细胞分裂过程中染色体形态结构、数量、行为变化共22页
鲁教版五四制六年级上册生物 2.3.1细胞的分裂 同步测试
2019-2019学年鲁教版五四制六年级上册生物2.3.1细胞的分裂同步测试一、单选题1.某生物体细胞中含有24条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）A. 24→24→24B. 24→48→48C. 24→48→24D. 48→48→242.某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂10次后形成的子细胞中，染色体的数目是（）A. 12条B. 36条C. 24对 D. 12对3.一个细胞分裂5次后，细胞的数目为（）A. 5B. 10C. 16D. 324.细胞分裂过程正确的顺序是①细胞核分裂②细胞质分成两份③形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）A. ①③②B. ②①③C. ②③①D. ①②③5.如图是细胞发生一系列变化，下列叙述错误的是（）A. 过程①表示细胞生长B. 过程②表示细胞分裂C. 过程③表示细胞分化D. 过程①染色体会减半6.草履虫是单细胞动物，个体微小，但是它能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动．草履虫通过细胞分裂进行生殖．一个草履虫连续分裂5次后，产生的子代数目是（）A. 10B. 16C. 25D. 327.在细胞分裂时，变化最明显的是（）A. 细胞核B. 染色体C. 叶绿体 D. 线粒体8.一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）A. 6个和3条B. 8个和2条C. 6个和8条 D. 8个和8条9.下列关于细胞分裂过程中染色体的变化，说法正确的是（）A. 在细胞分裂的过程中，染色体的数量始终保持不变B. 产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的C. 产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的D. 新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的10.细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质 D. 细胞核11.生物体由小长到大的原因是（）A. 营养状况的好坏B. 细胞数目的增多C. 细胞体积的增大D. 细胞的分裂和体积的增大二、填空题12.细胞的分裂从________开始；分裂过程中________变化最明显．13.细胞分裂时，染色体通过________，数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中，保持了分裂前后________的稳定．14.生物体由小长大是因为________和________．15.正常细胞癌变后有两个主要特点：一是细胞________非常快；二是癌细胞还可侵入邻近的正常组织，还可远处转移。
第一节 细胞的结构与功能 第二节 染色体的形态与数目
• 根据细胞结构的复杂程度，可把细胞分为两类：
原核细胞(prokaryotic cell)
真核细胞(eukaryotic cell)。
普通遗传学 2020/6/21
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2
第一节 细胞的结构和功能
交叉是发生交换的结果
普通遗传学 2020/6/21
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普通遗传学 2020/6/21
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⑤ 终变期(diakinesis)
• 染色体收缩到最大程度， 短棒状 • 交叉结端化 • 核膜裂解，核仁开始消失.
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(2)中期Ⅰ
• 核膜、核仁完全消失.
• 移向两极的每一条染色 体都包含有同一着丝点相 连的两条姐妹染色单体.
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(4)末期Ⅰ
• 重新形成核膜和核仁. • 胞质分裂,形成两个子细胞.
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2 减数分裂期Ⅱ
2 前期Ⅱ 、 中期Ⅱ 、 后期Ⅱ 、
末期Ⅱ
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缩写
M m sm St t T
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• 4．大小:
