现代物流学培训课程

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物流管理课程教学大纲

物流管理课程教学大纲

物流管理课程教学大纲

一、课程简介

物流管理课程是为了培养学生掌握现代物流管理理论和方法,提高其在供应链管理领域的专业实践能力而设计的一门课程。本课程旨在帮助学生理解和应用物流管理的基本概念、原则和技术,培养学生的物流思维和解决问题的能力。

二、课程目标

1. 理解物流管理的基本概念、原则和方法。

2. 掌握物流系统、物流网络和物流成本的管理。

3. 熟悉供应链管理的重要概念和策略。

4. 运用物流信息系统和技术提高物流效率和服务质量。

5. 培养学生的团队合作、沟通和问题解决能力。

三、教学内容

1. 物流管理概述

1.1 物流管理定义与发展历程

1.2 物流管理的重要性和作用

1.3 物流管理的相关领域和概念

2. 供应链管理

2.1 供应链管理的基本概念和原则 2.2 供应链网络设计与优化

2.3 供应链协调与风险管理

3. 物流系统与网络

3.1 物流系统的组成与功能

3.2 物流网络的建模与优化

3.3 物流中心的规划与设计

4. 运输与配送管理

4.1 运输方式选择与评价

4.2 物流配送中心管理

4.3 运输成本控制与服务质量管理

5. 仓储管理

5.1 仓储管理的基本原则和方法 5.2 仓库布局与操作规范

5.3 仓储设备与信息管理技术

6. 物流信息系统与技术

6.1 物流信息系统的功能与分类

6.2 物流信息系统的应用与实践

6.3 物流信息技术的发展与趋势

四、教学方法

1. 理论讲授:通过教师授课介绍物流管理理论、方法和案例,引导学生理解和应用。

2. 实践案例分析:引导学生分析和解决实际物流管理问题,培养其实践应用能力。

3. 小组讨论与演练:组织学生进行小组讨论和案例分析,促进思维碰撞和团队合作。

现代物流管理专业学的是什么

现代物流管理专业学的是什么

现代物流管理专业学的是什么

现代物流管理专业是一门涵盖物流系统、供应链管理、运输、仓储和采购等领

域的学科。学习现代物流管理专业的同学在课程中会接触到很多关于如何高效运作整个物流系统的知识和技能。

物流系统

物流系统是现代物流管理专业的核心内容之一。物流系统包括了物流网络规划、运输管理、库存管理、物流信息系统等多个方面。学生会学习如何设计和优化一个高效的物流网络,以及如何通过运输管理和库存管理来降低成本,提高效率。

供应链管理

供应链管理是指管理从原材料供应商到最终客户的整个供应链的活动。现代物

流管理专业的学生需要了解如何协调和优化整个供应链中的各个环节,包括采购、生产、配送等,以实现最佳的供应链绩效。

运输

运输是物流管理中非常重要的一个环节。学生需要了解不同运输方式的优缺点,以及如何选择合适的运输方式来满足不同需求。他们还需要学习如何进行运输成本分析、路线规划等相关技能。

仓储

仓储是物流管理中存储和管理物流产品的环节。学生学习如何进行仓储设施设

计和布局,如何优化仓储流程以提高效率,以及如何利用信息技术来提升仓储管理水平等。

采购

采购是保证物流系统正常运转的关键环节之一。现代物流管理专业的学生学习

如何进行供应商选择、采购合同管理、采购成本控制等技能,以确保物流系统中的原材料和零部件的供应是稳定和高效的。

综上所述,现代物流管理专业学的不仅是如何高效运营一个物流系统,还包括

了供应链管理、运输、仓储和采购等多个方面的知识和技能。这些知识和技能对于当今社会中的各种产业都是至关重要的,也为学生未来的职业发展提供了广阔的空间。

物流培训内容和计划

物流培训内容和计划

物流培训内容和计划

一、培训内容

1. 物流基本概念

- 介绍物流的定义、特点和基本理论

- 物流的作用和意义

- 物流的发展历程和现状

2. 物流管理

- 物流管理的基本概念和要素

- 物流管理的作用和目标

- 物流管理的方法和模式

3. 供应链管理

- 供应链管理的概念和基本要素

- 供应链管理的特点和优势

- 供应链管理的实施和运作

4. 仓储管理

- 仓储管理的基本概念和功能

- 仓储管理的作用和目标

- 仓储管理的方法和技巧

5. 运输管理

- 运输管理的基本概念和类型

- 运输管理的特点和规划

- 运输管理的实施和监控

6. 计划与控制

- 物流计划的制定和执行

- 物流控制的要点和方法

- 物流计划与控制的实践案例

7. 物流信息系统

- 物流信息系统的概念和功能

- 物流信息系统的建设和应用

- 物流信息系统的发展趋势和前景

二、培训计划

1. 培训时间:3天(24学时)

