长江大学学生干部高级培训班简介
学生干部培训方案(四篇)
学生干部培训方案____年学生干部培训方案一、培训目标本培训方案旨在培养学生干部的组织能力、领导能力、沟通能力和创新能力，提升其综合素质和管理水平，使其能够胜任学校和班级的各项工作任务，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
二、培训内容1.学生干部角色认知：通过讲座、专题研讨等形式，使学生干部了解和认识自己的角色和责任，明确学生干部的定位和任务，培养学生干部的责任心和使命感。
2.团队建设与协作能力：通过团队建设活动、拓展训练等方式，培养学生干部的团队合作意识和协作能力，提高团队的凝聚力和执行力。
3.组织管理能力：通过案例分析、模拟演练等形式，培养学生干部的组织能力和管理能力，包括活动策划与组织、资源整合与调配、危机处理等方面的能力。
4.沟通与表达能力：通过演讲比赛、辩论赛等形式，培养学生干部的沟通与表达能力，提高他们的口头表达能力和书面表达能力。
5.领导力培养：通过领导力讲座、角色扮演等方式，提升学生干部的领导能力，包括决策能力、协调能力、激励能力等方面的能力。
6.创新与实践能力：通过创新创业训练营、社会实践等活动，培养学生干部的创新思维和实践能力，提高他们解决问题的能力和创新能力。
7.学习与自我管理能力：通过学习方法指导、时间管理培训等方式，引导学生干部养成良好的学习和自我管理习惯，提高他们的学习效率和自我管理能力。
三、培训方法1.理论学习：通过讲座、培训课程等方式，使学生干部系统学习相关理论知识，了解学生干部的职责和工作要求。
2.案例分析：通过案例分析，引导学生干部思考问题、分析问题，培养他们的解决问题的能力和应变能力。
3.拓展训练：通过户外拓展、团队游戏等形式，提供学生干部锻炼团队合作和沟通能力的机会，增强他们的团队意识和协作能力。
4.角色扮演：通过角色扮演，让学生干部体验不同的领导角色，锻炼他们的领导能力和应对能力。
5.实践活动：通过组织实践活动，让学生干部亲身参与工作实践，提升他们的实践能力和管理能力。
学生干部培训ppt课件
放松技巧
学习一些放松技巧，如 深呼吸、冥想、瑜伽等 ，以缓解紧张和焦虑。
压力应对与情绪管理
01
02
03
04
认识压力
了解压力的来源和影响，正视 自己的压力感受，不逃避不否
认。
情绪调节
学习情绪调节的方法，如情绪 日记、情绪表达、情绪转移等
，以保持情绪稳定。
健康生活方式
保持健康的生活方式，包括良 好的睡眠、饮食和运动习惯， 以增强身体和心理的抵抗力。
宽广的知识面
学生干部应具备宽广的知识面，包括 专业知识、人文社科知识、科技知识 等，以更好地适应工作需要。
良好的组织协调能力
学生干部应具备良好的组织协调能力 ，能够组织同学们开展各种活动，协 调各方资源，确保活动的顺利进行。
较强的学习能力
学生干部应具备较强的学习能力，善 于学习和吸收新知识、新技能，不断 提高自己的综合素质。
学生干部需要具备团队协作能力，能够与他人合作完成任 务和目标。可以通过参加团队项目、社会实践等活动提升 团队协作能力。
创新能力
学生干部需要具备创新能力，能够在工作中提出新的想法 和解决方案。可以通过参加创新竞赛、科研项目等活动提 升创新能力。学生干部的未来发展与展望
多元化发展
未来学生干部的发展将更加多元化，不仅需要具备专业知 识和技能，还需要具备跨学科、跨领域的知识和能力。
3
学习与成长
不断学习和提升自己的能力和素质，适应不断变 化的环境和需求。
04
学生干部的心理调适 与压力应对
学生干部常见心理问题及原因
焦虑和压力
01
由于工作量大、时间紧迫、期望过高等原因，学生干部常常感
到焦虑和压力。
长江大学“青马工程”(学生干部高级培训班)实施成效
长江大学“青马工程”（学生干部高级培训班）实施成效字体：内容作者：tang 来源：长江大学学生干部高级培训班浏览次数：181阅读权限：游客身份添加时间：2011-3-19 19:10:03 提交会员：mameng我校自2006年开办首届学生干部高级培训班以来，已成功地开办了五届学生干部高级培训班（第五届高级培训班学员将于2011年9月结业），累计招收学员531名，目前“青马工程”已经有362名学员顺利结业。
长江大学“青马工程”自2006年实施以来，我们一直以最大化地提高学员的能力素质为中心，一切以不断提高“青马工程”的整体培训实效为出发点，不断进行调查研究，不断进行总结反思，不断地进行改革和创新，不断丰富和完善培训体系。
经过我们五年来一如既往的探索和实践尝试，长江大学“青马工程”已经取得了阶段性的工作成果，已经凸显出了初步的工作成效。
（一）“青马工程”培养效果显著，切实提高了学员的综合素质1、学员注重学习，各项成绩优异“青马工程”的学员作为学生干部的精英骨干分子，不但在本职工作上，而且在学习成绩上都起到了良好的榜样带头作用。
经对前四届“青马工程”学员的调查统计，平均有77.3%的学员在专业学习上进步明显，大学英语四级通过率达100%，六级通过率达到66.2%，获得各级奖学金的学员占到65%。
