最新人教版小学六年级数学《分数乘法》课后训练(第1课时)2
最新人教版小学六年级数学《分数乘法》课后训练(第2课时)1
第2课时 一个数乘分数练习一、开心填一填。
1．分数乘分数，应该分子乘( )，( )乘分母，为了计算简便，也可以先( )，然后再乘。
(1)11( )( )( )==22( )( )( )⨯⨯⨯。
(2)13( )( )( )==24( )( )( )⨯⨯⨯。
(3)52( )( )( )==2415( )( )( )⨯⨯⨯。
2．在下面的长方形中用阴影表示出21⨯，并计算。
=( )32⨯ 3．910吨的23是( )吨；14公顷的45是( )公顷。
二、我能比。
(在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
)98910910⨯ 636727⨯ 933844⨯ 1751206⨯ 三、我是计算小能手。
914=28⨯ 2513=39100⨯ 187=219⨯四、数学医院。
(请将错误的改正过来。
)1．改正： 2．改正：五、解决问题我最棒。
1．一只蜗牛每分钟能爬行18m ，这只蜗牛45分钟能爬行多少米？1小时能爬行多少米？2．一辆卡车每行1 km耗油110L，照这样计算，行30 km耗油多少升？六、我会算。
111111111 (1+)(1+)(1+)(1+)(1+)(1)(1)(1)(1) 2468103579⨯⨯⨯⨯⨯-⨯-⨯-⨯-参考答案一、答案：1．分子分母约分(1)11111==22224⨯⨯⨯(2)13133==24248⨯⨯⨯(3)2．图略133．3515二、答案：＜＞＞＜三、答案：9211223四、答案：1．×改正：71717==848432⨯⨯⨯2．√五、答案：1．110m152m2．3 L六、答案：11 10。
人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法1.分数乘法(第1课时)》教学设计
人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法 1.分数乘法（第1课时）》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法》是本册教材的重要内容，主要让学生掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的运算规律，提高学生的运算能力。
本节课是分数乘法的第1课时，主要通过实例讲解和练习，让学生掌握分数乘法的基本运算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和加减法运算，对分数有一定的认识和理解。
但是，学生在分数乘法方面的运算能力还有待提高，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握分数乘法的运算方法，能够正确进行分数乘法运算。
2.过程与方法：通过实例讲解和练习，让学生理解分数乘法的运算规律，提高运算能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：分数乘法的运算方法。
2.难点：理解分数乘法的运算规律，提高运算能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中理解和掌握分数乘法的运算方法。
2.启发式教学法：引导学生主动探究，发现分数乘法的运算规律，提高学生的运算能力。
3.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学PPT：制作分数乘法的教学PPT，包括实例讲解、练习题等。
2.教学素材：准备一些生活实例，用于引导学生理解和掌握分数乘法的运算方法。
3.练习题：准备一些分数乘法的练习题，用于巩固和提高学生的运算能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如分蛋糕、分配物品等，引出分数乘法的运算需求，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数乘法的运算方法，讲解实例，让学生理解和掌握分数乘法的运算规律。
3.操练（10分钟）学生独立完成一些分数乘法的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的运算能力。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一些分数乘法的综合练习题，培养学生的合作意识和团队精神。
人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法 1.分数乘法(第1课时)》教案
人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法 1.分数乘法（第1课时）》教案一、教学目标1.知识与能力：–了解分数乘法的概念和意义；–掌握分数相乘的方法；–能够解决分数乘法的相关问题。
2.过程与方法：–小组合作学习；–实际问题导入；–教师示范演示。
