最新译林版4A四年级上册复习教案
译林版小学英语四年级上册精品教案全册最新版
译林版小学英语四年级上册精品教案全册最新版一、教学内容本节课我们将学习译林版小学英语四年级上册第三单元《Our friends》。
具体内容包括：课文A部分对话、单词，以及相关语法知识点。
我们将重点学习如何描述人物外貌和性格。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生词和短语，如：tall, short, funny, kind, good at等。
2. 培养学生运用所学词汇和句型进行人物描述能力。
3. 培养学生听说能力，提高他们参与课堂活动积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用所学词汇和句型进行人物描述。
2. 教学重点：掌握生词和短语，以及课文A部分对话。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组朋友间图片，引导学生谈论自己朋友，激发他们学习兴趣。
2. 呈现：播放课文A部分录音，让学生跟读并模仿，掌握对话内容。
3. 讲解：对生词和短语进行讲解，让学生解其含义和用法。
4. 练习：设置小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行人物描述，并进行角色扮演。
5. 巩固：进行随堂练习，检查学生对本节课内容掌握情况。
六、板书设计1. 课文A部分对话大意。
2. 生词和短语书写。
3. 人物描述句型。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学词汇和句型，写一段话描述你一个朋友。
答案：My friend is tall and thin. He has black hair and big eyes. He is very funny and kind. He is good at playing basketball.2. 作业题目：翻译下列句子。
答案：(1) 我一个朋友很高大。
(My friend is very tall.)(2) 她头发是金黄色。
(She has blonde hair.)(3) 他很聪明，擅长数学。
(He is smart and good at math.)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分学生在人物描述时词汇运用不够丰富，需要在今后教学中加强词汇教学。
新译林版英语四年级上册4a全册教案(1)
新译林版英语四年级上册4a全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our School学习描述学校场所的词汇及句型。
学习使用This is 介绍人物和地点。
2. Unit 2 My Friends学习描述人物外貌和性格的词汇及句型。
学习使用He/She is 描述人物特点。
3. Unit 3 My Family学习家庭成员的词汇及句型。
学习使用These are 介绍家庭成员。
4. Unit 4 My Room学习描述房间物品的词汇及句型。
学习使用There is/There are介绍物品位置。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇和句型，并能熟练运用。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说读写技能。
3. 培养学生的团队合作精神，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和句型的运用，特别是在实际情景中的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生运用英语进行描述、介绍和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 呈现：展示PPT课件，呈现本节课的主要词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 实践：组织学生进行小组活动，运用所学词汇和句型进行情景对话。
4. 练习：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
5. 巩固：通过角色扮演、游戏等形式，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容包括：本节课的主题、重点词汇、句型、练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据每个单元的主题，设计相关的练习题目，如填空、连线、翻译等。
2. 答案：提供详细的答案，以便学生进行自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置与课堂内容相关的拓展任务，如绘制主题海报、编写小故事等，提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注各单元的主题内容与词汇、句型的关联性。
译林版英语四年级上册全册教案
译林版英语四年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 掌握与学校、家庭、朋友、动物、公园、天气等主题相关的词汇和句型。
2. 运用一般现在时描述人物特征和喜好。
3. 学会使用情态动词 can，表达能力。
4. 运用祈使句表达命令和建议。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书的核心词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用一般现在时描述人物和事物的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，情态动词 can 的正确使用。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握，口语表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动引入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：展示新课内容，讲解词汇和句型，引导学生进行例句模仿。
3. 例题讲解：结合实践情景，讲解一般现在时和情态动词 can 的用法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头和书面练习。
5. 小组活动：分组讨论，运用所学词汇和句型进行角色扮演。
六、板书设计1. 核心词汇和句型。
2. 一般现在时的结构。
3. 情态动词 can 的用法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并翻译 Unit 1Unit 8 的核心词汇和句型。
（2）运用一般现在时，写一篇关于自己家庭成员的短文。
（3）运用情态动词 can，描述自己的能力。
答案：（1）见课本附录。
（2）例文：My family has four members. My father is a teacher. He teaches English. My mother is a doctor. She works in a hospital. My brother is a student. He is in Grade Three.I am a student, too. I like drawing.（3）例文：I can sing and dance. I can play the piano. I can speak English.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对难点进行针对性讲解，提高课堂效果。
译林小学英语4A新版全册教案
Unit1 I like dogs教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备教具准备Teaching Aids挂图，卡片，PPT课前自主预习教学过程第一课时集体研讨个性创意Step 1 Warm up1. GreetingOrder game: Stand up,boys and girls.Open your books, boys.2. Free talkT：Welcome back to school.Are you happy now?S: Yes, I am.T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
新译林版英语四年级上册4a全册教案
4A Unit1 I like dogs【教材简析】：本单元主要围绕“喜好”这个话题开展各项活动，其中，以“你喜欢什么吗？”及其应答为重点内容。
本单元还涉及一些小动物，为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
