继续教育本科c语言程序设计2(推荐文档)
c程序设计(第二版)
c程序设计(第二版)C程序设计是一门基础而重要的计算机科学课程，它为学习者提供了一种高效、灵活的编程工具。
在《C程序设计（第二版）》这本书中，我们将深入探讨C语言的基本概念、语法结构、编程技巧以及实际应用。
这本书适合初学者和有一定编程基础的读者，旨在帮助他们掌握C语言编程的精髓。
第一章：C语言概述C语言是一种通用的、过程式的编程语言，由Dennis Ritchie在20世纪70年代初期开发。
它以其高效性、灵活性和广泛的应用领域而闻名。
C语言是许多现代编程语言的基石，包括C++、Java和Python等。
第二章：C语言基础本章将介绍C语言的基本元素，包括变量、数据类型、运算符和表达式。
我们还将学习如何编写简单的C程序，包括程序的结构和基本的输入输出操作。
第三章：控制结构控制结构是程序设计中的核心概念之一。
本章将介绍C语言中的三种基本控制结构：顺序结构、选择结构（if语句和switch语句）和循环结构（while循环、do-while循环和for循环）。
第四章：数组数组是存储一系列相同类型数据的集合。
本章将讨论一维数组和二维数组的声明、初始化和操作，以及如何使用数组处理更复杂的数据结构。
第五章：函数函数是C语言中实现代码复用的重要机制。
本章将介绍如何定义函数、调用函数、传递参数以及返回值的使用。
此外，还将讨论递归函数和函数指针的概念。
第六章：指针指针是C语言中一个强大的特性，它允许程序员直接操作内存地址。
本章将解释指针的基本概念，包括指针的声明、指针与数组的关系以及指针在函数中的应用。
第七章：结构体和联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的方式。
本章将介绍如何定义和使用结构体和联合体，以及它们在实际编程中的应用。
第八章：预处理器预处理器是C语言编译过程中的一个阶段，它处理源代码中的宏定义、文件包含和条件编译指令。
本章将讨论预处理器的工作原理和常用指令。
第九章：文件操作文件操作是程序与外部数据交互的重要方式。
C语言程序设计案例式教程(第2版)教学大纲
《C语言程序设计案例式教程（第2版）》课程教学大纲（课程英文名称）
课程编号：
学分：5学分学时：94 （其中：讲课60上机34时）
先修课程：计算机操作系统适用专业课程：计算机
一、课程的性质与目标
本课程使用案例驱动教学，几乎每个案例通过案例描述、知识需求、知识讲解、案例实现四个部分，不仅详细讲解了C语言的相关知识，而且通过有趣实用的案例加强对知识的理解和应用。
通过本书的学习，读者既可以深刻理解C语言理论知识，又能牢固掌握编程实践能力。
二.教学要求
开发环境：
1.Windows 7操作系统及以上Visual Studio 2019
三、课程的主要内容及基本要求
第一章初识C语言
本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。
学生的考试成绩由平时成绩（30%）和期末考试（70%）组成，其中，平时成绩包括出勤（5%）、作业（5%）、实验和上机成绩（20%）。
六、选用教材和主要参考书
本大纲是根据黑马程序员编著的教材《C语言程序设计案例式教程（第2版）》所设计。
七、大纲说明
本课程的授课模式为：课堂授课+上机，其中，课堂主要采用多媒体的方式进行授课，并且会通过测试题阶段测试学生的掌握程度；上机主要是编写程序，要求学生动手完成指定的程序设计或验证。
撰写人:
执行时间:审定人:
批准人:
端IT教育品牌
黑马程序员
传智教育旗下高
第二章C语言基础知识
第三章运算符与表达式
第五章数组
第六章函数
第七章指针
第九章结构体
第十一章文件。
C语言程序设计(第2版)
该教材分为12个章节，主要包括程序设计概述，数据及其运算，简单程序设计，分支结构程序设计，循环结 构程序设计，组数，函数，指针，结构体，文件，共用体、枚举和位运算，C++程序设计基础。每一章的开始设 置有“本章导读”和“主要知识点”栏目。“本章导读”既对该章教学内容进行引入，又对该章教学内容进行简 介；“主要知识点”则对该章知识逐项进行罗列说明。每一章节后还设有本章小结与习题等栏目。此外，还包括C 语言的保留字、C语言的运算符两个附录的内容。
成书过程
成书过程
作者秉承“建设精品教材，培养优秀人才”的教育理念，听取和采纳了任课教师的意见，吸收、借鉴其他教 材的长处，融入教学实践经验和教学研究成果，在结构和内容两个方面对第1版进行了全面的调整优化，编写完成 了该教材 。
《C语言程序设计（第2版）》由张磊任主编，冯伟昌、黄忠义、张元国任副主编，魏建国、王桂东、魏军、 高永存、薛莹、徐英娟、徐思杰、潘振昌、王金才、王涛、张文、彭玉忠、马明祥、滕秀荣、李竹健、王凤丽、 曲立杰、刘福香参加了该教材编写工作，全书由张磊统稿和定稿。该教材的编写和出版也得到了相关人员的支 持。
2009年8月22日，该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
电大C语言程序设计 第2章 基本数据类型和表达式
第2章 基本数据类型和表达式 章 2.2.3 枚举常量
枚举常量是枚举类型中的值，即枚举值。 枚举常量是枚举类型中的值，即枚举值。 枚举类型定义： 枚举类型定义： enum <枚举类型名 枚举类型名>{<枚举表 ； 枚举表>}； 枚举类型名 枚举表 (1)enum color{red,yellow,blue}; (2)enum day{Sun,Mon,Tues,Wed,Thur,Fri,Sat};
第2章 基本数据类型和表达式 章 2.2.5 地址常量 指针类型的值域范围： 指针类型的值域范围：0~(232-1)，每一个整数 ， 代表内存空间中一个对应单元的存储地址。 代表内存空间中一个对应单元的存储地址。 用户可以直接使用整数0作为地址常量 作为地址常量， 用户可以直接使用整数 作为地址常量，称为 空地址常量，对应的符号号常量在stdio.h中定义，其值为整数 。 中定义， 号常量在 中定义 其值为整数0。
第2章 基本数据类型和表达式 章 2.3 变量 变量是用标识符表示的、 变量是用标识符表示的、其值可以被改变的 量。 1.变量定义语句 变量定义语句 <类型关键字 <变量名 [=<初值表达式 类型关键字> 变量名> 初值表达式>],…; 类型关键字 变量名 初值表达式
