幼儿园教案《小雪花飘飘》
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2020幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐：小雪花飘飘_0775文档EDUCATION WORD幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐：小雪花飘飘_0775文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】幼儿园托班音乐：小雪花飘飘活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）（四）幼儿撕雪花提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）（五）和小雪花做的游戏提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
小雪花飘飘幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈和唱唱跳跳。
难点：让幼儿能够独立完成简单的节奏和旋律创编。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雪花贴纸、小雪花图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
（2）教师通过PPT展示小雪花图片，引导幼儿观察和描述雪花的特征。
2. 基本部分：（1）教师教授歌曲《小雪花飘飘》，引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿进行唱唱跳跳活动，让幼儿体验音乐的节奏感。
（3）教师分发雪花贴纸，引导幼儿模仿雪花的飘落动作，进行舞蹈创作。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿进行小组合作，共同创作新的舞蹈和歌曲。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让全体幼儿共同体验音乐带来的快乐。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和运用能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的情感体验和合作意识。
3. 教师收集幼儿的创编作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
教师播放轻松的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学歌曲《小雪花飘飘》（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲的和歌词，让幼儿初步熟悉歌曲内容。
教师弹奏乐器或播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌词中的雪花形象。
教师指导幼儿正确的手势和面部表情，表现出歌曲的欢快氛围。
3. 舞蹈创作（5分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落的样子，引导幼儿模仿。
教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，与其他幼儿分享。
幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思《小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思！活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
活动过程：(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(本文.来源：快思.教案网)(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：(1)小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)(五)和小雪花做的游戏提问：(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》及教学反思（5篇）
幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》及教学反思《小班美术优秀教案《雪花飘飘》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀!”。
有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。
现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。
活动目标：1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐活动过程：一、冬爷爷来啦1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的)2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)二、雪花飘飘1、出示雪花师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?.来源快思老师教案网;(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。
