幼儿园教案：养蝌蚪
中班科学教案小蝌蚪
中班科学教案——小蝌蚪的成长历程一、教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程，认识到生命的成长与变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3.培养学生关爱小动物，珍惜生命的情感。
二、教学内容1.小蝌蚪的生长过程2.小蝌蚪的生活环境3.青蛙与人类的关系三、教学重点与难点1.教学重点：小蝌蚪的生长过程和生活环境2.教学难点：青蛙与人类的关系四、教学方法1.讲授法：讲解小蝌蚪的生长过程、生活环境及青蛙与人类的关系。
2.观察法：观察小蝌蚪的生长过程，了解其变化。
3.讨论法：引导学生讨论小蝌蚪的成长过程，培养学生思考、表达的能力。
五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生关注小蝌蚪，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解生命的成长与变化。
3.观察：组织学生观察小蝌蚪的生长过程，让学生亲身感受生命的奇妙。
4.讨论与思考：引导学生讨论小蝌蚪的成长过程，思考生命的意义。
5.拓展：讲解青蛙与人类的关系，让学生了解动物与人类之间的密切联系。
6.总结：总结本节课的主要内容，强调关爱小动物，珍惜生命的重要性。
7.作业：布置观察作业，让学生关注生活中的小动物，培养关爱生命的情感。
六、教学评价1.学生能熟练掌握小蝌蚪的生长过程和生活环境。
2.学生能理解青蛙与人类的关系，认识到动物与人类之间的密切联系。
3.学生能关爱小动物，珍惜生命。
通过本节课的学习，学生将了解小蝌蚪的生长过程，认识到生命的成长与变化，培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
同时，教育学生关爱小动物，珍惜生命，树立正确的生态观念。
重点关注的细节：小蝌蚪的生长过程小蝌蚪的生长过程是本节课的核心内容，它不仅涉及到生物学知识，还能引发学生对生命成长和变化的思考。
因此，这个细节需要重点关注。
详细的补充和说明：1.受精卵阶段：在适宜的环境下，青蛙的受精卵会孵化成小蝌蚪。
这个过程通常需要几天到一周的时间。
2.刚孵化的阶段：刚孵化的小蝌蚪身体呈长椭圆形，有长长的尾巴，没有四肢。
幼儿园教案小蝌蚪
幼儿园教案小蝌蚪一、教学目标1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点重点：认识小蝌蚪的外形特征和生活习性。
难点：观察小蝌蚪的变化过程，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备1. 小蝌蚪图片或实物。
2. 观察小蝌蚪的生活环境。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、教学过程1. 引入话题：引导幼儿观察小蝌蚪的图片或实物，引发幼儿对小蝌蚪的好奇心。
2. 观察小蝌蚪的外形特征：让幼儿观察小蝌蚪的身体、尾巴、眼睛等特征，并简单讲解。
3. 了解小蝌蚪的生活习性：讲解小蝌蚪生活在水中，以藻类为食，经过变态发育成青蛙等知识。
4. 观察小蝌蚪的变化过程：带领幼儿观察小蝌蚪的生长变化过程，让幼儿记录和绘画。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼或其它水生动物，了解它们的生活习性和特征。
2. 请幼儿将自己的观察结果画下来，并写在记录卡上，下次上课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在观察小蝌蚪时的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对小蝌蚪的外形特征和生活习性的理解程度。
3. 评价幼儿在观察小蝌蚪变化过程中的观察、记录和表达能力。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿到户外观察其他水生动物，如鱼、虾、螃蟹等，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 让幼儿亲手饲养小蝌蚪，观察其成长过程，培养幼儿的责任心和关爱动物的意识。
3. 开展“小蝌蚪运动会”活动，让幼儿通过游戏形式了解小蝌蚪的生活习性，增强幼儿的团队合作精神。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在观察小蝌蚪过程中的兴趣和需求，适时引导和解答幼儿的问题。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的认知水平。
