“劝退”是维护高等教育标准

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学校教师劝退制度

学校教师劝退制度近年来，学校教师劝退制度成为教育界的热点话题。

在这个制度下，学校有权对不符合要求或不适应教育工作的教师实施劝退，以提高教育质量和保证学生的权益。

然而，这一制度也引发了广泛的争议。

本文将从多个角度来探讨学校教师劝退制度的利弊。

一、制度的意义和目的学校教师劝退制度的实施意在优化教育人员队伍，提高教师素质。

通过劝退那些不能胜任工作或不愿意在教育事业中持续发展的教师，可以确保每一位学生能够接受到优质的教育。

这一制度还能够促使教师们持续学习和提升自己的专业能力，推动教育事业的健康发展。

二、在教师劝退制度下的教育质量提升学校教师劝退制度的目的是通过淘汰不合格的教师，对教育质量进行有效提升。

在这个制度下，学校可以引进更多的优秀教师，提高师资力量。

同时，通过淘汰不合格的教师，可以减少不合格教师对学生的不良影响，保证每一位学生都能够获得良好的教学质量。

三、对教师个人发展的推动学校教师劝退制度对于教师个人发展也起到了积极的推动作用。

教师职业是一个需要不断学习和提升的职业。

通过实施劝退制度，学校迫使教师们不断学习和进步，以适应教育事业的发展需求。

在这个过程中，教师们可以不断提高自己的专业能力，并为进一步发展创造良好的条件。

四、避免教育资源的浪费学校教师劝退制度还避免了教育资源的浪费。

对于不能胜任教育工作的教师，保留他们对教育事业的持续投入无疑是资源的浪费。

而通过劝退这些教师，可以将教育资源有限地集中在那些真正有能力、愿意为教育事业做出贡献的教师身上，实现资源的更好利用。

五、制度执行中的公平与公正然而，学校教师劝退制度也存在一些问题。

首先是制度执行中的公平与公正问题。

如果制度执行不当，可能会导致对教师的夸大追求和不合理评价，使一些优秀的教师由于误差而被劝退。

因此，学校在制定和执行劝退制度时，应该确保能够公正、客观地评估教师的能力和表现，避免人为因素对教师的发展造成不必要的阻碍。

六、困难和压力对教师产生的影响学校教师劝退制度对教师个人可能会产生一定的困难和压力。

劝退大学生是高等教育本位的回归

劝退大学生是高等教育本位的回归
近日，由于成绩差、学分不达标等原因，山东大学368名学生受到成绩警告，97名学生被劝退学。

（3月21日新华网）
伴随着高等教育从精英教育向大众教育转型，高校扩招一方面满足了老百姓的高等教育需求，提高了年轻一代的国民素质；另一方面，高校扩招也导致一些异端，导致教育质量的下降。

譬如，近年来，与社会主流的勤奋文化相对应，在大学生群体身上，出现了“偷懒亚文化”。

睡懒觉、不吃早餐似乎成为一种通病，逃课、考前突击抱佛脚成为一种时髦，更有甚者，沉迷在虚拟的网络世界中无法自拔，严重影响了正常的学习和生活。

面对这些缺乏自律意识的学生，出于爱护学生的心理也好，出于提高学生就业率的利益考量也罢，在“严进宽出”的教育模式下，如果高校在人才出口上不进行严格的把关，将会对用人单位和社会产生不良影响，进而加剧大学生就业难题。

对于大学生而言，学习始终是“本”，不可本末倒置。

大学生作为成年人，必须为自己的疏忽和过错承担责任。

“劝退”学分不达标的学生，既是对学生和家长负责，也是学校维护社会声望、提高教学质量的体现。

更进一步说，山东大学“吃螃蟹”势必会产生鲶鱼效应，对大学生产生警示作用。

只有不断激发师生活力，不断增强师生互动，才能让高等教育回归本位。

“劝退”之后高校要反思

“劝退”之后高校要反思作者：王从清来源：《教育与职业·综合版》2013年第07期对于“劝退”做法，赞成者认为此举极负责任，大学必须严格要求学生；反对者则质疑高校是否尽职尽责，劝退处理是否过于简单。

毕竟，随着高等教育的普及，大学里的学业不达标的学生也日益增多，如何对待这些“学困生”，也是高校不得不面对的难题。

作为培养人的场所，高校也要做一些反思。

因为这些被“劝退”的学生，也是千辛万苦挤过高考“独木桥”的，他们身上寄托了家庭的期望。

被“劝退”的结果对这些学生而言意味着什么，可想而知。

作为高校，要考虑这些学生为何不爱学习？高校给予他们的是否为他们所需？眼下，很多毕业生反映大学开设的很多课程内容陈旧，一些教材甚至是20多年前的内容，再加上一些教师“八股”式的教授方式，难免会让大学生们失望。

