往届毕业生调查统计表
课程定位
课程定位《汽车空调检修》是我院汽车检测与维修技术专业（省级示范专业）的一门必修课程，也是我院该专业的一门核心课程。
培养目标是从事汽车空调检测与维修及其相关工作的高技能人才，全院每年平均有1000余名本专业及专业群的高职学生学习该课程。
一、明确汽车检测与维修专业培养目标的确定首先，汽车检测与维修技术专业通过市场调研（见调研报告），往届毕业生就业岗位调查统计（毕业生就业统计表），与企业人员、行业协会、用人单位、、教师组成的专业委员会讨论，确定汽车检测与维修专业培养目标和专业面向的工作岗位。
汽车检测与维修专业面向的工作岗位主要有：汽车4S店的前台接待员、汽车维修技术员、汽车专项维修技术员、汽车保险理陪业务员、二手车鉴定评估师、资料管理技术员、汽车配件管理技术员等工作。
然后，采用填表的方式（汽车检测与维修专业的工作岗位、工作任务、工作能力对应表），专业委员提出与工作岗位相对应的工作任务，完成工作任务应具备的工作能力。
其中，汽车空调系统拆装、检测、维修是汽车维修、汽车专项维修、4S店前台接待、二手车鉴定评估等岗位的重要工作任务。
最后，通过专业委员会讨论确定汽车检测与维修专业培养目标是：面向“汽车后市场”，培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，从事汽车4S店的前台接待员、汽车维修技术员、汽车专项维修技术员、汽车保险理陪业务员、二手车鉴定评估师、资料管理技术员、汽车配件管理技术员等工作，德、智、体、美等方面全面发展的高高技能型人才。
本专业领域培养培训技能型紧缺人才，应特别突出以下知识、技能和态度：①熟悉汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验和组织企业班组生产的基本能力；②能够分析和解决本专业较复杂的技术问题（如汽车各部分的检测、诊断和维修），具有工作计划、组织、实施和评估能力；③能够阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料；④具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；⑤具有安全生产、环境保护以及汽车维修、检测、营销、保险和理赔等方面的相关知识；二、本课程在专业培养目标中的作用专业委员会采用评分表对专业职业能力进行评分的方式，确定专业核心能力，以及支撑核心能力的课程设置如下表。
普通高校毕业生就学、就业信息情况调查表
姓 名
性别
政治面貌
出生
年月
毕业学校
学 历毕业时间身份号本人联系电话电子邮件地址
通讯地址及邮编
就业单位名称、联系电话
在校期间是否已享受免除学费政策
是否为定向生或委培生
贷款情况
校园地国家助学贷款O生源地信用助学贷款O未办理国家助学贷款O
学校学生资助机构审查意见：
单位公章：负责人签字：
年 月 日
学校审查意见：
单位公章：负责人签字：
年 月 日
本表由县级学生资助管理机构留存。
大学生就业调查数据(1)
二手资料如下：资料一2004年：全国普通高校毕业生人数达280万人;2005年：全国普通高校毕业生人数达333万人;2006年：全国普通高校毕业生人数达413万人;2007年：全国普通高校毕业生人数达495万人;2008年：全国普通高校毕业生人数达559万人;2009年：全国普通高校毕业生人数达610万人;2010年：全国普通高校毕业生人数达631万人数据显示：从2004年开始我国的毕业生数量呈直线上升趋势，从280万一直跃升到2010年的631万，因此我国毕业生面临着严峻的就业形势。
资料二资料三从1997年到2010年，我国大学毕业生报考研究生的人数和研究生的录取人数在不断地上升，但报名人数的增加远大于录取人数的增加，录取比例也在不断的下降，大学生考研也面临着严峻的形势。
从历年研究生考试的报名情况来看，考研热持续不减。
应届毕业生考研的原因主要有两个:一、就业压力太大迫使毕业生考研随着连续8年的扩招，高校的考研率和扩招幅度也在迅速增长，惨淡而严峻的就业形势让越来越多应届毕业生找不到合适的工作。
为了“稳操胜券”，很多人从一入学就树立了考研的目标，他们毕业后不找工作，而走上考研之路。
据某网站的一项“您为什么要考研”的随机调查显示，考生迫于就业压力是选择考研的主要原因。
据了解，此次的调查共有3万多人（包括应届生和非应届生）进行投票，其中，选择“迫于就业的压力，需要更高的文凭”的就占37%，有11586人，很多网友都留言表示由于就业压力太大而决定考研。
近日，记者在广州市各大高校采访时也了解到，不少同学选择考研大多是因为躲避就业压力。
“不管复习有多累，我一定会坚持祝”暨南大学汉语言文学专业大四学生小雪话语坚定地告诉记者，“我要避开巨大的就业压力，以我现在的学历很难找到满意的工作，只有提高学历，才能在未来就业竞争中脱颖而出。
”据了解，像小雪这样因为就业压力而考研的学生占考研应届毕业生的90%以上。
二、考研还是就业应届生难以取舍据了解，2007年高校应届毕业生人数将在去年413万人的基础上达到500万人左右，考研已经成为就业之外的一个重要选择。
汉语国际教育硕士就业去向调查
一引言2020年6月，北京大学对外汉语教育学院最新的统计数听说明，大部份的应届硕士毕业生即将从事的工作都与本专业无关。
这引发咱们的试探，在国家大力进展汉语国际推行事业的今天，科班身世的人到底有多少在从事与对外汉语教学相关的工作？若是大部份对外汉语专业的硕士研究生毕业后不能从事与对外汉语教学相关的工作，那么缘故是什么？后来者应如何给自己定位？通过本项调研，咱们希望能够了解对外汉语硕士就业的现状，探讨本专业硕士从事本领域工作的可能渠道；咱们这项研究的另一个重要目的是为后来者提供借鉴，使其清醒熟悉现状以提早做好职业计划。
本项调研的数据搜集分为三个时期：（1）2020年夏，北京大学对外汉语教育学院2020级的部份硕士研究生发起一项高校联合调研[②]，开始搜集相关高校的对外汉语硕士毕业生就业信息。
