全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品大班教案——冲饮料
幼儿园冲泡饮料教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园冲泡饮料教案(四篇)目录：幼儿园冲泡饮料教案一幼儿园冻冰花教案二幼儿园凉鞋教案三幼儿园减少垃圾教案四幼儿园冲泡饮料教案一设计意图:天气愈加寒冷,许多孩子带来了板蓝根冲剂,在自己冲泡的时候都不知道怎样冲泡,要放多少水?冷水还是热水等等。
加上日常生活中孩子们虽然能接触到各种各样的幼儿园冲泡饮料教案,,但是由于实际生活中能自己幼儿园冲泡饮料教案的机会很少,他们谈论着各种饮料的味道,却不知道怎样才能冲泡出一杯好喝的饮料。
由此生成本次活动《幼儿园冲泡饮料教案》,希望通过活动帮助幼儿了解饮料粉怎么开,让孩子学看商品外包装的说明书,培养孩子自己需要的东西能自己去取,学会照顾自己的方法。
活动目标:1.尝试看说明书。
2.在探索活动中积累相关生活经验。
3.在操作中体验劳动乐趣。
活动准备:1.奶粉、高乐高粉、果珍粉等幼儿园冲泡饮料教案,一次性杯子若干,标签贴纸,暖水壶。
2.拖把、抹布等。
3.冲泡图示以及标记若干。
活动过程:一、认识幼儿园冲泡饮料教案。
1.你们喝过冲泡的饮料吗?2.是谁帮你冲泡的?是怎么冲泡的?二、尝试看说明书,初步了解幼儿园冲泡饮料教案粉的方法。
1.出示准备好的果珍粉。
师:要放多少粉,多少水才能冲出一杯美味可口的饮料呢?幼儿讨论后个别幼儿回答。
师:要放多少粉才对呢?在饮料包装上有说明。
2.幼儿初步探索,尝试看说明书。
师:我带来了很多饮料粉,请大家去看一看,有什么饮料粉,怎么冲泡?幼儿自由探索并相互交流经验。
幼儿介绍自己的经验,教师出示图示帮助幼儿了解如何根据饮料包装袋上的说明来幼儿园冲泡饮料教案粉。
(奶牛标记+杯子标记+勺子标记=一杯冲泡好的牛奶)3.依次介绍各种幼儿园冲泡饮料教案(包括小包装的饮料粉),讨论冲泡时的注意事项。
师:在幼儿园冲泡饮料教案的时候我们要注意什么呢?(小心不要打翻杯子,手要擦干净)三、幼儿探索幼儿园冲泡饮料教案。
1.提出要求。
用自己身上的标签贴在一次性杯子上,把手擦干净,冲泡时小心不要洒掉。
《冲饮料》教案（精选6篇）
《冲饮料》教案（精选6篇）《冲饮料》教案篇1活动目标：1、感知不同的饮料，初步了解溶解的现象。
2、体验自我服务的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、各种味道、颜色不一的饮料粉；水壶（有水）、冰块2、已泡好的颜色、味道不一的2―3种饮料（用布遮住）3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子4、事先创设好休闲小屋的情境氛围；师装扮服务员系好围裙，带好帽子活动过程：一、尝尝饮料1、提问：客人喜欢喝饮料吗？想喝什么饮料？（帮助孩子回忆生活经验）2、师：我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品，客人想尝尝吗？出示各种颜色的饮料粉师引导孩子观察饮料粉，鼓励孩子看看、闻闻，猜猜可能是什么饮料粉？提问：想喝什么饮料？你们会冲吗？师根据孩子的需求边问孩子冲饮料的方法，边为孩子冲饮料（也可请个别孩子来尝试）重点和孩子讨论：为什么这些饮料粉不见了呢？（溶解到水里了，使水变得有颜色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）3、为孩子倒上适量的饮料，孩子品尝提问：客人，好喝吗？喝了以后有什么感觉？（引导孩子说说饮料的香味、味道）二、做做饮料师：为了让顾客过一个凉快的夏天，我们休闲小屋举行饮料自助餐，大家可以根据自己的口味调制喜欢的饮料，大家可以去试一试。
不过，有几个要求请客人要注意：1、客人在做饮料时小心做事，要注意保持小屋的卫生。
2、等会儿我们要开饮料展览会，你们把做好饮料拿到这里来，让我们看一看，好吗？孩子自由结伴尝试做饮料三、互相品尝饮料和朋友互相说说自己做的饮料？（饮料的名字、颜色、味道、制作方法等）师：你们真棒，做了这么多好喝的饮料，打算怎么喝呢？（鼓励孩子和朋友、周围老师分享）讨论：怎么给朋友喝你的饮料?（有礼貌、讲卫生）鼓励孩子大胆与人交往，表扬孩子。
活动反思：通过本次活动，幼儿在尝试冲饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。
幼儿园大班中班小班我会自己冲饮料 优秀教案优秀教案课时作业课时训练
我会自己冲饮料一设计思路：生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。
冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。
但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。
