如何指导小学数学毕业总复习

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如何抓好小学毕业班数学总复习

如何抓好小学毕业班数学总复习如何抓好小学毕业班数学总复习小学毕业班数学后期的总复习是小学数学教学的重要环节。

主要目标是通过教师指导学生回忆和整理知识，使数学知识点在学生脑海中串成知识线，构成知识网，完善学生的数学认知结构，提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。

结合我班学生实际和教学实践浅述几点自己如何做好毕业班数学复习的方法，供大家参考：一、关注学生的学习情绪，做好复习前的心理沟通毕业班的学生，经过六年的学习生活，因学习成绩有好有差而导致个性有的自信自负，有的自卑，并有想破罐子破摔的念头。

在这样情况下，老师，要树立起“一视同仁”的思想，利用适当时机对各类学生进行沟通交流。

使学习优秀的学生知道“山外有山，楼外有楼”，戒骄戒躁，踏踏实实复习好每一章节内容。

而对于相对落后的学生，则要耐心的开导，主动进行课外辅导，消除他们的心理障碍和自卑感，增强学习的信心与决心，逐步提高学习成绩。

二、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过复习更好的掌握小学数学知识。

计划要结合学生实际和教材合理制定。

基础好、优生多的可以增加复习的难度和加快复习进度，基础不好、差生稍多的要放慢进度，主攻基础，逐步提升。

复习的顺序要根据各部分知识的联系安排，由易到难，由浅入深，先复习基础，再训练灵活应用，最后到综合应用。

三、抓住复习重难点，引导学生主动复习。

复习时不搞老师讲学生听的被动学习。

对各部分知识复习，教师要多引导学生回忆知识，要让学生先真正理解和掌握所学的基本概念、法则、性质等，并且熟记数量关系、法则、公式、计量单位的进率，在此基础上通过做练习与测试题，逐步提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。

小学所学数学知识中，计算和应用题是复习重点，为突破这两个重点，可坚持每日安排一些计算的练习，提高学生计算速度和准确率。

其中简算是重点中的一个重点，必须通过多接触多练，提高技能。

应用题要归类复习，数量关系是基础，结合线段图、分析法等帮助解答，并进行专项训练。

小学毕业班数学总复习的方法

小学毕业班数学总复习的方法我们都知道，数学教学过程中，不仅要加强基础教学，培养学生的能力，发展学生的智力，而且要发展学生的个*，培养学生良好的身心素质，特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生学习的主动*和积极*，使学生真正成为学习的主体。

下面是小编为大家整理的小学毕业班数学总复习的方法，欢迎参考~学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面、系统。

在复习过程中，我们不能按部就班地照着书本的编排重念一遍，那样学生会感到枯燥无味、消沉厌烦，我们应该合理地系统学生的基础知识，内化知识结构，加强学生学习的积极*和主动*。

让其全身心参与到系统基础知识的学习活动中来。

在完成这种基础的学习活动后，再让他们自己去发现问题、提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能灵活运用基础知识。

小学毕业班数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表和统计图、应用题八大部分进行。

前后知识情况间隔达六年之久，对每个学生所掌握知识状的况不可能全面了解。

我们可以以数学大纲为依据，针对每一个部分的知识基础、重点和难点内容，编写复习课的教学计划，重点理清基本概念，并要求学生熟记下来。

基础计算和基本*作要求学生现场练习，老师巡视，发现问题及时解决。

待学生掌握了基本概念，基础计算，基本*作后，再指导学生理清自身掌握的情况，做一个小结。

最后选择六七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在掌握基础知识后*完成。

教师通过批改作业发现存在问题时，应及时解决，讲清每个知识点的解题思路。

教师要针对各部分的知识点，有目的地加强训练。

在具体*作过程中可以让学生先练或在练的过程中讲解，也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题、及时反馈、归纳总结。

抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点。

全面掌握基础知识的规律，提高学习能力，积累解题思路。

如此训练，学生对总复习就有了深层次的认识，在原有基础上逐步提高，使知识常用常新、常新常用，既给教师提供了重要信息，又提高了学生学习的积极*和主动*。

小学毕业班数学复习计划

小学毕业班数学复习计划
小学毕业班数学复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 制定一个学习计划：确定复习时间表和目标，确保合理分配时间给不同的数学知识点。

