幼儿园大班“幼小衔接”活动设计两则

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幼儿园大班幼小衔接教案优秀10篇

幼儿园大班幼小衔接教案优秀10篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。

是不是无从下笔、没有头绪？这次帅气的小编为您整理了10篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够给您提供一些帮助。

幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1．学习用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色变化。

2．感受歌曲所表现的形象，想象各种小闹钟，用动作表现小闹钟的有趣情景。

活动反思：我把两条目标的位置调换了一下，我在本活动中是以唱为主的，我加了两组对唱，幼儿的兴趣很高，他们还自己提出要两组比赛。

我在唱的部分花的时间较多，表演时幼儿的动作也没有什么新意和创造性。

活动准备：1．音乐磁带。

2．实物：小闹钟一只一、出示小闹钟，了解钟的叫声。

1、师：（出示闹钟）这是什么？它是怎么叫的？（出示汉字：的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、咚）共叫了几下？（6下）集体练习。

它为什么要叫？（告诉时间）2、师：小闹钟除了会叫，还会唱歌呢，听一听小闹钟唱了些什么？二、感受歌曲，理解歌词，学唱歌曲。

1、欣赏一遍，激发幼儿的学习兴趣。

师：好听吗？喜欢这首歌曲吗？2．欣赏第二、三遍，让幼儿边听边随着音乐节奏摆动身体。

之后问：听到了什么？（引导幼儿尽量用歌曲中的原话来回答）3．幼儿跟随音乐演唱。

重点：在唱的铃、的铃时，吐字快而清楚，声音由轻而响。

（集体练习，边唱边用简单形象的动作表演）2、学习分两组对唱。

（1组唱第一、第三句；2组唱第二、第四句前半句；第四句的后半句即结尾——的铃、的铃、咚两组一起唱。

）三、想象各种小闹钟有趣的动作，在音乐的伴奏下自由地表演。

1．小闹钟除了会叫，还有什么本领？（会走路）那小闹钟是怎样走路的？2、让幼儿想象小闹钟有趣的动作。

然后扮演小闹钟跟着音乐有节奏地做各种动作。

3、师：你还见过什么钟？（小猫钟、花钟、房子钟等）引导幼儿用动作表现出来。

幼儿园幼小衔接教案篇二教学目标：1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

幼儿园大班幼小衔接教案8篇

幼儿园大班幼小衔接教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班幼小衔接教案【优秀8篇】

大班幼小衔接教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班幼小衔接教案6篇

大班幼小衔接教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班幼小衔接策划书3篇

大班幼小衔接策划书3篇篇一大班幼小衔接策划书一、活动背景二、活动目标1. 通过参观小学，让幼儿了解小学生的学习与生活，激发幼儿上小学的愿望。

2. 帮助幼儿初步了解小学的环境、课程设置、作息时间等，为幼儿顺利进入小学做好铺垫。

3. 培养幼儿的规则意识、任务意识、自我管理能力、生活自理能力等，提高幼儿的综合素质。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[小学名称]五、参与人员幼儿园大班全体幼儿、教师及家长六、活动准备1. 与小学联系，确定参观时间、内容和流程。

2. 对幼儿进行安全教育和文明礼仪教育，提醒幼儿注意安全，遵守纪律。

3. 通知家长活动的时间、地点和注意事项，邀请家长自愿参加。

4. 准备好幼儿的姓名牌、书包、水壶等物品。

5. 安排好车辆，确保幼儿的交通安全。

七、活动内容及流程1. 幼儿和家长在幼儿园集合，乘坐大巴前往小学。

2. 到达小学后，由小学老师带领幼儿参观校园，介绍学校的环境、设施和文化。

3. 幼儿进入教室，体验小学课堂，感受小学的学习氛围。

4. 观看小学生的课间操和升旗仪式，了解小学的课间活动和升旗仪式的流程。

5. 幼儿和小学生进行互动交流，分享自己的感受和体验。

6. 参观结束后，幼儿和家长乘坐大巴返回幼儿园。

八、活动注意事项1. 活动前要对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意安全，遵守纪律。

2. 活动中要注意观察幼儿的情绪和身体状况，如有异常情况及时处理。

九、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 参观费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解幼儿和家长对活动的满意度和意见建议。

2. 观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的规则意识、任务意识、自我管理能力、生活自理能力等方面的发展情况。

篇二《大班幼小衔接策划书》甲方：[幼儿园名称]地址：[幼儿园地址]联系电话：[幼儿园电话]乙方：[小学名称]地址：[小学地址]联系电话：[小学电话]一、合作目标1. 帮助幼儿顺利适应小学的学习和生活环境。