本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。
如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。
二目标：1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、培养幼儿的动手兴趣。
三准备：1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。
2，请家长在家中冲饮料时让幼儿观察四过程：一、关于饮料的讨论：1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？二、回忆生活经验：1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？3，介绍今天老师准备的固体饮料。
三、幼儿冲饮品尝1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。
在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问：①你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）③杯底的固体饮料怎么不见了④如果固体饮料融化不了怎么办？⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。
3、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。
（建议换一种饮料冲饮）四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。
而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。
五、延伸活动请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。
没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
幼儿园教案冲饮料精选
幼儿园教案冲饮料精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活实践活动教材第四章《我是小厨师》，详细内容为冲饮料的基本步骤、注意事项以及饮料搭配。
二、教学目标1. 让幼儿掌握冲饮料的基本方法，提高幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对食物的审美观，学会合理搭配饮料。
3. 培养幼儿在集体活动中互相合作、互相分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：冲饮料的步骤和注意事项。
教学重点：掌握冲饮料的基本方法，学会合理搭配饮料。
四、教具与学具准备教具：冲饮料的工具（热水壶、杯子、勺子等）、各种饮料材料（茶叶、果汁、牛奶等）。
学具：每组一套冲饮料工具、各种饮料材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小厨师，展示冲饮料的过程，引导幼儿关注冲饮料的步骤和注意事项。
2. 知识讲解（5分钟）教师详细讲解冲饮料的步骤、注意事项以及饮料搭配原则。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何冲泡一杯果汁，让幼儿观察并记住步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行冲饮料练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的成果，对冲饮料的步骤和搭配进行评价。
六、板书设计1. 冲饮料的基本步骤：a. 准备工具和材料b. 热水冲泡c. 搅拌均匀d. 倒入杯子2. 注意事项：a. 注意水温b. 饮料搭配要合理3. 饮料搭配原则：a. 茶叶+热水b. 果汁+冰块c. 牛奶+糖七、作业设计1. 作业题目：为家人冲泡一杯喜欢的饮料。
2. 答案：例：我为妈妈冲泡了一杯绿茶，步骤如下：a. 准备工具：热水壶、杯子、勺子、茶叶。
b. 热水冲泡：将热水倒入杯子，加入适量的茶叶。
c. 搅拌均匀：用勺子轻轻搅拌，使茶叶充分展开。
d. 倒入杯子：将茶水倒入另一个杯子，即可饮用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了冲饮料的基本方法，但在实践操作中仍存在一些问题，如水温控制、饮料搭配等，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿为家人冲泡饮料，增进亲子关系。
幼儿园中班科学教案《冲饮料》附反思
