《冬天的故事》的教案

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《冬天的故事》的教案

《冬天的故事》的教案1、学唱表现优美的冬日情境的歌曲《冬天的故事》，让学生体会四三拍的律动感，感受歌曲所带给我们的艺术感染力。

2、能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的动作表现情境，大胆探索。

3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。

能有表情的地学唱歌曲《冬天的故事》。

引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

课件、剪贴画、琴一、以情感为纽带，组织教学师引导生一起律动。

二、情境导入：猜谜语叫花不是花，夏天不见它。

寒风吹来时，飘落千万家。

1。

发声练习。

请大家模仿吹雪花和在雪地里打雪仗的场景2、冬季之美美丽的冬天PPT。

“秋阿姨走了，冬爷爷欢欢喜喜地来到我们身边。

他给这个世界施了魔法，让世界变得晶莹雪白，银装素裹，是多么的美丽啊！”有趣的冬日活动PPT“在雪地里我们可以做些什么呢？看看别的小朋友都在做些什么吧！”奇异的冬日冰雕“哎呀呀，冰还可以雕刻成这么多美妙的作品呢！我们一起来欣赏欣赏吧”冬爷爷的问候并分组激趣“冬爷爷为什么要来呢？是因为他要兑现去年的一个承诺，他答应要带给自然界里许多的小动物一个甜美的梦。

小动物可开心啦，它们是多么渴望冬爷爷的到来啊。

小朋友们，你们都知道有哪些小动物吗？”生答：乌龟北极熊“冬爷爷说啦，他写了一首歌，这首歌非常好听，小动物们都争先恐后地要学习。

而只要你能把歌曲演唱得优美动听，完成老师布置的小要求，冬爷爷就会将它的梦编织得更美。

接下来，我们就来分分组吧。

看看谁得到冬爷爷更多的宠爱呢？”三、进入新课休止符的讲解讲解并请同学示范和比一比谁打得更好。

熟悉歌词“小朋友们学得真好啊，接下来让我们一起有感情地朗诵一下歌词好吗？”学唱歌曲1、师范唱。

“小朋友学得好认真哪，老师真为你们感到骄傲，为了表达我激动的心情，我要把这首《冬天的故事》送给小朋友们，希望大家天天开心、天天快乐，为我鼓鼓掌吧！”2、生随琴跟唱。