学员整体考研率达30%，报考录取率达90%，前几届“青马工程”学员累计公开发表论文300余篇。
2、学员注重锻炼，能力提升明显前四届“青马工程”平均每届组织班级大型文体竞赛活动和实践训练活动40余次，各类活动学员的平均参与率达到95%以上。
另外，学员还主动地参加学校、学院的各项大型竞赛活动，平均达340余人次，参加各种社会实践活动和志愿服务活动，平均达到359人次。
学员在各类活动中获得各种奖励和荣誉称号平均达到214个。
经调查，经过一年的培训，每届“青马工程”平均有95.8的学员在思维能力上有大幅度提高，有92.2%的学员在沟通能力和团队精神上有了显著提升，有89. 6%的学员在表达能力上明显进步，有88.3%的学员在执行能力上有了较大提高，有85.7%的学员在大局观上有所增强，有87%的学员更加注重了细节意识的培养，有84.4%的学员在组织能力上有了进步，有76.6%的同学在写作能力上有所提高。
长江大学学生干部培训提高班班委会管理条例
长江大学学生干部培训提高班班委会管理条例字体：内容作者：tang 来源：长江大学学生干部提高班浏览次数：171阅读权限：游客身份添加时间：2011-3-19 18:39:20 提交会员：mameng第一章总则第一条班委会是班级的行政组织，在班主任的直接领导下，全面负责班级的管理和服务工作，是班级的建设者和管理者，是班级的核心和中坚力量，是普通学员的典范和楷模，具体负责班级日常工作及各项学习、训练活动的开展。
第二条提高班采取两个班的建制，组建两个班委会，两个班委会相互配合，相互协调，做好提高班的整体工作。
第三条班委会由班长、团支书、学习委员、生活委员、宣传委员、纪律委员、文体委员及小组长组成。
实行工作责任制，做到分工明确，责任到人，使班级工作形成一个科学的系统。
第四条为了加强对班委会的建设和管理，切实提高班委会成员的工作效能，建设一支高素质的学生干部队伍，特制订本条例。
第二章班委会的产生与调正第五条班委会由学员民主选举产生，首先由学员自由上台演讲，再采取无记名投票的方式，选举出班委会成员。
第六条班委会成员要在政治上立场坚定，学习上刻苦勤奋，生活上勤俭节约，工作上兢兢业业，要模范遵守学校及培训的各项规章制度，并在工作中树立起良好的威信。
第七条班委会每届任期一年，不胜任工作者可随时通过班级民主程序调整。
第三章班委会工作要求第八条班干部应时刻保持团结，齐心协力致力于班级建设；第九条班干部必须明确自己的责任，积极主动地为班级建设出谋划策，切实起到模范带头作用；第十条班干部不得利用职权谋取私利，搞小团体主义，要公平公正地为同学服务；第十一条班干部必须参加班内组织的各类大型活动，要有奉献精神，不得无故请假推脱；第十二条班干部必须使班委会工作公开化，透明化，自觉的接受同学们的监督。
第十三条班委会要按照《长江大学学生干部培训提高班班级会议制度》定期召开工作例会和临时紧急会议。
第四章班委会工作职责第十四条班长职责1.带领其它班委会成员搞好班级建设；2.制定班级建设及发展规划；3.做好学员的档案管理工作；4.负责组织学员参加各项班级实践训练活动；5.负责组织论文报告会以及其它日常工作。
提高班工作简报
提高班工作简报第1期（总第1期）长江大学第四届学生干部培训提高班编制2009年10月指导老师：唐伦刚本期编辑：郑策【本期要目】☆第四届提高班顺利召开小组见面交流会☆第四届（2009）提高班召开第一次班会☆第四届学生干部培训提高班成功开班☆第四届学生干部培训提高班开展军训活动☆第四届学生干部培训提高班举行首次理论课☆第四届提高班召开“团队·交流·使命”主题班会☆第四届提高班开展第一次“激励晨会”活动☆第四届学生干部培训提高班举行第二次理论课☆第八周、第九周学员考勤情况通报☆提高班宣言本期导语：十月金秋，流光溢彩，长江大学学生干部培训提高班也迎来了第四批新学员。
“零点起跑，事事争先，选择优秀，追求卓越”，新学员们正以饱满的热情和昂扬的斗志昭示着他们的朝气。
在班主任唐伦刚老师的指导下，学生助理班主任袁楠和是个小组辅导员的协助下，提高班的学习和培训活动已经全面展开。
因此本期工作简报将重点介绍我们在过去的一个月内所开展的各项学习、训练活动，让我们一起来感受第四届学生干部培训提高班的风采。
第四届提高班顺利召开小组见面交流会（通讯员郑齐贵）10月10日、11日晚，长江大学第四届学生干部培训提高班学员在校团委办公室顺利召开了小组成员见面交流会。
会议由校团委副书记、班主任唐伦刚老师主持，各小组辅导员也参加了会议。
见面会以小组为单位分批分段进行。
会上，唐老师首先让大家明确了提高班学员肩负的责任和使命、信念和目标，要求学员在这一年的学习和锻炼中时刻坚持“严要求、高标准、重实效”的原则，学会自信、自律、自强。
全体学员也都表示了自己满怀的热情、坚定的决心以及对提高班生活的无限憧憬。
接下来唐老师给每位学员发放了纪律责任书和录取通知书，对他们正式成为第四届提高班学员表示祝贺。
