关于针对2008年高考地理复习应该注意的几点问题

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高三地理复习的注意事项有哪些

高三地理复习的注意事项1、毅力与决心是最关键的。

2、知识记忆过程中，多进行归类、对比。

例如，复习中国北方地区的时候，不要只记忆零碎的知识点，而要将北方的各种自然、人文背景知识做系统记忆，而且可以将北方与我国另外三个地理区域做个对比，如果能总结出表格式的内容纲要最好。

世界知识同理。

3、知识记忆过程中，注意课本教材描述中使用的专业术语，在答题过程中，如果能够有效使用教材术语，能够起到事半功倍的效果。

4、建立空间、时间概念，地理要素均存在一个时空变化的问题，因此记忆过程中头脑中一定要有清晰的时空概念，最基本的方式就是结合地图记忆。

5、多练习审题，现在的高考中，许多解题的信息都或明或暗地储存在题目中的文字、图表等资料中，一定要善于信息的提取和加工，这方面一要靠知识的熟练度和理解深度，二要靠勤加练习即多做题。

高三地理如何复习1、高中地理等文综复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。

速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。

每天速读一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。

如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

2008年高考文综第Ⅱ卷地理部分考生答题情况分析及教学建议

为从等高线分布情况看，Ｍ河段以下地形高差大，河
流流速急；海岸比较陡。（２）河流合沙量少，因为河水流经盆地区，泥沙沉积，下游河流含沙量少；该
向中心。参考答案太简略，编排顺序不符合高中生 ” 的思维习惯。该考生的答案弥补了此不足。考生答题典型错误及原因分析：（）审题能力Ｉ
彻，如 “ 果河受赤道低气压控制，盛行下沉气流，刚
重蹈覆辙的策略，笔者对２００８年文综试卷地理部分考生答题情况进行评析，并提出２３９年复习建议。１０
一
降水丰富 ” 三是综合分析能力较差，许多考生漏答。
“ 河处是河流的上游区（河是代表整条河流，图ＧＧ
上也没有标Ｇ河，Ｇ河处的位置在哪都没有表达清
平均分５５．２分，难度值约０５．０，最高分ｌ１分，
最低分１分。
楚。，呈Ｖ字，有大量泥沙淤积（字的河流以侵）Ｖ
４第３．９题第１小题
大，盆地有利于径流汇集。此外，有的考生还答到 ”
“ 经工农业不发达区，对河水利用少” 流。这些答案较参考答案更简洁明了，逻辑性更强。考生答题典型错误及原因分析：一是空间概念

2008年高考地理复习策略

２００８年高考地理复习策略从近几年的高考来看，文综地理试卷并不强调知识的覆盖面，而是注重化知识立意为能力立意，着重考查学生分析问题和解决问题的实际能力。

从近几年的高考考试大纲中，我们也不难发现，文综地理试题在能力的考核上，十分注重考核考生以下四方面的能力：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。

因此,我们认为，2008年高考地理还是以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

另外，从对2006年和2007年全国地理试题的分析来看，地理试题命制的一些材料来源于生活实际，贴近学生的生活，从而体现了学习对学生的生活和终身发展有用的地理知识新理念，符合课程改革的发展趋势。

一、2007年高考地理试题特点分析2007年高考地理试题的特点总体上是稳中求变，地理性凸显。

新课程理念有所体现，在可选择性、开放性等方面有了明显的突破，并且体现一定的地方性特色。

1.凸显试题的地理性特征试题保持了以往高考地理试题的基本特点，突出了地理学科的综合性、空间性特点；注重考查学生运用所学知识综合分析问题的能力；重视考查学生运用地理图表材料的能力，直接和间接地考查学生的读图能力。

人文地理的考查内容略多于自然地理，区域地理主要以背景知识的方式呈现，考查的比重有所下降。

试题的难度与2006年基本持平。

2.突出能力立意的命题思想试题注重“以能力测试为主导”的基本取向，充分体现“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐述事物”以及“论证和探讨问题”等能力考核目标与要求。

如地理图表信息的获取和解读能力得到普遍关注，信息处理成为首要能力；大量试题需要从地理图表中获取信息、解读信息和应用信息，如何正确、充分、有效地获取信息成为解答问题的关键所在。

例如，江苏卷针对四幅等高线图（图中虚线表示山脊或河流）设计的一组选择题，获取图中信息是正确判断地形特征、瀑布位置的前提；又如第33题图中标注的水流运动、物质迁移等信息为地貌的判断提供了依据。