九、家长沟通与协作2. 鼓励家长参与教学活动，如组织亲子活动，让家长与幼儿一起观察和饲养小蝌蚪。
3. 请家长协助幼儿完成家庭作业，观察家里的水生动物，并鼓励家长在家教育幼儿关爱动物、保护环境。
小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
小蝌蚪教案9篇
小蝌蚪教案9篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对故事都不陌生，它山之石可以攻玉，以下内容是本文为您带来的9篇《小蝌蚪教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
小蝌蚪小班教案篇一活动目标：１、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
２、感受妈妈们的热情和关怀。
2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程活动准备：1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰2、池塘（提供绿色彩带）3、幼儿操作用图片2幅4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带活动过程：一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。
让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？三、提供材料，让幼儿看图编故事1、按照图书顺序编故事2、按照幻灯片顺序编故事对话3、提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述四、集中幼儿，请12名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问教师设1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话，幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调/速度/音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。
（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。
十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事2、看图讲故事3、看VCD讲故事小蝌蚪小班教案篇二设计意图：“新纲要”明确指出：“要促进孩子发展，首先要为幼儿设计一个自由、宽松的，使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。
幼儿园小班科学活动教案《养蝌蚪》含反思
小朋友园小班科学活动教案《养蝌蚪》含反思小班科学活动教案《养蝌蚪》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友愿意和老师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪，通过观看了解小蝌蚪的特征，培育小朋友对科学现象进行探究的爱好，快来看看小朋友园小班科学活动《养蝌蚪》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过观看了解小蝌蚪的特征。
2、愿意和老师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。
3、培育小朋友对科学现象进行探究的爱好。
4、主动参加试验探究。
【活动预备】课件：趣味练习--养蝌蚪【活动过程】1、出示趣味练习卡，小朋友观看小蝌蚪。
师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?2、熟悉小蝌蚪的特征小蝌蚪的头长得什么样?有几个黑油油的眼睛?小蝌蚪的后面有几条尾巴?小蝌蚪在水里是怎么游的?3、请小朋友仿照小蝌蚪在水里游的动作。
4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?观看图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。
5、师：你们喜爱小蝌蚪吗?我们来画许多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?6、小朋友画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。