2. 复习基础知识：从基础知识开始，包括加减乘除、有理数、分数、小数、百分数等，确保有个扎实的基础。

3. 复习常见题型：针对小学数学常见的题型如应用题、几何题、代数题等，进行系统
性复习，并做大量练习题。

4. 复习重点知识点：重点关注学生较薄弱的知识点，例如长方体体积与表面积、分数
与小数的相互转换等，进行有针对性的复习。

5. 制定每日计划：每天安排一定时间进行数学复习，并及时总结、巩固所学内容。

6. 制定模拟考试计划：在复习阶段，要定期进行模拟考试，检验自己的学习成果，及
时调整学习计划。

7. 复习方法：多做题，多总结，多讨论，注重理解与应用，适当利用辅助工具，如数
学游戏、教学视频等。

以上是一个简单的数学复习计划，可以根据个人实际情况和学习需求进行调整和完善。

祝你学习进步！。

小学数学总复习方法谈

小学数学总复习方法谈
小学数学总复习方法可以分为以下几个步骤：
1.梳理知识点：将整个小学数学知识点进行全面梳理，分类整理出需要掌握的知识点。

这样可以帮助你了解自己知识点学习是否全面，哪些知识点需要加强。

2.总结公式：公式是小学数学知识点的核心，需要根据题型和考点整理出常见公式，以便复习时能够更快速地找到答案。

3.查漏补缺：针对需要加强的知识点，多看书、多做题、多向老师请教，弥补自己的不足。

4.重点突出：将每个知识点根据考频和难易程度确定重点和难点，这样做可以在有限的时间内达到最大的复习效果。

5.练习题：做经典练习题、真题以及模拟试题，这样可以增强对各个知识点的掌握程度和提高解题能力。

6.总结归纳：对自己的复习效果进行总结归纳，总结每种类型题目的解题思路和误区，这样可以帮助你更好地掌握知识点和提高解题思路。

以上就是小学数学总复习方法，希望能够对你的数学复习有所帮助。

浅论小学数学毕业总复习的一些技巧

浅论小学数学毕业总复习的一些技巧复习，就是把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些；也就是“把学过的东西再行温习，使巩固或把学过的东西再学习，使之巩固，再次经历、体验”。

复习在小学数学学习中占据很重要的位置，特别毕业班的总复习可以说在小学毕业阶段的作用非常重要。

那么，如何才能搞好小学数学毕业总复习呢？我通过多年的实践，得出以下一些技巧。

一、注重方法指导，提高复习效率1、指导学生定好学习计划。

复习前，教师应当认真钻研新《义务教育数学课程标准》和小学数学复习指导说明，引导学生明确毕业考试的方向、内容和题形，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据每个学生的实际情况，确定复习进度。

这样让学生心中有谱，克服盲目性，积极的投入到复习中去。

一是我们用一半的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点、难点、考点和疑点。

方法是教师指导与学生自主复习相结合。

学生在复习中注重查漏补缺，教师注重解疑和检查。

在复习中注重发现学生在综合练习中出现的问题、及时检查学生知识掌握情况及对知识的运用的能力。

并要做到及时反馈、及时补缺补差，把遗漏点降到最低。

二是用四分之一的时间进行阶段复习，把内容相关的单元内容分项复习。

结合不同的复习内容，确定不同的复习重点难点分类整理、梳理，强化复习的系统性。

这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。

三是用四分之一的时间进行综合复习。

在每一次综合复习中学生的能力呈现螺旋上升状态。

2、指导学生巧复习。

良好的复习方法是提高复习效率的重要途径。

数学学习中概念，公式，计算等是很枯燥的。

俗话说：“熟能生巧。

”利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性，创造性知识和技能。

教师指导复习时要做到四点：第一是定调。

给出复习“导引单”，学生依“纲”复习，掌握基本的知识和技能。

第二是给法。

对复习方法给予具体指导。

善于抓住重点组织复习。

第三是树靶。

六年级毕业班数学期末总复习计划(精选13篇)