2008年高考地理答疑集锦

2008年高考地理答疑集锦学习方法部分1.请教地理学习的方法？地理知识是地理事实材料同地理概念、原理有机结合的整体。

在系统地理知识的整体结构和人们认识的结构中，地理事实材料处于基础的地位。

地理事实材料包括许多国家、地区和各种各样的地理事物，其范围十分广阔，而且都是各具特色的实体，都是我们要认真了解和研究的对象。

学习地理是离不开这些事实材料的，要认真地占有它，掌握它。

地理事实材料的载体是教科书(地理课本)、各种地图、图表、图像等，通常称之学习地理的工具。

学习地理就要学会运用这些学习工具。

这是学习地理的重要基本功。

要结合地理知识的学习有计划地练好这些基本功。

如学习地形就要学会阅读和绘制等高线地形图和地形剖面图的方法；学习气候就要学会阅读和绘制等温线图、降水量分布图、等压线分布图等……。

总之，学什么知识，就学什么方法、练什么基本功。

要学会从图中获取地理事实材料、了解地理事物的空间分布、联系和发展趋向，了解和掌握不同地区之间的差异。

教科书(地理课本)主要是用文字语言表述地理事实的。

它没有地图、图像那样形象具体给人印象深刻，但它能抓住地理事实材料的重要环节给人以精辟的启示。

文图结合的认识和表述地理事实是学习地理的重要基本功。

如用语言文字表述地图、图表内容，或用地图、图表表述教科书的文字材料，都是非常有益的训练。

中学地理课的学习方法，主要包括以下几个方面：第一，要学会阅读地理教科书。

它包括了解地理教科书的一般表述层次，会区分教材的重点和非重点，会运用课本插图、练习题和地图册去理解教材。

第二，会独立地运用地图这个基本的学习工具。

它包括会在地图上查找地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况；会通过地图上反映的地理事实数据、掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系；会填绘简单的地图，反映地理事实的分布和联系概况。

第三，会阅读和绘制简单的示意图和统计图，表述一般地理问题。

示意图包括生产联系图、模示图和形象示意图；统计图主要有曲线图、柱状图、扇形图等。

地理复习应该注意的问题

地理复习应该注意的问题福建连城二中陈立新进入高三阶段，地理学科的复习已经全面展开，随着复习的逐步推进，如何进一步完善学生的知识网络，如何进一步提高学生解决问题的能力，如何才能达到较好的复习效果，是值得大家关注的问题，为此，为了进一步提高地理复习效果，在地理复习中高三师生都应该注意以下一些问题。

一、要进一步熟悉地理教材的知识体系从近些年高考地理试题来看，地理试题突出主干知识，知识主要来源于课本，如果学生不熟悉教材的知识体系，对地理知识之间的联系不熟悉，则很难进行知识迁移和进行灵活的地理思维，因此在地理学科的具体复习中，应该紧紧围绕地理主干知识即主要地理原理来复习，在梳理和归纳教材的知识体系的过程中，还应该特别关注应该如何构建知识网络和分析比较知识点之间的联系与区别，以便进一步熟悉教材的知识体系和知识联系。

在具体的复习中可以将地理主干知识分解成几个大专题，再细化成几个小专题，如“日照图（地球的运动）；时间的计算（时区和日界线）；地图比例尺和等高线；大气的组成、垂直分层（逆温以及与人类的关系）、大气热状况（大气的保温作用、削弱作用、大气逆辐射和对人类的影响）和大气运动（热力环流、季风）；天气与气候；水循环、河水补给、水资源利用；内外力对地表形态的影响；工农业和城市区位因素分析、农业的可持续发展；资源、能源的开发利用及其利用中存在的问题，环境问题和可持续发展战略；中国和世界区域地理”等专题。

通过专题复习和一些重点和疑难问题的小专题针对性复习，学生能够更好地理解地理原理，同时学生对地理知识的熟悉程度也能够得到进一步加强。

二、要进一步强化地理专题和综合训练在地理复习中，学生只依靠知识复习是不够的，学生还应该在知识复习的基础上，主动地强化知识的应用训练，尤其要针对高考地理试题的要求，进行强化性的地理专题训练和综合训练，以便在思维过程中领会地理试题的命题思路、题目中所蕴藏的学科思想；通过训练，让学生反思解答试题中存在的知识缺漏和能力方面的弱点，并思考解决的办法；通过训练，让学生思考和探究试题的命题新趋势，从中把握高考地理试题的命题方向。