3、先完整聆听，再发现问题，解决问题。

4、师生接唱和小动物间相互唱5、邀请同伴上台展示唱歌学一学舞蹈“小朋友们学得真棒，接下来咱们一起让我们的表演变得更美吧”四、小结、下课。

冬天的故事说课稿

冬天的故事说课稿一、教学目标1. 了解冬天的特点，培养学生对冬天的兴趣和热爱。

2. 提高学生的观察力和描述能力，培养学生的想象力和创造力。

3. 培养学生的合作与交流能力，提高他们的口头表达和听力技巧。

二、教学重难点1. 让学生感受到冬天的美丽和特点，增强他们的冬季认知。

2. 引导学生通过观察和心理想象，创作描写冬天的文字。

三、教学准备1. 彩色图片或短视频素材，展示冬天的景色与气候。

2. 小组活动准备：白纸、彩色笔等。

四、教学过程【引入】1. 展示冬天的图片或短视频，引导学生感受冬天的特点和美丽。

2. 通过提问，激发学生对冬天的回忆和想象，如："你们喜欢冬天吗？为什么？"。

【导入】1. 讲述一个关于冬天的小故事，例如："有一天，小明走在雪地里，突然他发现......"。

2. 结束故事后，引导学生描述自己对冬天的想象和感受。

【呈现】1. 将学生分为小组，让他们在小组内合作创作一篇描述冬天的故事或短文。

2. 鼓励学生用丰富的词汇和形象的描写，表达自己对冬天的独特感受。

【交流】1. 邀请每个小组派代表上台朗读他们创作的故事或短文。

2. 全班师生共同欣赏和评价每个小组的作品，鼓励积极表达和建设性意见。

【总结】1. 引导学生回顾他们创作的过程与成果，总结冬天的特点和美丽之处。

2. 结合教材和学生的回答，对冬天的故事进行总结，强调冬天带给我们的温暖和欢乐。

五、教学延伸1. 鼓励学生在作文或绘画中进一步展现他们对冬天的理解和创造力。

2. 小组合作，创作冬天相关的手工制作或音乐舞蹈表演，展示给全班或其他班级。

六、教学反思通过这堂冬天的故事课，学生在欣赏冬天美丽景色的同时，通过创作故事增强了他们的语言表达能力和想象力。

小组合作活动也培养了学生的合作与交流能力。

同时，通过学生的表演和手工制作，提升了他们的综合艺术素养。

教学灵活多样，使学生能够全方位地了解和体验冬天的故事，达到了预期的教学目标。

冬天的故事教案

冬天的故事教案冬天是一个寒冷而又神秘的季节，它给人们带来了许多美好的故事。

在这个季节里，我们可以讲述许多有关冬天的故事，让孩子们感受到冬天的魅力。

本教案将围绕冬天的故事展开，通过多种形式和活动，让孩子们在欣赏故事的同时，感受冬天的美好。

一、故事欣赏。

首先，我们可以选择一些富有冬天气息的故事，比如《雪孩子》、《冬天的秘密》等，让孩子们在故事中感受冬天的神奇和美丽。

在讲述故事的过程中，可以适当加入一些声音效果和表情，增加故事的生动性，吸引孩子们的注意力。

二、手工制作。

在欣赏完故事之后，可以让孩子们动手制作一些与冬天有关的手工作品，比如雪花、雪人等。

通过手工制作，不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以让他们更加深入地了解冬天的特点和魅力。

三、冬天游戏。

除了故事和手工制作，我们还可以设计一些与冬天有关的游戏，比如雪地滑行比赛、堆雪人比赛等。

这些游戏既可以锻炼孩子们的身体，又可以增加他们对冬天的了解，让他们在玩耍中感受到冬天的快乐。

四、冬天食物。

冬天是一个美食的季节，我们可以给孩子们制作一些冬天特色的食物，比如烤红薯、糖炒栗子等。

通过制作食物，不仅可以增加孩子们的动手乐趣，还可以让他们在品尝美食的过程中感受到冬天的温暖和美味。

五、冬天的音乐。

最后，我们可以播放一些与冬天有关的音乐，比如《铃儿响叮当》、《冬天里的一把火》等，让孩子们在音乐中感受到冬天的节奏和情感，增加他们对冬天的美好印象。

通过以上活动，我们可以让孩子们在欣赏故事的同时，全方位地感受到冬天的魅力，增加他们对冬天的了解和喜爱。

希望这个教案能够给老师们带来一些启发，让我们一起为孩子们创造一个充满冬天故事的美好课堂。

《冬天的故事》的教案范文

《冬天的故事》的教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《冬天的故事》的故事情节和人物关系。

（2）能够分析故事中的象征意义和主题思想。

（3）能够运用英语表达故事的主要内容和自己的观点。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、分析等方法，深入理解故事情节和人物性格。

（2）通过思考、探究、创作等方法，发现故事中的象征意义和主题思想。

（3）通过模仿、改编、表演等方法，运用英语表达故事的主要内容和自己的观点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语阅读的兴趣和自信心。

