些技巧。

2. 介绍不同的写作手法，引导学生进行实践。

七年级下语文作文教学工作计划

一、指导思想本学期语文作文教学工作以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生语文素养为核心，以提升学生写作能力为目标，注重激发学生的写作兴趣，培养学生的写作思维，提高学生的写作水平。

二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握作文的基本格式和写作技巧；（2）了解各类作文的写作特点和方法；（3）积累丰富的词汇和句式。

2. 能力目标：（1）提高学生的观察能力、想象能力和表达能力；（2）培养学生的写作兴趣，提高学生的写作自信心；（3）提高学生的写作速度和写作质量。

3. 情感目标：（1）激发学生的写作兴趣，培养学生热爱写作的情感；（2）培养学生尊重他人、关心社会的情感；（3）培养学生热爱生活、积极向上的情感。

三、教学内容1. 记叙文写作：（1）记叙文的基本结构；（2）记叙文写作的技巧；（3）优秀记叙文赏析。

2. 说明文写作：（1）说明文的基本结构；（2）说明文写作的技巧；（3）优秀说明文赏析。

3. 应用文写作：（1）应用文的基本格式；（2）应用文写作的技巧；（3）优秀应用文赏析。

4. 文学作品阅读与写作：（1）阅读优秀文学作品，积累写作素材；（2）学习文学作品的写作手法，提高自己的写作水平。

四、教学策略1. 采用启发式教学，激发学生的写作兴趣；2. 结合生活实际，引导学生观察生活、感悟生活；3. 鼓励学生多阅读、多思考，积累丰富的词汇和句式；4. 组织丰富多彩的写作活动，提高学生的写作能力；5. 定期开展作文讲评活动，帮助学生发现问题、改进写作。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：重点讲解记叙文写作的基本格式和技巧，布置相关写作任务；2. 第二阶段（第5-8周）：讲解说明文写作的基本格式和技巧，布置相关写作任务；3. 第三阶段（第9-12周）：讲解应用文写作的基本格式和技巧，布置相关写作任务；4. 第四阶段（第13-16周）：进行文学作品阅读与写作训练，提高学生的写作水平。

六、教学评价1. 定期进行作文测验，检查学生的写作水平；2. 组织作文讲评活动，帮助学生改进写作；3. 鼓励学生参加各类作文比赛，提高自己的写作能力；4. 对学生进行综合评价，关注学生的全面发展。

七年级下期作文教案

七年级下期作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本作文技巧，提高写作能力。

2. 通过作文训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

3. 引导学生关注生活，体验生活，抒发真情实感。

二、教学内容：1. 作文技巧训练：如何写好开头、结尾、过渡和修辞。

2. 作文类型：记叙文、议论文、说明文、应用文。

3. 作文题材：校园生活、家庭生活、社会现象、自然景观等。

4. 作文评价：内容、结构、语言、表达等方面。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生独立写作的能力，提高作文质量。

2. 教学难点：如何引导学生抒发真情实感，创新作文形式。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文技巧、评价标准等。

2. 案例分析法：分析优秀作文，引导学生学习借鉴。

3. 练习法：布置作文题目，让学生动手实践。

4. 小组讨论法：分组讨论，互相评价，共同提高。

五、教学安排：1. 第1-2周：讲解作文技巧，训练开头、结尾、过渡和修辞。

2. 第3-4周：练习记叙文写作，关注校园生活和家庭生活。

3. 第5-6周：练习议论文写作，关注社会现象和自然景观。

4. 第7-8周：练习说明文和应用文写作。

5. 第9-10周：综合训练，提高学生作文水平。

六、教学评价：1. 学生作文：通过作文展览、课堂分享等形式，展示学生的写作成果。

2. 学生互评：组织学生互相评价，提高学生的评价能力。

3. 教师评价：对学生的作文进行综合评价，给出建议和指导。

七、教学资源：1. 优秀作文案例：收集各类优秀作文，用于分析和借鉴。

2. 作文素材库：提供各类作文素材，方便学生进行写作练习。

3. 作文评价标准：制定作文评价标准，指导学生自我评价和互相评价。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的写作兴趣。

