新标准英语六年级下册Module5review表格式英文教案(一年级起点)
六年级英语下册-Module-5-Unit-1(2)教案新部编本-外研版(一起)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校外研版一起六年级英语下册教案Unit 1 He is playing but then the telephone rings.Teaching contents:Module five He is playing but then the telephone rings.Important points:Learn to read the text.Difficult points:Be able to read and act the text.Preparation:tape recorder, computer, some picturesTime:40 minutesTeaching course:1. Greetings: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?2. Free talk:What’s the weather like today?When is your birthday?What’s your favorite fast food?What drink do you like?What do you like to do in your birthday?3. Listen to the tape and try to answer some questions:a. Whose birthday is it?b. Who are there?c. What’s Daming doing?d. What’s the dog doing?4. Children open the book and read the text after the tape.5. Understand the meaning of the sentences:Daming tries again. Simon’s dog runs in.He is playing the trumpet, but then the telephone rings.6. Listen and repeat the text again.7. Practice in pairs:Read the text in role.Homework:Recite and copy the text.Writing on the blackboard:Module five He is playing but then the telephone rings. ( B ) When is your birthday?What’s your favorite fast food?What drink do you like?What do you like to do in your birthday?。
六年级英语下册 Module 5 Unit 1(1)教案 外研版(一起)
外研版一起六年级英语下册教案Unit 1 He is playing but then the telephone rings.Teaching contents:Module five He is playing but then the telephone rings. (A) Important points:Learn to the new sentence structures:Daming is having a birthday partyHe is playing the trumpet, but then the telephone rings.Difficult points:Be able to say: What happens when you are doing some things. Ex. I am listening to the CDs, but then the bell rings.He is watching TV, but then the door rings. Preparation:tape recorder. some picturesTime:40 minutesTeaching course:1. Greetings: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?2. CAI show: What can you see in the picture?Ss: I can see, Daming is playing the trumpet.Daming is having a birthday party. etc.3. Tall about the picture:It’s Deming’s birthday party.Damming is playing the trumpet.He is playing his favorite songs.They are very happy.4. Help the children to understand the meaning of the sentences.5. Learn to read the sentences.6. Children make some sentences with “I am playing, but then the telephone rings.” Ex. I amlistening to the CDs, but then the bell rings.He is watching TV, but then the door rings.She is sleeping, but then her father comes.7. Children learn to read the sentences.8. Practice in pairs: Read it each other9. Practice the present tense;Play-playing run-running say-saying clap-clapping10. Children open the books and read the text after the tape.Homework:Recite the textWriting on the blackboard:Module five He is playing but then the telephone rings. (A)He is playing the trumpet, but then the telephone rings.1 / 1。
新标准英语一起十二册六年级下英语第五模块第三课时教学设计.doc
新标准英语一起十二册六年级下英语第五模块第三课时教学设计《英语》（新标准）（一年级起点）六年级下英语第五模块第三课时教学设计设计者：九三小学姚冠英一、教材分析本课是《英语》（新标准）（一年级起点）六年级下册第五模块的第三课时。
本节课的重点是复习第一单元和第二单元的现在进行时，这两种时态在低年级已出现多次，本单元就是在了解的基础上，再次深入学习，达到学以致用的效果。
