谈《林教头风雪山神庙》中的语言描写
谈《林教头风雪山神庙》中的语言描写
谈《林教头风雪山神庙》中的语言描写作者：王超来源：《文艺生活·文海艺苑》2013年第06期摘要：《水浒传》是一步家喻户晓的长篇小说。
小说中的一百单八将，其中至少四十人写的有血有肉，读来令人回味悠长。
而表现人物最主要的方式是语言描写。
我认为语言运用最好的就是林冲这个人物。
高中语文课本节选的《林教头风雪山神庙》一文，那里的有关林冲的语言描写就是代表。
它让我们看到一个为人老实，心地善良，可是又不失为英雄豪杰的形象。
关键词：水浒传；语言；描写中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）18-0209-02小说的开头就写到林冲正在闲走，碰见了在东京时曾搭救过的一个酒店小伙计李小二。
当李小二问他如何到这里时，林冲便指着脸道：“我因恶了高太尉，生事陷害，不想今日见到你。
”凡是读过《水浒传》的人都知道，林冲并没有恶了太尉，若说恶了高太尉的原因，只是因为林冲的妻子张氏长得太漂亮。
而且高俅为了能够让他的儿子高衙内得到张氏，可以说一计又一计的陷害林冲。
先是买刀给林冲，接着让林冲持刀误入白虎节堂，又将其发配沧州，一路受到公人董超和薛霸的折磨。
野猪林里，二位公差又要杀死林冲，可是林冲却一路忍下。
在鲁智深要杀死董超和薛霸时，林冲还说都是高太尉的指使。
可见林冲心地善良，凡事都从自身找原因。
这也符合中国人的儒家思想“一日三省吾身”，凡事看自己做得是否合情合理，做得是否能够尽人意，凡事要与人为善。
这和林冲的思想有关，在林冲的思想当中，就想做一个安分守己的人，当国家需要时，便要效命疆场，凭自己的真本领博得功名，将来好弄得“封妻荫子”。
林冲这种性格的形成，也与林冲的生活有关。
林冲当时做八十万禁军教头，是一个中级军官，家中妻子美丽贤惠，家境虽不富有，但也算殷实。
故而才能使之满足这种生活。
因此凡事忍隐，又不与他人争强好胜。
在他心目中“忍”字心头一把刀，只要忍过去，就能风平浪静。
当我们谈《水浒传》时，读林冲这一人物时，作为读者的我们都感到林冲窝囊。
《林教头风雪山神庙》赏析
教解析JIAO JIE XI洪霞探索探索与与研研究究推动了故事情节的发展。
示例：1.正面描写风雪的句子：彤云密布，纷扬扬卷下大雪。
雪正下得紧。
看那雪，紧了。
（林冲一到草料场，他，紧张严峻的氛围，让读者替林冲捏了一把汗2.侧面描写风雪的句子：裹被卧，几块来,生在地炉里。
仰面看那草屋时，了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“得一冬？待雪晴了，了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子……（风雪大，天气冷，林冲才会去买酒；风雪太大，把草料场的草厅压塌，林冲才会夜宿山神庙；风雪大，他才会用石头挡住庙门，陆虞候三人进不到庙里，林冲才能听到陆虞候三人的话。
环境描写推动了故事情节的发展，烘托了林冲“风雪落难人”的形象）总之，《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中非常精彩的章节。
作者借助曲折的故事情节、典型自然环境，通过描写人物的动作、语言、神态等，成功地塑造了林冲这一武艺高强、善良侠义、安守本分、隐忍偷安的英雄形象，值得读者仔细品读。
（作者单位：江西省赣州市第三中学）{}an和{}b n的通项公式；(2)设c n=b n a n,求数列{}c n的最大项.分析：我们通过构造辅助数列和利用重要关系式an={S1(n=1)，Sn-S n-1(n≥2)，即可求得cn的表达式.而{}c n为非单调递增或单调递减数列，要解答本题，需判断数列的某项是否最大，要根据{c m≥c m-1,cm≥c m+1,来求解.解：（1）a n=12n-1；b n=4×æèöø23n-1.（过程略）(2)c n=b n a n=()2n-1∙4×æèöø23n-1=4()2n-1×æèöø23n-1,设c m为数列{}c n中的最大项，则{c m≥c m-1，cm≥c m+1，可得ìíîïïïï4()2m-1×æèöø23m-1≥4()2m-3×æèöø23m-2，4()2m-1×æèöø23m-1≥4()2m+1×æèöø23m，即ìíîïï()2m-1∙23≥()2m-3，()2m-1≥()2m+1∙23，解得ìíîïïm≤72，m≥52，即m=3.所以c3为{}c n中的最大项，且c3=20×æèöø232=809.类型3：存在性问题数列中的存在性问题一般注重考查数列中的基础知识、方法的应用，此类问题综合性较强，难度较大，对同学们的逻辑推理能力和综合分析能力的要求较高.对于数列中的存在性问题，我们需先假设命题成立并存在某种可能，然后根据题干所给定的条件，结合数列的性质、定义、公式检验假设是否成立.例4.等比数列{}c n满足c n+1+c n=10∙4n-1,c n=2a n.（1）求{}a n的通项公式；（2）数列{}b n满足b n=1an∙a n+1,T n为数列{}b n的前n项和.求lim n→∞T n；（3）是否存在正整数m,n()1<m<n,使得T1,T m,T n成等比数列？若存在,求出所有m,n的值；若不存在,请说明理由.分析：我们需先根据第一、二个问题的结论，求得数列{}b n的前n项和T n以及T1,T m,T n，然后假设T1,T m,T n成等比数列，则可利用等比数列的性质建立关系式T2m=T1T n，再检验该式是否成立即可.解：（1）（2）略；（3）由（2）可得T n=n2n-1；假设存在正整数m,n()1<m<n,使得T1,T m,T n成等比数列，则æèöøm2m+12=13∙12n+1，可得3n=-2m2+4m+1m2>0,由分子大于0，可得1m<1+由m∈N+,m>1,得m=2,此时n=12,因此当m=2,n=12时,T1,T m,T n成等比数列.数列中的题目还有很多种类型，但万变不离其宗.我们只要熟练掌握数列中的基本概念、性质、公式以及常见题目的解法，就能在面对纷繁复杂的数列问题时做到游刃有余.（作者单位：江西省赣州市第三中学）（上接第22页）54。