幼儿园中班科学教案《冲饮料》附反思
一、活动目标
1.让幼儿了解不同饮料的制作过程，培养幼儿的动手能力。
2.培养幼儿合作意识，学会与人分享。
3.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养观察和思考能力。
二、活动准备
1.材料准备：果汁粉、奶粉、白糖、水、杯子、搅拌棒、一次性手套、围裙。
2.环境准备：活动室、操作台。
三、活动过程
（四）制作饮料
1.制作果汁：幼儿将果汁粉倒入杯子，加入适量水，搅拌均匀。
教师：“第一组的小朋友们，你们要制作果汁。记得先倒果汁粉，然后加水，慢慢搅拌，直到完全混合。”
2.制作牛奶：幼儿将奶粉倒入杯子，加入适量水，搅拌均匀。
教师：“第二组的小朋友们，你们要制作牛奶。奶粉倒入杯子后，要加水，然后搅拌，直到奶粉完全溶解。”
5.在分组时，注意平衡小组的能力，让每个小组都有能力完成饮料制作，促术语，确保孩子们能够理解。
7.活动结束后，及时对孩子们的作品进行评价，鼓励创新和努力，同时指出可以改进的地方。
8.考虑到孩子们的安全，操作过程中要使用安全的工具和材料，并确保孩子们在老师的视线范围内活动。
3.本次活动培养了幼儿的合作意识，学会与人分享。
4.活动中，教师应加强对幼儿的指导，确保操作安全。
5.活动延伸部分，教师应关注幼儿家庭作业的完成情况，及时给予反馈。
通过本次活动的开展，幼儿对饮料制作有了更深入的了解，培养了动手能力、合作意识和观察思考能力。在今后的教学过程中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣、富有教育意义的科学活动。
（一）导入
1.教师出示各种饮料图片，引导幼儿认识不同的饮料。
生活活动——我会自己冲饮料-幼儿园科学教案
生活活动——我会自己冲饮料-幼儿园科学教案课程简介这是一节关于自己动手冲饮料的幼儿科学课程。
该课程将带领幼儿了解饮料的制作过程，学习测量和混合液体的能力，加深他们对水、糖等食材的了解，并增强幼儿园儿童的自我养护能力。
教学目标通过这节课程，我们希望幼儿能够实现以下几个目标：•知道饮料的制作过程•懂得如何测量和混合液体•知道什么是纯净水和矿泉水•知道糖在饮料制作中的作用•增强自我养护能力教材及准备工作•易拉罐或塑料杯 x 1•饮料勺 x 1•纯净水或矿泉水 x 1 瓶•汤匙 x 1•糖 x 1 盒•豆浆粉、可可粉等调味品（可选）教学步骤步骤 1：介绍饮料制作的过程（5分钟）向幼儿讲解饮料制作的过程。
重点介绍液体是如何测量和混合的。
步骤 2：介绍水（5分钟）讲解什么是纯净水和矿泉水，告诉孩子为什么我们需要使用这些水源来制作饮料。
步骤 3：介绍糖（5分钟）讲解糖在饮料制作中的作用。
告诉幼儿糖可以增加甜味，并向他们展示糖在液体中的混合过程。
步骤 4：制作饮料（20分钟）1.将易拉罐或塑料杯中装满纯净水或矿泉水2.向杯子中加入调味品3.使用饮料勺向水中加糖4.搅拌调味品和糖，直到混合均匀步骤 5：尝试与评价（10分钟）让幼儿品尝他们制作的饮料，并让他们说出自己的感受和体验。
引导他们发现制作饮料的乐趣。
课堂小结通过这节课程，幼儿们学习了如何制作自己喜欢的饮料，并增强了他们对水和糖的认识。
同时也提高了幼儿的自我养护能力，以及测量、混合液体的能力。
这堂课程不仅在幼儿园内便于落地，也可以由家长在家用简单的材料带领孩子一起制作饮料。
我会自己冲饮料健康活动教案
我会自己冲饮料健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解饮料的种类和制作方法。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿健康饮食的观念，养成良好饮食习惯。
二、活动准备：1. 各种饮料原材料：水、果汁、奶粉、茶叶等。
2. 冲泡工具：杯子、勺子、茶壶等。
3. 教学视频或图片：展示各种饮料的制作过程。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种饮料的图片或视频，引导幼儿说出自己喜欢的饮料。
2. 讲解饮料制作方法：教师讲解各种饮料的制作过程，包括冲泡工具的使用、材料的配比等。
3. 示范操作：教师现场演示如何冲泡一种饮料，让幼儿观察并学习。
4. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，自己动手冲泡一种饮料，体验制作过程。
5. 品尝分享：幼儿品尝自己制作的饮料，与同伴分享制作心得和品尝感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学到的饮料制作方法，并帮助家人冲泡一杯饮料。
2. 环境创设：在班级设置“饮料角”，让幼儿将自己制作的饮料摆放处，供大家品尝。
3. 主题延伸：开展“健康饮食”主题活动，让幼儿了解更多的健康饮食知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们能否将所学知识运用到实际生活中。