因此，大学课程除了要与时俱进外，在教授方式上，还要适当考虑一下当下大学生的需求和特点。

另外，这些被“劝退”的学生，在进大学前能够刻苦学习，进入大学后却“混日子”，产生厌学情绪，细究起来，也是应试教育弊端的显现。

年轻学子苦拼十多年，考上大学后难免会放松下来，以为万事大吉，这样的心理状态相信许多大学生多少都有一些。

多数学生能够很快调整过来，找到自己的人生方向，而一些学生可能会无法调适，在互联网等外来诱惑下，将主要精力放到了学习之外的东西上面。

对于这样的现状，高校入学教育这一课想来是要加强的。

“被退学”背后，高校应反思自身评价体系是否科学？教育不是“流水线”，学生不是“标准件”，每个学生的能力与兴趣是不一样的。

但当前的评价机制过于简单，与中学一样，大学也只是单纯地以学业成绩评价学生。

这样简单的办法，看似公平，却容易束缚个性，一个模子培养出来的学生如何能够有创造力？这方面，一些高校的做法值得借鉴。

他们除了常规考察学生的学业水平外，还同时结合专业特点，将课程之外的实践活动和创业活动纳入考核指标，这样学生在兼顾学业的前提下，还能够投入到自己感兴趣的富有创造性的活动中。

学校退学管理制度

学校退学管理制度1.引言学校退学管理制度是指学校为了维护学校正常教育秩序、规范学生行为而制定的一套规章制度。

这一制度对于学校的教学质量、学生的责任心培养以及教育机构的形象塑造都有着至关重要的作用。

2.退学的定义退学是指学生因违反校规或其他特殊情况而被学校决定从学校中除名的行为。

例如，严重违反学校纪律、实施欺凌或者其他严重违法犯罪行为等。

3.退学的目的学校退学管理制度的目的是确保学校教育的公平公正，保证学校的正常秩序和教学质量。

它能够有效地惩戒那些违反校规的学生，提醒学生要自觉遵守学校的规章制度。

同时，通过公平公正的退学制度，也能够保护其他学生的学习环境和身心健康。

4.退学的程序学校退学管理制度应该有明确的程序和规定。

例如，学校应该组织专门的退学审查委员会，负责处理退学相关事务。

该委员会应该有独立的法律顾问和保密措施，确保退学决定的客观公正性和学生隐私的保护。

5.退学的标准学校退学管理制度应该有明确的退学标准，以确保退学决定的公正性。

标准可以包括违反校规的程度、违规次数、对他人身心健康造成的危害程度等。

并且，这些标准应该以保护学生为重点，注重教育和帮助学生改正错误。

6.退学的后果退学是一种严厉的处罚措施，应该伴随一系列后果。

例如，被退学的学生将被取消学籍，无法继续在该校就读。

同时，学校应该与相关部门密切合作，确保退学学生能够被合适地转学或者接受社会责任的惩罚，以引起其他学生对违规行为的警醒。

7.退学的教育意义学校退学管理制度不仅仅是为了惩戒和排除问题学生，更重要的是要通过退学事件的示范效应，对所有学生起到警示作用。

这种宽严相济的管理制度可以促使学生树立正确的学习态度和价值观念，培养他们的责任心和人格品质。

8.退学管理制度改进措施学校退学管理制度也需要不断改进和完善。

首先，学校应该加强对学生的教育和引导，提高学生的法律法规意识和道德水平。

其次，学校应该建立健全的预防机制，及时发现并解决学生的问题行为。

学高职校劝退学生的法律法规

学高职校劝退学生的法律法规
法律上没有规定。

但“劝其退学”从字面意义上理解不具有强制性，也不应该是一种处分，所以学校若是强制性地不允许该学生到校上课，在程序上是违法的。

对于校方来说，劝退，往往是无奈之举，是不得已而为之。

对个别学生劝退，往往是对绝大多数学生的挽救，是学校在冒着被指责、承担责任的风险，对于绝大多数学生的负责任的表现。

对于学生来说，如果要想继续上学，就需要拿出改过自新的决心和诚意。

劝退后，一般会被要求写检讨书，在家进行反省，反省期间不允许返校。

经过家长、班主任、组内主任、学校主任确定其确实已经进行深刻反省以后，可以考虑准许回校学习。

劝退是指劝其退学（或退出）。

九年义务教育学校，小学六年初中三年，除重大违纪情况外（如违反国家法律、危害民族利益等行为）是不允许劝退的。

而高中三
年，由于目前并不属于国家义务教育规定范围内，所以学校是有权利对学生进行劝退的，一般情况下，校方会根据学生一学期或一年的违纪情况对其进行适当处理，超过一定的底线会对学生进行劝退。

学生违反校纪,岂可劝退了之

学生违反校纪，岂可劝退了之作者：张文国来源：《中国德育》2016年第07期2016年3月初，河北省沧州市某中学12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退。

所谓劝退，就是学生申请退学，学校审查批准。

据称，劝退这12名高中生的理由是他们均违反了该校“不得在校携带或使用手机”的规定。

这一事件受到关注的原因，在于它凸显了学校处分权与学生受教育权的冲突。

为维持正常的教育教学秩序，学校需要有校规校纪，并拥有一定的与执行校规校纪相应的处分权。

学校处分权由一系列处分方式体现，现行立法虽未对处分方式统一规定，但各地教育部门相关文件和学校管理实践中的处分方式大同小异。

例如，《河北省普通高中学生学籍管理办法实施细则（试行）》规定，对极少数确实犯有严重错误，或者经常违犯《中学生守则》和校规校纪而又屡教不改的学生，可酌情给予警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、勒令退学、开除学籍等处分。