3. 引导学生关注生活，抒发真情实感，避免套作和抄袭。

4. 注重培养学生的创新意识，鼓励学生尝试不同风格的作文。

九、教学拓展：1. 组织作文比赛，激发学生的写作热情。

七年级作文下教案

七年级作文下教案一、教学目标1. 让学生掌握不同类型的作文写作技巧和方法。

2. 提高学生的语言表达能力和创新思维。

3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力。

4. 引导学生正确书写作文，注重卷面整洁和文字规范。

二、教学内容1. 记叙文写作：学会抓住人物、事件、环境等要素，进行生动、具体的描述。

2. 议论文写作：学会立意、论证和表达观点，具备逻辑性和说服力。

3. 说明文写作：学会介绍事物的特点、用途和价值，表达清晰、条理分明。

4. 应用文写作：学会书信、日记、请假条等文体的格式和写作要求。

5. 创意写作：发挥想象力，创作寓言、神话、科幻等有趣的故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：各种文体的写作方法和技巧。

2. 教学难点：创新思维的培养和个性化表达。

四、教学方法1. 实例分析：通过分析优秀作文，让学生掌握写作技巧。

2. 小组讨论：引导学生互相交流、合作，提高写作能力。

3. 课堂练习：及时反馈，指导学生修改作文。

4. 鼓励创新：鼓励学生发挥个性，勇于尝试不同风格的作文。

五、教学评价1. 学生作文成绩：考察学生的写作水平和对文体知识的掌握。

2. 学生课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动情况。

3. 学生创新思维：评价学生在作文中的创意和独特见解。

4. 学生卷面书写：注重字迹清楚、格式规范等方面的评价。

六、教学计划第1周：记叙文写作技巧讲解与练习第2周：议论文写作技巧讲解与练习第3周：说明文写作技巧讲解与练习第4周：应用文写作技巧讲解与练习第5周：创意写作技巧讲解与练习七、教学资源1. 优秀作文范文：提供各类文体的优秀作文，供学生学习和参考。

2. 写作素材库：积累名人名言、成语、典故等，方便学生随时查阅。

3. 作文评价标准：制定各类文体的作文评价标准，以便于学生自我评价和相互评价。

八、教学进度安排第1周：记叙文写作技巧讲解与练习第2周：记叙文写作修改与提升第3周：议论文写作技巧讲解与练习第4周：议论文写作修改与提升第5周：说明文写作技巧讲解与练习第6周：说明文写作修改与提升第7周：应用文写作技巧讲解与练习第8周：应用文写作修改与提升第9周：创意写作技巧讲解与练习第10周：创意写作修改与提升十、教学拓展1. 组织作文比赛：激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