[高考必看]地理高考复习中应注意的几个问题

地理高考复习中应注意的几个问题面对日益临近的高考，同学们在地理复习时应该注意哪些问题？在复习中，他们还存在着哪些薄弱环节？同学们如何在最后的冲刺阶段有效地应用科学的复习方法，巩固和提高自己的地理应试能力？怎么用有限的时间应对地理考试中诸多问题？如何把地图应用到变化无穷的考题中去？成为同学们最为关注的问题。

1、资源的问题在高中课本,仅仅是做了一个总结和概括,中国地理中和世界地理中,请按照专题进行知识重新组合。

2、重视区域地理的基础知识,重视对区域地理基础知识的复习。

在文综考试中,对于区域地理的考试中,它起到一些很重要的作用。

在分值上也占了相当的比重。

区域地理对我们地理学科来说,是重要的组成部分，是基础知识,在文综考试中,以某一个地区作为切入点。

好多高中的原理和概念,规律,它是提炼出来的东西,需要落在区域上。

3、要会在图上分析,这个图中有哪些是在环境上的问题,地理是比较重视自然,气候的,环境问题是我们高中地理,一个非常重要的主线。

4、在思维上在动脑筋上,不能光整理,光会读图还要会思考,因此我建议用多种方式,进行地理思维的训练，要有变式思维的训练,不怕变,万变不离其宗。

例子：盆地容易逆温,因为盆地地形闭塞,聚集的热量比较多,但是它盆地的高处,有可能有冷空气,它高处比较冷,顺着这个盆地的坡往下滚落下来后。

它就聚集到盆地的底部,而把盆地原来底部,原来较暖的空气给挤了上来了。

挤上来以后在垂直方向看起来底下稍微冷点上头温度高了,逆温出来了。

当然还有别的原因跟辐射有关,这里边出现的原因要知道。

逆温现象带来的后果是什么？空气还能像以前能够出现对流吗？相反，上边热下边冷,空气就不爱动了，空气不爱动,你这个空气不容易形成对流。

空气中的杂质和有害物质还容易跑走吗？加重了污染,这个原理出来了。

对于逆温现象这个知识的概念和这一套的知识群得掌握。

这道题考的能力：一、定位；二、气候类型判断；三、逆温的现象的分析；四、地形剖面图的判断能力。

高考地理备考中的常见问题

高考地理备考常见问题与对策一、高中地理高考备考中常见问题1基础知识记忆不准确。

根据地理《考试大纲》要求和命题“源于课本而又高于课本”的原则，我们不难发现教材的重要性。

我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉。

然而在高三的备考中，经常会出现缺乏基础知识的巩固，就有基础就像没地基的楼房，基础知识掌握量不多，就直接导致复习效率的低下。

2知识网络框架不清晰。

老师只是一味的讲题讲答案，而不是帮助、引导、教会学生学会分析题干的信息，这样，学生就没有独立思考和分析问题的能力，尤其是对图表分析题、实验设计题等，学生更不会学会分析的方法和解题的步骤，因此也就心不在焉或不假思索地死记硬背答案。

3缺少复习巩固的环节。

对于做过考过的练习题，学生做完考完就拉到了，教师也没有指导学生应抽出一定量的时间进行必要的反思和琢磨，即使有的同学回头翻翻看，也是缺少反思和总结回顾，在脑海里也没有形成较大的积累量。

4无针对性。

有针对性地练习，进行查漏补缺，不仅有助于重视在基础知识方面存在的缺漏，增加知识的覆盖面，还利于把自己做过的各类、各个地市试卷中常出错的地方看看，边看边思考，找出易错知识和易错的原因。

但是有的教师只重视熟练知识点，学生不会安排作息时间，搞疲劳战术，心情压抑、精神紧张可见，这样的精神状态怎么能达到高效复习目的，取得可、喜的成绩?二、高中地理高考备考中常见问题的解决对策1、对教材的基本基础知识细致梳理。

地理复习过程中，一方面教师应充分利用课堂时间引导对学生对基础知识加以整合归纳，使前后成为知识链和知识网，例如：地理学科的绝大多数试题都来源于教材中，通过多图将近段时间内发生的重大政治、经济、体育、灾害等最新的信息纳入到题目中，并以此来认真分析图中所蕴藏的知识和原理，同时还要增加对相关知识和原理的理解程度，便于学生对所学知识点的理解记忆和回顾。

另一方面学生自身主體作用更重要，学生应该养成良好的学习方法，在复习的过程中首先要牢记教材上的基本定义，更不能忽视教材中黑字部分内容，例如“基因是有遗传效应的DNA片段”这句话就在考试中频繁出现。