六年级毕业班数学期末总复习计划（精选13篇）六年级毕业班数学期末总复习计划 1一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是使学生全面而系统的巩固整个小学阶段所学的基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展能力。

为了更好的落实区教研中心复习研讨会和校毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备，特制定复习计划。

二、复习目标1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2.使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4.使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

三、复习重点与难点数和数的运算重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上，代数知识重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

应用题重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

量的计量重点放在名数的改写和实际观念上。

几何知识重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

统计重点应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

四、复习措施1.制订具体的复习计划。

对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。

小学数学总复习的几点做法

小学数学总复习的几点做法一、思想教育，常抓不懈。

使学生明确学习目的，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，是复习活动有效进行的前题。

因此，思想教育应贯穿复习过程始终，不可放松。

二、制订常规，形成习惯。

把对学生在上课、作业、考试等方面的要求制定成“规”，教学活动，依规而行，养成习惯，形成默契。

三、精讲多练，以点带面。

复习讲课，应抓住关键知识、薄弱环节、疑难问题讲清、讲透，次要知识，简单问题少讲、不讲。

不必面面俱到，以真正体现精讲多练原则。

四、作业面批，及时点拔。

复习阶段，如何批改源源不断涌来的作业呢？课堂布置的重点作业，当堂面对批改，发现错误，及时点拔，可收到事半功倍之效。

次要的题目，可廛解答案，学生自改。

五、重视订正，方有提高。

重视错题订正，可免“屡做屡错”。

错题订正，应讲效率。

可让学生用红笔在原题处订正，一来节省时间，二又便于检查。

六、讲评试题，有的放矢。

讲评之前，应作错题统计或抽样统计，讲评时，重点题，高错误率题先讲、讲细，可作引伸扩展，次要题，个别错题不讲。

不可照“卷”宣科，以免费时劳力。

七、背诵错题，亦为一法。

熟读唐诗三百首，不会作诗亦会吟。

对试卷中的重点题，要求做错的学生，背诵题目、算法、算理。

也不失为一个立竿见影的好方法。

八、以好带差，减轻负担。

让好生监督、检查后进生记公式、法则，订正错题、讲述算理。

既可减轻教师负担又能促使好生进步。

九、抓实两基，尤为关键。

整数、小数、分数四则+计算，平面、立体图形的求积公式，加减法、乘除法的关系等基础知识，基本技能必须狠抓落实。

双基不落实，则一切复习活动皆难收效。

十、承认差别，参差同进。

复习期间，学生知识水平参差不齐，尤为突出。

如做几道习题，好生已经做好，差生只做一道。

课堂练习往往是好生“吃不饱”，差生“吃不了”。

如何解决这一问题呢？打破常规，分别对待。

对待好生，增加练习题的数量难度，对待后进生，减少练习题的数量，降低难度。

使好“吃得饱”，差生“吃得消”，达到人人“日有所学，周有所进”的目的。

如何抓好小学毕业班的数学复习

如何做好小学毕业班的数学复习小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。

当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。

几点想法。

一、正确的复习理念。