(1).各物种差异很大，染色体大小主要指长度， 同一物种染色体宽度大致相同：
–植物:
长约0.20-50 ｍ、 宽约0.20-2.00 ｍ 。
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(2).高等植物中单子叶植物的染色体一般 比双子叶植物要大些
第3章第3节 细胞分裂和分化 -2022-2023学年七年级生物上册同步教学精品课件(苏教版 )
探究一：细胞生长和细胞分裂
细胞的生长
细胞不断地从周围环 境中吸收营养物质， 并且转变成自身的物 质，体积逐渐增大， 这就是细胞的生长。
细胞生长的结果是：细胞 体积 增大。
讨论：植物细胞体积增大对植物的好处是什么？
植株高大，枝繁叶茂
采取哪些措施能够促使植物细胞体积增大？
温度适宜、适当光照，及时浇水、施肥、除草等。
思考：细胞能不能无限长大？
不能。因为： 1、细胞核的控制范围有限,所以不能无限长大。 2、细胞的相对膜面积越小越对细胞代谢有利,细胞生长会减小细胞的相 对膜面积 。
探究一：细胞生长和细胞分裂 一个细胞分成两个细胞的过程
亲代细胞
子代细胞
观察：
1、细胞分裂过程 中最显著的变化是 什么？ 2、细胞分裂的顺 序是什么？
？
细胞分裂 细胞分化
探究二：细胞分化与组织形成
细
细
受精卵 胞
胞
分
生
裂
长
第二次 细胞分裂
多个细胞
这些细胞形态、结构和功能 都是相似的。
但是，真实的生物体内的细胞却是形态、结构、功 能各具特色。
细胞分化
细胞分化中的变化： 细胞的形态、结构、功 能。 未变化的是： 细胞的数量。 染色体的数量。
细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能 上向着不同方向变化的过程。
第三章 细胞是生命活动的基本单位
第三节 细胞分裂和分化
学习目标
1.描述细胞分裂的基本过程。 2.概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程。 3.说出植物体的主要组织和人体的基本组织。
情景导入
生物体能够有小长大。 生物体的生长现象与什 么有关呢？
小青蛙成长记
有丝分裂过程中的染色体DNA数量变化分析
有丝分裂过程中的染色体、DNA 数量变化例析舟山中学 顾敏舟有丝分裂的结果和意义是子代细胞内的遗传物质与亲代细胞是一致的，保持了亲子代细胞遗传的稳定性。
那么为什么会出现这种结果？下面我们通过分析有丝分裂过程中的染色体、DNA 数量变化来进行解释。
一、染色体、姐妹染色单体、着丝粒、DNA 的关系图下图中A 是通常所说的一个染色体（质），B 是经过复制的一个染色体，包含两个姐妹染色单体，两个姐妹染色单体是完全相同的，其含有的物质也与A 完全相同，它们通过一个共同的着丝粒相连。
B 的着丝粒分裂后，就变成了两个完全相同的染色体（C ）。
也就是说，染色体复制后至着丝粒分裂之前，染色体的个数不变，但包含有染色单体，也仅在这一段时间内有染色单体。
A 的一个染色体上有1个DNA 分子，而B 的染色体中含2个DNA 分子，分别位于2个染色单体上。
C 中每个染色体只含一个DNA 分子。
细胞中染色体上的DNA 分子数的计算：有染色单体时，DNA 分子数＝染色单体数；没有染色单体时，DNA 分子数＝染色体数。
特别提醒：（1）染色体数目的计算，以着丝粒为依据。
（2）一条染色体上DNA 的数目在复制前后不同：当有染色单体时——染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2；没有染色单体时——染色体∶染色单体∶DNA=1∶0∶1。
例1、细胞周期的各阶段中，一个细胞中的染色体和DNA 分子数量比不可能是下列中的 （ ）解析：本题以细胞分裂时染色体和DNA 数目变化为核心考点，综合考查识图、分析判断能力。
在细胞分裂中，染色体和DNA 数目比有两种情况：在染色体中无单体时，染色体数目和DNA 分子数目比为1∶1；在染色体中有染色单体时，因为每一条染色单体上有一个DNA 分子，即一个染色体上有2个DNA 。
C答案：A二、有丝分裂过程中染色体形态变化规律染色体复制（间期）→散乱分布于纺锤体中央（前期）→着丝粒排列在赤道板上（中期）→着丝粒分裂（后期）→移向两极（末期）。
高中生物细胞分裂
高中生物细胞分裂细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
在细胞分裂过程中，遗传物质被精确地复制并平均分配到两个新细胞中，确保了生命的连续性和稳定性。
在高中生物课程中，细胞分裂是一个重要的知识点，不仅涉及到细胞生理学，还与遗传学和分子生物学等学科有关联。
一、有丝分裂有丝分裂是细胞分裂的一种主要方式，它保证了生物体的正常生长和发育。
在有丝分裂过程中，细胞经历四个阶段：间期、前期、中期和后期。
1、间期：这个阶段主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为接下来的分裂过程做好准备。
2、前期：在这个阶段，细胞核逐渐变小，最终缢裂成两个子细胞核。