历年解析2008年地理高考回顾及09年高考复习对策

⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2008年地理高考回顾及09年高考复习对策朱来军一、2008江苏高考地理卷回顾2008年的江苏高考地理卷是新课改后的第一卷，纵观试卷具有一下特点：1、注重地理计算的考核：试卷中涉及到等值线、经纬度、时间、太阳高度、比例尺、人口增长、经济数据的统计等几个方面。

地理计算要求学生能够运用数字说明地理事物，精确的描述地理事物的变化和发展。

进行准确的地理计算的关键是熟练掌握和合理运用地理原理。

2、注重地理图表的判读：作为地理试题的背景载体，地理图表一直是丰富多彩，推陈出新。

主要有：经纬网图、区域图、等值线图、剖面图、各种形式的统计图、示意图、景观图。

3、注重地理事物和现象的运动规律和分布规律及其影响的考核：地球运动与正午太阳高度、昼夜长短的分布；大气运动与气候类型的分布；水循环、海水运动与水资源、洋流的分布；地壳运动与地表形态、地质灾害的分布；人口迁移与人口分布；自然带与地域分异规律。

4、注重人类活动的区位分析与环境问题、人口问题、资源问题、能源问题等的考核：地理学的中心问题是人地关系，如何实现人地关系的协调发展是高考对当代中学生价值取向的正确引导。

这也是地理科学研究的核心内容。

5、注重区域分析、国土整治和热点问题和区域的考核：区域性、整体性是地理环境的两大特征，以重点和热点区域考查地理要素的相互联系及其区域内自然与人类活动的互动关系。

地理试题对热点的关注，既体现了地理的学科价值，也体现了要求学生学习生活中有用的地理知识，关注生活、关注社会，尝试用地理知识去解决实际问题。

二、2009高考复习对策（一）一轮复习整个高三上学期，以3本教材为核心、夯实基础为目的进一步熟悉教材，以教材的章节为主要线索，让教材中的主干知识在头脑中形成脉络清晰、体系完整的联系图。

2008高考地理科复习两要点

）
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2008年1月中下旬，我国南方地区发生了长时间、大范围的低温、大雪、冻雨等气象灾害。。
9．据图3提供信息分析，形成这次持续雨雪天气的水汽主要来自
A．印度洋 B．太平洋 C．大西洋 D．北冰洋 10．据气象专家分析，本次冻
雨是在特定的天气背景下产生的降水现象，结合图3分析下列四幅“大气温度垂直变化示意图”，其中最容易形成冻雨的是
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安庆一中陈群鹰
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第一部分：2008大雪灾
一、拉尼娜对中国的影响今年全球的气候大背景是拉尼娜，她
是厄尔尼诺的姐妹，我们先要对厄尔尼诺和拉尼娜现象做一了解。
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全球正常表层海水水温分布
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1.沃克环流
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印度洋水汽对中国造成的影响
西风分流至喜马拉雅山脉南翼逐渐加热加湿的气团，使得中国南部受到了来自印度洋大量的暖湿气流。
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今年拉尼娜引导着信风及西风带来大量水汽，同北方干燥寒冷的气团在长江中下游地区交汇，从而形成了大范围的暴雪。降雪同降雨的原理一样，现在温度一上升就下大雨，甚至暴雨。从影响范围看，灾害程度从东向西递减，沿海省份影响较小，可见水汽主要来自印度洋而非太平洋，信风影响巨大。
安庆一中陈群鹰
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4、发生拉尼娜现象时沃克环流与低纬度信风的关系：
拉尼娜是指赤道东太平洋地区海水
水温比正常年份偏低、冷水区比正常年份偏大的现象，又被称为反厄尔尼诺现象。

地理复习应该注意的问题

高三地理专题复习的策略和看法福建连城二中陈立新近年来高考地理试题以问题为中心，提供材料或以图像为背景来设置情境，以考查学生的地理能力和技巧，为此专题复习显得很重要，但过去在专题复习中存在一些问题，值得大家去思考和探讨。

一、应该明确地理专题复习的侧重点1.要针对高考的要求，强化专题和综合训练，在实战演练过程中提高解题能力，并要准确分析复习和训练中存在的问题，并借鉴高考学生在答题中存在的问题，来针对性地进行地理专题复习。