2. 培训方式:线上培训

3. 培训内容和安排

- 第一天上午:物流基本概念和管理

- 第一天下午:供应链管理

- 第二天上午:仓储管理

- 第二天下午:运输管理

- 第三天上午:计划与控制

- 第三天下午:物流信息系统

4. 培训课程设置

- 每个模块包括理论讲解、案例分析和实践操作- 学员需要参与小组讨论和课堂互动

5. 培训师资

- 物流专家和实践经验丰富的讲师

- 培训师将提供最新的案例和资料

6. 培训评估

- 学员将参加课程结束的测试和作业

- 培训机构将针对学员的反馈进行课程评估和改进7. 培训资料和证书

- 学员将获得培训资料和参加证书

- 培训资料将包括课件、案例分析和相关文献

现代物流管理专业群课程体系

现代物流管理专业群课程体系

现代物流管理专业群课程体系

一、课程体系设计

1、课程体系设计思路

(1)按照专业的内在逻辑联系和各资源要素的现状,构建“平台+专业(方向)+岗位”课程体系。以“平台”保证专业群的基本规格和全面发展的共性要求,以“专业(方向)”实现不同专业(方向)人才的分流培养,实现不同专业的知识和能力培养目标,“岗位”实现技术技能升级和专长培养,精准对接行企业单位人才培养需求,实现底层共享、中层分立、高层互选,构建“基础通用、平台共享、各具特色”的专业群课程体系。课程体系主要由专业群基础课程、专业群方向课程、专业群模块课程等三个课程模块构成,专业群基础课程模块包括公共基础课程模块和专业群平台共享课程模块,专业群方向课程包含专业群方向平台课和专业群岗位课程、专业群模块课包括选修课,群内专业可以在专业群方向课程中选择方向课程,专业群模块课程是指为学生可持续发展和迁移能力奠定基础而开设的课程,群内专业可以在专业群模块课程中互选课程。

(2)按照“产教融合、工学结合”的原则,根据学生认知规律和职业能力形成规律,遵从从简单到复杂、从单项到综合的逻辑线索,开展“成果导向、学生中心、持续改进”的OBE教学改革;将国家标准(专业教学标准、顶岗实习标准、教学仪器设备和教学资源建设标准、公共课和思政课的基本教学要求等)、省级标准(专业技能抽查标准、毕业设计抽查标准等)、行业企业技术标准和职业标准及“1+X”证书制度试点要求融入课程体系,整体设计专项实训、综合实训、认识实习、跟岗实习、毕业设计和顶岗实习等教学环节的项目和内容。

《现代物流管理》课程标准

《现代物流管理》课程标准

《现代物流管理》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是港口与航运管理专业的一门专业基础课程。按照立德树人根本要求,以“三全育人”为路径,培养学生高尚道德情操和正确价值观。通过本课程的学习,学生能够对大物流管理理论有足够的认知,为未来的专业课程学习和就业打下基础。

后续课程为《理货业务》、《集装箱码头业务管理》、《港口库场管理》、《国际货运代理实务》、《港口装卸工作组织》、《船舶代理业务》。

二、课程教学目标

(一)知识目标

1.了解企业管理一般业务内容和流程;

2.掌握必需的物流信息技术知识;

3.了解仓储、配送企业的一般业务内容和流程;

4.具备物品、物流设施设备、物流与物流管理的基本知识。

(二)能力目标

1.能够对物流服务市场需求做出调查与分析、对物流客户进行服务管理;

2.能完成与包装、装卸、搬运、运输、配送、仓储、流通加工、信息服务相关的工作,并对这些作业做合理化的设计;

3.能够完成企业一线运营管理工作;