教育学生正确对待复习，光有教师的言传身教也是不够的，教师还要对学生的思想进行教育。

，养成良好的学习习惯，培养各种优秀的学习品质。

遇到复习中的不良现象，动之以情晓之以理，这样，如果学生再次遇到问题一定会自主解决，主动解决，学习水平就会上升。

二、认真制定计划，并严格执行，灵活调整，及时订正复习要有针对性，结合自己以及班级学生的实际情况。

只有这样才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。

制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。

领会课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。

在此基础上，结合学生的实际情况，包括学生的心理状态，接受水平，学习水平，整体水平等等因素，灵活调整计划，做到有针对性，可行性，科学性。

三、讲究复习方法好的复习方法往往会得到事半功倍的效果，这也正是我们搞复习要追求的目的之一。

除了制定切实可行的复习计划，使复习具有针对性，目的性和可行性，科学性以外，我们和学生都要有一套复习方法。

教师个人要对要复习的数学知识进行分类、整理、梳理，达到胸中有纲。

其次要有系统性的引导学生复习。

复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通，使学生的数学学习水平循序渐进。

再次，教师要灵活机智的对待复习中出现的难题，采取多样的教学方法解决问题，最后要勤于研究探索，吸收更多更好，更科学的复习方法，以扬长避短。

针对学生，教师还要引导学生掌握各种各样的复习方法。

小学数学毕业复习基本策略

小学数学毕业复习基本策略
仙居横溪中心小学王辉
小学毕业班数学复习的三大任务是：归类整理；查漏补缺和发展提高。

那么，如何通过复习，让学生更好的掌握知识，提高能力和成绩呢？要实施四个基本策略，向复习本身要质量。

一、熟悉教材体系
目前的状况是，大多数毕业班老师并没有跟随着新课程一路走来，熟悉新教材的知识就显得尤为重要。

毕业复习前对于新教材着重要关注以下几个方面内容：一是增减了哪些知识点；二是改变了哪些知识点；此外，还要熟悉新教材知识体系的分布情况。

二、订好复习计划
六年级备课组内教师要分工合作，切实发挥团队作用，制订切实可行的复习计划。

具体可分三个阶段进行复习：一是知识整理阶段。

把知识点归纳为不同的模块，系统地进行复习，凭借载体为书本总复习。

二是查漏补缺阶段。

针对重难点及学生的知识缺陷，强化练习，凭借载体为期末复习卷及自编专项训练题组。

三是综合提高阶段。

通过“模拟”实战演习，提高应试能力，凭借载体为台州各县市毕业试卷。

三、要上好复习课
能否上好复习课，是毕业复习成败的一个关键因素。

与原教材比较，新教材总复习单元做了较大幅度的精减，这就要求我们不需面面俱到，而是突出重点，抓住主要内容、主要问题进行整理和复习。

一要把握明确教学目标。

二要发动学生主动参与。

三要灵活选用组织形式。

四要精心设计复习题目。

四、用好试卷练习
目前，各类练习册、试题集盛行，如果没有选择盲目乱用不仅不会促进学生的学习，还可能会给学生带来干扰。

所以，要提倡组内教师分工合作，自己出卷，使试卷、练习更有针对性。

如何搞好小学毕业班数学总复习

如何搞好小学毕业班数学总复习一、精心制订两计划，周密安排总复习。

俗话说：“牵牛要牵牛鼻”，“网鱼要拉网绳”。

我认为抓小学总复习就要抓住两个计划：一是整体复习计划；二是课时复习计划。

1、写好整体复习计划，为复习作好总体部署。

多年以来，小学毕业班调考时间安排在六月下旬，而毕业班的数学新课结束时间大约四月半，整个总复习时间大约10周，按课表时间不到50课时，考试范围涉及小学全部内容，知识庞杂内容繁多，而教材总复习中安排的例题和设计的练习题大多是蜻蜒点水，涉及面浅而窄，与不同班级不同学生不相适应。

如何在有限的时间内搞好复习呢？我认为：一要熟悉小学考试大纲；二要熟悉教材内容；三要根据教材结合学生实际精选复习内容，确定重点、难点；四要合理安排各阶段复习时间。

这是搞好总复习关键性的第一步。

我一般是这样安排复习计划的：分两轮复习，第一轮，根据教材分类复习，注重知识的竖向归类和横向贯穿，共用7周时间，第一周，数和数的运算；第二周代数的初步知识；第三、四周量的计量和几何初步知识；第五、六周应用题；第七周课本总复习后部分内容；方法是以典型例题总结方法和规律；强化训练，着力训练学生基本功和灵活解题能力。