(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。
)2、教师示范画雪花师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。
)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了!请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
大班音乐教案：小雪花飘飘
活动目标1、学唱歌曲《小雪花飘飘》，感受歌曲优美抒情的情绪。
2、激发幼儿不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。
教学准备图片或多媒体课件、音像资料、打击乐器等活动过程：一、听音乐律动入室（前后搭上肩，动作要整齐）师：小朋友，请和老师一起乘上地铁一号线快乐地进入音乐世界吧！二、认识小节、小节线和终止线1、地铁车厢图导入师：叮咚——，人民广场到了，请从左边门下车。
小朋友，你们知道地铁的车厢有什么特点吗？生：一节一节的……师：地铁车厢是一节一节的，每节车厢是分开的。
2、认一认小节、小节线师：其实音乐的旋律和节奏也和地铁车厢一样是由一小节一小节的单位组成的，每节音乐车厢的名字叫小节（学生跟读：小节），每小节都用一跟竖线隔开，这跟竖线叫做“小节线”。
师：第一条一共有几小节啊？生数出小节数3、认一认终止线师：音乐结束的地方有一细一粗的两根线，叫做“终止线”。
4、练一练，按拍号划分小节师：2/4拍的旋律每小节有几拍呢？三、新授歌曲《小雪花飘飘》（一）感受1、拓展交流冬天的景色和一些户外活动师：小朋友，你们知道什么季节来临了吗？生：冬季师：冬天里有些什么景色和活动？2、初听歌曲的录音范唱师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？3、揭示课题：《欢乐的小雪花》（全体学生跟读）4、全体统一用简单动作表现三拍子。
（三拍子比二拍子难，先做简单的）5、创编各种动作跟着音乐表现三拍子。
6、在纸上画一朵小雪花并拿着自画的雪花即兴模仿雪花飞舞（放歌曲伴奏音乐）。
师：你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它画出来给大家看一看好吗？7、将小雪花贴到黑板上并再次模仿雪花舞动。
（二）新歌教学1、拍出歌曲的节奏（1）师生节奏接龙（师拍红色的难点部分：附点四分音符和四分休止符）（2）跟着音乐完整拍一遍2、学唱歌词（1）师范唱歌曲第一段，学生听出歌曲内容（2）教师按节奏领读第一段歌词（3）轻声唱歌词（4）师再唱第一段，生听出哪些字上面要唱两个音（边唱边用手势提醒）（5）生齐唱第一段歌词（6）学生找好朋友跟录音自学第二段歌词（先朗读第二段歌词）（7）部分学生展示，互相评价（在展示之前提示：他们唱得对不对唱出优美抒情的感觉了吗？（8）有感情地完整演唱歌曲四、总结师：今天我们认识了小节、小节线和终止线，还学唱了歌曲《小雪花飘飘》，歌曲里的小朋友们在下雪天也玩得那么开心，我们也要向他们那样热爱生活，把身体锻炼得棒棒的！反思无声之间又一个冬天来了，把秋天的最后一丝余温包裹在了冬天寒冷的怀抱。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
一、教案简介本教案旨在通过歌曲《小雪花飘飘》让幼儿园的孩子们感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。
在教学过程中，孩子们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过各种活动理解歌曲的意义。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们了解冬天的雪花，知道雪花是洁白无瑕的。
2. 技能目标：让孩子们学会歌曲《小雪花飘飘》，并能熟练演唱。
3. 情感目标：培养孩子们热爱冬天、热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小雪花飘飘》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲中雪花飘飘的意境，并能用愉快的情绪演唱。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲《小雪花飘飘》的磁带或CD、雪花图片、whiteboard、markers。
2. 环境布置：教室布置成冬天的氛围，可以放置一些雪花装饰。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们观察雪花图片，引导他们描述雪花的特征，如“洁白无瑕”、“飘飘洒洒”。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小雪花飘飘》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导孩子们发音清晰、音准准确。
3. 活动：孩子们分成小组，每组选择一种雪花形状，用whiteboard和markers 创作出自己的雪花作品。
4. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小雪花飘飘》，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。
5. 总结：教师带领孩子们回顾歌曲《小雪花飘飘》的歌词，强调雪花洁白无瑕、飘飘洒洒的特点，让孩子们感受冬天的美丽。
6. 作业：让孩子们回家后，与家长一起寻找关于雪花的图片或资料，下节课分享。
