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从内容上说,既可写伟人壮举,也可写 凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。 但有一点,这绝对是令你感动,也能令 读者感动的事情。 说到让人感动的事,决不是让你去瞎 虚构,胡编乱造。想起1999年高考“坚 韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题, 有很多考生写什么自己的父母死去,写 什么自己遭到车祸等等。以此来说明自 己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情 令人感动吗?能够赚得阅卷老师的一把 同情泪水吗?答案是不言而喻的。所以, 写这类文章,一定要采撷生活中足以令 人感动的事,用朴实率真的文字加以表 现即可。
冬天来了,雪花如鹅毛般飘飞。 初中作文指导:经典作文讲解示例ppt(完美版) 清晨,无事的我漫步在大街上,感觉到很冷。 前天,市里下令:无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等,统统都
要清除干净。由于这个原因,市里所有的清洁工都出动,开始全面清洁这个本来就很 美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着,看着一帮清洁工忙碌着。 无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸,一位年老的女清 洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来,那些纸很难撕尽,那位女清洁工用沾过 水的刷子在那些纸上刷了刷,然后再用手细心地撕。 我想,她的手肯定是冰凉的,但她不怕冷,她的心里有火。 她很认真,连续清除了好几张纸。 她又走到另一张跟前。 但是,我看到,她的右手举起来,这只手却停在了空中,似乎定格了。又见她身子 往墙面靠近了些。接着,我又看见她微微地摇了摇头。 怎么了,发生了什么事?我奇怪。 只见她专心看了一会儿,便缓缓离开了那张纸,没有清除它。 为什么不清除它?她忘了市里的规定吗?一串串的疑问在我脑中浮起。 那好吧,我倒要过去看个究竟,我想。 我正要起步,却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工 一模一样:举起右手,定格在空中;微微地摇了摇头;专心地看一会儿,缓缓地离开。 我更加疑惑了,下定决心去看看。 过了马路,来到那堵墙前面。映入我眼帘的,是一张寻人启事。那上面写着:赵洁, 女,14岁…… 疑窦冰释,我终于明白了一切。Biblioteka 神凝”的散文,也是一种写法;甚
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谈记叙文的写作技巧
2.巧用修辞。 嗨!大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟, 我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小 瞧我啊,我的存在很重要呢。“光说不行!”“什么? 竟 然 有 人 怀 疑 我 的 作 用 ?”“ 好 , 让 你 们 开 开 眼!”(中考满分文《我叫把握》)
谈记叙文的写作技巧
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2]篇末点题,画龙点睛.这种结尾大都以议论总结, 把文章推向高潮,使意境得以升华.
话音刚落,全场响起了热烈的掌声.这时问号先 生红着脸说:"刚才那位青年朋友讲得很对,但是 我们这是时空讨论会,所以各位的意见也不尽相 同.其实答案是丰富多彩的,并没有统一标准,愿 各位都能发现美.今天就到这儿,散会."(《什么 才是美》)
例:《寻找幸福》 “在一棵古树上,一只 刚出生不久的小鸟,躺在妈妈的怀抱中, 无忧无虑,望着蔚蓝的天空对妈妈说:’ 妈妈,昨天我从课本中学到了一个新词, 叫幸福,可是什么叫幸福呢?’妈妈笑 着说’幸福啊,无处不在。不信妈妈带 你去找’。于是,小鸟在妈妈的带领导 下,踏上了寻找幸福的路程。
9、自述式
《我是一只飘飞的塑料袋》
《客车翻下悬崖之后》
《其实你不懂我的心》
《世上只有爸爸坏》
《享受唠叨》
谈记叙文的写作技巧
二、开头和结尾:凤头(熊腰)豹尾
●开头
1.总领式开头。
2.悬念式开头。
3.景物描写开头。
4.人物说话开头 。
●结尾 1、景物描写法:描写自然景物 2、卒章显志法:议论抒情 3、启发联想法:含蓄深远
1、开门见山
谈记叙文的写作技巧
这种开头简单明快,单刀直入,一下子 就把读者引入到文章的中心。
例:《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水, 倒也倒不完,我们的乐如满天星星,数 也数不清,特别是到了初三,更是苦中 有乐,乐中含苦……”
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初中作文 写作技巧一.开头技巧⑴欲扬先抑,开辟胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山,直接了当我和阿敏的交情可不普通——初中三年的同桌。
对她,我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神,印象逼真她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交待,平引下文新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一位,女生亦如此,势必浮现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头,响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复,创造旋律朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。
