外研版-9年级上册-2016秋-教案Module 11 Photos 教案

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外研版英语九上Module 11《Photos》模块教学设计

外研版英语九上Module 11《Photos》模块教学设计一. 教材分析外研版英语九上Module 11《Photos》主要包括两个单元，共两篇文章。

本模块以照片为话题，通过介绍不同类型的照片和照片背后的故事，培养学生的阅读兴趣和摄影技巧。

本模块的主要语言知识点包括一般过去时的被动语态、形容词比较级和最高级等。

二. 学情分析学生在学习本模块时，已具备一定的英语基础，能理解和运用一般过去时、现在完成时等时态。

但部分学生对一般过去时的被动语态、形容词比较级和最高级等语法知识掌握不够扎实。

此外，学生对摄影技巧的了解和运用程度不同，需在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.能理解文章大意，把握文章结构和摄影技巧。

2.能运用一般过去时的被动语态、形容词比较级和最高级等语法知识。

3.提高学生的阅读兴趣，培养摄影技巧和审美能力。

4.激发学生对英语学习的热情，增强团队协作精神。

四. 教学重难点1.一般过去时的被动语态。

2.形容词比较级和最高级的运用。

3.摄影技巧的介绍和运用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定各种摄影任务，激发学生的学习兴趣和实践能力。

2.合作学习法：分组讨论、分享照片，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.案例分析法：分析优秀摄影作品，引导学生掌握摄影技巧。

4.互动式教学法：教师与学生互动，解答疑问，提高学生的课堂参与度。

六. 教学准备1.准备相关摄影作品和照片，用于案例分析。

2.准备语法练习题，巩固所学知识。

3.准备课堂活动所需材料，如图片、卡片等。

4.安排课堂展示环节，准备展示平台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用照片展示，引导学生谈论照片背后的故事，激发学生对本模块的兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍模块内容，展示两篇文章，让学生初步了解文章大意。

3.操练（10分钟）针对文章中的重点语法知识，设计相关练习题，让学生分组讨论，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）邀请学生上台展示摄影作品，分享照片背后的故事，培养学生的表达能力和摄影技巧。

外研版九年级英语上册教案 M11 U1第一课时

基于课程标准的“教学评一体化”设计九上Module11 Photos主题、内容等细节信息。

（指向目标2，4）正确选择、填空并用完整形式或者缩略形式正确回答问题。

5.（A4）阅读对话，根据对话内容完成选择。

（指向目标3）进一步理解对话内容并准确选出答案。

6. 阅读对话，回答问题。

（指向目标3）能够用that、who引导的定语从句回答问题。

教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Warming-up1.根据图片补充句子并能朗读句子。

①②③④⑤⑥Step2 presentation①— Tony, will you choose the subject (主题)Music inthe photo competition this year?__ You bet (是的)②The general standard (标准)of the competition ismuch higher this year。

③I have a feeling (感觉)that I will beat Daming.④I solve some little difficulties (困难)recently.（最近）⑤He is reading a Chinese menu(菜单)for the firsttime.⑥I am sure you’re in with a chanc. (有机会、有可能)2.Read the sentences loudly.Do you like taking photos? If you enter a photo competition,what subject will you choose?学生能够根据图片内容补充句子并能在老师引导下准确读出新单词，完整朗读句子。

外研版九年级英语上册Module-11-Photos教案

外研版九年级英语上册Module-11-Photos教案Module 11 Photos教案dule 11 P【教学内容分析】本模块以photo display为话题。