第2章 基本数据类型和表达式 章 2.3 变量 2.语句格式举例 语句格式举例 (1)int a,b; (2)char ch1=‘a’,ch2=‘A’; (3)int x=a+2*b; (4)double d1,d2=0.0,d3=3.14159; 3.语句应用举例 见circle.c 语句应用举例
第2章 基本数据类型和表达式 章 2.2.3 枚举常量
(1)enum color c1,c2,c3; (2)enum day today,workday; (3)c1=red; (4)workday=Wed; enum day {Sun=7,Mon=1,Tues,Wed,Thur,Fri,Sat};
C语言程序设计 (2)
作业2 单项选择题第1题C语言的函数体用什么符号来分隔？A、()B、｛｝C、[]D、＜＞答案：B第2题下面不正确的字符串常量是___。
A、abc'B、"12'12"C、"0"D、" "答案：A第3题二进制数01100100转换成十六进制数是：A、64B、63C、100D、144答案：A第4题下列不是合法的C语言常量类型的是：A、intB、floatC、voidD、double答案：C多项选择题第5题属于结构化程序设计基本结构的有:A、顺序结构B、跳转结构C、选择结构D、循环结构答案：A|C|D第6题一个函数可以带回一个:A、整型值B、字符值C、实型值D、指针答案：A|B|C|D第7题不能正确表示a≥10或a≤0的关系表达式是:A、a>=10 ｏr a<=0B、a>=10│a<=0C、a>=10││a<=0D、a>=10 ││a<=0答案：A|B|C第8题指针变量可以指向:A、整型变量B、字符串C、数组D、函数答案：A|B|C|D判断题第9题一个实型数据一般占两个字节。
答案：错误第10题每一个C程序都必须有一个main函数。
答案：正确第11题整型常量可用十进制整数，八进制整数，二进制整数和十六进制整数表示。
答案：错误第12题自增运算符只能用于变量。
答案：正确填空题第13题C程序的扩展名一般是___。
答案：C第14题float型数据的长度是___位。
答案：32第15题C程序也要通过___、___才能执行。
答案：编译，连接第16题C语言___在定义变量的同时初始化变量。
（填“允许”或“不允许”）答案：允许问答题第17题实型变量分为哪些类型？答案：C实型变量分为单精度(float型)和双精度(double型)两类第18题C语言的运算符具有哪些特点？答案：Ｃ的运算符包含的范围很广泛，共有34种运算符（见附录III）。
C语言程序设计(第2版)-- 课后题答案
《C语言程序设计能力教程（第二版）》课后作业及实训题参考答案第1章进入C语言程序世界二、1. I love China!printf("we are students.\n")2. 6项目实训题参考答案1．编写一个C程序，输出以下信息：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *I am a student!* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *main(){ printf("********************\n");printf(" I am a student!\n ");printf("********************\n");}2．已知立方体的长、宽、高分别是10cm、20cm、15cm，编写程序，求立方体体积。
解：main(){int a,b,c,v;a=10;b=20;c=15;v=a*b*c;printf("v=%d",v);}本程序运行结果为:v=3000第2章编制C程序的基础知识一选择题C B A B A C C二操作题3.，2.，-8.2. ABC DEFGHwhy is 21+35 equal 523.3 14 32 31 24. aa bb cc abcA N项目实训题1．定义一个符号常量M为5和一个变量n值为2，把它们的乘积输出。
#define M 5main(){ int n,c;n=2; c=M*n;printf("%d\n",c); }2．编程求下面算术表达式的值。
（1）x+a%3*(int)(x+y)%2/4，设x=2.5,a=7,y=4.7;（2）(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y，设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5。
（1）main(){ int a=7;float x=2.5,y=4.7;printf("%f\n",x+a%3*(int)(x+y)%2/4); }（2）main(){ int a=2,b=3;float x=3.5,y=2.5;printf("%f\n",(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y); }第三章顺序结构程序设计一选择题A C D C C二操作题1. x=3,a=2,b=32. z=12.3. 1 2 1a2 1 2三．编程题编程题1. 某工种按小时计算工资，每月劳动时间（小时）×每小时工资=总工资，总工资中扣除10%公积金，剩余的为应发工资。
C语言程序设计实验二
C语言程序设计实验（二）[实验1]1．实验题目下列各题的算法用传统流程图及N-S流程图两种方式表示：（1）输出图形（顺序结构）★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★（2）判断用户输入的字符是数字字符、字母字符还是其它字符。
（选择结构）（3）运用循环结构打印如下图形（for循环结构）。
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆（4）输入任意数N，求P的值（P=N!）(当型循环结构)（5）输出1~N间20个不能被3整除的数列（直到型循环结构）（6）计算并打印九九表。
（直到型循环结构）２．实验目标（1）熟练掌握流程图表示算法的方法。