2.归纳教材的知识体系，构建知识网络和知识点之间的联系与区别，理清综合化的思路。

专题复习一定要围绕主干知识来进行。

可以将主干知识分解成几个大专题，再细化成几个小专题。

具体复习时可按照“基础知识的梳理整合、重点难点的分析理解、习题训练与检测”三步的方式进行。

3.进一步有序地记忆知识，在夯实基础知识的基础上将知识转化为能力，转化为运用是关键，从而在解题过程中能够有效地提取已有的知识，进而生成新的知识和能力。

4.要研究分析历年高考试卷、准确把握高考趋势。

在复习每一专题时，首先要了解和分析本专题近年以来在高考中的考查情况，尤其要关注历年的综合试题(各省份文科综合、春季考题和上海考题等)。

通过做高考典题，认真分析命题的方式、特点及其规律，掌握各种题型的答题技巧，并由此确定该专题的复习重点和次重点，以做到有目标、有侧重地复习。

5.由于近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合，体现地理为现实服务的特点，因此复习时应该关注热点，贴近现实，为此复习中不仅要重视课本中的主干知识和学科热点问题，也要注意关注和参与社会热点和焦点问题的探讨，积极寻找课本知识与社会现实的结合点，来确定新的地理专题。

二、应该明确地理专题复习的策略和目标要求（一）构建适合考纲和学生要求的复习专题。

地理专题复习应根据考纲的要求，以核心的基础知识为重，抓住重点，突破难点，提高能力，掌握方法，因此进行专题设计可围绕以下几个途径来进行。

高考前地理复习方法与注意问题

高考前地理复习方法与注意问题各位考生朋友：大家好！在文综试卷中，地理通常排在第一的位置，地理题答得怎样，直接影响文综分数，还可能间接影响历史和政治发挥。

随着高考的一天天临近，地理学科在考前应该怎么复习，在考场上应该注意哪些问题呢？下面就从以下三个方面和大家谈一谈：一、高考前状态最重要⒈心平气和、生活学习有序进行，切勿急躁和手忙脚乱随着高考的一天天逼近，在这最后一星期，同学们最容易出现的状态是急躁。

手忙脚乱。

通常有以下原因：感觉学习成绩较好的同学，经过三年拼搏，特别是充满压力、紧张、劳累、疲倦的高三生活，有些同学可能觉得该复习的都复习了，不知道最后几天该干些什么，在急躁中等待，盼望着考验自己的高考早一天到来。

而对自己学习成绩不太满意的同学，随着高考的临近，愈发觉得自己的知识有许多漏洞，想尽快把漏洞补上，但时间已经很短，不知如何下手，就在不知所措、手忙脚乱中度过了最后一星期。

⒉克服恐惧心理，坦然面对漏洞为了使大家保持较好的竞技状态，最后一段时间，老师通常会像往常一样发些试卷让大家做，在做的过程中，大家可能发现自己依然有漏洞，然后就开始恐惧，觉得还没做好进考场的准备。

其实，大家都有漏洞，只不过谁多谁少的问题，没有人能考满分。

你要做的就是通过最后一段的查漏补缺，漏洞一个一个减少，这就已经很好了，没什么好恐惧的。

如果处在急躁、手忙脚乱和恐惧的状态中，会使自己错失最后宝贵的复习时间，也不利于在考场上保持好的状态。

最后一星期其实不短，采用适合自己的正确复习方法，一星期的时间完全可以做到对知识再进行一遍有针对性的高效率的梳理。

二、有针对性地高效率复习在非常有限的时间里，复习效率的高低至关重要。

如何进行复习才是高效率的复习呢？我觉得有针对性的复习就是高效率的复习。

同学们可根据自己的学习情况，灵活采用以下复习方法：⒈考纲梳理法：针对考纲列出的知识点，采取逐个在脑海中闭目回忆一遍或拿笔在纸上简单罗列的方法。

通过前一阶段的复习，大部分知识点已经掌握扎实牢固，在脑海中应该能够迅速回忆起来并清晰呈现，你就可以在旁边划“√”表示过关；可能仍有一小部分不能迅速回忆起来或印象不深刻、拿不准的知识点，赶快翻开书本、笔记加强巩固，也可找同学互相帮助，或让老师指导，及时把漏洞补上，然后也可划“√”表示过关。