本单元是通过照片展览竞赛锻炼学生描述照片的语言表达方式。

通过本单元的听说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会。

【学情分析】本模块谈论照片，内容简单，易于调动学生的积极性，学生能积极参与到课堂中。

而且相互之间能够很好地利用小组进行合作交流。

UHe's the boy who wlast year!【教学目标】wledge objectiveTo mawords and exAbility objectiveTo understand a conversation abouubal objective To know more abou【教学重点】To learn and review some words and ex：You bet, The thing is, general, standard, feeling, difficulty, subject, addly, be in with a chau …2. To learn how to describ【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approa【教学手段】A tader, multimedia andu【教学过程】Teaching Procedures:Warming ulook aures and answer the qu2 Listening and vocabularyWairs. Look aure and say what is happeningListen and complThe boy _________guitar pla2. The boy__________gThe boy __________druListen and readlidate new wordsLook and say. Look auw words and luday as quickly as possiblReadingRead the dialogue and answer the quWhat did He Zhong dolast year?2. Which subject does Daming suggest Tony should choose?WT ony’s realwn?What does Daming suggest Tony should do?What does TDaming’ssuggestion?veryday Englu bet!The thing is, …It doesn’t mau’re in with achance!LanguagDaming: Are you goingTony?Tony: You bet!bet v. 打赌；下赌注bet + on / against 打赌某事不会发生g. I bet against your winning.我包你不会赢。

2019年外研版九年级上册英语教案：Module11 Photos

（二）新课讲授（10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述照片的基本技巧。这包括使用适当的词汇和时态来描绘人物、场景和活动。
2.案例分析：接下来，我们通过分析教材中的案例，学习如何描述一张照片。这个案例展示了如何将所学词汇和时态应用到实际描述中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述照片时常用的词汇和一般过去时的正确使用。对于难点部分，我会通过例句和对比来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述生活中的照片”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上。
（2）一般过去时的运用：学生需掌握一般过去时的构成及用法，避免与一般现在时混淆。
举例：区分“smiles”和“smiled”，并在句子中正确使用。
（3）听力理解：学生需要在听力过程中，抓住关键信息，理解对话内容。
举例：在听力对话中，学生需要关注人物、动作、场景等关键信息，以便理解整个对话。
（4）写作技巧：学生需要学会在写作过程中，合理安排文章结构，使用恰当的连接词。
在总结回顾环节，学生对本节课所学内容有了更加清晰的认识。通过回顾，他们能够巩固知识点，提高记忆效果。在以后的教学中，我将更加重视课堂总结，让学生在每节课结束时都能有所收获。
此外，实践活动和小组讨论环节取得了较好的效果。学生们在分组讨论中积极发表自己的观点，相互学习，共同进步。通过实验操作，他们将所学知识应用到实际中，提高了英语表达能力。在以后的教学中，我将继续采用这种形式，鼓励学生多开口、多实践，提高他们的英语应用能力。

外研版英语九年级上册 Module 11 Photos

Review
Tony entered the photo competition this year. Do you remember for this year’s competition? Read the conversation in Unit 1 and find out the answer.
Tony Smith Home and Away Beijing and Cambridge in
England
Complete the passage with the correct form of the words in the box.
blouse present tonight windy winner
• the different colours on the hill
Zhao Min City and People a person rushing across a street on a windy evening
He Zhong Music
the singer, Becky Wang, and the band playing at a concert
Nature Home and Away City and People
Music
Here are some photos of this year’s competition. Look at the photos and decide which subject each photo belongs to.
Listen to a conversation between Lingling and Daming, then complete the sentences.

外研版九年级上册英语Module 11 Unit 2 The photo which we授课课件

课文呈现
7.
Writeapassageaboutthephoto.
UsetheanswersinActivity6tohelpyou.
考点精讲
①
TonightIammorethanhappytoreadoutthewinnersofthephotoco mpetition. 考点1 morethan很；非常
_______________________________________________ Iamtooshorttoseethenoticeoverthere. __ Canyouhelpmereaditoutloud?
_______________________________________________ __
考点精讲
中
考
在
线A
6
Youwillstillmisstheflight______youcatchaDidicar.
[潍坊]
A. evenifB. asifC. untilD. before
返回
：
【点拨】句意为“即使你赶上Didi汽车，你还是会错过这次航班”。evenif “即使”；asif“似乎”； until“直到……为止”；before“在……之前”。
Resultsofthephotocompetition TonightIammorethanhappytoreadoutthewinnersofthephotocomp
etition. ①Wewereverypleasedwithourcompetitionthisyear. ② Comparedwithotheryears, wereceivedmanymorephotos. ③ Eventhoughallofthephotosareexcellent, wearesorrytosaythatwecannotgiveprizestoeveryone. ④