林教头风雪山神庙林冲的语言描写
一、原文：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。
前街后巷，一地里去寻。
李小二夫妻两个，捏着两把汗。
当晚无事。
林冲自回天王堂，过了一夜。
街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
性格特点：逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈。
二、原文：行不上半里多路，看见一所古庙。
林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。
‘’性格特点：随遇而安，委曲求全，心存幻想。
三、原文：林冲听那三个人时，一个是管营，一个是陆虞候，一个是富安。
林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”性格特点：忍无可忍，彻底绝望。
四、原文：林冲在草料场的一系列行动——要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。
”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。
性格特点：安分守己、办事谨慎。
五、原文：林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。
又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦。
性格特点：武器不离身，表现他细心、谨慎的性格特点。
性格变化：从他的逆来顺受——委曲求全——血性耿直——随遇而安——心存幻想最后到忍无可忍的地步。
《林教头风雪山神庙》课文赏析
《林教头风雪山神庙》课文赏析《林教头风雪山神庙》是中国四大名著之一《水浒传》中的一个经典章节，讲述了林冲由逆境到绝境，最终奋起反抗的故事。
本文将从人物塑造、情节安排、环境描写、语言运用和主题思想等方面进行赏析。
一、人物塑造本篇课文中的人物形象鲜明，性格特点突出。
林冲是一个正直善良、武艺高强的豪杰，但因身处社会底层，屡遭权势陷害，人生之路充满了曲折。
通过对林冲性格的多维度展现，成功地塑造了一个立体的人物形象，使读者对他产生了深厚的同情和共鸣。
二、情节安排本篇课文的情节安排紧凑，悬念迭起。
作者巧妙地设置了“风雪山神庙”这一关键情节，使林冲的命运发生重大转折。
通过前期的铺垫和后期的呼应，整个故事情节起伏跌宕，环环相扣，将读者的注意力牢牢吸引住。
这种情节安排技巧使作品充满了戏剧性。
三、环境描写《林教头风雪山神庙》中的环境描写极为出色，为故事情节的发展提供了有力的背景支撑。
风雪中的山神庙、荒芜的小镇、寂静的古道等场景的描绘，既展现了人物所处的社会环境，也烘托了人物内心的情感变化。
这种环境描写技巧为作品的艺术感染力增色不少。
四、语言运用本篇课文的语言运用具有鲜明的特点。
一方面，运用了丰富的口语和俚语，使作品充满了生活气息；另一方面，通过生动的比喻、形象的描绘和细腻的心理描写，使得作品语言既通俗易懂又不失高雅。
这种语言运用技巧使作品具有广泛的群众基础，同时又具有较高的艺术价值。
五、主题思想《林教头风雪山神庙》的主题思想是反抗压迫、追求正义。
作品通过林冲的悲壮人生，批判了当时社会的黑暗和腐败，呼吁人们勇敢地站起来反抗不公。
这种主题思想使作品具有深刻的社会意义和历史价值，同时也体现了作者对人性尊严和价值的尊重和维护。
字里行间觅风雪——《林教头风雪山神庙》教学镜头点评
字里行间觅风雪——《林教头风雪山神庙》教学镜头点评教学《林教头风雪山神庙》，一定不会错过那场“风雪”。
这一章中,林冲的性格转变完成了最重要最精彩的一步。
而在这一章对林冲的集中描写中，作者前后几次写到了雪，涉及雪景的环境描写虽然极其简略，但都极其精妙。
鲁迅先生盛赞“那雪正下得紧”富有神韵。
鲍鹏山教授则评价说，这里的对风雪的描写，“彤云密布，朔风渐起”，是小说里最有诗意的地方了。
所以，此课教学，教师都会紧紧围绕“风雪”，抓住“风雪”在小说中的作用这一关键问题去展开研讨，由环境描写的作用推至小说的情节分析与人物理解，探讨小说思想意义、艺术特色等，从而提高欣赏古典小说的能力。
小说中对风雪的直接描写着墨不多，作者可谓是惜墨如金，匠心独具。
“风雪”是老师们历来不会放弃的教学点，这也正体现了我们对这个故事的精准把握，梁磊老师就是如此。
梁老师引出“风雪”的方式非常别致，先用幻灯片呈现了第七回至第十一回的所有回目，让学生比较，发现其他的回目都是讲事件，而第十回却是交代故事发生的环境----风雪，从而把学生的阅读目光引向“风雪”，投向风雪素衣、毡帽花枪的林冲，去体会作者设置这样一个故事背景的用意。
“风雪”是整个故事发生发展走向高潮的重要因素，这是我们老师都会讲到，学生也容易理解的。
但是，要让学生真正走进风雪之中的林教头的内心世界，感受他的孤独、郁闷、怒火，却是需要教师的教学功夫的。
“想象一下，如果你是林冲现在走在去山神庙的路上，你的所见所闻所思。
”梁老师通过还原的方式，用“你”代替“林冲”，让学生走进故事现场，设身处地地想象体验风雪之中的心绪，学生自然感受到了“风雪”在渲染气氛，营造情绪方面的作用。