（2）熟练掌握结构化程序设计的三种基本结构。
[实验2]变量的变化情况。
1．实验题目有以下程序#include<stdio.h>#define a 3*2+1#define A a*a+a#define b (3*2+1)#define B (b)*(b)+(b)main(){int x1,x2;int y1,y2;x1=a*a;y1=A*A;x2=b*b;y2=B*B; //换为y2=(A)*(A) 结果是否相同printf("x=%d \t\ty=%d\n",x1,y1);printf("x=%d\t\ty=%d\n",x2,y2);}用逐行断点测试方法，体会程序运行时各变量值的变化情况。
2．实验要求（1）在上机实验之前先将每执行一条语句后变量x1、x2和y1、y2的预期结果写在相应语句旁。
（2）设置4个监视项x1、x2和y1、y2，断点逐行测试执行程序。
（3）每执行一条语句后，对比Watch窗口中变量x1、x2和y1、y2的值与预期的值是否一致，若不一致，请解释原因。
（4）将语句“y2=B*B;”换为“y2=(A)*(A)”，测试结果是否相同，为什么？（5）运行结束后查看输出结果，确认该结果是否与预期的值一致。
c语言程序设计教程第二版
c语言程序设计教程第二版C语言程序设计教程第二版欢迎来到C语言程序设计教程第二版，本教程将为您详细介绍C语言的基本知识和编程技巧。
无论您是初学者还是有一定编程基础的人士，本教程都将为您提供全面且易于理解的内容。
第一章 C语言概述C语言是一种通用的高级编程语言，最初由丹尼斯·里奇在20世纪70年代早期在贝尔实验室开发。
C语言以其简洁、高效和灵活的特性而闻名，广泛应用于操作系统、嵌入式系统以及各种应用程序的开发。
第二章程序的基本结构在学习C语言之前，我们首先需要了解程序的基本结构。
一个C语言程序由若干个函数组成，其中有一个特殊的函数叫做main函数，它是程序的入口。
第三章数据类型和变量C语言支持多种基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。
我们可以使用这些数据类型来定义变量，用于存储程序中的数据。
第四章运算符和表达式在C语言中，我们可以使用各种运算符和表达式来对数据进行操作。
这些运算符包括算术运算符、逻辑运算符、关系运算符等。
第五章控制语句控制语句是编程中非常重要的一部分，它可以根据不同的条件来决定程序的执行流程。
C语言提供了多种控制语句，包括if 语句、for语句、while语句等。
第六章数组数组是一种用于存储多个相同类型数据的数据结构。
我们可以使用数组来简化对大量数据的处理。
第七章函数函数是C语言中的重要概念，它可以将一段代码封装起来，使得程序更加模块化和易于维护。
第八章指针指针是C语言中一种强大而复杂的特性，它可以直接访问和操作内存中的数据。
第九章结构体结构体是一种自定义的数据类型，它可以将不同类型的数据组合到一起，形成一个新的类型。
第十章文件操作C语言提供了一套丰富的文件操作函数，使我们可以方便地读写文件。
通过学习以上内容，您将能够掌握C语言的基本知识和编程技巧。
希望本教程能对您的学习和工作有所帮助！。
C语言程序设计（第2版）_C语言程序设计（第2版）_[共10页]
![C语言程序设计（第2版）_C语言程序设计（第2版）_[共10页]](https://img.taocdn.com/s3/m/f55a8cb40b1c59eef9c7b44a.png)
21世纪高等学校计算机规划教材
C语言程序设计（第2版）
安俊秀主编
于华陈晓红副主编
相万让主审
人民邮电出版社
北京
内容提要
本书针对高等院校学生的特点和认识规律，全面、系统地介绍了C程序设计及应用的知识。
全书分为三篇，第一篇介绍C程序设计基础知识，包括C程序设计预备知识，程序设计基础，C语言的基本概念，顺序、分支和循环结构程序设计，函数和数组。
第二篇介绍C语言高级编程技术知识，包括编译预处理、指针、结构体、共用体和枚举类型、文件。
第三篇是C语言综合应用与实践，培养综合编程能力及程序编码的规范性。
包括程序编码规范、学生成绩管理系统等知识。
本书结构清晰、语言通俗易懂、实例丰富。
每章都配有同步练习，用于熟练和巩固所学知识。
附录中提供了相应的常用资料，以方便师生查阅相关内容。
本书可作为大学本科计算机和相关专业的“C程序设计”教材，也可供计算机培训班的学员学习参考。
21世纪高等学校计算机规划教材
C语言程序设计（第2版）
♦主编安俊秀
副主编于华陈晓红
主审相万让
责任编辑邹文波
♦人民邮电出版社出版发行北京市崇文区夕照寺街14号
邮编 100061 电子函件 315@
网址
北京铭成印刷有限公司印刷
♦开本：787⨯1092 1/16
印张：21.25 2010年9月第2版
字数：558千字 2010年9月北京第1次印刷
ISBN 978-7-115-23156-7
定价：37.00元
读者服务热线：(010)67170985 印装质量热线：(010)67129223
反盗版热线：(010)67171154。
C语言程序设计(第2版)
教材特色
1、该教材以函数（模块）为主线贯穿始终。
该教材函数的教学方式方法，改变过去不论问题大小都在主函数中编写代码的现象，摒弃只有讲到函数时才 用模块化的思想来编写程序。
2、按理论与实践一体化的教学方式编写。
各节均设计有多个“示例”“例题”“课堂实践”和“同步训练”环节，可采用边理论教学、边实践训练的 方式进行教学。该教材按节配备了“同步训练”，按单元配备了“拓展训练”“单元测验”和“课程测验”，其 中包括单项选择题、知识填空题、程序填空题、程序阅读题和程序设计题5种题型。
2017年7月26日，《C语言程序设计（第2版）》由高等教育出版社出版。
内容简介
《C语言程序设计（第2版）》共分9个单元，内容包括：第1单元，介绍了C语言程序开发过程和函数的结构 特征；第2~3单元，介绍了数据常量和变量的表示方法、数据的运算操作；第4~9单元，分别介绍了选择结构和循 环结构的表达式及语句，数组、指针、结构体、文件的定义和函数输入输出等操作。
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列）
教学资源
