高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》 山水田园诗四首 优化演练 含解析
粤教版《唐诗宋词元散曲选读》第5课《山水田园诗四首》练习及答案
【学案导学设计】2015高中语文第一单元第5课山水田园诗四首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1．填空(1)《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的一首五言绝句(体裁)。
诗的后两句是：野旷天低树，江清月近人。
(2)《终南望余雪》的作者是祖咏。
诗的后两句是：林表明霁色，城中增暮寒。
(3)《田家杂兴八首(其二)》的作者是唐代著名的山水田园诗人储光羲。
诗的最后两句是：日与南山老，兀然倾一壶。
(4)《游终南山》是唐代诗人孟郊的代表诗作，选自《全唐诗》。
2．选择题(1)下列对《宿建德江》一诗赏析有误的一项是( )A．这是一首五言绝句，在短短的20个字中却包含了大量信息：日暮江畔夜景，游子旅客愁情。
B．前两句是景物描写，为游子创设了一种凄凉哀怨的意境，为后面的抒情作了铺垫。
C．“野旷天低树，江清月近人。
”看似写景，却是写情，达到情景交融、水乳一体的统一。
D．诗人善于用字：一个“低”字，一个“近”字，十分传神，堪称“诗眼”。
答案 B(2)下列对《终南望余雪》一诗赏析不当的一项是( )A．这是祖咏的一首应试诗。
从体裁上看，当是五言绝句。
B．这是一首纯写景诗，诗人以独特的审美能力，独到的眼光，描绘了终南雪景的壮丽。
C．诗的语言在平淡中见深奇，这是这首诗的艺术特色之一。
D．诗的结尾一句，含意丰富，有弦外之响、韵外之旨。
答案 B(3)下列四种说法有误的一项是( )A．唐诗是我国诗歌发展史上的顶峰，它的繁华与唐代经济的繁荣密不可分。
B．储光羲是著名的田园诗人，他的思想与晋代陶渊明有相通之处。
C．孟浩然的诗，有一种“隐士”情结，可见他是一位甘于平淡的作家。
D．贾岛的诗与孟郊的诗风格相近，多是描写山水田园风光的。
答案 C(4)下列对《游终南山》一诗赏析有误的一项是( )A．诗人善于运用夸张手法，增强了诗的艺术感染力。
B．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句显然不符合事实，有损诗的艺术特色。
C．这首诗在写景中抒情，错落有致，别具一格。
高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》山水风光散曲二首 练习 含解析
,学生用书[P107～108])一、阅读鉴赏(一)阅读下面的元曲，完成1～2题。
【双调·水仙子】重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
露华凉，人怯衣单。
似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
1.这首写瀑布的小曲，没出现“瀑布”二字，那么，瀑布的形象是通过哪几个词表现出来的？答：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______解析：这首小曲写法别致，从瀑布的形、色、气势和感觉等描写瀑布。
答案：用“石壁”写其全貌，用“冰丝”写其外形，用“悬霄汉”写其高，用“怯衣单”写其寒，用“白虹”“玉龙”“晴雪”写其色，用“饮”“下”“飞”写其气势。
2.这首小曲在表现手法上最大的特点是什么？请简要分析。
答：_____________________________________________________________________ ___解析：抓住描写瀑布的关键词语可以发现，在表现手法上的特点是比喻。
答案：这首小令写瀑布能如此鲜明壮观，生动形象展现瀑布之壮观，主要得力于比喻手法的运用。
多角度、多层面的比喻，既描画出瀑布的动态，也写出它的静态，还写出它的色相，更为难得的是写出它流走飞动的神韵。
(二)阅读下面的元曲，完成3～4题。
【越调·天净沙】春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。
3.请对“春山暖日和风”展开想象，用文字把三幅画面勾画出来。
高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》 王维诗四首 优化演练 Word版含解析
,学生用书[P8～9])一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
辛夷坞王维木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
1.“木末芙蓉花，山中发红萼”描绘了怎样一幅图景？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：理解诗歌描写的景象，要抓住所写的景物及其特点，这两句写了芙蓉花所在的位置“木末”，颜色“红”，状态“萼”——在花瓣下部的一圈叶状小片，含苞欲放的样子。
答案：这首诗描绘了一幅美好的春天图景。