接着又让学生思考：“想象你是林冲听到了陆虞侯等人对话会如何？”再次走进故事，体会人物情绪爆发的临界点，重新思考“风雪”。
整个教学基本就是围绕“为什么杀人？”、“怎么杀人？”、“为什么这么杀人？”这条线，引导学生渐渐从外部的风雪走进了人物心中的风雪，作品的主题也在这一过程中显山露水。
透过小说三要素鉴赏《林教头风雪山神庙》
2、概括情节 段意概括—情节顺序
（关注主人公）
《林教头风雪山神庙》情节复述示例：
林冲沧州路遇李小二。李小二听到陆谦 等四人的密谋，告知林冲。林冲买刀寻仇未 果，接受管营的任命看管草料场。风雪夜买 酒，路过山神庙；大雪压塌草料场的房子， 林冲夜宿山神庙，听到真相，手刃仇人。
透过小说三要素鉴赏 《林教头风雪山神庙》
哈九中 赵小周
关于小说的文学常识
小说三要素
定义：小说是 一种通过人物、
情节和环境的具体描写来反映 现实生活的文学体裁。
主题
情节：（序幕）--开端—发展—高潮—结局--（尾声）
多处发展
戛然而止
小说的叙事顺序：
顺叙次、关系）、
小说的分类：
1、按篇幅分：长篇、中篇、短篇、微型小说 2、按体制分：章回体、日记体、书信体、自传体 3、按时间分：历史小说、现当代小说 4、按内容分：科幻小说、公案小说、武侠小说
言情小说、传奇小说等 5、按语言形式分：文言小说、白话小说
先秦两汉 魏晋时期
唐代
宋代 元明
萌芽时期 孕育时期
初步形成
人物
塑造人物形象的方法： 正面、侧面（正侧结合）
动作描写：动词
细节描写
语言描写：用词，句式，语气，语调，语流
肖像描写：外貌，穿着，神态
心理描写：内心独白，从旁叙述，语言、
行动、外貌的暗示，梦境，幻觉
辨析
侧面：1、他人眼中 2、对比衬托 3、环境衬托
怎样塑造人物形象？ 塑造了怎样的人物形象？
怎样塑造林冲形象？
《林教头风雪山神庙》里的经典“风雪”描写： 1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，
细中见真_微中知著_林教头风雪山神庙_细节描写赏析
量避免英汉互译中文化意象的失落和歪曲，从而顺利地进行文化交流。
参考文献：［1］方梦之.译学词典［M ］.上海：上海外语教育出版社，2004.［2］杨宪益，戴乃迭.唐诗［M ］.北京：外文出版社，2001.［3］许渊冲.唐诗三百首［M ］.高等教育出版社，2000.［4］许渊冲.翻译的艺术［M ］.中国对外翻译出版公司，1984.［5］Nida ，nguage ，Culture and Translating ［M ］.Shanghai ：Shanghai Foreign Languages Education Press ，1993.［6］曹英华，郝进仕.论翻译中文化意象的失落与歪曲［J ］.黄冈师范学院学报，2003，（7）.所谓细节，就是指文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单位，它是构成艺术整体的基本要素。
也有人认为细节描写是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。
前苏联文学家高尔基称细节是“隐藏在字里行间的魔术”。
人们读什么作品（特别是小说），往往很兴奋、很激动，特别是那些思想光芒彻照肺腑的细节，那些艺术芳醇醉迷魂灵的细节，给人留下深刻的印象。
久而久之，故事情节淡忘了，甚至书名都忘却了，可那些精彩的细节描写仍然鲜明灿烂地镶嵌在记忆中。
精彩的细节描写常常抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
细节描写在文学创作中的作用是非常重要的。
任何成功的作品，任何重大的主题，任何生动的情节，都必须依靠一定的细节描写体现出来。
真实的细节描写是丰富情节、增强艺术感染力，使人物性格生动、突出的手段之一。
一个画龙点睛的细节如果用得恰到好处，就能使人物性格增添异彩，富有生气，就更加鲜明、具体、生动。
林教头风雪山神庙鉴赏
林教头风雪山神庙鉴赏《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》第十回。
描述的是一系列曲回婉转的有趣故事!下面请欣赏店铺网络编辑为你带来的《林教头风雪山神庙》鉴赏，希望你能够喜欢!《林教头风雪山神庙》鉴赏(一)《林教头风雪山神庙》，节选自七十一回本《水浒传》第十回。
《水浒传》是施耐庵的作品，施耐庵，元末明初人，生活在阶级矛盾、民族矛盾非常激烈，农民起义风起云涌的年代。
传说他和元末的农民起义军有一定的联系，甚至参加过张士诚的农民起义军。
明王朝建立后，他在史实、民间传说、话本、剧本的基础上，编写创作出这部文学巨著。
《林》，写的是林冲终于被逼走上梁山的故事。
林冲是东京八十万禁军教头，武艺超群。
其父做过提辖，岳父也是教头，家有贤妻，生活美满。
这样的社会地位和生活条件，使他安于现状，软弱妥协。
妻子遭人调戏，他正要怒打歹徒，一看是高衙内，提起的拳头又自行放下，慑于权势，忍辱息事;对头布下陷阱，赚他误入白虎节堂，刺配沧州，他仍逆来顺受，不想反抗。
两个解差在途中百般折磨，他甘受凌辱，“野猪林内几乎丧命，他反劝鲁智深勿杀解差，仍然幻想能够“挣扎着回来”;他一直委曲求全，但总是得到对头更加凶恶狠毒的迫害。
节选部分着重表现林冲由委曲求全到奋起反抗的思想飞跃。
①《水浒》，在统治集团腐朽凶残、官吏土豪无法无天、广大人民苦难深重的典型环境中，描写各个英雄人物走上梁山的不同道路，塑造出各种类型的典型性格。
《林》这个节选部分，则在故事情节发展当中，由陆谦奉高俅之命追到沧州狠毒谋害林冲，又具体地揭示出统治阶级凶残永无止境、善良人民委曲不能求全的社会环境，揭示了促使林冲思想性格产生飞跃的典型环境。
