三年级英语上册第一次月考试卷分析

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三年级英语试卷分析

2015——2016学年度第一学期史石门小学三年级英语第一次月考试卷分析小学三年级第一次月考已经完毕，根据学生的考试评卷情况，作了一下分析，以便改进。

一、试卷情况分析本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

听力10分和笔试90分两方面进行考察；题量、分值设置合理。

本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。

二、学生答题情况分析。

（一）学生答题得分情况听力部分共二种题型：一、听录音，排序；二、听录音，选择符合的图片；着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分较少，约有95%以上的学生掌握较好。

笔试一、二、三、四、五、六、七大题分别为连线、判断正误、选择合适的词、选择正确的答语、选择合适的图片连线和写出相应的小写字母，主要考察学生对单词、和基本句型的掌握情况，学生完成得非常好，错误比较少，约有90%以上的学生满分。

说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。

（二）学生答题失分情况学生答题失分主要集中在以下几处地方：1、听力部分的第二题，个别学生听不懂，或者不知干什么。

2、笔试部分的第二题判断正误，个别同学写成了对号错号，没按要求写。

3、笔试部分的第四题，一些学生不会选答语，看来课文内容掌握不好。

纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年三年级学生的学习情况分析如下：1、值得肯定的地方：老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，学生的得分较高；学生对于单词、句型的掌握较为扎实；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。

2、存在的问题：学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。

三、改进措施。

1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；2、重视基本语法教学。

小学三年级英语第一次月考试卷分析

三年级英语第一次月考成绩分析一、综合情况本张试卷题量适中，难度中等，有区分度。

知识层面虽然是已学内容，但是因为教学进度还未来得及系统复习，考试成绩一般，暴露出的弊端很多，反应出学生基础掌握不够牢固，知识还达不到运用层面。

二、学情分析三年级学生活泼好动，对英语学习依然有浓厚兴趣，愿意学英语。

有了上学期的知识储备，本学期学习英语已得心应手。

全班 42 名同学参考， 90 分以上人，80分以上人，70以上人，60分以上人，不及格人，平均分。

三、试卷及答题情况分析本张试卷分为听力和笔试两大部分。

听力两道大题，笔试八道答题。

听力部分第一题判断图片是否与所听内容一致，相同的打“ T”，不同的打“ F”（5分）本道题对于我班的孩子来说，相对容易，就大部分孩子而言，掌握的还是比较好。

第二题听音排序（ 5）该部分主要是检测学生对文本的认知和掌握情况。

都是书上的基本内容，大部分出自let ’s talk，只有一句中，actress是出自story time部分，但不影响学生排序。

笔试部分第一题补全单词并连线（ 10 分） 90%的学生都能够正确补全单词，并且规范的书写。

个别学生不读要求，忘记连线。

第二题看图片选词填空（ 12 分）这道题严格的考查学生对单词的掌握程度。

要求学生不光要正确的认出单词，还要准确的翻译，抄写。

我班学生对单词掌握较好，本题得分高。

第三题单选（12分）本题是对学生功能句型掌握的检测，都是let’s talk中句子，大多数学生能够拿到满分。

How many eggs?出自上学期，孩子们忘记，忽略了老师在课上强调的how many 后跟名词复数，回答是数词，错选成how old。

第四题判断句子与图片是否相符（12 分）该题也是对1-2 单元的重点句子进行检测。

其中，第 3 题 Australia学生陌生，是学生丢分之处。

第五题情景交际（10 分）本道题检测学生能否将重点句子放在情景中应用，其中一道题，大部分学生不能很好的区分“ this ”和“ that ”。

三年级英语月考质量分析

三年级英语月考质量分析一、试卷基本情况分析这次的英语试卷对于三年级来说偏难了，有13分的内容来自let’s do，这部分的内容并不要求学生做四会掌握，所以这部分失分最严重.对于三年级这种年龄层的学生来说，好多图片并不能很好的理解图片的意思，三年级对于句子的认识来说，还不是很多，试卷的最后三题全部是句子的对答，所以最后三题也是失分的关键。

二、存在的问题1）单词的认读、识记不过关。

因为时间比较仓促,在学习完课文后，没有什么时间给学生进行一个系统的复习,所以学生对之前已学的单词已经有所遗忘，如数字的认读。

3）书写不够规范。

三年级下册已经涉及到字母的书写,笔试的第一部分就是用书写体抄写字母，由于试卷中四线格的每条线间隔都差不多，造成学生会把字母写错格，另外还有大部分的同学会把印刷体和书写体混淆.三、整改措施1，日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。