注意：教师在教学过程中应关注每个孩子的学习情况，对有困难的孩子给予个别指导，确保他们能跟上教学进度。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请家长来园，共同与孩子们制作雪花模型，可以使用棉花、纸张等材料，让孩子们亲手体验制作雪花的乐趣。
2. 户外活动：在适当的天气下，组织孩子们去户外玩雪，让他们亲身感受雪花飘飘的冬日景象。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括歌曲学习、活动创作等环节。
小雪花飘飘幼儿园活动教案
小雪花飘飘幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感知冬天雪花飘飘的景象，培养幼儿对季节变化的认知。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增进同伴间的友谊。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱，增强环保意识。
二、活动准备：1. 雪花模板、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 冬季图片、视频或故事书籍。
3. 音乐播放设备。
4. 白雪公主、雪人等卡通形象道具。
三、活动过程：1. 导入：教师播放冬季雪花飘飘的视频或图片，引导幼儿观察和描述雪花的特征，引发幼儿对冬季的兴趣。
2. 手工制作：教师分发雪花模板和彩纸，示范制作雪花的方法，引导幼儿动手制作属于自己的雪花。
制作过程中，教师关注幼儿的动手能力和创意表现。
4. 故事分享：教师讲述《白雪公主》或《雪人》等与冬季相关的故事，引导幼儿感受冬季的美丽和温馨。
5. 互动游戏：组织幼儿扮演白雪公主、雪人等卡通形象，进行角色扮演游戏，让幼儿体验冬季的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成家庭版的雪花画卷。
3. 教学活动：结合雪花主题，开展绘画、唱歌、舞蹈等相关的教学活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在故事分享和互动游戏中的参与程度，评价幼儿的语言表达和社交能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、活动目标：1. 加深幼儿对雪花特征的认识，提高观察力。
2. 通过户外活动，锻炼幼儿的体质，增强抵抗力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提升集体荣誉感。
4. 激发幼儿对冬季户外活动的兴趣，感受冬季运动的快乐。
七、活动准备：1. 户外活动场地。
2. 雪花模具、颜料等材料。
3. 冬季运动器材（如滑板车、轮滑鞋等）。
4. 热饮和毛巾（活动结束后为幼儿提供）。
八、活动过程：1. 热身活动：教师组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
小雪花飘飘幼儿园活动教案
小雪花飘飘幼儿园活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解雪的基本特征，知道雪花是洁白、美丽的。
1.2 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：雪花模板、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸、棉花等。
2.2 环境准备：保持教室温暖，布置一个充满冬季氛围的环境，如放置一些冬季玩具、图片等。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿展示一些雪花的图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色等特征，激发幼儿对雪的兴趣。
3.2 绘画雪花：教师发放雪花模板，指导幼儿用水彩笔在画纸上绘制雪花，培养幼儿的绘画技巧。
3.3 手工制作雪花：教师发放剪刀、彩纸、棉花等材料，指导幼儿剪出雪花形状，并用胶水将雪花粘在画纸上，培养幼儿的手工制作能力。
3.4 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
第四章：活动延伸4.1 故事分享：《雪孩子》教师讲述一个关于雪孩子的故事，让幼儿感受雪的温暖和美丽。
4.2 游戏环节：“堆雪人”教师组织幼儿进行堆雪人游戏，让幼儿在游戏中体验冬季的乐趣。
第五章：活动总结5.1 教师总结：回顾活动过程中的亮点，肯定幼儿的表现，鼓励他们继续努力。
5.2 家园共育：提醒家长关注幼儿在活动中的表现，共同培养幼儿的兴趣爱好。
第六章：教学评价6.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，包括绘画、手工制作等环节。
6.2 幼儿作品：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、雪花形状等，了解幼儿对活动的理解和掌握程度。
6.3 幼儿表现：观察幼儿在活动中的表现，如合作意识、沟通能力、礼貌行为等。
第七章：安全注意事项7.1 使用剪刀时，教师应进行指导并确保幼儿安全使用剪刀，避免剪刀伤人。
7.2 使用胶水时，教师应指导幼儿正确使用胶水，避免胶水弄脏衣物或皮肤。
小雪花飘飘幼儿园活动教案