【教学目标】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger, cool, cute, fat, pie2．能听懂、会说、会读句型I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.It’s cute. They’re cute and fat. I have…3．能灵活运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.4．知道字母g在单词中的发音/g/5．会说韵律诗Little monkey6．培养学生热爱小动物，保护动物的情怀【教学重点与教学难点】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2．能听懂、会说、会读句型并且灵活运用I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.【课时安排】：四课时4A Unit2 let’s make a fruit salad【教材简析】：本单元主要围绕制作水果沙拉这个话题开展各项活动，其中，以询问对方有没有某种水果为重点内容。
为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中用多种形式将对话进行操练，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容便于学生理解和吸收，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
译林小学英语4A期末复习计划与教案
译林英语四年级上册期末复习计划一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。
因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢。
二、复习时间：1月4日----1月18日三、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
四、复习内容及要点：1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
五、复习策略1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。
所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练。
语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。
2、阶段复习的实施办法：第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。
第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。
重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。
第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。
新译林版英语四年级上册4a全册教案
新译林版英语四年级上册4a全册教案一、教学内容Unit 1 Our schoolClassroom, schoolground, library, gym, this isUnit 2 My familyFather, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, who's thisUnit 3 My friendsTall, short, fat, thin, he's/ she'sUnit 4 I like dogsDogs, cats, birds, fish, do you like?二、教学目标1. 掌握描述学校和家庭成员的基本词汇。
2. 能够用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
3. 学会表达对不同动物的喜好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员和形容词的运用。
2. 教学重点：学校场所、家庭成员、朋友描述词和动物名词的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、单词卡片、家庭成员图片、动物玩具。
2. 学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校不同场所的图片，引导学生用英语描述。
引入新单词，进行快速问答游戏，巩固新词汇。
2. 新课内容：利用单词卡片，教授家庭成员和形容词。
通过角色扮演，让学生介绍自己的家庭成员。
3. 例题讲解：以Unit 3 My friends为例，讲解如何用英语描述朋友的外貌特征。
4. 随堂练习：分组活动，让学生互相描述对方的外貌，并进行角色扮演。
5. 小结：六、板书设计1. 新译林版英语四年级上册4a全册2. 内容：Unit 1：学校场所词汇Unit 2：家庭成员词汇Unit 3：朋友描述词Unit 4：动物名词七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，用英语写一篇关于自己学校和家庭成员的短文。
画出自己和朋友的外貌，并用英语描述。
2. 答案：短文示例：Our school is very beautiful. It has a classroom, a schoolground, a library and a gym. My family has six members. They are my father, mother, brother, sister, grandmother and grandfather.朋友外貌描述示例：My friend is tall and thin. He has black hair and big eyes.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对家庭成员和动物名词的掌握程度，调整教学方法和进度。
四年级英语上册4A全册教案译林版范文整理
四年级英语上册4A全册教案(译林版)Unit1Iliedogs教时序号：上课日期：教学内容：Storytie.教学目标：A.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,oney,panda,tiger 能听懂、会说、会读句型Doyoulie…?并且会用yes,Ido.和No，Idon't来回答。
能明白并理解名词的复数形式,理解lie的后面用可数名词的复数形式情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：B.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,oney,panda,tigerc.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulie…?并且会用yes,Ido.和No，Idon't来回答。
教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解lie的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，PPT教学设计教学过程：Step1arupLet'ssing:oldacdonaldhasafar hatanialsareonthefar?hatotheranialsareonthefar? Playagae:yesornoAretheyonthefar,too?Doyouliethe?Step2PresentationA.出示课文幅图片.Let'stala.Aretheyonthefar? b.hoarethey?Andherearethey? B．atchthecartoon:hataretheygoingtotalabout? Theyaretalingabouttoyanials.揭示课题：toyanialsTrytosaListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.B.Listenandtic1.Listentothetapeandtichattheyaretali ngabout.chectheansers:cats,dogs,pandasc.ReadandfindReadthestory,findouttheirfavouriteanials.自读故事，找出各自喜欢的动物yangLingsaysIliecats.SuHaiandLiuTaosayseliedogs.iesaysIliepandasTrytosaa，圈出lie后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。