7、养蝌蚪，把小朋友的作品放在展板上(池塘)。
反思：较好地完成了活动目标。
在设计活动时我留意使用了多种教学方法：演示法、嬉戏法及情景教学法，能够使小朋友主动探究、乐观思维。
本次活动小朋友采纳的学法有：多通道参加法及体验法。
新《纲要》明确指出：小朋友能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。
因此活动中引导小朋友看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参加，小朋友不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了爱好。
而嬉戏体验法，使小朋友在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大的欢乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。
小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。
刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。
养蝌蚪教案推荐8篇
养蝌蚪教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝌蚪饲养计划教案
蝌蚪饲养计划教案标题：蝌蚪饲养计划教案教案目标：1. 通过蝌蚪饲养计划，让学生了解蝌蚪的生命周期和饲养需求。
2. 培养学生的观察力、实践能力和责任心。
3. 培养学生对自然界的尊重和保护意识。
教学内容：1. 蝌蚪的生命周期：蝌蚪孵化、蝌蚪生长、蝌蚪变成青蛙。
2. 蝌蚪的饲养需求：适宜的水质、适宜的温度、适宜的食物。
教学准备：1. 蝌蚪：确保每个学生都有一个蝌蚪。
2. 饲养箱：为每个学生准备一个适宜大小的饲养箱。
3. 水质检测工具：如水质试纸、温度计等。
4. 蝌蚪饲料：如螺旋藻、鱼食等。
5. 记录表格：让学生记录蝌蚪的生长情况。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频引起学生对蝌蚪的兴趣，并与学生讨论蝌蚪的生命周期和饲养需求。
2. 分发蝌蚪和饲养箱：将每个学生的蝌蚪和饲养箱分发给他们，并让他们观察蝌蚪的外观和行为。
3. 讨论饲养需求：与学生一起讨论蝌蚪的饲养需求，包括水质、温度和食物。
解释每个需求的重要性，并提供相关知识。
4. 饲养实践：指导学生按照饲养需求，为自己的蝌蚪提供适宜的水质、温度和食物。
学生需要定期检测水质，并记录蝌蚪的生长情况。
5. 观察和记录：学生观察蝌蚪的生长过程，记录观察结果和变化。
鼓励学生提出问题和进行探究。
6. 分享和总结：学生分享自己的观察结果和发现，教师引导学生总结蝌蚪的生命周期和饲养需求，并与学生一起讨论蝌蚪对生态系统的重要性。
7. 结束：鼓励学生保持对自然界的关注和保护，提醒他们将蝌蚪放回自然环境中。
教学扩展：1. 学生可以进行更深入的研究，了解不同种类的蝌蚪和青蛙，并比较它们的生命周期和饲养需求。
2. 学生可以设计自己的实验，探究不同饲养条件对蝌蚪生长的影响。
3. 学生可以参观当地的动物园或自然保护区，进一步了解蝌蚪和其他生物的生活环境。
教学评估：1. 观察学生在饲养过程中的参与程度和责任心。
2. 检查学生记录的蝌蚪生长情况和观察结果。
3. 与学生进行讨论和互动，评估他们对蝌蚪生命周期和饲养需求的理解。
幼儿园教案：小蝌蚪的生活习性与环境适应
幼儿园教案：小蝌蚪的生活习性与环境适应
一、教学目标
1. 让幼儿了解小蝌蚪的生活习性与环境适应能力；
2. 培养幼儿对小蝌蚪的兴趣和好奇心；
3. 激发幼儿爱护动物的情感和意识；
4. 培养幼儿观察和描述的能力。
二、教学重点
1. 小蝌蚪的生活习性；
2. 小蝌蚪的环境适应能力；
3. 幼儿的观察和描述能力。
三、教学准备
1. 小蝌蚪模型；
2. 水族箱、水草、石头等；
3. 课件及教具。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师播放幻灯片，介绍小蝌蚪生活的环境，让幼儿对小蝌蚪有初步的了解。
并设计听音乐、唱歌等活跃幼儿情绪的游戏，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣和好奇心。
2. 操作环节（30分钟）
（1）小组讨论
将幼儿分成小组，每组设计小蝌蚪模型的生活环境：水族箱、水草、石头等，体验小蝌蚪的生活习性和环境适应能力，同时让幼儿观察和描述小蝌蚪的行为习惯。
（2）展示交流