对于学校处分权的行使，笔者认为应注意如下三方面问题。

第一，处分只是手段，教育才是目的。

接受学校教育是未成年人身心成长的重要途径，勒令退学、开除学籍等直接剥夺受教育机会的处分，对学生的身心发展和心理影响是终生的，应谨慎适用。

轻易将学生推向社会，既是对学生不负责任，也是对社会不负责任。

第二，处分方式应当与违纪程度相当，做到“罚当其行”。

学校的处分方式是一个由轻到重、递进适用的惩戒体系。

具体适用何种处分应综合考虑违纪学生主观恶性的大小和违纪行为客观后果的严重程度，不可轻重无度，肆意适用。

学校处分应做到“重过重罚、轻过轻罚、无过不罚”。

而且，选择处分方式时“宜轻不宜重”，即如果轻罚即可起到教育作用，应首选轻罚不选重罚。

第三，处分的作出是一个校规校纪适用过程，应强调程序的正当性。

学校处分虽不像司法活动有严格的诉讼制度保障，但也应当遵循科学合理的程序。

处分应当“以事实为依据，以校规校纪为准绳”，处分程序应公开、透明、合法，保障学生的知情权、陈述权、申辩权等基本权利。

太原理工劝退制度

太原理工劝退制度引言太原理工劝退制度是指太原理工大学为了提高教学质量和管理效率，针对学业成绩不合格或行为不端的学生采取的一项管理措施。

本文将就太原理工劝退制度的背景、实施情况以及存在的问题进行探讨。

背景太原理工大学作为一所以工科为主的大学，以培养技术人才为使命，一直致力于提高教学质量和推动学生综合素质的发展。

然而，在一些学生中存在旷课、作业不交、考试作弊等问题，严重影响了学校教学秩序和教育质量。

为了解决这些问题，太原理工大学推出了劝退制度。

实施情况操作方式太原理工大学劝退制度主要通过以下方式实施：1.学业成绩不合格：对于连续两个学期绩点低于1.0的学生，学校将实施劝退措施，要求其离校。

2.行为不端：对于涉及违反校规校纪、学术不端等行为的学生，学校将视具体情况采取相应措施，包括口头警告、书面警告、劝退等。

评估与监督为确保劝退制度的公平性和有效性，学校建立了相应的评估与监督机制：1.专门设立劝退评估小组，由学校领导和教师代表组成，对学生的个案进行评估，确保决策的合理性。

2.学校定期公布劝退制度相关政策和规定，向全体师生宣传，提高大家的认识和理解。

3.监督学生宿舍、课堂、考试等环节，及时发现问题并进行处理。

成效与问题虽然太原理工劝退制度在提高教学质量和管理效率方面取得了一定的成效，但也不可避免地存在一些问题：1.不同学院对劝退标准的执行存在差异，导致学生被劝退的公平性受到质疑。

2.学业成绩不合格的学生可能存在潜能被埋没的情况，劝退制度可能对个别学生的发展产生不利影响。

3.一些学生对劝退制度存在抵触情绪，认为学校应该给予更多的支持和帮助。

改进建议为了进一步完善太原理工劝退制度，建议从以下几个方面进行改进：制度透明化学校应当明确劝退标准，确保各学院对劝退的判定依据一致。

同时，公开公示劝退制度相关政策和规定，为学生提供更多的知情权。

多元化评估在决定劝退之前，学校可以采取多个评估指标综合判定学生的综合素质，而不仅仅局限于学业成绩。

2017国家公务员时政热点：“劝退差生”是最肤浅的“严进严出”

2017国家公务员时政热点：“劝退差生”是最肤浅的“严进严出”2016年10月21日13:40:41 来源：宁夏中公教育时政热点是公职类考试的命题来源之一，不仅笔试会有相关的内容，面试中也会根据一些热门的新闻进行命题，在这里中公教育专家整理了一些近期时政热点相关的资料分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

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2014年下半学年18名，2015年上半学年13名，2015年下半学年18名，这是南林大最近三次公布的“退学处理”人数。