这一时期的调研取得了北京大学、北京外国语大学、南开大学、郑州大学、吉林大学、中国传媒大学、中国海洋大学、华东师范大学等高校硕士毕业生的热情支持，于2020年冬完成相关数据搜集工作，要紧搜集了2020、2020、2020届毕业生的就业信息；（2）第二时期的数据搜集由笔者承担，于2020年7月开始，8月完成，搜集了北京大学2020届对外汉语硕士毕业生的相关数据；（3）第三时期的数据要紧来源于笔者对海内外汉语教师[③]及学生教师志愿者的采访，在2020年10月集中完成。
二调研背景1．“汉语热”及其带来的师资匮乏问题随着我国综合实力的提高，加上国家对汉语国际推行事业的大力推动，汉语慢慢升温；专门是2005年首届世界汉语大会以后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推行转变[④]，汉语学习的主课堂慢慢从国内转向了国外，全世界显现了轰轰烈烈的“汉语热”：截至2020年8月底，各国已成立353所孔子学院和473个孔子课堂，共计826所，散布在104个国家(地域)[⑤]；2020年的时候，“全世界已有100多个国家近3500所高等学校开设了汉语课程，中小学开设汉语课的热潮方兴未艾，全世界学习汉语的人数已达4000多万人。
期中考试计算机应用基础试卷
17计算机1期中考试计算机应用基础试卷一、选择题1.在Excel2010工作簿中,至少应含有的工作表个数是()。
A.0B.1C.2D.32.在Excel2010公式中,地址引用E$6是()A.引用绝对地址B.相对地址C.混合地址D.都不是3.在Excel2010默认建立的工作簿中,用户对工作表()。
A.可以增加或删除B.不可以增加或删除C.只能增加D.只能删除4.在Excel2010中,日期型数据默认的对齐方式为()。
A.靠左对齐B.靠右对齐C.居中对齐D.两端对齐5.在Excel2010中,输入的文本数据默认的对齐方式为()。
A.靠左对齐B.靠右对齐C.居中对齐D.两端对齐6.在Excel2010中,选定某单元格后单击“复制”按钮,再选中目标单元格后单击“米贴”按钮,此时被粘贴的是原单元格中的A.格式和批注B.数值和格式C.格式和公式D.全部7.如果Excel2010工作表某单元格显示为#DⅠV/0!,这表示()A.行高不够B.列宽不够C.公式错误D.格式错误8.在Excel2010中进行操作时,发现某个单元格中的数值显示变为“#########”,下列哪种操作能正常显示该数值?()A.重新输入数据B.调整该单元格行高C.设置数字格式D.调整该单元格列宽9.用【Delete】键来删除选定单元格数据时,它删除了单元格的()。
A.内容B.格式C.批注D.全部10.利用填充柄对单元格中的公式进行向下复制时,公式中的()会发生变化。
A.相对引用的行号B.相对引用的列号C.绝对引用的行号D.绝对引用的列号11.在Excel2010中,下列引用地址为绝对引用地址的是()。
A.$D3B.A$6C. F8D.$C$912.在Excel中,各类运算符的优先级由高到低顺序为A.数学运算符、比较运算符、字符串运算符B.数学运算符、字符串运算符、比较运算符C.比较运算符、字符串运算符、数学运算符D.字符串运算符、数学运算符、比较运算符13.选定工作表全部单元格的方法是:单击工作表的()。
福建省成人高等教育教学站点检查评估细则(试行)
II-13-2
班委建设
（1分）
各班级设立班委会，组织健全，能发挥自我管理作用。
查看班委名单
II-14
思政
教育
（1分）
II-14-1
思政教育
（1分）
及时进行思想政治教育，宣传政策法规。
查看教育图片等有关资料
II-15
学生
活动
（2分）
II-15-1
学生活动
（1分）
有计划的组织多种形式的、有益的学生活动。
1-2
规范
办学
（16分）
II-2
制度
建设
(16分)
II-2-1
遵守规则
（5分）
严格执行上级有关部门和合作高校的规章制度，规范办学。
座谈了解,查阅制度建设的有关材料
II-2-2
招生宣传
（5分）
宣传材料经主办学校审查，严格按照要求开展招生宣传工作，无不实宣传、违规现象。
查阅招生宣传材料，现场抽查
II-2-3
I-7
社会与毕业生评价
（4分）
II-17
社会
评价
（2分）
II-17-1
用人单位
对毕业生
的评价
（2分）
用人单位对毕业生综合素质总体评价好或较好的占60%以上。
查阅教学站点提供的对往届毕业生的追踪调查表和统计分析，有效问卷调查表不能少于毕业生人数的1/5
II-18
毕业生评价
（2分）
II-18-2
毕业生对教学站点教育教学的评价（2分）
现场了解、查阅主办学校检查情况及管理制度等有关材料
I-3
办学
资格
（10分）
II-3
2023年大学生就业问题调研报告
2023年大学生就业问题调研报告2023年大学生就业问题调研报告1近期，一篇名为《江苏4万届毕业生未就业就业形势或更严峻》的__发布后，引起了社会各界的强烈反响，各大门户纷纷转载，报道称：据中国之声《新闻晚高峰》报道，届高校毕业生离开校园已经有4个月了，届新的毕业生也已经开始考虑找工作了。
但目前江苏仍有4万名届毕业生未就业。
，新的高校毕业生将达到53.2万人，比去年多6万人，就业形势更加严峻。
求职旺季已经来到，为了避免企业过早进入校园招聘而影响学校的教学秩序，多数高校采取措施，以应对即将到来的求职旺季。
据统计，从毕业生求职者人数突破600万大关以来，求职者数量逐年增加，据初步统计结果显示，仅江苏省__届高校毕业生就有53.2万人，均达到了历史最高点。
笔者从知名社会招聘前程无忧了解到，目前有很多__届的毕业生由于在校园招聘中未解决就业问题，被迫把目光放到社会招聘中，而社会招聘大多需要一定的工作经验，这也导致很多毕业生花费了很多时间精力却依然无法解决就业问题;此外，笔者还从上了解到一组数据，全国高校预计将达到700万人，比去年增加了10%，仅在广东求职的高校毕业生人数就将达到65万-70万，不少甚至愿意自降身价，期望以降低薪资水平的代价求得一个工作机会。
对此，笔者在前程无忧、智联招聘、中华英才、等招聘类上整理出四条求职建议，希望能对读者有所帮助。
一、做好职业规划职业生涯规划是对个人职业生涯发展道路进行规划的一个过程，作为当代大学生更需要对自己的职业生涯进行规划。
