新疆石河子市2015-2016学年九年级第二次月考化学试卷.doc

2015-2016学年新疆石河子市九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共20分）1．生活中会发生各种变化，下列变化属于化学变化的是（）A．干冰受热升华B．蜡烛燃烧C．分离液态空气制氧气D．用海水制蒸馏水【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是有其他物质生成的变化，物理变化是没有其他物质生成的变化．化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等．【解答】解：A、干冰受热升华是二氧化碳分子间距的增大，没有生成其他物质，是物理变化，故A错误；B、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，有其他物质生成，发生了化学变化，故B正确；C、分离液体空气制氧，没有其他物质生成，是物理变化，故C错误；D、用海水制蒸馏水，只是水分受热蒸发，没有其它物质生成，是物理变化，故D错误；故选B．【点评】本题考查化学变化物理变化的区别，掌握其概念，关键看变化前后是否有其他物质生成，有其他物质生成的就是化学变化，否则，就是物理变化．2．生活中会碰到各种液体，下列属于纯净物的是（）A．蒸馏水B．石灰乳C．矿泉水D．牛奶【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故A正确；B、石灰乳主要成分是氢氧化钙，还含有其他成分，属于混合物，故B错；C、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故C错；D、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故D错．故选A．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．3．正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验性简答题．【分析】通过分析实验原理，根据实验常用仪器及实验操作注意事项作答．【解答】解：A、双氧水和二氧化锰制取氧气的实验装置中，长颈漏斗要伸入液面以下以防止产生的氧化从长颈漏斗逸出．故不正确；B、过滤操作中应用玻璃棒来引流，故不正确；C、大理石和稀盐酸反应的实验中，应先加大理石且要先将试管横放再把大理石慢慢滑落到试管里．故不正确．D、该实验可观察到烛火自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有灭火性及二氧化碳的密度比空气大．故正确．故选D．【点评】用双氧水制取氧气的实验中，如选择用长颈漏斗和锥形瓶组合成发生装置一定要注意把长颈漏斗伸入液面以下形成液封．当然也可选择分液漏斗．4．无色透明普通玻璃，其主要成分又称为钠钙玻璃（化学式为Na2CaSi6O14），其中硅元素的化合价为（）A．+4价B．+3价C．+2价D．+1价【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据物质钠钙玻璃的化学式Na2CaSi6O14，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，由化合物中Na、Ca、O元素为+1、+2、﹣2价，计算化合物中Si元素的化合价．【解答】解：设化合物Na2CaSi6O14中Si元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有（+1）×2+（+2）+n×6+（﹣2）×14=0，解之得n=+4；故选A．【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价．5．用分子的观点对下列现象的解释，其中错误的是（）A．湿衣服晾干﹣分子在不断运动B．水受热变成水蒸气﹣﹣分子间有间隙C．食物腐败﹣分子本身发生变化D．热胀冷缩﹣分子大小随温度改变而改变【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确．B、水受热变成水蒸气，是因为分子间有间隔，且随着温度的升高而增大，故选项解释正确．C、食物腐败属于化学变化，分子本身发生了变化，故选项解释正确．D、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度改变而改变，故选项解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．6．下列有关“化学之最”的叙述中，错误的是（）A．相对分子质量最小的化合物是水B．相对分子质量最小的气体是氢气C．天然存在最硬的物质是金刚石D．地壳中含量最多的元素是铝元素【考点】有关化学之最．【专题】课本知识同类信息；元素与化合物性质的类比；分析比较法；物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、相对分子质量最小的氧化物是水；B、根据氢气的相对分子质量判断；C、根据金刚石的性质判断；D、地壳中含量最多的元素是氧元素．【解答】解：A、相对分子质量最小的化合物是水，例如甲烷的相对分子质量就比水的相对分子质量小，故错误；B、氢气的相对分子质量是2，是物质中相对分子质量最小的气体，正确；C、金刚石硬度很大，是天然存在的最硬的物质，正确；D、地壳中含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是铝元素，错误．故选AD．【点评】“化学之最”是化学推断题的题眼，推断题当中常出现的解题突破口，是考查的热点之一，同学们要认真对待，熟练识记．7．