二、学情分析六年级的学生已经能自主地进行英语学习，具有一定的知识储备，具有较强的认读能力。
而且对于一般过去时和现在进行时有一定的接触和理解，部分同学掌握较好，知道动词过去式的变化，和现在分词的变化。
所以本节课需要进行基础知识练习达到巩固，自如运用的效果，而且能够运用动词描述自己曾经做过的事情，能运用现在进行时描述照片和一个场景。
三、教学目标1.语言技能（1）听：全体学生能听懂ring, bell, arrive, hardly, raincoat, tunnel.（2）说：全体学生能说some children are doing...（3）读：全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
(4)写：全体学生能写出4-5个语句叙述正在发生的事情和描场景。
2.语言知识1.目标:能够听、说、认读九个ring, bell, arrive, hardly, raincoat, tunnel 的短语。
2.能够运用句型Some children are doing ......................3•能力目标:注重开展师生相互交流的双边活动，倡导学生体验、参与、合作与交流的学习方式。
4•情感目标:激发学生自主学习的热情，培养听说能力，观察能力，保持对英语学习的可持续兴趣。
5.学习策略尝试阅读英语故事及其他英语课外读物6.文化意识在学习和日常的交际中，能初步注意到中外文化异同四、课时目标掌握使用现在进行时，来描述自己正在进行活动和照片，并完成相关习题。
Module 5(说课稿)外研版(一起)英语六年级下册
Module 5（说课稿）外研版（一起）英语六年级下册一、教材分析1. 教材背景本教材所选取的学习内容属于英语六年级下册中的 Module 5，旨在通过本教材的学习，让学生了解和掌握主要的时间和时间概念，以及相关的表达方式。
2. 教材重点本教材的主要重点是使学生能够应用时间的相关概念，并掌握以下内容：1.时间概念：周几，时间点，时间段，日期；2.相关表达：询问时间，回答时间，提醒注意事项；3.交际技能：询问他人的日程安排，参加聚会，组织活动。
3. 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1.熟练掌握时间的相关概念和表达方式；2.提高听、说、读、写的能力，能够熟练使用所学语言表达时间和日期；3.通过练习，提高熟练运用所学知识的能力；4.培养合作和沟通能力，通过交流和合作实现共同目标。
二、教学设计1. 教学过程1.1 课前准备让学生通过小组讨论，交流日常生活中需要注意的时间和时间概念，如周几、时间点和时间段等。
1.2 导入新知识通过图片、视频等方式介绍时间的相关概念，并综合运用所学知识与学生进行交流，例如提问：“今天是星期几？”，要求学生回答相关日期、时间等。
1.3 学习新知识通过文本阅读的方式，让学生了解和掌握时间的相关概念和表达方式，包括如何询问时间、回答时间、提醒注意事项等。
1.4 实践练习通过老师和学生互动的方式，让学生熟练掌握正确的表达方式，帮助学生有机会练习所学语言表达时间和日期。
1.5 巩固记忆通过练习题，让学生积极地运用所学知识，并在教师的引导下发现和纠正问题，强化知识的记忆。
1.6 课后作业要求学生根据所学知识练习书面表达时间和日期，并留出时间让学生准备下一堂课的学习内容。
2. 教学重点本节课的教学重点将放在以下几个方面：1.学生能够掌握时间的相关概念和表达方式；2.学生能够积极参与课堂活动，运用所学知识；3.学生能够根据目标和方法，积极复习和练习所学知识。
3. 教学方法为了提高学生的学习效果，本节课的教学方法将采取以下措施：1.形式多样：通过图片、视频、文字阅读、口头交流、实践练习等形式让学生更好地掌握所需知识。
外研版(新标准一起)小学英语六年级下册教学设计
新标准英语（小学一起）六年级下册Review教学设计教学设计一人按顺序起来说说自己写了什么，组合成一个句子。
可以选2-3组。
5.看图和提示，完成Look and complete the dialogue.全班分成男女生两组，分角色读一读。
6.给定两个场景：中餐馆和西餐馆，让学生同位一组，任选一个场景运用核心语言来创编一个新的餐厅点餐的对话。
6.让学生在交际中深化核心语言的运用。
Step 3:Practice完成学生课堂活动用书，并让学生读一读让学生通过做题巩固动词过去式的用法。
Step 4：Summary让学生总结一下过去时态的用法以及如何在餐厅点餐（作为服务员和顾客）。
Classroom Assessment利用扑克牌做评价媒介，每次回答问题的学生有机会抽取扑克牌一张，上面的数字就是分数，最后每组成员所有得分相加即本组总分，最高分的组老师给与相应奖励。
通过评价促进学生课堂的积极性，结合小组活动，培养学生的团队精神。
家庭作业：下列题目任选其一完成1.介绍一次你参加过的郊游活动，不少于六句话。
2.设计一份餐厅的菜单，并编写一个简单的点餐对话。
Step 1: Warm up1．Greeting2．Sing a song. Module 9 Unit2 Part4 Goodbye, my friend3．What have we learn yesterday？让学生回顾一下昨天学习的内容，并找学生起来简单的说说，老师及时进行指导。
2.全班合唱英文歌，让学生迅速的进入到学习英语的状态中Step 2: Presentation 1.Listen and number.让学生先看PPT上的五个人物，依次进行描述，如性别、样貌、衣着、表情等。
然后打开书，播放录音，让学生根据所听到的内容，给图片排序。
然后呈现音频的文本，让学生读一读。
2.Now point, ask and answer.A.老师先示范，指着五个人物中的一个，用如下问题提问：然后让学生两人一组，进行问答。
新标准英语一起十二册六年级下英语第五模块第一课时教学设计
《英语》（新标准）（一年级起点）六年级下英语第五模块第一课时教学设计设计者：大连市旅顺口区九三小学姚冠英教材分析本课是《英语》（新标准）（一年级起点）六年级下册第五模块的第一单元。
本单元的主要内容是描述过去的活动。
本单元的学习重点是进一步复习一般过去时的用法。
过去时在之前的课文中反复出现，学生非常熟悉，但是一般过去时的用法需要再次强化练习，因此本单元的重点是将此时态更好的加以理解和综合运用上。
学情分析本模块的重点是进行时，是学生已经在三四年级学习过，并在本册书第三、四模块也出现过的知识内容。
所以，本课中我将注意给有困难的学生更多的练习和巩固的机会，并帮助基础好的同学有所拓展，尤其是当主语是复数时的时态结构，以及“play”与乐器搭配的用法。
三、教学目标【教学目标】1.全体学生能理解：telephone, ring, bell, bark,;全体学生能运用：play.全体学生能朗读课文，阅读相关的材料；大部分学生能背诵或者复述课文。
2.全体学生能运用已学语言描述突然发生的事，描述旅行见闻。
3.全体学生能写出4-5个语句描述突然发生的事，描述旅行见闻。
4.乐于感知并积极使用英语。
学习策略尝试阅读英语故事及其他英语课外读物文化意识在学习和日常的交际中，能初步注意到中外文化异同四、课时目标运用功能句谈论正在做一件事情时,另一件事突然发生。