（2）培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维。

（3）培养学生关爱他人、珍惜友情的情感态度。

二、教学内容：1. 故事情节和人物关系：（1）学生通过阅读故事，了解故事的基本情节。

（2）学生通过讨论，分析故事中的人物关系和性格特点。

2. 象征意义和主题思想：（1）学生通过思考和探究，发现故事中的象征意义。

（2）学生通过分析，总结故事的主题思想。

Step 1：导入（1）教师简要介绍故事背景和作者。

（2）学生自由交流对故事的期待和想象。

Step 2：阅读理解（1）学生阅读故事，理解故事情节和人物关系。

（2）教师提问，检查学生的阅读理解。

Step 3：讨论分析（1）学生分组讨论，分析故事中的人物性格特点。

（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。

Step 4：象征意义和主题思想（1）学生思考和探究，发现故事中的象征意义。

（2）学生分析，总结故事的主题思想。

Step 5：总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容和学生的表现。

（2）学生提出问题，教师解答。

（3）学生课后拓展，模仿、改编、表演故事。

四、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和表演的情况。

2. 阅读理解：学生对故事情节和人物关系的理解程度。

3. 象征意义和主题思想：学生对故事中的象征意义和主题思想的发现和分析能力。

1. 故事文本：《冬天的故事》的英文原文或中文翻译。

2. 多媒体课件：故事情节、人物关系、象征意义和主题思想的图片和视频素材。

冬天的故事教案

冬天的故事教案冬天，是一个美丽而富有诗意的季节。

在这个季节里，大地银装素裹，一切都显得那么宁静而美好。

冬天的故事，就像是一幅幅美丽的画卷，让我们一起来探索冬天的故事吧！一、冬天的特点。

冬天是寒冷的季节，天气寒冷干燥，大部分地区会下雪。

在冬天，白雪皑皑，天空湛蓝，阳光明媚，这是冬天的特点之一。

此外，冬天的白天短夜长，人们往往需要穿上厚厚的衣服来保暖，这也是冬天的特点之一。

二、冬天的风俗习惯。

冬天是一个寒冷的季节，人们在这个季节里有许多特殊的风俗习惯。

比如，在北方，人们喜欢吃饺子，因为饺子象征着团圆和幸福；而在南方，人们喜欢吃年糕，因为年糕象征着步步高升。

此外，冬天还是一个传统的过年的时节，人们会贴春联、放鞭炮、拜年等等，这些都是冬天特有的风俗习惯。

三、冬天的活动。

冬天是一个适合开展各种户外活动的季节。

比如，滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等等，这些活动都是冬天特有的。

此外，冬天也是一个适合读书的季节，人们可以在温暖的室内，享受阅读的乐趣，这也是冬天特有的活动之一。

四、冬天的食物。

冬天是一个丰收的季节，人们在这个季节里可以享受到各种美味的食物。

比如，冬天是吃火锅的好时节，火锅可以让人们在寒冷的天气里感受到温暖；冬天还是吃烤红薯的好时节，烤红薯香甜可口，是冬天特有的美食之一。

五、冬天的动物。

冬天是一个动物们冬眠的季节。

许多动物会在冬天到来之前，找到一个安全的地方，进入冬眠状态，直到春天到来才会苏醒。

而一些适应寒冷环境的动物，比如北极熊、企鹅等，会在冬天里活动，它们会在冰雪覆盖的地区寻找食物，这也是冬天特有的动物活动之一。

六、冬天的节日。

冬天是一个充满节日气氛的季节。

在冬天里，人们会庆祝许多传统的节日，比如圣诞节、元旦、春节等等，这些节日都是冬天特有的，它们给人们带来了欢乐和幸福。

七、冬天的美景。

冬天是一个充满美景的季节。

在冬天里，大地被白雪覆盖，树枝上挂满了晶莹剔透的冰挂，这些美景都让人感到心旷神怡。

八、冬天的故事。

幼儿园大班主题活动：冬天的故事

幼儿园大班主题活动：冬天的故事一、教学内容主题活动：冬天的故事活动目标：《冬天的故事》主题活动旨在让幼儿了解和感受冬天的季节特征，通过观察、体验、探究和创造等活动，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，发展幼儿的认知能力和创造力。

活动重点：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，如冰雪、寒冷等。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动难点：1. 如何让幼儿在活动中充分观察、体验和感受冬天的特点。

2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特征，增强对自然环境的认知。

2. 通过观察、体验、探究和创造等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。

4. 培养幼儿的审美情感，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿在活动中充分观察、体验和感受冬天的特点。

难点：如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己。

四、教具与学具准备教具：冬季图片、视频、故事书、绘画材料等。

学具：画纸、画笔、彩泥、拼图等。

五、教学过程1. 引入：通过展示冬季图片和视频，让幼儿观察和描述冬天的特点，引导幼儿进入主题活动。

2. 故事讲解：讲述一个关于冬天的故事，让幼儿了解冬天的季节特征，如冰雪、寒冷等。

3. 观察与体验：让幼儿走出教室，观察校园里的冬季景象，感受冬天的气息。

4. 创作环节：引导幼儿运用绘画、彩泥、拼图等材料，创作出自己心中的冬天。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