3、中期：在这个阶段，染色体排列在赤道板上，随后进行着丝粒分裂，每个染色体复制的两个姐妹染色单体分离。
4、后期：在这个阶段，每个染色体的两个姐妹染色单体被进一步分离到两个子细胞中。
二、无丝分裂无丝分裂是一种不经过DNA复制和染色体形成的细胞分裂方式。
这种分裂方式在某些类型的细胞中非常常见，比如蛙的红细胞。
无丝分裂通常发生在细胞周期的G1期，但也有例外。
三、减数分裂减数分裂是产生生殖细胞过程中的一种特殊类型的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体复制一次，但细胞分裂两次，导致染色体数目减半。
这个过程对于生物体的繁殖至关重要，因为它确保了遗传物质的平均分配。
四、细胞周期与DNA复制细胞分裂是一个复杂的过程，需要精确的调控。
细胞周期是一个连续的过程，包括DNA复制和细胞分裂。
在G1期，细胞合成DNA复制所需的酶和其他物质。
在S期，DNA被复制。
在G2期，细胞继续生长并准备分裂。
在M期，细胞分裂成两个子细胞。
五、有丝分裂与减数分裂的比较有丝分裂和减数分裂在很多方面都有所不同。
它们的目的不同：有丝分裂是为了生长和发育，而减数分裂是为了生殖。
它们的进程也不同：有丝分裂经历四个阶段，而减数分裂经历两次连续的细胞分裂。
它们的产物也不同：有丝分裂产生的是具有相同遗传物质的两个子细胞，而减数分裂产生的是具有不同遗传物质的生殖细胞。
细胞分裂过程中染色体形态结构、数量、行为变化
位置比较集中、螺旋化程 度最高、形态稳定
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4
二、染色体、染色单体和DNA三者的关系
间期 前期、中期（有丝）
减Ⅰ---减Ⅱ前期、中期
有丝（后期） 减Ⅱ（后期）
讨论：染色单体形成于细胞分裂
期，消失于细胞分裂 期
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5
有丝分裂与减数分裂染色体和核DNA数量比较
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6
三、染色体、染色体组
▪ （1）乙、丙系在培育过程中发 生了染色体的--------- 变异 。
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18
▪ （2011年山东卷）基因型为AaXBY的小鼠仅因为减 数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不 含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号 染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正 确的是
▪ ①．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离
▪ A．发生了基因突变
▪ B．发生了染色体互换
▪ C 该细胞为次级卵母细胞
▪ D．该细胞为次级精母可编细辑p胞pt
14
▪ 变式训练5：下图为处于 不同分裂时期的某生物的 细胞示意图，下列叙述正 确的是
▪ A．甲、乙、丙中都有同 源染色体
▪ B．卵巢中不可能同时出 现这三种细胞
▪ C．能够出现基因重组的 是乙
▪ A．甲可能是丙的子细胞
▪ B．乙、丙细胞不可能来自同一个体
▪ C．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色 体组
▪ D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色 体
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13
五、染色体与遗传变异
可遗传变异的类型： 基因突变、基因重组、染色体变异
▪ 变式训练4：右图为高等动 物的细胞分裂示意图。图中 不可能反映的是
有丝分裂过程中染色体的行为变化
有丝分裂过程中染色体的行为变化动植物细胞有丝分裂的比较细胞周期的理解1．定义：是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
2．产生条件：连续分裂的细胞才具有细胞周期，如癌细胞、根尖分生区细胞、形成层细胞、受精卵、骨髓造血干细胞等等。
3．起止点：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
4．表示方法和图解（1）图示中表示一个细胞周期的是A→A，a+b或c+d，a→f，A+B+C。
其中表示分裂间期的是A→B,a或c,a+b。
表示分裂期的是B→A，b或d，c→f。
（2）柱形图中，B组DNA含量在2C到4C之间，说明细胞正处于DNA分子的复期和分裂期。
制时期；C组细胞中DNA含量已经加倍，说明细胞处于G2（3）由于细胞分裂间期比分裂期长，所以我们用显微镜观察处于细胞周期中的细胞时，看到的多是处于分裂间期的细胞。