4.能够收集、处理管理物流信息。

(三)素质目标

1.具备团队协作意识;

2.具有人际交往意识。

三、参考学时

参考课时:36学时

四、课程学分

课程学分:2学分

五、课程内容和要求

六、教学建议

(一)教学方法

建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式,融入移动信息化教学手段。

建议采用“教、学、做”三位一体教学模式,建议运用现代信息技术,采用案例教学,情境模拟、实境教学等多种教学方法,营造开放仿真的教学环境,引导学生带着问题去学习探究,使学生真正成为课堂学习的主体。

建议进行分组教学,项目教学,在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。

现代物流学基础课件.pptx

现代物流学基础课件.pptx
• 2.按物流组织在物流管理中的任务分
(划分为物流管理的行政机构和物流管理的业务 机构)
• 3.按物流管理组织的设置与职权分
(划分为中央一级的物流管理组织、地方的物流 管理组织以及企业的物流管理组织)
8.1.2 企业物流组织结构
• 1.影响企业物流组织设计的因素 • 2.几种典型的企业物流组织结构
• 1.物流对象质量保证及改善 • 2.物流服务质量 • 3.物流工作质量 • 4.物流工程质量
8.3.2 物流质量的衡量
• 1.物流时间 • 2.物流成本 • 3.物流效率
8.3.3 物流质量管理
• 1.管理的对象全面 • 2.管理的范围全面 • 3.全员参加管理
8.3.4 加强物流质量管理的 基本途径
• 1.建立物流整体质量管理的思想 • 2.采取有效的物流质量管理措施
8.4 物流标准化
• 物流涉及不同国家、地区和不同行业 的很多企业,是一个大系统
• 系统的统一性、一致性和系统内部各 环节的有机联系是系统能否生存的首 要条件
• 标准化就是物流管理的重要手段,物 流标准化对物流成本、效益有重大决 定作用
8.5 物流绩效评价
• 绩效评价是对业绩和效率的一种事后的 评估与度量以及事前的控制与指导,从 而判断是否完成了预定的任务、完成的 水平、取得的效益和所付出的代价
• 有效的物流绩效评价,能使企业更好地 监督和控制自身资源

《现代物流学》1-5章专升本

《现代物流学》1-5章专升本
• 不能实现“门对门”
水路运输与航空运输的特点
水路运输 • 运载能力大,成本低,能耗少,
投资省
• 受自然条件影响和制约大
• 开发利用涉及面较广
航空运输 • 具有较高的运送速度 • 适于鲜活、季节性商品。 • 破损率低、安全性好 • 节省包装等费用,加快资金周转
• 1.时效性不强、价格低廉的散重 货物,适用于()
• 缺点: • 运量较少,成本较高 • 持续性差 • 安全性低,污染较大
铁路运输
优点 • 运输能力大
• 单车装在量大,几乎能运任何商 品
• 车速较高
• 受气候和自然条件影响小
• 可实现多种运输方式
缺点 • 铁路为专用原始投资较大
• 铁路按列车组运行,需要编组、 解体和中转改变,耗费时间较长
• 货损率较高
• 2.经济因素
• 经济条件不同,不同地区和运输 业的能力也不同
• 4.运行组织因素(主观)
• 采取的运输组织方法,特别是薄 弱环节影响最重。
按运输工具和运输设备的分类
1.公路运输 • 优点: • 机动灵活,适应性强 • 可实现“门到门”直达运输 • 中短途速度较快 • 投资少,资金周转块 • 技术易掌握
动实现改变空间状态的全部任务)
• 运输与搬运配送的区别:运输活 动范围较大,搬运和配送的活动 范围较小。
• 运输是社会物质产生的必要条件 之一(没有运输就没有办法链接 生产的各个环节)

物流学 教案

物流学 教案

物流学教案教案标题:物流学教案

教案目标:

1. 了解物流学的基本概念和重要性;

2. 掌握物流管理的基本原理和方法;

3. 培养学生的物流思维和解决问题的能力;

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容:

1. 物流学的定义和范围

a. 物流学的定义和重要性

b. 物流管理的主要内容和任务

c. 物流系统的组成和功能

2. 物流管理的基本原理和方法

a. 物流成本管理

b. 物流网络设计与优化

c. 物流信息管理与技术应用

d. 物流服务质量管理

3. 物流思维与问题解决

a. 物流思维的培养和应用

b. 物流问题的分析和解决方法

c. 物流决策的制定和实施

4. 团队合作与沟通技巧

a. 团队合作的重要性和原则

b. 团队协作的流程和技巧

c. 沟通技巧的培养和应用

教学步骤:

第一课时:

1. 导入:通过引入物流学的定义和重要性,激发学生对物流学的兴趣。

2. 知识讲解:介绍物流管理的主要内容和任务,以及物流系统的组成和功能。

3. 案例分析:通过实际案例,让学生理解物流管理在实际生活中的应用。

第二课时:

1. 复习:回顾上节课的内容,检查学生的理解程度。

2. 知识讲解:介绍物流成本管理、物流网络设计与优化、物流信息管理与技术应用以及物流服务质量管理的基本原理和方法。

3. 小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论并提出解决一个物流管理问题的方案。

第三课时:

1. 复习:回顾上节课的内容,检查学生的理解程度。

2. 知识讲解:介绍物流思维的培养和应用,以及物流问题的分析和解决方法。

3. 实践操作:让学生通过实际操作,解决一个物流问题,并进行反思和总结。第四课时:

现代物流管理专业都学什么

现代物流管理专业都学什么

现代物流管理专业都学什么

现代物流管理专业是近年来备受关注的一门学科,在社会经济的快速发展和全球化趋势的驱动下,物流管理的重要性日益凸显。那么,究竟什么是现代物流管理专业,学生们在这个专业中到底会学到哪些内容呢?

管理学基础知识

首先,现代物流管理专业的学生将学习管理学的基础知识。这包括组织行为、领导力、项目管理、决策分析等方面的课程。学生将了解到管理的原则和理论,以及如何有效地组织和管理团队,实现高效的工作。

物流基础知识

除了管理学知识外,学生还将学习物流领域的基础知识。这包括供应链管理、库存管理、运输规划、包装与装卸等内容。学生将了解物流系统的运作原理,掌握在供应链中各个环节的协调与管理方法。

信息技术应用

现代物流管理离不开信息技术的支持。学生在这门专业中将学习如何运用物流信息系统、企业资源规划系统等现代技术工具,提高物流管理的效率和精度。他们将学习数据分析、软件应用等技能,为未来的工作做好准备。

物流法律法规

在物流管理过程中,涉及到许多法律法规的遵循和合规要求。学生将学习国内外相关的法律法规,了解物流运作中的法律风险和合规要求,培养合规意识,保证物流活动的顺利进行。

实践能力培养

除了理论知识外,现代物流管理专业还注重学生的实践能力培养。学生将参与模拟实验、实地考察、实习或实训等活动,通过实践锻炼自己的问题解决能力、沟通协调能力和团队合作能力。

总的来说,现代物流管理专业着眼于培养学生全面发展的能力,使他们在面对复杂多变的物流环境时能够游刃有余。通过专业知识的学习和实践能力的培养,现代物流管理专业的学生将具备在物流领域中发挥作用的能力和潜力。

《现代物流管理》课程教学大纲

《现代物流管理》课程教学大纲

《现代物流管理》课程教学大纲

课程中文名称:现代物流管理

课程英文名称:Modern Logistics management

课程编号:ZJ14203

课程类型:(专业基础课)

学时:(总学时54、理论课学时45、实验课学时9)

学分:3

适用对象:物流管理

先修课程:管理学、经济学等

课程简介:

本课程是物流管理专业学科基础课。该课程定位为本专业的入门性质的课程,其基本目标是通过以问题和实例入手的多元化教学方式让学生了解物流是什么,物流管理干什么,要知道怎么干以及如何干好还欠缺什么。从而激发培养主动学习本专业的兴趣、训练与现代物流管理相适应的系统化思维,强化重视实践的意思,培养分析解决实际问题的能力。

一、教学目标及任务

通过本课程的学习,使学生掌握现代物流及现代物流管理的基本概念、基本原理和一般方法;初步具备管理和运作物流活动的基本技能;为从事物流操作和管理、物流科研和教学工作打下基础。

二、学时分配

三、教学内容及教学要求

第一章现代物流管理概述(6学时)

教学重点:物流概念的产生、物流概念产生发展的四个阶段、物流与流通、物流的价值、物流

的分类、物流的功能要素、物流学的主要观点。

教学难点:

教学要求:了解物流概念产生发展的四个阶段和世界物流业的发展。

教学内容:

第一节物流的基础知识

第二节物流的分类

本章习题要点:

物流经典案例:ZARA——反传统的极速响应

如何理解物流是新的竞争力源泉?