辛夷花含苞欲放，其花开在枝条的最末端上。
红萼是辛夷花红色的蓓蕾，春天来临之际，花的蓓蕾在山中怒放，灿烂无比。
2.有人说这首诗的结尾一句格调不高，有失落之情。
你是怎样理解的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：“涧户寂无人，纷纷开且落”两句，写环境的宁静和冷寂，花开花落正悄然进行。
结合诗人的思想和追求分析即可。
答案：诗人写春天不永，花开花落，山中的居室空寂冷落，无声无息，只有纷纷扬扬的辛夷花洒下片片落英，悄悄结束了它美丽而略显短暂的花期。
高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习：5.山水田园诗四首 Word版含解析 (1)
“绵里藏针”还是“海底捞针”？毕淑敏文集《心灵处方》(作家出版社2006年6月第1版)中有一篇叫《钻影》的小说，其中写了这么一段话：鉴赏家是在成堆的真品中，慧眼剔识闯入者。
编辑是在成百上千以至上万的草稿当中，挑选出尚堪打造的毛坯。
这种沙里淘金绵里藏针的性质，日复一日，编辑越来越具有同情与兼容的好脾气……作者写这段话旨在赞扬编辑们的辛苦工作和牺牲精神，但是“绵里藏针”一词实在是叫人丈二和尚摸不着头脑。
“绵里藏针”的意思是丝绵里面藏着针。
形容柔中有刚。
也比喻外貌和善，内心刻毒。
无论“绵里藏针”是作为褒义词还是贬义词来用，写的都是人的性格。
与从众多稿件中挑选出可堪加工的稿件不搭界。
联系上下文不难发现，把小说中的“绵里藏针”改为“海里捞针”或“大海捞针”就妥当了。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：陈两森走近作者(续上表)相关知识山水田园诗的思想情感1．表达对大自然的喜爱之情；对田园生活的向往、热爱。
如王维《积雨辋川庄作》。
2．表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满。
如陶渊明《归园田居》。
3．表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱与向往。
如孟浩然《过故人庄》。
4．出世与入世矛盾心理的折射。
杜甫《江村》。
5．对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。
如王维《过香枳寺》。
6．歌颂祖国山河的壮丽，表达自己的雄心壮志，如杜甫的《望岳》。
识记字音渚．(zhǔ)膏腴．．(ɡāo yú)晦暝．(mínɡ)葵藿．(huò) 霁．色(jì) 畋．渔(tián)“田”是个象形字，甲骨文的形体，外部有表示田地范围的大长方块，里面是纵横交错的田间小道或沟渠。
本义为农田，后泛指耕地，又引申为主管农业的田官、田猎，还引申为动词，耕种。
“田”是个部首字，在汉字中，凡从“田”的字大都与田地或耕种有关，如“畴”“畔”“畦”“界”等。
“田”也可以作声符，如“佃”“畋”“甸”“钿”等。
宿建德江阅读《宿建德江》，回答下面的问题。
高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》咏物诗四首 练习 Word版含解析.doc
,一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。
若教恨魄皆能化，何树何山著子规？1.诗歌的第一句“杜宇冤亡积有时”与题目有什么关系？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌化用典故，子规即“杜宇”。
答案：诗歌开始第一句使用杜宇冤亡身化子规的典故开篇，点名诗歌的内容是写“冤”，为下文展开议论作铺垫，也暗中照应了题目。
2.《子规》这首诗表达了作者怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首诗主题鲜明，托物言情，借写子规表达自己的愤世之情。
答案：《子规》表面写鸟，实际是由鸟及人，托子规以抒情，将人间的冤屈之多且无处消解的现实尽收笔端。
有同情、有愤懑、有讽刺、有无奈，暗含对当时黑暗现实的不满。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
3.诗人在诗的标题首列一个“赏”字，有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“赏”是赞赏的意思，题目中列一“赏”字，作者的情感、态度也就十分显豁了。
高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》 酬赠诗四首 优化演练 含解析
,一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
酬乐天频梦微之元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。
我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君！1.白居易写给元稹的诗是这样的：“晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。