我对08年地理高考复习的几点看法93

问题设置为层层递进的“阶梯式”结构，如上海卷中两市交通问题、产生原因与改进建议，呈现出阶梯式结构。这种结构有利于对学生“能力”的考查，区分不同层次的学习水平。
6．增强试题的开放性
试题的开放性增强符合新课程的理念。 07年地理试题命题的开放性有增强趋势，许多试题的答案不是唯一的。例如，全国卷中较多的采用了开放式设问，如第36题的第(1)问要求根据图中的方向标、河流、交通、城区分布等信息，分析东部工业区选址的合理性；第(2)问则要求考生用发展的眼光对工业区布局的合理性进行探讨。
水源：有废水排放的工厂应布局在远离水源地或远离河流上游区；自来水厂布局在居民区的水源地上游或河流上游地区
距离居民区、农田的远近：占地面积小无污染的工业，布局在城区；用地规模较大、污染较轻的工业可布局在城市的边缘或近郊地区；严重污染难以治理的大型企业，宜布局在远离市区的远郊或郊外
生态环境：工业布局应远离生态环境脆弱地区
3．注重学科主干知识的考查
试题在知识结构上注重地理学科主干知识的考查，不过分强调知识的覆盖面，而是有所选择地体现重点知识的考查。
等高线地形图和土地利用分析、地球运动意义、气候分析、地形（地质、地貌）分析、洋流分布、水文分析、自然灾害、农业区位、工业区位、旅游区位、交通区位、城市化和城市区位、人口、资源和环境问题等相关内容是较为集中的考点知识。
（2）.经济因素
市场：人口（城市）稠密Leabharlann 人口密集或腹地广，市场广阔。
交通：临海或海港、临河湖或河流交汇处、临
铁路高速公路或航空港，交通便利
劳动力：人口稠密，劳动力资源丰富（或劳动
力素质高）。
科技：科教发达或临近高等院校或科研院所，
科技力量雄厚。

2008年高考文综地理复习指导

２００８年高考文综地理复习指导作者：齐全利来源：《中学政史地·高中文综》2008年第05期许多同学认为高考文综地理知识散，内容杂，难度大，不易掌握。

其实，只要在学习和复习过程中注重知识梳理、整合提升，注重理论联系实际解决生活中的现实问题，注重将地理知识与政治、历史学科的知识融合，提高地理成绩也不难。

为了更好地帮助同学们提高地理能力和成绩，下面对2008年高考文综地理的复习提一些建议。

一、梳理知识，建立知识体系自然地理难度大、人文地理知识散、区域地理内容杂。

要把自然、人文和区域地理知识整合在一起，就要在复习过程中建立完整清晰的知识体系，做到由点联想到线，由线辐射到面。

在复习过程进行知识梳理时要求做到稳扎稳打，步步为营，点细面全，条理清晰，建立一个完整的网络知识体系。

如“大气环境”的内容可以建立以下知识体系：这样，根据这个知识体系就可以对大气环境的内容从动态研究和静态研究、短期状态和长期状态四个方面进行回顾和复习巩固，从而能够帮助我们系统地掌握大气环境的知识内容。

如果我们把每一章都在知识梳理的基础上建立知识体系，整个教材的内容就能有机地联系在一起，形成整体，为我们今后知识的迁移应用和综合阐释奠定良好的基础。

在知识梳理和建立知识体系的过程中，同学们要注意以下方面：一要注意各章节之间知识的内在联系。

如对“交通运输”的内容进行梳理和建立知识体系时，要把影响交通运输的因素（如地形、河流、资源、人口、城市、经济、政治等）和运输条件的变化对城市、经济、政治和人口等带来的影响结合在一起，这样我们对各知识点就会有更清晰、更系统的认识。

二要注意先整体，后部分；先框架，后细分。

三要注意地理事物的对比，特别是区域地理的对比，因为通过对比能帮助我们更系统地掌握知识。

二、重组内容，突破解题能力重组内容是对整个教材内容在梳理知识基础上对知识点进行进一步的强化和深化。

对知识内容重组可以结合时间变化、空间变化、区位因素、人地关系、区域特征和差异及地理的基本技能等来进行。

[高考必看]2008年高考地理复习应该注意的几点问题

2008年高考地理复习应该注意的几点问题卢鸿其实经过8个多月的紧张复习，同学们的基础知识已有很大提高，已进入“不知道自己知道”的状态，但随着高考临近，烦躁、焦虑、不想学等心理状态比任何时候都明显，不免会出现“病急乱投医”。