第二章现代物流管理特点(6学时)

教学重点:现代物流管理的特点

教学难点:现代物流管理的特点

教学要求:了解现代物流管理的特点

教学内容:

物流管理培训PPT

物流管理培训PPT

03
现代物流管理培训 的内容
物流战略规划与运营管理
1.数字化驱动物流管理创新
物流行业正逐步采用数据分析、物联网等技术,提升管理效率。例如,通过大数据分析运输需求,可实现精准调度,降低空驶率20%。
2.绿色环保成为物流管理新方向
随着可持续发展理念的普及,物流行业开始重视环保。据统计,采用电动或氢能源运输工具的企业数量增长30%,减少碳排放15%。
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绿色化与可持续发展
随着物联网、大数据的发展,物 流行业逐步实现智能化管理,提 高作业效率和准确性。
环保理念深入人心,物流行业正 逐步转向绿色化,减少碳排放, 促进可持续发展。
全球供应链深度融合,物流管理 培训需培养跨文化沟通能力,适 应国际竞争环境。
跨界融合与创新发展
绿色环保成物流新标准
绿色物流与可持续发展
智能化助力物流管理升级
• 随着物流科技的进步,智能化管理成为行业新宠。据 调查,2022年全球智能物流市场规模达1.2万亿美元 ,预计年复合增长率将超10%。
绿色物流引领可持续发展
• 环保理念深入人心,绿色物流应运而生。据统计,采 用绿色物流的企业在减少碳排放和能源消耗上平均可 降低20%的成本。
3.跨境物流增长
全球贸易的加强推动跨境物流需求增长,预计年复合增长率达8%。
4.物流自动化
通过机器人和自动化设备提高物流效率,减少人力成本30%。