②本篇开头写出林冲发配到沧州以后遇到李小二的情景，表明了林冲当年救过李小二，小二不忘相救之恩，常常往来。
这不但增强了作品的生活实感，而且为后文描写陆谦、富安在小二的酒店出现，小二夫妇窃听谈话，告知林冲，作好了捕垫。
叙写这些，看似脱离故事主干，实为表现人物性格、发展故事情节的必要的情节安排。
一目传神,一瞬传情——《林教头风雪山神庙》细节描写
比较原文与改文，分析改文与原文比较有什么特点
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细 致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一 个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记 叙文中亮点和得分点。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
1、去市井沽酒前： 二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子， 把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来， 把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙， 信步投东…… 2、沽酒回草料场： 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入 内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地 好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破 壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
体现林冲安分守己、为人谨慎性格，为草料场起火埋下伏笔。
3、入庙后：入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠 了门。
这快石头作用大了，后面情节展开全靠它。
心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试 卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我 一看不及格，很是伤心。”
浅析《林教头风雪山神庙》的叙述语言
浅析《林教头风雪山神庙》的叙述语言《水浒传》的语言艺术历来为人所称道。
由于它是在民间文学的基础上发展而来，先天就具有口语话的特点，又经过施耐庵等文人的加工创造，因而成为纯熟的白话文的语言。
而在此之前的许多文学作品，在语言上则显得文白相杂。
例如《三国演义》虽以“通俗”标榜，但小说的语言却是半文不白，以至有人说它“是白描浅说的文言，不是白话”（冥飞《古今小说评林》）。
《水浒传》则不然。
它的语言生动活泼，充满了生活的气息。
可以说《水浒传》和《红楼梦》代表了我国古代小说语言的最高成就。
只不过前者带有浓烈的民间文学色彩，更生动形象，酣畅淋漓；后者则带有鲜明的文人创作的语言特色，更清新自然，典雅秀丽。
人教版高中语文第四册《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中的一个经典篇目，这篇文章展示了林冲的形象由逆来顺受，委曲求全到手刃仇人，逼上梁山的变化过程。
本文的叙述语言无论在描写景物还是刻画人物等方面都达到了形神毕肖的程度。
文章对景物的描写简练传神，使人有如身临其境，尤其是对雪景的描写。
作者只写了一句话“那雪下得正紧”。
鲁迅称赞它“比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了”（鲁迅《花边文学．大雪纷飞》）。
因为“紧”字在这里不仅写出了风雪之大，而且更重要的是它还隐含了人物此时的内心感受——林冲对周围险恶环境的独特感受，同时还烘托了气氛——那是一种山雨欲来风满楼的紧张气氛。
只一个“紧”字便使境界全出，难怪受到文学大师鲁迅的赞赏，成为古代小说中景物描写的典范。
《水浒传》的人物塑造已经由类型化典型过渡到个性化典型，相应地，人物的语言也已达到个性化的高度。
能“一样人，便还他一样说话”（金人瑞《读第五才子书法》），读者可以从对话中看出不同人物的性格。
高衙内调戏林冲的妻子，林冲本想挥拳将他痛打一番，但当他认出来人竟是顶头上司高太尉的“螟蛉之子”时，就压制了心中的怒火，而对赶来相助的鲁达说道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，一时间无礼。
林教头风雪山神庙高中语文课本《林教头风雪山神庙》赏析
林教头风雪山神庙高中语文课本《林教头风雪山神庙》赏析《林教头风雪山神庙》是一篇描写林教头的山神庙的故事的课文。
这篇课文以林教头的形象为主线，通过描写他在风雪山神庙中的种种特点和事迹，展示了他的聪明才智、勇敢无畏以及坚定的信仰与正义。
下面是对《林教头风雪山神庙》的赏析。
首先，这篇课文通过描写林教头在风雪山神庙中的各种挑战和困难，展示了他的聪明才智。
无论是面对巨大的风雪、险峻的山路，还是解开神庙中的谜题和机关，在关键时刻，林教头总是能够凭借自己的智慧和经验找到解决问题的办法。
这种聪明才智不仅仅体现在技术能力上，更体现在他对人性和善恶的洞察力上。
他能够通过观察、分析和推理，揭示出神庙内各种陷阱的本质，从而在关键时刻保护自己和同伴。
其次，这篇课文展示了林教头的勇敢无畏。
无论是面对恶势力还是险阻艰难，林教头总是能够坚定勇敢地前进。
