关于“互联网”背景下播音主持实践教学研究

智库时代·190·智库理论关于“互联网+”背景下播音主持实践教学研究袁 媛（西华师范大学，四川南充 637000）摘要：播音主持专业随着现阶段我国互联网信息技术不断的快速发展，也在逐渐的进行着创新。

把“互联网+”技术合理的应用在播音主持的教学中，可以对专业人员的质量以及素质进行提高，以此给社会培养更多具有高素质的人才。

社会广播主持和各个院校随着“互联网+”时代的来临，就算现在播音主持热已逐渐退温，但是由于公共口语的兴起依然是很受欢迎的工作岗位和专业。

所以在这样的背景下不管是社会的工作还是学校的课程都应该有所改善，但是在实际对播音主持进行教学的时候，其中依然还存在着很多问题，如果想要对此教学的相关性进行加强，那么就要在“互联网+”这样的背景下把适应性进行加强。

关键词：互联网；播音主持；实践教学中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）13-0190-002信息技术随着社会的不断发展以及经济不断的进步，发展速度也在逐渐增快，所以播音主持工作在这样的背景下会受到一定程度的影响。

把互联网技术有效的融合到播音主持的教学过程中，可以让相关人员的教学质量以及素质都可以得到很好的提升。

对于现如今来说，播音主持是目前社会上比较热门的职业，所以针对这种现状，学校就应该对播音主持去进行不断的创新与完善。

一、把互联网思维引入到播音主持专业的必要性对于“互联网+”战略来说，它主要的目的就是为我国社会中各行各业的快速发展进行促进，让互联网和传统的行业之间去进行有机融合。

把互联网思维引入到播音主持专业中，是现阶段我们国家的行业发展的主要趋势。

信息在“互联网+”的时候发生爆发式的增长，想要获取相关信息渠道多种多样，所以这种情况对播音人员与主持人还有新闻转播的时效性就产生了很高的要求。

现在观众们越来越追捧多样化和个性化的主持风格，所以对播音主持专业人才方面的要求已经不能通过传统的教学模式进行满足，需要把落后的教学模式尽快的改变，并引入互联网思维。

播音主持的专业人才的就业方向在“互联网+”这样的背景下也相继的发生了改变，现阶段不仅仅局限于广播台或是电视台，更多的趋向则是一些新媒体企业和互联网公司，所以相关专业的学生要不断的对自身的综合素质进行提高，并逐渐的去适应现在这种多样化的就业方向。

二、目前播音主持专业转型对实践教学产生的影响（一）实践教学的大纲相对滞后和媒体不能更好的对接最近一些年来通过很多用人单位和播音主持专业的毕业生反馈可知，现在面临的问题是毕业生知识面比较窄，同时基础知识相对比较薄弱，后劲表现出严重的不足，很多学生的采编写专业技能很差，甚至有的学生一篇像样的稿子都写不出来。

不仅基本功太弱，节目的主持也完全胜任不了，用人单位的实际需求和学生的业务实践能力之间还存在着一定距离。

通过这些现象可以看出，在设计教学大纲的时候其中还存在着一定问题，一线的实际需求和学生职业能力培养方面严重脱离，在实际工作的时候，学生在学校学的很多知识都用不上，就算是有的知识可以用上，但是掌握的程度并不好，所以就导致了学生在进入岗位之后还要重新学习。

（二）对师资水平产生的影响由于播音主持专业的转型，学习播音主持专业的学生有很多，但是很多院校中，相关的教师却严重缺失，并不能更好的满足实际的教学需求。

很多院校为了可以维持住正常的教学秩序，会临时的组建成复杂的教师队伍，所以导致队伍中教师的水平出现高低不齐的情况。

在教师队伍中，现在主要包括三种类型的教师，首先一类是在师范相关院校中毕业的学生，在毕业之后因为专业对口所以直接就进入高校去担任教师，对于这种类型的教师来说，虽然理论知识比较丰富，但是实践经验方面还严重不足。

另外一类是临时的兼职教师，他们主要是从广播台或是电视台中的主持人，学校将其聘请过来担任教师，这种类型的教师具有着十分丰富的实践经验，但是在理论的基础上却不是很充足。

最后一类是一些已经退休的老教师，学校将其再次返聘回来，这种类型的教师虽然理论基础和实践经验都比较丰富，但是他们会受到年龄的限制，很多新鲜的事物并不能更好的接受，同时播音主持的前沿动态也不能去及时的进行掌握，学生在培养创新思维的时候会产生十分不利的影响。

对于播音主持这个专业来说，它是一个实践性十分强的学科，现阶段很多院校教师都被轻实践重理论这样的教学观念深深影响，在院校中实践方面的教学并没有受到很好的重视。

现在实践课程中还存在着很多问题，其中主要体现在第三个方面。

首先实践课程的学习很多学生并没有引起重视，上课的时候一般都是敷衍的态度，基本的实践技能并没有掌握。

另外在学生实践选题的时候严重的缺乏创新性思维，自己并没有去认真思考，只是去复制抄袭，在实际进行工作的时候导致没有办法独立的去完成创作和选题。

最后一方面就是团队意识严重缺乏，在实际进行实践的时候，所做所想都是为了自己，很少为他人去考虑，也不会帮助任何人，所以就导致了作品的实际质量并不高。

（三）创新的培养思路严重缺乏现阶段很多电视广播的发展路线都以栏目细分化和频道专业化为主，所以制作出的节目很多都有有十分明显的专业特色。

比如我们在看电视的时候就会注意到，浙江卫视主要以大型公益选秀类节目为主，而湖南卫视则是主要以娱乐类节目为主，另外还有一些专业的动画节目、法律节目和体育节目，比如CCTV5和CCTV 少儿等。