六、板书设计板书内容：冬天的故事板书设计：采用图片、文字和符号等多种形式，展示冬天的季节特征，如冰雪、寒冷等。

七、作业设计作业题目：描述一下你心中的冬天。

作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 本次活动中，幼儿对冬天的认识和感受有了进一步提高，观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“冬天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天里有没有见过雪花飘落？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了冬加深了对音符“顿音”和“连音”的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的音乐基本概念。冬天的音乐通常描绘了季节的特色，如寒冷、雪景等。这些音乐作品能够让我们感受到冬天的美好。
-歌曲学习：《下雪啦》、《小雪花》、《冬天的故事》的歌词与旋律。
-音乐知识：音符“顿音”和“连音”的作用和表现。
2.案例分析：接下来，我们通过具体的歌曲案例来了解冬天音乐在实际中的应用，以及如何表达情感。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标为：培养学生音乐感知与欣赏能力，强化音乐表现与创造力，提升音乐审美与评价能力。通过学习《冬天的故事》，使学生能够感受并理解冬季音乐作品的意境与情感，掌握基本的音乐元素，如音符“顿音”和“连音”，并能运用到实践中；激发学生在音乐创作和表现中的想象力与独创性；引导学生学会欣赏冬季音乐的美，培养他们用音乐表达自己情感的能力，从而提高学生的音乐素养及审美水平。

冬天的故事

《冬天的故事》教案（唱歌课）一、教材分析《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。

歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。

歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XX X 0 | XX X 0 |，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。

歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。

二、教学目标1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。

2．感受3/4拍歌曲的律动感。

3．能够用铃鼓和三角铁等打击乐给歌曲伴奏。

三、教学重、难点（一）教学重点能够有生动地、有感情的演唱歌曲《冬天的故事》。

（二）教学难点知道四分休止符在歌曲中的作用。

四、教学过程（一）导入1、教师播放四季图片，并根据图片介绍四季。

2、问：你最喜欢什么季节？3、教师引入冬天，并有感情的朗诵歌词。

揭示课题《冬天的故事》（二）学习歌曲1. 聆听歌曲播放范唱，学生闭眼聆听。

听完了这首歌曲，你想到了什么？（学生根据自己的想象回答）2. 学习歌曲（1）学习旋律A、一边听音乐，一边跟着老师画旋律线。

教师讲解休止符。

B、一边画旋律线，一边用“la”模唱旋律。

（2）学习歌词A、教师有节奏带读第一段歌词，学生跟读。

B、学生朗诵第二段歌词。

（2）学习歌曲A、教师教唱第一段歌词，学生学唱。

（分乐句教授歌曲。

）B、学生跟琴唱第二段。

C、四组学生接龙演唱，每组一句。

D、轻轻摇动着身体完整的演唱一遍歌曲。

（三）学生表演1. 复习打击乐器（三角铁、铃鼓等）2. 为歌曲加入伴奏串铃碰铃响板说明：播放《冬天的故事》，两段歌词一段用一样。

3.加入动作表演。

（四）课堂小结同学们今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的故事》，让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享你的歌声、你的快乐。

冬天的故事教案

冬天的故事教案《冬天的故事》教案一、教学目标：1. 引导学生通过观察、体验，感受冬天的特点，培养其热爱冬天、热爱大自然的情感。

2. 引导学生通过观察图画，联系实际，进行猜想，并尝试独立识字，正确、规范地书写部分生字。

3. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并完成一些语言积累。

二、教学重难点：重点：掌握本课的生字词，做到书写规范、美观。

难点：联系生活实际，结合图画，在情境中理解词语，鼓励个性化的多元朗读。

三、教学准备：教师：《雪绒花》歌曲及课文插图课件。

学生：收集一些冬天的图片或资料。

四、教学过程：（一）歌曲导入，感受冬天。

播放《雪绒花》，请学生说说听后的感受。

教师导入：冬天的故事是令人难忘的，现在让我们一起走进课文《冬天的故事》。

（板书课题）（二）初读课文，整体感知。

1. 学生自由读课文，读通句子。

2. 认读生字词：刺猬、活动、胡萝卜、打雪仗、滑雪、手套、围巾、帽子。

3. 再读课文，画出自己喜欢的句子多读几遍。

4. 说说自己知道了什么。

（根据学生的回答相机板书：小刺猬、小兔子和小松鼠在冬天里做的事情）5. 齐读课文。

（三）结合图画，情景朗读。

出示课文插图：下雪了，小刺猬、小兔子和小松鼠在干些什么呢？（学生一边说，教师一边在图上画出动物的活动情景）在他们身上发生了哪些有趣的事情呢？打开课本，选择自己喜欢的段落读一读，读出感情。