开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。

教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。

2，在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力.3，重视教学，夯实基础。

认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。

重视教学过程的每一个常规要求，确保我们的教学工作是“合格产品”。

4，分层教学，有序有效。

对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学.对于优秀生,除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外作业，引导他们自学,解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法,及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法。

通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步.5，塑造环境,关注发展.在关注学生学业进步的同时还应关注学生的学习生活，还学生轻松、愉快的学习氛围，塑造学生良好的心理素质和综合素养。

三年级英语第一次月考试卷分析

小学英语三年级上册第一次月考试卷分析一、综合情况：
这次三年级英语月考测试卷出题合理，全面考察学生的掌握情况。

这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律。

小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了学生活用语言能力的考查。

二、学生试卷分析
从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。

有些同学并没有理解和看清题目的要求就粗心答题，所以导致简单的题目做错。

所以要记得多提醒大家在以后的考试中要仔细看题目要求，不懂要问老师不能盲目答题！还有答完题要认真检查。

个别题目学生还没有见过，以后得多做试卷，让大家多见题型，没有讲过的个别知识还须给大家补充一下。

三、今后教学改正措施
本届三年级学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。

所以本次月考的成绩没有我想象中的好，因此在接下来的教学中要积极和所有家长取得联系、及时
沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。

对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向。

三年级英语试卷分析 (2)

三年级英语试卷分析引言本文对三年级的英语试卷进行了详细的分析。

试卷是对学生掌握英语知识和技能程度的重要评价工具，通过分析试卷可以发现学生在各个方面的问题，帮助教师和学生找到提升的方向。

试卷概述三年级英语试卷共有五个部分：听力，词汇，语法，阅读和写作。

下面将对每个部分进行分析。

听力听力部分包括听力理解和听力填空。

对于三年级学生来说，听力理解水平是他们英语学习的基础。

试卷设置了一些简单的听力理解题目，要求学生听懂英语对话并回答问题。

听力填空则是培养学生对语音和语法的敏感性，通过听力填空，学生可以巩固词汇和语法的运用。

词汇部分主要测试学生对基础词汇的掌握。

试卷中的词汇题目涉及常见的名词、动词、形容词等，通过选择题的形式要求学生从给出的选项中选择正确的答案。

通过分析学生在词汇部分的得分情况，可以了解学生对基础词汇的掌握程度，以及是否需要加强记忆和复习。

语法语法部分主要测试学生对基础语法的理解和应用。

试卷设置了一些填空题和改错题，要求学生根据语法规则选择正确的单词或修正错误的句子。

通过分析学生在语法部分的得分情况，可以发现学生在语法应用方面的问题，为后续的教学提供指导。

阅读阅读部分主要测试学生对简单篇章的阅读理解能力。

试卷中给出一些简短的文章，要求学生根据文章内容回答问题。

通过分析学生在阅读部分的得分情况，可以了解学生在阅读理解方面的问题，以及是否需要加强阅读技巧和理解能力。

写作部分主要测试学生的书写和表达能力。

试卷中要求学生写一篇简短的英语作文，例如介绍自己或描述周末活动。

通过分析学生在写作部分的表现，可以了解学生在写作技巧和语法运用方面的问题，为写作教学提供参考。

试卷分析结果根据对三年级英语试卷的分析，我们得出以下结论：1.大多数学生在听力部分表现良好，能够听懂简单的英语对话并回答问题。

但在听力填空方面，需要加强对语音和语法的敏感性。

2.学生在词汇部分的整体掌握较好，但仍有个别学生对一些常见词汇的理解和运用存在困难，需要加强记忆和复习。

英语月考分析

英语月考试卷分析转眼之间，我们已经结束了2017年度的第一次月考，在这时间紧、任务多的一个教学时段，我们的考试成绩可以说是理想的。

下面是我对这次月考英语学科的分析：一、各个班级的均分年级的均分为：分。

年级最低分为分。

最高分为分。

二、试题评析：月考试卷与以前的期中、期末考试相比，题型、内容增多了，难度加大了。

特别是与中考的题型联系更加密切了。

我们也明显从学生的答题中感受到学生的语言综合能力的提高。

特别是在作文的把握上学生感到有话可说。

对于名词的把握要好于动词。

三、进步与优点1、学生在答题的规范性上有所进步。

特别是答题纸的使用，基本上没有学生出现非智力因素失分。

2、在单项选择题之中，学生在知识的重、难点方面掌握较好，如：be动词、数词、形容词性和名词性物主代词、情态动词等等方面，在解题过程中，表现出真正意义上的理解，失误较少。