记者从南京林业大学获得证实，该校自2014年秋季学期出台《本科学生学业警示及帮扶办法(试行)》以来，已陆续对49名学生作出“退学处理”。

有关教育专家认为，南林大严管在校学生的做法，是对中国大学教育之前广泛存在的“严进宽出”模式的撬动和纠偏。

(9月29日澎湃新闻网)首先必须要承认，目前很多大学生都存在着混日子思想。

相比在大学课堂上传道解惑，他们更愿意享受泡网吧、谈恋爱、打游戏的乐趣。

而对于学生混的思想，很多高校是默许的，甚至是暗中纵容。

比如有的大学老师对期末成绩的把关较松“能过就过”;有的大学在临近毕业组织集中补考，对难以毕业的学生来一次大兜底。

而这些又助长了学生的惰性，最终导致大学教育“严进宽出”。

南京林业大学取消毕业前的“兜底补考”，实行“学业警示”制度，对混日子的学生坚决予以退学处理，无疑是对“严进宽出”模式的撬动和纠偏。

“学业警示”模式，一方面能够提升高校的办学质量和毕业生素质，进而提高学校的知名度、美誉度。

另一方面，也能倒逼同学摒弃混日子的思想，努力学习、提升素质，在未来的竞争中赢得先机。

正是看到“学业警示”制度激发的正效应，目前很多人将大批量劝退差生看成是高校“严进严出”的必要举措，笔者却认为，“劝退差生”是最肤浅的“严进严出”。

首先“严进严出”是一个系统工程，而不仅是对某个点卡得比较严。

所谓的“严”，应该体现在整个学生培养链条中，以提升毕业生的综合素质上。

学校劝退退学管理规定

学校劝退退学管理规定一、问题引入随着我国教育事业的不断发展，高等教育的规模不断扩大，对于学校严格管理的需求也越来越迫切。

学校劝退退学管理规定作为一项重要管理制度，对于维护学校教育质量、促进学生个人发展具有重要意义。

本文将通过对学校劝退退学管理规定的解析和讨论，探讨该制度在高等教育中的作用和意义。

二、学校劝退退学管理规定的目的1. 维护学校教育质量学校劝退退学管理规定的首要目的就是为了维护学校的教育质量。

学校是一个学术的殿堂，校园内应该是学生们求知的天地。

但是，如果一些学生无心学习，没有充分利用学校的教育资源，既浪费了社会和家庭的投资，也浪费了学校的教育资源，因此学校劝退退学管理规定对于维护学校教育质量至关重要。

2. 促进学生个人发展学校劝退退学管理规定的另一个重要目的就是促进学生个人发展。

学生在大学期间应该以学习为主要任务，努力提升自己的学术水平和综合能力。

然而，有些学生可能并没有明确自己的目标，或者对所学专业不感兴趣，这将影响到他们的个人发展。

因此，学校劝退退学管理规定有助于引导学生找准自己的兴趣和发展方向，激发他们对学习的积极性。

三、学校劝退退学管理规定的内容学校劝退退学管理规定一般包括以下内容：1. 学业成绩要求：学校设定一定的学业成绩要求，如果学生无法达到这些要求，将被劝退或退学。

这有助于约束学生学业进步，激励他们在学业上付出更多努力。

2. 行为规范要求：学校通常会制定严格的行为规范，学生在校园内必须遵守。

如果学生违反行为规范，例如严重违纪、参与非法活动等，学校也有权劝退或退学。

这对于维护校园秩序、创造良好的学习环境至关重要。

3. 专业选择调整：学校可能会对学生做出专业调整的要求。

如果学生在所学专业上明显无法适应或者没有明确的发展方向，学校将鼓励他们进行调整或相应的咨询，以更好地适应和发展。

4. 其他要求：学校可能还会根据实际情况制定其他相关要求，例如校内活动参与、学分要求等。

四、学校劝退退学管理规定的实施机制为了确保学校劝退退学管理规定的顺利实施，需要建立相应的机制和流程。

九年寒窗被“劝退”教育底线何在

龙源期刊网九年寒窗被“劝退”教育底线何在作者：房媛来源：《成才之路》2008年第16期中考在即，正当经历九年寒窗的初三年级学生为最后的冲刺做准备时，河北省石家庄市一所中学初三毕业班的多名学生，却成了班主任的“劝退”对象。

而劝退的原因并非这些学生违反了哪条校规校纪，只是最近摸底考试“成绩靠后”。

一名家长表示，学校劝退差生的真实目的是，提高中考升学率。

(5月11日《法制日报》)15年前，我参加中考的时候，便已有了“劝退”一说，无论是方法、手段，还是流程，乃至最终的目的，都与今天并无二致。

这充分说明三点：第一，“劝退”作为一种教育显规则，历史悠久并且广泛存在；第二，“劝退”虽然简单粗暴，但在主导者看来，它又是行之有效的；第三，尽管“劝退”明确无误地违反了我国的《义务教育法》，是一种极不人道的教育手段，但直到今天，它仍然没有得到充分重视。

劝退，让我想起了一个十分残酷的词：丛林法则。

荒蛮时代，弱肉强食，适者生存，人与动物一样，血腥相对，赤膊而战，没有理性，没有约束，所有问题都凭借暴力来解决。

今天的学生，实际在进行着一场更加惨烈的丛林战争，你甚至都没有机会展示你的力量，或者只是打了一下盹，便已被淘汰出局。

因为决定胜负的，并非你的对手，而是来自于一种更为强大的力量，他们主导着游戏规则，摆弄着公平正义。

劝退是为了提高升学率，提高升学率就意味着学校的名气和教师们的奖金，这是一条清晰的线索。

如果教育以无可阻挡的趋势朝着利益化的方向倾斜时，家长们的抗议看起来是微不足道的。

只是，教育不能只有利益，没有担当。

或者说，即便教育无法抑制利益冲动，也该有起码的社会责任感。

这个担当就是：教育应当履行法律赋予的义务，给受教育者以最大的自主权，而不是钻法律的空子，粗暴地打断、改变他们的人生；教育应当有容忍瑕疵甚至失败的气量，而不能总是追求形式上的尽善尽美。