小雪花飘飘幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雪花的形状、颜色和特点，知道雪花是冬天的象征。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作雪花的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 教具：雪花模板、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境：室内温度适中，光线充足，布置温馨。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察雪花，引导幼儿谈论雪花的形状、颜色和特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍雪花的象征意义，让幼儿了解雪花是冬天的代表。
3. 制作：教师发放雪花模板、彩纸等材料，指导幼儿动手制作雪花。
4. 创作：幼儿在制作雪花的过程中，可以自由发挥，用颜料为雪花添加色彩。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。
1. 教师对幼儿的制作过程进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿谈谈对雪花的认识，巩固本次活动所学知识。
五、活动延伸：2. 环境创设：利用雪花作品装饰教室，营造温馨的冬季氛围。
3. 后续活动：组织幼儿进行冬季主题绘画活动，进一步激发幼儿对大自然的热爱。
六、活动准备：1. 教具：棉花球、水、颜料、画纸、画笔、模具等。
2. 环境：室内温暖，光线适宜，布置充满冬季氛围。
七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察棉花球，引导幼儿谈论棉花球的质地和形状。
2. 讲解：教师向幼儿介绍棉花球的象征意义，让幼儿了解棉花球可以代表雪花。
3. 制作：教师发放棉花球、颜料等材料，指导幼儿动手制作雪花。
4. 创作：幼儿在制作雪花的过程中，可以自由发挥，用颜料为雪花添加色彩。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。
1. 教师对幼儿的制作过程进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿谈谈对雪花的认识，巩固本次活动所学知识。
九、活动延伸：2. 环境创设：利用雪花作品装饰教室，营造温馨的冬季氛围。
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》教案课程目标：1. 让学生感受冬季的自然景物-小雪花的美丽。
2. 培养学生音乐欣赏能力。
3. 通过合唱、舞蹈等活动，培养学生的团队合作意识。
教学步骤：引入活动：1. 运用多媒体工具播放一段下雪的视频，让学生感受雪花飘落的美景。
导入活动：1. 与学生介绍《小雪花飘飘》这首歌曲。
课前在音乐室内贴上一些雪花的剪影，让学生们在进入音乐室时，感受到冬季的氛围。
活动一：歌曲欣赏1. 播放《小雪花飘飘》这首歌曲，让学生静静地听。
2. 引导学生欣赏歌曲中表达的小雪花的形状、颜色和飞舞的感觉。
3. 老师可以提问学生，看看他们对歌曲的理解和感受。
活动二：合唱1. 分小组让学生学习歌曲的歌词和曲调。
可以将歌词写在黑板上，让学生一起跟着老师唱几遍。
2. 让每个小组轮流演唱歌曲的一小段。
3. 最后整合各小组的演唱部分，进行全班合唱。
活动三：舞蹈1. 老师向学生演示一个与歌曲配合的简单舞蹈动作。
2. 将学生分成几组，每组编排一段简单的舞蹈动作，与歌曲一起演唱。
3. 最后让各组轮流表演。
结尾活动：1. 和学生一起回顾整个活动的过程，让他们分享活动中的收获和体会。
2. 播放一段雪花飘落的视频，并请学生模仿雪花的姿态。
教学反思：这节音乐活动的目标是让学生感受冬季的美丽景物——小雪花的飘飞。
通过了解歌曲《小雪花飘飘》，学生能够学习到歌曲中表达的小雪花的形状、颜色和飞舞的感觉，培养对音乐的欣赏能力。
合唱和舞蹈的活动可以培养学生的团队合作意识和表达能力。
整个教学过程设计合理，引导了学生从感性认识到理性认识的过程。
通过欣赏歌曲，让学生感受到小雪花的美景；通过合唱和舞蹈，让学生以一种表达的方式来展现对小雪花的理解和想象。
但是在实际教学中，我发现有些学生对歌曲的理解仍然存在困难。
可能是因为歌词表达过于抽象，对于小学生来说理解难度较大。
下次教学中，我可以选择一些更加简单明了的歌曲，让学生更易于理解和记忆。
小雪花飘飘教案（通用6篇）
小雪花飘飘教案小雪花飘飘教案（通用6篇）小雪花飘飘教案1教学目标：1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2、乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。
教学准备：1、散文诗图片，有看雪的经验。
2、轻柔的音乐。
3、小雪花视频。
一、演唱歌曲，激发兴趣。
1、请幼儿愉快演唱歌曲。
（播放幼儿玩雪的图片）2、讲述下雪的快乐。
教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
二、欣赏散文，感受语言美。
1、完整欣赏散文，感受语言美。
师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。
2、分段欣赏。
（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。
3、结合图片学习朗诵语句。
4、你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。
5、请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。
6、讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？7、小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。
三、讨论：如果我是小雪花。