（4）分裂间期：是指细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前。
它大约占细胞周期的90％－95％。
分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长(如下图所示)。
分裂间期分为三个期），此期为DNA复制作准备，主要进行蛋白质和RNA 阶段：①DNA合成前期（G1的合成，细胞较快地生长，体积随着细胞内物质地增多而增大；②DNA合成期（S期），此期主要进行DNA分子的复制，使DNA含量增加一倍；③DNA合成后期（G2期），此期DNA合成终止，主要进行蛋白质和RNA的合成，形成微管蛋白和细胞膜上的蛋白质，为细胞分裂期作准备。
\（5）分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期，分裂期是一个连续的过程，为了研究的方便，人为将分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期，它约占细胞周期的5％－10％。
其染色体的行为变化如下图：有丝分裂过程中染色体和DNA的数目变化曲线。
全国通用2023高中生物第6章细胞的生命历程知识点梳理
全国通用2023高中生物第6章细胞的生命历程知识点梳理单选题1、以下为植物细胞分裂的一个细胞周期中各时期的染色体行为变化模式图，有关说法正确的是（）A．①的变化完成后染色单体数等于核DNA分子数B．②③表示染色体复制后数目增加并形成纺锤体C．④⑤表示同源染色体分开等位基因分离D．这种变化过程有利于产生不同性状新组合的后代答案：A分析：1 .有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2 .分析题图：图示为植物细胞一个细胞周期中染色体的变化，其中①表示分裂间期；②表示分裂前期；③表示分裂中期；④表示分裂后期；⑤表示分裂末期A、①表示分裂间期，通过DNA分子复制，一条染色体上有两条DNA、两条染色单体，故复制完成后染色单体数等于核DNA分子数，A正确；B、染色体以着丝点（粒）计数，染色体复制后的姐妹染色单体共用着丝点，染色体数并未增加，高等植物的纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形成，B错误；C、有丝分裂过程具有细胞周期，不发生同源染色体分开等位基因分离，C错误；D、这种变化过程维持亲子代的连续性，遗传物质与亲代相同（不考虑基因突变等），保持亲本优良性状，不利于产生不同性状新组合的后代，D错误。
故选A。
小提示：2、细胞分化的实质是（）A．基因组的改变B．基因的选择性表达C．细胞器数量和种类的变化D．细胞亚显微结构的变化答案：B分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达。
A、细胞分化后，细胞中遗传物质没有改变，因此基因组不变，A错误；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，从而导致细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定差异，B正确；C、细胞器数量和种类的变化是分化的结果，不是细胞分化的实质，C错误；D、细胞亚显微结构的变化是细胞分化的结果，而不是细胞分化的实质，D错误。
高中生物(2019)必修2课件第2章第1节第1课时减数分裂
学以致用 下列关于减数分裂过程的叙述,错误的是( )
A.细胞质正在发生不均等分裂的时期,细胞中不一定有同源
染色体
B.染色单体和核DNA分子数目相等的时期,可能发生非同源
染色体的自由组合
C.染色体数目和核DNA分子数目相等的时期,染色体上没有
姐妹染色单体
D.染色体数目加倍的时期,可发生着丝粒分裂,同源染色体
2.同源染色体的判断依据 (1)据配对现象判断:细胞中出现染色体两两配对现象时,说 明细胞中一定含有同源染色体。 (2)据染色体数目判断:当正常细胞中染色体数目为奇数时, 说明细胞中无同源染色体。 (3)据染色体的形状和大小判断:一个细胞中的每条染色体 在该细胞中均有一条形状、大小与之相同的染色体时,说明 细胞中可能有同源染色体。
时期
形成精 细胞
图像
形成精子
主要特征 一个细胞分裂成为两个子细胞,子 细胞中染色体数目是体细胞染色 体数目的一半
精细胞经过变形,形成成熟的雄性 生殖细胞——精子
微思考减数分裂过程中,染色体数目减半和染色体数目暂时 加倍分别发生在什么时期?
提示:染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ结束时,染色体数 目暂时加倍发生在减数分裂Ⅱ后期。
(4)同源染色体的判断程序如下图所示。
假设下图是某动物精子形成过程中某时期的示意图,图中数 字表示染色体,字母表示姐妹染色单体。据图回答下列问题。
(1)该细胞中有几对同源染色体?有哪些是非同源染色体?染 色体的“黑”“白”代表什么含义?