不知忆我因何事，昨夜三回梦见君。
”这首诗在手法上有怎样的特点？两首诗都谈到的共同问题是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从诗歌的“山水万重书断绝”和“通川湓水断相闻”两句，可以看出两人被山水阻隔，无法相见，但无法隔断想念。
答案：白居易的诗不直说自己苦思成梦，却反以元稹为念，问他何事忆“我”，致使“我”昨夜梦君，这表现了对元稹处境的无限关切。
诗从对面着墨，构思精巧，感情真诚。
两首诗都谈到了路途遥远，相隔千山万水，难通音讯。
2.白居易说“昨夜三回梦见君”，而元稹却说“唯梦闲人不梦君”，这是否符合礼仪？谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答这个问题，要注意从诗人的表现手法入手。
因思念而入梦，这是时常出现的，想在梦中见到却又不得，这比“梦见”更凄苦。
答案：白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄楚心境。
白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。
“唯梦闲人不梦君”把凄苦的心境写得入骨三分，深切动人。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
粤教版《唐诗宋词元散曲》第5课《山水田园诗四首》导学案(含答案)
第5课山水田园诗四首学习目标 1.通过学习这四首诗，了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的主要思想内容。
2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。
3.理解重点语句的含意，领悟诗的意蕴。
4.在诗歌鉴赏分析中，领略这四位诗人不同的艺术风格。
浣溪沙·十里西畴熟稻香范成大十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。
垂垂山果挂青黄。
浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。
不须①飞盖②护戎装。
注①须：用。
②飞盖：飞车之盖。
诗意解读十里田畴，稻谷已经成熟，空气中弥漫着浓郁的香味；农家的疏篱上，点缀着朵朵鲜活的槿花。
果实累累，有的青，有的黄，显示出璀璨的色泽，勃勃的生机。
从秋之晨那润泽的雾气中感到秋的降临，一抹淡淡的浮云遮住太阳，树林深密处已觉凉爽宜人。
驾车行驰于江村道中，倾心于这自在清新、生机盎然的田园风光，不用留恋荣耀的仕途。
名句识记浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。
考点演示该词寄托了作者的哪些感情？答案对田园生活的热爱，丰收在望的喜悦之情也溢于言表。
对奔走仕途，而不能救民于水火之中的碌碌生涯的厌倦和对回归到质朴的田园生活中的渴望。
一、作者简介孟浩然(689－740)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
早年隐居鹿门山，四十岁入长安应进士考落第，失意东归，自洛阳东游吴越，即所谓“山水寻吴越，风尘厌洛京”。
张九龄出镇荆州，引为从事，后病疽卒。
他是不甘隐沦而以隐沦终老的诗人。
其诗多写山水田园的幽清境界，却不时流露出一种失意情绪，所以诗虽恬淡而有壮逸之气，为当世诗坛所推崇。
有《孟浩然集》，存诗两百余篇。
祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。
盛唐时期著名的山水田园诗人。
开元十二年(724)登进士第。
后仕途失意，移居汝坟。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。
《全唐诗》编诗一卷。
祖咏的诗现存不多，诗的内容一方面反映他的田园生活的闲情逸致；另一方面，他那忧国忧民的爱国热情又促使他写出了自己甘愿弃笔从戎、为国立功的壮志豪情。
高二语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》习题：第一单元5山水田园诗四首 Word版含解析
5山水田园诗四首1．采菊东篱下，悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)2．池塘生春草，园柳变鸣禽。
(谢灵运《登池上楼》)3．余霞散成绮，澄江静如练。
(谢脁《晚登三山还望京邑》)4．人闲桂花落，夜静春山空。
(王维《鸟鸣涧》)5．绿树村边合，青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)6．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(韦应物《滁洲西涧》)7．潭清疑水浅，荷动知鱼散。
(储光羲《钓鱼湾》)8．曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)美字体劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