他不畏风雪的寒冷，不惧神庙的险恶，始终按照自己的信念和目标前进。
他的勇敢激励了他身边的人，给予了他们力量和希望。
他敢于挑战神庙的机关和谜题，敢于面对自己内心的恐惧和疑问，最终成功解开了谜题和机关，获得了宝藏。
最后，这篇课文强调了林教头的信仰与正义。
林教头是一个有着强烈信仰的人，他相信正义会战胜邪恶，信奉公正和正义的价值。
他在面对邪恶势力时，毫不犹豫地与之抗争，维护了山神庙的安宁和正义。
他在神庙中的行为和选择都是出于对正义的坚守和追求。
他的正直和勇敢也对人们产生了积极的影响，激励着更多的人追求正义和公正。
综上所述，林教头风雪山神庙高中语文课本《林教头风雪山神庙》通过描写林教头具有聪明才智、勇敢无畏和坚定信仰与正义的形象，展示了他在风雪山神庙中的冒险经历和成长。
这篇课文通过对林教头的赞美和描写，传递出积极向上的价值观和人生哲理，引导读者追求智慧、勇气和正义。
《林教头风雪山神庙》描写赏析
《林教头风雪xx》描写赏析一、景物描写我国古典小说有一个最突出的特点，那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格，而较少使用其它手法，特别是单纯的心理描写和景物描写。
如果有的作品使用了景物描写，也是运用白描手法，以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。
《西游记》是如此，《水浒》也是如此。
在这篇作品中，景物描写虽然不多，但却写得恰到好处，并且具有很好的表达效果。
下面我们来看看这些描写。
（读有关描写）板书设计正面描写渲染浓重气氛风雪推动情节发展侧面衬托烘托人物形象１．找出所有景物描写。
２．多角度的景物描写：（１）直接描写风雪：1共有三处请指出来。
2这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？——“紧”，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，并且还有另外一个非常重要的作用，什么作用呢？我们一会儿再说。
（２）侧面衬托风雪：1指出哪些语句是侧面描写风雪。
2在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些？——“摇振”“压倒”“向火”“踏着碎琼乱玉”“背着北风而行”“迎风”。
３．这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请大家归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？（１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
（２）暗示情节，推动发展：1、作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。
比如，管营差遣林冲去接管草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清闲，又能有一些额外收入。
可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。
再如，作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。
这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。
《林教头风雪山神庙》部分解析
北宋的社会现实
高俅 抢老婆 远刺配 谋性命
逼
林冲 忍 忍 复仇 反
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会
地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的 劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐 败。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封 建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争， 这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。
情
街头遇旧
节
群小阴谋
英雄守草场
风雪复仇
性 正义感强 格 软弱动摇
初步反抗 随遇而安 走向反抗之路
并不坚决ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ委曲求全
概括林冲性格的发展过程？
林冲思想性格的发展变化，可以概括为“由逆来 顺受到委曲求全再到走向反抗道路”的过程。
对展示林冲性格的作用是什么？
情节的变化发展过程就是林冲的性格逐步走向丰 满的过程，随着情节的发展，才能表现出林冲性 格由委曲求全、随遇而安到彻底丢掉幻想而走向 反抗道路的必然性。
《水浒》是我国第一部描写农民起义的优秀长篇小说。
它塑造了以宋江为首的众多农民起义者的英雄形象。歌 颂了起义者的反抗精神和揭露了北宋封建王朝的腐败。 我们今天学习的《林教头风雪山神庙》就为我们展示了 起义者之一林冲的风采。
通过把握文章情节的方法来把握人物。 理解封建社会受压迫者反抗的必然性。
从情节看林冲性格的发展变化
林教头风雪山神庙描写风雪的句子
林教头风雪山神庙描写风雪的句子一、天地同呼在山神庙的门前，大雪纷纷扬扬，宛如千军万马奔腾而来，仿佛天地间所有的生灵都在呼唤着这场风雪的到来。
风雪交织，仿佛连天地间的界限也变得模糊不清。