3.情感态度与价值观：–培养学生对数学的兴趣；–培养学生合作学习的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点•分数乘法的概念和意义；•分数相乘的方法。
2. 教学难点•解决涉及分数乘法的实际问题。
三、教具准备1.讲台2.黑板、彩色粉笔3.教材《人教版数学六年级上册》4.分数乘法相关练习题四、教学过程第一步：导入•利用实际生活中的场景引入分数乘法的概念，例如让学生想象一个长方形的面积计算等。
第二步：呈现•通过黑板上的示例，介绍分数相乘的基本步骤和方法，让学生明白分数乘法的意义。
第三步：讲解•详细讲解分数相乘的规则和计算方法，包括整数与分数相乘、分数与分数相乘等情况。
第四步：练习•同学们进行分组练习，完成教师出的分数乘法练习题，强化所学知识。
第五步：总结•教师对本节课的内容进行总结，回顾分数乘法的要点，确保学生理解和掌握。
五、课堂小结本节课我们学习了分数乘法的概念和意义，掌握了分数相乘的方法，通过实际问题的练习，提高了解决问题的能力。
六、布置作业完成教材《人教版数学六年级上册》相关练习题，加深对分数乘法的理解。
以上是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握好分数乘法的知识。
最新部编版人教小学数学六年级上册《第1单元 第2课时 分数乘法的意义(2)(导学案)》精品完美优秀导学单
前言：
该导学案（导学单）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的导学案（导学单）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品导学案）
第1单元分数乘法
第2课时分数乘法的意义（2）
教学目标：
知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
情感态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：推导算理，总结法则。
教学准备：根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。
教学过程：
【新知探究】
一、探索一个数乘分数的意义
教学例2（课件出示情景图）
（1）师：根据提供的信息你能提出什么问题？该怎样计算？说说你的想法。
预设1：求3桶共多少升？就是求3个12 L的和是多少。
预设2：还可以说成求12 L的3倍是多少。
预设3：单位量×数量=总量，所以12×3=36(L)。
（2）师：我们再来看这个问题，你能列出算式吗？（学生思考，自主列式。
）交流：是根据什么列式的？引导说出思考的过程并板书：“求12 L的一半，
就是求12 L 的是多少。
”
1。
人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法 1.分数乘法(第1课时)》教案
人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法 1.分数乘法（第1课时）》教案一. 教材分析人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法》是本册教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了分数的意义、分数的基本运算的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是分数乘法的运算方法，通过学习，使学生能够理解和掌握分数乘法的运算规则，并能够熟练地进行分数乘法的计算。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和基本的分数运算有一定的了解。
但是在分数乘法方面，可能还存在一些困惑，如对分数乘法的运算规则理解不深，计算能力有待提高等。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握分数乘法的运算方法。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握分数乘法的运算规则。
2.培养学生熟练进行分数乘法计算的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.分数乘法的运算规则。
2.如何让学生熟练地进行分数乘法的计算。
五. 教学方法采用讲解法、示例法、练习法、讨论法等教学方法，通过教师的引导，学生的自主学习，小组合作等方式，让学生在实践中掌握分数乘法的运算方法。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.黑色板书笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引发学生对分数乘法的思考，如“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，小明和小红一共有多少苹果？”让学生思考并回答，引出本节课的主题——分数乘法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现分数乘法的运算规则，并进行讲解，让学生理解并掌握分数乘法的运算方法。