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图（说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是（）A．图示中的反应物都是单质B．该反应属于化合反应C．图示中共有4种物质D．该图示符合质量守恒定律【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】依据单质含有一种元素，化合物含有多种元素，因此从图示分析，该反应是反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一中反应类型．【解答】解：A、由微观示意图可知，反应物的一种分子是由不同种的原子构成的，属于化合物，故A说法错误．B、图示中的生成物是两种化合物，不属于化合反应，故B说法错误．C、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质，故C说法正确．D、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故D说法正确．故选CD．【点评】分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子．8．如图是金刚石、石墨、C60的结构示意图．它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同B．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成C．构成它们的原子数目不同D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同【考点】碳元素组成的单质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】观察金刚石、石墨、C60的结构示意图可知，由于原子排列不同，彼此间物理性质有差异，它们是由同种的碳原子构成，原子的大小相同，组成元素相同．【解答】解：根据图示可知金刚石、石墨、C60的原子排列方式不同．造成金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异的主要原因是：碳原子排列方式不同．故选D．【点评】主要考查了碳元素组成的单质．碳元素的单质由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似．9．化学符号表示不同的意义，下列化学符号中，表示2个氧原子的是（）A．O2B．2O C．2O2D．CO2【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，据此进行分析判断．【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O．A、O2表示1个氧分子，故选项错误．B、2O表示2个氧原子，故选项正确．C、2O2表示2个氧分子，故选项错误．D、CO2表示1个二氧化碳分子，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式等）的书写和理解能力．10．将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜色的变化（）A．红色﹣→无色﹣→紫色B．红色﹣→紫色﹣→无色C．无色﹣→紫色﹣→红色D．蓝色﹣→紫色﹣→无色【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】二氧化碳的化学性质有：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，碳酸不稳定，受热又会生成二氧化碳和水；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．活性炭具有吸附作用，能吸附一些染料、色素等．【解答】解：将CO2通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色；碳酸不稳定，受热又会生成二氧化碳和水，因此红色又变回紫色；活性炭具有吸附作用，能吸附一些染料、色素等，因此又会变无色．故选B．【点评】本考点考查了二氧化碳的化学性质和活性炭的吸附作用，特别考查了二氧化碳与水的反应，也体现了碳酸的不稳定性．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．二、填空题（每空1分，共23分）11．用正确的数字和化学符号填空（1）1个银原子Ag（2）2个氮分子2N2（3）3个硫酸根离子3SO42﹣（4）氯化镁中镁元素的化合价为+2价Cl2．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个银原子表示为：Ag．（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氮分子表示为：2N2；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此3个硫酸根离子表示为：3SO42﹣；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯化镁中镁元素的化合价为+2价，故可表示为：Cl2；故答案为：（1）Ag；（2）2N2；（3）3SO42﹣；（4）Cl2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．以下物质：①金刚石②石油③干冰④一氧化碳⑤石墨（1）可用于人工降雨的是③（填序号，下同）；（2）可用来切割玻璃的是①；（3）具有毒性的气体是④；（4）具有还原性的固体单质是⑤．（5）可以用来作电极得是⑤．【考点】二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物质性质决定物质的用途，根据物质的主要用途，判断所对应的物质．