对于这些节目来说，每个都需要相关的主持人具有一定节目相适应和丰富的专业知识以及独具特色的主持风格[2]。

另外对于培养播音主持人才的院校来说，现在大部分教授的都是一些比较基础的专业知识，并没有针对每个学生所具有的不同兴趣和专业特长去进行培养，所以就导致了现在很多学生都缺乏创造和创新，自己的主持风格也很难去形成。

三、播音主持在“互联网+”背景下的创新措施与发展（一）教学机制的创新进行加强（下转第203页）智库时代·203·智库理论保证信息意识的提高，更好地了解大学生综合动态。

辅导员为了更科学地获得学生信息，应该以学生成长为根本，主动与学生进行沟通，在课堂中、宿舍里、网络上，积极了解学生动态，进一步对学生做出正确引导。

辅导员应深入调查高校大学生思想、发展情况，积极收集学生数据，对产生的数据进行分析和引导。

此外，高校辅导员需要提升收集学生数据的主动性，详细了解学生自身发展情况，对学生的信息收集范围进行拓展，包括图书馆、校团委、学生活动的各种场所，进而能够更清楚的掌握学生的活动情况，提升数据判断的科学性。

高校辅导员应该掌握更准确的学生数据信息，才能对学生情况更正确地判断出来，辅导员需要提高对信息的判断能力，并对危机信息做出有效处理。

因此，高校辅导员应该不断学习和掌握相关理论知识，在工作中提高实践工作能力，对大学生的信息及时掌握，积极沟通和引导，帮助大学生明确自身发展方向。

高校辅导员需要进一步对危险情况进行分析，在工作中提升科学预见性，能够避免一些不必要事件的发生，对未来发展做出简单预测。

辅导员应以学生科学用网为主，加强网络监控，对一些信息进行过滤处理，进而对舆情进行科学引导。

为了保证大学生信息获取的安全性，辅导员应该强化网络监管力度，制定数据监管机制，让学生能够在安全状态下使用网络，规范学生数据适用范围个共享内容，避免不安全情况发生。

此外，高校辅导员面对一些错误的大数据问题们应该及时纠正错误，确保高校数据安全，提升自身法律意识，不断掌握更多技术能力，使得大数据能够进一步推动高校思政工作的开展。

（三）利用媒体平台提高辅导员工作效率高校辅导员应该在具备一定新媒体知识的基础上，积极利用新媒体优势，提升学生管理工作效率。

辅导员可建立校园论坛，抢占舆论阵地，对学生进行积极的引导，将正能量思想在网络上进行传播，激发学生学习积极性。

辅导员对网络教育环境给予净化处理，保证学生安全使用网络，充分发挥大数据的作用，宣传积极、正面的网络信息，消除负面、低俗的信息，有助于大数据技术在高校的顺利发展。

高校辅导员应不断提升媒体素养，利用各种新媒体平台与学生建立良好的沟通，可以将学生的一些创意作品共享在网上，增进学生之间的互通交流。

辅导员通过利用微信、微博等，收集学生的网络行为，针对学生思想情感进行有效引导，帮助学生解决思想、学习问题。

辅导员利用学生更容易接受的形式与其沟通，制定新的教育计划，通过新媒体平台展示一些文章、视频，将教育内容融入其中，能够从实际上提升辅导员工作效率。

综上而言，新媒体时代下，高校辅导员应该有局势俱进的思想意识，积极掌握大数据应用技术。

辅导员通过获取有效信息，能够更清楚地掌握大学生综合情况，进而对工作方法进行调整，引导学生建立科学、合理地互联网应用思维。

【作者简介】鲜锐（1988-），女，硕士研究生，助教，研究方向为声乐演唱艺术与教学。

【参考文献】[1]陆璐,李苓.大数据时代下高校辅导员工作模式的创新研究[J].济源职业技术学院学报,2017,16(03):31-33.[2]姚宁.大数据时代高校辅导员学生管理工作创新研究[J].产业与科技论坛,2018,17(14):264-265.[3]赵琦茗.基于大数据时代的高校辅导员工作方法探讨[J].当代教育实践与教学研究,2017(04):11.（上接第190页）教学的渠道和教学的内容对于中国新闻专业的发展来说，仅仅只是一种形式上创新。

组织和学校管理在本质上则是对教学服务的一种方式。

新闻的价值在现阶段互联网技术不断快速发展这样的背景下已经超过了过去的需要，但是在实际进行教学的时候，在教学的时间上并不是十分自由，通常都会让信息的及时性产生影响，教学的效率在这种情况不断的呈现下降的趋势。

对于互联网平台来说，它可以把在短时间内把新闻信息传播到更大的范围，这就是它最主要的竞争点。

（二）优化教师队伍现阶段各个院校中主持艺术和播音专业最重要的任务之一就是将整体的教学质量进行提高并不断的优化教师队伍，现在教师队伍水平良莠不齐，针对这样的问题来说，首先可以让相关的教师去学校建立的实习基地或是新媒体中锻炼自己，让实践和理论知识两者之间可以更好的结合起来。

其次可以派各方面都十分优秀的教师去更高水平的专业院校中进修，将自己的教学方法进行改变的同时更加及时的对自己的教学理念进行更新。

另外在实际进行教学的时候，要加强学生和教师之间以及教师与教师之间的交流和沟通，每个教师之间可以通过组织教研活动和互相听评课这样的方式，对自己的教学内容和教学方法以及教学进度进行探讨与改进。

学生和教师之间的交流与沟通，可以让教师对学生的学习情况和学习的需求去更加清晰的了解，对自己教学的内容与教学进度去及时调整，为了可以更好的促进学生的学习和自身的教学效果。

最后在定期开展讲座的时候，聘请媒体中优秀的播音员主持人和各个院校中优秀的教师去担任客座教授。