教师指导学生朗读第2～5段时，可结合插图着重指导学生在朗读中体会小动物们在雪地里玩耍的快乐心情。

可围绕“为什么喜欢这部分？”和“你从哪些词语体会到他们的快乐？”等问题组织学生讨论。

并通过情境创设进行朗读训练。

如，第3段可边做动作边朗读；第4段可让学生戴着头饰表演读；第5段可通过范读启发学生联系生活体验情景再现进行朗读。

（四）角色表演，创造性地复述故事。

1. 教师示范表演读故事。

教师扮演小刺猬、小兔子和小松鼠，请学生和老师一起边表演边复述故事（教师可根据三种动物的活动情景任意组合）。

二年级音乐冬天的故事教案

二年级音乐冬天的故事教案教学目标1.认识冬天的特点和变化。

2.理解冬天的气候和自然景观。

3.培养学生对冬天的爱和对大自然的敬畏之情。

4.通过音乐欣赏、歌唱和创作，表达对冬天的感受。

教学准备1.音乐播放设备。

2.冬季图片、装饰品。

3.音乐乐谱和歌曲。

教学步骤导入（5分钟）1.老师带领学生一起观察冬季的图片，引发学生对冬天的话题。

2.学生们回忆、发表对冬天的印象。

3.老师简要介绍冬天的特点和变化。

欣赏冬天的音乐（10分钟）1.老师播放一首描写冬天的音乐。

2.学生们仔细倾听，感受音乐中描述的冬天景象，如冰雪、寒冷等。

3.学生们分组讨论他们对这首音乐的感受和想象。

分享学生的想象（10分钟）1.学生们轮流分享自己对冬天音乐的想象，表达冬天对他们的意义。

2.老师引导学生们关注冬天的各种声音，如风声、雪落声等。

学习和唱歌曲（15分钟）1.老师向学生介绍一首描述冬天的歌曲，教授歌词和旋律。

2.学生们跟随老师学唱歌曲，并注意歌曲中描绘的冬天景象和气氛。

创作冬天音乐小品（20分钟）1.学生们分组，每组自选一种乐器（如铃铛、手鼓、木琴等）。

2.学生们根据自己对冬天的想象，自由创作一段简短的音乐小品。

3.学生们在小组内排练并准备展示。

小组展示和评价（10分钟）1.每个小组依次展示他们的冬天音乐小品。

2.其他组员和老师可以给予积极的评价和建议。

3.学生们共同讨论，总结出每个小组演示中表达冬天的特点和气氛的方法和技巧。

结束（5分钟）1.老师和学生一起回顾学习的内容和收获。

2.鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏冬天的音乐和自然景物。

拓展活动1.学生可以在家里寻找和收集冬季的声音和音乐，带到学校和同学分享。

2.学生可以通过绘画、写作等形式，表达自己对冬天的感受和想象。

总结通过本节课的学习，学生们认识了冬天的特点和变化，并且用音乐、歌唱和创作的方式表达了对冬天的情感。

同时，培养了学生对冬天的爱和对大自然的敬畏之情。

这些活动不仅丰富了学生的音乐欣赏和创作能力，也增强了他们的想象力和艺术表达能力。

《冬天的故事》的教案范文

《冬天的故事》的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《冬天的故事》的故事情节和人物关系。

（2）能够分析故事中的象征意义和主题思想。

（3）能够运用英语描述冬天的景象和活动。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的英语阅读理解和表达能力。

（2）通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和表演能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对冬季活动的兴趣和热情。

（2）培养学生对自然环境的关爱和保护意识。

二、教学内容1. 故事情节简介：《冬天的故事》是一篇描述一个小女孩在冬天的冒险故事。

故事发生在一个美丽的雪村，小女孩和小伙伴们一起玩耍、探险，度过了一个难忘的冬天。

2. 故事中的象征意义和主题思想：（1）雪花的象征意义：纯洁、美好、希望。

（2）冬季活动的象征意义：团结、合作、勇气。

（3）故事主题思想：珍惜友情，勇敢面对困难，享受冬季的美好。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事情节和人物关系。