物流培训课程计划内容

物流培训课程计划内容

物流培训课程计划内容

第一阶段:物流基础知识培训

1. 物流概述

介绍物流的定义、发展历程和基本特征,使学员了解物流的基本概念和作用。

2. 物流流程

详细介绍采购、生产、仓储、运输和配送等物流环节,让学员对整个物流流程有全面的了解。

3. 物流管理

介绍物流管理的基本原理和方法,包括供应链管理、库存管理、配送管理等内容,使学员掌握物流管理的核心知识。

4. 物流成本

详细介绍物流成本的构成和影响因素,以及降低物流成本的方法和途径,使学员掌握降低物流成本的方法和技巧。

第二阶段:仓储管理培训

1. 仓储基础知识

介绍仓储的定义、作用和分类,以及仓库的布局、结构和功能,使学员对仓储有全面的了解。

2. 仓储操作

介绍仓储的各项操作流程,包括入库、出库、盘点、分拣、包装等操作流程,让学员掌握仓储的基本操作技能。

3. 仓储设备和工具

介绍仓储所需的设备和工具,包括叉车、输送机、包装机等设备,让学员了解和掌握仓储所需的设备和工具的使用方法。

4. 仓储管理

介绍仓储管理的原理和方法,包括仓库布局优化、库存管理、货物定位等内容,使学员掌握仓储管理的核心知识。

第三阶段:运输管理培训

1. 运输基础知识

介绍运输的种类和特点,包括公路运输、铁路运输、航空运输、水运等运输方式,让学员

了解各种运输方式的特点和适用情况。

2. 运输组织

介绍运输的组织和计划,包括运输路线的选择、运输方式的组合、运输车辆的调度等内容,使学员了解运输组织的基本原则和方法。

3. 运输管理

介绍运输过程中需要注意的问题,如货物包装、货物装卸、货物跟踪等内容,让学员了解

物流管理专业学习什么课程

物流管理专业学习什么课程

物流管理专业学习什么课程

物流管理是现代社会中不可缺少的一个重要岗位,对于物流专业的

学生来说,学习适当的课程非常关键。在物流管理专业的学习中,学

生应该学习以下几门课程,以提高他们的专业知识和技能。

一、供应链管理课程

供应链管理是物流管理中一个非常重要的领域,学生需要学习供应

链管理的理论和实践知识。该课程包括供应链策略、供应链设计、供

应链协调等内容,通过学习这门课程,学生可以了解供应链的基本原理,提高供应链管理的能力。

二、物流系统设计与优化课程

物流系统设计与优化是物流管理中的核心课程之一,学生需要学习

如何设计和优化物流系统。该课程包括物流系统的构建、物流网络设计、物流成本优化等内容,通过学习这门课程,学生可以了解物流系

统设计和优化的基本原理,提高物流系统设计和优化的能力。

三、仓储与配送管理课程

仓储与配送管理是物流管理中非常重要的两个环节,学生需要学习

仓储与配送管理的理论和技术。该课程包括仓库管理、仓储系统设计、配送路线规划等内容,通过学习这门课程,学生可以了解仓储与配送

管理的基本原理,提高仓储与配送管理的能力。

四、运输管理课程

运输管理是物流管理中的一个重要领域,学生需要学习运输管理的知识和技能。该课程包括运输方式选择、运输计划制定、运输成本控制等内容,通过学习这门课程,学生可以了解运输管理的基本原理,提高运输管理的能力。

五、信息技术在物流管理中的应用课程

信息技术在物流管理中起到了至关重要的作用,学生需要学习信息技术在物流管理中的应用。该课程包括物流信息系统设计、物流信息技术的应用等内容,通过学习这门课程,学生可以了解信息技术在物流管理中的作用,提高物流信息系统设计和应用的能力。

现代物流培训课程(DOC 49页)

现代物流培训课程(DOC 49页)

现代物流培训课程(DOC 49页)

包装

1、包装的含义

包装——为在流通过程中保护商品、方便运输、促进销

售,按照一定技术方法而采用容器、材料及辅助物等的总

体名称,也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助

物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。

包装是包装物及包装操作的总称。

2、包装的作用

保护商品、方便流通、促进销售、方便消费

3包装的种类

1)按包装在物流中发挥的作用不同分为销售包装和运输包装。

2)按包装材料可分为纸箱包装、木箱包装、纸袋包装、玻璃瓶包装、

塑料制品包装(软包装)等。

3)按包装商品种类可分为食品包装、药品包装、蔬菜包装、机械包装、

危险品包装等。

4)按流通阶段可分为生产者包装、集货地包装、店铺包装等。

4包装的标识

5包装标记

1)商品标记——注明商品特征的文字记号,如规格、型号等。

2)重量体积标记——注明整体包装的重量及体积,如:毛重、净重、长宽高尺寸。

3)收发货地点和单位标记。

7包装技术

包装技术——对物资实施各种包装的技术和方法,以发挥包装功能的总称。分“一般包装技术”和“特殊包装技术”一般包装技术

1)对内装物进行合理放置,固定和加固

2)对松泡产品进行压缩

3)合理选择外包装的尺寸

4)合理选择内包装盒的形状和尺寸

5)包装外的捆扎

8特殊包装技术

A缓冲包装技法(防震包装技法)

1)全面缓冲——将整个物品都用缓冲包装。如:浮动包装法、就地发泡包装法。2)部分缓冲——仅在产品表面或棱角进行缓冲的包装。如:天地盖、左

右套、四楞衬垫、八角衬垫。

3)悬浮式缓冲——产品至于纸盒中,纸盒与产品间用泡沫塑料衬垫,盒

《 现代物流管理》课程标准

《 现代物流管理》课程标准

学院

课程教学标准

课程编号: 20641 课程名称: 物流管理

开课系: 商务系

制订人:

审核人:

批准人:

2019年 8月21日制(修)订

学院

《物流管理》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号:

课程名称:物流管理

课程类别:专业基础课

课程性质:进入21世纪以来,物流在我们呈现高歌猛进之势,现代物流作为推动经济发展的新的利润源和竞争资源,其所蕴含的巨大潜力正在得到政府、企业和学术研究领域越来越多的重视,物流业已经成为我国经济领域发展最快、最活跃、最具特点的行业。

学生应掌握本领域所需的基本知识和职业技能。

适用专业:经管类及其他专业(本科)