外研版九年级上册英语《Module 11 Photos Unit 2 The photo wh》课件公开课 (5)

Which subject do these pictures show?
City and People Music Home and Away Nature
Which subject do these pictures show?
City and People Music Home and Away Nature
He Zhong
Music
band playing at a concert • how the group moves and sounds
• the good time their fans are having
Tony Smith
Home and Away
• Cambridge and Beijing • some of the experiences of a young
He Zhong got the prize in Music group.He managed to show a 5.__s_i_n_g_e_r_____ called
Becky Wang and his band.And the 6.__w_i_n_n_e_r_____ for the subject Home and Away is Tony.7.C_o_n_g_r_a_t_u_l_a_t_i_o_n_s__ to them and our 8._h_e_a_d_m_a_s_t_e_r__ will give the
n. 女衬衫 n. 裙子 n. 歌手，歌唱家
7.c_o_n_g_r_a_t_ul_a_t_i_o_ns n. 祝贺
8. __h_ea_d_t_e_a_c_h_e_r_ n. 男校长
预习检测（短语）

新外研版初中英语九年级上册Module 11 Photos 教案

Module 11 Photos【教学内容分析】本模块以photo display为话题。

本单元是通过照片展览竞赛锻炼学生描述照片的语言表达方式。

通过本单元的听说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会。

【学情分析】本模块谈论照片，内容简单，易于调动学生的积极性，学生能积极参与到课堂中。

而且相互之间能够很好地利用小组进行合作交流。

Unit 1He's the boy who won the photo competition last year!【教学目标】Knowledge objectiveTo master some words and expressions.Ability objectiveTo understand a conversation about competition subject.Moral objectiveTo know more about photos.【教学重点】1. To learn and review some words and expressions：You bet, The thing is, general, standard, feeling, difficulty, subject, add, recently, be in with a chance, menu …2. To learn how to describe photos.【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Warming upSs look at the pictures and answer the questions.Step 2 Listening and vocabularyWork in pairs. Look at the picture and say what is happening.Step 3 Listen and complete the sentences.1. The boy _________ is the guitar player.2. The boy __________ is the singer.3. The boy __________ is the drummer.Listen and read.Step 4 Consolidate new wordsLook and say. Look at the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible. Step 5 ReadingRead the dialogue and answer the questions.1. What did He Zhong do last year?2. Which subject does Daming suggest Tony should choose?3. Where is Tony’s real home town?4. What does Daming suggest Tony should do?5. What does Tony think of Daming’s suggestion?Step 6 Everyday EnglishYou bet!The thing is, …It doesn’t matter.You’re in with a chance!Step 7 Language points1. Daming: Are you going to enter the photo competition, Tony?Tony: You bet!bet v. 打赌；下赌注bet + on / against 打赌某事不会发生e.g. I bet against your winning.我包你不会赢。

外研版初中九年级上册《Module 11 Photos Unit 2》教学设计

外研版初中九年级上册《Module 11 Photos Unit 2》教学设计一. 教材分析《Module 11 Photos Unit 2》的主要内容是关于描述不同场景的照片，并表达自己对于照片的看法和感受。

本节课的主要目的是让学生能够运用所学的词汇和语法知识，描述照片的内容，并表达自己的观点。

教材中包含了不同场景的照片，以及相关的词汇和语法结构。

通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语口语表达能力和写作能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了如何用英语进行简单的描述和表达自己的观点。