（2）分析故事中的象征意义和主题思想。

（3）运用英语描述冬天的景象和活动。

2. 教学难点：（1）理解故事中的象征意义和主题思想。

（2）运用英语进行描述和表达。

四、教学方法1. 阅读理解：通过阅读故事，引导学生理解故事情节和人物关系，分析故事中的象征意义和主题思想。

2. 小组合作：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟，共同完成任务。

3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，进行表演，提高口语表达能力和团队合作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和讨论情况。

2. 任务完成情况：评估学生在小组合作和角色扮演中的表现和成果。

3. 作业完成情况：检查学生对故事的理解和感悟，以及对冬季活动的描述和表达。

六、教学准备1. 教学材料：（1）故事《冬天的故事》的文本。

（2）相关冬季活动的图片和资料。

（3）写作纸张和文具。

2. 教学设备：（1）投影仪和投影屏幕。

二年级上册音乐教案-第六单元《冬天的故事》｜人教新课标(2023秋)

二年级上册音乐教案－第六单元《冬天的故事》｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《冬天的故事》为本章节的核心教学内容，选自人教新课标二年级上册音乐教材第六单元。本章节内容主要包括以下几部分：
1.学唱歌曲《冬天的故事》，让学生感受歌曲中描绘的冬日景象，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2.学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等，并通过实践操作，加深对音乐知识的理解。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于《冬天的故事》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。通过引导他们感受歌曲中的冬季景象，我发现孩子们能够逐渐进入音乐情境，这让我深感欣慰。
在讲授歌曲的过程中，我尝试用生动的语言和形象的比喻来解释音乐理论知识，如音符的时值和节奏感。看到学生们在理解这些概念后，脸上露出豁然开朗的表情，我觉得自己的教学方法还是有效的。
-创编实践：能够根据歌曲主题进行简单的节奏或旋律创编。
举例：
在歌曲学唱方面，教师要重点关注学生对歌曲旋律的把握，如第三小节中的大跳音程，需要反复练习以达到熟练。
2.教学难点
-节奏掌握：二年级学生对于复杂的节奏掌握尚有难度，如歌曲中的附点节奏和切分音。
-音准控制：学生在演唱过程中，对于音高的准确控制存在难度，尤其是在连续的音程跳动时。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创编的节奏作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现冬天的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在小组讨论环节，我注意到学生们对于冬天主题的探讨非常有创意，他们从不同角度发现了冬天的美好。这让我意识到，音乐教学不仅仅是教授技能，更是要引导学生学会观察生活、感受世界。

人教版二年级音乐上册：《冬天的故事》教案03.doc

《冬天的故事》教案教学目标：1、学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。

2、学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。

重难点：学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。

教学准备：多媒体录音机钢琴教学过程：1.导入可由儿童或诗歌、视频等导入，创设情境。

2.学唱歌曲（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。

（2）教师分句教唱歌曲。

（3）教师指导学生演唱。

①歌曲的情绪优秀、抒情，演唱时，应注意气息的连贯，声音柔美、不喊唱。

②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符，在演唱时，不要过分强调休止一拍，以免给人不连贯的感觉。

这几个乐句的第1、第2小节的第2拍，可适当延长一点，做到“声断而气不断”；同时，这几个字，还应适当控制力度，不要突出。

3．表现歌曲（1）歌曲学会后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情绪与意境。

（2）教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。

（3）表演歌曲。

可以加入朗诵，伴唱部分由学生自己编创表演，在领唱部分演唱歌曲。

4.欣赏《江雪》（1）初听歌曲《江雪》。

（2）教师讲解古诗的含义，可借助相关图片，帮助学生理解古诗。

（3）学生跟着老师朗读古诗。

（4）用听唱法教唱乐曲，先分句教唱，再整体练唱。

（5）跟着录音轻声哼唱歌曲。

5.课堂小结教学反思：学生喊唱的习惯很难改掉，让学生学会轻声高位很有必要。

再演唱歌曲的时候可以做适当的示范让学生来模仿，这样从每一堂课起慢慢改变。

《冬天的故事》的教案范文

《冬天的故事》的教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《冬天的故事》的故事情节和人物关系。

（2）能够分析作品中的象征意义和主题思想。

（3）能够运用英语描述冬天的景象和活动。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的英语阅读和写作能力。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队合作和表演能力。