赏美文终南山居山里的早晨是如此清冷，风如水，拂过我冰凉的面颊。
我裹了件极宽大的棉斗篷，在院子里晃悠，它盖住了我的脚面，几乎要拖到地上。
在师父的吩咐下，满院的落叶已经被我打扫干净，可满山飘荡的寒意并不会就此扫除。
其实照我的想法，我宁愿叫落叶一片片飘落在我的脚下，在院子里铺上厚厚的灿烂的垫子，走在上面发出欢快的“嚓嚓”声，像落叶回归大地的吟唱，像深秋最后的道别。
道别。
人生就是一次次场景不同、对象不同的道别，如果我们能像对待落叶、对待季节一样，任它们远去，虽有留恋、感伤但不执着不放，想来人生便不会这么辛苦。
冬天还是来了。
下雪了，好大的雪，记忆里只有小时候曾有过。
我在院子里堆起了雪人。
可是雪太干燥了，想在手里捏个雪球都是徒劳，只好胡乱堆了个丑丑的怪物。
可这丝毫没有打击我的兴致。
我兴冲冲地跑进跑出，拿来小小的圆锥形的檀香，插在脑袋正中做鼻子；翻出一颗红尖椒做嘴唇；又拾来两枚杏核，摁在脑袋上方做眼睛；然后拿来我平时戴的斗笠赠予他，并递了根翠绿的竹竿，插在他的身上。
装扮完毕，我颇为得意，叫来师兄一起欣赏我的雪地艺术。
古板的师兄虽然不能理解我总是来无影、去无踪的莫名情绪，但对于我心血来潮的原创雪人还是给予了充分的肯定。
天寒地冻，喝酒驱寒。
用灵芝、枸杞、石榴子泡制而成的药酒，拿滚水烫好，斟入雪白的酒杯中。
“自饮长生酒，逍遥谁得知”，我们相视而笑，饮下永恒的情谊，饮下无尽的悲伤；饮下终南山千万年的孤独，还有你我的相遇和别离。
高中语文(粤教版)选修系列之《唐诗宋词元散曲选读》自我小测：山水田园诗四首 Word版含解析
自我小测一、随堂巩固1．下列加点字的读音全都相同的一项是（）A．渎．职赎．罪买椟．还珠案牍．劳形B．柏．林船舶．伯．乐相马淡泊．名利C．逾．越觊觎．家喻．户晓瑕不掩瑜．D．儒．雅嗫嚅．耳濡．目染懦．弱无能2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）两种截然不同的选择，两种大相径庭的人生，有的成为伟人，有的成为罪人。
也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民，他们几乎都是雄心勃勃，想做一番为国利民的大事业，然而，人生的种种物质利益的诱惑，往往使这些人背叛了信仰和理想。
这些为数不多的反面角色，给后人带来了警示。
在人生的分水岭上，何去何从，可不能无足轻重啊！A．大相径庭B．雄心勃勃C．何去何从D．无足轻重3．下列各项中没有语病的一项是（）A．随着年轻人生活观的转变，“蹭生活”这个新鲜的名词也闯入了我们的视线，新一代“蹭一族”悄然升起。
B．来到这个地方的时候，我们才发现他们需要的并不仅仅是帐篷、饮用水、粮食和生活用品，他们还需要精神的抚慰。
C．我们要充分发挥先进典型的引领示范作用，广泛深入地在全校开展向吴良镛同志学习的活动，并把学习活动与创先争优活动有机结合起来。
D．人才培养的质量是衡量教育办得好不好的重要因素，大力提升人才培养的水平是现代教育改革发展的战略课题。
4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）友谊________________________________________________________________________①它往往限于少数的密友或知己之间②它以亲密为核心成分③是一种来自双向关系的情感④它要求能够向朋友表露自己的思想感情和内心秘密⑤是人们在交往活动中产生的一种特殊情感⑥能够对朋友充分信任和尊重A．③⑥①④⑤②B．③⑤①②⑥④C．⑤③①②④⑥D．⑤②①⑥④③二、能力提升5．阅读孟浩然《宿建德江》，然后回答问题。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
(粤教版)高中语文选修(唐诗宋词散曲)检测：第1单元-5 山水田园诗四首 Word版含解析.doc
5 山水田园诗四首夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【内容赏析】此诗描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，抒发了诗人对老友的怀念。
开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景；三、四句写沐后纳凉，表现闲情适意；五、六句由嗅觉继续写纳凉的真实感受；七、八句写由境界清幽想到弹琴，想到“知音”，从纳凉过渡到怀人；最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。
孟浩然善于捕捉生活中的诗意感受。
此诗不过写一种闲适自得的情趣，兼带点无知音的感慨，并无十分厚重的思想内容；然而写各种感觉细腻入微，诗味盎然。
文字如行云流水，层递自然，由境及意而达于浑然一体，极富于韵味。
宿建德江[常识·速览][识作者]隐居诗人——孟浩然孟浩然(689－740)，襄州襄阳人，唐代诗人。
世称孟襄阳。
以写田园山水诗为主，与王维并称“王孟”。
因他未曾入仕，又称之为孟山人。
现有《孟浩然集》。