教育，还应当是有底线的，譬如公平，人性。

（来源：《新华每日电讯》）。

培训学校劝退制度

一、制度目的为保障培训学校的教学质量，维护正常的教育教学秩序，根据我国《教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本劝退制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体学员，包括各类培训班、进修班、短期培训班等。

三、劝退条件1. 学员有严重违反国家法律法规、学校规章制度的行为，经教育不改的。

2. 学员严重扰乱学校教学秩序，对学校、教师及其他学员造成恶劣影响的。

3. 学员不尊重教师，侮辱、诽谤教师，经教育不改的。

4. 学员在培训期间，严重违反校规校纪，经学校多次警告仍不改正的。

5. 学员严重违反培训纪律，如旷课、迟到、早退等，经学校多次警告仍不改正的。

6. 学员在培训期间，有严重作弊行为，经查实，情节严重的。

7. 学员因个人原因，严重影响学校教学秩序和声誉的。

四、劝退程序1. 学校对学生进行警告、通报批评等教育措施，若学生在规定时间内未改正，学校将启动劝退程序。

2. 学校成立劝退工作领导小组，负责劝退工作的具体实施。

3. 劝退工作领导小组对学生进行综合评估，提出劝退意见。

4. 学校召开会议，讨论并决定是否对学员进行劝退。

5. 学校向被劝退学员下达劝退通知书，并告知其权利和义务。

6. 被劝退学员有权向学校提出申诉，学校应在规定时间内给予答复。

五、劝退后的处理1. 被劝退学员，学校将根据其表现和实际情况，决定是否给予复学机会。

2. 被劝退学员，学校将根据其意愿，协助其转学或就业。

3. 被劝退学员，如再次违反国家法律法规、学校规章制度，学校将依法予以处理。

六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过本劝退制度的实施，旨在维护学校的教学秩序，保障广大师生权益，促进学校健康发展。

希望全体学员严格遵守学校规章制度，共同营造良好的学习氛围。

学校劝退与转学管理制度

学校劝退与转学管理制度近年来，学校劝退与转学管理制度备受关注。

这一制度旨在提高教育质量、优化学校资源配置、加强管理和促进学生成长。

然而，其执行过程中也存在一些问题和挑战。

本文将从劝退与转学的定义、背景与意义、制度设计、管理实施、问题与挑战以及对策等方面展开论述，以期对于学校劝退与转学管理制度有一个较为全面的了解。

一、定义劝退与转学是指学校依据相关规定，以学生的学习成绩、行为表现、学习态度等为依据，要求不符合学校要求的学生离开学校，或者学生自愿提出离校申请，并在一定的程序和条件下进行转学。