1、《C语言程序设计（第2版）》提供了《C语言程序设计（软件技术资源库）》课程中的在线测验。
2、《C语言程序设计（第2版）》提供了二维码资源，包括电子课件（PPT）、微课视频、动画演示、拓展知 识、常见问题、经验技巧、教学案例、实验视频、习题及答案等。
该教材共9个单元，由语言程序与函数、数据描述、数据操作、选择结构、循环结构、数组、指针、结构出版工作
该教材是在《C语言程序设计》第一版的基础上，根据《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》 文件的精神，并结合编者的经验和改革创新驱动修订而成。
该教材由李学刚、戴白刃编著，眭碧霞担任主审。具体分工如下：教材内容由李学刚改编，同步训练、拓展 训练等练习题及答案由戴白刃编写，微课视频由丁慧、赵香会、张玮、周凌翱、刘斌、张静、杨丹录制，教学课 件由陆焱、丁慧、赵香会、张玮、周凌翱、刘斌、张静、杨丹制作，动画演示由李学刚、周凌翱制作，拓展知识、 常见问题与解答、经验与技巧由李学刚编写。
C语言程序设计教程(第二版)
例如12.5 用fread()函数和fwrite()函数修改【例12.4】。
#include ＂stdio.h＂ #define SIZE 3 struct student { int num； char name[10]； int score； }std[SIZE]； main( ) { int i；
exit(0)； } for(i=0；i<10；i+=2) { fread(&d[i],4，1，fp)；
printf(＂%8.2f\n＂, d[i])； fseek(fp，4L，1)；/*将位置指针移到离当前位置4个字节处 */ } fclose(fp)； }
12.5 文件的定位
12.5.3 ftell()函数 ftell(文件指针)； 功能：获得文件位置指针的当前位置。fte11()函数
exit(0)； } ch=getchar()； while(ch!=’$’) { fputc(ch，fout)；/*将字符变量ch的值输出到文件中*/ putchar(ch)； /* 将字符变量ch的值输出到屏幕*/
ch=getchar( )； } fclose(fout)；/* 关闭文件*/ }
第12章 文件
C语言文件。 文件类型指针。
打开、关闭和检测文件
文件的输入和输出 文件的定位
12.1、C语言文件
文件: 存储在外部介质上的、可由计算机识别的 一组相关数据的集合。
C程序文件，是一个字符序列。
按文件中数据的组织形式(即代码存放形式)可分为
两种文件:
ASCII文本文件:采用ACSII代码存储方式,每个字符占 一个字节,存储其对应的ASCII码. 二进制文件:采用C规定的内存数据的存储方式
C语言程序设计(第二版)习题参考答案
C语言程序设计(第二版)习题参考答案为了适应标题所需的字数限制，我将按照适当的格式和排版要求来回答C语言程序设计（第二版）习题的参考答案。
以下是部分习题的解答示例：1. 基本概念与语法1.1 变量和数据类型C语言中的变量用于存储不同类型的数据。
常见的数据类型包括整型、浮点型、字符型等。
例如，声明一个整型变量x并赋值为10的方法如下：```cint x = 10;```1.2 操作符和表达式C语言提供了丰富的操作符和表达式，用于进行数值计算和逻辑判断。
例如，使用逻辑与（&&）操作符可以判断两个条件同时成立的情况，示例如下：```cif (x > 0 && x < 100) {// 满足条件的代码```2. 流程控制2.1 分支结构流程控制中的分支结构用于根据条件来执行不同的代码块。
常见的分支结构有if语句和switch语句。
例如，使用if语句判断一个数的正负情况：```cif (x > 0) {printf("x是正数\n");} else if (x < 0) {printf("x是负数\n");} else {printf("x是零\n");}```2.2 循环结构循环结构用于多次执行相同的代码块。
常见的循环结构有for循环、while循环和do-while循环。
例如，使用for循环输出1到10的数字：for (int i = 1; i <= 10; i++) {printf("%d ", i);}printf("\n");```3. 函数和数组3.1 函数的定义和调用函数是一段完成特定功能的代码块，可以多次调用。
函数的定义包括函数名、参数列表和返回值类型。
例如，定义一个用于计算两个整数相加的函数：```cint add(int a, int b) {return a + b;}// 调用add函数int result = add(3, 5);printf("3 + 5 = %d\n", result);```3.2 数组的定义和使用数组是一种存储相同类型数据的集合。
C语言程序设计(第2版)
作者简介
作者简介
衡军山（1974—），男，河北承德人，承德石油高等专科学校计算机与信息工程系副教授，从事计算机方面 的教学和研究工作。
马晓晨（1968一），男，河北保定人，承德石油高等专科学校计算机与信息工程系教授，博士，主要从事三 维可视化技术研究工作。
谢谢观看
教材目录
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列）
教学资源
配套教材
课程资源
配套教材
《C语言程序设计（第2版）》有配套的实践教学参考用书——《C语言程序设计实训指导（第2版）》。
课程资源
《C语言程序设计（第2版）》配有60个微课视频，书同时为国家精品资源共享课“C语言程序设计”的配套教材。
2020年12月28日，《C语言程序设计（第2版）》由高等教育出版社出版发行。
内容简介
内容简介
该书分为基础篇和提高篇两部分，共10个单元，其中，基础篇包括程序设计宏观认识、程序设计基础知识、 顺序结构程序设计、选择结构程序设计和循环结构程序设计5个单元；提高篇包括批量数据的处理、使用函数分工 合作、使用指针访问数据、结构体、共用体与用户自定义类型，以及文件的读写操作5个单元。每个单元都由导学、 本单元学习任务、知识描述、单元总结和知识拓展这5部分组成，同时辅以随堂练习。
《C语言程序设计（第2版）》的其他数字化课程教学资源，还包括课程标准、授课计划、电子教案、教学课 件PPT、学习思维导图、案例源码、习题答案等。