[探背景]此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。
当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。
但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。
途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景物触发了诗人的灵感，于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。
[文本·精析]1. 诗中点题兼写环境的诗句是哪一句？有什么作用？【答案】“移舟泊烟渚”。
此句点题兼写环境。
“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁做了铺垫。
2．如何理解“日暮客愁新”中“新”的内涵？【答案】“新”的内涵丰富。
一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。
3．三、四句写景有什么艺术特点？试分析。
高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读讲义：第一单元 第5课 山水田园诗四首 Word版含解析
第5课山水田园诗四首孟浩然(689－740)，唐代诗人。
襄阳(今湖北襄樊)人。
四十岁以前一直住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从此也就不得不断了做官的念头。
晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
他的诗在当时得到了很高的评价，名声一时传遍京师。
孟浩然的作品绝大部分为五言诗，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。
有《孟浩然集》(亦称《孟襄阳集》)。
祖咏(699－约746)，唐代诗人。
洛阳(今属河南)人。
后迁居汝水以北。
开元十二年(724)登进士第。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。
有《祖咏集》。
储光羲(约706－约762)，唐代诗人。
润州延陵(今江苏丹阳)人，郡望兖州(今属山东)。
开元十四年(726)登进士第。
曾隐终南山。
安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。
长安、洛阳收复后，被下狱，后贬死。
其诗多写闲适情调。
有《储光羲集》。
孟郊(751－814)，唐代诗人。
字东野，湖州武康(今浙江德清)人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邻宁等地。
贞元十四年(798)登进士第，寄寓汴州，两年后，方授溧阳尉。
因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。
诗歌主要风格特征是凄苦冷涩，奇崛险怪。
有《孟东野诗集》。
《宿建德江》本诗作于开元十八年(730)作者漫游吴越之时。
当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。
但是，科举考试失利，他失意东归。
途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临，明月当空之际，建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。
于是，写成了这首名垂千古的写景抒情小诗。
《终南望余雪》本诗是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。
当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。
诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。
当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了这首忧国忧民、清奇冷峻的小诗。
粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：5+山水田园诗四首+Word版含答案.doc
5山川田园诗四首课时训练 5 山川田园诗四首一、夯基训练1.补写出以下名句的上句或下句。
(1), 日暮客愁新。
( 《宿建德江》) (2) 终南阴岭秀 ,。
( 《终南望余雪》) (3) 我情既浩大 ,。
( 《田家杂兴八首( 其二 ) 》 ) (4), 翔集依我庐。
( 《田家杂兴八首( 其二 ) 》 ) (5) 《田家杂兴八首( 其二 ) 》中“,”两句写出了诗人以酒为伴而与南山终老的梦想。
答案 :(1)移舟泊烟渚(2) 积雪浮云端(3)所乐在畋渔(4) 禽雀知我闲(5) 日与南山老兀然倾一壶2. 填空。
山川田园诗分红和两类。
山川诗主要以山川作为描绘和抒发感情的对象。