1、请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2、请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。
小雪花飘飘教案2活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分（一）、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
幼儿园托班音乐：小雪花飘飘
幼儿园托班音乐：小雪花飘飘一、简介幼儿园托班阶段是孩子生命中的一个重要时期，是孩子第一次迈入学前教育的门槛。
在这个阶段，音乐教育也是非常重要的一环，可以帮助孩子发展各个方面的能力，特别是情感和语言能力。
本文将以幼儿园托班年龄段的孩子为对象，介绍一首适合该年龄段的音乐作品——《小雪花飘飘》。
二、音乐风格《小雪花飘飘》是一首优美的幼儿歌曲，适合幼儿园托班阶段的孩子。
歌曲以小雪花为主题，歌词简单易懂，融入了丰富的幼儿教育元素。
歌曲的旋律朴实优美，旋律简单易记，而且节奏节拍分明，很适合幼儿园托班阶段的孩子学习和跟唱。
通过这首歌，孩子可以学习到一些简单的音乐知识，如唱调、音高等等。
此外，这首歌曲还融合了一些简单的编曲元素，如钢琴伴奏、打击乐器等，给孩子们一个更丰富的音乐体验。
三、歌曲教学方法在幼儿园托班的教学中，可以通过《小雪花飘飘》这首歌曲来进行教学。
下面介绍几种教学方法：1. 跟唱法幼儿园托班年龄段的孩子语言和发音能力尚未完全发展，因此可以通过跟唱的方式来学习这首歌曲。
教师可以先唱一遍歌曲，然后让孩子们跟唱。
此外，教师还可以搭配一些手势动作，让孩子们更容易理解歌曲的意义。
2. 舞蹈法教师可以让孩子们学习一些简单的舞蹈动作，搭配歌曲的旋律和节拍来进行组合。
通过学习舞蹈，孩子们可以放松身心，培养灵活性，同时也能够配合音乐进行更清晰的记忆。
3. 制作乐器法通过制作一些简单的乐器，如风铃、小鸣鼓等，让孩子们参与到音乐学习过程中。
孩子们可以通过自己动手的方式，更好地理解音乐创作的过程和精神。
4. 创作歌曲法对于一些较具音乐天赋的孩子，可以尝试创作自己的歌曲。
教师可以帮助孩子们构思歌曲，包括歌词、旋律等等，通过自己的创作来加深对音乐的理解和记忆。
四、歌曲教学注意事项在使用《小雪花飘飘》这首歌曲进行教学时，需要注意以下几点：1.合理时间安排，不宜过长或过短；2.规定课堂纪律，维护课堂秩序；3.灵活运用教具；4.根据学生情况分层教学，注意个别差异；5.引导学生发挥想象，不要刻意追求完美。
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》一、活动目标1.感受歌曲《小雪花飘飘》的旋律，理解歌词含义。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.激发幼儿对冬季景象的喜爱，培养观察力和想象力。
二、活动准备1.教学课件：《小雪花飘飘》歌曲视频、图片等。
2.音乐器材：钢琴、雪花道具。
3.环境创设：教室布置成冬季景象。
三、活动过程（一）导入1.教师播放《小雪花飘飘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.提问：小朋友们，你们听到了什么？歌曲里有哪些内容？（二）歌曲学习1.教师带领幼儿一起学习歌曲《小雪花飘飘》。
2.分句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.鼓励幼儿大胆跟唱，培养自信心。
（三）游戏互动1.游戏一：雪花飘飘教师发放雪花道具，让幼儿模仿雪花飘落的动作，感受歌曲中的意境。
2.游戏二：找朋友教师将雪花道具贴在幼儿背上，让幼儿相互寻找朋友，组成小雪花队伍。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
2.表演过程中，教师可以用钢琴伴奏，增加表演效果。
2.鼓励幼儿表达自己对冬季景象的喜爱。
四、教学反思1.教学内容的选择：歌曲《小雪花飘飘》旋律优美，歌词简单易懂，适合小班幼儿学习。
在活动过程中，幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣。
2.教学方法的应用：通过分句教唱、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了幼儿的参与度和学习效果。
3.教学资源的利用：利用音乐课件、雪花道具等教学资源，丰富了教学手段，增加了活动的趣味性。
4.教师的角色定位：在活动中，我注重引导幼儿主动参与，鼓励幼儿大胆表现，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。
5.活动效果的评价：通过本次活动，幼儿对歌曲《小雪花飘飘》有了较深的了解，能够在老师的带领下独立演唱。
同时，幼儿对冬季景象的喜爱也有所提高。
不足之处：1.在活动过程中，部分幼儿对歌曲的学习兴趣减弱，需要教师更多地关注和引导。
2.在游戏互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师调整游戏难度，让更多幼儿参与其中。
小雪花飘飘幼儿园教案
小雪花飘飘幼儿园教案一、教学目标：1. 了解雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作雪花，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 学习儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，珍惜资源的良好情感。
二、教学内容：1. 认识雪花：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点，讲解雪花的形成过程。