在做个人职业生涯规划的时候，一个时常困扰大学生的问题是：我要进入怎样的用人单位?但却很少有人从对方的角度去考虑：用人单位为什么要聘用我?我怎样才能符合用人单位的要求?从营销学的角度看，大学生要找到工作，必须满足用人单位的需求。
用人单位需求何在?有一点是很明确的，它不是教育机构，旨在让你进去进修然后成为“全面发展的人”;它也不是慈善机构，因为悲怜你找不到工作而履行神圣的社会职责。
[2022年高校毕业生就业状况分析]2022年高校毕业生就业
![[2022年高校毕业生就业状况分析]2022年高校毕业生就业](https://img.taocdn.com/s3/m/795832274a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311da.png)
[2022年高校毕业生就业状况分析]2022年高校毕业生就业毕业生落实率：专科生最高从被调查的毕业生总体统计来看，如果将上表中第1～6项均视为“确定去向”的话，则毕业生毕业时的“落实率”达83.1%。
从学历层次的比较来看，落实率差异不大，都在80%以上。
专科生的落实率最高，均为87.4%;其次是硕士生，为84.5%;第三是本科生，为81.5%;博士生的落实率最低，为81.3%。
从性别之间的比较来看：男性落实率高于女性。
男性落实率为85.3%，女性为80.8%，两者差距主要体现在“已确定单位”上，男性高出4.8个百分点。
从学校类型的比较来看：高职大专院校的落实率最高，为89.4%;其次是“211”(包括“985”)重点大学，为86.5%;独立学院和民办高校排第三，为80.6%;普通本科院校最低，为77.7%。
从学校所在地的比较来看：东、中、西部地区高校之间存在差异，西部地区高校的落实率低于东部和中部。
东、中、西部高校的落实率分别为85.9%、81.6%、78.4%。
起薪比较：科研单位最高为了排除奇异值，调查只统计了月起薪在500～30000元之间的观测值。
统计结果显示，2022年高校毕业生月起薪的算术平均值为4187元。
毕业生的起薪具有以下特点：第一，学历越高起薪越多。
从算术平均值看，专科生为2640元;本科生为4010元;硕士生为6363元;博士生为6753元。
第二，性别之间存在差异：从算术平均值看，男性为4448元，女性为3896元，两者相差553元。
第三，学校类型之间存在差异：从算术平均值看，“211”(包括“985”)重点高校为5571元，一般本科院校为3944元，高职院校为2597元，民办高校和独立学院为2993元。
第四，就业地区之间存在差异：从算术平均值看，京津沪为5449元，东部地区为3401元，中部地区为2866元，西部地区为2680元。
最高与最低收入之比为2.03倍。
第五，就业地点之间存在差异：省会城市或直辖市的平均收入最高，为4721元;地级市的平均收入为3605元;县级市或县城的收入平均为3066元;乡镇和农村的收入分别为2909元和3247元。
对XX学院舞蹈表演专业健美操方向就业现状的调查分析
对XX学院舞蹈表演专业健美操方向就业现状的调查分析1前言1.1选题依据我国目前经济正处于飞速发展后的新常态稳定增长期,就业市场所提供的岗位已经接近饱和,与之相反的却是高校连续扩招后大学毕业生数量以及大学生在校数量连年出现顶峰,这直接导致了大学毕业生就业难的现象,已成为社会关注的重点问题。
在大学生中有一类特殊群体,他们通过自己优异的运动成绩被高等院校单独招生录取的高水平运动员,他们同样面临着与普通大学生一样的就业压力问题,但又由于专业的限制,高水平运动员比普通大学生更加难就业。
运动员的就业问题不仅事关运动员自身的利益,而且还关系到我国竞技体育的健康发展以及后备体育人才的培养,如果得不到妥善解决将会影响到我国竞技体育事业的发展,因此高水平运动员的就业是当今社会关注的重点。
健美操是众多竞技体育项目中的一个分支，健美操人才在就业也上面临了同样的问题，在健美操专业队、健美操俱乐部以及学校等任职教练与教师的运动员相对较少，这不仅影响了健美操运动员的就业，同时也影响了健美操在俱乐部、学校等领域的发展，因此解决健美操高水平运动员的就业是当前亟需解决的问题。
1.2研究目的及意义本文研究XX学院健美操人才就业市场发展的趋势和方向，了解用人单位对健美操人才的聘用要求，为更好的培养学生综合能力，和合理的就业规划指明方向，使学校资源充分利用，不浪费，不滞后，使学生学习不盲目，不跟风，有利于学生科学、合理的安排学习计划，为XX学院优质生源的培养打好基础。
本文调查舞蹈表演专业（健美操方向）专项人才培养，人才输出，社会需求三个方面进行调查，为XX学院健美操专项人才优化培养方案提供理论参考。
2研究对象与方法2.1研究对象本文以XX学院舞蹈表演专业（健美操方向）学生就业现状为研究对象；选取XX学院2016届、2017届、2018届健美操方向毕业生为调查对象。
2.2研究方法2.2.1文献资料法通过收集和阅读有关的文献资料，广泛学习吸收和利用前人己有的知识经验和研究成果 ,依据对所收集资料的考察确定本课题的研究方向和研究内容。
统计学习题 第十一章 非参数检验
第十一章非参数检验第一节符号检验符号检验的方法·符号检验的特点和作用第二节配对符号秩检验配对符号秩检验的方法·配对符号秩检验的效力第三节秩和检验秩和检验的方法·秩和检验的近似第四节游程检验游程的概念·游程检验的方法·差符号游程检验第五节累计频数检验累计频数检验的方法·累计频数检验的应用一、填空1．非参数检验，泛指“对分布类型已知的总体进行参数检验”（）的所有检验方法。
2．符号检验的零假设就是配对观察结果的差平均起来等于（）。
3．理论研究表明，对于配对样本非正态分布的差值d，（）是最佳检验。
4．秩和检验检验统计量U是U1和U2中较（）的一个。
5．秩尺度之统计量的均值和标准差只取决于（）。
6．（）常被用作经验分布与理论分布的比较。
7．绝对值相等的值，应将它们的秩（）。
8．符号检验，在分布自由检验中称为（）。
9．符号检验和配对符号秩检验，都只适用于（）样本。
10．数据序列ABBABAAABABBABBAAAAAB的总游程数是（）二、单项选择1．下列检验中，不属于非参数统计的方法的是（）。