七年级下册作文教案

七年级下册作文教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在写作中能够自由表达思想。

3. 教育学生学会如何审题、立意、构思和修改作文，提高作文质量。

二、教学内容：1. 第一单元：记叙文写作教学目标：学会通过具体生动的事例来表达自己的情感和思想。

教学内容：如何写人、写事、写景、写物。

2. 第二单元：议论文写作教学目标：学会用道理和事实来论证自己的观点。

教学内容：如何立论、论证、驳论。

3. 第三单元：说明文写作教学目标：学会清晰、准确、有条理地说明事物。

教学内容：如何说明对象、说明特征、说明方法。

4. 第四单元：应用文写作教学目标：学会书写常见应用文，如书信、日记、通知等。

教学内容：应用文的格式、结构和写作要点。

5. 第五单元：想象作文写作教学目标：培养学生的想象力，学会编写富有创意的故事。

教学内容：如何构思、编写奇幻、科幻、童话等想象作文。

三、教学方法：1. 示范法：通过教师示范性写作，让学生了解和模仿写作技巧。

2. 讨论法：引导学生进行写作讨论，分享写作心得和经验。

3. 修改法：让学生通过修改自己的作文，不断提高写作水平。

4. 评价法：对学生作文进行评价，鼓励优点，指出不足，促进学生写作进步。

四、教学安排：每个单元安排2-3课时，共计10课时。

五、教学评价：1. 学生写作能力提高的程度。

2. 学生对写作技巧和方法的掌握情况。

3. 学生作文的质量，如内容丰富、结构清晰、表达准确等。

4. 学生对写作的兴趣和积极性。

六、第六单元：人物描写作文教学目标：培养学生通过细节描写展现人物性格、特点的能力。

教学内容：如何进行人物外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

七、第七单元：景物描写作文教学目标：帮助学生学会通过景物描写来营造氛围、表达情感。

教学内容：如何进行自然景物、社会景物、场面描写等。

八、第八单元：文学创作作文教学目标：培养学生的文学素养，激发文学创作热情。

七年级下册语文作文教学计划范文

七年级下册语文作文教学计划范文语文教学的核心目标在于全面提升学生的思品素质和文化素养，同时增强他们正确理解和运用母语的能力。

依据《教学大纲》的指导，我们将深入实施课程改革，注重必修课程和语文基础知识的教学，实质性地培养学生的阅读与表达技能。

我们将积极学习新课程标准，刷新教学观念，大胆尝试教学创新，推行“自主、合作、探究”的学习方式，确保学生在学习过程中的主体地位，为他们创造自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的良好条件，从而有效提升学生的语文素养。

在教学过程中，我们设定了以下要求：1. 帮助学生捕捉作者笔下景物的特征，体会状物记叙文的独特风格——以描述和叙述为主要表达手法，通过捕捉事物的特征，抒发情感或表达志向，同时学习作者观察和描绘事物的技巧，以及其生动优美的语言。

2. 通过时间线索，理解人物成长历程，结合时代背景，做出恰当评价。

3. 引导学生深入了解童话在语言运用、形象塑造和情节设计上的特点，帮助他们认识社会、理解人生，培养他们成为明辨是非、通达事理的人。

4. 提升学生的人文素养和审美情趣，引导他们体验和理解作品，评价作品的思想情感倾向，品味作品中富有表现力的语言，增强诗歌欣赏能力。

5. 让学生逐步接触并了解古代散文如散文、铭、寓言、笔记小说等的特点，加强对古代生活的感性认识，通过朗读和背诵古诗文，体会其音韵之美。

6. 加强学生的品德修养，提升文化品位，激发爱国热情。

教学目标分为思想品德、知识、能力掌握和人文素质四个方面：1. 培养学生的爱国主义精神和社会主义思想品质，开拓视野，注重创新精神和能力的培养，提升审美情趣。

2. 了解课文中的作家作品常识，掌握描写和修辞手法，熟悉课文中的生字生词。

3. 养成良好的语文学习习惯，理解词句在语境中的含义，掌握精读略读方法，提高阅读速度和朗读能力，初步具备文学作品欣赏能力，了解文言文内容，背诵经典篇目，熟练使用字典词典。

4. 将课本中学到的语文素质知识应用到生活中，提升文化品位和人际交往能力。

七年级下学期作文计划.doc

七年级下学期作文计划一、初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定现有初中教材(人教版)以学生为主体，以“成长”为总的主题，帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。