2. 手工制作雪花：教师发放制作雪花的材料，引导幼儿动手制作属于自己的小雪花，并鼓励幼儿发挥创意，装饰雪花。
3. 学唱儿歌《小雪花》：教师教唱儿歌，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 雪花游戏：组织幼儿进行雪花相关的游戏，如雪花飘飘、雪花接龙等，增进幼儿之间的互动与合作。
三、教学准备：1. 雪花图片、视频或实物。
2. 手工制作雪花的材料（如彩纸、水粉、彩笔等）。
3. 儿歌《小雪花》的音频或视频。
4. 雪花游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示雪花图片或视频，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 手工制作雪花：教师发放制作雪花的材料，讲解制作步骤，并示范制作过程。
幼儿跟随教师步骤，动手制作属于自己的小雪花。
3. 学唱儿歌《小雪花》：教师教唱儿歌，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 雪花游戏：组织幼儿进行雪花相关的游戏，如雪花飘飘、雪花接龙等，增进幼儿之间的互动与合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作雪花过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在学唱儿歌《小雪花》中的音乐节奏感和表达能力。
3. 关注幼儿在雪花游戏中的互动合作情况，以及是否遵守游戏规则。
4. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教案质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中制作雪花的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：利用幼儿制作的雪花作品，装饰教室环境，营造温馨的冬季氛围。
3. 社会实践活动：组织幼儿参观滑雪场或冰雪乐园，让幼儿亲身体验雪的魅力，培养幼儿热爱大自然的情感。
2024年小雪花飘飘幼儿教案
一、教案简介教案名称：2024年小雪花飘飘幼儿教案适用年级：幼儿园中班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 让幼儿认识雪花，了解雪花的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的情感。
教学内容：1. 认识雪花的特点2. 观察雪花的变化3. 动手制作雪花4. 雪花的故事5. 环保教育二、第一课时：认识雪花教学目标：1. 让幼儿观察雪花的外观特点，了解雪花的基本形状。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 观察雪花图片，引导幼儿描述雪花的外观特点。
2. 讲解雪花的基本形状，如六角形、四角形等。
3. 进行户外活动，观察实际飘落的雪花，加深对雪花的认识。
三、第二课时：观察雪花的变化教学目标：1. 让幼儿观察雪花在不同环境下的变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 观察雪花在不同温度、湿度条件下的变化。
2. 引导幼儿发挥想象力，描绘雪花变化的过程。
3. 进行实验活动，观察雪花在加热或加湿后的变化。
四、第三课时：动手制作雪花教学目标：1. 让幼儿动手制作雪花模型，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的审美观念。
教学内容：1. 讲解制作雪花的材料和工具。
2. 示范制作雪花的过程，引导幼儿动手制作。
3. 展示幼儿制作的雪花作品，互相欣赏、交流。
五、第四课时：雪花的故事教学目标：1. 让幼儿倾听雪花的故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
2. 培养幼儿热爱大自然的情感。
教学内容：1. 讲述一个关于雪花的故事。
2. 引导幼儿发挥想象力，续编故事。
3. 进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
六、第五课时：环保教育教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和行动。
教学内容：1. 讲解雪花对环境的重要性，如雪花能够净化空气、降低气温等。
2. 引导幼儿讨论如何保护雪花，即保护环境。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
六、第六课时：绘画——美丽的雪花教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，用绘画的方式表现美丽的雪花。
精选幼儿园托班健康教案《雪花飘飘》：关注宝宝的健康成长
精选幼儿园托班健康教案《雪花飘飘》：关注宝宝的健康成长。
一、活动目标1、了解冬季天气特点和与寒冷天气相关的疾病。
2、学会简单的防寒措施，并制定相应计划。
3、理解季节变化对身体的影响，并掌握保护自己的常识。
二、活动内容1、与孩子们一起欣赏有关冬季天气的图画引导孩子们感受一下寒冷天气的特点。
可以通过动画、PPT等方式呈现，加强互动性，激发孩子们的好奇心和兴趣。
2、老师和孩子们一起讨论寒冷天气会引发哪些疾病，例如感冒、咳嗽、发烧等，并通过故事情节的方式对这些疾病进行生动形象的描绘，引导孩子们认识疾病的危害性。
3、为孩子们展示防寒措施并进行多种展示方式的操作演练，如如何穿衣，如何洗手，如何做好清洁等。
并分别展现防寒衣物、口罩、毛巾等相关物品，为孩子们带来更多不一样的感受。