五、教学重、难点1. 重点：掌握本单元需识别与运用的单词，能运用功能句谈论正在做一件事情时，另一件事突然发生。
2. 难点：某件事情正在发生的时候，另外一件突然发生时态的正确运用。
六、教学资源CD-ROM ，PPT ，教学图片，微课七、教学过程（一）导入Warm-up and lead in（7分钟)1、GreetingsT: Hello, boys and girls. How are you?Ss: Fine, thank you.T：I’m fine, too. Sit down, please.2、Review：look at the pictures, and answer questions.T: Now let’s look at some pictures. The first one-what does she often do?S1: She often cleans the room.T: Very good. And the next one-what do they often do?S1: They often play basketball.T: Yes, now what is he doing?S1: He is playing the piano.T: Good. What are they doing?S1: They are watching TV.（二）Task presentation and text learning（13分钟）1、T: Yes. Now look at this picture. What are the dog and little Tom doing? Open your book to page 26. Let’s listen. What are the dog and little Tom doing? (PPT出示图片，出示箭头。
六年级英语下册 Module 5 Unit 1(2)教案 外研版(一起)
外研版一起六年级英语下册教案Unit 1 He is playing but then the telephone rings.Teaching contents:Module five He is playing but then the telephone rings.Important points:Learn to read the text.Difficult points:Be able to read and act the text.Preparation:tape recorder, computer, some picturesTime:40 minutesTeaching course:1. Greetings: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?2. Free talk:What’s the weather like today?When is your birthday?W hat’s your favorite fast food?What drink do you like?What do you like to do in your birthday?3. Listen to the tape and try to answer some questions:a. Whose birthday is it?b. Who are there?c. What’s Daming doing?d. What’s the do g doing?4. Children open the book and read the text after the tape.5. Understand the meaning of the sentences:Daming tries again. Simon’s dog runs in.He is playing the trumpet, but then the telephone rings.6. Listen and repeat the text again.7. Practice in pairs:Read the text in role.Homework:Recite and copy the text.Writing on the blackboard:Module five He is playing but then the telephone rings. ( B ) When is your birthday?What’s your favorite fast food?What drink do you like?What do you like to do in your birthday?。
2019-2020年六年级英语下册 Module 5 Unit 2(2)教案 外研版(一起)
2019-2020年六年级英语下册 Module 5 Unit 2(2)教案外研版（一起）教材分析语言功能：用进行时谈论或描述正在发生的事情。
语言结构：I’m flying in the skyI’m looking out of the window.教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句I’m flying in the skyI’m looking out of the window.b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学的进行时谈论或描述正在发生的事情。
c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。
教学重、难点：重点：I’m flying in the sky. I’m looking out of the window.，并能在实际情景中运用进行时。
难点：进行时的使用。
学生分析学生在Module5 Unit1中已经学习进行了进行时，有了一定的基础，因此在本课的学习中，他们需要更多的活动来参与，来实践，来运用他们所学的语言。
而且学生仍然以形象思维为主，教学应尽量采取形象、生动、活泼、有趣的活动来激发他们的学习兴趣，树立他们的自信，从而使他们真正成为学习的主人。
设计理念英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。
在本课的设计中，以学生为主体，教师为主导，采用多种教学形式，设计贴近学生实际的教学活动，让学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，引导他们积极主动地投入到学习活动中去。
教学准备录音机，CD-ROM, 照片，卡片，图片教学过程Ⅰ. Warm-up (热身活动)a. 老师和学生相互问好，然后全班齐唱歌曲“Who can help me?”。
（教师可以带领学生一边唱一边做动作）b. 教师与学生一起做“哑剧表演”的游戏。
老师选定一名学生，给他出示一幅图，如“I am eating an ice cream.” 请他用形体动作表演出来，然后问大家“What am I doing ?” 对猜正确的学生予以表扬。