人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇,无沿无边往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《朋友》⑻名言指路,开宗明义培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤傲生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对照映衬,突出重点随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那末一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。
——《朋友》 ⑽倒叙开头,吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水居然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?——《朋友》⑾拨乱反正,拨云见日有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
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作文写作指导
1
巧饰题目勾住第一眼
一篇文章最先和读者见面的就是标题, 好的标题准确鲜明,给人以新鲜的感觉和 深刻的印象,使人产生急欲一读的强烈愿 望。标题平淡无奇,空洞乏味,读者见了 标题就不想读文章了。考场作文的读者首 先是阅卷教师,你要想吸引他,使对你的 作文做出正确的评价,就必须拟出好的标 题。这是你的作文成功的非常重要的一个 环节。
反问是无疑而问,明知故问,语气强烈,能够激发 读者的感情,给读者造成很深的印象;设问是无疑而问, 自问自答,以设问作文章的题目,能够吸引读者,启发 读者思考,更好地体会文章的中心思想。
如:《老实人总是吃亏吗?》、《什么样的青春最 美》、《“顺境出人才”吗?》等,用设问来引起读者 的思索。“假如记忆可以移植”——《我是谁?》 ;以 “效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》; 又如:《安能取熊掌而舍鱼?》 《这个世界怎么了?》 《林黛玉非死不可吗?》
识的,还传达出网络的的力量无比强大的信息。《你听
见冰川的脚步声吗?》,冰川的移动变化变得生动有趣。
《香烟的自白》、《我是电》都是运用了拟人手法。以
“树”为话题——《树的“叹息”》,以“环保”为话
题——《地球就诊记》,又如:《舞动痛苦的翅膀高飞》
《诚信摆渡》《“意料”与“情理”的博弈》
12
第三招:反问设问式
以“爱心”为话题
一份满分考卷的题目是《爱在山 林》,这篇文章就概括了作者要写的内 容,而且与主题密切相关。文章从小处 着笔,写自己一次当“导游”的经历, 突出了老支书“决不让这美丽的山林变 黄”的爱心。
5
(二)观点鲜明
题目要观点明确,有鲜明的倾向性,感
情色彩浓郁,不隐晦曲折,不令人费解,不 能让读者看后不得要领。
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闭了吗?我冷静下来思考了许久,再次努力的睁大眼睛。
是的,没错,我失去了光明。
幸福,看得见2
•
慢慢地我对这黑暗的世界充满了恐惧,我拥有光明时,
那些美丽的画面在我脑海一闪而过不觉珍贵。这时我才发
现,我们的眼睛是多么的重要。我不禁打了一个寒颤,我
后悔了,后悔当初在可以享受光明的时候没有好好珍惜和
保护眼睛。这时,我回想起了妈妈轻轻唠叨:“看电视不
叮咛……
——题记
• 我如今也成为“四眼族”中一员了,鼻梁上的两个玻 璃镜片,让我很是苦恼,可是也没办法,只能戴着。可眼 睛戴久了,双眼便会酸痛,每每这时,我便总会想起——
外祖母的唠叨
•
小时,我和外婆住在一起。外婆并不是那种会溺爱孩
子的老人家,相反,她特别严厉。那时,我的眼里还是个
清晰的世界,可是,我却从未意识到那有多幸福,反而觉
能坐得太近,写作业坐姿要端正……”;老师的孜孜教导:
“不能长时间用眼,要认真做好眼保健操……”。可是,
我明白得太晚了,我已经失去了光明。面对漆黑的世界,
我深深体会到光明的意义。
•
我躲在柳树下,静静的流着泪,痴心地想着:要是以
前我拥有光明的时候好好保持和珍惜;要是我听老师和妈
妈的话,不通宵达旦看小说;要是……可是,没有要是了。
• 三字要求
• 1、稳:写好事,写记叙文力求能够按照记叙文的 六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结 尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。 特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须 写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己 80%的写作水平就很了不起了。
• 2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中 间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心 理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相
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示例:
1、雨,有什么好奇的,年年有雨,极为平常, 怎么会有冷暖之分?不过只要你用心去体会, 就会感受到…… ----《暖雨》 2、一阵熟悉的脚步声由远而近,是妈妈回来了。 我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎么啦,妈妈一 反往常,理也不理我们俩。愁云满脸,默默地放 下提包就直往卧室走去。 ——《妈妈变啦》
代了“我要说声谢谢你”的原因,巧妙地诠释了
文题。而且句式整齐,富有文采,很有感染力和吸引力。
小结:
•1、开门见山法、直接点题
•2、引用法,突出中心 •3、巧用修辞 , 展示风采
•4、创设情境,引人入胜
•5、设问置疑,制造悬念
•6、设计题记,新人耳目
练习:
在你的学习生涯中,经历了许多考试,
总有一次让你特别难忘,请以《难忘那
-----《思念》
2、赞扬,多么美好的字眼!赞扬,它可以点燃人们的 希望之火;赞扬,它可以赋予人们理想之花;赞扬, 它可以让人重拾信心,放飞梦想;赞扬,他可以使 人重树目标,启帆远航;赞扬,它可以使人充满力量, 勇往直前…… -----《在赞扬中长大》
(五)、设问置疑,制造悬念。
以提问或设置悬疑开启下文,激发读者心 中的疑问,吸引读者急切地读下去。
爸爸你究竟还为我做了多少事,让我了解你更多一些!
爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;
爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
--《把爱心带给他人》
(四)、创设情境,引人入胜
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、 设定情境,可为全文定下感情的基调, 为全文创设出一种情境美。
示Hale Waihona Puke :1、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,
仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。 面对此情景,我的思绪又飘向了远方……
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2、散步在小路上,几声笑语吸引了我的注 意,寻声而望,竟是一片小小的林子。有 几位小朋友在这里玩耍,几株梅树已迫不 及待地开花,就算开出了花,也只是小小 地,零星地散落在枝头。 3、那是明媚的一天,我和爸爸在田野上找 了一块宽敞的空地,我踏着那嫩绿的麦田, 怀着激动的心情,踏上了学途。
例5、家,真好
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你 会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤, 化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家, 真好!
好处:文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫 无遮掩的表达出来,为全文定下了基调。
例6、我关注人类的生存环境
4、蓦然回首,在我记忆深处的某个角落,有 一颗透明的水晶球散发着耀眼却柔和的光芒, 它光芒万丈,照亮了我的灵魂,温暖了我的世 界。这个水晶球,是她给我的,透明的毫无杂 质,正如她纯洁无暇的心。
开头不宜过长,一般3~5行。在文章当 中语句通顺,所讲故事一定不要太多,不 要想打流水账,并且所讲的事例要夹杂着 自己的一些体会。
即不拐弯抹角,直截了当点明与题目 有关的人、事、物,揭示主题的方法
例1、奇特的旅行 大地妈妈在我出生的第一天,就命令我去寻找幸福,幸福
是什么?幸福是富贵吗?也不知道好不好找,我怀着忐忑不 安的心情开始了漫长的旅程。 例2:话题“门”
生命的大屋里,有着千百万道情感之门,开启它们, 我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。
结尾也不宜过长,可以引用一句优美
的语句进行结尾,或者是自己总结的几句 话。与开头的要求一样,可以是名人名言、 优美的句子(运用一些修辞手法例如:比 喻、拟人、排比等)、以及其他吸引人的 形式(例如:反问等),进而引出自己的论 点或体会。 注意与自己文章的主题或 开头相照应。 1、这个经历就是我成长道路上一颗流光 溢彩的珍珠,在这条路上,我学会了坚强。
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03
写作特点
分析深入,观点辩证
05
02
写作特点
观点明确,论证充分
04
实例二
《网络游戏的利弊》
06
技巧点拨
分析网络游戏的积极意义和消极影响;提出个 人观点,探讨如何合理利用网络游戏
应用文写作实例
实例一
《给校长的一封信》
写作特点
格式规范,情感真挚
技巧点拨
注意书信格式,包括称呼、正文、结尾等;表达对学校 或校长的感激之情和建议之意,语言得体、诚恳
05
写作训练与提高途径
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察生活,积累素材
细心观察
留意身边的人、事、物,捕捉生活中的细节和美 好瞬间。
深入思考
对观察到的现象进行深入思考,挖掘其背后的意 义和价值。
及时记录
将观察到的素材及时记录下来,形成自己的素材 库。
多读多写,培养语感
借鉴其他同学的优秀作文,学习其写作思路和表达方法。
模仿创新
在模仿的基础上进行创新,逐渐形成自己的写作风格和特 色。
反思修改,不断完善
自我反思
01
对自己的作文进行反思,找出存在的问题和不足。
修改完善
02
针对存在的问题进行修改和完善,使作文更加符合规范和要求
。
不断提高
03
通过不断的反思和修改,逐渐提高自己的写作水平和表达能力
实例二
《一份环保倡议书》
写作特点
目的明确,号召力强
技巧点拨
明确倡议的目的和意义,提出具体的环保措施和建议; 运用感人的语言和强烈的号召力,呼吁大家积极参与环 保行动
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生活里充满了美吗?是的, 她就在你双眸闪动的春光里,就 在你手中擎起的秋叶里……
欣超
赏
越
精彩稍后继续
一会儿见
结尾的招式
招式1 首尾呼应,凸现主旨
心依泊于家,家是爱的港湾,泊 着生命的航船,征帆竞发。船上暖意 融融,爱撑起一片无云的蓝天…… (首)
当冬天的坚冰消融,生命的航船 又将起锚,靠着这份爱,我们在家的 港湾泊过一个个春秋,靠着这份爱, 我要乘风破浪,而父母将青春常 在.(尾)
父亲与我绝不仅仅使一个简 单的生命循环,追求,无论怎样, 都是无悔的美丽.心,既有所追 求,便不能在天天如此中守 候.太阳的手在天上,跟谁的距 离都一样.我追求美好的未来, 但决不拍卖过去___我永远是 黄土地的儿子!