提示:该细胞中的同源染色体有两对,分别是1和2、3和4;非 同源染色体有1和3、1和4、2和3、2和4。染色体的“黑”“白” 代表同源染色体一条来自父方,一条来自母方。
(6)减数分裂的特点是染色体复制一次,细胞分裂一次,导致 染色体数目减半。( × )
染色体的组成和特征
染色体的组成和特征1.引言1.1 概述染色体是生物体内一种非常重要的结构，负责承载遗传信息和传递给下一代。
它是由DNA和蛋白质组成的复杂分子结构。
通过对染色体的研究，我们可以深入了解生物的遗传特征，解析种群的进化历程以及研究疾病的发生机制。
在染色体的组成中，DNA起着核心的作用。
DNA是由四种不同的碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成的长链状分子。
这些碱基按特定的顺序排列，形成了基因。
基因是生物体遗传信息的基本单位，它决定了生物个体的性状和功能。
另外，染色体也包含了大量的蛋白质。
蛋白质通过与DNA相互作用，参与到基因的表达和调控过程中。
蛋白质不仅可以使染色体保持结构的稳定性，还可以影响染色体上基因的转录、复制和修复等关键过程。
染色体还有一些明显的特征。
首先，染色体的数量在不同的生物种类中是有差异的。
例如，人类的常染色体有23对，共46条染色体。
其次，染色体的形态也表现出多样性。
它们可以呈现出直线状、V字状、X字状等不同的形态，这些形态对于染色体的分析和鉴定具有重要意义。
总之，染色体是生物体中极为重要的遗传物质，由DNA和蛋白质组成。
通过深入研究染色体的组成和特征，我们可以加深对生物遗传机制的理解，有助于进一步探索生物多样性和疾病发生的机制。
1.2 文章结构本文将按照以下顺序组织内容，以便读者能够系统地了解染色体的组成和特征：第二章将详细讨论染色体的组成和特征。
首先，在2.1节中，我们将介绍染色体的组成。
具体而言，我们将讨论DNA和蛋白质在染色体中的作用和组成方式。
在2.1.1节中，我们将探索DNA的结构和功能。
我们将解释DNA是如何通过碱基对之间的氢键连接来形成双螺旋结构的，并且我们将介绍DNA分子在染色体的组织中如何编码遗传信息。
接着，在2.1.2节中，我们将探讨蛋白质在染色体中的作用。
我们将了解到蛋白质不仅在染色体的结构中占据着重要的位置，还在染色体的复制、转录和修复过程中发挥着关键作用。
高考生物典型题型专练10---细胞分裂过程中染色体和DNA的数量变化 含答案
高考生物典型题型专练应用1：曲线图的分析方法典例1. 如图是细胞有丝分裂过程中每条染色体上的DNA 含量变化图解，下列叙述正确的是( )A ．在AB 段主要进行蛋白质的合成，细胞生长速度快 B ．出现CD 段变化的原因是细胞一分为二C ．该细胞中，在BC 段始终有染色单体存在D ．若是植物细胞，则CD 段高尔基体和线粒体活动非常活跃应用2：柱形图的分析方法典例2. 下图A 、B 、C 、D 表示某二倍体雄性哺乳动物在某种细胞分裂过程中不同时期的细胞，a 、b 、c 、d 表示某种结构或物质在不同时期的数量变化。
下列表述与图中信息相符的是( )一、“模型法”分析细胞分裂过程中染色体和DNA 的数量变化10 细胞分裂过程中染色体和DNA 的数量变化A ．A 细胞代表精原细胞，其中含1个染色体组B ．B 细胞所处阶段可能发生基因重组，a 代表染色体数C ．着丝点分裂发生于细胞B 形成细胞C 的过程中D ．A 、B 、C 、D 中可能不含Y 染色体的细胞是C 、D1．某二倍体动物某细胞内含10条染色体，10个DNA 分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（ ）A ．处于有丝分裂中期B ．将形成配子C ．正在发生基因自由组合D ．正在发生DNA 复制2．下图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化的相关曲线，下列分析错误的是（ ）A ．若曲线表示减数第一次分裂中核DNA 分子数目变化的部分曲线，则n 可能为23B ．若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n 等于46C ．若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA 分子数目变化的部分曲线，则n 等于1D ．若曲线表示减数分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n 等于1二、对点增分集训3．下列关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目不同C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同4．二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示：下列叙述正确的是（）A. 甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B. 乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝粒不分裂C. 丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体D. 丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半5．将某雄性动物细胞的精原细胞（染色体数为2n)培养在含放射性32P的培养液中，完成减数分裂产生精子。