（3）通过思维导图、因果关系图等工具，提高学生的思维能力和逻辑表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对冬季的热爱和欣赏能力。

（2）培养学生对家庭、友情和爱情等情感的珍视和表达能力。

（3）培养学生的同理心和对他人的关心和帮助能力。

二、教学内容：1. 第一课时：导入和阅读理解（1）引导学生对冬季的印象和感受进行分享和讨论。

（2）让学生阅读《冬天的故事》的文本，回答相关问题。

（3）分析文本中的人物关系和情节发展。

2. 第二课时：词汇和语法（1）教授文本中出现的生词和短语。

（2）讲解文本中的语法结构和用法。

（3）让学生进行词汇和语法练习。

3. 第三课时：写作和展示（1）让学生根据文本内容，写一篇关于冬季的作文。

（2）学生进行作文展示和互评。

（3）对学生的作文进行点评和指导。

三、教学资源：1. 文本材料：《冬天的故事》的英文文本。

2. 多媒体课件：包括文本、图片、音频和视频等。

3. 学习工具：思维导图、因果关系图、作文纸等。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。

2. 作业和练习：评估学生的作文、练习册和作业完成情况。

3. 课堂表现：评估学生在课堂上的表现和进步情况。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生对冬季的印象和感受进行分享和讨论。

2. 阅读理解：让学生阅读《冬天的故事》的文本，回答相关问题。

3. 词汇和语法：教授文本中出现的生词和短语，讲解文本中的语法结构和用法。

4. 写作和展示：让学生根据文本内容，写一篇关于冬季的作文，并进行作文展示和互评。

冬天的故事教案

冬天的故事教案教案：冬天的故事教学目标：1. 通过阅读冬天的故事，使学生了解冬天的特点和活动。

2. 培养学生阅读理解能力和文字表达能力。

3. 提高学生对节日和季节的认知。

教学准备：1. 冬天的故事文本。

2. 图片资源：冬天的景色、人们在冬天的活动等。

3. 板书或PPT。

教学过程：Step 1: 导入教师先展示一幅冬天的图片，让学生观察图片，提醒他们关注冬天的特点，例如：天气寒冷、白雪纷飞等。

教师可以提问一些问题引发学生思考，如：冬天有哪些特点？你们喜欢冬天吗？Step 2: 阅读冬天的故事教师将冬天的故事分发给学生，要求学生先默读，然后大声朗读，最后进行理解性阅读。

教师可以适当分段，进行小组或整体讨论，检查学生对故事内容的理解。

Step 3: 小组讨论教师将学生分成小组，让他们共享对故事的理解和感受。

学生可以讨论故事中的主要人物、发生的事件、故事的情节等方面。

Step 4: 图片展示教师展示一系列冬天的图片，引导学生观察图片，让他们辨认图片中的人物和活动，并联系到故事中的情节。

Step 5: 学生分享教师鼓励学生分享自己对冬天的故事的喜爱之处，可以让学生互相交流，并提出问题和建议。

Step 6: 总结教师总结整堂课的内容，强调冬天的特点和活动，并给予学生鼓励和肯定。

Step 7: 作业布置教师布置作业，要求学生回家写一篇关于自己喜欢冬天的故事，可以包含自己的想象和感受。

Step 8: 教学反思教师根据教学过程和学生的表现，进行教学反思和反馈，及时调整教学策略和方法。

教学拓展：1. 可以邀请学生到户外进行冬季活动，例如堆雪人、滑冰等，加深学生对冬天的真切体验。

2. 可以邀请学生带来自己喜欢的冬天的物品或玩具进行展示，促进学生之间的交流和互动。

大班音乐《冬天的故事》教案歌曲

大班音乐《冬天的故事》教案歌曲一、歌曲简介《冬天的故事》是一首钢琴曲，由法国作曲家弗朗西斯·拉伯莱创作。

这首曲子是专门给儿童写的，旋律简单优美，节奏明快，非常适合教学使用。

二、歌曲目标1.教会孩子们如何用基本的三个音符演奏这首曲子。

2.培养孩子们的节奏感和音乐感。

3.通过学习《冬天的故事》，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。

三、教学准备1.音乐教室或能够放置钢琴的教室。

2.学生能够使用的钢琴或其他乐器。

3.几页乐谱的打印副本。

四、教学过程第一步：介绍歌曲首先，老师可以与学生分享一些关于这首歌曲的信息，比如作者、出版年份和主要曲调等等。

这个阶段的目的是让学生对歌曲有一个初步的了解，并为后续的学习打下基础。

第二步：教学乐谱教师需要将乐谱分发给每位学生，并在班上一起阅读。

•教学重点：教授学生如何演奏基础音符•教学目标：学生能够认读乐谱，掌握基础三个音符的演奏方法让学生逐个阅读乐谱，注意乐谱上标出的基础三个音符，包括“中音符”、“八分音符”和“四分音符”。