招式4 景物烘托,情景合一.
此刻,一缕阳光从外 面射进病房,我感到自己 真像一棵受伤的小树沐浴 着它.呵,成长的路上, 虽然风云莫测,但是阳光 毕竟很好!我想.
有一种光华,笼罩着中华民族的 精神家园;有一种火苗,跃动在民族 灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰, 温暖了绵远的文明情思,那就是友善! (首)
我们不能因为屡受伤害就失去与 丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫 我们的精神火种___友善(尾)
招式2 言为心声,呼唤号召
如果生命是乏味的,我怕有来世; 如果生命是有趣的,今生我已满足; 把握生命,品读生命,珍惜生命吧!
“常回家看看,回家……”歌 声在房间的上空回旋着。东子拿 着父亲的心,泪水已溢满了脸颊。 三年了,东子离开家整整三年了, 三年来父亲的一封封信 以将东子心中的仇恨化为乌有。 东子掩卷而思,思绪又回到了三 年前……
我想:我永远不会忘 记那天,那个烟雨濛濛的 日子,那个暖暖的笑容.
往事就像一棵橄榄,越嚼越有 味.忏悔的泪水总在回忆中尽情的 流淌,带着苦涩,带着欢乐,带着 无穷的回忆又一次漂流在遥远的记 忆中……
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02
互相指出作文中的 优缺点
在阅读同学的作文时,需要互相 指出作文中的优缺点,以便对方 能够更好地改进自己的文章。
03
互相学习借鉴,共 同提高
通过互相学习借鉴,可以吸收彼 此的长处,弥补自己的短处,从 而达到共同提高的目的。
老师点评指导,持续改进提高
认真听取老师的点评意见
在老师点评时,需要认真听取老师的点评意见,了解自己的不足之 处。
紧扣主题
在写作过程中紧扣文章主题,不偏离 中心思想,确保整篇文章的连贯性和 一致性。
03
段落安排与逻辑顺序
合理设置段落结构
开头段
引出主题,激发读者兴趣 ,提出观点或问题。
中间段
分析论证,展开主题,列 举事实、例证等支持观点 。
结尾段
总结全文,强调中心思想 ,给读者留下深刻印象。
保持段落内部逻辑关系清晰
要多观察生活,积累写作的素材和灵感,让写作 内容更加真实、生动。
突出细节,描写具体
在写作时,要突出细节描写,让读者更加深入地 了解所写的内容,增强文章的感染力。
3
融入情感,表达真实感受
在写作时,要融入自己的情感,表达真实的感受 和想法,让文章更加有感染力。
结构混乱,条理不清
合理分段,层次清晰
在写作时,要合理分段,让文章结构更加清晰,易于阅读 和理解。
前后段落之间要有联系,可以使用过 渡句或过渡段来衔接。
以上是对您提供的大纲的详细扩展, 希望对您有所帮助。如果您还有其他 问题或需要进一步的帮助,请随时告 诉我。
04
语言表达与修辞手法运 用
准确、生动、形象地表达思想
选用恰当的词语
在写作时,要选择最能够准确表 达思想的词语,避免使用模糊、
初中作文指导:好作文招式及范文点拨二ppt
人生是一条不断前行的小船
划上你的小船,慢行舟碧波之上,你会感到心 旷神怡;驾驭你的小舟,拼搏风浪之巅,你会觉得 惊心动魄……无论经历什么,你都是船的主人,你 要勇敢地驾驭它;无论经历什么,你都要坚定信心, 朝着你的既定目标,奋力划行……
人生是一条漫长的路,你要勇敢地去涉足,背 上你的行囊,坚定的去走你的路。人生的路上有坎 坷、有荆棘,勇敢些,向前去。当你经过自己的努 力,到达光辉的顶峰的时候,你会自豪地说:“我 获取了最灿烂的人生!”