3.操练（10分钟）教师给出一些分数乘法的计算题，让学生独立进行计算，教师进行个别指导。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的计算方法，让学生在讨论中巩固分数乘法的运算方法。
5.拓展（10分钟）教师给出一些分数乘法的综合应用题，让学生进行解答，培养学生的解决问题的能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生对分数乘法的运算方法进行总结，加深学生对分数乘法的理解。
小学数学六年级上册《分数乘法》教学设计(第1课时)实录
小学数学六年级上册《分数乘法》教学设计（第1课时）实录最新教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第2～3页例1、例2及相关练习。
教学目标：1．联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观看、讨论、比较、验证等环节探究并明白得分数乘整数的意义；一个数乘分数的意义确实是求“那个数的几分之几是多少”。
2．让学生在自主探究的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的运算方法，并能够正确地进行运算。
3．能利用所学知识解决生活中的简单问题，并进一步培养学生的分析和推理能力。
教学重点：把握分数乘整数的运算方法。
教学难点：明白得分数乘整数和一个数乘分数的意义。
教学预备：课件。
教学过程：一、情境创设，探求新知（一）探究分数乘整数的意义1.教学例1（课件出示情形图）师：认真观看，从图中能得到哪些数学信息？那个地点的“个”表示什么？你能利用已学知识解决那个问题吗？（学生独立摸索）师：想一想，你还能找出不一样的方法验证你的运算结果吗？2.小组交流，汇报结果预设：（1）（个）；（2）（个）；（3）（个）；（4）3个确实是6个确实是，再约分得到（个）。
（依照学生发言依次板书）3.比较分析师：我们先来比较第（1）和第（2）两种方法，请分别说说你是如何想的？预设：生1：每个人吃个，3个人确实是3个相加。
生2：3个个相加也能够用乘法表示为。
提出质疑：3个相加的和能够用乘法运算吗？什么缘故？预设：乘法是求几个相同加数的和的简便运算，只是那个地点的相同加数是一个分数。
引导说出：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
（板书）师：我们再来比较第（2）和第（3）两种方法，如此算能够吗？什么缘故？引导说出：这两个式子都能够表示“求3个相加是多少”。
师：再来看那个地点的第（4）种方法，你能明白得它表示的意思吗？结合图形把你的方法跟同桌进行交流。
4.归纳小结通过刚才的学习，我们明白了这三个算式解决的是同一个问题。
同时明白了分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法1.分数乘法(第1课时)》说课稿
人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法 1.分数乘法（第1课时）》说课稿一. 教材分析人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法 1.分数乘法（第1课时）》的主要内容是分数乘法的概念和计算方法。
这一课时内容是学生在掌握了分数加减法的基础上进行学习的，是进一步深入学习分数运算的重要内容。
教材通过丰富的情境图和实例，引导学生探究分数乘法的计算方法，让学生在具体的情境中感受和理解分数乘法的意义。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和分数加减法的运算方法，具备了一定的数学思维能力。
但是，对于分数乘法的理解可能会存在一定的困难，需要通过具体的实例和实践活动来帮助学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能够正确进行分数乘法的计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数乘法的计算方法。
2.教学难点：理解分数乘法的意义，能够灵活运用分数乘法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、探究教学法和小组合作学习法。
通过情境图和实例，引导学生观察、操作、交流，让学生在实际情境中感受和理解分数乘法的意义。
同时，利用多媒体课件和学具，帮助学生形象直观地理解分数乘法的计算过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境图，引导学生观察和描述两个分数相乘的情景，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：让学生分小组进行探究，分享各自的方法和思路，引导学生理解和掌握分数乘法的计算方法。