3. 收集幼儿在活动中的作品，进行评价和展示。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将饮料原材料和冲泡工具分发给每个幼儿，并强调安全使用工具的重要性。
2. 实践阶段：幼儿在教师的指导下，独立完成饮料的冲泡，期间教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3. 品尝与分享：幼儿品尝自己制作的饮料，并与同伴交流制作过程中的体验和感受。
七、教学策略：1. 示范法：教师通过现场演示，让幼儿直观地了解饮料的制作过程。
2. 实践操作法：鼓励幼儿亲自动手实践，提高他们的操作能力和生活自理能力。
3. 交流分享法：鼓励幼儿在品尝环节，积极与同伴交流分享自己的制作心得和品尝感受。
2023年冲饮料教案
2023年冲饮料教案2023年冲饮料教案1活动目标：1、感知不同的饮料，初步了解溶解的现象。
2、体验自我服务的快乐。
活动准备：1、各种味道、颜色不一的饮料粉；水壶（有水）、冰块。
2、已泡好的颜色、味道不一的2―3种饮料（用布遮住）。
3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子。
4、事先创设好休闲小屋的情境氛围；师装扮服务员系好围裙，带好帽子。
活动过程：一、尝尝饮料1、提问：客人喜欢喝饮料吗？想喝什么饮料？（帮助孩子回忆生活经验）2、师：我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品，客人想尝尝吗？出示各种颜色的饮料粉。
师引导孩子观察饮料粉，鼓励孩子看看、闻闻，猜猜可能是什么饮料粉？提问：想喝什么饮料？你们会冲吗？师根据孩子的需求边问孩子冲饮料的方法，边为孩子冲饮料（也可请个别孩子来尝试）重点和孩子讨论：为什么这些饮料粉不见了呢？（溶解到水里了，使水变得有颜色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）3、为孩子倒上适量的饮料，孩子品尝。
提问：客人，好喝吗？喝了以后有什么感觉？（引导孩子说说饮料的香味、味道）二、做做饮料师：为了让顾客过一个凉快的夏天，我们休闲小屋举行饮料自助餐，大家可以根据自己的口味调制喜欢的饮料，大家可以去试一试。
不过，有几个要求请客人要注意：1、客人在做饮料时小心做事，要注意保持小屋的卫生。
2、等会儿我们要开饮料展览会，你们把做好饮料拿到这里来，让我们看一看，好吗？孩子自由结伴尝试做饮料。
三、互相品尝饮料和朋友互相说说自己做的饮料？（饮料的名字、颜色、味道、制作方法等）师：你们真棒，做了这么多好喝的饮料，打算怎么喝呢？（鼓励孩子和朋友、周围老师分享）讨论：怎么给朋友喝你的饮料？（有礼貌、讲卫生）鼓励孩子大胆与人交往，表扬孩子。
活动反思：通过本次活动，幼儿在尝试冲饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。
在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。
中班科学优秀教案及教学反思《冲饮料》
中班科学优秀教案及教学反思《冲饮料》教案：课题：冲饮料教学目标：1. 了解冲饮料的制作过程和原理。
2. 学习用不同的物质制作冲饮料。
3. 培养学生动手操作和团队合作的能力。
教学准备：1. 材料：矿泉水、果汁、果蔬粉、糖、杯子、勺子、果冻粉等。
2. 实验工具：量杯、搅拌杯、勺子等。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们知道冲饮料吗？都有哪些种类的冲饮料？总结一下。
”请学生回答和总结。
2. 实验前准备（10分钟）将实验所需材料和工具摆放整齐，让学生集体观察和记忆。
3. 实验操作（30分钟）步骤1：用量杯测量200ml的矿泉水，倒入搅拌杯中。
步骤2：向搅拌杯中加入适量的果汁，用勺子搅拌均匀。
步骤3：再加入适量的果蔬粉和糖，继续搅拌均匀。
步骤4：将冲饮料倒入杯子中，冷藏后即可饮用。
4. 实验结果观察和讨论（10分钟）观察学生制作的冲饮料，让学生品尝和比较不同材料制作的冲饮料的味道和口感。
5. 实验总结（5分钟）让学生总结使用不同材料制作冲饮料的方法和效果，并进行讨论和提问。
教学反思：这堂科学课以冲饮料为例进行了实验教学，培养了学生动手操作和团队合作的能力。
通过实际制作冲饮料的过程，让学生了解了冲饮料的制作原理，并让他们亲身体验用不同材料制作冲饮料的效果差异。
这样的实践教学能够激发学生的兴趣和探究欲望，增强他们对科学知识的记忆和理解。
同时，课堂中的讨论和总结环节，使学生更好地理解了实验的结果和意义。
在今后的教学中，我将更加注意让学生主动参与到实践和探究中，促进他们的学习效果和兴趣。
冲饮料1
活动名称：冲调饮料1(综合活动)
活动目标：
1、尝试使用排笔选色涂染并添加盐进行作画，感受其所产生奇妙的肌理效果。