4a四年级上册复习教案
A. thisB. these
3. I like cats. ___________ cute.
A. They’reB. It’s
4. Those are __________.
A. monkeyB. monkeys
5.看这只可爱的猫。我喜欢猫。
7.连词成句
basketball how have many do you
_________________________________________________________?
Blackboard
Design
译林版英语四年级上册总复习教学设计方案NO
课题
Unit 4I can play basketball
译林版英语四年级上册总复习教案
课题
Unit1I like dogs复习
课时
1—1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词like dog cat panda horse tiger.
2、能听得懂、会说和会读日常交际用语I like….I don’t like….Do you like…?Yes,I do.No,I don’t.
3、How many +复数+do you have？你有多少个…？
四、课文翻译：第二单元让我们做一个水果色拉
第一幅图：我有一个菠萝。我有一个芒果和一个橘子。
第二幅图：你有一些香蕉吗，杨玲？不，我没有，我有一些葡萄。
第三幅图：王兵，你有一个香蕉吗？是，我有。
第四幅图：给你。谢谢
第五幅图：让我们做一个水果色拉。棒极了。
新译林版英语四年级上册4a全册教案
新译林版英语四年级上册4a全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolChapter 1: School subjectsChapter 2: School facilitiesChapter 3: Afterschool activities2. Unit 2 My familyChapter 1: Family membersChapter 2: Family activitiesChapter 3: Family photos3. Unit 3 My friendsChapter 1: Describing friendsChapter 2: Friends' hobbiesChapter 3: Making new friends4. Unit 4 I like dogsChapter 1: Animals and their featuresChapter 2: Animal habitatsChapter 3: Taking care of animals二、教学目标1. 能够熟练运用本册教材中的词汇和句型，进行简单的英语交流和表达。
3. 培养学生的团队合作意识，提高课堂参与度和积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练掌握。
2. 教学重点：培养学生的英语听说读写能力，提高课堂互动和参与度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁带、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片或实物，引导学生用英语进行讨论。
2. 新课内容展示：展示新课的词汇、句型，结合PPT课件和挂图进行讲解。
3. 例题讲解：针对重点词汇和句型，设计例题进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，让学生在课堂上进行巩固。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，培养学生的团队合作意识。
2024年新译林版英语四年级上册4a全册教案
2024年新译林版英语四年级上册4a全册教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，如：school，classroom，friend，family，clothes，food等。
2. 能够用英语简单介绍自己的学校、朋友、家人以及日常生活。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们英语实际运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本册书中的重点词汇、句型以及日常英语对话。
2. 教学难点：名词复数形式、一般现在时态以及描述性词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：呈现新课词汇、句型，让学生跟随录音朗读，教师进行讲解。
3. 实践活动：设置实践情景，让学生分组进行对话练习，巩固所学内容。
4. 例题讲解：针对本节课的重点难点，进行例题讲解，让学生进一步理解。
5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 新课词汇、句型。
2. 重点语法点。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇，每个单词写5遍。
（2）用一般现在时态写一段话，介绍自己的学校、朋友或家人。
（3）完成练习册相关练习。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段以及学生掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：布置学生进行课后调查、采访等实践活动，如了解家人的兴趣爱好、制作学校地图等，提高学生的实际运用能力。
同时，鼓励学生课外阅读英语绘本，观看英语动画片，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
5. 板书设计的简洁明了性。
最新2021-2022年译林版小学英语四年级上册4A全册教案(98页)
Unit1 I like dogs第一教时序号：上课日期：教学内容：Story time.教学目标：A.能初步听懂、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：B.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tigerC.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，PPT教学设计教学过程：Step 1 Warm up1.Let’s sing : Old Macdonald has a farmWhat animals are on the farm?What other animals are on the farm?2.Play a game: Yes or noAre they on the farm, too?Do you like them?( 通过游戏学习各种动物cat ,dog, monkey, lion,panda, tiger, bear等，拓宽学生的知识面。