先修课程:管理学、经济学

开课系:经管系

总学时:48

周学时:3

学分:3

二、课程的目标和任务

本节课共14章,主要有物流的基本概念、物流系统、物流类型、包装、装卸搬运、运输、仓储保管、流通加工、配送与配送中心、企业物流管理、物流成本管理、物流客户服务、物流信息管理、供应链管理。

三、课程内容及要求

第一章物流基本概念

教学内容:

1、现代的概念与理论基础

2、现代物流的特点

3、物流职能的内容与实现方式

教学重点:

现代物流的含义,现代物流的职能

教学要求:

1、掌握物流的定义及内涵

2、了解现代物流的形式及其发展

3、了解现代物流的职能

4、掌握现代物流合理化的目标

第二章物流系统

教学内容:

1、物流系统的定义

2、物流系统性要求

教学重点:

系统物流系统物流系统评价

教学要求:

1、了解物流系统的定义和系统的特征

2、了解物流系统的定义和物流系统的构成

3、阐述物流系统性要求的理由

第三章物流类型

教学内容:

1、物流不同类型

现代物流学培训教案课件

现代物流学培训教案课件

现代物流学培训教案
24
1.2.2.3 装卸搬运子系统 装卸搬运是各项物流过程中不可缺少的一项业务活动。
特别在运输和保管工作中,几乎都离不开装卸搬运(有时 是同步进行的)装卸本身虽不产生价值,但在流通过程中, 货物装卸好坏对保护货物使用价值和节省物流费用有很大 影响。
1.2.2.4 包装子系统 包装分工业包装和商业包装,以及在运输、配送当中,
第五阶段——物流国际化时代(1984至今) 进入以 “多品种、多频度、数量少、时间快”为特点的物流时代。
21.05.2021
现代物流学培训教案
15
1.1.3.2 我国物流的发展
第一阶段——创建阶段(1949-1952):物流业刚开始创建。
第二阶段——发展阶段(1955-1965):成立“商物分离” 型、专业型的物流企业,初步形成物流业。
现代物流学培训教案
内容概要



流 现国

代 物
内 外
总 流物

学 概
流 动
述态





21.05.2021






统 的 作
交仓 包装 配流 物 通储 装卸 送通 流 运管 技搬 及加 信 输理 术运 配工 息
心物 物
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▪ 20世纪初,一些发达的资本主义国家出现生产 过剩与需求相对不足的经济危机。市场竞争的 加剧使人们开始关注分销工作,萌发了物流的 概念。此时的物流是指销售过程中的物流。
1.1 现代物流概述
▲物流的概念
▪ 第二次世界大战期间,美国军队围绕战争期间 军需物资的供应建立了现代军事后勤 (Logistics),即指战略物资的生产、采购、运 输、仓储、配送等全过程的管理,形成了一门 “后勤管理”(Logistics management)学科。
业业务运作的能力;
以下活动都是物流的一种:
▪ 货物在两地之间的运输 ▪ 商品在仓库的储存 ▪ 原材料在工厂内的装卸搬运 ▪ 商品的包装 ▪ 垃圾的处理 ▪ 将整鸡分切成不同部位,并送到超市
物流还包括
▪ 搬家 ▪ 快递 ▪ 邮包、信件的分拣与投递 ▪ 机场行李的托运 ▪ 天然气的管道输送
▪ 请问,从物的流动角度考虑,你还能举出 什么例子?
现代物流概述
1.1 现代物流概述
▲ 1.1.1 现代物流的概念 1.1.2 现代物流与流通
▲ 1.1.3 现代物流的功能 ▲ 1.1.4 现代物流的分类
1.1 现代物流概述
▲物流的概念
▪ 1915年 阿齐.萧(A.W.Shaw)在其论文“Some Problems in Market Distribution”(《关 于市场流通的若干问题》)中首次使用了物流 概念,并指出“物流是与创造需求不同的一个 问题”。
降低总物流成本、增值物流服务、为顾 客量身定做特殊服务
物流信息 无外部整合系统、有限或无EDI联系、 实时信息系统、与顾客、海关EDI联系、
技术
无卫星定位系统
卫星跟踪系统、存货管理系统
物流管理 有限或无现代管理
全球质量、时间基础、业务过程管理
目标理念 效率与成本的均衡 功能定位 节约成本的“手段”与“策略”
效率、成本、服务与效益的均衡 扩大销售、增加利润的“战略”
物流服务 物流功能独立、无物流中心、不能控制物 广泛物流项目、第三方物流、物流中心、供
特点
流链、限于地区wk.baidu.com务、短期合约
应链管理、国际物流服务、全球客户长期合