3、第七大题（句型转换），这一题部分是开放性试题，重点考查教师在教学过程中是否活化教材，是否注重培养学生的发散性思维，学以致用。

我们的学生在这一题目中失分较少。

四、不足和思考1、第一大题（听力），这一题目在这次考试中失分比较多，应该说一个方面是学生不太适应学校的听力语音系统。

另一个方面也说明教师在平时缺乏注重听力训练的同时，没有加强了听力题解题技巧的指导，使学生在听的过程中，无法做到怎样获取信息、处理信息、分析和解决问题。

2、阅读和完型填空题目失分较多。

通过这次考试我们明显感觉学生在阅读方面的欠缺，不能很好地掌握阅读的技巧。

这也要求我们老师在以后的教学中注意对学生阅读能力的提高。

上好我们每个单元的reading板块。

并多给学生阅读材料。

3、学生在书面表达的书写方面还有待提高。

很多学生在注重知识和能力提高的时候往往忽略了对自己书写的要求。

这值得我们老师的注意。

特别是很多学生对标点符号都存在困难。

五、反思和建议1、这次考试我们年级的均分高低分差距达到了14分。

这不得不引起大家的重视。

三年级英语上册第一次月考试卷分析

三年级英语第一次月考试卷分析一.基本情况分析本次试题只有笔试部分，题量适中，分值100分，有的试题难度偏大。

本班学生51人，及格人数17人，优秀3人，平均分为55.8分，及格率为33%，优秀率为6%，就本次考试的情况分析如下。

二.试卷题型分析第一题，字母书写学生的答题正确率在为84.3%，大部分学生字母书写规范正确，做错的几个同学主要是a,b,D,d的占格位置和书写错误。

第二题，将单词与汉语意思连接起来。

此题主要考查学生对单词的记忆，不仅仅是黑体单词，这次考试还有白体词，由于平时我过于重视黑体词而轻视了白体词，导致学生在这几个单词错误的比较多，另外赶进度勉强上完第二单元没来得及复习，大多学生将颜色白色单词和黄色单词弄混淆。

第三题，判断下面单词与所给图片是否相符。

全班有14个同学做错，包括一个没按题目要求来的，有的是把pen与pencil 刚好记反了，有的是把文具盒图片看成了书本的图片从而做错，有的是忘记尺子的英文单词。

第四题，选出下面每组单词中不同类的一项。

三年级的学生初步接触英语拿到这样的题是有难度的，最根本的是要知道每个选项单词的汉语意思，这就要求学生不光会认读黑体词，还要知道白体词的意思。

由于我考虑到三年级学生英语刚起步，想尽量简单减轻他们的学习任务，上课没有做深刻的拓展，比如课本出现mum,我简单的提到了dad是爸爸的意思，并没有让他们着重记，也没有特别对课文Let’do部分的动词做积累归纳等导致大部分学生印象不深刻普遍出错。

第五题，选择正确的形式填空此题考查比较细致，包括了重要句子和书本上看似简单但又容易忽视的句子。

改编成填空题让学生选填，是有一定难度的，还记得黄石市教育科学研究院领导陈建钢说过：“小学英语关键在培养学生的听说能力，读写是其次”，我很赞同他的话，何况是三年级的学生来做这样的题，所以我班学生做的很不理想。

第六题，判断下面句子与所给翻译是（T)否(F）相同一眼看去，学生都是打“√”“×”，这也难怪了，在平时的测试中三年级英语还没有出现T与F的字样，学生们都是第一次见到，结果都没给分。