A总体是否服从正态分布 B 总体的方差是否为某一个值C 样本的取得是否具有随机性D 两组随机变量之间是否相互独立2．下列情况中，最适合非参数统计的方法是（）。
A反映两个大学新生成绩的差别B 反映两个大学新生家庭人均收入的差别C 反映两个大学三年级学生对就业前景的看法差别D反映两个大学在校生消费水平的差别3．不属于非参数检验的是（）。
A符号检验B游程检验C累计频数检验 D F检验4．在累计频数检验中，卡方的自由度为（）。
A n1B 2C n2D n1+n25．配对符号秩检验的效力（ ）。
A 小于符号检验B 大于t 检验C 介于符号检验与t 检验之间D 无法与符号检验及t 检验比较 6．如果我们说非参数检验的效力是80%，下列哪种解释正确。
（ ）A 如果用参数检验需要100个数据，那么在同等的检验效力下，非参数检验只要80个数据；B 如果用非参数检验需要100个数据，那么在同等的检验效力下，参数检验只要80个数据；C 如果用参数检验需要100个数据，那么在同等的检验效力下，非参数检验只要20个数据；D 如果用非参数检验需要100个数据，那么在同等的检验效力下，参数检验只要20个数据；7．对于秩和检验，U 1、U 2和n 1、 n 2的关系是（ ）。
广西外国语学院
广西外国语学院2014届毕业生就业质量年度报告作者：发表时间：一.学校及2014届毕业生就业基本情况广西外国语学院2014届毕业生总数为3019人，因我校2011年才升格为本科院校，所以今年没有本科毕业生，全部为专科毕业生，专科毕业生占2014年毕业生总数的100%。
学院现下设8个二级院系，涵盖文学、艺术学、管理学、经济学、工学等五大学科门类。
截止2014年9月1日，学院3019名毕业生中有2719名毕业生已落实工作单位，就业率为90.06%，略高于全区平均就业率。
2014年学院通过各种渠道收集到的用人单位的就业岗位总数超过35000多个，接待1000多家用人单位到我校招聘毕业生，获得用人单位和学生的一致好评。
(一) 2014届各专业毕业生人数及就业情况广西外国语学院针对2014届毕业生包含了53个专业（含方向）的学生，与往年相比，今年毕业生新增了环境艺术设计、音乐表演、装潢艺术设计专业。
其中应用柬埔寨语、应用西班牙语、应用法语等10多个专业的平均就业率达到了100%。
表一：广西外国语学院2014届各专业毕业生人数及就业情况一览表院系名称专业名称及方向毕业人数签约人数签约率（﹪）东南亚语言文化学院应用柬埔寨语1313100.00应用柬埔寨语（柬英双语方向）1010100.00应用越南语（商务方向）302893.33应用泰国语807492.50应用越南语403792.50应用泰国语（商务方向）665583.33商务日语745371.62国际工商管理学院人力资源管理9696100.00物流管理（国际物流方向）3232100.00旅游管理3232100.00物业管理99100.00会展策划与管理323196.88工商企业管理（涉外职业经理人方向）787494.87市场营销（涉外营销经理人方向）292793.10酒店管理（涉外酒店管理方向）615691.80工商企业管理（泰国语方向）111090.91涉外旅游（东盟方向）211990.48物流管理978789.69市场营销1119484.68工商企业管理998282.83涉外旅游9777.78国际商务（东盟商务方向）20840.00国际商务13538.46国际会计学院会计电算化11510591.30会计40136190.02会计（税务筹划与代理方向）867789.53财务管理11310189.38房地产经营与估价1099788.99国际经济与贸易学院报关与国际货运6363100.00国际金融858397.65国际经济与贸易696594.20国际经济与贸易（东南亚贸易方向）746587.84证券投资与管理242187.50投资与理财302686.67欧美语言文化学院应用西班牙语3232100.00旅游英语1717100.00应用法语222195.45应用英语（国际商务交际英语方向）25022690.40应用英语（教育方向）1099183.49文学院新闻采编与制作（东南亚新闻方向）242395.83文秘（涉外秘书与办公自动化方向）222195.45文秘161593.75汉语（对外汉语方向）282382.14信息工程学院计算机多媒292896.55电子商务403587.50经济信息管8787.50计算机应用363186.11艺术学院装潢艺术设计2222100.00音乐表演99100.00动漫设计与制作242395.83广告设计与制作413995.12主持与播音（中英双语传播方向）171694.12环境艺术设计413790.24总计3019271990.06 (二)2014届我校男女比例情况由于我校开设的专业比较受女生的亲睐（如：应用法语、应用西班牙语、日语、会计、会计电算化等），所以我校2014届毕业生中男生只有691人，占毕业生总数的22.89%；女生共有2324人，占毕业生总数的77.11%。
关于本科生毕业去向的调查问卷
本科生毕业去向调查问卷
1.你的年级是
A大一B大二C大三D大四
2.你的学校是
A．985学校 B.211学校 C.普通高校
3.你所在的地区是
A．东北 B.西北 C.东南 D.西南 E.其他
4.你的专业类别是
A．工科 B.文科 C.商科 D.其他
5.你的性别是
A．女 B.男
6.你的毕业去向
A.继续读研
B.找工作
C.出国留学
D.其他
7．如果读研的话，你会选择本专业深造吗
A.会
B.不会
C.不一定
8.你对自己的未来毕业去向是否有明确的规划
A.有
B.没有
9.如果读研的话，最重要的原因的什么（可以多选）
A.家庭因素
B.社会因素
C.个人兴趣
D.其他--------（写明）
10.如果出国的话会优先考虑哪些国家（地区）
A.美国
B.欧洲
C.澳洲
D.新加坡
E.其他
11.如果选择就业的话希望从事什么样的公司
A.世界500强
B.中国500强
C.私人企业
D.无所谓
12.如果找工作不顺利是否会选择自己创业
A.会
B.不会
C.视情况而定