大班幼小衔接活动方案5篇

大班幼小衔接活动方案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。

值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。

下面我整理的《大班幼小衔接活动方案5篇》，一起来看看！大班幼小衔接活动方案篇1活动目标1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。

2、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。

3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

活动准备1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

2、给家长发活动通知，召开家长会，做好参观准备（路线、纸巾、太阳帽等）。

具体活动流程为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以及《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。

对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。

小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。

以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。

幼儿园大班幼小衔接教案4篇

幼儿园大班幼小衔接教案4篇幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。

2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物，对戏剧艺术有兴趣。

3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。

活动准备：1．戏剧视频、脸谱成品若干2．彩笔、空白脸谱活动过程：1.认识戏剧脸谱。

（1）出示戏剧脸谱。

（2）师：这些是什么脸谱？在什么地方可以看到这些脸谱？小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。

1.脸谱欣赏（1）请幼儿一起观察和探索脸谱的颜色和对称。

（2）师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来。

小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

1.了解脸谱的图案与色彩。

（1）演员脸上有哪几种颜色？小结：脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征人物的品质，性格，气度。

红色--表现英勇、蓝色--表现刚强、黑色--表现铁面无私、白色--代表狡猾；绿色--代表暴躁、.黄色--代表凶猛、紫色--表现正直、金、银色--表现各种鬼、神、怪形象。

（2）出示各种脸谱，请幼儿根据色彩辨别人物性格。

（3）演员脸上画有什么图形符号？小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。

（4）出示各种脸谱，请幼儿观察脸上的图形符号。

3.绘画脸谱（1）老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆。

（2）教师示范画脸谱，强调对称。

（3）提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物（4）幼儿作画，教师巡回指导。

4.展示交流活动延伸请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。

幼小衔接活动教案篇二活动目标1、发现硬币中有趣的各种纹理、图案，感受拓印画的美。

2、能运用正确的方法进行拓印。

3、感受动手制作活动带来的乐趣。

活动准备1、拓印好的作品。

2、不同大小的硬币、蜡笔、纸张。

活动过程1、欣赏拓印作品。

幼儿园大班幼小衔接活动方案5篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。

看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的注意事项。

二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观察。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。

幼儿园大班幼小衔接活动方案篇2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。

自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。

卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

大班幼小衔接教案(优秀6篇)

大班幼小衔接教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班幼小衔接教案（优秀6篇）近几年来，幼小衔接这个问题备受家长们的关心，突然从幼儿园转入到小学的生活，相信不管是孩子还是家长都会有一丝丝的焦虑，那么，幼小衔接的主要内容是怎么样的呢，家长应该如何走出这个误区以及焦虑呢，下面是本店铺辛苦为大家带来的大班幼小衔接教案（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)

幼儿园大班幼小衔接活动方案（5篇）为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

我们应该怎么制定活动方案呢？下面是牛牛范文整理的5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案，希望能够给您提供一些帮助。

目标：1.初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。

准备：1.参观小学并与小学生对话。

对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

过程：1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。

(1)今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察。

并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

2.迁移参观经验，理解"下课"的意思。

(1)小学生哥哥在小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天，你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

)(2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍。

帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

)3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

(1)课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

(播放录像，师幼共同观看。

)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。

幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】

幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

牛牛范文为您带来了9篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园大班幼小衔接教案篇一【活动目标】：1、理解故事内容，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。

2、帮助小田鼠节省时间，在判断分析中了解合理安排时间的重要性。

【活动准备】：材料准备：绘本PPT及图片、钟面PPT等经验准备：对时钟有初步的认识。

【活动过程】：一、数字导入——倒计时引发阅读兴趣。

1、你们能继续往下数吗？2、什么时候会有这样的倒计时？二、理解故事——感知做事与时间对应的关系。

1、讲述故事。

2、回忆故事。

（游戏翻翻乐）（1）还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？（2）小田鼠一共做了几件事情？怎么知道是十件事情？小结：十个不同的数字告诉了我们发生的事情和不同的时间。

三、安排时间——有合理安排时间的意识。

1、出示时钟。

（1）根据故事内容演示钟面。

（2）从吃奶酪到听故事小田鼠一共用了多少时间？（3）你们在睡觉前会做哪些事情？2、分组讨论。

（1）哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不是？（2）统计：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少时间？（3）这些事还可以更快一点吗？小结：孩子们，用好时间就可以让你做更多你想做的事情。

活动反思一、说说活动设计背景与目标的确立《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜欢拖拉的小田鼠的故事。