二、背景与意义学校劝退与转学管理制度的实施背景是多方面的。

首先，学校教育目标是培养优秀人才，提升教育质量是其核心任务。

通过劝退与转学可以筛选出不符合学校要求的学生，确保学校资源的有效分配和合理利用。

其次，学校管理需要加强，劝退与转学是强化学校管理的重要手段，可以营造出良好的教育环境和秩序。

此外，对于学生个人而言，转学是一种重新选择和调整的机会，有助于他们发现适合自己的学校和专业，促进个人成长。

三、制度设计学校劝退与转学管理制度的设计应当有明确的标准和程序。

首先，学生的成绩、行为和学习态度等应当作为劝退与转学的主要依据，以确保公平和客观。

其次，学校应当明确制定劝退与转学的条件，如具体的成绩要求、违纪标准等。

最后，劝退与转学的程序应当规范，包括申请与审批流程、时间要求等，确保公正、透明和规范。

四、管理实施学校劝退与转学管理制度的实施需要学校的积极参与和管理机构的有效支持与配合。

首先，学校应当建立健全相关政策法规和管理手册，对劝退与转学的程序、条件和流程进行详细的说明。

其次，学校要加强对学生的教育和引导，提高他们的学习能力和素质，减少因学业不达标而被劝退或自愿转学的情况。

此外，学校还应加强与家长的沟通，了解学生的实际情况，做好学生成长的指导工作。

五、问题与挑战学校劝退与转学管理制度的实施过程中面临着一些问题与挑战。

首先，劝退与转学是否公正、公平是一个关键问题。

学生劝退资格评定细则

学生劝退资格评定细则随着大学生数量的迅猛增长，高等教育面临的一个重要问题是如何更好地评定学生的学习能力和资格，以便给予合理的教育资源分配。

学生劝退资格评定细则是一项重要的工具，它可以帮助学校更有效地管理学生群体，并提供个性化的教育指导和支持。

本文将探讨学生劝退资格评定细则的意义、制定原则和实施方法。

一、意义评定学生的劝退资格具有一定的必要性和重要性。

首先，它可以帮助学校识别出那些在学习方面存在严重问题或不适合继续深造的学生，以确保高等教育的质量和名誉。

其次，它可以为学生提供个性化的学习规划和辅导，帮助他们更好地适应大学生活和学术要求。

最后，它可以促使学生对自身情况进行深入反思，明确自己的学习目标和方向。

二、制定原则学生劝退资格评定细则的制定应遵循一些原则。

首先，公平性原则，即评定标准应该公开、透明、公正，避免主观性的评判。

其次，灵活性原则，即评定细则应能够借鉴不同学科和专业的特点，针对不同学生群体做出相应的评定。

再次，指导性原则，即评定细则不仅要对学生进行评定，还要提供相应的指导和支持，帮助学生改进学习能力和调整学习方向。

三、学业表现评定学生劝退资格评定的第一个方面是学业表现评定。

学校可以依据学生的学习成绩、出勤率、课堂参与度等指标来评定学生的学术能力和学习态度。

同时，学校还可以根据学生的学科兴趣和潜能进行综合评定，以确定学生是否具备继续深造的资格。

四、学习能力评定除了学业表现评定，学生的学习能力评定也是非常重要的一项指标。

学校可以通过学生的学习笔记、作业完成情况、独立思考能力等方面来评定学生的学习能力。

这有助于学校为学生提供相应的学习指导和辅导，帮助他们提升学习能力和解决学习困难。

五、综合素质评定学生的综合素质评定是学生劝退资格评定的另一个重要方面。

学校可以通过学生的实践经历、文化素养、团队合作能力等方面来评定学生的综合素质。

这有助于学校了解学生的全面发展情况，为学生提供相应的培养方案和机会。

学校的劝退行为是一种不负责任的表现

学校的劝退行为是一种不负责任的表现九年义务教育，90%以上，甚至有的城市高达99%的中考升学率，75%左右的高考升学率，从这些数据中我们可以看到一个择优录取学生的金字塔结构。

似乎这是顺理成章，合乎情理的。

但是事实上在这种数据的背后还隐藏着一个惊人的事实。

那就是在中考升学率的升学率计算中，它的基数是以参加中考的学生人数来计算，而并非是以应届毕业学生人数作为基数来计算的。

事实上，在中考前，学校就已经对在校应届学生进行了一次“大清理”。

以居高临下的姿态强迫很多的学习较差的应届学生放弃参加中考，把这些学生劝退。

然后再让有较大把握升学的学生参加考试，剥夺差生的参与机会以确保升学率。

提高自身形象，牺牲掉毫无发言权和选择权的差生，对于学校来说似乎有百利而无一害。

但是这样做公平吗？不论任何考试，只要是符合国家教委的报考要求，任何人都可以参与。

就像今年那个连续参加高考15次的那个“大叔级”学生一样，虽然今年他依然名落孙山，但是重点在于学校给了他机会，而且不是一次，是15次。

假如他不气馁，不死心，那么明年高考的大门对他依然是敞开的。

初中毕业的学生都是未成年人，对于学校把参加考试的机会完全剥夺掉是毫无反抗机会的。

在他们面前，中考的大门在他们还未到达前就已经被关的死死的。

假如把这些学生也算进去的话，我国的中考升学率仅在六成左右，远远低于高考的升学率。

这就形成了一条断裂带。

中考就是一条分界线。

考上的学生非常有可能进一步读到大学，接受更高等的教育，而还处于未成年的未考上的被剥夺了参与考试机会的学生很有可能会永远的告别学校，提前进入社会。

这对于一个心理发育还未成熟的孩子来说绝对是一种艰难的挑战和巨大的压力。

今年3月21日,新疆乌鲁木齐市西山在农十二师西山农牧场子校初三(1)班的一名15岁女孩在和班主任“交谈”后从五楼跳了下去，事后校方承认对其进行了劝退。

最终校长被撤职。

而这种劝退行为早在十多年前就已经为全国很多的中学所运用了。

劝退制度范本

劝退制度范本一、背景及目的我国高等教育在经历了快速发展的阶段后，面临着提高教育质量和促进学生全面发展的重要任务。

在此背景下，引入劝退制度成为了一种有效的手段，旨在激励学生积极进取，严守学术道德，全面提升自身素质。

本范本旨在明确劝退制度的具体实施方法和操作流程，以促进我国高等教育事业的健康发展。

二、适用范围本范本适用于我国各类高等院校（以下简称学校）对在校学生（以下简称学生）的劝退工作。

三、劝退条件1. 学生有以下情形之一，学校可启动劝退程序：（1）违反国家法律法规，被追究刑事责任的；（2）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、损害他人利益的；（3）品行恶劣，道德败坏，造成严重不良影响的；（4）学习态度消极，严重违反学术诚信，成绩不合格的；（5）其他应当劝退的情形。

2. 学生有以下情形之一，学校应启动劝退程序：（1）一年级学生一个学期内累计旷课达到一定学分数的；（2）二年级以上学生一个学期内累计旷课达到一定学分数的；（3）未经批准擅自离校的；（4）在学校规定期限内未完成注册、报道的；（5）其他应当劝退的情形。