三年级英语第一次月考成绩分析

8
12
10ห้องสมุดไป่ตู้
0
21.62
给句子选择相应的图片。这一题失分原因在于对句子不理解，意思没记住。考查日常中的英语用语。
9
12
0
0
0
为下列情景选择相应内容。这一题失分原因在于没记牢英语句子，无从下手。考查学生简单的英语对话。
10
8
0
0
0
选择合适的内容补全对话。这一题失分原因在于没记住简单的对话表达，混淆句子。考查学生的简单日常对话。
5
12
12
0
44.37
学生失分原因在于句子没读熟，所以选错句子中所缺少的单词。考查学生对句子的掌握情况以及熟悉程度。
6
10
10
0
41.08
失分原因在于没理解课文内容，对句子、短语不熟悉。考查学生对于课文的熟悉。
7
12
12
0
39.64
失分原因在于没有记住句子的汉语意思。考查学生课文中出现的重点句子。
康县寺台乡中心小学试卷分析
考试名称：年级成绩统计试卷考查的主要知识内容三年级 100 0 科目英语
第一次月考
任课教师 49分以下 32 郭艳总分人均分及格率优生率 1388 37.5 8.11 0.00 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 0 0 1 2 2
参试人数 37
主要考查对前两单元的知识，单词汉语意思，英汉互译，情景对话，句子的翻译，重点句型、重点单词的应运。
试题难易度
偏难
试题的失分情况统计及原因分析题号 1 分值 6 最高得分 6 最低得分 0 得分率% 68.47 原因及知识点分析混淆了字母的大小写，没有记住在四线三格中的位置。主要考查学生对字母的书写情况以及记忆程度。

三年级上册英语试卷分析

三年级上册英语试卷分析三年级上册英语试卷分析三年级上册英语试卷是学生学习英语的重要评估工具，通过分析试卷，可以了解学生对英语知识的掌握程度，找出问题所在并提出改进措施。

以下是对三年级上册英语试卷的分析。

一、试卷整体情况本试卷共分为听力部分和笔试部分两个部分，听力部分占30分，笔试部分占70分。

试卷内容涵盖了英语的听、说、读、写四个方面，试题形式多样，既有选择题，也有填空题和连线题，题目难度适中。

二、听力部分分析听力部分主要测试学生对英语单词和句子的听力理解能力。

试卷中的听力题目包括听录音选图、听录音选单词和听录音判断正误等题型。

这些题目主要考察学生对英语语音的辨别能力和对简单对话的理解能力。

听力部分的题目设置合理，题目内容与学生的日常生活相关，易于学生理解。

但是，在听力录音的时候，需要注意语速适中，语音清晰，以确保学生能够听清楚录音内容。

此外，可以适当增加一些听写题目，以提高学生的听写能力。

三、笔试部分分析笔试部分主要测试学生的英语阅读和书写能力。

试卷中的笔试题目包括选择题、填空题和连线题等。

这些题目主要考察学生对英语单词和句子的理解和运用能力。

选择题是试卷中的主要题型，题目选项设置合理，选项内容与题目相关。

但是，可以适当增加一些解释题，让学生在选择正确答案的同时，理解单词和句子的意思。

填空题主要测试学生对英语语法和词汇的掌握程度。

试卷中的填空题题目内容简单明了，可以帮助学生复习和巩固所学的知识点。

但是，可以适当增加一些句子填空题，让学生在填写单词的同时，理解句子的意思和语法结构。

连线题主要测试学生对英语单词和图片的匹配能力。

试卷中的连线题题目设置清晰，题目内容与学生的日常生活相关，易于学生理解。

但是，可以适当增加一些句子连线题，让学生在匹配单词和图片的同时，理解句子的意思。

四、试卷改进建议1. 增加听写题目，提高学生的听写能力。

2. 增加解释题目，让学生在选择正确答案的同时，理解单词和句子的意思。

三年级英语第一次月考质量分析

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三年级英语第一次月考质量分析
现将本次月考情况分析总结如下：
一、试卷分析
1、听力部分主要设置了听辨单词（听音选单词、听音选图片）、听辨句子（选出与所听内容相符的图片、为图片顺序标号、）等题型。

2、笔试部分主要设置了给单词找不同类、单词与图片相匹配、图句配对、情景交际等题型。

题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。

二、成绩分析
三年级的学生对试题的理解不够透，不能够读懂题目意思及要求，同时许多的基础知识都没有掌握。

1、听力部分总体来讲，失分较多。

主要是因为学生还没有养成良好地听力习惯。

2、笔试部分整体较好，但有部分学生不认真读题，没有读懂题目，将选项改为数字写在括号里。

3、图句配对。

答题情况不是很理想，原因在于学生对句子不能正确识读。

三、努力方向与改进措施
1、加强对学生进行听力练习，让学生养成认真听，坚持听力练习的好习惯。

2、进一步加强基础知识的讲解和练习工作，特别是易混知识的巩固。

3、加强单词认知能力的培养，不仅会说，还要会认单词。

4、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。

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小学英语试卷分析(优秀3篇)