让孩子们有意识地制定一个适合自己的防寒计划，并在日常生活中切实落实。
4、通过与孩子的互动，对于保护自己的身体强调要有清洁卫生习惯，加强孩子们的自我保护意识，从而不断增强孩子们的自我保护能力。
5、布置一份关于防疫知识的简单小结和一个防疫小故事，需要孩子们自己的完成。
并在小展览上展示孩子们的作品，为孩子们提供一个展示自我、分享经验的舞台。
三、活动效果通过该项活动，孩子们加深了对于健康的重视程度，进一步认识到自身的身体健康与身心健康的重要性。
在未来的生活中，孩子们会更加自觉地保护自己的身体健康，并在日常生活中更加注重卫生和保健。
同时，该项活动还加强了孩子与老师之间的互动，促进了教师与学生之间的良好关系，同时也让孩子对于身边的事物有了更多的思考和探索。
该项活动为孩子们带来了不仅是知识的学习和实践的机会，还有感受世界的机会，让孩子们在开放的环境中成长。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
小雪花飘飘幼儿园音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 教学难点：通过模仿和创造，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、雪花贴纸、whiteboard、彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小雪花飘飘》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习《小雪花飘飘》的歌词，让幼儿熟悉歌词并理解歌词的含义。
3. 实践环节：教师指导幼儿用雪花贴纸粘贴出小雪花的形状，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾《小雪花飘飘》的歌词和舞蹈动作，让幼儿展示自己的学习成果。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起表演《小雪花飘飘》的歌舞，并拍摄视频或照片，下节课分享给老师和同学们。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、学习态度和作业完成情况进行综合评价，鼓励幼儿积极参与和表现。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式，让幼儿积极参与学习过程。
2. 游戏化教学：将音乐学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
3. 情境教学：创设雪花飘飘的情境，让幼儿身临其境，更好地感受和理解音乐。
七、教学步骤1. 第一步：教师播放《小雪花飘飘》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
2. 第二步：教师带领幼儿学习《小雪花飘飘》的歌词，让幼儿熟悉歌词并理解歌词的含义。
3. 第三步：教师指导幼儿用雪花贴纸粘贴出小雪花的形状，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
4. 第四步：教师带领幼儿进行小组合作，共同完成一首《小雪花飘飘》的舞蹈表演。
小雪花飘飘幼儿园活动教案
小雪花飘飘幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感知到冬天的季节特征，了解雪花的基本形状。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、活动准备：1. 教具准备：雪花模板、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：室内温度适中，光线充足，便于幼儿操作和观察。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解和展示图片，引导幼儿了解冬天的季节特征，引入本次活动主题“小雪花飘飘”。
2. 观察与讨论：教师展示雪花模板，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿描述雪花的特征。
教师讲解雪花的基本形状，帮助幼儿加深理解。
3. 创作环节：教师分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿动手画出自己心中的小雪花。
在创作过程中，教师关注幼儿的个别差异，给予适当的指导。
4. 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品贴在墙面上，进行作品展示。
引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对本次活动进行小结，强调雪花飘飘的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿户外活动，观察雪花的形状，感受冬天的美好。
2. 环境创设：教师将本次活动作品用于环境创设，让幼儿的作品发挥作用。
五、注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和支持。
2. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
4. 教师应以鼓励、赞赏的态度对待幼儿的作品，培养幼儿的自信心。
六、教学资源：1. 雪花视频或图片素材2. 雪花模板3. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）4. 剪刀5. 胶水6. 诗歌或故事关于雪花的素材七、教学步骤：1. 导入：通过播放雪花视频或展示雪花图片，引起幼儿对雪花的兴趣。