小组展示设计的小蝌蚪模型生活环境，其他小组进行交流讨论，针对每个小组的设计，讨论小蝌蚪模型的生活环境是否合理，是否符合小蝌蚪的生活习性和环境适应能力。
3. 总结评价（10分钟）
老师为幼儿提供反馈，鼓励幼儿表达自己的观点和看法，评价幼儿的观察和描述能力，激发幼儿关注和保护动物的意识。
四、教学方法
1. 互动式探究教学法
2. 全脑教学法
五、教学总结
通过小蝌蚪的生活习性与环境适应能力的教学，旨在增强幼儿观察和描述能力，提高幼儿对动物环境的认知和关注意识，同时培养幼儿的爱动物的情感和意识。
课程还体现全脑教学法，注重培养幼儿的创造性思维和团队协作能力。
幼儿园大班教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园大班教案《小蝌蚪》含反思教案一：小蝌蚪一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，挂念动物的生长和生命。
2.通过实践活动，培育幼儿的察看本领和动手本领。
3.通过艺术制造活动，培育幼儿的想象力和审美本领。
二、教学内容生命教育：小蝌蚪三、教学过程一、导入（5分钟）1.察看小蝌蚪的图片。
2.老师问：“大家知道这是什么动物吗？它们在哪里生活？”3.依据孩子们的回答，介绍小蝌蚪的生活环境和生长过程。
二、实践活动（30分钟）1.老师请孩子们到水缸前察看小蝌蚪，察看它们的身体特征和动作习惯。
2.老师供应模型泥，让孩子们仿照小蝌蚪的样子和动作，用模型泥制作小蝌蚪。
3.一个小组的孩子们一起玩模型泥，老师会监督和引导。
4.制作完成后，老师会激励孩子们本身叙述本身制作小蝌蚪的经过。
三、艺术制造（30分钟）1.老师供应彩色卡纸、绸带、棉花等材料，让孩子们进行艺术制造。
2.让孩子们完成本身的小蝌蚪，起名字并贴到本身的墙上。
3.激励孩子们本身发挥想象力，用各种材料制作本身想象中的小蝌蚪。
四、回顾（10分钟）1.老师引导孩子们找到本身做小蝌蚪的过程中，最困难和最简单的地方，让孩子们发表本身的心得体会。
2.老师要求孩子们到水缸前察看小蝌蚪的生长变化。
3.老师呈现孩子们做的小蝌蚪，激励孩子们介绍本身做的作品。
四、教学反思这堂课让孩子们通过实践活动和艺术制造的方式了解小蝌蚪的生长过程，培育了他们的察看本领、动手本领和想象力。
同时，引导孩子们挂念动物的生命以及生命教育的意义。
但是，可以在接下来的授课中加强一些注意点，比如在实践活动中，老师可以依据孩子们的年龄和本领供应不同难度和材质的模型泥，让孩子们更有趣味味的玩耍。
在艺术制造中，老师可以带领孩子们一起品味各种小蝌蚪的艺术制造，让更多孩子们学习各种工艺技能，并且能够在学习中更好的感受到生命教育的乐趣和意义。
幼儿园教案科学大班饲养小蝌蚪
幼儿园教案科学大班饲养小蝌蚪活动目标：1.欣赏童话故事,感受“妈妈们”的热情和关怀。
2.了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征.3.学习根据白己对故事的理解表演故事的基本怙节,提高语言的表现力。
活动准备：1.幻灯片或图片小图Luil书以及“妈妈们`小蝌蚪、川`青蛙的头饰。
2.有条件的幼儿园带幼儿到池塘边观察小蝌蚪⊙3.准各教育挂图《语言?文学活动?小蝌蚪找妈妈》、学习包《语言?文学活动?小蝌蚪找妈妈》。
活动过程：1.教师边出示画面边配乐朗读全文并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
2.指导幼儿复述人物对话,要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。
3.组织幼儿分组讨论:故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?动物妈妈们的外形特征各有哪些不一样？小青蛙的生长变化的过程是怎么样的?4.最后请各组派一人来分别回答这些问题。
引导幼儿由组合成几个表演组,自己创设场景表演故事情节。
教师参与表演.有目的地指导幼儿表演:让幼儿自己选择故事某个情节的两面作画。
展示幼儿的画，并拼成一组“连环画”供幼儿互相欣赏或装订成书摆在阅渎角供大家欣赏。
5.把作品欣赏活动作为一个小整合活动进行。
活动反思：我们进入了春天的主题，周一我准备了一节语言活动《小蝌蚪找妈妈》，《小蝌蚪找妈妈》是个充满情趣的儿童作品，故事围绕小蝌蚪找妈妈这一条线索，展开了一系列的故事情节。
虽然类似的情节重复出现，但内容却不相同，而给孩子的感觉却是清晰明了的，使孩子能很好地接受。
我在课前准备里，让孩子从家中带了一些小蝌蚪让孩子们进行观察。
在导入部分，我先出示孩子们带的小蝌蚪，然后说：“小蝌蚪想找妈妈，可不知道妈妈在哪里，怎么办呢？”激发了孩子想帮助小蝌蚪找妈妈的心情，从而达到孩子主动学习的欲望。