教材共六册36个主题单元，每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。

单元主题大致可分为五个题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。

这五个主题内部由浅入深，各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断互相融合，向总主题靠拢。

第一板块：正确对待自己。

自己包括：自己的过去、现在、未来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等。

主题梯级：1．认识自己，发现自己，欣赏自己。

2．超越自己，发展自己。

3．实现自己，做最好的自己。

第二板块：正确对待他人和集体。

他人包括家庭、学校、社会，历史上的人物、团体、整个人类。

主题梯级：1．欣赏他人，追求人性美，人格美，道德美。

2．体会人间的真情：爱，善良，宽容，真诚，感恩。

3．与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。

第三板块：正确对待人类文化。

文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等。

主题梯级：1．好奇，尊重，敬佩，欣赏，热爱。

2．研究，探索，学习，继承。

3．发展，发扬，创新。

第四板块：正确对待自然。

自然包括生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象；等等。

主题梯级：1．好奇，探索，亲近，研究。

2．热爱，欣赏，追求美好。

3．敬畏，尊重，保护，善待自然，与之和谐相处。

第五板块：正确对待未知世界。

包括人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学，文化和自然领域。

主题梯级：1．充满好奇，兴趣。

2．大胆想象，推测。

3．勇敢探索，富有热情。

写作能力是语文学习成果的综合反映，中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。

科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据，与平时作文训练相呼应，以考生为主体，围绕“成长”这一核心主题，由主到次依次分为五个类型：正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。

七年级下期作文教案全期

七年级下期作文教案全期教案内容：一、教学目标：2. 让学生掌握一定的写作技巧和方法，提高写作能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高作文质量。

4. 使学生能够正确表达自己的思想感情，写出有思想、有感情、有艺术的作文。

二、教学内容：1. 作文的基本要求与评分标准2. 写作技巧与方法指导3. 作文命题与审题4. 开头、结尾的写作技巧5. 人物、事件、景物的描写方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本要求与评分标准，写作技巧与方法，作文命题与审题，开头、结尾的写作技巧，人物、事件、景物的描写方法。

2. 教学难点：写作技巧与方法的运用，开头、结尾的写作技巧，人物、事件、景物的描写方法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本要求与评分标准，写作技巧与方法，作文命题与审题，开头、结尾的写作技巧，人物、事件、景物的描写方法。

2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生从中学习写作技巧与方法。

3. 练习法：布置作文练习，让学生动手实践，提高写作能力。

4. 讨论法：组织学生进行作文交流与讨论，分享写作心得与经验。

五、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解作文的基本要求与评分标准，作文命题与审题。

2. 第3-4周：讲解写作技巧与方法，开头、结尾的写作技巧。

3. 第5-6周：讲解人物、事件、景物的描写方法。

4. 第7-8周：分析优秀作文案例，学习写作技巧与方法。

5. 第9-10周：布置作文练习，动手实践，提高写作能力。

6. 第11-12周：组织作文交流与讨论，分享写作心得与经验。

7. 第13-14周：总结全期教学内容，进行作文复习与提高。

8. 第15周：进行全期作文考试，检查学生写作水平。

六、教学评价：1. 学生作文成绩的评价：根据学生的作文考试成绩，评价学生的写作水平。

2. 学生作文练习的评价：根据学生作文练习的完成情况，评价学生的学习态度和进步。

3. 学生作文交流与讨论的评价：根据学生在作文交流与讨论中的表现，评价学生的合作能力和交流技巧。

七年级下册作文教学计划

七年级下册作文教学计划一、班级基本情况分析：本班现有学生 76人，其中男生42人，女生34人。

由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩。

但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。

造成这种状况的主要原因是：平时不注重阅读积累，无良好的学习写作习惯，做人无心体验生活，为文不善于调动生活经验。

表达能力发展不平衡，语言表达能力缺乏，审题立意能力不强等等。

因此着力要引导他们入好门，一定要端正其写作态度，激发其写作欲望，帮助其养成良好的写作习惯，有针对性的进行强化训练，力求在格式、语言、审题、立意、选材上多指导学生，多对学生习作进行评讲，使学生的写作能力真正有所提高。

二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教学目标：1、培养学生勤读书、勤做读书笔记的好习惯。

2、引导学生热爱大自然，用心感受大自然；启迪学生留心学校、家庭、社会人与事；指导多观察，多思考，多记载。

3、培养出学生鲜明的写作个性。

情感真挚，表达自己的独特感受和真切体验。

4、本学期要求写好9篇课内记叙文及说明文，以及若干日记、随笔等等。

四、教学措施：1、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，积累写作素材，激发其写作的兴趣，并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。

2、高度重视对学生观察能力的培养，把作文教学与生活紧密结合，让学生养成观察自然、观察社会，观察周围人和事物的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。