二、白茫茫的世界雪花纷飞，遍地皑皑白雪，铺在山神庙之外的树木和草地上，原本苍翠的色彩在风雪中显得苍白，仿若置身于一个纯净至极的世界之中。
三、山神庙的静谧风雪之中，山神庙的建筑仿佛也沐浴在一片宁静之中。
红墙绿瓦，古朴典雅的建筑在风雪的映衬下愈发庄严肃穆，仿佛是这世间沧桑岁月中唯一不为风雪所动摇的存在。
四、风雪的狂怒风呼啸着，雪花翻滚着，仿佛是在向世人展现它的狂怒与不羁。
在这样的风雪之中，纵使是最坚实的山石也难以抵挡风雪的洗礼，更何况是人间的凡人呢？五、苍茫的天地在风雪之中，苍茫的天地仿佛是一幅浑然天成的画卷，神秘而又庄严。
没有一点杂乱，只有一片宁静和肃穆，这样的天地仿佛是一尊无上的山神所笼罩着。
六、人间之美在风雪之中，山神庙内的僧侣们也在祈祷冥思。
他们燃着香火，诵经念佛，仿佛是让自己沉浸在这风雪之中，感受风雪所带来的神秘之美。
七、风雪的洗礼风雪之中，山神庙的建筑仿佛得到了一场来自自然的洗礼。
树木上的残叶被雪花覆盖，庙宇上的屋檐也挂满了冰挂，仿佛是一幅美不胜收的画卷，展现出风雪所赋予的独特魅力。
八、大地的回响风雪之中，山神庙内外仿佛是一副大地回响的图画。
风声呼啸，雪花飘舞，仿佛是在诉说着大地的沉郁与苍茫，一切在这风雪之中都显得那么的肃穆而庄严。
九、风雪中的神庙山神庙在风雪之中仿佛是另一种存在。
红墙绿瓦，古朴典雅的建筑在风雪的映衬下愈发庄严肃穆，仿佛是这世间沧桑岁月中唯一不为风雪所动摇的存在，展现出一种神圣与神秘。
十、风雪的意义在风雪之中，山神庙显得那么的庄严肃穆，仿佛是在用自己的存在诠释着风雪的意义。
风雪虽寒冷，却能给人以心灵的洗礼，让人深刻感受到大自然的伟力与奥妙。
在林教头风雪山神庙中，风雪横扫，这座庙宇仿佛是被大自然所眷顾的一方净土。
林教头风雪山神庙的优美句子
林教头风雪山神庙的优美句子1. 林教头风雪山神庙写“雪”和“风”的句子有哪些直接描写风雪.直接描写风雪有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起.“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来.”林冲去市井沽酒时，写雪势正大.“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行.那雪正下得紧.”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大.“看那雪，到晚越下得紧了.” 侧面描写衬托风雪.一是通过环境描写衬托风雪.例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”.写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大.二是通过人的动作、感觉衬托风雪.例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”.因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”.总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪.对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中.关于风雪的描写有什么作用？主要有两个作用，一是为人物活动渲染气氛，二是推动情节发展.第一点，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛.北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空.山神庙前，雪地上溅满鲜血.这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！第二点，情节的发展与风雪密不可分.因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙.因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身.为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门.为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素.。
2. 林教头风雪山神庙的好句子,1.林冲到草料场后，是怎样从幻想安度刑期到坚决斗争反抗的？文章开头的“闲话”和陆虞候的出现对表现林冲思想变化有什么作用？2.小说中的景物描写往往能够烘托人物的感情，为人物的活动渲染气氛，同故事情节的发展也有直接关系。
林教头风雪山神庙环境描写的句子及其作用
林教头风雪山神庙环境描写的句子及其作用下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅析《林教头风雪山神庙》中风雪的神韵
2021/04•教I材硏讨浅析《林教头风雪山神庙》中风雪的神韵◎江西/朱伦春杨顺仪摘要:《林教头风雪山神庙》中的“风雪”语义双关，写的是事物也是人物。
“风雪”可以作名词义理解，也可以作动词义理解。
“风雪”作为环境描写，可以渲染恶劣的氛围，可以凸现人物性格。
“风雪”在描写上形式多样,直接描写为经，间接描写为纬，纵横交织，共同推动情节发展。
关键词:风雪;环境;人物;神韵人教版教科书《语文》必修五所选小说《林教头风雪山神庙》是经典名篇。
作为教学素材，教师免不了要讲“风雪”，而且“风雪”也是众多同仁方家历来着力研究的一个点。