教材特色
教材特色
该书每个单元都设计了“导学”环节，以互动的方式引导学生逐步进入到学习情境之中；设计了单元学习任 务环节，使学生在进入学习前就能明确本单元的学习任务；设计了具有互动特点的“单元总结”环节，使教学总 结不再是教师的独角戏，帮助学生巩固和提升知识和能力，在互动中形成了“再学习”；设计了知识拓展环节， 作为学生必要的知识补充，丰富其知识量，培养和拓展其编程思维，赋予其想象的空间。该书知识与实践高度融 合，在教学过程中，培养学生集掌握知识和提升编程能力为一体，学生学习和教师教学形成互动。
《C语言程序设计(第2版)》课后习题参考答案prt
《C语言程序设计》(邱晓红主编)课后习题参考答案第1章C语言及程序设计概述1.单选题（1）A （2）B （3）A （4）B （5）C2.填空题（1）//，/*…*/（2）scanf（）（3）printf（）3.判断题（1）对（2）错（3）错（4）对1.4简答题①概述C语言和C语言程序的主要特点。
答：1.C语言是高级语言。
它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。
2。
C语言是结构式语言。
结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。
这种结构化方式可使程序层次清晰，便于使用、维护以及调试。
①C语言功能齐全。
具有各种各样的数据类型，并引入了指针概念，可使程序效率更高。
②C语言适用范围大。
适合于多种操作系统，如Windows、DOS、UNIX、LINUX等等；也适用于多种机型。
②请编程，在计算机屏幕上显示：“您好，欢迎进入C语言世界！”解：#include<stdio.h>void main(){printf("您好，欢迎进入c预言世界!");}第二章：数据类型运算符与表达式1.单选题（1）C （2）D （3）C （4）B （5）C （6）A （7）B （8）D （9）A （10）B（11）C （12）C （13）D （14）A （15）B （16）C （17）A （18）A （19）B （20）C （21）C （22）D （23）C （24）A （25）D （26）B （27）C （28）B （29）B （30）A 2.填空题（1）sqrt(pow(y,x)+log10(y)) （2）36（3）6 （4）3 3（5）6 （6）36（7）int x=8,y=8; （8）1（9）E （10）7,9,6,8)（11）6 （12）66,96（13）240 （14）1,1,-1,-1（15）5,2,6 （16）1（17）！（18）2（19）(a>0&&a<101)&&(a%3==0||a%7==0)（20）A3.程序分析题（1）2 7 (VC++环境下,其它编译环境可能有不一样的结果)2 74 94 412 12（2）3 1 4 01 -616（3）100 d 68 D97 a 49 1（4）0 1 0 1（5）2 4 6 7-0.5800000 7.00000046.5800007.500000（6）33 12 113 13 082 32（7）618 30181（8）1 1 0 04.改错题（1）①无初始赋值，不能输出②数据精度丢失③少“；”号④单字符变量不能保存字符串常量⑤不能连续初始化⑥非法标识符（2）short i=38000溢出PI=3.1416 常量不能修改值Printf(“%d”,x%y) %必须是整数a*=(b+c)/=d复合赋值左边不能是表达式5、（1）#include <stdio.h>int main(){int H;float v,L1,L2,L,T,s1,M;printf("请输入开始里程数，单位为千米：\n");scanf("%f",&L1);printf("请输入结束里程数，单位为千米：\n");scanf("%f",&L2);printf("请输入时间，格式为时，分，秒\n");scanf("%d,%f,%f",&H,&M,&s1);T=H+M/60.0+s1/3600.0;//将时间折算成小时；L=L2-L1;//计算出这段时间走的路程，以千米计；v=L/T;printf("%f\n",v);return 0;}（2）#include <stdio.h>#define PI 3.14int main(){double r=2.5,h=5,V;V=(PI*r*r*h)/3;printf("%f\n",V);return 0;}第三章：算法概念与顺序结构程序设计1.选择题（1）D （2）D （3）D （4）B （5）C （6）A （在16位机答案为D）（7）B （8）C （9）B （10）D2．填空题.（1）一条语句；（2）小于左右（3）%%（4）输出项列表输出控制符（5）取地址取a的地址（6）从盘获取一个字符（7）大括号（8）f=68.000000（9）n1=%d\n n2=%d（10）7,5,c=33．程序分析题.（1）i=100,c=a,f=1.234000（2）i=65535,j=65536（10）1234,123.5,12345.53.4 编程题①编写一个程序，交换两个数的值。
C语言程序设计教程（第二版）
``1-1 填空题1. 函数2. 主函数main(),主函数main()3. 主函数main()4. 函数首部，函数体5. {, }6. 顺序结构，选择结构，循环结构7. .c, .obj, .exe2-1 单选题1～5 DBDCA 6～10 DCABA 11～12 CA 2-2 思考题1．2.0000002．1，0.53．9，24．65．100，d6．（1）20 (2)0 (3)607. (1)10，6，4 (2)6,9,15 (3)3,60,838. 553-1 选择题1-5 BDABC 6-10 ADCAC 11-12 BB3-2 填空题1. 32. 02613. 0x104. 2, 1 互换a,b的值5. 6.66. –0038. 77. 