人教版美术五年级5.6地球的新生
人教版小学美术五年级上册《地球的新生》说课稿
人教版小学美术五年级上册《地球的新生》说课稿尊敬的评委老师：您们好！今天我要进行说课的课题是《地球的新生》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、版书设计几个方面进行说课。
一、说教材1、说教材地位和作用：《地球的新生》是人教版小学五年级上册第六课的内容，属于“造型·表现”和“设计·应用”学习领域。
本课主要内容是学习海报的制作，引导学生了解和掌握海报的制作方法，通过本课的学习，充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真细致、勇于创新的学习态度，这是一节集欣赏性、操作性、创造性、互动性于一体的美术课程。
2、说教学目标：⑴知识与技能目标：引导学生了解地球是我们人类唯一的美丽家园以及地球生态环境日益恶化的现象，培养孩子保护地球环境和资源的意识.⑵过程与方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议。
⑶情感态度与价值观目标：激发对地球的热爱之情和环境保护的意识，培养学生对美术学习的兴趣。
3、说教学重点、难点：重点：设计、制作保护地球的海报、手抄报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
难点：构图和版面设计的创新。
二、说学情五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，有一定的生活体验，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
三、说教法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。
本节课我采取了情景教学法、问题讨论法、引导观赏法、演示法等教学方法。
1、情景教学法：教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设的优美的教学情境。
新课一开始，我通过让学生……从而激发学生学习的兴趣，扩大学生视野，努力营造一个民和谐、宽松的教学气氛，以唤起学生情感的共鸣，让他们投入地学。
2、问题讨论法：问题讨论法体现了以人为本的思想，摒弃了传统教学教师形象的束缚，加大了课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深入，解决了本课的难点问题。
人教版美术五年级上册《地球的新生》优质优秀教案(重点资料).doc
环保教案《地球的新生》美术教案孙新新平阴桥口小学《地球的新生》教学设计思路这节课的教学目的：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
首先引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
然后将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用我准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
然后和学生一起进行了点评。
总结后提出这节课的作业要求。
鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起”。
这节课学生自己搜集的有关人类破坏地球各种环境和资源的资料非常详实。
他们也真正感受到了保护地球迫在眉睫，在内心深处有一份深深的担忧。
课题：地球的新生学习领域：造型、表现设计、运用教学目的：1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
教学难点：构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备：1、教师准备一些手抄报、海报的课件。
装饰地球的材料。
教师招考美术专业面试说课稿地球的新生
2016江西教师招聘面试小学美术说课稿：地球的新生您们好！今天我要进行说课的课题是《地球的新生》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、版书设计几个方面进行说课。
一、说教材1、说教材地位和作用：《地球的新生》是人教版小学五年级上册第六课的内容，属于“造型·表现”和“设计·应用”学习领域。
本课主要内容是学习海报的制作，引导学生了解和掌握海报的制作方法，通过本课的学习，充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真细致、勇于创新的学习态度，这是一节集欣赏性、操作性、创造性、互动性于一体的美术课程。
2、说教学目标：⑴知识与技能目标：引导学生了解地球是我们人类唯一的美丽家园以及地球生态环境日益恶化的现象，培养孩子保护地球环境和资源的意识.⑵过程与方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议。