但是对于一些高级的词汇和语法结构，可能还需要进一步的引导和练习。

因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，调整教学难度，确保学生能够有效地学习和掌握知识。

三. 教学目标1.能够描述照片的内容，并表达自己的观点。

2.能够运用所学的词汇和语法知识，进行口语表达和写作。

3.能够提高自己的观察能力和表达能力。

四. 教学重难点1.能够运用所学的词汇和语法知识，描述照片的内容。

2.如何表达自己的观点和看法。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成不同的任务，让学生实践所学的知识，提高学生的实际应用能力。

2.交际型教学法：通过小组讨论和对话，培养学生的口语表达能力，提高学生的交际能力。

3.情境教学法：通过展示不同场景的照片，让学生在具体的情境中，学习和运用所学的知识。

六. 教学准备1.准备不同场景的照片，用于展示和练习。

2.准备相关的词汇和语法知识，用于引导学生学习和练习。

3.准备课堂练习的题目，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张有趣的图片，引导学生观察并描述图片的内容。

例如：展示一张动物的照片，让学生描述动物的外貌和特征。

2.呈现（10分钟）展示 Module 11 Unit 2 的相关图片，让学生观察并描述图片的内容。

引导学生使用所学的词汇和语法知识，进行描述和表达。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们互相展示自己的照片，并描述照片的内容。

外研版九年级上册英语《Module11PhotosUnit2》教学设计

外研版九年级上册英语《Module 11 Photos Unit 2》教学设计一. 教材分析《Module 11 Photos Unit 2》的主要内容是关于描述不同场景的照片以及表达自己对于照片内容的看法和感受。

通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高他们的英语听说读写能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述图片内容和相关表达方式有一定的了解。

但部分学生对于英语听说能力的运用还不够熟练，需要老师在教学过程中给予更多的关注和指导。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的相关词汇和表达方式。

2.能够运用所学知识描述图片内容，并进行简单的交流。

3.提高学生的英语听说能力，培养他们观察和表达的能力。

四. 教学重难点1.掌握本节课的相关词汇和表达方式。

2.能够运用所学知识进行描述图片内容的交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的听说能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片，用于教学展示。

2.准备本节课的相关词汇和表达方式的PPT，用于教学呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入本节课的主题，让学生观察图片，并尝试用英语描述图片内容。

引导学生进行简单的交流，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的相关词汇和表达方式，让学生跟读并进行模仿练习。

老师对学生的发音和用法进行纠正和指导。

3.操练（10分钟）设定各种情境，让学生运用所学知识进行角色扮演和小组讨论。

老师对学生的表现进行评价和指导。

4.巩固（5分钟）让学生分组，每组选择一张图片，用所学知识进行描述。

其他组的学生进行听力练习，并给出反馈意见。

5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，用所学知识描述一张自己喜欢的照片，并表达自己的感受。

外研版九年级英语上册教案 M11 U2第一课时

Task2:
Read para2&3 again and answer the following questions.（定语从句）
1. What kind of person do you think Li Wei is according to his photos?
He is a boy who _____________________________________.
B.It shows love and friendship.
paragraph3
Answer the questions
1.What does the photo show?
2.What are the things and/or the people in the photo?
paragraph4
1.Scanning
Ask the Ss to scan the passage and answer: How many paragraphs are there？and choose the best structure of the passage.
A:总分B:分总C:总分总
2.Skimming
基于课程标准的“教学评一体化”设计
九上Module11 Photos
课时备课卡
课题
九上M11PhotosUnit 2The photo which we liked best was taken by Zhao Min.
日期
2021.8
课时
1
课型
阅读
授课教师
审核人
目标
确立
依据
课标
分析
课标摘录
义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准：