唐老师说：“欢迎你们来到第四届提高班，提高班的学习和训练是极其严格和艰苦的，但也是极其幸福和珍贵的，希望同学们能够以谦虚谨慎、不骄不躁的态度，以满腔的热情和激情，怀着一颗感恩的心，以高度的责任感和使命感来认真面对即将开始的学习和训练，全面提升自己的综合素质，使自己成为‘信仰坚、学习好、能力强、特色亮、威信高’的优秀青年马克思主义者。
学生干部培训方案模版(三篇)
学生干部培训方案模版一、培训目标本次学生干部培训的目标是培养一支具有理论基础、能力突出、融合团队、服务广泛的学生干部队伍，使其具备领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力等各方面的素质，能够在校园中有效地担任各项工作，并为学校的发展做出贡献。
二、培训内容1. 理论知识培训：包括学生干部职责、学生组织运行机制、校园管理制度、团队建设理论、人际关系处理等方面的知识培训。
通过理论学习，使学生干部能够更好地了解自己的职责和角色，提高工作的效率和质量。
2. 能力培养：包括领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力等方面的培养。
通过参与各类实践活动、案例分析、角色扮演等方式，提高学生干部的各项能力，使其能够更好地应对各种工作难题。
3. 团队建设：通过团队合作训练、团队建设理论学习等方式，培养学生干部团队合作意识和团队协作能力，使他们能够更好地带领和组织团队。
4. 社会实践：安排一定的社会实践活动，使学生干部亲身感受社会，并将这些体验运用到自己的学生工作中，提高服务意识和社会责任感。
5. 交流学习：组织学生干部参观学习其他学校或单位的经验做法，举办交流研讨会，促进学生干部之间的交流和学习。
1. 理论学习：通过讲座、课堂教学的方式，让学生干部系统地学习各项理论知识。
2. 案例分析：选取一些具体案例，让学生干部进行分析和讨论，帮助他们更好地理解与运用相关知识。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生干部在模拟的情境中提高自己的能力和反应能力。
4. 团队合作训练：组织各种团队合作活动，让学生干部在实践中学习团队合作的重要性和技巧。
5. 社会实践：安排一定的社会实践活动，使学生干部接触到真实的社会环境，并将这些经验应用到自己的学校工作中。
四、培训计划1. 第一阶段：开展理论知识培训，学生干部学习学生干部职责、学生组织运行机制、校园管理制度等方面的理论知识。
2. 第二阶段：进行能力培养，通过各类实践活动和培训课程，提高学生干部的领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力。
长江大学“青马工程”(学生干部高级培训班)实施过程
长江大学“青马工程”（学生干部高级培训班）实施过程
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长江大学学生干部高级培训班（“青马工程”），由校团委全面负责组织实施，每年在全校大二、大三年级中选拔100名左右综合素质高具有一定潜力和培养价值的学生组成一个特殊培养班，实施特殊的培养计划，运用一年的时间对其进行全方位的培养和教育。
2006年暑假我们对已经形成的学生干部高级培训班的培训方案进行了进一步的修订和完善，并做好了9月份招收首期学员的各项准备工作。
2006年10月17日长江大学首届（2006）学生干部高级培训班成功开班，招收学员104名（一年后90名学员顺利结业）。
从此我校开始全面启动和实施长江大学“青马工程”计划。
2007年10月14日第二届（2007）学生干部高级培训班开办，招收学员103名，结业学员94名。
2008年4月，经学校党委副书记朱业宏教授提议将学生干部高级培训班改为学生干部培训提高班。
2008年10月第三届学生干部培训提高班开班，招收学员106，结业学员94名。
2009年10月，第四届学生干部培训提高班开班，招收学员100名，结业学员名84名。
2010年10月第五届学生干部培训提高班开班，招收学员119名（目前正在实施中）。
明星小组 凌志十组
长江大学第六届学生干部高级培训班上学年明星小组材料收集--凌志十组长江大学第六届学生干部高级培训班自组建以来，在校团委的高度重视下，在班主任唐伦刚老师的精心指导下，在小组辅导员占有明学长的悉心照料下，积极响应党中央的号召：“重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼是一件有深远意义的事情，要注意总结各地行之有效的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长。
”凌志十组全组组员努力拼搏，锐意进取，通过实践磨练自己，不断进步，按照校党委副书记朱业宏老师提出的“百人工程”的“思想上有信仰，学习上有进步，能力上有提高，群众有威信”的指导思想，为把自己打造成一个真正的青年马克思主义者而努力，为把自己打造成党和国家可靠的接班人而努力。
一、小组概况长江大学学生干部高级培训班十组现有辅导员一名，学员十四名。