四、劝退程序1. 学校对学生进行调查核实，确有劝退条件的，填写《劝退学生审批表》，提交学校相关会议讨论。

2. 学校召开相关会议，对拟劝退学生进行审议，审议通过后，将《劝退学生审批表》和相关材料报学校校长办公会议审批。

3. 学校校长办公会议审批通过后，由学校学生工作部门书面通知拟劝退学生，同时告知学生有权进行陈述和申辩。

4. 学生收到劝退通知后，如有异议，可在规定时间内向学校学生申诉处理委员会提出申诉。

5. 学校学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行调查核实，作出答复。

6. 学校学生申诉处理委员会答复学生后，如学生仍不同意，可在规定时间内向上级教育行政部门提出申诉。

7. 上级教育行政部门对学生提出的申诉进行调查核实，作出答复。

8. 学生如无正当理由，逾期不参加学校组织的劝退谈话、教育或培训的，学校可正式启动劝退程序。

学校劝退退学管理制度

学校劝退退学管理制度近年来，学校劝退退学管理制度成为学生们关注的焦点话题。

一方面，学校希望通过这一制度提高教学质量和学校声誉；另一方面，学生们则对这一制度存在担忧和抵触情绪。

本文将从不同角度分析学校劝退退学管理制度的利弊，以期对此问题有一个全面的认识。

一、制度目的和背景学校劝退退学管理制度出台的目的主要是为了优化学校教育资源的分配，确保教学质量的提升和学校声誉的确立。

在教育资源相对有限的背景下，学校需要确保每位学生都能够综合发展，促进教学质量的提高。

同时，学校也需要在选拔录取学生时树立良好的形象，提升学校的声誉能力。

二、制度实施方式和条件学校劝退退学管理制度一般采取严格的审核和定期的评估机制，通过考核学生成绩、课堂表现、社交能力等方面来判断学生是否符合学校规定的标准。

此外，学生是否合格还需要满足学分要求、学习进度等条件方面的考核结果。

三、制度的优点学校劝退退学管理制度的实施有相应的优点。

首先，该制度能够有效筛选出不符合学校要求的学生，减轻师生资源的浪费，提高教学质量。

其次，该制度能够促使学生不断提高自身综合素质，鼓励他们通过努力学习和积极思考来适应学校要求。

此外，该制度对于学校的声誉建设起到了积极的作用，确保了学校在社会和教育界的良好形象。

四、制度的缺点然而，学校劝退退学管理制度也存在一些不足之处。

首先，在学生中可能引起不公平现象，因为制度实施可能会过于注重学术表现，而忽略了学生的其他方面的发展。

其次，该制度可能会使一些有潜力或特长的学生因不符合学校要求而被劝退，造成教育资源的流失。

此外，该制度可能会给学生带来沉重的压力和焦虑感，影响到他们的健康成长。

五、制度改进方向为了确保学校劝退退学管理制度的公平和科学性，有必要对该制度进行改进。

首先，应该综合考量学生的品德、思维能力和才艺，而不仅仅局限于学术表现。

其次，应该提供必要的辅导和支持，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

此外，学校还应该加强监督与评估的公开透明性，确保制度的执行过程公正合理。

学校学生退学与开除管理制度

学校学生退学与开除管理制度在每所学校中，学生退学与开除管理制度起到了重要的作用。

这一制度不仅对学生的发展和未来有着直接的影响，也对学校的教育质量和团队建设产生深远的影响。

本文将从多个角度来探讨学校学生退学与开除管理制度的重要性和实施措施。

一、提高学校教育质量学校学生退学与开除管理制度对于提高教育质量起到了至关重要的作用。

首先，它能够排除一些不适合在学校环境学习的学生，避免了他们对其他同学的影响和课堂秩序的干扰。

这保证了教师能够更好地开展教学工作，提高课堂效率和学生学习效果。

二、维护学校声誉与秩序学校是一个有着明确教育使命和形象的机构，因此学生退学与开除管理制度也是为了维护学校的声誉与秩序。

通过对学生的退学与开除，能够建立起一个规范和健康的学校环境，塑造积极向上的学生形象。

这样的管理制度能够增加学校的吸引力，提高社会对学校的认可度，进而有利于学校的发展。

三、培养学生责任感和纪律性学校学生退学与开除管理制度不仅教会学生承担起责任，还能够培养他们纪律性，养成良好的行为习惯。

学生必须明确自己的学习目标，珍惜学习机会，遵守校规校纪。

这样的管理制度能够引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养他们的自我约束能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

四、建立公平公正的管理机制学校学生退学与开除管理制度应该建立公平公正的执行机制。

学校应该确保制度设计合理合法，公平公正地对待每一位学生。

学生在违反校规校纪、严重干扰课堂秩序或有其他严重过错时才会被退学或开除，学校必须严格按照规定的程序进行处理，不得歧视或滥用权力。

五、建立有效的管理流程学校学生退学与开除管理制度需要建立起有效的管理流程。

学校可以制定一套完善的处理机制，确保每一起退学与开除案件都能够得到及时、公正、妥善地处理。

管理流程应包括调查取证、听证程序、权利保护、上诉机制等，以保障学生的合法权益。

六、加强家校合作，共同培养学生学校学生退学与开除管理制度需要家校合作，共同培养学生。

华育劝退制度范文

华育劝退制度范文一、制度背景在每个教育机构中，都存在着一定的退学率。

华育作为一所教育机构，为了维护学校教育质量、提高学校的声誉和教学效果，制定了华育劝退制度，以便将不适应学校要求的学生以及那些在学习上不能获得进步的学生予以劝退。

二、劝退对象1.不适应学校要求的学生：华育学校制定了一系列的学习要求和学习规划，如果学生在学习上不能适应这些要求，影响到其他学生的学习，或者在学习上表现出明显的惰性，那么学校有权对其进行劝退。