内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。

因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子要合理安排时间，抓紧时间做好事情。

大班下学期的孩子即将进入小学，合理安排时间和有计划运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。

大班幼小衔接游戏教案20篇

大班幼小衔接游戏教案20篇《大班幼小衔接游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接游戏教案20篇！（1）大班游戏活动教案《抬轿子》含反思目标：1、通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神2、锻炼幼儿手臂力量和培养幼儿之间的相互信任。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。

当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。

蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，"轿夫"立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。

儿歌终止"新娘下轿"。

换角色重新进行。

附：儿歌：吱呀吱呀动。

七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。

教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

（2）大班游戏活动教案《炒黄豆》含反思游戏目的：培养幼儿动作的协调性。

遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

游戏方法：两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

游戏规则：两手拉紧不能松开。

建议：1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

2.中、大班幼儿可连续翻。

3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。

附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

大班幼小衔接教案20篇

大班幼小衔接教案20篇《大班幼小衔接教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接教案20篇！（1）大班科学活动教案《各种各样的杯子》含反思活动背景：在一次公开课中，我是选用了一个现成“杯子店”的教案照搬的。

在园本教研活动中有教师提出了：在“摸一摸”环节中，我一个人端着盘子让每个幼儿挨着一个一个摸，用时过长，由于传热过程很短暂，导致了四个杯子的传热快慢无法再比较了，所以不仅冷落了前面已摸过的幼儿，同时后面的幼儿对四种杯子的传热快慢这一环节也没弄明白。

教研后根据我班孩子多、语言表达不太丰富的特点等，我重新调整了教案，并又进行了试讲，效果比原来好得多。

活动目标：1.利用各种感官进一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。

2.懂得参观活动中要遵守的规则。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：1.幼儿四人一组，分成若干组，每组的桌子上摆放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一个。

教师做演示的四种杯子一套(盛有可乐)。

2.做实验用的热水和可乐，一块磁铁。

活动过程：(一)开始部分 (教师带幼儿在室外等候) 教师以杯子店售货员阿姨的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。

“小朋友，我是杯子店的售货员阿姨，今天我想请小朋友参观我的杯子店，”然后介绍参观时的一些注意事项，比如：不打闹，拿杯子时要轻拿轻放等。

然后请小朋友进入活动室。

(二)基本部分1. 引导幼儿观察杯子，启发并讨论这些杯子的不同。

“小朋友，瞧我店里的杯子多不多?”(幼儿答：多)“那这么多的杯子是不是都长得一样?”!来自快思老师教案.!(幼儿答：不一样)“请小朋友看一看再说一说这些杯子怎么不一样了?”(幼儿答：有玻璃杯子，塑料杯子)请几个小朋友找出玻璃杯和塑料杯。

教师小结：小朋友观察的真仔细，这些杯子制作的材料不一样,像玻璃杯子是(玻璃做的幼儿答)，塑料杯子是(塑料做的幼儿答)。

幼儿园大班幼小衔接的活动设计（四篇）

幼⼉园⼤班幼⼩衔接的活动设计（四篇）教学资料参考范本幼⼉园⼤班幼⼩衔接的活动设计(四篇)⽬录：幼⼉园⼤班幼⼩衔接的活动设计⼀幼⼉园⼤班庆＂．＂活动设计⼆幼⼉园⼤班数学《6的分解组成》活动设计三幼⼉园教案：幼⼩衔接区⾓活动设计则四幼⼉园⼤班幼⼩衔接的活动设计⼀⼀、活动时间：⼆、活动地点：××县⽕车站镇⼩学三、活动⽬标1、通过带幼⼉参观学校，初步了解学校，熟悉学校环境、教师和学⽣，感受哥哥姐姐的学校⽣活，激发幼⼉对⼊⼩学的向往。