13.未来想要定居的城市
A．北京上海等一线大城市
B. 港澳地区
C．台北
D. 国外
E．自己的家乡
F．其他
14.你认为学历和工作经验那个更加重要
A.学历
B.工作经验
C.视所学的专业而定
15.你是否会经常感到为未来焦虑
A.会
B.不会
C.其他-------（写明）。
毕业信息调查问卷
毕业信息调查问卷
1. 背景
毕业信息调查问卷是为了了解毕业生的就业情况、学习经历以及对毕业生活的反馈意见而设计的调查工具。
通过这个问卷，学校可以更好地了解毕业生的就业状况，为今后的教育教学提供参考依据。
2. 调查内容
2.1 就业情况
•就业行业
•就业单位
•入职时间
•薪资待遇
2.2 学习经历
•本科专业
•研究生专业
•学习成绩
•所获奖学金
2.3 致远校园生活
•对学校教学环境的评价
•对导师指导的评价
•对学校活动的参与情况
•对学校服务的评价
3. 调查结果
根据毕业信息调查问卷所收集的数据，学校将对毕业生的就业情况进行分析，为今后的就业指导和教育教学改进提供参考。
同时，学校也将根据毕业生的反馈意见，不断完善校园服务，提升教育质量。
4. 总结
毕业信息调查问卷是评估学校教育教学质量和毕业生就业情况的重要工具，通过对毕业生的反馈，学校可以及时调整教学计划，提高教学质量，为学生成长和就业打下良好基础。
以上是关于毕业信息调查问卷的介绍和总结，希望通过这一调查，学校能够更好地了解毕业生的情况，为学校的发展和教育教学提供有益参考。
精品学龄儿童入学情况统计表
0―18周岁儿童、学龄、少年接受九年义务教育统计表0―18周岁儿童、学龄、少年接受九年义务教育统计表0―18周岁儿童、学龄、少年接受九年义务教育统计表0―18周岁儿童、学龄、少年接受九年义务教育统计表河北省学龄儿童入学情况统计表说明：1、本表包括正常的学龄儿童、不包括盲，聋哑、弱智、残。
河北省学龄儿童入学情况统计表说明：1、本表包括正常的学龄儿童、不包括盲，聋哑、弱智、残。
2、“已入学数”包括入初中的小学学龄儿童。
河北省学龄儿童入学情况统计表说明：1、本表包括正常的学龄儿童、不包括盲，聋哑、弱智、残。
2、“已入学数”包括入初中的小学学龄儿童。
河北省学龄儿童入学情况统计表说明：1、本表包括正常的学龄儿童、不包括盲，聋哑、弱智、残。
2、“已入学数”包括入初中的小学学龄儿童。
河北省中小学在校生辍学情况统计表河北省中小学在校生辍学情况统计表河北省中小学在校生辍学情况统计表河北省中小学在校生辍学情况统计表中小学毕业班学生成绩视力体育合格情况统计表中小学毕业班学生成绩视力体育合格情况统计表中小学毕业班学生成绩视力体育合格情况统计表中小学毕业班学生成绩视力体育合格情况统计表河北省十二至十八周岁学龄少年初、中等教育完成情况统计表河北省十二至十八周岁学龄少年初、中等教育完成情况统计表注：17周岁人口中完成初中学业的人，其中初中毕业人，读满规定年限人，经过正规教育完成相应学业或年限的人河北省十二至十八周岁学龄少年初、中等教育完成情况统计表注：17周岁人口中完成初中学业的人，其中初中毕业人，读满规定年限人，经过正规教育完成相应学业或年限的人河北省十二至十八周岁学龄少年初、中等教育完成情况统计表招生、在校生、毕业生、女童入学、辍学统计表招生、在校生、毕业生、女童入学、辍学统计表招生、在校生、毕业生、女童入学、辍学统计表招生、在校生、毕业生、女童入学、辍学统计表女童入学情况统计表女童入学情况统计表女童入学情况统计表女童入学情况统计表。
基本状态数据表填写说明
其中：在编教师数
编外教师数
3
全校（院）高学历专任教师数（人）
填写全校所有专任教师中的高学历人数。应与最近年报数据一致，如有不同可在备注栏写明增减数量。
其中：博士学位教师数
硕士学位教师数
其中：在读博士学位教师数
在读硕士学位教师数
专任教师中硕士博士的比例（%）
4
生均相关专业图书（册）
5
学生必读书目推荐（册）
指学校或专业、学科统一向学生推荐阅读的图书。
6
生均年图书流通率（%）
原则上以上一年度申报认证专业内的学生为基数统计分析。数据来源应为图书馆管理系统。
7
学校阅览室期刊数量（种）
以申报当年实际订阅数据为准。
8
可供学生免费阅读电子期刊（种）
以申报当年实际数据为准。
8
无中小学幼儿园教育经历教师数（人）
9
选聘一线优秀教师为兼职教师数（人）
D资源数据
1
学校藏书总量（纸质图书/册）
数据应与最近年报数一致，如有不同可在备注栏写明增减数量、原因。
2
可供学生免费阅读的电子图书（册）
3
相关专业图书数量（册）
“相关专业”指中学教育、小学教育、学前教育。中学教育专业可细分到文科类、理科类。“专业图书”按大学图书馆图书分类统计填报。
学科专业课程学分占比（%）
教师教育课程学分占比（%）
11
本专业教育实践合作县市区数量（个）
中学教育专业文科类或理科类各学科的实习基地可合并计算，但不重复统计。
各学科填报时应分别统计。
12
教育实习基地(校\园)数量（个）
13
用人单位对毕业生满意度调查表
尊敬的用人单位：
为了了解我校毕业生的社会声誉，进一步提高我校教育教学水平，我们特组织了此次调查，衷心感谢贵单位的大力协助和支持！
您认为我校毕业生的素质如何？（请在对应的选项中划“√”）
XXXXX大学招生就业处
20XX年5月
毕业生姓名：专业：毕业时间：
评价内容
很满意
满意
一般
不满意
知识结构
专业知识
外语水平
思想道德素质
文化素质
身心素质
敬业精神
工作能力
创新能力
团队协作能力
组织管理能力
动手能力
工作业绩
综合评价
单位（盖章）
机电学院届毕业生就业工作总结