3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实际计算中运用所学的分数乘法知识，及时巩固所学内容。
4.拓展应用：设计实际问题，让学生运用分数乘法知识解决问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
最新人教版六年级上册数学第一章《分数乘法》精品教学课件及课后练习讲解(208页)
2000×
500
＝
1
＝ 500(只）
答：我国约有500只。
儿童的负重最好不要超过体重的 。如果长期背负过 重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼成 长。王明的书包超重吗？为什么？
30× ＝ 4.5(kg） 4.5kg＜5kg
答：王明的书包超重了。
体重30kg 书包重5kg 王明
已知a和b都是不为0的整数，如果
答： 这个人身高 米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法的简便算法 分数乘分数在计算过程中，也可以先约分再相乘， 这样可以使计算简便。 约分后的结果要写在整数的上面、下面，还是分子与 分子相乘，分母与分母相乘。
人教版 数学 六年级 上册
1 分数乘法
练习一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
3
分数乘整数，用分数的分子和整数 相乘的积作分子，分母不变。
能约分要先 约分再计算
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人
一共吃多少个？
1
×3 =
= （个） 3
答：3人一共吃 个。
课堂练习
一袋面包重 kg。
×3 =
= （kg）
3袋重？kg
答：3袋面包重 kg。
改写算式
++ +
=
×4
=3
分数乘小数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
× = =
计算下面各题
×2
1 = ×2
25 =
×
1
1
=×
35
=
松鼠的尾巴长度约占身体
我身体长2.1dm
11分数与整数的乘法(练习)六年级上册数学课时练(人教版含答案)
第一单元分数乘法1.1 分数与整数的乘法【基础巩固】一、选择题1．录入一份书稿，每天完成516，3天完成书稿的几分之几？正确列式是（）。
A．516＋3 B．516×3 C．516÷32．依依家上个月的电费是36元，这个月比上个月节省了15，这个月的电费是多少元？下面列式正确的是（）。
A．36×15B．36×（1＋15）C．36×（1－15）3．一个长方形花园，长24m，宽比长少14，求面积的算式是（）。
A．1244⨯B．1241-244⎛⎫⨯+⎪⎝⎭C．124241-4⎡⎤⎛⎫⨯⨯ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦D．1241-2424⎡⎤⎛⎫⨯+⨯⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦4．外国语小学的合唱队有30人，舞蹈队的人数比合唱队少15，舞蹈队比合唱队少多少人？下面的式子中，正确的是（）。
A．1305⨯B．13015⎛⎫⨯-⎪⎝⎭C．1305÷5．比24的56多6的数是（）。
A．120 B．26 C．1二、填空题6．淘气看完《三毛流浪记》需要12天，平均每天看全书的( )。
若要看完全书的34，则需要( )天。
7．34小时＝( )分225公顷＝( )平方千米8．一桶油重5升，用去35，剩下( )升，如果再用去34升，还剩下( )升。
9．男生人数比女生人数多14，女生有20人，男生比女生多( )人。
10．五年级有学生45人，其中男生占35，女生占全班人数的()()，女生有（）人。
三、口算题11．直接写出得数。
6 7×7＝30×715＝425×25＝3 8×4＝16×332＝512×36＝2 3×9＝18×736＝930×15＝四、图形计算题12．看图列综合算式计算。
【能力提升】五、作图题13．如果下面的长方形表示40，请在图中表示出40×38。
六、解答题14．王红家四月份用水16吨，五月份采用“废水再利用”的方法开展节水行动，结果发现五月份用水比四月份节约了18。
13分数与小数的乘法(练习)六年级上册数学课时练(人教版含答案)
第一单元分数乘法1.3 分数与小数的乘法【基础巩固】一、选择题1．下面哪道题的积大于1（）。
A．5318⨯B．31.24⨯C．63712⨯D．4352⨯2．一条1.5m长的绳子，淘气用了它的，笑笑用了m，下列说法正确的是（）．A．淘气用的比笑笑多B．笑笑用的比淘气多C．两人一共用了m D．两人一共用了这条绳长的3．把一个面积是28.26cm2的圆的半径缩小到原来的13，现在圆的面积是（）cm2。