)Step 2 PresentationA.出示课文第一幅图片.1.Let’s talka. Are they on the farm?b. Who are they ? And where are they?B．watch the cartoon:1.What are they going to talk about?They are talking about toy animals.揭示课题：toy animals二次备课3.Try to sayListen to the radio.Listen to the teacher.Read together.B. Listen and tick1.Listen to the tape and tick what they are talking about.(听录音，勾出他们谈论的动物。
2024年新译林版英语四年级上册4a全册精彩教案
2024年新译林版英语四年级上册4a全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握本册书的核心词汇和句型。
2.培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际运用水平。
3.激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1.词汇：本册书涉及到的重点词汇。
2.句型：本册书涉及到的重点句型。
3.对话和课文：本册书的所有对话和课文。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本册书的词汇、句型，理解并运用对话和课文。
2.教学难点：部分词汇和句型的运用，对话和课文的理解。
四、教学安排1.第一至第四周：第一至第四单元的教学。
2.第五至第八周：第五至第八单元的教学。
3.第九至第十二周：复习巩固。
第一单元：MyClassroom1.教学目标：让学生学会用英语描述教室和教室里的物品。
2.教学内容：词汇：classroom,desk,chr,blackboard,window,door等。
句型：What'sthis?It'sa/Whatarethese?Theyare/Isthisyour?Yes,itis./ No,itisn't.对话和课文：Unit1的对话和课文。
3.教学步骤：导入：通过图片展示，引导学生说出教室里的物品。
新课呈现：教授新词汇和句型，让学生模仿并进行简单对话。
对话和课文学习：讲解对话和课文，让学生模仿并进行角色扮演。
活动环节：分组进行教室物品的描述，让学生运用所学知识。
第二单元：MyFamily1.教学目标：让学生学会用英语介绍自己的家庭成员。
2.教学内容：词汇：mom,dad,sister,brother,family等。
句型：Thisismy/Thatismy/Who'sthis?/He'smy/She'smy对话和课文：Unit2的对话和课文。
3.教学步骤：导入：通过图片展示，引导学生说出家庭成员。
新课呈现：教授新词汇和句型，让学生模仿并进行简单对话。
对话和课文学习：讲解对话和课文，让学生模仿并进行角色扮演。
译林版四年级英语上册4A 期末复习计划
四年级英语复习计划一、现状分析在经过一学年小学英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。
对于本册书中所涉及到的教学内容，我班大部分学生能掌握，但有个别学生学习能力弱，对学过的单词不能正确认读，学过的日常交际用语不能熟练运用。
另外，我班学生的总体认读能力不强，男生学习效果比较弱。
二、复习目标（一）复习目标:通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：1．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的对话，并能准确理解对话的情景和主题功能。
3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
4．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
（二）复习课时要注意:1. 教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2. 重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三)复习方法：1. 注意复习的全面性；2. 要特别关注学困生；3. 按系统复习；4. 注意重、难点；5. 注意密度、合理分配时间；6. 以练为主、综合练习为主；7. 重视学生的反馈信息。
（四）复习时间及复习过程的一些工作：１．复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）２．课前的步骤: (早读前的十分钟)基础知识的梳理：a) 听写单词，每次10个单词；b) 听写5句重点句子c) 写词组；d) 创设情境复习每单元的单词,句子. ３．课堂上的必做项目：Ａ.归纳每课的重点句子Ｂ.听力训练Ｃ.做专项练习Ｄ.课堂尾声五、课时安排单元复习：8课时综合练习：4课时。
2024年译林版四年级英语上册教案
2024年译林版四年级英语上册教案一、教学内容本节课选自2024年译林版四年级英语上册，涉及第三单元“Let's Go!”的第一课时。
详细内容包括：理解并运用与旅行相关的词汇，如plane, train, ship, car等；掌握常用的出行短语，如take a plane, get on a train等；学会使用一般将来时态描述未来的出行计划。
二、教学目标1. 学生能够理解并熟练运用与旅行相关的词汇和短语。
2. 学生能够用一般将来时态描述自己的未来出行计划。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行沟通和交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般将来时态的运用。