动植物减数分裂过程中染色体行为的观察
动植物减数分裂过程中染色体行为的观察摘要：本实验通过蝗虫的精巢观察动植物减数分裂过程中染色体的行为，重点是要学会辨认减数分裂的几个重要时期和其判断依据。
了解精母细胞减数分裂的一般规律及减数分裂过程中的染色体行为的动态变化过程；此外还要求掌握制片、染色技术。
1引言同有丝分裂不同，减数分裂仅仅发生在生命周期的某一阶段；期间染色体复制一次，细胞分裂两次。
减数分裂对生命的延续具有重要的意义。
自1883年Caldwell和Threlfal发明出切片机和Edouard van Beneden发现减数分裂现象到1903年Sutton以笨蝗（brachystola magna）作材料并提出“Sutton-Bover”假说，再到如今，近130年来，随着细胞生物学和分子生物学的发展，人们对减数分裂过程中染色体行为的研究取得很大的进展。
2实验材料和方法：2.1试验材料：固定的蝗虫精巢、卡宝品红染液、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针、解剖镜、镊子、生理盐水、滤纸、镜头纸、香柏油。
2.2试验方法：2.2.1材料的获取及处理（1）取材：用剪刀剪去双翅，再从雄性蝗虫腹部背面剖开，靠近胸节处有桔黄色团状结构，为精巢。
取出精巢，这双精巢紧紧地贴在一起，外被含大量脂肪的薄膜，使整个精巢呈现黄色。
将精巢投入0.7%的生理盐水中，剔去脂肪，就可以看到精巢中细小的纤维状的曲细精管。
（图片转自文献[1]）（2）取一个或两个精细小管放于载玻片上，用刀片在精细小管上横切两到三次。
（3）以卡宝品红染液染色10－15分钟，同时以小镊子轻轻挤压精细小管外壁，以使性母细胞或减数分裂中各时期的细胞流出精细小管管壁，以利于观察，压片后进行观察，可以见到减数分裂的各个时期。
3.实验结果3.1 不同染色体的构像雄性蝗虫是XO型的染色体组合，2n=23——22条常染色体和1条性染色体。
不同类型的常染色体在减数分裂不同时期的构象是有差异的。
中部着丝粒染色体, 在后期I 至中期II 均呈双“V”叠加形结构, 而在后期II 则呈现单“V”形;近中部着丝粒染色体, 在后期I 至中期II 均呈双“J”叠加形结构, 而在后期II 则呈现单“J”形; 端着丝粒则在后期I 至中期II均呈现很粗的棒状、元宝形、V 形或哑铃形, 在后期II 中呈现棒状或点状。
细胞有丝分裂基本过程描述详解演示文稿
细胞有丝分裂的意义
有丝分裂的重要意义:是将亲代细胞的染色
体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地
平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传 物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了 遗传性状的稳定性。可见，细胞的有丝分裂对于 生物的遗传有重要意义
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动植物细胞有丝分裂模式图
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宁当前波第2光7页华\共有学42校页\编于星期四\10点
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动植物细胞有丝分裂模式图
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宁波光华学校
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动植物细胞有丝分裂模式图
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细胞分裂的三种形式
• 有丝分裂：动植物等多数生物的体细胞分裂方式 • 无丝分裂：多见之于某些原生生物，如纤毛虫
等，还有红细胞、人体内高度分化的细胞等。
• 减数分裂：主要形成生殖细胞
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细胞周期：从上一个细胞分裂结束开始到下 一个细胞分裂结束为止
当前第7页\共有42页\编于星期四\10点
张老头
我想要桌子和 椅子
张老大
当前第8页\共有42页\编于星期四\10点
唉！这可如何是好 我也想要桌子和 椅子
张老二
你给我制造和现在家具一 模一样的家具，听着，不 一样我可不给工钱。
当前第9页\共有42页\编于星期四\10点
木匠
细胞有丝分裂间期
在细胞分裂周期中，细胞有丝分裂间期所需时间最长，一 般需要几天，主要发生变化有： 1、有关蛋白质和RNA的合成 2、DNA的复制，染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体，每 个染色体都有两个完全一样的姐妹染色单体