A．18.84 B．9.42 C．4.71 D．3.144．一根铁丝长2.4m，第一次剪下全长的25，第二次剪下25m，还剩下（）m。
A．1.6 B．0.2 C．1.04 二、填空题5．3.5km的45是( )km，( )米的45是20米。
6．28个57的和是( )，512的910是( )，1.4的58是( )。
7．根据上边的线段图，可列算式为( )。
8．一面长方形彩旗的长是1.2米，宽是23米，这面彩旗的周长是____米，面积是____平方米．三、判断题9．1.2×415的积小于被乘数。
( )10．0.7和317互为倒数。
( )四、口算题 11．直接写得数。
4189⨯＝ 10.53⨯＝731214⨯＝ 2.5×425＝ 5654⨯＝ 42.85-＝ 1.25×45＝ 70.3618⨯＝【能力提升】五、解答题12．某水果店购进水果2.1吨，第一周卖出23，第二周卖出23吨，两周共卖出多少吨水果？13．思思有13.5元零花钱，如果她拿出自己零花钱的29借给芳芳，那么两人的钱数就相同。
芳芳和思思一共有多少钱？【拓展实践】14．一间卧室长5米，宽4.5米，高2.8米，门和窗户的面积是4.8平方米。
（1）如果要粉刷这间卧室的墙壁和房顶，至少需要粉刷多大的面积？（2）如果粉刷两遍，第一遍每平方米用涂料0.4升，第二遍比第一遍少用14，一共需要多少升的涂料？（3）用下面三种类型的地砖铺卧室，用哪种规格的最省钱？共需要多少钱？参考答案1．D【解析】【分析】分别计算出每个算式的结果，再进行比较即可。
15分数乘法解决问题(练习)六年级上册数学课时练(人教版含答案)
第一单元分数乘法1.5 分数乘法解决问题【基础巩固】一、选择题1．联想A型电脑原价4500元，现价比原价降低了110，降低了（）元。
A．4050 B．450 C．452．8米长的绳子增加它的18后，再减去18米，结果是（）米。
A．878B．8 C．7764D．7783．明光厂八月份生产了相机4400台，九月份比八月份增产110，九月份生产了相机（）台。
A．5000 B．5400 C．48404．有两筐苹果，第一筐重30千克，如果从第一筐中取出16放入第二筐，那么两筐苹果质量相等。
两筐苹果一共重（）千克。
A．50 B．55 C．605．小红家本月的电费比上月少了18，下面三个数量关系中，不符合题意的是（）。
A．上月电费×18＝本月比上月少的电费B．本月电费×（1＋18）＝上月电费C．上月电费×（1－18）＝本月电费二、填空题6．一桶油重60千克，先用去这桶油的34，剩下( )千克，又用去34千克，这时还剩( )千克。
7．一根电线长10米，用去35，还剩( )米，再用去35，还剩( )米。
8．一本故事书共320页，小云第一天读了全书的116，第二天读的页数是第一天的45，第三天应从第( )页开始读。
9．一个平行四边形的底为14m ，高是底的710，这个平行四边形的面积是( )平方分米。
10．一堆货物有34吨，运走了它的13，运走了( )吨。
一堆货物有12吨，运走了13吨，还剩下( )吨。
三、简便运算 11．脱式计算。
31174268⎛⎫⨯-+ ⎪⎝⎭ 331545443⨯++四、图形计算12．请分析线段图中的信息，并列式计算。
【能力提升】五、解答题13．一根电线长20米，第一次用去它的14，第二次又用去34米，还剩多少米？14．实验小学美术组有120人，生物组的人数是美术组的23，航模组的人数是生物组的45，航模组有多少人？【拓展实践】15．实验小学开展社团展示活动，“河洛大鼓”队有25人，___________________。
六年级上册数学1 分数乘法练习课(第1-4课时)
52
11
19 10 = 19 10 = 1 50 19 50 19 5
51
法
怎
样
计
算
？
2 5 0 0 5 3 106（ 0 m2） 125
1060
答 ： 我 国 人 均 耕 地 面 积 是
53
125 P6
8
第【
题 】
课 本
练 习 一
8.
积 是 多 少 平
耕 地 面 积 仅
据 统 计 ，
方占
米 ？
23
6
95 = 20 21
95
20 21
=
3 28
47
计
说 一 说 ， 分 数
算 下 面 各 题 。
7. 21
6 5 = 6 5 =2 53 53
11
3 1= 3 11 2 22
乘
法
第【
的 含 义
课 本
，
分
数
乘
一
习
练
P6
7
题 】
13
7 15 = 7 15 = 3
25 14 25 14 1 0
R· 1
六 年 级 上 册
( 1-4 )
练 习 课 第
课
路成状
时
才元
础 练 习
一 、 基
空 。
表 示
（ （ （ （填
是表 多示 少（
）
1 5 6
17 42
6
个
5 17
相
加 的
和
是
多） 少；
4 2 9 13
） 。
的
9 13
）
2 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 = ( 1 4 1 ) (7 )= ( 12 18 )
人教新课标六年级数学：《分数乘除法》课后习题
人教新课标六年级数学：《分数乘除法》课后习题人教新课标六年级数学：《分数乘除法》课后习题知识提要：1、求一个数的几分之几是多少的应用题，把这个数看作单位“1”。