分别来自城建、地科、地物、电信、管理、化工、机械、数学、体育、文学、地物、医学、政法等十余个院系，本组学员从湖北、湖南、陕西、山东、吉林、河南等地汇聚到长江大学，汇聚到长江大学学生干部高级培训班，来到长江大学学生干部高级培训班十组，十组学员是同甘共苦的兄弟姐妹，是不抛弃，不放弃的战友，为着共同的理想，十组学员在奋斗，在进取！二、小组成员简介1、占有明（小组辅导员）：男，中共预备党员，长江大学电子信息学院电气10904班学生，成功学社会长。
2、王闯（组长）：男，中共预备党员，长江大学地质学院学生，共青团长江大学学生委员会副主任。
3、张姣华（组员）：女，中共预备党员，长江大学临床医学10901班团支书。
4、张庆（组员）：男，团员，长江大学管理学院工商管理11002班学生，任长江大学笛箫协会东校区会长。
5、王琛（组员）：女，中共预备党员，长江大学机械学院装备10901班团支书。
6、涂玉婷（组员）：女，团员，长江大学文学院汉语言文学中文10902班。
现任长江大学大学生社团联合会副主席。
7、罗洋（组员）：男，中共预备党员，长江大学数学学院数学10902班学生，大学生社团联合会部长。
学生干部的培训实施方案
学生干部的培训实施方案一、培训目标我们的目标不仅仅是打造一支有能力、有责任心的学生干部队伍，更是要培养他们的团队协作精神，提升他们的领导力和创新力。
简单来说，我们要让他们成为学生中的佼佼者，成为校园里的风向标。
二、培训内容1.团队建设：通过团队游戏、拓展训练等形式，增强学生干部的团队凝聚力，让他们学会在团队中沟通、协作、解决问题。
2.领导力培养：邀请有经验的老师或者校外专家，为学生干部讲解领导力的基本概念，教授他们如何带领团队，如何激发团队成员的潜力。
3.创新思维：鼓励学生干部参加各类创新竞赛，培养他们的创新意识，锻炼他们的创新思维。
4.演讲与口才：组织演讲比赛、辩论赛等活动，提升学生干部的表达能力和沟通技巧。
5.时间管理：教授学生干部如何合理安排时间，提高工作效率，避免拖延症。
6.职业规划：帮助学生干部明确自己的职业发展方向，为他们的未来铺路。
三、培训方式1.线上培训：利用网络平台，开展线上课程，让学生干部可以随时随地学习。
2.线下培训：组织实地考察、交流活动，让学生干部亲身体验，增强培训效果。
3.实践锻炼：鼓励学生干部参与校园活动，担任志愿者，将所学知识运用到实际工作中。
4.交流分享：定期举办学生干部交流分享会，让他们相互学习，共同进步。
四、培训时间考虑到学生干部的学业压力，我们将培训时间安排在周末和假期，确保不影响他们的正常学习。
五、培训效果评估1.过程评估：对培训过程中的各项活动进行记录，评估学生干部的参与度和积极性。
2.成果评估：通过学生干部在校园活动中的表现，评估他们的领导力和创新力。
3.反馈评估：收集学生干部对培训内容的反馈，了解他们的需求和意见，不断优化培训方案。
学生干部的培训实施方案，旨在培养一代又一代有理想、有担当的年轻人。
在这个过程中，我们需要不断创新，紧跟时代步伐，为学生干部提供最优质的培训资源。
让我们一起努力，为校园里的明天添砖加瓦！注意事项一：培训内容的更新与适应性注意事项：随着社会发展和教育改革，培训内容可能变得过时或不适应学生的实际需求。
学生干部素质能力培训
表达能力
清晰、准确地传达自己的 想法和观点，避免使用模 糊、含糊的语言。
反馈技巧
及时给予他人反馈，肯定 对方优点，提出建设性意 见。
团队协作原则及实践
分工明确
根据团队成员特长和任 务需求，合理分配工作
任务。
目标一致
确保团队成员对共同目 标有清晰的认识，形成
合力。
相互支持
团队成员间相互鼓励、 支持，共同应对困难和
时间分配
合理分配时间，确保各方 面得到关注。
沟通协调
与家人、老师和同学保持 良好沟通，争取支持。
持续学习和发展路径选择
学习计划
制定学习计划，保持学习 动力。
04
寻求指导
寻求老师、学长等经验丰 富者的指导和建议。
01 03
多元发展
尝试不同领域和角色，培 养多元化能力。
02
反思总结
定期反思总结，汲取经验 教训。
学生干部在团队中作用
学生干部是团队中的核心力量， 能够带领团队完成各项任务和目
标。
学生干部需要发挥模范带头作用 ，引领团队成员积极向上、团结
协作。
学生干部需要关注团队成员的成 长和发展，为团队成员提供必要
的帮助和支持。
02
沟通与协02
03
倾听能力
积极倾听他人意见，理解 对方需求，不打断对方发 言。
领导力概念及要素
领导力定义
领导力是一种能力，即领 导者在特定情境下通过影 响和激励他人，实现个人 和团队目标的过程。
领导力要素
包括目标设定、决策能力 、沟通能力、激励能力、 团队建设能力等。
领导力风格
了解不同领导力风格（如 民主式、指令式、教练式 等），以便在不同情境下 灵活运用。
长江大学教育学院团总支学生会干部培训策划书
策划书教科系团总支学生会二〇一三年十月学生干部培训体系为了促进院系建设，发挥我系团总支学生会服务同学、联系师生的重要作用，传承“同一个教科，同一个家”的“家”文化，进一步提高我系学生干部队伍的整体素质和工作能力，锻炼和塑造一支品质好、作风硬、能力强的学生干部队伍，切实发挥学生干部在“自我管理、自我教育、自我服务”中的作用。