小学英语试卷分析（优秀3篇）小学英语的试卷分析篇一本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。

一、考试总体情况分析：好的方面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运用也可以。

学生对书本的内容有所巩固。

不够的方面：听力方面一直是一个薄弱方面。

从这张卷子可以反映出学生主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不够严格。

二、卷面情况分析：本学期的小学英语期末质量检测，能较全面地检测学生的知识水平，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。

既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变。

（一）学生得分较好的方面1、听力：听录音给图画排序。

这一题内容较为简单，明确。

学生能够正确地看清图片，听清录音。

说明学生对单词的掌握和句子的理解方面较好。

四年级听力的第2题主要考查对英语的交际运用，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。

2、笔试：1）选择题。

本大题相对来说较好，内容较简单，大部分的同学都没有错。

学生的认读能力比起四年级来说有了明显的进步。

2）根据问题选择正确的答语。

本大题失分较少，都是四会句子。

大部分学生对这四会句子能够很好掌握并巩固。

3）情景选择，本大题失分最少。

说明学生基础知识有一定进步。

4）四年级得分较高的题为第一题。

说明学生对字母掌握得较好。

（二）学生得分较低方面1、听力：1）第三大题失分率最高，听音选答语，主要是学生听力太差，反应不够灵活。

2、笔试：第一题写单词，是整张卷子失分率最高的一部分。

说明学生对四会单词掌握不够牢固。

此题主要考查学生对词汇的记忆，其原因是教与学严重脱节。

不少的老师不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。

三年级英语上册月考试卷分析

三年级英语上册月考试卷分析
本次属于三年级学生第一次英语测试，总分100分，时间为40分钟，本次考试全部是笔试部分，由于学生刚刚初学英语接触新东西需要一定的过程，本次主要考察学生对26 个字母掌握情况，第一单元单词和第一单元问候语,以上均是对学生基础知识的考察，试卷题型简单，大部分同学掌握较好。

第一题，第二题都是考察字母的书写，绝大多数学生都正确。

第三题第四题，第五题，主要考察第一单元单词，百分之八十的学生掌握的不错，但也有百分之二十的学生需要加强练习，第六大题选择题主要考察第一单元语言交际，对于初学英语的学生的确有一定的难度，因此失分率比较高,但有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明书写没有养成良好考试习惯。

为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后教学中应从几下几点入手：
1 更新教学观念。

2改革课题教学模式。

3 课堂形式更加灵。

创设情境，让学生生活用英语。

多鼓励，多表扬。

狠抓基础，培养能力。

7 要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。

8狠抓后进生。

2013 10 16
李巧莲。

三年级上册英语试卷分析

三年级英语月考试卷分析一、试卷情况本次命题，试题形式多样，难易适度。

从不同方面对学生进行考查。

考查内容注重基础知识的考查，体现了学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。

二、学生试卷分析本试卷共分为七道大题，下面逐题进行分析：一题和四题主要考查了学生对单词的掌握情况，此题得分率较高，学生都能根据所给单词写书汉语意思。

二题考查了学生认读句子的认读能力，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是只认识单词不会翻译句子。

三题根据问句，判断对错，得分率也不高。

原因还是认句子的能力较差。

有的同学连单词都不认识，也就更不知道句子的意思了。

五题根据单词画画。

此题完成的不错，虽然个别学生画得并不好看，但基本能理解单词的意思。

七题内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选择。

七题改错，本题考查了部分语法知识，大部分学生不能准确作答。

三、存在的问题：从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。

（1）学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。

（2）学生题型见的少，如三题，因为他没见过这样的题型，自己也不去审题，造成失分。

（3）学生对于单词和句子，普遍存在着会读不会认，这就给考试带来很大的困难。

教师存在的问题：1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。

2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。

同样的知识，变换一下形式就会做了。

五、改进措施：1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。

课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。

三年级英语月考试卷分析

徐溜镇韩庄九年制年级英语学科调研练习分析（执笔人：郭业飞，包雪娥）是听力，另一部分是笔试。

从本次考试的情况看，失分较多的是听力题，这次的试题主要以听力题为主，就本次考试的情况分析如下。

本卷满分100分，听力60分，笔试40分.三班共143人，共3人不及格，优秀一、率达97%以上，及格率达97%以上。

对调研练习材料的分析听力部分第一题，听录音，判断图片与录音内容是否相符，考察学生的辨别能力，大部分学生做的较好有个别学生对笑脸和哭脸画不清楚，总的来说正确率较高，约为96%。