2.在学习上不能获得进步的学生：对于那些在学习上一直不能获得进步的学生，学校会给予一定的时间和机会进行帮助和补习，但如果在一定的时间内还是没有明显改善，学校会对其进行劝退。

三、劝退程序1.教师评估：教师在每个学期结束后对每个学生进行评估，评估学生在学习上的表现，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

评估结果将作为学生是否适合继续留在学校的参考依据。

2.家长会议：对于被评估为可能要进行劝退的学生，学校将召集学生的家长进行会议，向家长说明学生的学习情况，并寻求家长的合作和支持，以帮助学生提高学习效果。

3.学生辅导：学校将提供学生辅导班或个别辅导，帮助学生理解和解决学习上的问题。

辅导老师将密切跟进学生的情况，并与家长保持沟通，共同制定学习计划和提高策略。

4.劝退决策：如果经过一段时间的辅导仍然没有改善，学校将召开评估会议，由学校领导和教师共同决策是否劝退学生。

决策将以学生的整体表现和学习态度为依据，以保障学校教学质量和整体学习环境。

5.劝退通知：对于被决策为劝退的学生，学校将发布劝退决定书并寄送给学生和家长，说明劝退的理由、方式和时间等。

四、劝退效果与意义1.提高学校教学质量：华育作为一所高质量的教育机构，劝退制度能够确保教育资源得以更好地分配，只留下真正适应学校要求和有进步潜力的学生，提高整体的教育质量。

2.维护学校声誉：通过对不适应学校要求的学生进行劝退，学校能够防止这些学生对整体教学环境和其他学生的学习造成负面影响，从而维护学校的声誉。

违法劝退标准

违法劝退标准
对于学生的劝退：
学校劝退学生必须符合教育部门和学校的相关规定，不能随意剥夺学生的受教育权利。

通常只有当学生出现严重违反校纪校规、影响教育教学秩序、危害他人安全健康的行为并且经过教育无效的情况下，学校才能按照法定程序进行劝退或开除。

具体而言，如果学校未经合法程序，或依据的事由不符合规定，擅自对学生作出劝退决定，则属于违法行为。

对于企业员工的劝退：
企业对员工进行劝退（或变相辞退）时，需严格遵守《中华人民共和国劳动法》和《劳动合同法》等相关法律法规。

如果企业在以下情况下劝退员工，可能被视为违法：
无正当理由单方面解除劳动合同；
没有提前通知或支付相应代通知金；
未按规定支付经济补偿金；
没有与员工签订书面劳动合同就进行劝退；
劳动者不存在严重违反劳动纪律或规章制度的情形，企业却以此为由劝退；
劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内；
女职工在孕期、产期、哺乳期等特殊保护期内，除非有特殊情况；
其他违反法律、行政法规规定的情形。

学校退学与开除管理制度

学校退学与开除管理制度现代社会的学校教育不仅仅是传授知识，也为学生提供了一个全面发展的平台。

然而，随着社会发展的加快，退学和开除成为高校管理中一项重要的举措。

本文将从教育机构要求、管理过程和影响等方面展开讨论学校退学与开除管理制度。

一、学校教育机构要求学校作为一个重要的教育机构，对学生行为及学术成绩有一定的要求。

首先，学生必须遵守学校的规章制度和校纪，包括但不限于遵守学校守则、遵守课程安排和考试安排。

其次，学生应认真学习，取得合格的学术成绩。

最后，学生还需要积极参与校内各类活动，提升自己的综合素质。

二、退学管理过程学校退学管理制度是指对违反学校规定的学生进行退学处理的一项制度。

一般情况下，退学管理过程经历以下几个阶段。

首先，学校会对违反规定的学生进行警告，并作出相应的处罚。

如果学生再次违规，学校将会对其进行严肃处理，并进行相关记录。

最后，如果学生的违规行为达到一定程度，学校有权退学。

三、开除管理过程学校开除管理制度是指对学生在严重违规或犯罪行为下进行开除处理的一项制度。

开除管理过程通常也分为多个阶段。

首先，学校会对学生进行调查，收集相关证据。

然后，学校将召开听证会，让学生充分陈述和辩解。

最后，学校依据调查和听证会结果做出决定，决定是否开除该学生。

四、退学与开除的影响退学和开除对学生和学校都会产生一定的影响。

对于学生而言，退学与开除不仅会打击他们的学业发展，而且可能对其未来就业产生负面影响。

而对于学校而言，退学与开除可能会损害学校的声誉，影响学校的招生和发展。

五、隐患与挑战学校退学与开除管理制度在实施过程中也存在一些隐患与挑战。

首先，学校应当确保处理程序的公正性，严格依据事实和证据做出决策，避免偏袒或错误。

其次，学校应当加强对学生的教育和引导，提高学生遵守规定的自觉性。

最后，学校应当注意给予学生二次机会，鼓励其改正错误并取得进步。

六、优化管理策略为了更好地管理学校退学与开除的问题，学校可以采取一系列优化管理策略。