2、在制作饮料的情境中，体验玩水的乐趣。
活动准备：
物质准备：与幼儿人数相同的大号水粉笔、超于幼儿人数的画有卡通人物轮廓的底板纸、每桌一份各种颜色的食用色素、每桌2瓶粗盐、每桌一个盛水桶、每桌一块抹布、每桌一个喷壶、炫彩棒若干等
已有经验：玩水、冲调饮料的经验。
活动过程
一、冲泡饮料要什么？——回忆经验，引出主题
1、提问：你们都冲过饮料了吗？你们冲的饮料是什么味道？
2、出示若干个冲调好的饮料瓶
导入语：今天请你们再冲一次特别的饮料，怎么个特别呢？
重点提问：看看，我们要用哪些工具冲特别的饮料？。
大班教案 冲饮料
冲饮料(大班)活动目标：1、尝试自己冲调果珍，学习冲饮料的科学方法。
2、能运用味觉器官品尝饮料，并用叫准确的语言表述。
3、能关注日常饮料袋上堵塞冲调方法，有保护自身健康的意识。
活动准备：1、果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等2、记录纸、小标记活动过程：1、出示包装袋，引出问题（1）包装袋上有什么？（2）为什么要有冲调方法？（3）学冲果珍饮料：“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“这是放水的位置，你们舀一勺子给我看看？”“有的多、有的少、怎么办？怎样变成一平勺？”2、幼儿猜想，教师记录：“看表，我们要冲两杯饮料，每杯放几勺呢？分别在红数和绿数字，贴在杯子上。
”3、幼儿实验并记录（1）幼儿实验：“贴好的数字能不能再变了？我们来试试调饮料。
先贴数字、再放水，最后加果珍。
”“你们有了很多发现，请你们说说。
”（2）品尝自己冲的果珍饮料：“我们尝一尝，尝和喝有什么不同？”（3）教师用“标记”记录更甜（酸）的一杯：“我们来说说，你冲的饮料哪杯比较浓？”教师贴标记，将结果记录在表格内。
4、讨论达成共识：（1）讨论：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“为什么呢？”（2）再次出现包装纸袋：“现在你们再来想想看，包装袋上为什么要标明冲调方法？”（3）教师演示：“你们看我这儿有个杯子，上面有刻度，我来看冲调方法，200毫升水加两勺果珍，冲出来的好喝又有利于健康！”冲好后请小朋友来尝一尝记录表大班科学教案：彩色的阳光活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？二、了解探索阳光的材料。
幼儿园我会自己冲饮料教案
我会自己冲饮料一设计思路：生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。
冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。
但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。
本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。
如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。
二目标：1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、培养幼儿的动手兴趣。
三准备：1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。
2，请家长在家中冲饮料时让幼儿观察四过程：一、关于饮料的讨论：1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？二、回忆生活经验：1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？3，介绍今天老师准备的固体饮料。
三、幼儿冲饮品尝1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。
在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问：①你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）③杯底的固体饮料怎么不见了④如果固体饮料融化不了怎么办？⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。
3、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。
（建议换一种饮料冲饮）四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。
而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。