在讲故事前，我发现这个故事有很多的版本，我就找了一些资料，根据资料选择了孩子比较感兴趣的动物。
由于故事内容较长，我采用了先看视频，然后分段欣赏的方法，讲故事分成六段呈现给孩子。
小班科学教案养蝌蚪
小班科学教案养蝌蚪一、引言蝌蚪是蛙类的孩子，它们经历了从卵变成蝌蚪再变成蛙的过程。
通过观察和研究蝌蚪的生长和变化，可以帮助小班的幼儿了解动物生命周期的基本概念，培养他们的观察力和科学探索意识。
本教案将介绍如何在小班科学课堂中养蝌蚪，以及如何进行相关的观察和探索活动。
二、目标1. 帮助幼儿了解蝌蚪的生命周期和蛙的变化过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 鼓励幼儿提出问题、进行探索和分享观察结果。
三、简介1. 准备工作：- 准备适当大小的鱼缸或容器。
- 准备蜻蜓或青蛙产卵时收集到的卵。
- 准备足够的水，可以是自来水或净化过的水。
- 确保容器的水温适宜。
2. 养蝌蚪：- 将收集到的蝌蚪卵放入容器中。
- 确保蝌蚪能吸取足够的氧气，可以在容器中加入水生植物。
- 观察蝌蚪的生长和变化，注意保持水的清洁和温度的稳定。
- 提供适当的食物，可以是螺蚌或其他小水生动物。
四、实施步骤1. 引入活动：- 通过图片或故事，向幼儿介绍蝌蚪和蛙的基本知识。
- 引发幼儿的兴趣和好奇心，鼓励他们提出关于蝌蚪的问题。
2. 养蝌蚪：- 将收集到的卵放入适当大小的鱼缸或容器中。
- 让幼儿观察卵的外观和触感，并提醒他们保持容器的水温适宜。
- 确保幼儿知道蝌蚪需要水生植物来吸取氧气。
- 观察蝌蚪的生长和变化，记录观察结果。
3. 观察和记录：- 给每个幼儿一本观察本和一支铅笔，让他们记录蝌蚪的变化过程。
- 鼓励幼儿绘制蝌蚪的外观，并写下自己的观察结果。
- 定期组织讨论，让幼儿分享他们的观察结果和提出问题。
4. 回顾和总结：- 在观察期结束后，组织幼儿回顾整个养蝌蚪的过程。
- 提问幼儿蝌蚪和蛙的变化过程，让他们用自己的话进行总结和描述。
- 引导幼儿思考蝌蚪的生命周期和蛙的适应环境的特点。
五、延伸活动1. 制作蝌蚪模型：- 提供纸板、颜料、画笔和剪刀等材料，让幼儿制作蝌蚪的模型。
- 引导幼儿使用不同颜色的颜料绘制蝌蚪的外观，并添加细节。
饲养小蝌蚪小班科学教案
饲养小蝌蚪小班科学教案引言：在幼儿园的科学教育中，饲养小蝌蚪是一个教学内容迷人且生动有趣的项目。
通过观察蝌蚪的生长过程，幼儿们可以亲身体验到生物的变化和发展。
本篇教案旨在为小班幼儿设计一堂生动活泼的饲养小蝌蚪的科学课。
一、课堂目标1. 让幼儿们了解蝌蚪的生长变化过程；2. 培养幼儿们的动手操作能力；3. 增强幼儿们的观察力和思维能力；4. 培养幼儿团队合作的意识。
二、教材准备1. 蝌蚪生命周期的图片或绘本；2. 物理容器或玻璃罐子；3. 蝌蚪（提前收集）；4. 水；5. 充气式蝌蚪模型（可选）；6. 实物或图片展示青蛙。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：- 展示一张蝌蚪生命周期的图片或绘本，引发幼儿们对蝌蚪的好奇心；- 引导幼儿们简要交流对蝌蚪的了解，鼓励他们提出问题。
2. 实践操作（30分钟）：- 分发物理容器或玻璃罐子给每个小组，让幼儿们观察并展示容器的特点；- 在容器中加入适量水，引导幼儿们观察水的性质和特性；- 将蝌蚪放入容器中，让幼儿们仔细观察蝌蚪的外观，并描述蝌蚪的特征；- 鼓励幼儿轮流观察蝌蚪的行为和动作，并记录下来；- 引导幼儿们思考和对比蝌蚪与其他生物的相似和不同之处。
3. 观察记录（15分钟）：- 鼓励幼儿们以绘画、贴纸、摄影或文字形式记录蝌蚪的变化过程；- 分小组展示和讨论自己的观察记录，引导幼儿们相互交流和比较他们的观察结果；- 指导幼儿们总结出蝌蚪的生命周期，引导他们思考蝌蚪变成成年青蛙的原因。
4. 青蛙知识学习（15分钟）：- 展示实物或图片，介绍成年青蛙的外貌和习性；- 引导幼儿们观察和描述青蛙的特征；- 鼓励幼儿提问或分享有关青蛙的任何信息。
5. 课堂总结（5分钟）：- 引导幼儿们回顾整个课堂过程，提醒他们学到了什么；- 邀请幼儿们分享对于饲养小蝌蚪的体验与感想，鼓励他们表达自己的观点；- 总结蝌蚪与青蛙的生命周期，强调观察和记录的重要性。
四、课后延伸活动1. 制作蝌蚪和青蛙的手工工艺品，如剪纸、折纸等；2. 观察其他昆虫或动物的生命周期，比较它们与蝌蚪的差异；3. 制作一个小小的青蛙主题展览，展出幼儿们的观察记录和手工作品；4. 鼓励幼儿们与家长分享课堂经历，促进幼儿家庭互动。
科学养殖小蝌蚪教案中班
科学养殖小蝌蚪教案中班教案标题：科学养殖小蝌蚪教案（中班）教学目标：1. 认识蝌蚪的生长过程和生活习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的科学思维和探索精神。