教学重点：旅行相关词汇、短语的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、旅行主题的海报。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示旅行主题的海报，引导学生谈论各自的旅行经历，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，引导学生学习旅行相关的词汇和短语。
b. 学生跟读、模仿，并尝试用新词汇进行句子练习。
c. 教师创设情境，引导学生运用一般将来时态描述未来出行计划。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成练习册上的相关习题。
5. 小组活动：学生分组，讨论并分享各自的旅行计划，用英语进行展示。
六、板书设计1. 旅行相关词汇：plane, train, ship, car等。
2. 常用出行短语：take a plane, get on a train等。
3. 一般将来时态的构成和用法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学词汇和短语，每个写5遍。
b. 根据所给提示，用一般将来时态描述你的下个假期计划。
2. 答案：a. （略）b. 例如：Next summer holiday, I will go to Beijing plane. I will visit the Great Wall and taste local food.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。
译林版四上英语期中复习题教案
译林版四上英语期中复习题教案一、教学目标1. 复习并巩固四年级上学期英语课程中所学的基本词汇、句型和语法点。
2. 通过练习题提高学生的英语听说读写能力。
3. 培养学生的英语思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学重点1. 词汇：重点复习本学期所学的高频词汇和短语。
2. 句型：重点复习本学期所学的常用句型和表达方式。
3. 语法：重点复习本学期所学的语法规则，如时态、名词复数、动词的第三人称单数形式等。
三、教学难点1. 语法规则的灵活运用。
2. 词汇和句型的准确运用。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生自主思考和总结。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过提问的方式，激发学生对已学知识的回顾。
- 例如：“What's your favourite food? Can you describe it in English?”2. 词汇复习（15分钟）- 列出本学期的重点词汇，让学生快速回忆并造句。
- 利用图片或实物，帮助学生记忆词汇。
3. 句型复习（20分钟）- 展示本学期的重点句型，让学生进行模仿练习。
- 通过填空、改错等形式，加深学生对句型的理解和运用。
4. 语法复习（20分钟）- 重点讲解本学期的语法点，如一般现在时、现在进行时等。
- 通过例句和练习题，帮助学生掌握语法规则。
5. 听力练习（15分钟）- 播放与本学期话题相关的听力材料，让学生进行听力理解练习。
- 通过回答问题的方式，检验学生的听力水平。
6. 口语练习（15分钟）- 组织学生进行小组讨论，围绕本学期的话题进行交流。
- 鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
7. 阅读练习（15分钟）- 提供与本学期话题相关的短文，让学生进行阅读理解练习。
- 通过回答问题或总结短文大意，检验学生的阅读能力。
8. 写作练习（15分钟）- 给出写作主题，让学生进行英语写作练习。
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit2 复习课教案
4A unit2 Let’s make a fruit salad(Revision)I.Teaching content四上unit2 Let’s make a fruit salad. (Revision)II.Teaching objectives1.能听懂、会说、会读、会写单词banana, pineapple, mango, grape.2. 能听懂、会说、会读、会运用日常用语I have…Do you have…?并且会用Yes, I do. 和No，I don’t 来回答。
3. 能正确理解、朗读Story time和Cartoon time中的故事，能在教师的指导下表演故事。
4. 能听懂、会说、正确朗读字母Hh在单词中的读音。
5. 能用所学句型编写一段对话。
6. 通过一起制作沙拉，让学生明白团结合作的重要性。
（设计意图：本单元复习课主要帮助学生复习巩固本单元所学的词汇和句型，我的教案设计通过词、句、篇，先说后写，由易到难逐步递进的方式帮助学生复习。
最后通过本课合作做水果沙拉的话题，让学生思考合作的重要性。
）Ⅲ. The main and difficult points1.能区分some 和any 的用法。
2.能用所学句型编写一段对话。
IV. Teaching proceduresActivity One Leading-in1.Let’s review2.Let’s sing1.Let’s reviewT:Boys and girls, before class, let’s review the words. First, you can read them loudy and then check in your groups.（设计意图：复习本单元的四会、三会单词和短语，注意基本的名词复数的变化先大声朗读，然后根据tips的要求组内检查。
带动学生互相评价：默写对4个good, 全对perfect. ）2.Let’s singT：Do you like songs? Let’s sing the song together.（设计意图：通过唱本单元的歌曲激发学生的兴趣，引出复习的主题内容。
译林版四年级英语上册4A期末复习计划
译林版四年级英语上册4A期末复习计划一、学生情况分析：通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。
二、复习目标：1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。
2．掌握四会单词、词组。
3．掌握每个单元的基本句型。
4．掌握日常交际用语，及应答。
5．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习内容及时间安排1、 1月2日—1月23日分单元复习2、 1月23日之后综合复习三、教学措施：1．以四年级教材为主，在复习各单元时，重视基础知识的复习，使学生在理解上进行记忆。