得到满分。

第二题，听录音、选出所听到的图片。

，单词，词组和句子，此题主要考查学生的注意力，学生错题的原因有的是因为粗心、紧张导致的，此题有大部分学生能全做对，全错现象少，得分较高（98%）。

第三题，听录音，判断图片与录音内容是否相符。

根据所听到的问句选择相应的答句。

本题主要是检查学生对语言的运用朗读能力，多数学生全能做对，少数学生错误原因可能是没有听懂，此题得分率为95%。

第四题，听录音，给下列图片排序，判断正误此题是考查学生对字母的朗读能力，第五题，听录音，选出正确的应答语。

此题主要考查学生的注意力，学生错题的原因有的是因为粗心、紧张导致的，此题有大部分学生能全做对，全错现象少，得分较高（98%）。

第六题，听录音，写出所听到的字母的大小写。

此题，考查学生对字母的书写能力，有个别学生对字母n不能辨别出和字母m混淆，总的得分较高。

笔试部分第一题，写字母，简单学生能熟练写出。

第二题，根据所给情景选出正确答案。

有个别学生粗心选出。

第三题。

选出正确的应答句。

全年级只有几个有错误，得分率较高。

第四题，选出表达正确的句子。

主要考察学生的观察力。

此题难度较小学生答对率较高。

第五题，排序，学生（4， 5.两小题有错二、存在问题。

A）由于基础语音、基本词汇不过关，导致听辨能力不行，学生错误率较高。

B）听力的预测能力不够。

听力题目的选项在本次试卷上是以图示或文字的形式出现的，学生没能在听力题的间隙时候以最快的速度通过视觉获取必要的相关信息，为后面的听力做好准备。

小学三年级英语第一次月考试卷分析

小学三年级英语第一次月考试卷分析一、综合情况本张试卷题量适中，难度中等，有区分度.全年级77名同学参考，满分14人，90分以上30人，80分以上13人，60分以下6人，平均分80.67，优秀率56.7%，合格率98.2%，综合得分85.6分.二、试卷及答题情况分析本张试卷共七道大题.第一题“按单词顺序给图片标号”（16分）这道题考查学生对单词的掌握程度.90%的学生都能够正确选择单次序号，并且规范的书写.个别学生对milk、night这两个单词选择不准确.第二题“将下列字母按字母表顺序规范书写在四线三个里”（20分）主要考察学生对字母表的记忆情况及规范书写情况，要求学生不光要正确的排序，还要规范的书写.基本得分都是满分，出现最多的错误是书写不规范，把所给的字母没有排完.第三题“想一想，将图片与其对应单词的首字母连起来”（12分）学生也完成的较好，个别同学对“ice-cream”的首字母记忆不清.第四题“读一读，判断对话是（Y）否（N）匹配”（15分）这道题失分较多的是第二小题“A:What、s your name ？B:I am fine”学生主要是将“fine”和“fish”搞不清，所以出现判错.另外还有三个学生将题目要求没有读清，不知道“Y”和“N”的意思，导致此题为0分，反之，则是满分.第五题“选出下列句子的正确译文”（15分）错误较多，主要是学生不认识句子中的单词.第六题“重排句子组对话”（12分）是整套试卷中失分最为严重的一个题，部分学生不理解题目意思，填写的不是顺序，而是“A、B、C...”等，三分之一的学生都不同程度的出现了个别句子拍错的现象.第七题“用所给选项补全对话”（10分）个别学生在这道题失分，原因还是对句子理解不到位，对句子中的单词陌生.还有个别学生没有按题目要求做题，填的不是序号，而是把整个句子进行了抄写.三，存在问题通过本次月考，不难看出我平时的教学还存在着许多漏洞和不足：1、平时对学生的书写要求不严格，重“量”，轻“质”，导致学生卷面书写整体较乱，学生不能在四线三个中规范的书写字母，也导致了第二题的失分.2、平时教学中对学生的作业重布置，轻检查，有时只是粗粗的浏览，甚至是不检查，导致学生平时书写中的一些错误，我没能及时的让纠正.3、重视课本知识的教学，轻视了题型的训练.三年级学生第一次参加英语考试，很多题型学生见得还较少，不理解题目要求.4、学生良好的学习习惯及考试习惯还没有形成.四、今后采取措施纵观学生的考试成绩，还有失分的部分，我总结出以下几点经验教训1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养.2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力.在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用.同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣.3、狠抓基础，培养能力.在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼.4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面.在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导.5、规范孩子们对字母的书写.教学从严要求.。