机电学院2009届毕业生就业工作总结在学校党委和行政的正确领导下,学院领导班子精心部署,全院师生员工通力配合,我院顺利完成了2009届毕业生就业任务;现总结如下：一、2009届毕业生就业总体情况1．2009届本科毕业生就业总体情况2009年,我院共有274名本科毕业生,其中计算机科学与技术 60人,电气工程与自动化61人,机械工程及自动化62人,材料科学与工程60人,测控技术与仪器31人;2007届本科生比2008届增加16人;详见表一;表一：机电学院2009届本科毕业生就业情况统计表截止到2009年9月1日我院2009届本科生就业率为%,签约率为%,升学率为%;本科毕业生就业率高出学校平均就业率2个百分点,位列全校第二名;签约率和升学率与学校平均签约率和升学率基本持平,分别位列全校第四名和第五名;1．本科毕业生的总体流向在274名本科毕业生中,已签订就业协议或劳动合同161人,占毕业生总数的%；考研毕业生102人,占总人数的%；出国毕业生4人,占总人数的%；未就业人数7人,占毕业生总数的%,未就业毕业生主要是打算继续复习考研或准备出国;图1 机电学院2009届本科毕业生总体流向2. 本科毕业生就业单位地区流向已就业的161名毕业生分布在20个省市,其中在北京就业的有34人,占就业总人数的21%;去往天津等东部沿海省市的毕业生共20人,占就业总人数的12%,去往河北等中部地区就业的毕业生共71人,占就业总人数的45%,去往内蒙古等西部地区就业的毕业生共36人,占就业总人数的22％;详见图2;图2 机电学院2009届本科毕业生地域流向3. 本科毕业生就业单位性质分布统计在已就业的161名本科毕业生中,到国有企业就业50人,占就业人数的30%,到艰苦行业就业26人,占就业人数的16%;到艰苦行业就业人数比2008届本科毕业生有所增加;详见图3;图3 机电学院2009届本科毕业生就业单位性质分布图2．2009届毕业研究生就业总体情况我院2009届毕业研究生共计179名,其中硕士研究生168名,博士研究生11名;详见表二;表二、2009届研究生就业情况统计表截止2009年9月1日研究生签订就业协议160人,升学9人,回省二分6人,待分4人,我院研究生就业率为%,高于学校研究生就业率2个百分点;从我院研究生就业单位类型来看,国有企业、科研单位、教育单位基本上占就业人数的一半以上;从就业区域上看,京内单位就业人数远远超过京外单位就业人数;二、09届毕业生就业特点1．升学率有大幅提高,毕业生报考学校及专业更加理智我院2009届本科毕业生升学102人,升学率%;详见表三;表三本科毕业生升学情况2009届本科生升学率相比我院2008届毕业生升学率%增加了9个百分点;由于毕业生在报考学校及专业时更加理智,没有出现往年扎堆报考外校和管理类专业的现象,所以考研成功率高,如计算机专业6名毕业生在充分权衡后,选择了我校采矿专业,并且全部考取；材料专业2名毕业生根据自己的特长爱好选择了力建学院和化环学院的相应专业并成功考取;2．毕业生到煤炭行业就业的热情有很大提高我院2009届本科毕业生有54人到煤炭行业就业,其中机械工程及自动化专业24人,电气工程与自动化专业14人,材料科学与工程专业8人,测控技术与仪器专业4人,计算机科学与技术专业4人,相比我院2008届本科毕业生23人到煤炭行业就业有了大幅增加,尤其机械和电气两个专业尤为突出,同时材料、测控、计算机等专业的本科毕业生也开始愿意到煤炭行业就业,但这些专业在煤炭行业中的需求还不多;3．主要学生干部就业质量高我院2009届本科毕业生中包括校学生会副主席、校社团联合会副主席、校科协主席、校艺术团副主席、学院分团委副书记、院学生会主席、党支部书记、辅导员助理、各班班长和团支书等30余名主要学生干部,其中保送外校3人,考取外校3人,保送本校7人,考取本校4人,在京就业8人,京外就业5人;优秀学生干部在学风校风建设中起到了积极作用;4．计算机、测控、材料专业签约率相对较低我院计算机、测控、材料专业本科毕业生签约率不高,低于全校平均签约率5到10个百分点;这些专业本科毕业生在全国范围内岗位需求量少,学生就业竞争优势不高;5．不同研究生专业就业情况差别较大今年我院的材料系和计算机系的研究生就业较为困难,而机械系和电气系除了个别研究方向外,整体就业情况良好,就业质量高,学生的满意度高;经分析,我院的材料系和计算机系缺乏行业特色,同时这两个专业的女生较多,是造成就业困难的主要原因;三、2009届就业工作的新举措我院领导对就业工作一直高度重视,在组织、人力、资金等方面重点保证;学院成立了毕业生就业工作领导小组,每周的学院党政联席会议都要通报学生就业情况,针对不同阶段的问题制定相应的工作方案;每年学院领导都要召开多场就业专题大会,及时分析形势,落实对策;我院在继承了就业摸底调查、就业动员、就业指导、就业困难毕业生帮扶、毕业教育等环节历年优秀做法的基础上,又采取了以下几项新举措：1．班级学风建设常抓不懈,努力提高学生自身的竞争力我院从入学就一直坚持狠抓学风建设,每学期都开展一系列的学习经验交流会,如高数、英语、各类竞赛、保研、考研、学生工作和就业等工作交流,让同学们了解毕业时有哪些去向,各类去向是什么样的情况,需要怎么努力等;学院每个学期都要对上一学期的各门课程学习情况进行分析,总结经验和找出工作中的不足以及努力方向,为有针对性地开展学风建设打下基础,同时学院对及格率超过学校平均及格率的年级辅导员给予2000元奖励;学风建设提高了毕业生的就业竞争力,最终取得了近年来我院较高的升学率和良好的升学质量;抓班级学风和干部队伍建设,对学生干部进行正确指导和有效帮扶,在工作上帮他们做好工作计划,指导他们如何做好工作,尽量不影响他们的学习,在学习上面严格要求,绝不姑息,树立学习成绩为本的一贯理念;通过学生工作锻炼和提高毕业生的求职应聘能力,同时优秀的学生干部在学风校风建设上起到了非常重要的积极作用;学院鼓励同学们参加各类竞赛活动,共计有30余人次获得过北京市级以上奖项,尤其是高数、物理、数学建模、力学等全校范围内竞赛项目,超过了全校获奖人数的一半;2. 