田园诗多以田园风光为题材。
山川诗源于南朝( 宋 ), 田园诗源于晋代, 以唐朝、为代表。
这种诗以描绘自然风光、乡村光景以及安适淡泊的隐居生活见长。
诗境隽永优美, 风格安静淡雅, 语言清丽洗炼, 多用手法。
答案 : 山川诗田园诗谢灵运陶渊明王维孟浩然白描二、延长阅读3.阅读下边这首唐诗 , 达成第 (1)~(2) 题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平 , 涵虚混太清。
气蒸云梦泽 , 波撼岳阳城。
欲济无舟楫 , 端居耻圣明。
坐观垂钓者 , 徒有羡鱼情。
(1) 诗人是如何描述洞庭湖水的?请联合首联、颔联剖析。
参照答案 : 一个“平”字 , 可见湖水涨溢, 漫出堤岸 , 湖水与湖岸相平的情景, 水岸相接、广阔无垠的情状更增浩大气概。
此时 , 诗人面对洞庭, 极目眺望 , 则不单水岸相平, 并且表现出水天相接的情景 , 仰观俯瞰 , 天空照耀湖中, 仿佛是湖水包孕了天宇。
“涵虚”, 足见其大 ; “混太清” , 足见其阔。
这样壮阔的湖面, 自然风云激荡 , 波浪汹涌 , 古老的云梦泽仿佛在惊涛中沸滚蒸腾 , 宏伟的岳阳城仿佛被巨浪触犯得摇荡不已。
一个“蒸”字, 一个“撼”字, 力重千钧自然的湖泊一下子拥有了自觉的意识, 静态的景致由此获得了飞扬的动势, 足见其非凡的艺术表现力和撼人心魄的艺术成效。
高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》李白诗四首 练习 Word版含解析
,一、阅读理解(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
哭晁卿衡李白日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
1.“征帆一片绕蓬壶”描绘了怎样的景象？“征帆一片”有什么含义？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：这一句是叙事，也寄寓着诗人的感情。
分析的重点是“征帆”和“一片”的含义。
答案：船行驶在辽阔无际的大海上，随着风浪上下颠簸，时隐时现，远远望去，如同一片树叶漂浮在水面。
“征帆一片”形容孤单漂泊远航，也暗示了晁衡的遇难。
2.“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧”一联采用了什么手法？表达了作者怎样的情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：诗人把“晁衡”比喻为“明月”，而“白云愁色满苍梧”则使用了拟人的修辞手法。
作者的情感可从本句中的“愁”字和诗题上的“哭”字看出。
高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第一单元 第5课 山水田园诗四首 Word版含答案
第5课山水田园诗四首对应学生用书P17孟浩然(689－740)，唐代诗人。
襄阳(今湖北襄樊)人。
四十岁以前一直住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从此也就不得不断了做官的念头。
晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
他的诗在当时得到了很高的评价，名声一时传遍京师。
孟浩然的作品绝大部分为五言诗，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。
有《孟浩然集》(亦称《孟襄阳集》)。
祖咏(699－约746)，唐代诗人。
洛阳(今属河南)人。
后迁居汝水以北。
开元十二年(724)登进士第。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。
有《祖咏集》。
储光羲(约706－约762)，唐代诗人。
润州延陵(今江苏丹阳)人，郡望兖(yǎn)州(今属山东)。
开元十四年(726)登进士第。
曾隐终南山。
安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。
长安、洛阳收复后，被下狱，后贬死。
其诗多写闲适情调。
有《储光羲集》。
孟郊(751－814)，唐代诗人。
字东野，湖州武康(今浙江德清)人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邻宁等地。
贞元十四年(798)登进士第，寄寓汴州，两年后，方授溧阳尉。
因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。
诗歌主要风格特征是凄苦冷涩，奇崛险怪。
有《孟东野诗集》。
《宿建德江》本诗作于开元十八年(730)作者漫游吴越之时。
当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。
但是，孟浩然科举考试失利，失意东归。