【解答】解：（1）干冰气化时吸收周围的热量，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降水，用于人工降雨，故答案为：③；（2）可制作玻璃刀的物质需具有硬度大的特性，金刚石是天然存在的最硬的物质之一；适合用来制作玻璃刀；故答案为：①；（3）一氧化碳有毒，可以使人煤气中毒，故答案为：④；（4）具有还原性的固体单质是石墨，故填：⑤；（5）石墨能导电，所以可以用作电极，故答案为：⑤．【点评】熟记常见物质的性质和用途是解这类题目的关键．平时要多积累一些生活常识多用物质的性质解释物质的用途，以加强记忆．13．下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子．请根据如图回答下列问题：（1）其中表示构成化合物的分子是图①（填编号），图②（填编号）中的分子构成的是混合物，图③中的分子的化学式是H2．（2）图①中的分子能（填“能”或“不能”）保持该物质的化学性质．（3）写出图②中所示的物质转变成图①中所示物质的化学方程式2H2+O22H2O．【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】（1）由同种分子构成的为纯净物，由不同种分子构成的为混合物，由不同种原子构成的分子构成的物质是化合物，由同种原子构成的分子构成的物质是单质，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，可知图中③的分子的化学式．（2）图①中的分子为水分子，水是由水分子构成的，其化学性质由水分子保持（3）根据分子的结构式写出化学式，从而写出化学方程式．【解答】解：（1）由同种分子构成的为纯净物，由不同种分子构成的为混合物，由不同种原子构成的分子构成的物质是化合物，由同种原子构成的分子构成的物质是单质，由题意及结合图形可知：其中表示构成化合物的分子是图①；图②是由两种不同种分子构成，是混合物，图中③的分子的化学式是H2．（2）图①中的分子为水分子，水是由水分子构成的，其化学性质由水分子保持．（3）图②两种分子为氢气分子和氧气分子，两种分子在点燃条件下能生成水分子，化学方程式为：2H2+O22H2O故答案为：（1）①，②H2．（2）能．（3）2H2+O22H2O【点评】通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；以检测考生从微观角度认识化学的意识和能力．14．从C、H、O、Ca四种元素中，选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填在横线上：①能用来检验二氧化碳的物质是Ca（OH）2；②固体可用于人工降雨的是CO2；③用煤炉取暖时易发生中毒，主要是由于室内CO排放不畅引起的；④能作建筑材料的是CaCO3．【考点】化学式的书写及意义．【专题】性质决定用途；化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．【解答】解：①氢氧化钙溶液常用于检验二氧化碳，其化学式为：Ca（OH）2．故填：Ca （OH）2；②人工降雨的氧化物为二氧化碳，其固体干冰可作人工降雨．故填：CO2；③煤气是一氧化碳的俗称，有毒，能使人造成中毒，故填：CO；④大理石或石灰石常用来做建筑材料，其主要成分是碳酸钙，故填：CaCO3．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．15．2003年6月5日世界环境日的主题为：“水﹣20亿人生命之所系”．请你参与下列有关问题的讨论：（1）下图是市场上出售的一种活性炭净水器的示意图．这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的杂质．（2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用过滤的方法．（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法．【考点】水的净化；硬水与软水．【分析】水的净化方法很多，根据不同的要求，选择不同的方法．活性炭可以吸附水中的臭味和一些溶解的杂质；过滤能除去天然水中的固体杂质；煮沸可以使硬水转化为软水，降低水的硬度．【解答】解：（1）利用活性炭的吸附作用，可以除去水中的臭味和一些溶解的杂质．（2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用过滤的方法．（3）在家庭里通常采用煮沸的方法，使硬水转化为软水，降低水的硬度．故答案为：（1）吸附；（2）过滤；（3）煮沸．【点评】本题考查水的净化方法．在家庭里通常采用煮沸的方法，使硬水转化为软水，降低水的硬度．16．有A、B、C、D四种元素，已知A元素的原子是自然界中质量最小的原子；B元素的常见单质占空气体积的21%；C元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体；请回答：（1）A元素的单质的化学式是H2；B元素所形成的常见单质的一种用途是支持燃烧．（2）由CB2转化为CB的化学方程式是CO2+C2CO．【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据A元素的原子是自然界中质量最小的原子，所以A就是氢元素，B元素的常见单质占空气体积的21%，所以B就是氧元素，C元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体，所以C就是碳元素．（1）根据上面推出的元素进行分析，（2）根据前面推出的元素种类组成的反应物、生成物进行书写方程式．【解答】解：根据A元素的原子是自然界中质量最小的原子，所以A就是氢元素，B元素的常见单质占空气体积的21%，所以B就是氧元素，C元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体，所以C就是碳元素．