⑶情感态度与价值观目标：激发对地球的热爱之情和环境保护的意识，培养学生对美术学习的兴趣。
3、说教学重点、难点：重点：设计、制作保护地球的海报、手抄报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
难点：构图和版面设计的创新。
二、说学情五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，有一定的生活体验，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
三、说教法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。
本节课我采取了情景教学法、问题讨论法、引导观赏法、演示法等教学方法。
1、情景教学法：教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设的优美的教学情境。
新课一开始，我通过让学生……从而激发学生学习的兴趣，扩大学生视野，努力营造一个民和谐、宽松的教学气氛，以唤起学生情感的共鸣，让他们投入地学。
2、问题讨论法：问题讨论法体现了以人为本的思想，摒弃了传统教学教师形象的束缚，加大了课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深入，解决了本课的难点问题。
人教版小学美术五年级上册地球的新生实录详案
人教版美术五年级上册第6课地球的新生一、谈话导入新课，体会地球与咱们的生活和健康息息相关。
1、同窗们，咱们每一个人都有自己的家，你们爱自己的家吗？（爱）其实教师、还有你们每一个同窗，咱们都是一家人，因为咱们生活在一个一起的大伙儿庭——地球上。
2、咱们的家本来天高云淡、树木参天、小河潺潺、鸟语花香（播放幻灯片2——5页），可是你们明白吗？随着科技的不断进展，人们的物质生活水平提高了，可是咱们的生活环境却发生了专门大的转变，观看视频（微课程视频），师说：看到这些，你们的心情怎么样？（超级繁重）有什么想说的吗？（咱们要节约能源，减少污汽、污水的排放，不随地丢垃圾、不随地吐痰……）3、小组讨论师：超级好，那么咱们在美术课堂上能为咱们的地球妈妈做些什么呢？如何去做呢？（师提问）师小结：对，咱们能够拿起手中的画笔向人们呼吁，向人们宣传环境爱惜的重要。
二、感受体验新知，了解招贴画、海报的宣传成效1、什么是招贴画。
师：提起宣传成效最好的美术作品要数招贴画了。
今天教师就带大伙儿一路来看看“招贴画”的奇异的地方。
招贴画确实是宣传画，也叫“海报”。
出示第一张招贴画幻灯片，讲解概念。
招贴画是一种以宣传鼓动为目的、结合简短号召文字的绘画。
具有立意突出、色彩鲜明等特点。
2、观看了解宣传海报的组成部份和创作风格有哪些。
师：接下来，让咱们带着这两个问题来欣赏几幅招贴画作品。
⑴、它的组成部份有哪些？⑵、招贴画常见的创作风格有哪些？（播放幻灯片6——9页）师提问总结板书：A、它的组成部份有哪些？a、文字b、图案B、招贴画常见的创作风格有哪些？a、写实b、手绘c、电脑特技制作d、漫画3、继续欣赏招贴海报作品，进一步感受体会它的宣传作用招贴画设计得巧妙往往会给人一种心灵的震撼和触动，让人难忘。
咱们继续来欣赏一些作品。
（师生结合图片欣赏，播放幻灯片10——15页，这张是表现什么的？乱砍乱伐，这张呢？是表现河水污染的，这张是表现空气污染的，这张呢？咱们要伸出咱们的双手来爱惜咱们的家园——地球。
小学美术《地球的新生》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《地球的新生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过我们的地球环境正在发生变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球生态环境的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地球生态环境的基本概念、重要性和保护方法。同时，通过实践活动和小组讨论，我们学会了运用水彩画技法表达自己的环保理念。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极践行环保行动。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球生态环境的重要性和水彩画基本技法这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球生态环境相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示水彩画的基本原理。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到同学们对地球生态环境的保护表现出很高的热情，大家在讨论和实践活动中的参与度都很高。这让我深感欣慰，也让我觉得这一节课达到了预期的效果。