五月是高考冲刺的最后一棒，如何节省时间、提高学习效率，已经成为每一个考生所关心的问题。

距离高考只有一个月，要做的事、要注意的问题很多，总的说来，就是要掌握一些应考策略，总结各种题目的解题方法，并注意检验和训练，强化应考能力。

笔者认为要注意以下几点：1、及时回归书本，巩固知识体系，突出《考纲》、《说明》的重点。

在总复习阶段，大脑中要一定脉络的地理基础知识体系，以不变应万变。

高考地理试题的特点之一是题干在教材之外，答案在教材之内。

所以，只要仔细审题，就能够将试题所考内容落实到地理教材的具体单元章节内，答题就有可能八九不离十。

认真研究《考试大纲》和《考试说明》，在涉及每个单元章节的若干考点中，了解哪一考点或哪几个考点相对重要，大胆取舍，有舍必有得。

强调“双基”、突出主干一直是高考地理试题命题的原则。

在高考复习中重点抓住学科内最基本、最常见的主干知识是非常必要的。

例如地球运动中的时间、日期计算、日照图的判读，大气环境中的天气与气候、全球性大气环境问题，陆地环境中的地形地貌、水资源、河流、地下水，海洋环境中的海水性质、洋流与环境、海洋资源，农业、工业、交通、人口、城市、环境、区域国土整治、可持续发展等等。

另外高考不回避已经考过的知识，某些考点的重复率极高。

比如时间的计算一直都是地理高考的经典选择题目，虽说几乎年年都在考，但呈现形式却年年不同，一直作为全卷的区分题出现。

注意近几年考查的主干知识。

2008年题“稳”是基调，高考命题会在现有的体例、难度和回归教材的特点上，延续现在的命题理念和风格的特色。

变化在于主干知识的命题角度，地理原理、分布规律的特殊性，因此考生要特别注意近几年主要考查的主干知识有哪些，这些主干知识还可以从哪些不同角度和不同层面考查；还有哪些主干知识没有涉及，对于近几年没有考查过的知识点一定要做到心中有数；复习课本莫忘细节。

关于复习高考地理时应注意什么

关于复习高考地理时应注意什么复习高考地理时应注意什么一、及时总结答题方法、技巧和模式不少同学都会抱怨，说综合题难答，常常答不中要点，我认为这是没有真正掌握答题方法的体现，在二轮复习中要加强答案方法的归纳和总结。

事实上，许多综合题的回答都是有模式可以借鉴的，在学习高中地理的原理时，我们常常会以某一地区的情况作为案例，在对这些案例的分析过程，事实上就是“建模”的过程;高考过程中，虽然不会考到相同的案例，但一般会考到相应的模式。

如我们可以总结出：分析传统工业发展的有利条件，一般应从“资源、能源、水源、市场、交通”五方面进行，在遇到分析鲁尔工业区、东北辽中南工业区等时，都应从这几点去考虑;而高技术工业区的发展条件则应从科技、交通、环境等方面进行分析。

二、注重发散性思维和创新能力的培养高考是一种选拔性考试，为了让真正高素质的人才脱颖而出，新课标高考必将加强对考生的发散性思维和创新能力的考查，改变过分拘泥于课本的传统命题和答题方式，命题时会为考生创造一个良好的意境，让考生的思维不过多地受到限制，给考生留下一个相当大的答题和发挥空间。

在复习时，要注意加强这方面的训练，如“某区域有一山丘，请根据这一条件谈谈如何发展该地区的经济。

”由于本题的限制条件较少，思路开阔的同学则可想到从发展旅游、发展林牧业、修建水平梯田、开发水力等方面去考虑。

三、注意关注一般和特殊现象许多地理的分布都是具有一般规律的，这对于我们快速地掌握大量的知识很有帮助，如掌握了世界气候分布的一般规律之后，对各大洲的气候分布基本也就清楚了;但考试时往往会从不符合规律的一些特殊现象入手，如热带雨林气候一般分布在赤道附近，但远离赤道的地方也有几处热带雨林气候区。

我们在复习过程中就要知道这些特殊的地理现象和规律主要分布在哪里，是什么原因导致这些特殊现象的出现。

反过来看，关注了特殊现象也有利于加深对一般规律的理解。

高三地理怎么开始复习高三地理复习从三大板块开始地理三大板块即区域地理(包括中国地理和世界地理)、自然地理和人文地理。

高考地理复习注意三大方面

高考地理复习留意三大方面我们今年进一步的强调地理要回来基础学问。

大家现在在第一轮复习以及其次轮复习过程当中，肯定要重新把我们的教材拿回来，因为我们在学习地理当中是脱材最严峻的学科，现在第一步要把教材进行回来，特殊必修三本，全修两本把概念以及我们的图要重新回来，进行基础的解读。