根据分数乘法的意义，用单位“1”times;几分之几，求出是多少。
2、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题，要以“求一个数的几分之几是多少”为基础，把这个数看作单位“1”，可以列方程解答，也可以直接用除法计算。
一、列式计算。
1、（1）60吨的是多少吨？（2）多少吨的是60吨？（3）60吨是多少吨的？2、（1）50千克的是多少千克？（2）多少千克的是50千克？（3）50千克是多少千克的？3、（1）的的多少？（2）是的多少？（3）多少的是？（4）多少的是？（5）是多少的？二、解决实际问题。
1、（1）平行四边形的底是米，高是米。
面积是多少平方米？（2）平行四边形的底是米，高是底的，高是多少米？（3）平行四边形的底是米，高是底的。
面积是多少平方米？（4）平行四边形的面积是平方米，高是米，底是多少米？（5）平行四边形的底是米，是高的，高是多少米？（5）平行四边形的底是米，是高的。
面积是多少平方米？2、（1）果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的，果园里有桃树多少棵？（2）果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的，苹果树棵数是桃树的，苹果树有多少棵？（3）果园里有桃树96棵，苹果树棵数是桃树的。
果园里桃树和苹果共有多少棵？（4）果园里有梨树120棵，是桃树棵数的，果园里有桃树多少棵？（5）果园里有苹果树80棵，是桃树棵数的。
果园里苹果树和桃树共多少棵？（6）农场有桃树96棵，是梨树棵数的，苹果树棵数是梨树的，农场有苹果树多少棵？（7）园艺场里银杏树的棵数是柳树的，是广玉兰棵数的，柳树有160棵，园艺场里有广玉兰多少棵？（8）公园里有月季花90棵，正好是郁金香的，兰花的棵数是郁金香的，郁金香有多少棵？3、（1）每台收割机1小时收割公顷稻田，4台这样的收割机，小时收割稻田多少公顷？（2）一块地公顷，用3台拖拉机来耕，小时可以耕完。
六年级数学上册1 分数乘法练习课(第1~4课时)
学校县定都市金山库镇敦煌钟中心学校教师龙去燕燕班级活跃1班练习课（第1~4课时）▶教学内容完成教科书P6～7“练习一”中第7～13题。
▶教学目标1.巩固分数乘整数、分数乘分数以及分数乘法中的约分的相关知识点，达到熟练计算的目的。
2.通过练习，针对学生在分数乘法中的疑问，进行重点和集中讲解。
3.领略分数计算的美，通过计算和理解培养学生对整个数的体系的重新认识，了解新的数的类型。
▶教学重点巩固分数乘分数或整数的计算方法，熟练约分的过程，使计算更加简便。
▶教学难点根据分数乘法的意义，解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、谈话导入师：同学们，从这学期开始我们学习了分数乘法的知识，关于分数乘法，你知道了什么？【学情预设】预设1：分数乘整数，表示求几个相同分数的和。
预设2：分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。
分子、分母能约分的要先约分，再计算。
预设3：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
预设4：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
预设5：为了使计算简便，分数乘法可以先约分再乘，也可以直接约分。
【教学提示】教学时先放手让学生自主整理，再集中补充完善。
师：短短几节课，我们就学了这么多关于分数乘法的知识，大家到底掌握得怎么样呢？这节课老师想考考大家，你们有信心吗？【设计意图】通过师生对话，既回顾了分数乘法的意义和计算方法，又调动了学生的积极性。
二、基础练习1.课件出示习题。
学生独立完成，指名汇报。
2.课件展示教科书P6“练习一”第7题。
（1）指名板演，其余学生在练习本上独立完成。
（2）全班交流订正，同桌相互检查并督促改错。
【设计意图】通过基础练习，巩固分数乘法的意义和计算方法，提高学生的计算技能。
三、提高练习1.课件展示教科书P7“练习一”第8题。
（1）学生独立审题，尝试解决问题。
（2）指名汇报，师生共同小结：求我国人均耕地面积是多少，就是求2500m2的53125是多少，用乘法计算。
人教版六年级上册数学(新插图) 分数乘法练习课(第1-4课时) 教学课件 (2)
1.填空。 〔课本P6页练习一第1题〕
（1）3 3 3 3 = 3 4444 4
×4
=3
（2）5 5 5 = 888
5 8
×3
15 =8
〔课本P6页练习一第3题〕
2.大约在一万年前，青藏高原平均每年上升约
7 100
m。
按照这个速度，在那个时期，青藏高原50年能上升
多少米？100年呢？
50
两筐一样重：30－ 1 =29 1（kg） 22
两筐一共重：29 1 ×2=5（9 kg） 2
答：两筐苹果一共重59千克。
课堂小结
同学们，今天的练习课你们有什么收获？
作业设计
一、一堆垃圾有25 kg，甲组清理了其中的
2 5
，比乙组少