日记式 寓言 题记 倡议书 演讲式
辩论稿 小小说 广告启事 成果报告
实验报告 会议记录 论坛发帖式 自问自答式
剧幕式:要采用第一幕、第二幕、第三幕…… 辩论稿:要包括正反论题,行文时要分为主持人 开场白、正反方论述、正反方激烈的论辩(主体 部分)、正反方总结、评委和嘉宾评审、最后主 持人总结 ……
选讲一: 小标题式
种“悠哉游哉”的感觉。
忙哉初三,硕果飘香
人们都说初三是黑色的,我却不以为然, 因为初三是收获的季节。转眼已经到了六月, 回首往事,有绚丽,也有黯淡。在书海题山 里,几份报刊上出现了我的文章;在忙碌辛 苦中,传来了我获得全国英语竞赛二等奖的 喜讯。可是,一个月前的奥赛班选拔,我却 与它失之交臂,我伤心,但我不后悔,因为 就在这播种与施肥中,我已经付出了自己的 汗水,之所以没有获取相应的回报,大概是 因为我付出的还不够。但我坚信,在这初中 三年的最后一次较量中,我一定能够出色的 发挥,获得大丰收。我似乎已经闻到了硕果 的飘香……
即开头点题后,用三四个小标题概括 要写的事件、故事情节、人物感情、人物 特征、生活片断等。最简单的是用“一、 二、三”的小标题,当然要根据作文的实 际需要而定。
范文点拨
【作文题目】(2003年徐州市中考作文题)
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
5、 开头要巧设悬念
《羚羊木、选择能反映中心的材料写.
2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导:以小见大,不要见空洞内容,选
取小事挖掘深刻内涵
• •
人自生下来,情感、情绪就受到客观坏境的影 响,受到偶发事件的牵动,“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
写法上,既可以抒情,也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础, 否则,所抒之情,所议之理,皆会 成为无源之水,无本之木,这就起 不到感染读者的作用,反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式,都必须要把握住情感的基调, 以真情感人,以深邃的思想感人。 • 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
中心
• 忌模糊:要明明白白的写出来 • 忌浅薄:事例写完后,要总结所写事件,进行深 刻的议论(讲道理,或者你从中感悟了......)至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采(运用比喻、引用、排比、拟 人、精彩议论等),还要简洁(不能超过80字) • 尾段一定要概括所写的事件,谈自己从中的收获, 懂得了什么,把中心明明白白、深刻的议论出来
•
第三,最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头:
•
憋在心里,滋味难受极了。借这次写作文的机会, 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对 你说:“您辛苦了!” 《妈妈,我想对你说》
1、妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,
• 2、妈妈,一个多么温暖的词,而我曾经忽略过
2024版初中作文技巧指导ppt课件
初中作文技巧指导ppt课件•写作基础与技巧•选题与立意•构思与布局•表达与修辞•作文类型与写作技巧•作文评价与修改01写作基础与技巧每篇文章都应有一个明确的主题,它是文章的核心和灵魂。
围绕主题选择和组织的具体事例、数据或观点。
文章的骨架,包括开头、正文和结尾,确保文章逻辑清晰。
运用恰当、生动的词汇和句式表达思想和情感。
主题材料结构语言仔细阅读题目,理解题意和要求。
审题确定文章的中心思想或主题。
立意选择与主题相关的材料或事例。
选材按照规划的结构开始写作。
起草规划文章的结构和布局。
谋篇检查并修改文章的内容、语言和结构。
修改文章的开头要引人入胜,像凤凰的头一样美丽动人。
凤头文章的正文部分要充实、饱满,像猪肚一样富含营养。
猪肚文章的结尾要简洁有力,像豹子的尾巴一样刚劲有力。
豹尾如比喻、拟人、排比等,增强文章的表达效果。
运用修辞手法确保文章各部分之间衔接自然,前后呼应。
注意过渡和照应追求语言的准确、生动和形象,提升文章的感染力。
锤炼语言02选题与立意紧扣时代脉搏贴近生活实际突出人文关怀鼓励创新思维如何选题01020304选择与社会热点、时代精神紧密相关的题目,使作文具有现实意义。
从日常生活中挖掘素材,选择贴近学生生活的题目,让学生有话可说。
关注人性、情感、道德等人文主题,培养学生的人文素养。
选择具有开放性、探究性的题目,激发学生的创新思维和想象力。
明确中心思想深入挖掘内涵确立新颖角度体现个性风格如何立意确立作文的主题和中心思想,确保全文围绕一个明确的中心展开。
