幼儿园大班措辞儿歌小熊过桥-ppt课件_少儿英语_幼儿
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幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》课件
培养社交能力
通过儿歌中的角色互动， 培养孩子们的社交能力， 学会与他人合作与分享。
课件设计思路
视觉效果设计
采用生动的卡通形象、鲜艳的色 彩搭配和有趣的动画效果，吸引
孩子们的注意力。
互动环节设置
设置互动环节，如问题抢答、角色 扮演等，让孩子们积极参与其中， 提高学习兴趣。
知识点整合
将儿歌中的知识点进行整合，通过 图文并茂的方式展示给孩子们，帮 助他们更好地理解和学习。
拓展资源推荐
儿歌绘本
《小熊过桥》儿歌绘本，通过精美的插画和生动的文字，帮助幼 儿更好地理解儿歌内容。
动画视频
相关主题的动画视频，如小熊过桥的动画短片，激发幼儿的学习兴 趣。
教学道具
如小桥、小熊等角色道具，增强幼儿对故事情节的感知。
家长参与方式
家庭共读
家长与幼儿一起阅读《 小熊过桥》绘本，增进 亲子关系，培养幼儿的 阅说、唱、演等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌
，提高语言表达能力。
03
教学效果显著
大部分幼儿能够积极参与活动，掌握儿歌内容，表现出浓厚的学习兴趣
。
存在问题及原因分析
部分幼儿参与度不高
在教学过程中，有部分幼儿表现出不积极参与、注意力不集中的情况，可能是 因为教学方法不够吸引他们，或者他们的语言表达能力相对较弱。
跟唱练习
播放伴奏，让孩子们跟唱，练习发音和节奏感。
活动二：角色扮演
角色分配
将孩子们分成若干小组，每组选出一个小熊和一个小鸟角色。
情景模拟
按照歌曲内容，模拟小熊过桥的情景，让孩子们分别扮演小熊和小 鸟，进行对话和互动。
表演展示
每组轮流上台表演，展示角色扮演的成果，让孩子们互相学习和欣 赏。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
总结评价：对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
2024年度幼儿园大班歌曲《小熊过桥》PPT课件
誉感。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
2024/3/24
17
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
邀请家长和其他班级的幼儿前来观看，增加表演的观赏性和互动性。
2024/3/24
延伸
通过引导孩子们思考歌曲中所蕴含 的道理和情感，将课堂活动延伸到 日常生活中，培养孩子们的良好品 德和行为习惯。
27
学生参与方式及要求
参与方式
孩子们可以自愿报名参加课堂活动， 也可以在课堂上由老师指定分组参与 。
要求
孩子们需要积极参与课堂活动，认真 听讲、思考、讨论和表现，尊重他人 和自己的成果，遵守课堂纪律和规定 。
在表演过程中，可以安排一些互动环节，如邀请观众一起唱歌、跳舞或进行简单的 游戏等，以营造欢乐、热烈的氛围。
18
05
手工制作与道具准备
2024/3/24
19
手工制作材料准备
彩色卡纸
用于制作小熊、桥、河流等场景元素， 提供丰富的色彩选择。
剪刀
用于裁剪卡纸，使其符合所需的形状和 大小。
2024/3/24
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
2024/3/24
12
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
2024/3/24
发声方法
引导孩子们用自然的声音 演唱，不要过度用力或挤 压喉咙，以免造成声带损 伤。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
2024/3/24
17
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
邀请家长和其他班级的幼儿前来观看，增加表演的观赏性和互动性。
2024/3/24
延伸
通过引导孩子们思考歌曲中所蕴含 的道理和情感，将课堂活动延伸到 日常生活中，培养孩子们的良好品 德和行为习惯。
27
学生参与方式及要求
参与方式
孩子们可以自愿报名参加课堂活动， 也可以在课堂上由老师指定分组参与 。
要求
孩子们需要积极参与课堂活动，认真 听讲、思考、讨论和表现，尊重他人 和自己的成果，遵守课堂纪律和规定 。
在表演过程中，可以安排一些互动环节，如邀请观众一起唱歌、跳舞或进行简单的 游戏等，以营造欢乐、热烈的氛围。
18
05
手工制作与道具准备
2024/3/24
19
手工制作材料准备
彩色卡纸
用于制作小熊、桥、河流等场景元素， 提供丰富的色彩选择。
剪刀
用于裁剪卡纸，使其符合所需的形状和 大小。
2024/3/24
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
2024/3/24
12
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
2024/3/24
发声方法
引导孩子们用自然的声音 演唱，不要过度用力或挤 压喉咙，以免造成声带损 伤。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件
,a click to unlimited possibilities 汇报人：
课程背景介绍 课程实施方案 总结与展望
课程内容详解 课程效果展示
课程背景介绍
课程背景及目标
课程背景：了解大班幼儿的认知特点和学习需求 课程目标：培养幼儿的听说读写能力、语言运用能力和思维能力 教学内容：通过儿歌学习，培养幼儿的语音、语感和表达能力 教学重点：引导幼儿理解儿歌内容，培养其语言运用和思维能力
教学过程中可能遇到的问题及解决方案
学生参与度低：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生学习兴趣。 学生对歌词理解困难：在课件中加入图片和视频，辅助学生理解歌词含义。 学生对儿歌旋律不熟悉：在课件中加入音频，方便学生跟读和模仿。 学生语言表达能力不足：加强师生互动，鼓励学生发言和表达自己的观点。
儿歌《小熊过桥》的背景及故事情节