此外，小组讨论环节，同学们积极发表自己的见解，提出了许多有创意的想法。这说明大家在思考问题时能够联系实际，将所学知识运用到解决实际问题中。但在讨论过程中，我也注意到有些同学较为内向，发言不够积极。为了鼓励这部分同学更多地参与到课堂讨论中，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，创造更多机会让他们表达自己的观点。
人教版小学美术五年级上册《地球的新生》说课稿
人教版小学美术五年级上册《地球的新生》说课稿各位尊敬的评委，大家好我是**号考生，今天我要说课的题目是《…》，本内容属于湘教版（）年级（）册第（）课，下面我将着重从教学分析、教学方法、学习方法、教学过程这四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析：根据《美术课程标准》所确立的目标，我认为本课是属于（）学习领域。
本课主要内容是学习….，引导学生了解和掌握….，通过本课的学习，充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真细致、勇于创新的学习态度。
因此我确定了如下目标：1、知识与技能：掌握…的方法。
2、过程与方法：3、情感、态度与价值观：激发学生对…的热爱之情，培养学生对美术学习的兴趣，提高自身的美术素养。
通过….培养学生的观察能力、审美能力、思维能力和创造能力。
确定了教学目标，那么教学重点和难点就显而易见了。
教学重点：教学难点：二、教学方法：美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何完成这一教学任务。
教师教学方法就显得非常重要，这节课重在挖掘生活中的美，培养学生的观察能力和创造能力。
因此，在教学中我采用演示法和情景教学法进行教学，以此诱导学生进入本课的教学情景，激励学生学习美术的兴趣，使学生主动参与到美术的学习活动中来。
三、学习方法：根据《美术课程标准》，在教学中，要加强师生的双边性活动，即重视教师的教，还要重视学生的学，面向全体学生，特别重视培养动手能力差的学生，辅导优生。
倡导师生之间用平等的方式来进行情感交流。
该年龄段的儿童有着较强的表现欲望，有着极为丰富的想象力，教师就应该创设相对和谐的学习氛围，让学生在课堂活动中敢说，敢做，敢于表现自我。
结合本年级的学生实际，我打算将主要学习方法确定为：感受、观察、体验，让学生在感受、观察、体验中进行自主学习，合作交流，以此来达到本堂课的教学目的。
四、教学过程：为了优化教学过程，体现美术学科教学的特点，我是这样安排设计教学程序的：（1）、激发兴趣，导入新课：上课时，我用这样的导语：“同学们，你们喜欢..吗？”“好，今天我带来许多…和大家交朋友，大家要注意看都有哪些…，它们长的什么样？”接着播放多媒体课件------《…》。
人教版小学美术五年级上册《地球的新生》教学反思--
《地球的新生》教学反思
《地球的新生》一课是人教版小学美术五年级上册第六课，属于造型表现、设计应用学习领域这节课的教学目的：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的，掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想感情。
在本节课的教学过程中，我结合课件和学生共同学习，共同讨论，认识破坏环境的行为，提高环境保护意识，规范自己的行为，争取人人都是环保小卫士。
这样一来就比较容易渗透生命教育这个主题例如，第一部分我给学生出示了一些美丽的图片，有山川、海洋、河流等，第二部分出示“哭泣的地球”，地球上一些备受污染的地方，大气污染、水污染、吸烟对人体的危害等，目的是激发学生的保护环境的意识，从而再来讲海报的制作，这样一来学生在画的时候也就有内容了。
整堂课讲下来，我总结了一下，时间控制的不是很好，提问的时候让学生说的时间有点多了，所以动手画的时间并不是很充足，以后还要多注意这几点。
“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙的后代的幸福，我们应该时时
刻刻从小事做起“。
他们也真正感受到了保护地球迫在眉睫，在内心深处有一份深深地担忧，为了地球的美好明天不懈努力。
人教版小学美术五年级上册《地球的新生》课堂观察报告
《地球的新生》评课记录
听了颜老师《地球的新生》一课，总体来看整节课教学形式活泼多样，教学理念新颖，思路清晰，目标明确。
看出颜老师做了精心的准备，这是一节很有创意的美术课，本节课的亮点主要有以下几点：
一.教学方式活泼多样
能够抓住学生的情感和认知特征，通过活泼多样的教学方式，引导与指导学生积极参与活动。
二.联系生活认识美术
整个教学过程大致可以分成四个环节：找问题，赏画，画，评画。
首先万老师让学生发现问题。
发展了学生的感知思维能力，还让学生了解环境问题无处不在，它和我们生活紧密联系在一起。
三.陶冶情操提高素养
英国教育学家、心理学家斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半。
”我们要不断陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱，并激发学生的创作欲望。