外研版新标准英语六年级下册教案备课一年级起点
外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)共59页课时教学笔记第周第课时授课时间：年月日主备人：外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)记学教笔课时日主备人：月课时授课时间：年周第第外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)记笔 时教 学 课主备人： 月 日第 周第 课时 授课时间：年外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)记学笔教课时日主备人：年月第周第课时授课时间：外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)记学笔课时教日主备人：授课时间：年月周第第课时外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)记笔教学课时主备人：月日周第课时授课时间：年第外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)记笔教学课时日年3 月总课时：授课时间: 2009外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)课时教学笔记总课时：授课时间: 2009 年 3 月日外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)课时教学笔记总课时：授课时间: 2009年3月日外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)课时教学笔记总课时：授课时间: 2010年月日外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)课时教学笔记总课时：授课时间: 2010年月日外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)课时教学笔记总课时：授课时间:2010 年月日外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)课时教学笔记总课时：授课时间: 2010年月日外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)课时教学笔记总课时：授课时间: 2010 年月日外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)记笔学教时课外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点) 总课时：授课时间: 2010年月日外研版新标准英语六年级下册教案备课(一年级起点)。
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课题
Review M5
内容 rings.
He’s playing but then the telephone 型
课 T
R
d. 教学 目标 e.
1、语言知识目标：复习单词、学习目标语句 Now Daming is playing his trumpet, but
then the telephone rings. 语言技能目标：能够听懂会说模块句型，能谈论或者描述当事人正在做某事迹时，
同时又发生了什么事情。
f. 情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣及合作意识 前半句用现在进 难点 行时态，后半句用一般 现在时态的区分 教学 键
能在实际情况中运用“XXX is 重点 playing ,but then ……”句型。
关
掌握 句型结构
准备 环节 时间
录音机、投影
教学内容
师生活动
复案
一、
Warmer:
6
1.Greeting : 2.Play a game 3.Have a free talk. 二、Presentation： 1. day ? (T: “Simon says ,he is 2. Where did they go ? What did they do there ? What did they take? What was the weather like ? Who ate the sandwiches? Who took some photos? jumping” 生做动作 is eating. ”生不动) 5、 每个学生那自 / T: ”He (一) When did they have a funny 4、 动词原形与动
词现在分词对口令练习： swim—swimming play—playi ng 2. ”Simon says.”
5
3. 4. 5. 6. 7.
己的照片，同桌互相介绍对方的 照片，如：“Wang Li is watching TV.”我们学生拿到投影上汇报。
Questions.
（二）Read the dialouge . ( 三) Listen and answer 1) ＿is having birthday party.
A. 2) A. trumpet 3) 15 A. to stop B. 4) A.
Simon B. Daming C. Daming’s friend Daming is＿at the party. singing B. laughing C. playing the Have a match Daming has to stop because＿. the phone is ringing B. Simon asks him
his friend laugh at him ＿is singing at the party. Simon B. Daming C. The dog .Listen and tick.
（四）．1) Daming/have/birthday party ____________________________ 2) Daming/play/the trumpet/but/phone/ring ____________________________ 3) Some friends/come in/and/Simon’s dog/run in ____________________________ 5) loudly ____________________________ 四、Production： 1.Photos 2.Ask and answer 五、Cooler： 3、 4、 Summary Homework Daming/play/thetrumpet/but/dog/sing/
Write.
Make sentencess
What happens when you are doingthese things ?
5
3 板书 设计 课后 反思 Review M5 He’s playing but then the telephone rings.
。