小学三年级英语月考一试卷分析

小学三年级英语月考一试卷分析虽然因疫情导致了停课，但我们不能停学。

教师们通过空中课堂、钉钉直播对孩子们进行线上辅导。

这次我们又利用钉钉云课堂组织了线上考试。

本次考试只有笔试部分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法、语篇等方面的考查。

但需要学生用手机或电脑进行答题。

现分述如下：第一题词汇练习，看图写单词1-10题。

此题考核学生单词背诵能力和书写能力，学生没有难度，个别学生多敲空格造成了丢分，有的单词也大些了首字母造成丢分。

第二题单选题11-20题。

找每组中不同类的一项5个，补充句子5个。

学生都掌握不错。

第三题填空题21-30题，按要求写句子即句型转换5个，是属于难度较大的题，但句子比较熟悉，所以大多数学生完成的也不错。

还有看图完成句子5个也较好。

只是有些同学没注意开头字母大写造成了丢分。

第四题判断题31-45题。

这道题考核了学生对所学重点句型的掌握，句子是否正确5个，英汉互译是否正确10个。

全对的学生比较多，但A tiger lives in a forest老虎生活在森林里。

判断失误较多。

部分学生认为是一只老虎，其实这是指这一类动物，翻译正确。

第五题阅读并填空。

这题考核了学生实际运用英语的能力。

大部分第六题单选51-55。

第七题阅读理解并判断56-60。

答题情况都较好。

考核了学生的短文阅读能力，学生基本能直接在文中找到相应的答案，大部分学生都答得很好。

少部分学生有丢分现象，原因就果出错。

最后一题61-65多选题中65题What animal lives in a forest？中选项C.mokey是个错词，许多孩子看的比较仔细，又没有理解出题者的意图，所以未进行勾选，与答案不一致造成了丢分。

但这个题问题倒不大，该掌握的词汇和句型孩子们都掌握了。

1、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练，争取让大部分学生掌握重点、突破难点。

并且对线上考试加强训练，特别是输入法转换方法，大小写运用加以强调养成认真审题的好习惯。

(范文)三年级英语秋季学期月考试卷质量分析

20XX年春季学期期中考试质量分析报告
学校：白云中心小学年级：三年级科目：英语
第一部分：对试卷的分析（包括试题特点、试题需改进的地方等）这次三年级英语试卷包括两大部分：听力部分和笔试部分。

其中听力部分占70%，通过听录音选单词或句子，听句子选相应的图片、听句子判断图片的対误、听录音选最佳答案，来考查学生对单词和句型的掌握情况；笔试部分占30%，通过选不同类的单词、看问句选答句，选句子补全对话三种题型，考查学生对基本单词和句型的掌握及灵活运用能力。

整张试卷考查全面，难度适中。

第二部分：对考试成绩的分析（包括参考人、人平分、高分率、优分率、及格率、低分率等）
本次考试三年级共有18人参加，人平分为82.111，及格率为83.334%，优分率为72.222，高分率为66.667，低分率为0
第三部分：对学生答题的分析（包括学生表现出的带普遍性的倾向、教学中存在的主要问题，分析要体现新课程理念，要围绕三维目标进行）本次考试，大部分学生失分的主要原因是对单词和句子的掌握还不牢固，导致已学的知识点不能灵活运用。

第四部分：教学建议（包括对今后教学的建议、对教研员命题的建议等）如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：
１、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。

把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

３、在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

阅卷人：XXX
时间：。

三年级英语试卷分析_小学三年级英语上册工作总结

三年级英语试卷分析_小学三年级英语上册工作总结三年级英语试卷分析本次试卷是小学三年级上册英语试卷，共计100分，包括听力、语言运用和阅读三部分，测试了学生的听、说、读、写等各项能力。