5.0,4,c=3<Enter>8. i=10,j=20<Enter>9. (1) 65(2) 65,A(3) 56.123400,123.456001(4) 3.141600``(5) 8765.432(6) 5.864000e+002(7) 3.141600e+000(8) 3.1416(9) 8765(10) 3.1416,8765.4310. a=2 b=5x=8.8 y=76.34c1=65 c2=974-1单选题1～5 AADAD 6～10 ACB BB 11～12BA4-2填空题1. 12. (1) a>0 || b>0 (2) x>0 && x<=10(3) a==1.5 && b==1.5 && c==1.5 (4)p<a || p<b || p<c3.(1)0 (2)1 (3)1(4)0 (5)14. (max=a>b?a:b)>c?max:c5．-46．17．5，0，38. (1) (a==0) (2) (b==0)(3) (disc<0)5-1单选题1～5 CDABA 6～10 ABDDB11～14 DBCB5-2填空题1．202．3333．(1) i<10 (2) j%3!=04. (1) flag*(float)k/(k+1) (2) flag=-flag5．(1) max=x (2) x!=-1 (3) scanf("%d", &x)6-1单选题1-5 CBBAD 6-10 DBCCD 11-15 DCABC6-2填空题1. 1202. x``3 . 3,2,2,3 4. fac/i 5. 8,176. 97. 1.0/(i*i)8. fun-in:30,20,10fun-end:1015,35,1050 10,20,309. 012345 10. 936367-1单选题1-5 DBCCB 6-8 BDC7-2填空题1. c2. 603. 1000 104. 16 习题88-1单选题1～15 CADAC6～10 CCDAB11～15 CBBCD8-2填空题1 (1)2345 (2) 10010 (3) QuickC (4)2. (1) j+=2 (2) a[i]>a[j]3． (1) r+b[k] (2) *x9-1单选题1～5 DDACB6～10 ACBAD11～15CDB CC9-2填空题1 . (1) 2，1 (2) 10#30#(3) FOUR ，O(4) 602. (1) 49 (2) 2(3)2(4) 7 5 3 1 9 (5)15(6)10000010000010000010000011，1，1, 1，1 3，3，3, 3，3``(7)3. (1) *x (2) t4. (1) '\0'或0 (2) n++或n+=1或n=n+15. 02410-1单选题1-5 CDBBB6-10 BBBAD11-15 CCBDA10-2填空题1. 所有结构体成员所占存储空间的总和2. 与占用存储空间最大的那个成员相等3. (1) 结构体 (2) 3 (3) sa.a (4) 9 (5) psa=&sa4. 805. struct node6. 011-1单选题1-4 BADD11-2填空题1. 3d3d3302. (1) 28 (2) 20 (3) 0 (4) -93. (1) 251 (2) 42 (3) 209 (4) –295 (5) 84812-1单选题1-5 BCDCA 6-8 ADA 12-2 填空题1. rewind(文件指针)2. "d1.dat","rb"3. stdin4. 文本文件 二进制文件5. (1)"w" (2) str[i]-32 (3) "r"6. fopen7. Hell8. (1) "r" (2) fgetc(fp) (3) time++1 00 0 10 1 0 1 00 0 1 0 00 1 0 1 011``模拟试卷（一）参考答案一．选择题（1~30每题1分，31~50每题2分，共70分）12345678910C BD C D D B A C A 11121314151617181920B B DC A B C C A C 21222324252627282930A B B B B C D D A C 31323334353637383940C D D C B B B A B A 41424344454647484950C CD C C B C C D C 二．填空题（每空2分，共30分）空序号答案空序号答案【1】main()【9】10 20 0【2】11 6 4【10】 1 B【3】5【11】 4 3 3 4【4】 1 1 0 1【12】0 10 1 11 2 12【5】i<=9 或i<10【13】yes【6】k%3【14】-f【7】0【15】 1 3 7 15【8】b模拟试卷（二）参考答案一．选择题（共35道小题，70分，每题2分）12345678910A A A CB D A BC D11121314151617181920C D A A B B B D A C21222324252627282930A A DB D A A B D A3132333435D A B B C``二．填空题（每空2分，共30分）题空号答案题空号答案【1】double【2】x==0【3】0【4】–f 或f*-1 或–1*f 或f*(-1) 或(-1)*f 【5】fun(10)【6】x【7】a=1.0;b=1.0;s=1.0;【8】-1 或(-1)【9】*sn 或sn[0]【10】&a[i]【11】a[i] 或*(a+i)【12】row【13】a[row][colum]【14】!(s[i]>='0' && s[i]<='9') 或s[i]<'0' || s[i] > '9'【15】'\0' 或0。
c程序设计第2版
c程序设计第2版C程序设计第2版C语言是一种通用的编程语言，由Dennis Ritchie在20世纪70年代初于贝尔实验室开发。
自从C语言诞生以来，它就以其高效性、灵活性和强大的功能，在系统编程、嵌入式系统、操作系统等领域得到了广泛的应用。
随着技术的发展，C语言也在不断地更新和完善，C程序设计第2版正是对C语言知识体系的一次全面升级。
第一章：C语言概述C语言以其简洁的语法和接近硬件的特性，成为了许多程序员的首选语言。
第2版中，我们首先回顾了C语言的发展历程，包括其设计哲学、语言特性以及与其他编程语言的比较。
第二章：C语言基础在这一章中，我们详细介绍了C语言的基本语法，包括数据类型、变量声明、运算符和表达式。
此外，还介绍了控制语句，如if语句、switch语句、循环语句等，这些是编写程序逻辑的基础。