从独特的视角切入,使作文立意新颖,与众不同。
对所选题目进行深入思考,挖掘其内在的含义和价值。
在立意中融入自己的情感和见解,展现个性风格。
避免选择过于陈旧或已被反复使用的题目,以免立意缺乏新意。
避免雷同和陈旧确保选题具体明确,立意清晰深刻,避免空泛和模糊的表达。
切忌空泛和模糊在选题和立意中传递正能量,弘扬社会主义核心价值观。
坚持正确价值导向选题和立意要符合学生的认知水平和心理特点,避免过于深奥或幼稚。
作文-初中作文指导:写作指南ppt优秀PPT
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
口
❖(1)词语上的错误
❖ ①重词轻用。例如:“个别同学上课经常说笑、打 逗,对这种倒行逆施的行为,大家都很气愤。”
初中作文指导:好作文招式及范文点拨二优秀课件
(满分作文一) 获取人生 人类总是在不断获取中得到进步,获取健康、 获取知识、获取财富、获取经验、获取教训、获取 荣誉、获取友情、获取人生……
人生是一道数学题
上小学时,老师就教我们“1+1=2”,可不知 从何时起,我却悟出了“1+1=1”的道理,人生就 是这样。 人生是一道“1+1=1”的数学题,不信你看: 一份耕耘+一份汗水=一分收获 一次跌倒+一次眼泪=一次教训 一份真诚+一份爱心=一份友情 一次历险+一段旅程=一个人生 或者,你还可以把人生看作是一道“解方程 式”,把自己代入的人,解出的方程是“利己”, 而将别人代入的人,解出的方程则是“利人”。
选讲二:病历式
即用医院的病历来结构全文。一般 由“处方头”和三四则病例组成。每则 病例有一代表意义,由症状、诊断、意 见等部分组成。不熟悉的,可以拿出医 院的病历来参考。这种作文的形式,能 取到很好的效果。
满分作文一
一份病历
姓名:仇歆 性别:男 年龄:18 职业:学生 药物过敏:无 症状: ①作文课上。老师布置了一道有关创新精神的 话题作文,要求:作文范围与话题有关即可;文体 不限;不少于800字。仇歆抓耳挠腮,冥思苦想, 两节课后作文本上只留有两行字:以前从未见过此 类开放性的作文,绞尽脑汁也不知从何处下手。 ②数学课上。仇歆向老师提出一个很简单的问 题:一加一明明等于二,为什么有人说是等于三,
有人说是等于零?
病因分析: 仇歆思维僵化,缺乏想象能力和创新意 识,主要是由于大脑发育时期家人、老师没 有正确引导造成的。据仇歆母亲讲,仇歆上 幼儿园时切苹果喜欢横着切,说里面有个可 爱的小小五角星,曾受到母亲严厉地训斥, 被迫改掉了这个“坏毛病”;读小学时,有 次语文老师要求用“活泼”一词造句,仇歆 的答案是“今天的太阳很活泼”,被老师无 情地打了个“X”,并得到“奇谈怪语,与众 不同”的评语;在初中时,仇歆曾整天埋头 搞某个小发明,被班主任视为“不务正业”, 从此他再也不敢“胡思乱想”。 结论:初步定为“思维钝化综合症”,中期。
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不好把握,你就可以运用小标题支撑文章的结当面交流的现场感
时,你完全可以考虑运用书信式、自问自答式、演讲式;
还有小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡议书、
广告启事、成果报告等等。话题作文将我们带到了创新
的天空里,你为什么不摘出手来,去摘取一颗创新的星
[特别提醒]
第一式:镶嵌标题,组接片断
在文章(多为散文和记叙文)中间夹杂几个小标题,能让读 者一看就知道本文写了什么内容,眉目很清楚。从写作者的角度 看,运用小标题可以为你打破时空界限,提供选材方面的便利, 可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好,还可以一 展作者的文采。一般而言,拟出3、4个小标题较为常见。这是因 为,小标题如果太少,说明本文涉及的片段和场景并不复杂,只 用廖廖数语的过渡句就能解决问题,不能表明有选用小标题的必 要性;小标题如果太多,由于全文篇幅一般只在650字左右,则 每部分字数会太少,不容易把有关内容交代清楚。
结尾处两提“友善”,是作者从自身经历中感受到的人生 哲理,也是本文写作目的的外化,相信对读者会有一定的启示
第二式:回环反复,强化文旨
选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话, 在文章的若干处地方不断重复,并形成全文结构的主体 框架,这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再 而三地强化特定语言,并且注意文章内容和思想深度、 广度的逐步拓展,因此能以紧密的结构、强烈的表达而 得到好评。
生命,蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同
的理解。请你以“色彩”为话题,自拟题目写一篇
苦涩的求学路还很长,但我不会寂寞;因为我满怀母亲 与大山的期望,因为我的心中有个永不会落下的太阳—— 母亲,大山!