2、初步发现学校与幼⼉园的区别，找出不同之处，培养幼⼉观察分析能⼒。

3、让幼⼉了解⼩学⽣的学习和⽣活环境，知道⼩学⽣在校的主要活动和活动⽅式。

4、通过活动让幼⼉懂得：课间要先⼊厕，在做户外游戏，并且听到上课铃声或上课⾳乐声，能迅速回到⾃⼰的班⾥上课，在⼼理上做好适应这种学习模式的准备。

5、教育幼⼉按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。

四、活动准备1、事先联系好学校负责⼈，确定参观的有关事项。

2、提前通知家长做好幼⼉参观学校的⼯作。

3、告诉幼⼉听⽼师的指挥、不乱跑，不⼤超⼤闹，做个⽂明的参观者等参观前的谈话。

五、实施措施1、请⼩学⽣给⾃⼰讲讲⾃⼰在学校的学习⽣活以及校园趣事，说说如何做⼀个合格的、优秀的⼩学⽣。

2、组合幼⼉到学校去实地参观。

3、教师讲解，幼⼉观察了解学校环境。

4、教师对幼⼉进⾏随机教育。

5、参观后讨论：⼩学与幼⼉园的不同之处？相同之处？（请幼⼉从环境、作息时间、上课科⽬、纪律等⽅⾯说说。

）六、家园共育1、家长配合幼⼉园，进⼀步让幼⼉了解学校的⽣活，知道什么时间该⼲什么。

2、看电视录像，或让上⼩学的哥哥姐姐向孩⼦讲述⼩学学校⽣活，进⼀步了解学校。

幼⼉园⼤班庆＂．＂活动设计⼆⼤班庆＂六.⼀＂活动设计设计意图：“六⼀”是孩⼦们的节⽇，在节⽇期间，孩⼦们特别的开⼼、愉快，⽽《喜洋洋》是⼀⾸节奏欢快、热烈、舒展的曲⼦，幼⼉在欣赏、打击中能体验到欢快、热烈、喜悦的⽓氛。

幼儿园大班幼小衔接活动方案

幼儿园大班幼小衔接活动方案幼儿园大班幼小衔接活动方案(精选5篇)幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。

处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

幼儿园大班幼小衔接活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班幼小衔接活动方案，希望能帮到各位。

幼儿园大班幼小衔接活动方案（精选篇1）设计思路：幼儿即将步入小学生的生活，但对上小学需要独立整理和保管好物品等生活自理经验不足，想通过一系列家园游戏活动进一步梳理，归纳和提升幼儿这方面的经验，满足幼儿想做小学生的愿望，为孩子们入小学做好充分准备。

活动目标：1.通过系列活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。

2.了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。

重点和难点：重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。

难点：通过活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。

材料和环境创设：1.家园相互沟通，共同收集有关小学的生活经验，积累相关经验。

2.笔，橡皮，尺等;各种小学一年级的书，本子，玩具，铅笔盒，书包等;3.情景表演;活动流程：导入活动游戏发奖活动延伸(一)导入活动：听《读书郎》的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。

(二)游戏《想一想，做一做》：老师引出话题：你们马上要做小学生了，今天我们来做个游戏，名字叫《想一想，做一做》游戏一：笔答题(每队轮流回答，答对得一分)。

1.你们将于什么时候进入小学?2.上学时应带些什么物品?3.请幼儿做出正确的握笔姿势?4.请幼儿做出正确的看书姿势?游戏二：抢答题——情景表演找错(每一组看一段表演，找错一个得一分)1.表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不肯起床，在妈妈的催促下，急急忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没吃早餐就上学了。

2.表演二：在课堂上，小明不专心学习，东张西望，看书时，脸贴着书，写字时趴在桌子上。

2023最新-幼儿园大班幼小衔接教案【优秀5篇】

幼儿园大班幼小衔接教案【优秀5篇】作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是人见人爱的小编分享的幼儿园大班幼小衔接教案【优秀5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标1.学唱歌曲，熟悉歌词，感受歌曲活泼、欢快的旋律。

2.创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。

3.乐于参与歌唱活动，体验边唱边伴奏的喜悦心情。

活动准备《小鼓手》音乐、PPT、一面大鼓。

活动过程1.游戏：《击鼓传花》，探索鼓声发出的节奏。

（1）师：今天，老师给你们带来了一面大鼓，大家一起玩《击鼓传花》的游戏，并听听鼓声发出的节奏。

（2）师：你听到这些鼓声后有什么感觉？我们也来学学敲击这些节奏吧。

2.通过《小鼓手》PPT，幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿边看《小鼓手》PPT，边完整的欣赏歌曲，熟悉歌词内容。

（2）引导幼儿讲述图片内容。

（3）师：歌曲里谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？（帮助幼儿理解歌词内容）（4）教师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。

3.引导幼儿学习副唱部分。

（1）让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。

（2）引导幼儿寻找身边的。

物品敲击副歌节奏。

（3）让幼儿创编不同的敲鼓动作，尝试演奏鼓声由弱到强的变化。

4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。

（1）幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。

（2）幼儿分两组进行歌曲演唱活动。

活动拓展幼儿相互之间做指挥，进行歌曲演唱活动。

附乐谱幼儿园幼小衔接教案篇二活动目标1.了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。

2.通过活动，进一步提高观察能力、动手操作能力。

活动准备：1.幼儿用书2.桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

活动过程：1.导入活动（1）师：纸是谁发明的？它属于我国几大发明之一？（2）纸由哪些材料做成？小结：蔡伦发明了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。