第三章：函数函数是C语言中实现模块化编程的关键。
本章讲解了函数的定义、声明、调用以及参数传递机制。
同时，还介绍了递归函数、内联函数和指针函数等高级概念。
第四章：数组和字符串数组和字符串是处理数据集合的重要工具。
本章详细讨论了一维数组、二维数组以及多维数组的使用方法，以及字符串的存储、处理和常用函数。
第五章：指针指针是C语言中一个非常强大的特性，它允许程序员直接操作内存地址。
本章深入讲解了指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的算术运算以及指针在函数中的应用。
第六章：结构体和联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。
本章介绍了如何定义和使用结构体、联合体以及枚举类型，以及它们在实际编程中的应用。
第七章：预处理器预处理器是C语言编译过程中的一个工具，它在编译之前对源代码进行预处理。
本章介绍了宏定义、文件包含和条件编译等预处理器指令。
第八章：位操作位操作是直接对数据的二进制位进行操作的一种技术。
本章讲解了位操作符的使用方法，以及位操作在实际编程中的应用。
第九章：文件操作文件操作是程序与外部世界交互的一种方式。
C语言程序设计 项目二
三、相关知识
（一） 关系运算符与关系表达式 1. 关系运算符及优先级 < (小于) > (大于) 优先级相同(高) < = (小于或等于) >= (大于或等于) == (等于) 优先级相同(低) != (不等于) 1）前4种运算符（<，<=，>，>=） 优先级相同，后两种也相同。前4种 高于后2种。 （2）关系运算符的优先级低于算术 运算符。 （3）关系运算符的优先级高于赋值 运算符。
（二） 逻辑运算符与逻辑表达式
1. 逻辑运算符及优先级
&& 逻辑与 || 逻辑或 ! 逻辑非
优先级低
优先级高 例如：10岁以下的小孩而且是女的 例如：10岁以下的小孩或者是女的
其中“&&”相当于而且，要求有两个运算 量。 “||”相当于或者，要求有两个运算量。
“！”相当于否定 。 除了10岁以下的女小孩。 优先级：“！”运算符高于算术运算符，关系运算符高于逻辑运算符 逻辑运算符的“真值表”
（三） 条件语句
1. 单分支语句 【语法】 if（表达式）语句组 【流程图】
/*表达式值为非0时，执行语句组，为0时，不执行语句组*/
【例如】若a=3，b=4，c=5， 1）则执行语句if(a>b) c=a;后c的值为5，因为a>b不成立，则表达式的值为0，不执行 后面的语句c=a，所以c的值不变，还是为5； 2）执行语句if(a<b)c=a;后c的值为3。 3）执行语句if(a>b) {t=a;a=b;b=t;}后a的值为3, b的值为4； 4）执行语句if(a<b){t=a;a=b;b=t;}后a的值为4, b的值为3。 其中的t=a;a=b;b=t;完成了变量a和b的值的交换，当语句组的语句有1句以上时，要 用{ }把语句组括起来，注意在{ }外面不需要再加分号。因为{ }内是一个完整的复合语 句，不需要另附加分号。
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单选题1. C语言中，若缺省定义函数返回值类型，则该函数默认返回值类型是（）。
(A) void (B) long (C) int (D) doubleC难度：较易分值：1.0 2. 下面叙述错误的是（）。
(A) C源程序可由一个或多个函数组成(B)(C)(D) 注释说明部分只能位于C源程序的最前面D难度：较易分值：1.0 下面叙述错误的是（）。
3.(A)(B)(C预处理命令行必须以分号结束)(DC源程序中加入一些预处理命令是为了改进程序设计环境，提高编程效率)D难度：较易分值：1.0 4. （）语句符合C语言语法。
(A)(B)(C)(D)B难度：较易分值：1.0 5. C语言中，数组名作为函数调用的实参时，下面叙述正确的是（）。
(A) 传递给形参的是数组元素的个数(B) 传递给形参的是数组第一个元素的值(C) 传递给形参的是数组中全部元素的值(D) 形参数组中各元素值的改变会使实参数组相应元素的值同时发生变化D难度：较易分值：1.0 6.(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：1.0 7. 下面关于字符数组的叙述中，错误的是（）。
(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：1.0 8. 下面叙述正确的是（）(A)每行最多只能写两条语句 (B) 程序中必需含有自定义函数 (C) (D)D 难度：较易 分值：1.09. 以下叙述中正确的是（ ）。
(A)(B)(C)(D)A 难度：较易 分值：1.010. （ ）是关于C 语言数据类型的正确叙述。
(A) 变量必须先定义后使用(B) 不允许使用空类型(C) 枚举类型不是基本类型(D)数组并不是构造类型A 难度：较易 分值：1.011. （ ）为正确的用户标识符。
(A) (B)(C) (D)D 难度：较易 分值：2.012. C 语言的下列运算符中，优先级最高的运算符是（ ）。
(A) (B)(C) (D)A 难度：较易 分值：2.013.(A)16, 8 (B) 8, 8 (C) 16, 16 (D)8, 16 A 难度：较易 分值：2.014. 不能对二维数组a 进行正确初始化的语句是（ ）。
(A) (B) (C)(D)A 难度：较易 分值：2.015. 构成C 源程序的基本单位是（ ）(A)语句 (B) 变量 (C) 运算符 (D)函数 D 难度：较易 分值：2.016. main( )函数的位置（ ）。
(A) 必须在自定义函数前面(B) 可以在自定义函数后面(C) 必须位于程序的最前面(D) 必须在自定义函数后面B 难度：较易 分值：2.017.(A)(B)(C)(D)C难度：较易分值：2.0 18. （）是正确的叙述。