试卷中的听力部分主要是听句子选择正确的图片，根据听到的内容选择正确的答案等。

这一部分主要测试学生的听力和理解能力。

听力部分的题目设计简单明了，语速适中，题目数量适度，但有些题目的图片选择不够明显，容易引起困惑。

语言运用部分主要包括选择填空、连词成句、找朋友等题型。

这一部分主要测试学生的语法和词汇掌握、句子理解和表达能力。

题目设计简单易懂，涵盖了所学的基础知识点，但有些题目的答案选择较为相似，容易引起混淆。

阅读部分主要包括根据图片选择正确的答案、根据短文回答问题等题型。

这一部分主要测试学生的阅读理解能力。

阅读材料涵盖了生活常见的场景和主题，题目设计简单明了，但有些问题的答案需要综合理解整个短文才能确定。

该试卷设计合理，难度适中。

题目内容紧密联系学生的生活实际，不仅测试了学生的语言技能，也培养了学生的观察和思考能力。

但在题目的选择和答案设计上还有待改进，应尽量避免相似选项和模糊不清的图片，以提高题目的准确性和可靠性。

在小学三年级上册的英语教学工作中，我主要负责了学生的听说能力的培养。

通过设计丰富多样的听力和口语活动，提高了学生的听说水平。

在课堂上我注重创设语言环境，营造良好的听说氛围。

我会使用多媒体教具播放英语歌曲和动画，让学生在轻松欢快的氛围中学习英语。

我还布置了一些家庭作业，要求学生在家里和家人用英语交流，提高他们的英语口语表达能力。

我结合学生的兴趣和生活经验，设计了一些趣味性的听力和口语活动。

我组织学生们进行英语角活动，让他们模拟真实的交际场景，自由地用英语与他人交流。

我还设计了一些配有图片的听力练习，让学生通过听音选择正确的答案，培养他们的听力和理解能力。

我还注重培养学生的口语表达能力。

在课堂上，我经常鼓励学生积极参与口语练习，提醒他们要大声、清晰地表达自己的意思。

三年级上册英语试卷分析

小学学业质量检测试卷分析学科：英语年级：三任课教师20 年1月二、逐题分析每道题得分、失分情况及失分原因：（一）26 个字母的大小写按顺序补充完整。

本题正确率为：94% 。

失分原因是书写错误以及书写不规范。

（二）请选出不同类的单词。

本题的正确率为：79 % 。

失分原因是单词词义理解不准确。

（三）填入所缺字母,补全单词。

本题的正确率为：47 % 。

失分原因是字母书写错误，单词背写不准确。

（四）按照要求涂一涂,画一画。

本题的正确率为：87%。

失分原因是不理解短语意思，颜色涂的不对。

（五）看图,选择正确答语。

本题的正确率为：53% 。

失分原因是不理解句子意思。

（六）选答语,对号入座。

本题的正确率为：94%。

失分原因是不理解句子意思。

（七）读一读，给图片选出正确的描述。

本题的正确率为：87%。

失分原因是不理解句子意思。

（八）选择句子补全对话。

本题的正确率为：79 %。

失分原因是不理解句子意思，不会分析上下文之间的语义联系。

(九) 给句子排序。

本题的正确率为：21%。

失分原因是学生对句子太熟悉了，不加思考就按课文所学排序了。

没有考虑到图片里没有医生，what’s the matter ?应该是女孩说的。

最后再说Let’s see a doctor.(十) 阅读短文，选择正确的单词填空。

本题的正确率为：58%。

失分原因是学生书写不认真，丢落字母。

个别学生对句子不理解，单词选错。

三、试题分析（从出题角度分析，出题的内容以及考查了学生哪些能力）：（一）26 个字母的大小写按顺序补充完整.。

考查了字母的顺序和字母的规范书写。

（二）请选出不同类的单词。

本题考查了学生对单词词义的掌握情况。

（三）填入所缺字母,补全单词。

本题考查了学生背写单词的情况。

（四）按照要求涂一涂,画一画本题考查了学生理解单词词义以及绘画能力。

（五）看图,选择正确答语。

本题考查了学生对句子的理解能力。

（六）选答语,对号入座。

本题考查了学生对句子的理解能力。