鲁迅曾评点过：“’那雪下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比'大雪纷飞'多两个字,但那'神韵’却好得多了。
”其神韵究竟怎样,笔者析之一二,与大家商讨。
一、语义双关，意味多多题目《林教头风雪山神庙》中题眼是“风雪”。
“风雪”可以理解为一个名词，作为林冲活动、呈现其英雄本色的自然环境，可以渲染环境氛围，烘托人物形象。
“风雪”在题中也可以理解为一个动词,意为“林冲在山神庙遭受'风雪'袭击”，林冲正是遭受风雪、压倒草厅才被迫夜宿山神庙。
联系林冲当时境遇，除遭受自然风雪外,还遭受了一场不可测的风雪——陆虞候等布设的火烧草料场暗地裹挟着他。
自然风雪与人生风雪相互交替，如“那雪正下得紧”，雪趁风势，一阵紧似一阵,却也在暗示陆谦一伙正趁风雪从沧州城里往草料场赶,一个“紧”字分明在写他们一个紧跟一个跑步前往草料场;而“看那雪，到晚越下得紧了”一句,似乎是陆谦等人正在搬移柴草，正在泼油点火……危机发生前的紧张、压抑气息直逼嗓子眼。
自然风雪与人生风雪，一明一暗,一实一虚，以雪映人，人藏雪中,以雪引人，以雪带人,一箭双雕。
透过林冲遭受的双重风雪,从自然风雪看人生风雪，由浅入深，由表及里，“风雪”确是最具神韵的一笔。
二、渲染环境，烘托人物作者多次正面、侧面描写风雪，明显的作用就是渲染恶劣的环境氛围,在肃杀恶劣的环境中凸现人物性格。
《林教头风雪山神庙》细节描写
思考讨论：
本文有哪些细节描 写？这些细节有什么作用？
１、开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟 祟的言谈举止。
推动了情节的发展，引出 小二为林冲报信，林冲寻敌复 仇的情节。
２、对草料场的细节描写：“将炭火盖了……把 两扇草场门反拽上锁”，“恐怕火盆内有火炭延燃 起来……去摸时，火盆内的火种都被雪水浸灭了”现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
林教头风雪山神庙
——细节描写
细节描写是文学作品中对人物的言行 举止、心理活动以及细微事件的情况进行 细致具体描写的一种描写方法。细节描写 虽然“细小”，但在文学作品中是不可缺 少的。细节描写是文学作品刻画人物性格、 叙述事件发展不可或缺的重要手段。
草场失火是人为的。林冲一盖火盆， 二寻火种，说明他细心缜密。长期的庙的细节描写：“入得庙门，再把 门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。
为下文“用手推门，却被石头靠住了” 埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无 忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚， 知道了事情的真相，完成性格上的转变。
４、关于刀枪、武器不离身的细节描写。
符合林冲禁军教头的身份，又表 明他细心、谨慎的性格特点。
5、关于方向位置的细节描写：沧州城东 十五里有草料场，草料场东三二里有市井， 草料场和市井中间有一座山神庙。
林冲买酒到山神庙，往东走，陆 虞候放火从西面而来，双方不可能在 路上相遇。使情节发展合情合理。
以言显形《林教头风雪山神庙》语言描写分析1优秀教学教案说课稿
教学过程：
一、导入
高明的小说家总是让人物自己用言行展示自己，这是小说审美传达的得力手段。我们常常能从人物的一句话一个动作中看出人物的身份、性格等特征来。
二、赏读：
1课文第11节，三人立地看火片段，人物对话共有九句话，你能说说前三句话分别是哪个人说的吗？
3教师评点：
言为心声，好的语言塑造应该要符合人物身份地位，体现人物形象。
三 、联想：说说令你印象深刻的小说人物语言，并进行点评。
板书设计： 人物语言：称呼 口吻
身份 立场
课件展示对话片段：
林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声，直奔庙里来。用手推门，却被石头靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个（1）道：“这条计好么？”一个（2）应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了。”一个（3）道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（4）道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事，不想而今完备了。”又一个（5）道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个（6）道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个（7）道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个（8）道：“我们回城里去罢。”一个（9）道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
（3）学生发言。
引导学生在分析时注意：人物身份，说话目的。
参考：
第一、五、七个“一个”是差拨。他是为实现陆谦杀害林冲的阴谋，直接献计与执行的人，几句话是为了向陆谦邀功，替自己摆功。
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也危 害百姓 ， 可是读者能够理解并谅解他们 ， 这都与小说 的情
泥水匠来修” 。 反 映出林 冲无论做什么 ， 都尽职尽责 ， 凡事都 有 个长远打算 。 也说 明林 冲随遇而安 ， 不 图富贵 ， 只图平安 ， 只等