通过学生喜欢的竞赛形式，鼓励学生在课堂上多读多拼多背。
2．加强复习课的备课和研讨，在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力，有意识的培养语言技能。
3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差帮助，使不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多读多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4．在复习期间，引导学生合理安排时间，进行主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理。
对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。
5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，针对薄弱环节进行专项训练，以期达到理想的复习效果。
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3、look at看… 4、I like我喜欢
5、I don’t like我不喜欢
6、cute and fat又胖又可爱7、I have我有
8、I don’t have我没有
9、little monkey小猴子10、in the tree在树上
11、run with me跟我跑
2. Look at _________ bag. It’s nice.
A. thisB. these
3. I like cats. ___________ cute.
A. They’reB. It’s
4. Those are __________.
A. monkeyB. monkeys
5.看这只可爱的猫。我喜欢猫。
四年级英语期末复习计划
一、复习指导思想：
本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢。
Look at _________ cute cat. I like ________.
6.
Tom: Do you like_________(马),Jim?
Jim: Yes, I__________, Do you like___________ too?
Tom: No,I _________, I like __________(猫)。
教学准备
歌曲《Little monkey》
预习要求
教学过程
二次修改、旁注
一、单词
cat猫，dog狗，elephant大象，horse马，lion狮子，monkey猴子，
panda熊猫，tiger狮子，like喜欢，animal动物，cute可爱的，
fat胖的，have有，don’t不
二、词组
1、these toy animals这些玩具动物
4、了解字母g在单词中的发音。
5、会唱歌曲《Little monkey》
教学重点
能听懂、会说、会读和会拼写单词like dog cat panda horse tiger.
教学难点
能听得懂、会说和会读日常交际用语I like….I don’t like….Do you like…?Yes,I do.No,I don’t.
四、复习内容及要点：
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
三、句型
1、Do you like+复数？你喜欢…吗？
肯定回答：Yes，Ido。否定回答：No，Idon’t。
2、Would you like a…？你想要一个…吗？
肯定回答：that？那是什么？It’s a …它是一个…
四、课文翻译第一单元我喜欢狗
（2）、加强听力，口头和笔头练习。
（3）、每复习一个单元，及时做报纸和习题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决。
六、复习时间安排：
1月13日单元复习：1、2
1月14日单元复习：3、4
1月16日单元复习; 5、6
1月17日单元复习：7、8以及考试要求强调
七、应注意的问题：
1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。
课时
1—1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词like dog cat panda horse tiger.
2、能听得懂、会说和会读日常交际用语I like….I don’t like….Do you like…?Yes,I do.No,I don’t.
3、能够与他人交流Likes and Dislikes.
2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
译林版英语四年级上册总复习教学设计方案NO：
课题
Unit1I like dogs复习
二、复习时间：1月6日----1月17日
三、复习目标：
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
第一幅图：看这些玩具动物，男生们女生们。哇喔。
第二幅图：看这个猫，我喜欢猫。他很可爱。
第三幅图：我喜欢狗。你喜欢狗吗，苏海?是的，我喜欢。
第四幅图：你喜欢狗吗，迈克？不，我不喜欢。我喜欢熊猫，他们又胖又可爱。
五、小练笔
1. Look at these __________ (猫).
A. catB. cats
第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。
第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。
3、复习措施
（1）按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点。
五、复习策略
1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。
所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练。
语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。
2、阶段复习的实施办法：
第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。