我系团总支特制订教科系学生干部培训体系。
一、培训思路紧紧围绕“德才、谋才、口才、文才、干才、艺才”等能力的培养目标，以理论培训作为基点，将培训工作贯穿于例会和平时工作中去。
实行理论与实践相结合，分部门培训与全体培训相结合，立足听、讲、训、用的培训思路，制定学生干部成长记录手册，记录大家成长的点点滴滴，严肃对待，真正做到把学干培训工作落到实处。
（一）理论培训理论培训采取讲座、互动交流相结合的形式。
“听”由我系领导讲解学生干部应具有的素质，讲授相关活动经验，讲授处理工作上各种矛盾的办法，调节好工作与学习的关系。
“说”以部门为单位，讨论个人所学所得，也可部门之间派出优秀代表集体交流。
二、实践培训包括两个方面。
（一）、职能培训：主席团利用每周例会时间对部门成员进行本部门相应职能的培训，学习学生会的基本知识，让他们尽快能掌握自己的职能，并且尽快把理论用于实践，能够做好自己的事，为学生服务。
（二）、户外素质拓展，利用户外的有利条件组织一些团队活动，拉近每个学生会成员的距离，也能使他们真正体验到什么事团队精神，团队的魅力。
七、学生干部培训的长效机制改革传统例会枯燥无味的模式，实行例会制度，将更多的讨论引入例会，具体可实行以下形式：例会旁听：可试行学生会内部各部门互相旁听或学生代表参与例会的形式，跨部门跨组织学习。
无领导会议：提出近期最为关注的话题或即将开展的活动，进行自由辩论，无领导小组讨论。
这样既能锻炼大家的思维能力和表达能力，也有利于问题的解决，应当进行推广。
主席团成员和各部门负责人应该给与其他人更多的发言权，尽量多的倾听大家的心声，使相关决定更符合民意。
长江大学“青马工程”(学生干部高级培训班)培养目标
长江大学“青马工程”（学生干部高级培训班）培养目标字体：内容作者：tang 来源：长江大学学生干部高级培训班浏览次数：219阅读权限：游客身份添加时间：2011-3-19 19:22:54 提交会员：mameng长江大学“青马工程”对学员的培养目标是：培养“信仰坚定，理想远大，德才兼备，视野开阔，堪当重任”的未来杰出领导管理型精英人才。
（一）信仰坚定是坚定的马克思主义信仰者，热爱祖国﹑热爱社会主义制度﹑热爱中国共产党。
（二）理想远大理想远大，即有改变自己和家庭命运的志气，有成为国家和民族栋梁的勇气。
（三）德才兼备德才兼备，即有纯朴高尚的品德，有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的谋才，有“三寸之舌，胜于百万雄师”口才，有“读书破万卷，下笔如有神”的文才，有“没有任何借口，能打硬仗能打胜仗”的干才，有“能歌善舞，文体皆优”的艺才。
总结起来就是“行起来身能正，静下来心能思，站起来嘴能讲，坐下来手能写，推出去人能干，闲下来自能玩”。
（四）视野开阔视野开阔，即有“眼观四路，耳听八方”的敏锐，有“听逆耳忠言，闻过则喜，闻过则改”的胸怀，有“着眼当前，面向未来”的眼见，有“一叶知秋，胸有大局”的智慧。
（五）堪当重任堪当重任，即有担负重任的信念和勇气，有担负重任的品格和能力，有勇于创新的胆识和迎接挑战的自信。
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…………大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
长江大学学生干部培训提高班班级大型活动组织管理条例
长江大学学生干部培训提高班班级大型活动组织管理条例字体：内容作者：tang 来源：长江大学学生干部提高班浏览次数：155阅读权限：游客身份添加时间：2011-3-19 18:31:56 提交会员：mameng第一章总则第一条班级大型活动是指提高班以班级为单位组织的一系列班级文体活动和实践训练活动，分为大型文化类竞赛活动和其他大型活动两种。
第二条班级大型活动是提高班学员锻炼提升“一德五才”和全面提高综合素质的重要训练平台，是提高班的核心育人环节。
第三条提高班大型活动活动的开展，坚持“在传承中求创新，在创新中求发展”的基本指导思想，淡化比赛结果，强调人人参与，注重育人实效。
第四条提高班大型活动要坚持以“品牌化效果”为目标，以“节约化成本”为导向，以“精细化管理”为重点，以“规范化机制”为保障，以“标准化规格”为抓手，坚持“重宣传，抓细节，树品牌”的基本做法，不断提高活动品位和活动实效。
第五条为了规范提高班大型活动的组织实施程序，提高大型活动的组织水平，提升大型活动的活动品味和育人实效，特制订此条例。
第二章活动组织机制第六条提高班大型活动实行项目负责制。
每届提高班的《提高班理论课程与实践训练活动安排一览表》已经提前指定了每项活动的项目主要负责人或组织单位。
第七条提高班大型活动实行项目监督制。
班长和团支部书记组织其他班委成立专项活动监督委员会，负责监督和指导项目负责人或项目组织单位提前筹备活动的策划组织工作，监督检查和指导小组选拔比赛的开展，最后负责对项目负责人或组织单位以及各小组对活动的组织实施状况进行评价。