儿歌背景：源自英国传 统儿歌《The Bridge of Terence》
故事情节：小熊过桥时 遇到的危险和困难，以 及他的勇敢和智慧应对
儿歌中的语言教学重点与难点解析
重点：掌握儿歌的基本结构和语言表达方式 难点：理解儿歌中的比喻和拟人手法，以及它们所表达的情感和意义 如何通过语言教学重点与难点解析帮助幼儿更好地理解儿歌 针对不同幼儿的学习特点和语言发展水平，如何制定个性化的教学方案，提高教学效果。
同时，通过游戏和互动，增强 幼儿的社交能力和自信心
在未来的教学中，可以进一步 拓展和丰富课程内容，提高幼 儿的学习兴趣和语言表达能力。
持续推进课程游戏化
对未来教学的展望与期待
注重幼儿思维能力和创造力培养
添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้
添加标题
加强幼儿语言能力培养
添加标题
课程背景介绍 课程实施方案 总结与展望
课程内容详解 课程效果展示
课程背景介绍
课程背景及目标
课程背景：了解大班幼儿的认知特点和学习需求 课程目标：培养幼儿的听说读写能力、语言运用能力和思维能力 教学内容：通过儿歌学习，培养幼儿的语音、语感和表达能力 教学重点：引导幼儿理解儿歌内容，培养其语言运用和思维能力
教学过程中可能遇到的问题及解决方案
学生参与度低：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生学习兴趣。 学生对歌词理解困难：在课件中加入图片和视频，辅助学生理解歌词含义。 学生对儿歌旋律不熟悉：在课件中加入音频，方便学生跟读和模仿。 学生语言表达能力不足：加强师生互动，鼓励学生发言和表达自己的观点。
儿歌《小熊过桥》的背景及故事情节
儿歌背景：源自英国传 统儿歌《The Bridge of Terence》
故事情节：小熊过桥时 遇到的危险和困难，以 及他的勇敢和智慧应对
儿歌中的语言教学重点与难点解析
重点：掌握儿歌的基本结构和语言表达方式 难点：理解儿歌中的比喻和拟人手法，以及它们所表达的情感和意义 如何通过语言教学重点与难点解析帮助幼儿更好地理解儿歌 针对不同幼儿的学习特点和语言发展水平，如何制定个性化的教学方案，提高教学效果。
同时，通过游戏和互动，增强 幼儿的社交能力和自信心
在未来的教学中，可以进一步 拓展和丰富课程内容，提高幼 儿的学习兴趣和语言表达能力。
持续推进课程游戏化
对未来教学的展望与期待
注重幼儿思维能力和创造力培养
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加强幼儿语言能力培养
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大班PPT课件语言儿歌《小熊过桥》幼儿园教学优质课公开课免费课件
小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。
走不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈。你来呀！ 快把小熊抱过桥！”
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”
一二三，向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥， 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑， 妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫， 小熊，小熊别害怕，眼睛向着前面瞧
一二三走过桥，小熊过桥回头笑 鲤鱼乐得尾巴摇。
比一比，谁得到的字卡多？
小熊 摇 妈妈 立
乌鸦 跳 鲤鱼
站
瞧
叫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
走不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈。你来呀！ 快把小熊抱过桥！”
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”
一二三，向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥， 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑， 妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫， 小熊，小熊别害怕，眼睛向着前面瞧
一二三走过桥，小熊过桥回头笑 鲤鱼乐得尾巴摇。
比一比，谁得到的字卡多？
小熊 摇 妈妈 立
乌鸦 跳 鲤鱼
站
瞧
叫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
《小熊过桥》完整PPT课件
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈快 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧。
一二三、向前跑， 小熊过桥回头笑， 小黑熊过了桥，鲤 鱼乐得尾巴摇。
完整演唱，动作体验
歌表演延伸
完整欣赏
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈快来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，小黑 熊过了桥，鲤鱼乐得尾巴摇。
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
《小熊过桥》完整PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢源自活动目标：（1）培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合 作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合 作的快乐。
（2）引导幼儿探索在歌表演中如何运用 脸部表情和动作与他人交往。
（3）教幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的 不同节拍感觉。