五、延伸活动请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。
没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
生活活动——我会自己冲饮料-幼儿园科学教案
生活活动——我会自己冲饮料教学目标1.让幼儿了解不同饮料的制作原理。
2.带领幼儿学习如何冲泡饮料。
3.培养幼儿的自理能力和动手能力。
教学准备1.活动桌。
2.热水壶、水杯、勺子、茶袋/咖啡粉/可可粉/奶茶粉。
3.圆形纸板、剪刀、彩笔。
教学过程导入新课1.师问：“你们喜欢喝什么饮料？”幼儿回答后，做进一步引导：“那么，你们知道这些饮料是怎么做的吗？”2.通过幼儿自身亲身经验与观察，将不同饮料的制作原理进行引导、讲解，例如：–茶：茶叶加开水冲泡。
–咖啡：将咖啡粉倒进杯子中，加入开水冲泡即可。
–奶茶：加入奶茶粉、热水，再加入牛奶。
–可可：将可可粉加入热水，搅匀即可。
操作过程1.引导幼儿选择自己喜欢的饮料，并将所需材料放在桌子上。
2.师展示给幼儿如何冲泡，幼儿观察并模仿师的动作。
3.将水烧开，幼儿用勺子取出茶袋/咖啡粉/可可粉/奶茶粉，接着将茶包放入水杯中，倒入热水，摇动茶杯，将茶叶均匀冲泡，然后放入糖并充分搅拌，最后添加牛奶。
按照操作步骤自行冲泡饮料。
回顾总结1.教师让幼儿展示自己制作的饮料，并分享自己喜欢的口味。
2.教师再次让幼儿回顾所学的制作原理和步骤，巩固孩子的学习成果。
活动延伸1.以制作奶茶为例，让幼儿了解奶茶的各种饮料制作原理，并进行比较，一起讨论哪种方法更简单。
2.学生用彩笔在圆形纸板上描绘自己喜爱的饮料，鼓励幼儿描述自己的喜好。
特别说明1.冲泡饮料时，加热水的过程需要教师提醒幼儿注意安全。
2.冲泡饮料时，幼儿如果爱喝甜的，要适度添加糖份。
大班教案冲饮料
大班教案冲饮料
教案名称：冲饮料
目标年龄段：大班（5-6岁）
活动目标：
1. 了解各种常见饮料的制作方法和材料。
2. 提高动手能力，体验自我服务的乐趣。
3. 学习并实践健康饮食的习惯。
活动准备：
1. 各种常见的冲调饮料材料，如果汁粉、果珍、咖啡、奶茶等。
2. 热水壶、杯子、搅拌勺等工具。
3. 冲饮料步骤的图片或视频。
活动过程：
一、引入
教师提问：“小朋友们，你们平时喜欢喝什么饮料呀？”引导幼儿说出自己常喝的饮料，并简单描述其口感。
二、知识讲解
教师展示各种冲调饮料的材料，解释这些材料可以用来做什么饮料。
然后，通过图片或视频的方式，演示如何冲调一杯饮料。
三、实践活动
1. 教师指导幼儿按照冲饮料的步骤，选择自己喜欢的饮料进行冲调。
2. 幼儿在老师的指导下，尝试独立完成冲饮料的过程，包括加热水、加入饮料粉、搅拌均匀等步骤。
3. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
四、分享与评价
1. 幼儿品尝自己冲调的饮料，分享自己的感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调健康饮食的重要性，鼓励他们多喝水，少喝含糖量高的饮料。
五、总结
教师引导幼儿回顾今天的活动内容，强调自我服务和健康饮食的重要性。
注意事项：
1. 在幼儿操作过程中，老师要全程陪同，确保安全。
2. 对于幼儿的操作，应给予充分的鼓励和支持，激发他们的参与热情。
3. 强调健康饮食观念，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
以上就是“冲饮料”这个教案的大致内容，希望能为您的教学提供参考。
冲饮料教案（大全5篇）
冲饮料教案（大全5篇）第一篇：冲饮料教案目标：通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解各种饮料色、香、味等特点及溶解变化过程。
准备：茶叶、豆奶粉、搞拌工具、吸管、温水。
活动过程：一、关于饮料的讨论1．师：“要是我们家来了客人，我们要用什么招待呢？”（倒茶）2．讨论水的味道（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？什么味道的？你们有喝过有味道的水？（引出关于“饮料”的讨论，讲讲还有哪些可冲饮的食品。
）二、回忆生活经验你们在家喝饮料是谁冲的？谁会自己冲饮料？怎样冲饮料的？三、幼儿冲饮品尝1．幼儿先后练习冲茶和冲豆奶。
2．启发幼儿发现问题并鼓励在实践中去探索如：你冲的是什么饮料？什么颜色？什么味道？杯底的固体饮料怎么不见了？如果溶解不了可以想什么办法？冲出的饮料太浓或太淡了怎么办？第二篇：大班教案冲饮料冲饮料(大班)活动目标：1、尝试自己冲调果珍，学习冲饮料的科学方法。
2、能运用味觉器官品尝饮料，并用叫准确的语言表述。
3、能关注日常饮料袋上堵塞冲调方法，有保护自身健康的意识。