每结束一部分，就进行一次检测，查漏补缺调整学生心态；第二轮是综合训练，模拟测评，时间为2—3周，重点训练学生一题多解的能力和综合应用能力。

2、写好课时计划，为复习作好课前准备。

复习整体计划已经安排了各阶段复习时间和复习内容，而阶段内容必须落实在具体的某一节课或几节课中。

因此，每一节课的教学内容有哪些？教学重点和难点是什么？应采取什么样的教学形式；怎样设计练习比较合理？课前应做好哪些准备？这一连串的问题逼迫我们课前写好课时计划，做好课前准备，这是上好每一堂复习课，提高课堂效果的关键性举措。

二、把握40分钟，提高课堂效率。

一节课40分钟，若不好好把握，课时计划安排的内容就难以完成。

为了实现40分钟的高效，我认为应努力做好以下几点：1、将枯燥的内容变新鲜，沉闷的课堂变活泼。

怎样做好小学数学毕业总复习

怎样做好小学数学毕业总复习◎孟庆玲毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分。

而巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。

搞好这一阶段的教学，对学生全面系统地巩固整个小学数学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力，有着非常重要的意义。

但数学总复习知识容量多、跨度大、时间长、所学的知识遗忘率高；对教师来说则感到时间紧、内容多、知识的综合性强。

在此，我结合自己的教学实践，就怎样做好小学数学毕业总复习谈几点看法。

一、教师要认真钻研教材，明确知识要点。

教师在复习前要把小学数学十二册教材都找出来认真研读。

尤其是一至六年级没有全部教过的老师。

通常我们把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践。

每个领域又包括许多知识要点。

所以，教师在上复习课前一定要认真钻研教材，明确每一节复习课要梳理的知识点。

有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。

栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气。

另外，在总复习期间，六年级数学组教师要加强沟通，共同研究每节课怎样上，要梳理那些知识点。

课后，要及时交流课堂中的疑难点，处理方法，这样不仅可以保证复习效果，还有利于促进教师专业成长。

二、教师做好学生思想工作，让学生明确复习的意义。

教师研读好教材，只能代表老师做好准备了。

那学生呢？到了毕业总复习阶段，学生往往会出现浮躁、思想混乱、厌学等现象。

出现这些情况的原因主要有：1、由于学生心理和生理的变化及社会的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，不能集中精力学习。

2、认为所复习的内容都是已经学过的知识，不必再听。

3、认为自己基础差，怎么学也赶不上别人，就得过且过算了。

4、不明确学习目的，认为是在给家长或老师学，抱着学成什么样算什么样的态度。

针对这些情况，教师必须在总复习前做好学生的思想工作，帮助学生认清复习的意义，制定好目标，树立信心。

小学数学期末复习的指导方法

小学数学期末复习的指导方法1.审视教材复习前，同学们应该对自己所学过的数学知识进行全面的审视，弄清楚自己掌握的内容和不熟悉的地方，了解重要的章节和知识点，做到心中有数。