途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临，明月当空之际，建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。
于是，写成了这首名垂千古的写景抒情小诗。
《终南望余雪》本诗是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。
当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。
诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。
高中语文《山水田园诗四首》优化演练 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
《山水田园诗四首》一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
田家杂兴八首(其二)储光羲众人耻贫贱，相与尚膏腴。
我情既浩荡，所乐在畋渔。
山泽时晦暝，归家暂闲居。
满园植葵藿，绕屋树桑榆。
禽雀知我闲，翔集依我庐。
所愿在优游，州县莫相呼。
日与南山老，兀然倾一壶。
1.诗歌的开头四句采用了什么样的表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌的前四句与一般的诗歌不同，直接议论抒情，在抒情时，诗人把自己与“众人”形成对比，以表达自己的“浩荡”之情。
答案：开头四句采用了直抒胸臆的手法，通过对比写自己隐居的志向。
表达了诗人对以荣华富贵为荣而以贫贱为耻的世人的不屑，显示了自己胸怀坦荡、爱好渔猎的闲适生活的思想情感。
2.“所愿在优游，州县莫相呼。
日与南山老，兀然倾一壶”四句的意思是什么？哪一个字体现了作者对现实生活的不满？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这四句诗是作者的愿望，抓住“愿”字可以看出诗人对现实的不满。
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,学生用书[P29])一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
田家杂兴八首(其二)储光羲众人耻贫贱，相与尚膏腴。
我情既浩荡，所乐在畋渔。
山泽时晦暝，归家暂闲居。
满园植葵藿，绕屋树桑榆。
禽雀知我闲，翔集依我庐。
所愿在优游，州县莫相呼。
日与南山老，兀然倾一壶。
1.诗歌的开头四句采用了什么样的表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌的前四句与一般的诗歌不同，直接议论抒情，在抒情时，诗人把自己与“众人”形成对比，以表达自己的“浩荡”之情。
答案：开头四句采用了直抒胸臆的手法，通过对比写自己隐居的志向。
表达了诗人对以荣华富贵为荣而以贫贱为耻的世人的不屑，显示了自己胸怀坦荡、爱好渔猎的闲适生活的思想情感。
2.“所愿在优游，州县莫相呼。
日与南山老，兀然倾一壶”四句的意思是什么？哪一个字体现了作者对现实生活的不满？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这四句诗是作者的愿望，抓住“愿”字可以看出诗人对现实的不满。
答案：这四句诗的意思是：我的愿望是悠闲自在，无拘无束，地方官府不要来打扰我的悠闲生活。
我每日与酒相伴，怀着看透尘世之心，打算在终南山中终老此生。
“愿”字是作者的愿望，说明现实中作者还不能如此。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
游终南山孟郊南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
到此悔读书，朝朝近浮名。
3.韩愈在《荐士》诗里说孟郊的诗“横空盘硬语，妥帖力排奡(‘奡’读ào，矫健)”。
请简要分析“日月石上生”是怎样体现“硬”而“奡”的。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：所谓“硬”“奡”，就是从表面上看给人以牵强、突兀之感，“日月石上生”一句，“硬”在“石上”不会“生日月”，但仔细想来，却大有情理，结合诗人山居的特点分析即可。
答案：日和月，当然不是“石上生”的，的确“硬”得出奇，但诗人身在终南深处，朝望日，夕望月，都从南山高处初露半轮，然后冉冉升起，这不就像从石上“生”出来的一样吗？所以又合情理，给人以景色生动矫健之感。
4.这首诗的诗题为“游”，但结尾却是抒情，诗人是怎样由记游转变为抒情的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：抓住诗人“游”时看到的景物及其特点，感受分析即可。
答案：这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景，特别是“山中人自正，路险心亦平”的游山感受，引发了诗人归隐山林的愿望，从而也表达出了诗人淡泊名利的情趣。
二、语言运用5.为下面的一段文字排序。