活动准备：1、果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等2、记录纸、小标记活动过程：1、出示包装袋，引出问题（1）包装袋上有什么？（2）为什么要有冲调方法？（3）学冲果珍饮料：“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“这是放水的位置，你们舀一勺子给我看看？”“有的多、有的少、怎么办？怎样变成一平勺？”2、幼儿猜想，教师记录：“看表，我们要冲两杯饮料，每杯放几勺呢？分别在红数和绿数字，贴在杯子上。
”3、幼儿实验并记录（1）幼儿实验：“贴好的数字能不能再变了？我们来试试调饮料。
先贴数字、再放水，最后加果珍。
”“你们有了很多发现，请你们说说。
”（2）品尝自己冲的果珍饮料：“我们尝一尝，尝和喝有什么不同？”（3）教师用“标记”记录更甜（酸）的一杯：“我们来说说，你冲的饮料哪杯比较浓？”教师贴标记，将结果记录在表格内。
4、讨论达成共识：（1）讨论：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“为什么呢？”（2）再次出现包装纸袋：“现在你们再来想想看，包装袋上为什么要标明冲调方法？”（3）教师演示：“你们看我这儿有个杯子，上面有刻度，我来看冲调方法，200毫升水加两勺果珍，冲出来的好喝又有利于健康！” 冲好后请小朋友来尝一尝记录表大班科学教案：彩色的阳光活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
大班教案冲饮料
大班教案冲饮料
教案名称：大班科学活动——冲饮料
一、教学目标：
1. 知识目标：让幼儿了解不同饮料的制作过程，理解溶解的概念。
2. 技能目标：通过实际操作，提高幼儿的手眼协调能力，提升其解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们热爱生活、乐于分享的情感态度。
二、教学准备：
1. 教具准备：各种果汁粉、糖、水、杯子、勺子等。
2. 环境准备：为幼儿提供一个安全、舒适的实验环境。
三、教学过程：
（一）导入部分
教师以故事的形式引入今天的主题：“今天我们要学习一项新技能，那就是冲饮料。
你们知道我们平时喝的饮料是怎么来的吗？”
（二）展开部分
1. 实验演示：教师展示如何冲泡一杯饮料，强调步骤和注意事项。
2. 实验操作：让幼儿尝试自己冲泡饮料，教师在一旁指导。
3. 讨论分享：请幼儿分享自己的实验过程和感受，引导他们理解和掌握溶解的概念。
（三）总结部分
教师对本次实验进行总结，再次强调溶解的概念，并鼓励幼儿回家后可以给家人展示这项新技能。
四、教学反思：
在本次活动中，孩子们表现出了极高的兴趣和热情。
他们在动手操作的过程中，不仅提高了手眼协调能力，也初步理解了溶解的概念。
同时，他们也体验到了成功的喜悦，增强了自信心。
但在实验过程中，也发现了一些问题，比如有些孩子对比例的把握不够准确，导致饮料口感不佳。
因此，在下次活动中，需要进一步加强这方面的指导。
五、教学延伸：
可以让幼儿尝试用不同的材料制作饮料，或者让他们设计一款自己喜欢的饮料，以此来深化他们对溶解概念的理解，同时也能够激发他们的创新思维。
幼儿园托班社会《冲饮料》教案
幼儿园托班社会《冲饮料》教案
幼儿园托班社会《冲饮料》教案
冲饮料、吃饼干
一．活动名称：冲饮料、吃饼干（ 12 － 36 个月）二．活动目的：
1. 会自己动手冲饮料、吃点心。
2 ．提高幼儿小肌肉的平衡发展。
三．环境及材料准备：各种需冲泡的饮料、小点心、温水、一次性杯子、调羹、垃圾筒、毛巾、桌椅数张
四．玩法及指导语：
* 针对幼儿
1 ．目的：让幼儿学会自己冲饮料、吃点心。
同时，在抓、
握饼干，搅拌饮料的过程中锻炼幼儿手部小肌肉的发展。
2 ．玩法 : 首先，给幼儿介绍一下桌子上的饮料品种及点心；然后，告诉幼儿应该先拿一个杯子，在杯子里放上适量
的冲泡品再用水冲泡，同时用调羹搅拌，使其溶化；最后，
当幼儿吃完，应提醒他们把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦净
小嘴巴。
3 ．注意事项 :a. 要求幼儿不要依赖父母，要学会自己做。
b. 冲泡时，应节约饮料冲剂，不随便浪费。
c. 提醒幼儿
在搅拌饮料时要小心，不要把汁水洒出来。
* 针对父母：
1 ．目的：要学会放手让幼儿去做他们自己能做的事。
2 ．玩法及注意事项：当地方拥挤，暂时没有空位时，父母应维持好秩序，等候排队。
在幼儿喝完后，父母要提醒幼儿不能乱丢弃杯子，使幼儿从小养成爱护环境的意识。
生活活动——我会自己冲饮料-幼儿园科学教案
生活活动——我会自己冲饮料-幼儿园科学教案教学目标本课程主要教授幼儿如何自己冲饮料，并通过实践活动中的观察、研究、分析和解决问题等过程，培养幼儿的科学探究意识和动手能力。
具体目标：1.培养幼儿的动手能力。
2.增加幼儿的常识储备，了解如何制作饮料。
3.引导幼儿通过观察、研究、分析和解决问题等科学探究过程，培养幼儿的科学探究意识。
教学内容本课程主要包括以下内容：1.饮料的种类介绍。
2.制作饮料的材料、步骤介绍。