我们针对去年到今年持续的一贯的精神，留意是三化的考试，首先基础化，还是强调基础学问以及概念的考察。

其次图像化，那么图像化是在地理学科当中最重要的问题，图和学问点没有方法进行归纳。

这个也是在平常我们教学演练当中特殊要强化的一点，图不离手，许多人分析了，我们回家产中以及课下复习当中，如何达到图和我们学问点相连接的问题，许多人也就询问，包括家长业资讯，如何进行图的复习，大家应当留意的是敏捷应用，比如说我们今日看了一个前五分钟的《新闻联播》比如说乌克兰发生什么大规模的演练，我们看到关键国家，一个是乌克兰，一个是俄罗斯，我们就可以回来到地图上，可以先查找一下这两个国家在地图上的哪里，它跟我们中国是什么样的发展原则，从三个方面进行考察，这样就能在详细考试当中能够敏捷的运用。

我们的地图不能脱手，每天拿出特别钟时间对地图进行回来，这样回来有助于大家在考试当中不会怯场，比如说拿到地理的第36题，拿到这个图不知道是哪里，无从下手。

其次个图像化的考察。

针对生活实力的考察，因为这几年发觉地理的考试当中，与现实生活结合是特别紧密的，比如说北京这两年的雾霾天气，从去年的高考地理方面重点考察，首先考察的是雾霾形成的从自然高度来进行角度。

针对这种雾霾天气，我们现在生活在城市当中的人，你应当如何去避开，或者去简化这个灾难。

第三个你的主观看法。

我们更加留意生活实力的考察，所以我们在学习文综当中，许多人对于文综都有偏见，认为文综就是靠背一背，文综没有理综复习那么专注，3月份才起先进入到文综状态当中，因为我们北京市文综考试比较晚一些，许多学校到了一模才第一次进行文综，拿到卷子就傻了，两个半小时要把三科做完时间上就有问题，思维转化上也有很大的问题，还有学问点和我们材料脱节，我们学的以往的学问点没有方法靠到当中。

2008年高考地理小专题答题要点总结精要

2008年⾼考地理⼩专题答题要点总结精要2010年⾼考地理专题答题要点总结精要(增补版)前⾔：⼀个不规范的字词可能导致整个句⼦表达错误⼀句不规范的话语可能导致整段⽂字失去意义⼀段不规范的回答可能导致阅卷⽼师失去耐⼼⼀、等值线专题补充（⼀）、等⾼线地形图1．通视问题：通过作地形剖⾯图来解决，如果过已知两点作的地形剖⾯图⽆⼭地或⼭脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等⾼线上疏下密）不可见，凹坡（等⾼线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

2．地形剖⾯图的读图⽅法：起点、终点、⾼点、低点的海拨⾼度，其次为坡度的变化。

3．⼤于⼤值，⼩于⼩值。

4. 确定某地为盆地(⼭地)，判断理由：河流向中部汇集(向四周成放射状)，表明地势中间低(⾼)，四周⾼(低)。

等⾼线值愈往中⼼愈低(⾼).5．⼈⽂旅游景点：①寺庙－—应建在地势较⾼的⼭麓、⼭⾕、⼭间⼩盆地的茂林之中，以突出深⼭藏古寺的意境。

②宝塔—－应建在湖光⼭⾊的低⼭丘陵地区，常在⼩⼭冈的脊线上或⼭麓的湖边，以突出地貌平缓的曲线。

6．引⽔线路：注意让其从⾼处向低处引⽔，以实现⾃流，且线路要尽可能短，这样经济投⼊才会较少。

7. 输油⽓管道线：应尽量依地势沿等⾼线选线，线路要尽可能短；要尽量避免通过⼭脉、⼤河等。

（电线的架设）8. 选择某地为梯⽥，理由：该地地势平缓，坡度较⼩，在此开垦梯⽥，既扩⼤耕地⾯积，⼜利于⽔⼟保持，达到⽣态、经济、社会效益的统⼀，实现可持续发展.9．居民区：主要包括城市、村落，应建在地势平坦开阔的平原地区或⼭区向阳的河⾕或台地，要依⼭傍⽔，靠近⽔源和耕地，如河⾕⾼地、湖泊沿岸、沿海等地．此外还要交通便利、远离污染源等。

10．地形相关分析：①地形成因分析：运⽤地质作⽤（内⼒作⽤——地壳运动、岩浆活动、变质作⽤、地震；外⼒作⽤——流⽔、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作⽤等）与板块运动（板块内部地壳⽐较稳定，板块交界处，地壳⽐较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释判读分析与地形有关的地理知识。