古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。

大班幼小衔接优秀教案

大班幼小衔接优秀教案大班幼小衔接优秀教案范文（精选12篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的大班幼小衔接优秀教案范文（精选12篇），希望对大家有所帮助。

大班幼小衔接优秀教案1活动目标：1、在听听、看看、讲讲的过程中，梳理交流有关上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。

2、初步积累有关上小学的经验，激发幼儿向往上小学的积极情感。

活动重点：分享梳理上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。

活动难点：能按要求用不同的表达方式分享解决“担心”的方法。

活动准备：经验准备：“上幼儿园担心的事”调查表。

材料准备：课件、课桌椅、四本书、黑板两块等。

活动过程：一、意图：模拟小学课堂，按座位表找位子，激发幼儿上小学的兴趣。

（指导策略：创设小学生课堂的环境，课桌椅、讲台等，引导孩子按老师出示的座位表入座。

）关键提问：1、师：看看今天我们上课摆放的桌椅和我们平时教室里一样吗？有什么不同？2、在《童年》音乐声中幼儿按座位表入座。

3、坐在小学的课堂里感觉怎么样？（意图：教师可通过追问、动作提示的方法让幼儿尽可能说出将要做小学生的感受，例如做一名小学生让我感觉很自豪。

）4、小结：小学真是我们向往的地方，做一个小学生让你们觉得很自豪。

5、过渡语：豆豆和莉莉也将成为一名小学生，她们对上小学也有一些担心的问题，我们一起来听一听。

二、意图：交流自己关于上小学的担心，梳理问题。

（指导策略：以情景引出话题，通过调查表交流、卡片提炼的方式梳理关于上小学担心的问题）1、情境创设：豆豆莉莉的谈话。

“快上一年级，豆豆和莉莉在担心一件什么事？”2、出示调查表，幼儿交流。

“上小学了，你们有什么担心的事吗？”3、根据幼儿的交流进行梳理。

（1）有关生活上的担心：例如担心迟到、到哪喝水小便等。

（2）有关交往上的担心：例如怎样交新朋友等（3）有关学习上的担心：例如作业太多、题目太难等（4）有关对老师的担心：例如小学老师凶吗？会罚站吗？等（意图：教师在幼儿交流的基础上，帮助幼儿梳理出四大担心的问题，对幼儿相关经验进行整理，为接下来有针对性的解决问题服务）4、幼儿将自己调查的内容按四个类别（学习、交往、生活、老师）分类展示。

大班幼小衔接教案5篇

大班幼小衔接教案5篇作为教学工，写教案也是我们大家必须掌握的技能，教案是教师为了掌握课堂节奏提早起草的教学文书。

以下是精心为您推荐的大班幼小衔接教案5篇，供大家参考。

大班幼小衔接教案1活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。

活动过程：1、小水滴去旅行小朋友，你们喜欢旅行吗?出示小水滴形象。

小水滴能旅行吗?怎么旅行?如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢?观看故事《小水滴旅行》。

太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身子变得怎么样?飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了?很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?几个小水滴抱成一团，变成了什么?2、小水滴旅行过程引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家池塘。

再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。

教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。

大班幼小衔接教案2设计意图：使幼儿在活动中既提高口语表达能力和合作能力，又体验到游戏、创造和表现的快乐。

目标：1、初步感受剪影艺术的美，并对这种表现形式感兴趣。

2、在掌握一定的剪纸技能的基础上，大胆想像，积极创作，充分体现活动的自主性和合作性。

准备：1、教师用的演示板、剪影俘、台灯，幼儿用的演示板(制作方法附后)。

2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐若干。

3、幼儿具备一定的直接剪出物体外形的经验。

过程：1.引起兴趣①今天老师要放映一部自制的特别的动画片，你们看!②教师边讲述故事边操作影子戏：夜晚，风轻轻地吹着。

小草伸了个懒腰(在演示板后贴上草的剪影)小花儿打着哈欠(贴上花的剪影)树妈妈轻轻唱着摇篮曲(贴上大树的剪影)这时传来“呜呜”的哭泣声，原来一个小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)大家都劝她别害怕，月亮姐姐为她照路(贴上月亮剪影)还请来热心的狼大哥为她带路(操作大灰狼剪影)狼大哥对小姑娘说：“别害怕，这儿我可熟啦!来!让我送你回家吧!”森林里的伙伴们都为她唱起了歌。