这节课的存在一点不足，归纳如下
1. 为了调动学生的积极性，我觉得还应该采用一些形式多样鼓励的方法，按照苏霍姆林斯基的观点，教师不要用显而易见的刺激去激发学生对学习的兴趣，而是应在更深的层次上，让他们通过发现自己“才能”的，体验美术活动的乐趣。
2.在评价作品的时，引导学生在自评与互评的过程中发现问题，并努力寻找到解决的办法。
最后我要说颜老师在教学实践中，不断探索不断丰富不断积累，教学技艺更加成熟更加完美！。
小学五年级美术上册《地球的新生》PPT精品课件
A，画面 B，标题（主要构成） C，文字（辅助说明）
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演讲人: XXX
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谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
我们应该如何更好地保护和利用资源， 使我们的地球得到新生？
• 不乱扔垃圾，不随地吐痰，主动捡起地上 的垃圾
• 爱护野生动物与花草树木 回收废电池，清理白色污染， • 节约用水 • 变废为宝 • 参加大扫除，植树等各种义务公益劳动
海报的形式及组成部分
• A，文字 B，图案 C ,色彩
人教版美术五上《地球的新生》优秀教案
课题：《地球的新生》执教人：丽泽小学张金娜教材版本：人教版美术第九册第六课领域：造型、表现课时：1课时教学目标：1、知识与技能目标：使学生了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，知道世界地球日的起源和目的。
2、过程与方法目标：通过观察发现海报设计特点，利用计算机绘画软件绘制环保海报。
3、情感目标：激发学生对地球的热爱和环保的意识，教育学生从自己做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学重、难点：教学重点：了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象，通过绘制海报展现出保护地球的美好前景。
教学难点：发现海报设计特点，设计一张新颖且主题突出的海报。
教学准备：教具：课件、供学生欣赏的教师海报作品。
学具：彩色水笔、油画棒、剪刀、彩纸。
教学过程：一、引导阶段：教师：“同学们，地球上有许多美丽的景色，和老师一起来看看吧。
”用课件向学生展示地球南极的冰天雪地、热带丛林的鸟语花香、非洲大草原动物成群的美丽景象，并趁机提问：“在浩瀚的宇宙中，适合人类生存的家只有地球，地球如此美丽，可为什么还提倡要地球新生呢？”指定几位学生发言，教师将学生回答的环境问题用幻灯片罗列出来：例如乱砍乱伐导致水土流失、沙漠吞噬良田绿地；乱采乱挖导致地震、山体滑坡频繁发生；工业污染、污水随意排放，导致大气条件恶化，人类健康受损；非法狩猎导致多种生物濒危、灭绝。
触目惊心的图片与前面的美景形成视觉上强烈的反差，能够引起学生心灵的震撼。
接着教师讲述：“正因为这些破坏行为，生态系统失去平衡，人类的生存和发展已受到严重的危害。
保护这唯一的地球，已成为当务之急。
”随之课件出现一双手捧幼苗的画面，寓意保护和重生！教师板书课题。
二、发展阶段：“为了让更多的人关注环境，保护地球，让我们拿起笔设计一副宣传海报，那谁知道什么是海报？”这是海报的定义。
谁来念一念？你来吧！2、老师也设计了一幅海报，请你仔细观察，贴画——手捧水。
这幅海报由什么组成的？图案、文字、色彩。
五年级美术课件-人教版五年级美术上册《地球的新生》
们息我地 要息们球 保相的的 护关生我 和，活们 爱所和的 护以地家 它我球园 ，
同学我们Байду номын сангаас欣赏几张风景画
看到这张画同学们有怎样的感受呢？
如果地球上的树木和森林全部 被砍了之后将会是怎样呢？
将会是这样！
将会是这样！
如果工厂每天排放污染 气体又将会怎样？
地 球 将 会 是 这 样 ！
学生的优秀作品
如果到处都是垃圾城市会怎样？
地球将会变成这样
！
如果我们每年3月12日， 都去植树，地球会怎么样？
如果我们没个人同学都能爱护草坪， 不去践踏，又会怎样呢？
地球将会变得更美丽！
保 护 环 境 ， 从 我 做 起
我我我 们们们 只只只 有有有 一一一 个个个 母家地 亲 球
下面我们来看几个环境保护的徽章
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作品欣赏
拓展
宣传海报的常见风格：
写实 装饰 抽象 漫画
1970年4月22日，美国首次举行了 声势浩大的“地球日”活动。这是人 类有史以来第一次规模宏大的群众性 环境保护运动。1990年4月22日，全世 界140多个国家同时在各地举行多种多 样的环境保护宣传活动。这项活动得 到了联合国的首肯。从此“地球日” 成为“世界地球日”。
旨在唤起人类爱护地球、 保护家园的意识，促进资 源开发与环境保护的协调 发展。
世界环境日
目的在于提醒全世界注 意全球环境状况和人类活 动可能对环境造成的危害。
排练一个关于保护环境
的节目，下节课汇报演出