Module11PhotosUnit2教学设计九年级英语上册

★Teaching procedures★Blackboard Design【Learning Guide】Module 11 PhotosUnit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min Name：___________ Class：___________ Number：___________Type of the lesson: Reading Lesson Period of the lesson: the first period[Learning Objectives]After this lesson, you can1.know the main idea and some detailed information of the passage.2.describe a photo with the help of instructions.3.know more about two kinds of Chinese traditional food—zongzi and sweet dumpling.[Photo petition]Which picture do you like better? Why?(Try your best to use as many adjectives as possible. If you are good at English, use sentences to express your opinions)[Before you read]1. Have you ever heard of other photo petitions?2. If you need take a photo about Nature, City and People, Music or Home and Away, which group will you choose?[When you read] Task 1: Read the passage quickly and match:Part1: Para.1 Congratulations and prize presentationPart2: Para.25 Opening speechPart3: Para.6 Winners and photosTask 2: Read the passage carefully and choose the best answers:( ) 1. Where did Li Wei take the photo? He took the photo ________________.A. in Xiangshan ParkB. at the concertC. in a streetD. at Cambridge in England( ) 2. What was the weather like in Zhao Min’s photo? It was __________.A.windy and coldB. sunny and hotC. rainy and coldD. windy and showery( ) 3. What is the name of the band in He Zhong’s photos? It is ___________.A.Music groupB. City and PeopleC. Home and AwayD. Crazy Feet ( ) 4. Where is Tony from? He is from _____________.A. BeijingB. EnglandC. XiangshanD. the USA( ) 5. What is the main idea of the text?A. Introduction of the photo petition.B. Results of the photo petition.C. Presentation of the photo petition.D. Congratulations to the winners. [After you read]Instructions1. What does it show?2. When may it be taken?3. What does it look like?4. Why do you like it? and so on.With the help of instructions, try to write about the photo you choose.[Try your best to make sentences with attributive clauses]___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ [Selfassessment]With the help of instructions, try to write about the other photo.______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ___________________________________________________。

外研社初中英语九年级上册 Module 11 Photos Unit 1(第2课时)教学案

外研社初中英语重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！外研社版初中英语和你一起共同进步学业有成！Module 11 Photos Unit 1课题: Module 11 Photos学案U nit 1 He’s the boy who won the photo competitions last year（第二课时）【教学目标】知识目标：1. 词汇bet, general, difficulty, add, recently2. 理解并掌握which ,who 引导的定语从句能力目标：能听懂包含定语从句的句子，理解描述信息；能够运用定语从句描述经历，比赛等；情感目标：可以通过摄影作品了解不同国家的风景，了解其不同的自然与文化；通过摄影作品培养审美意识。

【教学重点】1. 领会并灵活使用下列词汇和短语bet, general, difficul ty, add, recently，take photos of…, be in with a chance, have difficulty (in) doing sth.等2. 掌握重点句型：You bet!What are the subjects that they’ve chosen for this year’s competition?3. 理解并掌握which ,who 引导的定语从句【教学难点】能够用定语从句描写摄影作品【教学方法】PWP method, task-based method【重难点突破】：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。

【教具】A tape recorder, multimedia(六) 知识点归纳梳理(个人/小组)1. bet6. —Can I help you? Look at the m________ first.—I want some no odles.二、单项选择1. —Are you coming to the party?—______. 2. difficulty3. add4. be in with a chance (chance的用法)5. think of (及think短语扩展)三、根据汉语提示完成句子1. 我确信我把钥匙留在了桌子上。

外研版九年级英语上册Module 11 Unit 1教案

Module 11 PhotosUnit 1He's the boy who won thephotocompetition last year!一、教学目标.掌握词汇：Vocabulary: general, standard, feeling, difficulty, subject, add, recently, menu, be in with a chance.掌握句型：11) He's the boy who won the photo competition last year!22) The one who took photos at the school dance?3.能够听懂并理解对话中who引导的定语从句。

4.能够掌握句子中单词的连读。

5.能够谈论一个人的比赛经历。

6.通过摄影作品培养学生的审美意识和对他人的欣赏态度。

二、教学重点及难点重点：1.掌握 general, standard, felling, difficulty, subject, add, recently, menu 等词汇的用法。