教学准备：1. 蝌蚪和蝌蚪养殖箱。
2. 水族箱或透明容器。
3. 蝌蚪食物（如螺丝、蔬菜等）。
4. 白板、彩色粉笔和图片资料。
5. 相关教具或实验器材。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张蝌蚪的图片，引发学生对蝌蚪的兴趣。
2. 通过提问，了解学生对蝌蚪的认识和观察到的特点。
探究（15分钟）：1. 向学生展示蝌蚪和蝌蚪养殖箱，解释蝌蚪的生长过程。
2. 引导学生观察蝌蚪的外观特征、生活习性等，并鼓励他们提出问题。
3. 分组讨论学生提出的问题，并共同制定实验计划。
实践（20分钟）：1. 将蝌蚪分发给每个小组，并告知他们如何养殖和照顾蝌蚪。
2. 学生根据实验计划，依次进行观察、记录和探索。
3. 引导学生观察蝌蚪的生长变化，记录观察结果，并与小组成员分享。
总结（10分钟）：1. 学生将观察结果呈现给全班，并进行讨论。
2. 教师总结蝌蚪的生长过程和学生的观察结果，强调科学养殖的重要性。
3. 鼓励学生提出更多的问题和猜想，激发他们的探索兴趣。
拓展活动：1. 学生可以继续观察蝌蚪的生长变化，并记录在科学日记中。
2. 学生可以设计其他相关实验，如观察蝌蚪对不同食物的偏好等。
3. 学生可以制作蝌蚪的模型或绘制蝌蚪的生长过程图。
评估方式：1. 教师通过观察学生的参与程度、观察记录和讨论表现来评估学生的学习情况。
2. 学生可以展示他们的观察结果和科学日记，以及回答与蝌蚪相关的问题。
教学反思：1. 教师需要提前准备好蝌蚪和养殖箱，确保蝌蚪的生长过程能够顺利观察。
2. 在引入环节，教师可以通过引发学生的好奇心和提问，激发他们的学习兴趣。
3. 在实践环节，教师需要给予学生适当的指导和帮助，确保他们能够正确进行观察和记录。
4. 在总结环节，教师可以引导学生总结观察结果，并与他们分享相关的科学知识和背后的原理。
有关小蝌蚪的教案6篇
有关小蝌蚪的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案小蝌蚪的活动范文
幼儿园教案小蝌蚪的活动优秀范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 实物准备：小蝌蚪、青蛙图片、水草等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、水粉等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、尾巴等。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、以虫子为食等。
3. 演示：教师通过图片和实物，展示小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成青蛙的过程。
4. 观察：教师带领幼儿观察水草和小蝌蚪的生活环境，了解小蝌蚪的生活习性。
5. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小蝌蚪的生活环境，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的画面。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蝌蚪的手工制作。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室墙面，营造一个充满大自然气息的环境。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动的收获，如幼儿对小蝌蚪的认识和表达能力。
2. 教师思考如何在今后的教学中，更好地激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 教师关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学内容：1. 小蝌蚪的成长过程：介绍小蝌蚪从孵化到变成青蛙的各个阶段。
2. 小蝌蚪的生活习性：讲解小蝌蚪在水中生活、以虫子为食等特点。
3. 小蝌蚪与环境的互动：探讨小蝌蚪如何适应和改变环境。
七、教学方法：1. 直观演示：通过图片、实物和视频展示小蝌蚪的成长过程和生活习性。
2. 互动讨论：引导幼儿观察、比较和表达，激发幼儿的思维和想象力。
3. 创作实践：鼓励幼儿动手操作，进行绘画、手工制作等活动。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示小蝌蚪实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的成长过程和生活习性。