狠抓“一帮一”及“多帮一”活动,对学习后进生切实帮扶我国高等教育已从精英教育时代步入大众化教育阶段,高等教育的大众化使更多的人获得了接受高等教育的机会,但生源质量明显下降,大学阶段的学习后进生的占一定比例;这些后进生学习目的不明确,缺乏学习动力,往往考试不及格门数很多,失去自信心,形成恶性循环,最后破罐子破摔,影响学风校风和就业工作;为了使学习后进生端正学习态度,帮助他们顺利通过考试,我院充分调动学生党员和保研同学的积极性,开展“一帮一”及“多帮一”活动,举办高数、英语、线代、概率、物理和力学等公共课辅导班,开展小范围的专业辅导班;参加“一帮一”及“多帮一”活动的同学制定辅导计划和目标,帮助搜集相关的复习资料,对学习后进生进行思想状态调查,并进行心态调整辅导,帮助同学们树立信心,采取许多行之有效的方法进行帮扶,如提前一个月提醒、初步辅导、收集复习材料、与任课老师沟通、对重修同学分三阶段进行测验及辅导等;“一帮一”活动不仅在学习上给予补考学生切实帮助,而且在精神上给了补考同学勇气和信心;大四学年,“一帮一”及“多帮一”活动对存在挂科可能拿不到学位的45名同学进行重点帮扶,使30名同学在毕业前拿到了学位证和毕业证,我院学位授予率达到了%,高于全校4个百分点;尤其是很多被帮助的同学在濒临绝境的情况下,得到了同学们的热情主动帮助,很快树立起信心,并且找回了自我;例如,材料专业于安虎同学,进入大四时有17门课程不及格,通过学习帮扶小组好几名同学的帮助最终在毕业前只剩下2门,并于2009年10月底通过所有考试,获得了学位证;电气04张鹏同学由于出事只能左手写字,也是通过学习帮扶小组通过了13门不及格科目,获得了学位证;3．全院教职工实时了解就业、参与就业、积极主动帮助就业为了方便我院领导和教师及时了解就业情况,我院每两周制作一期就业工作现状统计表,介绍全体毕业生的基本信息、学习成绩、任职情况、获奖情况、联系方式和就业状态等,发放给学院领导和各个专业系,让全院教师及时了解就业情况;学院制定了相应政策,鼓励学院老师为学生提供就业信息;学院全体教师对学生就业积极献计献策,如王聪、吴勇、翟宇、曹洪治、卢其威、赵四海、王栋民、朱红、薛光辉等许多老师或推荐学生就业或提供就业信息;我院根据本科毕业生的专业背景和求职愿望组成了许多个就业互助小组,成员之间相互交流就业信息和求职经验,并且邀请我院的教师担任互助小组的指导老师;我院有25名教师参与了指导,在专业辅导、职业规划、就业信息提供和推荐就业等方面做了大量工作;4．成立学生服务小组,发挥优势同学的积极性帮助其他同学就业我院2009届本科毕业生学生服务小组有：考研工作小组、就业工作小组、学风建设工作小组、爱校情怀工作小组和评估小组;各组成员由保研的42名同学和先期就业的部分同学组成;考研工作小组开展的工作有：考研同学基本情况调查,征集考研同学的需求和疑问并帮助解答,保研同学面试经验汇编,帮助报考本校同学联系导师并指导专业课复习,对考研同学的备战情况和思想状态进行跟踪调查和反馈,对考研情况进行统计汇总等;就业工作小组开展的工作有：组织就业指导手册考试,组织就业问卷调查并进行分析整理,编写就业信息简报,及时更新就业工作现状统计表,落实信息员上报制度,收集并发布就业信息,参与组织服务各类招聘会、双选会、宣讲会和求职讲座等,组织了就业政策解答专题讲座,组织计算机专业的求职指导讲座,组织5个专业的往届毕业生经验介绍会,对就业情况进行统计汇总等;爱校情怀小组开展的工作有：成立毕业生工作简报编辑部,负责各期简报的策划、征稿、编辑、排版和印刷；编辑部每半月编辑一期工作简报,合计编辑了5期,通过简报对优秀人物事迹进行宣传教育,分享部分毕业生求职过程中优秀的成功经验,向全体毕业生进行正面宣传教育,让同学们感受到学院的关爱和同学们互助的热情;评估小组由各组组长和各班负责人组成,每周召开一次会议,听取各组的工作汇报,对各组的工作进行评估,评选优秀工作小组和优秀工作个人,并予以表彰和奖励,同时也监督各组工作中存在的各类问题,并对其进行指正和鞭策;通过调动广大保研同学和先期就业的同学的积极性,我院就业工作得到了巨大的人力支持,为就业工作缓解了压力,并且取得了非常不错的成效,同时也锻炼了服务小组成员的工作能力,加强了他们之间的友谊,得到了其他同学们的认可;5．开展有针对性就业指导,积极推荐和帮助毕业生就业针对我院5个专业的特点,开展相应的职业规划指导;针对计算机专业求职时需要有实习经验和项目经验,我院请资深IT行业人力资源经理给同学们进行职业规划指导,提供求职信息,同时我院毕业班辅导员邹雄文老师通过自己的努力与新浪公司达成了实习协议,推荐了18名同学去新浪实习,并且最终签约1人;针对机械和电气专业在煤炭行业需求大的特点,学院通过派学生实地考察煤炭企业、请往届毕业生回校介绍经验和请我院教授讲解煤炭行业发展现状等方式鼓励同学去煤炭企业就业;利用一切力量帮助推荐就业,我院教师帮助8名同学成功就业,我院学生家长帮助4名同学成功就业,我院辅导员邹雄文老师通过与巴润矿业的多次沟通,成功推荐7名同学就业;针对研究生对就业区域过高的情况,研究生辅导员积极的做出疏导,为其分析在北京等大城市所存在的就业压力,生活压力,心理压力;针对北京户口问题,研究生辅导员查询相关政策后,向研究生解释解决户口问题的途径和条件;研究生辅导员引导研究生从现实和自身出发合理定位,同时在发布就业信息的时候,向学生解释相关的政策法规,提供参考意见,尽可能的消除学生的就业顾虑;6．研究生就业中突出导师作用针对研究生管理以导师负责制为主现况,学院每周都会将研究生的就业情况汇总后以导师为单位,下发给每位导师,目的有三：一是促进导师对学生就业工作的重视,二是在导师有能力的情况下帮助未就业的学生提供就业机会,三是无形中形成竞争机制,促进导师对研究生的培养教育;我院研究生导师都十分配合学院的就业工作,很多导师积极帮助学生寻找就业机会和提供就业信息,解决学生的就业困难;7．运用飞信群组,创建交流平台;我院建立了飞信就业群组,在飞信群上,辅导员每天都会发布就业指导中心提供的、学院内部教师搜集的、外院教师提供的就业信息,以供参考;同学之间也可以通过飞信群进行交流;有些已经签约的同学也将自己单位或是以前应聘过、需要招聘人才的单位的供求信息发布在上面,以供没有求职意向的同学参考;通过飞信群同学之间可以互通有无,辅导员也可以为学生解答就业的政策和一些学生关心的问题,促进了学生之间、学生和老师之间的信息交流;四、2010届就业工作展望在认真总结2009届毕业生就业工作经验的基础上,我院2010届毕业生就业工作坚持常抓学风不松懈,认真帮扶学习困难的学生,大力倡导到基层就业,努力提高考研率和就业率;1. 抓学风建设,增强学生自身的就业竞争力全面把脉学习成绩,找准帮扶的重点同学和重点课程,订立帮扶计划,充分发挥党员以及保研同学的作用,让他们通过复习资料的整理,疑难问题的解答等方式,帮助有挂科同学通过考试,增强毕业生的就业竞争力;组织考研政策和经验介绍,帮助同学正确选择学校和专业,努力提高考研成功率;2. 