清理 2 kg，乙组清理了多少千克垃圾？
5
25 2 2 10 2 10 2 (kg)
80 4 64(kg) 答：可以制成64千克的再生纸。 5
〔课本P7页练习一第12题〕
6.再生纸是以废纸为原料加工生产出来的纸张，被誉
为低能耗、轻污染的环保型用纸。回收的废纸可以加
工出相当于废纸原重 4 的再生纸。
5
这是用再生纸制作的笔记本。
(2) 据 中 国 造 纸 协 会 统 计 ， 2021 年 全 国 纸 及 纸 板 消 费 量 约
=1 1 4
5 =
4
2.计算下面各题，能用简便计算的要简便计算。
(1 3) 35 57 (1 3) 35 57
77 3 88
37 3 88
6 4 11 11 11 10
( 6 4 ) 11 11 11 10
1 (
3 )
35
57
= 3 35 35
人教版六年级数学第一单元《分数乘法》课时练习题(含答案)
人教版六年级数学第一单元《分数乘法》课时练习题（含答案）一、选择题1．一本故事书有180页，明明第一天看了全书的118，第二天看了全书的110，第三天应从第（ ）页看起。
A ．28B ．29C ．1522．两包糖的质量相等，从第一包取出34，从第二包取出34千克，剩下的糖（ ）。
A ．第一包重B ．第二包重C ．一样重D ．不能确定3．下列算式中，（ ）的计算结果最大。
A ．75×98B ．1×79C ．75×79D ．79 ×654．公园的花坛里共有90盆花，其中16是杜鹃花。
杜鹃花有多少盆？下面列式正确的是（ ）。
A ．1906⨯B ．1906÷C ．19016⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭D ．19016⎛⎫÷- ⎪⎝⎭5．2134965⨯⨯=（ ）。
A ．729B ．213C ．59D ．29二、填空题6．一根15m 长的水管，第一次用去全长的45，第二次用去45m ，两次一共用去_____m ，这时还剩_____m ． 7．()() 5 686⨯⨯==（ ）。
8．比一比，在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1134⨯( )56 1151713⨯( )5111713⨯ 168159⨯( )892715⨯( )249⨯ 3556⨯( )2536⨯ 192120⨯( )219．一本书，乐乐每天读这本书的19，3天一共读这本书的( )，( )天可以读完。
10．求25的3倍是多少，列式是( )×( )＝( )。
四、口算11．直接写出得数。
66×= 557×8.4=1257×=28152437×=37482×2.7= 5216×=835214×=5152×7.77=772×= 8150.85×334＝11.2×58＝1568×=1775三、解答题12．操场上有144名学生，其中参加接力跑的人数占总人数的29，打羽毛球的人数是参加接力跑的人数的12。
2024年秋季人教版六年级上册数学第一单元《分数乘法》第3课时 分数乘分数(1)同步练习
2024年秋季人教版六年级上册数学第一单元《分数乘法》同步练习第3课时 分数乘分数（1）一、计算 1、直接写出得数=⨯134813 =⨯1512158 =⨯1273512 =⨯c d a b =⨯51475 =⨯1513265 =⨯3229 =⨯2516815 2、看图列式计算、)(2121=⨯ ) () () (32=⨯ ) ()() () () (=⨯ 二、填空1、一瓶酸奶的净含量是43L ，下图是文文探究“这瓶酸奶的32是多少”时画的：用一个大长方形表示1L ，先平均分成4份，取其中的3份，表示43L 。
求43L 的32，就是把43L 平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
也就是把1L 平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，即)()()() () () () (3243L =⨯=⨯2、) () () () () () (3172=⨯=⨯，)()() () () () (87127=⨯=⨯ 发现：分数乘分数，用（ ）相乘的积作分子，用（ ）相乘的积作分母 3、65米的31是（ ）米，95kg 的83是（ ）kg 4、54分＝（ ）秒 2523dm 3＝（ ）cm 3 183dm 3＝（ ）dm 3（ ）cm 3 4、34×95，可以表示) () (的) () (是)()(。
5、求32公顷的83是多少公顷？可列式（ ），结果是（ ）5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
54×32 ○ 54 109×1 ○ 109 43×35○ 4320×57 ○ 20 43×53○ 43×23 101100×10099○ 1011007、潮汕工夫茶是广东省潮汕地区一带特有的传统饮茶习俗。
（1）一盒凤凰单丛重65kg,用去了51kg,还剩（ ）kg 。
（2）一盒凤凰单丛重65kg,用去了51,还剩（ ）kg8、1吨稻谷可以碾米107吨,照这样计算，415吨稻谷可碾米（ ）吨。