第八条提高班大型文化类竞赛活动实行小组、班级两级竞赛制。
小组组织组内选拔初赛，班级组织展示决赛。
第九条提高班大型文化类竞赛类活动设一等奖2名，二等奖4名、三等奖6名（其他大型活动根据具体活动项目设置奖项），并采取现场颁奖的形式为学员颁发由校团委印制的荣誉证书。
第三章活动组织程序第十条认真做好活动前期准备工作1、提高班大型文化类竞赛类活动的主要负责人要在活动开展前四周（其他大型活动开展前三周）负责组建至少由8人组成的活动核心组织团队，同时组织团队成员召开专题会议共同讨论制定活动策划方案并明确各成员的具体职责分工。
长江大学学生干部中培训班策划书
长江大学学生干部中级培训班策划书2007年我校即将迎来教育部本科评估检查，其中，学风建设是一项重要的评估标准。
学生干部作为老师与普通同学联系的桥梁必将在学风建设方面起着重要的作用。
为了提高学生干部的综合素质，充分发挥学生干部在带动和引导大学生思想政治教育中的作用，帮助他们更快更好的成材，校学生会学干部将在4月中旬开办学生干部中级培训班。
作为校学生会的品牌活动，长江大学学生干部培训正处于成长的关键阶段，需要得到我校广大师生的帮助与支持。
我们坚信，有了我校师生的帮助与支持，学生干部培训必将茁壮成长，也必将会在我校的学风建设中发挥巨大的作用。
一、培训名称：长江大学学生干部中级培训班二、培训时间：本次培训为期一个半月，其中理论学习时间为4月22日至5月13日，总计4星期，理论课程于每周日早上8点进行，请学员7：50到课堂进行签到并且保持课堂安静，具体时间详见附表二课表安排，剩余时间进行实践环节。
三、培训地点：本次培训仅在东校区设立一个培训点，西校区，南校区，沙市校区的培训人员均到东校区进行培训，由各校区学干部统一组织。
四、培训目的：培养学生干部的创新精神、实践能力，策划调查能力以及团队精神和卓越的组织领导能力，以促进我校学生整体水平的提高，同时为学生干部高级培训班选拔人才（中级班优秀学员如已过四级，本学期无重修，并且下学期还担任副部长以上职位将直接保送至学干高级班进行学习）。
五、培训形式：理论授课与实践活动相结合，其中，理论授课6大节，每大节课后留有十至十五分钟进行互动。
学员可以向老师提出问题。
实践活动分为方案设计，学员报告，社会调查（小组形式），结业总结。
本次培训划分为两个小班（每班100名学员），采取集中授课学习、小组分组活动、个人总结汇报的形式1、课堂学习规定课程；2、学员以个人为单位根据规定制出一篇方案设计；3、学员以小组为单位进行学员课下学术、思想交流讨论，并选出最优者代表小组在班上汇报（多媒体汇报PPT形式）；4、学员以小组为单位，共同配合写出一篇调查报告，并且选出代表在班上进行汇报（多媒体汇报PPT形式）。
学生干部培训班课件
职业规划的意义
职业规划的实践
职业规划对于学生干部的未来发展至 关重要，它有助于明确职业目标和发 展方向，提高个人核心竞争力。
学生干部应积极寻找实习机会，积累 工作经验，同时参加各类职业培训和 技能提升课程，提升自己的职业技能 和竞争力。
职业规划的方法
学生干部可以通过自我评估、职业调 研、目标设定和行动计划等步骤进行 职业规划，以实现个人职业发展的最 优化。
团队建设的方法
定期开展团队活动、建立 明确的角色与分工、鼓励 开放式沟通、培养信任与 支持。
沟通技巧的提升与实践
总结词
良好的沟通技巧是解决冲 突、建立共识的基础，通 过实践不断优化沟通方式。
沟通技巧的提升
学会倾听、准确表达、掌 握非语言沟通、理解文化 差异。
沟通实践的重要性
促进信息传递、增强理解 与共识、减少误解与冲突、 提高沟通效率。
01 02
直线式管理
组织架构为垂直式，权力集中于上层管理者，下级成员执行上级命令。 优点：组织结构简单，决策迅速；缺点：下级成员自主性差，难以发挥 主观能动性。
职能式管理
组织内部按职能分工，设立不同的部门或小组，各自负责特定任务。优 点：分工明确，专业性强；缺点：部门间协调难度大，整体效率受影响。
03
02
学生组织管理
学生组织的类型与特点
以学术研究、学术交流和学术活动为主要目的，如学 术科技类、文学艺术类和理论学习类等。特点：专业
性强，成员多为学术爱好者。
输入 公益标型题学生
组织
以志愿服务、公益活动和社会实践为主要目的，如志 愿者协会、爱心公益类和环保类等。特点：社会责任 感强，注重公益服务。
现场管理
维护活动现场秩序，处理突发事件。
2024年度做一名优秀的学生干部培训课件
领导力提升途径探讨
2024/2/2
学习与实践相结合
通过参加培训、阅读相关书籍等途径学习领导力理论知识，并在实际 工作中不断实践、反思、总结，逐步提升自己的领导力水平。
寻求反馈与建议
主动向上级、同事、下属等寻求反馈和建议，了解自己的优点和不足 ，以便更有针对性地改进和提升。
培养良好的沟通与协调能力
寻求支持
在遇到困难时，积极向朋友 、家人或老师寻求帮助和支 持。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/2/2