流放期一过或高太尉 良心发现 ， 他便 可 回东京与家人团聚 ， 去
节 ，即林 冲的遭遇有一定 的关 系。因为当时社会 的腐败 与黑
２ ０１ ３ － ０ ６
文 艺生活 Ｌ Ｉ Ｔ ＥＲ Ａ ＴＵ ＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
文 教 研 究
谈《 林 教头风雪 山神庙》 中的语 言描 写
王 超
（ 宾县 第三 中学 ， 黑龙 江 哈 尔滨 １ ５ ０ ４ ０ ０ ）
摘 要： 《 水浒传》 是一 步家喻 户晓的 长篇 小说 。小说 中的一百单八将 ， 其 中至少四十人 写的有血有 肉， 读 来令人 回味 悠长 。 而表现人物 最主要 的方 式是语 言描写 。 我认 为语 言运 用最好的就是 林冲这个人物 。 高 中语 文课本 节选的《 林教
一
我们可见林 冲是 一个逆来顺受 的人 ， 是一个 天真的人 ， 是 个严于律己 ， 凡事都从 自身找原因的人。 但是林 冲毕竟是一
所 以当被 逼太甚无路可 走时 ， 他只能铤 而走险 ， 奋起 你。 ” 凡是读过《 水浒传》 的人 都知道 ， 林 冲并没有恶 了太尉 ， 若 个英雄 ，
反抗 。
小说 的开头就写到林 冲正 在闲走 ，碰见了在东京时 曾搭
与他做本钱。小说 到此 ， 林冲的性格已趋完美 。
救过 的一个酒店小伙计李小二 。 当李小二 问他如何到这里时 ， 林 冲便指着脸道 ： “ 我 因恶 了高 太尉 ， 生事 陷害 ， 不想今 Ｅ ｌ见到
说恶 了高太尉的原 因， 只是因为林 冲的妻子张 氏长 得太漂亮 。
虽然他还是逆来顺受 ， 但 听到这件 便要效 命疆场 ， 凭 自己的真本领博得 功名 ， 将来好 弄得 “ 封妻 未来充满无穷幻 想的林 冲。
对官府充满信任 ， 认为人世 间， 好 人居多 ， 而 凡事忍 隐， 又不与他人争强好胜 。 在他心 目中“ 忍” 字心头 一把 未来抱有幻想的 ， 坏人居少 ， 官府并没有传说 的那样坏 ， 凡人都能感化 的林 冲已 刀， 只要 忍过去 ， 就能风平浪静 。
由此可见林 冲的天真 。 当他 回来看到房屋 暗， 连林 冲这样 的好人 都被逼上梁 山 ， 而那些 滥杀无辜 ， 危 害 过 自己的温馨生活 ， 已被大雪压塌 ， 他首先想到 的是火 。 所 以伸手 ， 摸到火 已灭 ， 才 百姓 的人 ， 也是被社会逼迫所致 。 林 冲不仅凡事都从 自身考虑 ，而且林 冲也 总是 为别人考 虑 。正所谓“ 己所不 欲勿施 于人 ” 。当李小二邀请林 冲到家时 ， 放 心的找 出一条被子 ， 离开草料场 。
正不知何意？ ” 从这句话 ， 我们可以看 到 ， 林冲由一个 天真的对
林 冲的思想 当中 ， 就想做一 个安分守 己 的人 ， 当国家需要 时 ，
荫子 ” 。 林 冲这种性格的形成 ， 也 与林 冲的生活有关 。 林 冲当时 做八 十万禁军教头 ， 是一个 中级军 官 ， 家 中妻子美 丽贤 惠 ， 家 境虽不 富有 ， 但也算殷 实。故而才能使之满足这种生活 。因此
头风 雪山神庙》 一文 ， 那里的有关林冲的语 言描 写就是代表 。 它让我们看到一 个为人老 实， 心地善 良， 可是又不失为英 雄 豪杰的形 象。
关键 词 ： 水 浒传 ； 语言 ； 描 写
中图分类号． Ｇ６ ３
文献标识码： Ａ
文章编号： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ３ ） １ ８ － ０ ２ ０ ９ － ０ ２
而且高俅为 了能够让他 的儿子 高衙 内得 到张氏 ，可 以说一计 又一计 的陷害林冲 。 先是买刀给林冲 ， 接着让林 冲持 刀误人 白
虎节 堂 ， 又将 其发配沧州 ， 一路受到 公人 董超和薛 霸 的折磨 。 野猪林里 ， 二位公差 又要 杀死林冲 ， 可是林冲却一路忍下 。在
当他听到陆谦 和富安到沧州时 ，便勃然大怒道 ： “ 这三 十 岁 的正是 陆虞侯 ， 那 泼贼敢来这 里害我 ， 休要撞 见我 ， 只 叫他
冲常常带着狐疑上路 ， 接管草料场。 林 冲的这种狐疑标 志着林
冲 的思 想 走 向了 成熟 。
尽管林冲带着狐疑而来 ， 但是其本性依 然未 变。 当他看 到
四下里崩坏 ， 又被朔 风吹撼 ， 摇振得 的情节结构上设计 的高明之处。先把一个好人上梁 山的经历 草 料场的老军住 的小屋 ， 动时， 林 冲便道 ： “ 这屋如何 过得 一冬？待雪晴 了， 去城 中唤个 写 出来 ， 激起人们 的气 愤 ， 从而突 出一个 “ 逼 ”字。 从 而后 文写 其他梁 山好汉时 ， 尽管他们有些人也是滥 杀无 辜 ， 他们有些人
家思想 “ 一 日三省吾 身” ， 凡事看 自己做得是否合情 合理 ， 做得 是否能够尽人意 ， 凡事 要与人为善 。这和林 冲的思 想有关 ， 在
并没有完全改变。 小说到此似乎峰回路转 ， 人们都暗暗为林 冲 庆幸时 ， 一件意外 的事又 降到林 冲的头上 ， 让林 冲接管一个好 差事 ， 看管草料场 。但此时 的林 冲已不是 原来那个 天真的 ， 对 事 时， 林 冲只说 了一句 “ 小人便去 ” ， 但和李小二谈话 时便流露 出忧虑与不解。林 冲对店小二道 ： “ 却不害我 ， 到与我好 差使 ，
有了一定认识 的人 。 所 以林 当我们谈《 水 浒传 》 时， 读林 冲这一人 物时 ， 作为读者 的我 变成对官府官吏有了怀疑的态度 ，
们都感 到林 冲窝囊 。 一个连普通人都忍受不 了的， 可林 冲却忍
受了， 为何 不起来反抗 ， 空有 一身武艺 ， 连 自己的妻子都保护 不 了， 还算得上一个 男人 吗？ 而这也是施耐庵先生在这部 小说