招招手儿,豆角般的月儿……
简评:
“月儿缺了,豆角般,黄灿灿、亮晃晃的”,多么富 有诗情画意的语言。它在文章中先后三次出现,每次都迅 速将读者带进一个月罩山村下的特定情景之中。经作者轻 轻一点染,我们就有如临其境的感觉。而这句话每次都出 现在段的开头,既有标示写作内容转换的作用,又形成一 种段首排比的修辞效果。
任思绪的情愫飞升,品味有生以来的平静与淡泊, 体验那种种神奇的万象。一切默默的开始,默默的结束, 这就是云。
做一片云,真好!
简评:
读罢本文,我们不能不为小作者的才气击节叫好!“做一片云, 真好”,这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后, 并单列成段,这发自内心的感叹,是由各部分内容自然引出的小结。 以此构架文章的主体结构,把各部分内容有机地串联起来,美化了 文章结构,增强了行文的气势,形成一种回环复沓、反复吟诵的美 感。
好作文招式及范文点拨
好作文招式及范文点拨
形式创新方法多样,不一而足:当你围绕话题
选
取一
件矛盾冲突激烈的事,你完全可以撇开记叙文体,启用
小剧本的形式;当你觉得从人的角度叙述太平淡,不妨
从物的角度叙述,启用童话的形式;当你觉得直接发表
议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时,你可以考
虑运用病历的写法;当你觉得文章材料时间跨度太大而
“儿啊,你要走出大山了,你要出息,你得成材,你要做娘的 耳朵,去听山外的东西;儿啊,记住,你得回来,为了咱们的大山, 学好知识,报答咱大山的养育之恩;儿啊……”母亲嘴里仍念叨着。 侧面看母亲,眼睛里充满了无限的期望,只是少了些不确定,多了 份坚定。我懂了,真的懂了;因为那年我12岁,因为第二天我就 要离开母亲,离开大山,独自一人到大山外的世界去了。
读罢本文,我们也会情不自禁地说一声:做一片云,真是好!
范文点拨
根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。 我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路,总有一个呼唤票在我心上。 我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。
要求:①书写工整,卷面整洁;②文中不得出现所在学 校的名称和人物真实姓名。
那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自 回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气 ,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他 总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的 形影不离、不分彼此,吃饭,两只碗总是并排在一起 ,现在已经两顿饭不在一起吃了,搞得我自己吃的是 什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉闹,从没有红 过脸,而这次却成了这种局面,可是明明是他做错了 事啊!唉,我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔 意慢慢的沉重起来,我真害怕看到友谊的破裂后,狼 狈的我们再次相遇的情景……
回环反复式结构一般有三种形式:一种是在段首或 段尾运用相似的句型或短语,形成段首排比或段尾排比 的修辞效果;一种是同一中心句散见于不同的段落。至 于放在段首、段中或段尾,比较随意;一种是将某一线 索句或中心句单独成段,均匀分布在文章中,以展现事 物的层次性和文章的条理性,抒发强烈的感情。
范文点拨
以“ 真好”为话题,写一篇文章。 要求:先把题目补充完整,然后作文。填入的内容,既可以 是物,也可以是人;既可以是一种行为,也可以是一种感悟。 要写出真情实感。除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的 地名、校名、人名。字数不得少于600字。
云散了
雨停了,云慢慢散开,太阳撒下一片温暖,整个世界又 都恢复了生机,树叶花蕾上的雨水在晶莹发光,风变得柔和了, 空气是那么清新。
这才是春天!