教师可以在琴弦上演示这些音符，然后让学生练习它们的演奏。

第三步：跟谱演奏在学生掌握基础音符演奏方法之后，可以开始跟谱演奏《冬天的故事》了。

•教学重点：教授学生如何将乐谱上的音符照着节奏演奏。

•教学目标：学生能够将乐谱上的音符按照节奏演奏出来，掌握曲子的整体感觉。

教师可以陪同学生一起演奏曲子，并在演奏中指导学生如何正确演奏。

可以在乐谱上标出一些重要的音符，让学生更好地理解和掌握。

第四步：小组互动在学生已经能够熟练演奏《冬天的故事》之后，可以安排小组互动。

•教学重点：教授学生如何合作演奏曲子。

•教学目标：学生能够在小组中合作演奏曲子。

教师可以将学生分为不同的小组，让他们互相合作演奏曲子。

小组成员可以轮流担任钢琴演奏和节奏敲打。

第五步：创作曲子在学生已经掌握基础音符和演奏方法的基础上，可以让他们尝试创作自己的曲子。

•教学重点：教授学生如何创作自己的曲子。

幼儿园园本课程《冬天的故事》

幼儿园园本课程《冬天的故事》一、引言《冬天的故事》是幼儿园园本课程中的一节课，旨在向幼儿介绍冬天的特点、变化和活动。

通过讲故事、观察、体验和游戏等形式，让幼儿了解冬季的自然现象、穿衣保暖知识，培养对冬天的兴趣和认知能力。

二、课程目标通过《冬天的故事》这节课，我们希望幼儿能够：1.理解冬季的特点，如天气寒冷、日照时间短等；2.认识冬天的自然现象，如雪、冰等；3.掌握穿衣保暖的知识，如穿棉衣、帽子等；4.培养对冬天的兴趣，积极参与冬季活动。

三、教学内容1. 冬天的特点冬季是一年中的寒冷季节。

在冬天里，天气会变得很冷，白天也会变短，夜晚更长；树叶变黄落下来，在树枝上结冰。

冬季里，还会下雪，地面上会被白白的雪覆盖。

2. 冬季的自然现象在冬季，最令人兴奋的自然现象就是雪了。

雪花是从天空中飘落下来的，每个雪花都是独一无二的。

幼儿能够通过观察雪花的形状、颜色和触感，感受到冬季的美妙。

此外，冬天还有冰。

当温度降到冰点以下时，水会变成冰，形成冰块或冰晶。

幼儿可以通过观察冰块的形状、触摸冰晶的感觉，了解到冰的特点和形成过程。

3. 穿衣保暖知识冬天很冷，所以我们要学会穿衣保暖。

在寒冷的冬季，我们应该选择帽子、围巾、手套、棉衣等暖和的衣物，这样才能抵抗寒冷的天气。

4. 冬季活动冬天不仅寒冷，也是一个充满乐趣的季节。

幼儿可以在冬天里堆雪人、打雪仗、滑雪等。

这些活动不仅能锻炼身体，也能让幼儿更好地体会冬天的乐趣。

四、教学方法1. 讲故事通过讲述《冬天的故事》，让幼儿感受冬季的特点和自然现象。

故事可以从冬天的气温、天气和自然景象等方面入手，通过绘画或图片辅助，让幼儿更好地理解。

2. 观察在教室或室外设置观察点，让幼儿观察冬天的自然现象，如观察雪花的形状、触摸冰块的感觉等。

通过观察，让幼儿更亲近自然，深入了解冬天的特点和变化。

3. 体验在适当的时候，组织幼儿进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等。

通过亲身体验，让幼儿感受到冬天的乐趣和魅力。