(只填序号)山水田园诗多是从近处和微观景色着眼，________________________________________________________________________。
①呈现的美具有精巧玲珑、幽冷孤寂、清爽俊美、闲适静谧、传神逼真等特点②注重对一村一舍、一石一桥，甚至一枝一叶的描绘刻画③引发的往往是对儿女情长、悲欢离合、岁月流逝、个人命运的思考和感叹④带给人们的是爱恋、欢愉、畅快、忧伤或失意等情感体验解析：抓住所给句子“近处”和“微观”，可知②是紧跟其后的，而①仍是在说这种美，所以在②后，后面的两个句子，必须是先有情感体验后有思考和感叹。
答案：②①④③6.下面是一句描写生命的文字，请续写三句话。
要求内容要能上下衔接，每句都要运用比喻手法，使三句话能构成排比句。
生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把箭射出去。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从所给的语句看，首句要采用暗喻的修辞手法，接下来采用“你必须……这样才能……”的句式，强调“目标”和“方法”的重要性。
要注意前后搭配。
答案：(示例)生命是一艘航船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一个网页，你必须知道书写的内容和如何安排版面，这样才能编辑自如，展现自己的才华；生命是一盘棋，你必须懂得分析现状和运筹帷幄，这样才能把握全局，把棋下好。
一、基础考查1.下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一项是()A．惆怅．/为虎作伥．馈．赠/匮．乏恫吓．/吓．唬B．弹劾．/骇．人听闻摇曳．/游弋．破绽．/绽．放C．谙．熟/万马齐喑．浑．水/混．杂刹．那/刹．车D．谦恭．/事必躬．亲灼．热/卓．越停泊．/湖泊．解析：选C。
A项，chànɡ/chānɡ，kuì，hè/xià；B项，hé/hài，yè/yì，zhàn；C项，ān/yīn，hún/hùn，chà/shā；D项，ɡōnɡ，zhuó，bó/pō。
2.下列句子中加点的词，解释不．正确的一项是()A．林表．．明霁色林表：树梢B．相与尚．膏腴尚：高尚C．山泽时晦暝．．晦暝：昏暗D．兀然．．倾一壶兀然：傲然解析：选B。
尚：崇尚，追逐。
3.下列对《终南望余雪》一诗赏析不．恰当的一项是()A．这是祖咏的一首应试诗。
从体裁上看，是五言绝句。
B．这是一首纯写景诗，诗人以独特的审美能力，独到的眼光，描绘了终南雪景的壮丽。
C．诗的语言在平淡中见深奇，这是这首诗的艺术特色之一。
D．诗的结尾一句，含意丰富，有弦外之响、韵外之旨。
解析：选B。
“纯写景诗”理解错误。
4.下列有关文学常识的表述，不．正确的一项是()A．孟浩然生于盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身，李白称赞他“红颜弃轩冕，白首卧松云”(《赠孟浩然》)。
B．祖咏少有文名，擅长诗歌创作。
他的诗作以描写山水为主，辞意清新文字洗练。
《终南望余雪》尤脍炙人口。
C．储光羲是初唐时期的诗歌名家，其诗风格朴实，能够寓细致缜密的观察于浑厚的气韵之中，其诗充满闲适情趣，生活气息浓厚，给人以真切之感。
D．孟郊为诗惨淡经营，苦心孤诣，多穷愁之词，即苏轼所谓“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”，属苦吟诗派，继承杜甫而另辟蹊径。
解析：选C。
应为“储光羲是盛唐时期的诗歌名家”。
二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。
咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。
5.结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一个工整的对偶句，可以从声与色、高与低、抑与扬等角度分析。
答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。
山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。
山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。
这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。
前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。
如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
6.这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：《咏山泉》是一首有所寄托的咏物诗——作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人见”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”。