我揉着红红的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急 忙跑去医务室,却和他撞了个满怀,他两手拎着一些礼物,呆 在那里。我们的脸都红了,我握住了他的手,对他微笑,“我 不该和你吵。”我说。“不,是我的错。”他也笑了。他终于 承认自己错了,让我陪他去道歉,我转过身,按住表,要留住 这最快乐的时刻,我悄悄试去眼泪。
请以“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家 庭生活等,写一篇文章。
要求:①立意自定,题目自拟,文体自选。 ②不少于600字;若写成诗歌则不可少于20行。 ③文中不得出现真实的人命校名。
招招手儿,豆角般的月儿 ——为了母亲,更为了大山
出了家门便是山,一眼望不到头的大山;出了家门便是河, 一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。
形式总是为内容服务的,因此,写作之前先要在选材、立 意上 多下功夫、下真功夫,然后尽可能地寻找与之相适应的创 新形式,这才是本末“顺”置。否则,舍本求末,容易步入追求形 式怪异的误区。
一定的形式总会有自己的某些独特要求,这一点,我们已在 上面作了说明。我们发现,一些同学不顾及自己是否具有驾驭新形 式的能力,盲目选用新形式写作,结果出现不伦不类的局面。比如, 山西省某考生以“桥”为话题写作,拟出“心灵之桥”的题目,并 标明自己写的是“小剧本”。美其名曰“剧本”,但作者对剧本的 写法显然非常生疏:全文是父亲与母亲、爷爷与奶奶的交心谈心, 没有矛盾冲突;缺少时间、地点、布景等交代;人物对白过程中插 入景物描写和心理活动描写等。这样,作者满以为通过文体创新出 奇制胜,实际上被判作“四不像”文章。事实告诉我们,选用非常 规形式写作当然可以,但我们一定先要学习这些新形式的写法。平 时没练熟,考场上就不要头脑发热而擅用不熟悉的文体写作。
此时的阳光多么温暖! 友善,一个多么普通的词,却能拨开乌云,打造蓝天! 友善,友谊的保护伞!……
简评:
这篇文章的小标题十分抢眼:“起风了”、“下雨了”、 “云散了”,从表面上看,它们似乎昭示着天气变化的一系列 过程,但你进入文章就会发现,它既是自然界的天气变化的写 照,更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置 小标题,使文章一气贯通:“起风了”一节,表现了朋友之间 刚闹矛盾后内心的斗争,这时气未消;“下雨了”一节,表现 了分手后对朋友的惦念和冷静反思;“云散了”一节,表现了 与友人和解的喜悦。每个部分里,作者都注意环境描写,使之 与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神,环境描写生动、 形象,文笔生动,布局精巧,层次分明,是一篇十分优秀的美 文。
在“做一片云,真好”的统摄下,文章或直言它“没有根的寄 托,没有分离的痛苦,没有相守的缠绵,没有远行的犹豫”,或直 陈它“宁静而高远,犹如雪白的花朵,一尘不染,绽放在这远离世 俗的天庭”,或明示它在“风停雨住,春回大地”的时候,“又飘 荡于绚丽的高空”等等,对“真好”的理由作出了形象、生动、立 体、直观化的诠释。或许正是有了这种回环反复式的独特构思,使 得作者能够尽情抒写对做一片云的独特感悟,为他尽展才情提供了 一个绝佳的舞台。
人,有功名利禄的诱惑,于是崇拜权势,很卑鄙, 虚伪谄媚;很自傲,胸襟狭窄。很自卑时成了奴才, 愚昧畏缩;很自傲时成了主人,冷酷残忍。有欲望, 有野心,这世界便来了纷争,多了烦恼,有了喧闹。 做一片云的我,以自己特有的灵气去接近自然,一如 既往地飘过山峦,飘过海洋,一直飘向神奇的远方。 天广任我行!
如果说“月儿缺了”一句重在写景的话,那么,随 后出现的母亲的语言、母亲的眼神,“我”的内心独白, 等等,无不渗透着强烈的感情。也就是说,情景交融也是 本文的一大妙点。
作者的写作实践告诉我们,用好一句,全文皆活。
话题作文练习 1
大自然的色彩是绚丽的,红的花,绿的叶,蓝色的天
空与海洋……生活的色彩是丰富的,红的热血,绿的
…… 在求学的道路上,我没有华丽的辞藻与人交际,没有艳丽的衣
服向人炫耀,而我只有一份恬淡的心情,一份母亲与大山的期待。 母亲的话我从不曾忘记:我是大山的孩子,我要回到大山中,报答 大山!凭着这份信念与力量,我苦苦求学,不曾浪费点滴时间,不 曾虚度年华。
……
月儿又缺了,豆角般,黄灿灿、亮晃晃的,而我站在 山外的豆角般的月儿下,许下心愿:娘,我不曾忘记我是 大山的儿子,我会好好学习,我会有出息,我更会回去报 答大山!娘,明天我就要参加中考,作出我人生的第一个 选择;娘,您放心,我不会让您、让大山失望。
做一片云,真好
做一片云,真好!
做一片云的我,来时,无声无息,走时,无牵无挂。没有根的寄 托,没有分离的痛苦,没有相守的缠绵,没有远行的犹豫。我不苛 求别人的欣赏,只是在你无意间飘然而过,而在你回首痴望的那瞬 间,我微笑着悄然掠过,继续自己的旅行。