（1）氢元素形成的单质是双原子分子，故答案为：H2，氧元素构成的氧气具有供给呼吸的作用和助燃性，故答案为：急救病人，支持燃烧，（2）由CB2转化为CB，即二氧化碳与碳高温条件下反应生成一氧化碳，故其反应的化学方程式是CO2+C2CO．故答案为：（1）H2，急救病人或支持燃烧，（2）CO2+C2CO．【点评】该题主要考查了化学中一些特殊元素的记忆，在解此类题时，先根据题中的已知条件推出元素的种类，然后再将元素组成物质即可解答．三、实验题（每空1分）17．实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．请你用已学的化学知识回答下列问题：（1）图中仪器a的名称是酒精灯；（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是粉末状石灰石和稀盐酸反应速率太快，难以控制，写出上述反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是能控制反应的发生和停止．（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是D和F或G（填字母编号）．（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是变大（“不变”或“变大”或“变小”）．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟悉常见仪器的名称和用途；（2）根据粉末状的碳酸钙与盐酸的接触面积大，反应的速率快分析，写出反应的方程式；（3）对比A、B、C三种装置的特点，分析C装置的优点；（4）根据实验室制取甲烷的反应物的状态和反应的条件确定发生装置，根据气体的收集方法确定收集装置；（5）根据D装置的特点分析选择药品制取氧气，写出反应的方程式．根据氯酸钾反应放出氧气，混合物的质量减少分析二氧化锰的分数的变化．【解答】解：（1）由图示可知标号仪器a是酒精灯；（2）由于粉末状的碳酸钙与盐酸的接触面积大，反应的速率快，难以控制．所以，在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石，反应的方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）由A、B、C三种装置的特点可知，C的优势是：能控制反应的发生和停止；（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷，属于加热固体制取氧气，反应装置应选D；由于甲烷难溶于水，密度比空气小．收集装置可选用F或G；（5）由于D装置属于加热固体制取取氧气，试管口没有加一团棉花，可用加热氯酸钾与二氧化们的混合物来制取氧气，反应的方程式是：2KClO32KCl+3O2↑，由于氯酸钾反应放出氧气，混合物的质量减少，二氧化锰的分数增大．故答为：（1）酒精灯；（2）粉末状石灰石和稀盐酸反应速率太快，难以控制，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（3）能控制反应的发生和停止（4）D和F或G；（5）2KClO32KCl+3O2↑，增大．【点评】本题考查了常见仪器的名称、根据制取气体的装置选择制取的气体，只有熟练掌握实验室制取气体装置选择的依据才能解答好本题．18．科技节活动中，化学实验小组做了如图实验，请回答以下问题．（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，该实验中没有涉及的性质是B（填字母）．A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量C．浓氨水具有挥发性（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，其原因是满足了可燃物燃烧的两个条件：一是可燃物与氧气接触；二是温度达到可燃物的着火点．【考点】分子的定义与分子的特性；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件．【专题】实验性简答题．【分析】（1）根据氨气的水溶液显碱性，碱性物质能使酚酞试液变红分析回答；（2）二氧化碳能与氢氧化钙反应，使瓶中压强减小；（3）根据燃烧的条件来分析．【解答】解：（1）浓氨水具挥发性，也是氨分子不断运动的结果，氨气极易溶于水，其水溶液显碱性，碱液能使无色的酚酞变红色．该变化中涉及不到氨分子有一定质量的性质；故填：红，B；（2）二氧化碳气体能和浓氢氧化钙溶液反应，装置内气压减小，外界大气压将熟鸡蛋“吞”入瓶中，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故填：Ca（OH）+CO2═CaCO3↓+H2O；2（3）白磷的温度达到了其着火点，再通入氧气后就会燃烧，是因为满足了可燃物燃烧的两个条件：一是可燃物与氧气接触；二是温度达到可燃物的着火点．故填：满足了可燃物燃烧的两个条件：一是可燃物与氧气接触；二是温度达到可燃物的着火点．【点评】此题主要考查浓氨水的性质、酸碱指示剂与酸碱显示不同的颜色、二氧化碳性质以及燃烧的条件，此题为基础性题型，但需学生活用所学知识．四、计算题19．高温煅烧质量为500克的碳酸钙，可制得二氧化碳气体多少克？在标准状况下二氧化碳气体占多大体积（CO2在标准状况下密度为1.98克/升）？【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算．【分析】根据化学方程式，代入碳酸钙的质量即可计算出二氧化碳和氧化钙的质量，利用V=即可求得标准状况下二氧化碳的体积．【解答】解：设生成生成二氧化碳的质量为xCaCO3CaO+CO2↑。