全员动员,努力提高签约率和就业质量在学院毕业生就业领导小组的指导下,制订奖励政策鼓励教职工参与就业,利用各种机会动员全院资源为毕业生就业服务,坚持学院向各系和研究生导师每周通报就业进展的做法;成立学院2010届本科毕业生就业工作委员会,由各班班长兼任各班就业委员,下分若干小组,定期指导、考核和评估,充分发挥学生互助的作用,保证就业工作的顺利进行;3. 加强就业指导,引导毕业生到基层建功立业通过就业指导课、就业指导专题讲座等多种形式,在毕业生中进行就业形势、就业政策、就业程序、就业技巧、就业观念等指导,引导毕业生树立正确的择业观念;继续鼓励毕业生们去煤炭一线就业,积极创造条件提供毕业生到煤炭行业生产一线参观学习的机会,邀请在煤炭一线工作的毕业生回母校介绍工作情况,邀请煤炭企业的领导来校作报告,让毕业生更详细地了解煤炭企业及其职业发展;。
教基3325高等职业教育本科分专业学生数
高等职业教育本科分专业学生数表号：教基3325制定机关：教育部批准机关：国家统计局学校（机构）名称：批准文号：国统制（2021）135号学校（机构）标识码：有效期至：2024年11月说明：1.填报范圃：本表由本科层次职业学校、经教育部备案开设职业本科专业的普通高校（含撤销学校、办学类型调整学校）填报，若存在多点办学（主校区、分校区、有学生培养任务的附属医院）情况，需分别填报。
2.指标解释：（1）毕业生数是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格并且取得毕业证书的学生数。
（2）招生数是指实际招收入学并完成学籍注册的新生数。
（3）在校生数是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。
（4）预计毕业生数是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数。
（5）职业类证书是指毕业生中按规定取得职业资格证书、职业技能等级证书（X证书）、执业资格证书，以及教育部发布的学生所学专业的专业教学标准中列举的其他职业类证书的人数。
（6）职业技能等级证书，即“1+X”证书中的X证书，是指根据《国家职业教育改革实施方案》等规定，毕业生中获得职业技能等级证书的人数。
其中，填报范围为经省级教育行政部门批准开展1+X试点工作的专业。
（7）现代学徒制是指根据《国家职业教育改革实施方案》等规定，经省级教育行政部门按规定认定的参与现代学徒制培养的在校生。
3.填报说明：（1）本表学生数包括港澳台侨学生。
（2）关于招生数填报，根据《普通高等学校学生管理规定》第十条“新生可以申请保留入学资格。
保留入学资格期间不具有学籍。
保留入学资格的条件、期限等由学校规定”有关要求，保留入学资格学生（含大学生新征入伍）当年不填入招生数据中，恢复入学资格后填报招生数。
（3）按专业招生培养的学生，按《高等职业教育本科专业目录（统计用）》专业代码、专业名称填报：自主专业名称的专业，按其培养方案、培养方向、课程安排归类到专业目录中的专业代码，自主专业名称栏按实际专业名称填报。
中山大学旅游学院07级毕业生去向追踪调研报告
中山大学旅游学院07级毕业生追踪调研报告理论调研部二零一一年十二月二十日【摘要】在当今社会、经济和科学技术迅猛发展，人才需求市场激烈竞争的新形势下，毕业生的去向是衡量一个学校、学院办学水平和学生竞争力的重要指标。
本次调研在问卷法和访谈法等调查方法的基础上，研究了中山大学旅游学院07级毕业生就业、深造、创业和待业等各个去向学生的本科经历与职业规划，并收集毕业生对学院发展以及对在校的各年级师弟师妹的建议。
【关键词】中山大学旅游学院；07级毕业生；就业；深造；创业；待业目录1.引言 (5)1.1．调研背景 (5)1.2.调研方法 (5)1.3.改革与创新 (5)2．调查问卷与访谈分析 (6)2.1.本科经历与意见反馈 (6)2.1.1.调查问卷分析 (6)2.1.2.访谈总结 (30)2.2.理想目标与规划 (33)2.2.1.就业毕业生 (33)2.2.2.深造毕业生 (38)2.2.3.待业毕业生 (45)3.毕业生的反馈与建议 (53)3.1.对学院的建议： (53)3.1.1.关于课程设置 (53)3.1.2.关于就业指导 (56)3.1.3.问卷开放题与访谈结果 (59)3.2.对于师弟师妹的建议（问卷开放题与访谈结果） (61)4.毕业生对于就业形势的看法 (62)4.1.整体就业形势分析 (62)4.2就业对策 (65)5.情况总结 (66)5.1.调研总结 (66)5.2.本次调研的不足 (67)5.3.致谢 (67)5.4项目组成员 (68)附：部分代表性访谈表 (68)1.引言1.1．调研背景中山大学旅游学院目前有四届毕业生，他们在各个领域表现突出，无论在就业、深造、自主创业等方面都取得了骄人的成果。
作为旅游学院的学生，2007级毕业生自2011年7月毕业以来，也展现着旅游学院的动人风采。
然而，近年来，随着我院办学规模不断扩大、招生人数不断增多，各种问题和矛盾逐渐显现出来。
在此大背景下，我院团委在学院领导的指导下，为深入了解不同去向毕业生的思想品德、专业技能、专业知识、适应工作程度等情况，为专业建设、课程设置，人才培养计划和培养目标的调整，进一步深化教育教学改革提供充分的科学依据。
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3、就业方式主要有：高校读研、出国出境、基层项目、参军入伍、自主创业、招聘考试、面试签约、网上签约、各类招聘会签约、推荐签约等。
3、联系方式主要为固定电话、手机、：
填表时间： 年 月
包头师范学院往届毕业生调查统计表
序号
学院：
性 民 政治 出生年 姓名 别 族 面貌 月
专业： 初次就业单位
年级（班次）
毕业时间：
就业方式
现工作单位
单位性质
职称职务
联系方式
注：1、初次就业单位从毕业生就业数据库下载。
2、单位性质按现工作单位填写：党政机关、事业单位、教育单位、国有企业、金融单位、民（私）营企业、三资企业、自由职业等。