3. 演示：教师通过图片和实物，展示小蝌蚪的成长过程。
幼儿园小班教案《小蝌蚪》
幼儿园小班教学计划《小蝌蚪》小班教学计划《小蝌蚪》适用于小班教学活动，使孩子可以大胆绘画，识别曲线和圆形，激发孩子对小燕的爱心，大胆尝试绘画和用对称方法装饰。
查看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标1.识别曲线和圆。
2.大胆绘画。
3.激发孩子们对小燕的爱。
4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
5.您可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，并体验快乐的情绪。
主要困难1.识别曲线和圆。
2.可以绘制曲线和圆形。
活动程序一，热门阶段老师：孩子们，老师要你猜：圆头是什么，黑色的尾巴是弯曲的，跟着妈妈，在水中游泳？（蝌蚪）老师：嘿，原来是小燕。
我们学了一首歌，也叫《小蝌蚪》。
还记得吗？让我们一起看看吗？二，图形刺激1.老师展示一张示范图片，让孩子观察图片的组成。
2.老师演示圆和曲线的绘制。
老师：孩子们，当我们画一个小圆形的头部时，我们必须将其绘制成圆形，最后两行连接在一起，就像一个大蛋糕。
当您绘制曲线时（一条小蜻蜓的尾巴），它就像波浪一样弯曲和弯曲。
三，创造业绩1.儿童绘画，老师鼓励儿童大胆绘画。
2.在老师的指导下，使用曲线和圆画一个小丘疹。
3.立即纠正绘画过程中出现的问题，并为绘画良好的孩子们锦上添花。
四，作品欣赏1.展示孩子们的作品并谈论您的绘画。
2.将儿童作品放在艺术区，供儿童欣赏。
教学反思通过绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们动手能力还是不错的。
他们可以通过我的演示了解曲线和圆，并学会绘制曲线和圆以显示小缺陷。
爱。
当我进行示范时，孩子们很快就能接受我想教的知识。
在孩子们的创造力表演中，孩子们大胆地绘画。
在老师的指导下，他们可以根据原始绘画添加自己的想法。
例如，他们在绘画中添加了水生植物，海水等，从而达到了大胆绘画的目的。
在绘画过程中，我注意到孩子们遇到的问题，可以及时纠正。
总的来说，孩子们的表现令我满意。
但是，在活动期间，我仍然有一些不足之处。
如果这样，我给孩子们的机会要少一些。
我没有让孩子们说得好，并表达自己的一些想法。
养蝌蚪教案与反思
养蝌蚪教案与反思教案标题：养蝌蚪教案与反思教学目标：1. 了解蝌蚪的生命周期和基本特征；2. 掌握养蝌蚪的基本方法和注意事项；3. 培养学生对自然生态的观察和保护意识；4. 培养学生的动手实践和团队合作能力。
教学内容：1. 蝌蚪的生命周期和基本特征；2. 养蝌蚪的准备工作和方法；3. 蝌蚪的观察和记录；4. 蝌蚪的饲养和环境维护；5. 蝌蚪的成长和变化；6. 蝌蚪的释放和生态保护。
教学准备：1. 蝌蚪（可通过购买或自行捕捞获得）；2. 透明容器或鱼缸；3. 水草或水生植物；4. 水质测试工具（如PH试纸）；5. 笔记本和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一张蝌蚪的图片，引发学生对蝌蚪的兴趣和好奇心；2. 向学生提问：“你们知道蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”探究活动：1. 分发蝌蚪给学生，让他们观察蝌蚪的外观和特征，并记录在笔记本中；2. 引导学生观察蝌蚪的生长变化，如尾巴的消失和腿的生长；3. 学生可以每天记录蝌蚪的变化，并在笔记本中绘制蝌蚪的示意图；4. 学生可以使用水质测试工具检测蝌蚪的生活环境，并记录水质的变化。
实践活动：1. 学生分组，每个小组负责养护一只蝌蚪；2. 学生需要根据所学知识和指导，准备好适合蝌蚪生长的环境，包括水质、温度和食物等；3. 学生每天负责观察和记录蝌蚪的变化，并及时调整环境条件；4. 学生可以通过小组讨论和交流，分享蝌蚪的观察结果和经验。
总结活动：1. 学生将观察和记录的结果整理成报告或展示；2. 学生展示自己的蝌蚪养护经验，分享成功和困难；3. 引导学生思考蝌蚪养护过程中的问题和解决方法；4. 学生进行反思，总结蝌蚪养护的重要性和对生态环境的影响。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果？2. 教学内容是否有足够的针对性和连贯性？3. 教学准备是否充分，是否能够顺利进行教学活动？4. 教学过程中是否引导学生主动探究和参与实践？5. 学生的学习情况如何，是否能够达到预期的学习效果？6. 教学活动是否能够培养学生的动手实践和团队合作能力？7. 教学反思和总结是否能够促使学生思考和提高？通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解蝌蚪的生命周期和基本特征，掌握养蝌蚪的基本方法和注意事项，并培养对自然生态的观察和保护意识。