2. 探索：分发雪花模板，让幼儿触摸和观察雪花的形状。
小雪花飘飘托班活动教案
小雪花飘飘托班活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知冬季常见的天气现象——雪花，了解雪花的基本特征。
2. 通过观察、触摸、创作等活动，培养幼儿的感官体验和动手能力。
3. 借助雪花主题，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 教具：雪花模板、颜料、画笔、棉花、剪刀、胶水等。
2. 环境：室内温度适中，保持清洁，安全。
3. 其他：音乐CD、故事书《小雪花》。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师播放轻柔的音乐，邀请幼儿坐在一起，讲述关于《小雪花》的故事，引导幼儿关注雪花的特点，如：洁白、飘逸、寒冷等。
通过故事引导幼儿进入活动主题。
2. 观察雪花（5分钟）教师出示雪花模板，让幼儿观察雪花的外形、大小、图案等特征，引导幼儿用语言描述雪花的美丽。
3. 制作雪花（10分钟）教师分发颜料、画笔、棉花、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照自己的想象，用颜料画出雪花的基本形状，用棉花填充雪花，剪下雪花，贴在纸上。
4. 作品展示（5分钟）5. 活动总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸2. 环境创设：利用雪花作品装饰教室，营造冬季氛围。
3. 教学活动：开展关于冬季的其他活动，如堆雪人、滑雪等，让幼儿更加了解冬季。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雪花的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在制作雪花过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和亲子互动情况。
4. 通过作品展示，评价幼儿在活动中的成果和进步。
六、活动六：手工制作雪花项链1. 活动目标1.1 培养幼儿的动手能力和审美观念。
1.2 增进幼儿之间的合作与分享精神。
2. 活动准备2.1 材料：彩纸、剪刀、胶水、珠子、彩带。
2.2 环境：室内整洁、安全，适当布置温馨氛围。
3. 活动过程3.1 教师向幼儿展示如何制作雪花项链，步骤包括：剪雪花、串珠子、粘贴彩带。
大班优秀体育教案《雪花飘飘》 (2)
大班优秀体育教案《雪花飘飘》教案标题：《雪花飘飘》教学时间：30分钟教学对象：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1.认识冬天的特点，了解雪花飘落的景象。
2.培养幼儿对冬天的兴趣和好奇心。
3.锻炼幼儿的动作协调能力和集体合作精神。
教学准备：1.《雪花飘飘》的大型图片或幻灯片。
2.雪花造型的标志牌。
3.音乐设备和适合冬天的音乐。
教学过程：1.引入（5分钟）：教师播放冬天的音乐，引导幼儿说出冬天的特点，如寒冷、下雪等。
展示《雪花飘飘》的图片或幻灯片，帮助幼儿认识雪花的形状和飘落的样子。
2.活动一：雪花飘飘（10分钟）：教师安排幼儿站在教室中央，给每个幼儿发一张雪花标志牌。
教师按照音乐的节奏，指挥幼儿跳跃、旋转、飘舞，模仿雪花飘飘的样子。
同时，教师鼓励幼儿尽可能按着标志牌的形状进行动作。
3.活动二：捉雪球（10分钟）：教师将幼儿分成两个小组，每个小组站在教室的两侧。
教师将一些纸团打成雪球状，放在教室中央。
教师按住音乐，幼儿团队接力捡起雪球，投向对方小组的篮子。
每次捡起雪球和投向篮子都需要进行集体动作，如自转、跳跃等。
4.总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的活动，提问幼儿雪花是如何飘落的，为什么要合作才能游戏成功等。
并适当表扬幼儿的优秀表现。
教学扩展：1.为幼儿提供一些可供观察的雪花模型，让幼儿亲自观察触摸，了解雪花的形状和冰冷的感觉。
2.请家长带孩子去户外观察真实的雪花飘落，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
教学反思：通过《雪花飘飘》活动的开展，幼儿对冬天和雪花有了更深的了解。
通过动作表演和捉雪球的活动，锻炼了幼儿的动作协调能力和集体合作精神。
同时，通过观察和亲身体验，增强了幼儿对雪花的认知和兴趣。
对幼儿的情感培养和身体发育都起到了积极的促进作用。
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幼儿园教案《小雪花飘飘》
【活动目标】：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
【活动准备】：
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
【活动过程】：
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：
（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：
（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大
风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：
（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）和小雪花做的游戏
提问：
（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。
（即纸的多种玩法）。