可以结合教材的目录和内容简介，对每个章节的重点内容进行初步了解，从而明确自己的复习重点。

2.制定复习计划制定合理的复习计划对于顺利完成复习任务至关重要。

复习计划要具体、明确，可以根据教材的章节安排、学校的教学进度以及个人掌握程度制定。

同时，要合理安排每个章节的复习时间，做到有的放矢，注重重点和难点的复习。

在制定计划时，可以预留一定的时间进行巩固练习和整体复习，以帮助巩固知识和提高解题能力。

3.重点知识点的归纳总结对于每个章节的重点知识点，同学们应该进行归纳和总结，制作复习笔记。

通过整理和概括，可以更好地理清思路，深刻理解知识点的关系和本质，方便日后查阅和回顾。

4.针对性的练习在复习过程中，同学们应该注重进行具体、针对性的练习，做到对症下药。

可以根据已经掌握的知识，选择相应难度和类型的题目进行练习，以便帮助自己更好地理解和运用知识。

在练习过程中，可以结合教材的习题、同步练习册和试题，进行大量练习，遇到不会的问题及时向老师请教。

同时，也可以参考往年的期中和期末试卷进行模拟测试，提升对考试形式的熟悉度。

5.制定解题方法和思维策略在复习过程中，同学们应该逐渐培养自己的解题方法和思维策略。

可以通过分析解题步骤和思路，归纳总结相应的方法和技巧。

可以尝试运用一些经典的数学思维问题和数学游戏，培养自己的数学思维能力和创新意识，提升解题的能力。

6.多种复习方式的结合复习过程中，同学们应该多种方式的结合使用。

可以采用多媒体教学，通过观看有关数学的视频或动画来加深理解。

可以利用互联网资源，观看相关网上课程或者参加数学学习群。

还可以进行小组或个人的复习对话，交流经验和观点，互相提醒和纠正错误。

同时，和同学一起参加集体总结和讨论，共同提高，相互学习。

7.及时复习周期复习对于学好数学非常重要。

小学数学毕业班总复习计划

小学数学毕业班总复习计划
总复习计划能确保你在毕业班考试中取得最好的成绩。

以下是一个小学数学毕业班总复习计划的建议：
1. 划分复习时间：制定一个详细的时间表，包括每周每日的复习安排。

确保每个主题都有足够的时间进行复习。

2. 复习重点知识点：确保复习所有重要的知识点，包括加减乘除、分数、小数、百分比、几何图形、容积、面积等。

3. 练习题目：多做练习题目，包括课本上的例题和习题以及考试题库中的题目。

通过解题提高自己的运算能力和解题技巧。

4. 复习方法：采用多种方法进行复习，包括阅读教材、听课、做题、讨论等。

可以考虑寻找同学或老师进行复习讨论，相互学习。

5. 定期检测：定期进行自测或模拟考试，查漏补缺，及时纠正错误。

可以利用在线学习平台或网上资源进行模拟考试。

6. 备考注意事项：在考试前一周要调整好自己的作息时间，保证充足的睡眠。

考试当天注意精神集中，保持好心态。

总之，做好充分的准备，严格按照复习计划进行复习，相信你一定能在毕业班的数学考试中取得出色的成绩。

祝你成功！。

如何抓好小学数学毕业总复习

（作者单位：宜宾市叙州区南广镇中心小学校）
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例如：由长度单位（厘米、分米、米）（引出）面积单位（厘米 2、分米 2、米 2）（引出）体积单位（厘米 3、分米 3、米 3）
度与价值观等方面的发展水平进行全面的研究分析，找出学生在
对于有联系又有区别的知识，要进行比较，使学生弄清它们
学习中存在的问题。
之间的区别和联系。
小学数学知识内容较多，教师在复习前应对教材作全面的把
联系为前提的。总复习的教学，既要让学生对所学习的内容进行
了解他们在知识上存在的差异。根据本班学生的实际制定具体的
回忆、理解，更要注意引导学生沟通知识间的联系，使概念、方
复习计划。
法、性质系统化，形成知识网络。
制定复习计划时，要根据数学课程标准第一、二学段的目标，对学生在知识与技能、数学思想、解决问题、学习方法、情感态
V=s.h
V=
1 3
sh
3.注意引导学生积累数学学习的经验，总结运用数学知识解决
这样的管理方式比较好：学生独立完成——教师巡视了解学生完
问题的策略和方法，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的
成情况——学生讨论交流——学生改错——教师批改——学生再
能力。
次改错——教师再批改——师、生质疑——给予等级评定。需要
例如：在复习长方体、正方体、圆柱、圆锥时，可以通过以
握。不仅要熟悉总复习这一部分的内容，还要熟悉整个小学数学
下表格对知识进行区别整理，全面掌握知识。
教材的内容。究竟要复习些什么内容？教师要心中有数。
长方体
正方体
圆柱
圆锥
6 个面都是长方形（有时有 2 个面是正方 6 个面都是面积相等底面是 2 个面积相等的圆，侧面是曲底面是圆，侧面是

六年级数学总复习经验交流

强化管理精练提升———六年级数学复习之我见佛罗镇青山小学关澜萍各位领导、各位老师：大家好！我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受，。

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。

所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。

一、强化教育管理1.强化学生思想教育六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。

2.强化学习方法指导我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。

要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。

3.强化待进生转化工作制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。

在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

二、具体复习措施1. 学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。

2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。

3. 认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。

4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。