(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：2.0 19.(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：2.0 20.(A)(B)(C)(D)D难度：较易分值：2.021. 在函数调用时，以下说法正确的是（）(A) 函数调用后必须带回返回值(B) 实际参数和形式参数可以同名(C) 函数间的数据传递不可以使用全局变量(D) 主调函数和被调函数总是在同一个文件里B难度：较易分值：1.0 22. 以下在任何情况下计算平方数时都不会引起二义性的宏定义是（）。
(A)(B)(C)(D)D难度：较易分值：1.0 23. 如果在程序中要使用系统提供的函数sqrt，则需要书写的编译预处理命令是（）(A)(B)(C)(D)B难度：较易分值：2.0 24. （）为合法的常量。
(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：1.0 25. （）是正确的叙述。
(A)(B)(C) 强制类型转换运算的优先级高于算术运算(D)C难度：较易分值：1.0 26.(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：2.0 27.(A) (B)(C)(D)C 难度：较易 分值：2.028. C 源程序的调试是指对源程序进行（ ）。
(A) 录入与编辑(B) 查错与编译 (C) 查错与排错 (D) 连接与运行C 难度：较易 分值：2.029. 以下说法中正确的是（ ）(A)字符型变量可以存放字符串 (B)递归调用是指函数调用自己 (C)所有的外部函数只能在本文件中被调用(D)在循环体中break 语句和continue 语句的作用都是结束循环 B 难度：较易 分值：1.030.(A)5 (B) 7 (C) 10 (D)0 B 难度：较易 分值：2.031. 在Ｃ语言中，合法的字符常量是（ ）(A) (B)(C)(D)D难度：较易分值：1.0 32.(A) 4 (B) 3 (C) 6 (D) 5D难度：较易分值：2.0 33.(A) 3 (B) 5 (C) 6 (D) 10B难度：较易分值：2.0 34.(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：2.0 35. C语言整型数据在内存中的代码是用（）表示的。
(A) 原码(B) 反码(C) 补码(D) BCD码C难度：较易分值：2.0 36. 下面叙述错误的是（）。
(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：1.0 37. C语言函数体由（）括起来。
(A)(B)(C)(D)C难度：较易分值：2.0 38.(A)(B)(C)(D)B难度：较易分值：2.0 39.(A)(B)(C)(D)C难度：较易分值：2.0 40. 下面关于C语言变量的叙述中，错误的是（）。
(A) 可以用define关键字定义变量(B) 变量名用大小写字母是有区别的(C) C语言允许不同基本类型的变量之间进行混合运算(D) C语言中要求对变量作强制定义的主要理由是：便于确定类型和分配空间A难度：较易分值：2.0 41.(A)(B)(C)(D)B难度：较易分值：1.0.(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：2.0 43.(A)(B)(C)(D)D难度：较易分值：2.0 44.(A)(B)(C)(D)B难度：较易分值：2.0(A)(B)(C)(D)B难度：较易分值：2.0 46. 以下叙述中正确的是（）(A) C源程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方(B)(C) C源程序编译时注释部分的错误将被发现(D) 构成C源程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名A难度：较易分值：2.0 47. 以下属于C语言保留字的是（）(A) fopen (B) include (C) get (D) unsignedD难度：较易分值：2.0 48.(A)(B)(C) +(D) -C难度：较易分值：2.0 49. 下面叙述正确的是（）。
(A) 程序中必须包含有输入语句(B) 变量按所定义的类型存放数据(C)(D) 每行只能写一条语句B难度：较易分值：2.0 50. （）是不正确的叙述。
(A) 注释说明只能位于一条语句的后面(B) C源程序的基本组成单元是函数(C) C源程序可由一个或多个函数组成(D) 每条语句最后必须有一个分号A难度：较易分值：2.0 51. 错误的叙述是（）。
(A) 一个C语言源程序可由一个或多个函数组成(B) 若一条语句较长，也可分写在下一行上(C) C程序必须包含一个main()函数(D) 构成C语言源程序的基本单元是算术表达式D难度：较易分值：2.0 52. 一个C语言源程序是由（）(A) 一个主程序和若干子程序组成(B)函数组成 (C)若干过程组成 (D)若干子程序组成A 难度：较易 分值：2.053. C 语言基本数据类型包括（ ）。
(A)整型、实型、逻辑型(B)整型、实型、字符型(C) 整型、字符型、逻辑型(D) 整型、实型、字符串型B 难度：较易 分值：2.054.(A)67,D (B) C,D (C) C,68 (D)67,68 A 难度：较易 分值：2.055. （ ）为非法的字符串常量。
(A) (B) (C)(D)C 难度：较易 分值：2.056. 下面叙述正确的是（ ）。
(A) 宏展开不占用运行时间，只占用编译时间(B) 预处理命令也是C语句，必须以分号结束(C) 一个源程序只能有一个预编译处理命令行(D) 宏名必须用大写字母表示A难度：较易分值：2.0 57.(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：2.0 58.(A)(B)(C)(D)A难度：较易分值：1.059.(A) 0 (B) 10 (C) 9 (D) 8B难度：较易分值：1.0 60. 下面错误的叙述是（）。
(A) 预处理命令行必须位于C源程序的起始位置(B)(C)(D) C语言的预处理可以实现宏定义和条件编译的功能A难度：较易分值：1.0 61.(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5C。