物流服务 价格竞争、标准服务 管理
▪ 战后,“后勤管理”理论在很多经济活动中被引 用,现在欧美很多国家定义物流概念时更多地使 用(Logistics),而不是(Physical Distribution)。
1.1 现代物流概述
▲物流的概念
▪ 日本1956年派团考察美国的流通技术:1956年 “关于美国流通技术的考察报告” 使用 “Physical Distribution”广泛认知并接受: 1964年 设立“物的流通委员会”,将“物的流 通”简称为“物流”,成为各界普遍接受的用语。 70年代,日本已成为世界上物流最发达的国家之 一。
现代物流与传统物流的区别
区别项目
范围与 边界 系统概念
传统物流(Physical Distribution) 重视销售物流与生产物流
重视运输、储存、包装、装卸、流通 加工、信息等构成要素的系统最佳
现代物流(Logistics)
强调供应、生产、销售、消费等全过程 的“大物流” 强调物流系统与其他经营系统的“大系 统”最佳

本课程全程讲授48学时,具体分配如下表:
章次内容 第一章 现代物流概述 第二章 物流活动构成 第三章 物流标准 第四章 物流系统 第五章 第三方物流 第六章 配送与配送中心
第七章 国际物流
第八章 产业物流 第九章 绿色物流 总复习
讲授学时 4 4 4 4 6 4
6
4 4 8
授课时间 第一天上午
第一天下午
“宿营”,是有关军队移动、供应、宿营的军 事用语。其含义是指军队的后勤保障,即将粮 食、服装、军火等军用物资与人员,按时、按 量、按质地补充到指定的地点。 ▪ 现代物流则包括了从原材料采购、在制品移动 到产成品销售全过程的物资流通活动,物流合 理化不仅限于物流部门内部,而且扩展到生产 和销售部门。它是为了实现顾客满意,连接供 给主体和需求主体,克服空间和时间阻碍的有 效的、快速的商品和服务流动经济活动过程。
现代物流学培训课程
路漫漫其悠远
少壮不努力,老大徒悲伤
个人简介
▪ E-Mail: ▪ M-Telephone: ▪ QQ:
教材介绍
《现代物流学》 梁金萍主编 东北财经 大学出版社
《现代物流学》是物流管理、企业管理 等专业所开设的一门基础课,主要研究物流 诸功能的实施与管理过程的基本理论和基本 方法。
第二天上午
第二天下午 第三天上午 第三天下午、
第四天上午 第四天上、下
午 第五天上午 第五天下午
第六天
第一章 现代物流概述
学习目标
知识目标:认识现代物流及物流活动,了解物流的 发展和物流科学的产生,掌握物流的概念和物流 的功能;
技能目标:掌握物流学说的观点,分析物流的现象; 能力目标:熟练应用物流的功能,具有中小物流企
目 录
Chapter 1 现代物流概述


Chapter 2 物流活动构成

Chapter 3 物流标准

Chapter 4 物流系统
高 篇
Chapter 5 第三方物流
Chapter 6 配送与配送中心
实 务

Chapter 7 国际物流
Chapter 8 产业物流


Chapter 9 绿色物流
▪ 中国从日本引进了“物流”(物资或商品的实体 运动过程)概念,与“商流”(物资或商品的价 值运动过程)相对应。
▲物流的概念:传统物流
(physical distribution)
▪ 1997年《物流术语国家标准》:物流定义为 “以最小的总费用、按用户要求,将物资资料 (包括原材料、半成品、产成品、商品等)从 供应地向需求地转移的过程,主要包括运输、 储存、包装、装卸、配送、流通加工、信息处 理等活动”。
▪ 2001年国家标准《物流术语》:物流是指“物 品从供应地向接收地的实体流动中,根据实际 需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流 通加工、配送、信息处理等基本功能有机结 合”。
▲物流的概念:现代物流
(Logistics)
▪ physical distribution向logistics的转变; ▪ “logistics”来源于法语的“logistique”,即
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