2.理解who引导的定语从句。

3.掌握句子中单词的连读。

难点：who引导的定语从句和that引导的定语从句的区别。

三、教学准备多媒体课件四、相关资源乐队图片五、教学过程Step I Warm-upLook and say.T shows a photo of a band and talk about it with Ss.一What can you see in the picture?一What are they doing?设计意图：展示乐队图片并讨论乐队成员的不同职责，调动学生积极思考表达，进而引入本节课的主题。

Step II Pre-listeningActivity 1 and 2T shows a picture and asks Ss to talk about it.T asks Ss to listen to the recording of Activity 2 and complete the sentences.T: What could you get from this picture? Share your ideas with your partners. And then listen to the recording and complete the sentences.设计意图：通过简单的听力问答等活动，巩固所学词汇，熟悉相关话题，为单元主体活动做铺垫。

外研版初三英语上 Module 11 Photos同步教案

外研版初三英语上Module 11 Photos同步教案词汇精练1、Bet-bet(过去式)-bet(过去分词)，打赌，下赌注。

常见用法如下：①Bet+on+sth 或Bet+sth +on+sthEg: I bet on the defender.He bets lots of money on horse.②Bet sth that...Eg: I bet 5yuan that our team would win.③You bet！在口语中意思为：当然了！练习;我打赌明天一定会下雨。

2、Add，添加例句：If the tea is too strong, add some hot water to it. 如果茶太浓，加点热水。

►词语链接add to 增加；增添add sth. to sth. 把....加到......中去Eg; Would you please add some sugar on the milk. add up to 加起来等于；总计Eg; The numbers add up to 100.►即学即练(1)The separate numbers 498. 这些数字加起来共498.(2)The music our enjoyment of the film. 片中的音乐使我们对影片更加喜爱。

(3)He some wood the fire. 他在火中加了些木头。

(4)她刚刚加了些奶油到面包上。

3、Recently，近来，目前即可与现在完成时连用，又可与一般过去时连用。

Eg：I haven’t seen her recently.Did she have a party recently ?4、Congratulation,祝贺。

常用复数形式。

多用在口语中。

Congratulations to sb on (doing)sth ,（因某事）向某人表示祝贺Eg; Congratulations to you on your success !Congratulations to you on winning first prize. 祝贺你获得一等奖。

外研版英语九年级上册导学案 Module 11 photos

Module 11 photosUnit 1 He’s the boy who won the photo competition last year!第1、2课时【学习目标】1、（知识与技能）会用本课所学四会单词和短语,阅读理解对话，并能复述，能用所学词汇，句型进行情景口头表达和书面表达。

2、（过程与方法）基于课程改革的理念 ,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计自主学习立体模式。

3、（情感、态度与价值观）培养学生互助合作的情感素质。

参加各种英语活动,感受学习的乐趣，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观，通过欣赏他人的摄影作品，提高自己的审美情趣。

【重点难点】重点：1．通过谈论自己的摄影作品，训练学生的听、说、读、写能力；2. who,which引导的定语从句。

难点：掌握使用who,which引导的定语从句。

【学法指导】通过整个模块的听说读写的训练，强化使用who,which引导的定语从句来谈论摄影作品的表达能力，为完成任务做好铺垫。

达成任务，展示成果，反馈学习情况Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min第3、4课时【学习目标】1、（知识与技能）熟记本单元重点单词、短语和句型，并熟练应用;能读懂有关摄影或摄影比赛的文章，获取某张照片的相关细节信息；能够围绕某张照片的内容、拍摄时间或地点进行描写。

2、（过程与方法）通过独立思考和小组合作，能灵活运用which\who 引导的定语从句。

3、（情感、态度与价值观）增强学生参加学校活动的热情，培养学生的艺术情操和热爱艺术的情感。

【重点难点】重点：which\who 引导的定语从句的用法难点：理解、掌握并运用which\who 引导的定语从句; 运用本节课所学知识对某张照片的内容、拍摄时间或地点等细节进行描写。