27
优秀的组织和协调能力
能够高效地组织和协调团队工作。
2024/2/2
良好的沟通和表达能力
善于与人沟通，能够清晰、准确地传 达信息。
创新思维和解决问题的能力
具备创新思维，能够灵活应对各种问 题和挑战。
6
02 沟通与协作能力提升
2024/2/2
7
有效沟通技巧掌握
学会倾听
耐心聆听他人意见，理 解对方观点和需求，不 打断或强行推销自己想
人际关系压力
处理好人际关系对学生干 部至关重要，应积极沟通 、换位思考，化解矛盾。
25
心理调适方法分享
积极心态
保持乐观、向上的心态，勇 敢面对挑战。
1
情绪管理
学会控制自己的情绪，避免 情绪失控对工作和人际关系
造成负面影响。
2024/2/2
放松技巧
掌握一些放松技巧，如深呼 吸、冥想等，有助于缓解紧 张情绪。
沟通协调
加强与相关部门和人员的沟通协调，确保活 动顺利进行。
2024/2/2
风险管理
预见潜在问题，制定应急预案，降低风险影 响。
优秀学生干部培训ppt
学生干部培训讲座一
执行的促进
• 执行促进，是极费时耗劲的工作，占整个 落实工作的70%
• 包括：培训、动员、指导、示范与激励。 • 培训对执行的促进作用体现在：1、激发工
作兴趣，改善工作热忱、意志；2、增加执 行者的工作知识，学习良好的工作方法， 提升工作能力。应占总工作时间的5%。 • 有效的培训，应使态度的改变优于能力的 提升。（对执行者来说，态度决定行动
学生干部培训讲座一
• 十一，宿长 • 完整准确传达精神的通知 • 收缴本宿舍成员作业、团员证、钱物等工作 • 组织负责分配卫生工作及动员宿舍同学做好工作 • 认真做好系部的宿管内务评比 • 收集同学的意见及时反馈到班委以及辅导员处 • 动员宿员极致参加各种活动 • 协调宿舍环境，为宿舍营造良好的氛围 • 用电安全
学生干部培训讲座一
指导和示范
• 指导包括工作和心态两方面。
• 如：一对一谈心 具体工作的细节指导
• 学生干部应该有主要学生干部的工作经历
• 示范——榜样的力量是无穷的！
• 作用：
•
1、有效指导正确的方法
•
2、鼓舞士气，上行下效
学生干部培训讲座一
执行的控制
• 控制包含三个环节 • 1、设定执行标准或目标。 • 2、获取执行状况的反馈信息，并与标准或目标相
学生干部培训讲座一
思考： 在我们身上存在那些不足？
学生干部培训讲座一
存在问题
1、功利思想严重。
就像社会中发生在某些高权重的领导身上的 腐败现象一样，学生干部队伍中也有一些人看重 的是作为学生干部给自己带来的利益，而把学生 干部的工作目标与职责置之不顾。在一些高校中， 学生干部利用职权夺取各种荣誉，甚至窜改成绩 等行为时有发生。部分学生干部之间互相"争宠"， 争权夺利，拉帮结派现象也不罕见。
2024年学生干部骨干培训工作计划（二篇）
2024年学生干部骨干培训工作计划为提高社团联合会学生干部的综合素质，进一步加强和改进我校的学生社团联合会工作，激发广大学生干部工作的积极性、主动性、创造性，增强团结合作的意识，使学生社团联合会干部更好的为广大学生服务，校学生社团联合会决定在全校范围内开展“学生社团联合会学生干部骨干培训”。
相关事宜一、调查问卷调查问卷以考察社团联合会基础知识为主，内容包括社团联合会的日常工作制度、考评制度及办公室值班的日常条例等。
调查问卷每学期为三次：“第一、二次问卷的内容为社团联合会的基础知识，第三次调研目的是增进大家对社团联合会工作巩固了解。
”二、全校学生社团骨干经验交流(1)地点：大学生活动中心(2)时间：____年____月____日(3)活动流程茶话会以茶话会为活动形式，邀请五名优秀的社团理事长与大家分享工作心得，讲述带领社团的优秀经验。
此外设置议题讨论环节。
2.趣味游戏具体内容卷尺桥规则：由一名选手用卷尺将一个乒乓球传递到一米处的玻璃杯中。
放进后便进入下一关；2.指手画脚猜猜猜规则：由一名选手用肢体语言对其队友表达卡片内容，其队友猜词成功后进入下一关；3.双人跳绳规则：由两名选手一起跳绳，连续跳三个后便可进入下一关；4.脸夹面包片规则：两名选手并排站好，由工作人员将面包片扔向两人脸中间，两人夹住便进入下一关；5.转圈顶气球规则：由一名选手大象鼻子转三圈后保持三个气球不落地便结束比赛；评分标准此项游戏中共设五关，按院系分组，每组八人，分别完成五关的内容。
由两组同时比赛。
若某一关失败，则从头开始，用时最少的院系获胜。
名次3.社联基础知识比赛比赛规则：由校社团联合会出题，内容涉及全校学生社团基本信息、校社联日常考核条例相关规定、“太阳石精神”等方面。
各院系指派一人答题，在主持人念完题目，并下令开始抢答时，各社团理事长举手示意，举手最快者答题。
然后主持人公布正确答案。
答对加分，答错不扣分。
4.奖励方案对积极参加议题讨论的社团理事长，对(将在其所在)院系社团联合会以及个人各加10分；游戏过程中，按照各项游戏名次从高到低依次对院系社团联合会以及个人加分(参见评分标准)；最终将分数累加，评出骨干培训优秀集体及优秀个人。
学生干部集训大队简介