养蝌蚪教案优秀8篇
养蝌蚪教案优秀8篇写教案不仅是课堂的指南针，也是教师成长的记录，教案的精心编写，可以让课堂活动更加丰富多彩，吸引学生注意力，以下是本店铺精心为您推荐的养蝌蚪教案优秀8篇，供大家参考。
养蝌蚪教案篇1活动目标：1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力。
2.根据故事内容，学习表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：活动重点：理解故事内容。
活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。
活动准备：1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件。
2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套）活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡。
）2.小动物们在乐园里玩得可高兴了。
天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。
小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。
二、教师有表情地完整讲述故事。
故事里有谁？三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。
1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈）（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具）2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？（这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。
）3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教具）4.鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话）5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具）6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征）四、师幼一起完整讲述故事1.按图片内容和幼儿一起复述小蝌蚪怎样找到妈妈中的一些情节。
蝌蚪教学教案7篇
蝌蚪教学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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养蝌蚪
活动目标
1、通过观察了解小蝌蚪的特征。
2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。
活动准备
课件：趣味练习--养蝌蚪
活动流程
1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。
教师：画面上有什么？小蝌蚪是什么样子的？
2、认识小蝌蚪的特征小蝌蚪的头长得什么样？有几个黑油油的眼睛？小蝌蚪的后面有几条尾巴？小蝌蚪在水里是怎么游的？
3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。
4、教师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子？观察图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。
5、教师：你们喜欢小蝌蚪吗？我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗？
6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。
7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上（池塘）。
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