3.活动实践：自己动手制作饮料。
教学方法本课程采用情景模拟、示范、操作训练、实践探究等方法，注重启发式教学，以引导幼儿主动参与和探究为主，体现科学教育的自主性、探究性和启发性。
具体方法如下：1.讲述、演示：首先通过简要讲述和示范的方式向幼儿介绍饮料制作的原理和步骤，让幼儿形成初步的认知。
2.实践训练：然后要求幼儿动手制作，让他们逐步巩固和掌握制作的步骤和方法。
3.探究分析：本课程通过观察、研究、分析幼儿制作饮料的过程，进一步引导幼儿探究饮料制作的规律和原理。
学情分析幼儿园是儿童认知、情感、社会能力发展的关键时期，幼儿需要通过各种学习方式获取知识和技能，进而培养兴趣，提高自身素养。
本课程旨在培养幼儿的动手能力和科学探究意识，利用实践探究的方法来学习制作饮料的过程，让幼儿在实际操作中得到充分锻炼。
同时，本课程要求幼儿在制作的过程中不断思考、观察、分析和解决问题，以培养幼儿的科学探究意识。
此外，本课程还要求幼儿合作完成任务，提高其社会交往能力。
教学过程本课程包括三个环节：介绍饮料的种类、制作饮料的材料，和自己动手制作饮料。
第一环节：介绍饮料的种类（10分钟）1.教师向幼儿介绍常见的饮料种类，例如牛奶、果汁、奶茶、咖啡等。
2.让每个幼儿说出自己喜欢的饮料种类，并说明其特点和制作方式。
第二环节：制作饮料的材料和步骤介绍（15分钟）1.教师向幼儿介绍制作饮料时所需要的材料和工具，例如杯子、勺子、糖、饮料粉、水等。
冲泡饮料幼儿园教案
冲泡饮料幼儿园教案教学目标1.学习基本的饮料冲泡方法。
2.培养幼儿的动手能力，提高协调性和团队合作能力。
3.培养幼儿的生活自理和安全意识。
教学准备•开水壶•饮料杯•茶包•纸杯•毛巾•抹布教学流程第一步：讲解原理及注意事项（时间：5分钟）1.老师向幼儿介绍饮料冲泡的原理，即将水烧开后放入茶包或咖啡粉中，待浸泡一定时间后取出，即可得到饮料。
2.老师提醒幼儿要注意安全，不可靠近热水壶，不可自行接触热水或茶包等。
第二步：演示冲泡饮料过程（时间：10分钟）1.老师现场演示冲泡茶叶或咖啡粉的过程。
2.首先，将饮品杯子放入桌面，放进茶包或咖啡粉。
3.再放入开水后，等待一定的时间，直到饮品冲泡好。
4.老师注意要示范正确的测量及倒水的方式，鼓励幼儿积极参与。
第三步：小组实践（时间：20分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组安排相应的饮品杯、开水壶、茶包等材料。
2.老师提醒幼儿要注意安全，不可靠近热水壶，不可自行接触热水或茶包等。
3.每个小组轮流进行冲泡练习，互相协作，提高幼儿的动手能力和协作能力。
4.老师巡视指导，指出幼儿操作中的不足，及时给予纠正和改进。
第四步：评价与总结（时间：5分钟）1.老师对幼儿的表现进行评价，鼓励表现好的幼儿，并指出需要改善的地方。
2.老师对这节课的内容进行总结并强调冲泡饮料的重要性，以及注意事项。
3.老师要求幼儿注意每次冲泡的过程、步骤，并在家中继续实践，喝到自己冲泡的饮料。
教学效果通过这节课的学习，幼儿们掌握了基本的饮料冲泡方法，提高了动手能力和协作能力，同时也培养了幼儿的生活自理和安全意识。
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冲饮料(大班)
活动目标：
1、尝试自己冲调果珍，学习冲饮料的科学方法。
2、能运用味觉器官品尝饮料，并用叫准确的语言表述。
3、能关注日常饮料袋上堵塞冲调方法，有保护自身健康的意识。
活动准备：
1、果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等
2、记录纸、小标记
活动过程：
1、出示包装袋，引出问题
（1）包装袋上有什么？
（2）为什么要有冲调方法？
（3）学冲果珍饮料：
“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“这是放水的位置，你们舀一勺子给我看看？”“有的多、有的少、怎么办？怎样变成一平勺？”
2、幼儿猜想，教师记录：
“看表，我们要冲两杯饮料，每杯放几勺呢？分别在红数和绿数字，贴在杯子上。
”3、幼儿实验并记录
（1）幼儿实验：“贴好的数字能不能再变了？我们来试试调饮料。
先贴数字、再放水，最后加果珍。
”
“你们有了很多发现，请你们说说。
”
（2）品尝自己冲的果珍饮料：“我们尝一尝，尝和喝有什么不同？”
（3）教师用“标记”记录更甜（酸）的一杯：“我们来说说，你冲的饮料哪杯比较浓？”教师贴标记，将结果记录在表格内。
4、讨论达成共识：
（1）讨论：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“为什么呢？”
（2）再次出现包装纸袋：“现在你们再来想想看，包装袋上为什么要标明冲调方法？”（3）教师演示：“你们看我这儿有个杯子，上面有刻度，我来看冲调方法，200毫升水加两勺果珍，冲出来的好喝又有利于健康！”冲好后请小朋友来尝一尝
记录表。