学生干部集训大队简介为了加强大学生自律意识，培养和塑造出自尊、自爱、自信、自强的品质与形象，促进校园精神文明建设，创建良好校园环境和秩序，进一步提高学生自身素质和服务意识，特别是响应学院自觉自律意识的号召，增强基层干部自律意识和干部职责，要培养一批具有强烈政治责任感和使命感的干部队伍，打造一支爱母校、讲正气的干部队伍。
学生干部要在全院起到“讲自律、树正气、促学风”的模仿带头作用，形成我院学生干部的正规化、梯队化培养模式。
院团委、学生处根据学院的决定和院领导的指示，决定组建我院学生干部集训大队，希望通过集训，学生干部的整体素质和工作能力有大幅度的提高，从而实现学院提出的培养目标。
希望通过学生干部的模范带头作用和认真工作的态度，为我院营造出更加美好的大学氛围，提高学生的整体综合素质和社会竞争能力，同时实现我院学生自我管理、自我教育、自我服务的宗旨。
学生干部集训大队主要通过严格正规的体能训练和一系列的理论讲座、学习讨论、工作岗位实践、思想总结汇报、问卷调查、工作研讨等多种形式的活动来培养和锻炼学生干部的团队意识、吃苦耐劳的精神和健康的体魄、顽强的毅力，从而进一步提高学生干部的思想觉悟、自律意识以及工作能力，在学生中树立较强的威信和感召力，尤为重要的是要通过这些训练令他们建立良好的思想基础，保持共青团员的先进性，树立正确的人生观、价值观、荣辱观、世界观，敢于创新、勇于实践，更好地规范学院的学风、校风，促进学院的快速发展。
2003年4月，恐怖的“非典”如阴影般笼罩在960万平方公里的土地上，在猖狂的“非典”病毒有可能随时进入我院，威胁我院上下几千名师生员工性命的紧要关头，为了保卫我们美丽的校园和无辜的生命，此时惟有生死一搏!于是一场轰轰烈烈的“防非、抗非”保卫战在和平年代爆发了。
而这时在院领导的亲切关怀感召下，由院团委、学生处等部门成立了我院首期学生干部集训大队，300余名受训学员，在院党委副书记、集训大队总指挥苏信德教授的带领下，面对面的交流经验，学习新的知识。
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长江大学学生干部高级培训班简介
长江大学学生干部培训提高班，是学生干部“三级”培训体系的最高层次，是长大活力四射、激情飞扬的新集体，是培养优秀青年马克思主义者的重要平台。
从2006年10月首届提高班开班以来，提高班已经成功地举办了三届，培养了来自全校25个院系的300余名优秀学生。
提高班坚持在校团委的正确领导下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“思想上有信仰，学习上有进步，能力上有提升，群众中有威信”的培训指导思想，坚持“零点起跑，事事争先”的工作理念，坚持“着眼当前，面向未来”的培训原则，采取“以学生干部理论培训为基础，以学生干部工作岗位为依托，以学生干部实践训练为重点”的培养思路，努力培养“学习好、能力强、特长亮、威信高”的优秀青年领导管理人才和青年马克思主义者。
前三届提高班开展以来，在校团委老师的正确领导下，凭借着学员们认真扎实地学习锻炼，整个集体紧紧地团结在一起，大家共同努力，刻苦拼搏，他们在不断的提高中成长，在不断的成长中提高。
为营造良好学习氛围，塑造卓越班风，提高班采取了一系列切实有效的措施。
提高班制定了《班级量化考核管理制度》等八项管理制度，要求每名学员联系一名导师，每天坚持集体早读，每个月读一本书，写一份读书感想，每月写一份工作计划和工作总结，毕业发表一篇论文；在早读教室里，每名学员在黑板上书写原创“一日小语”；在班级网站上，开展“每周一星”活动，做到了“天天有激励，周周
有榜样”；提高班坚持每两周组织观看一次教育影片，召开一次主题班会。
为了提高学员的理论素养，拓展视野，提高班邀请学校德高望重的资深老师授课。
课程内容既有艺术的熏陶，又有文化的赏析；既有管理知识的讲授，又有沟通技巧的点化；既有激人奋进的成功之道，又有理论与实践相结合的探索之路。
为了提高学员的综合素质，提高班先后组织了军事训练、素质拓展、中英文演讲比赛、社会实践调查报告、读书报告会、述职报告会、学员论坛以及班级卡拉OK比赛和班级篮球赛等活动；坚持承办“想唱就唱”校园歌唱大赛、开展寒假“重返母校”报告会、全班学员作“我与学院共奋进”报告会等。
提高班通过理论学习与实践活动相结合，本着“严要求、高标准、重实效”的培训原则，取得了一系列让全校师生瞩目的成就。
一年的培训结束后提高班学员四级通过率100%，六级通过率近70%；学员论文发表率高达88%；学员中党员、预备党员人数占90%以上；在前三届“万人创百星”活动中，提高班共有34人获得“校园明星”称号，其中有15人赴港学习考察；2009年在长江大学首届“五四”红旗团支部评选活动中，第三届学生干部培训提高班脱颖而出，荣获“五四红旗团支部”荣誉称号。
提高班的学习和训练是极其严格和艰苦的，但也是极其幸福和珍贵的。
提高班是广大有志青年共同耕耘的一块绿地，这里有他们用智慧和汗水种植的理想和希望；有他们用关心与爱戴种植的友情与亲
情；有他们用执着和坚韧种植的感悟与成长；这里有他们不断追寻梦想的脚步在前行……。