高一生物上学期必修3-2
生物高一必修第三章知识点
生物高一必修第三章知识点第一节生物的起源与发展1. 生物的起源生物起源于地球上的无机物质，并通过一系列的化学反应逐渐形成有机分子，进而产生了原始生命。
2. 生物的分子组成生物分子主要由碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸等有机物质组成，其中核酸是生物遗传信息的储存和传递介质。
3. 生物的细胞理论所有生物都是由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
4. 生物的进化生物进化是指物种在长时间的适应环境的过程中产生遗传变异，并通过自然选择和遗传机制使得物种逐渐适应环境的过程。
第二节生命的特征与结构1. 生命的特征生命的特征包括有机体的组织结构复杂、具有新陈代谢、能够对外界刺激做出反应、能够进行生殖繁衍、能够通过进化适应环境等。
2. 细胞的结构细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，细胞内有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞的功能细胞具有各种功能，包括物质摄取、消化、吸收、排泄、合成重要分子、能量转化等。
第三节基因的本质与结构1. 基因的本质基因是控制生物遗传性状的基本单位，主要由DNA分子组成。
2. DNA的结构DNA是由脱氧核糖核酸分子组成的双螺旋结构，由磷酸、糖和碱基组成。
3. DNA的复制DNA的复制是指在细胞分裂过程中，DNA分子能够进行复制，并将遗传信息传递给新的细胞。
4. RNA的功能RNA是一种核酸，主要分为信使RNA（mRNA）、转运RNA （tRNA）和核糖体RNA（rRNA），在蛋白质合成过程中起着重要的作用。
第四节遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传规律孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的基本规律，包括显性与隐性、分离与再组合以及自由组合等。
2. 遗传的分离与连锁基因按照一定的概率进行独立分离或连锁传递，这种现象被称为分离与连锁遗传。
3. 遗传的变异遗传变异是指基因在传递过程中发生的随机突变或重组，导致个体间出现差异，为物种进化提供了基础。
第五节 DNA的信息传递与表达1. 转录与翻译转录是指DNA分子作为模板合成mRNA分子的过程，而翻译是指mRNA分子在核糖体上被翻译成蛋白质的过程。
人教版高一生物必修一：第3章 第2节细胞器——系统内的分工合作
第三章 细胞的基本结构
知识贴士 ①动、植物细胞需用不同的溶液保持细胞活性，不要误认为都用生理盐水， 而是植物细胞用清水，动物细胞用生理盐水。 ②使用高倍镜观察线粒体和叶绿体时，不能用高倍镜直接观察，应先用低倍 镜找到目标，然后换用高倍镜进行观察。
返回导航
第三章 细胞的基本结构
下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法不正 确的是( C )
返回导航
第三章 细胞的基本结构
3．按膜层数分类 (1)不含膜结构的细胞器：⑤。 (2)含有单层膜的细胞器：⑥。 (3)含有双层膜的细胞器：④。 4．按成分分类 (1)含有DNA的细胞器：④。 (2)含有色素的细胞器：①。
返回导航
第三章 细胞的基本结构
二、叶绿体与线与周围的细胞质基质分开
提示：不是，中心体、核糖体无膜结构。 2．(1)用同位素标记法研究分泌蛋白的合成与运输过程，除了用3H标记亮氨 酸外，还可用哪些同位素标记氨基酸？ (2)分泌蛋白的形成过程中，经过了哪些膜结构？ 提示：(1)还可用14C、18O、15N等元素标记氨基酸。(2)内质网、高尔基体、 细胞膜。
返回导航
第三章 细胞的基本结构
为细胞的“__动__力__车__间______”
返回导航
第三章 细胞的基本结构
名称：____叶__绿__体______
分布：____植__物________细胞中
②
功能：绿色植物细胞进行____光__合__作__用____的场所，被
称为“___养__料__制__造__车__间____”和“___能__量__转__换__站___”
二、细胞质 1．组成 由___细__胞__器_______和___细__胞__质__基__质___组成。 2．细胞质基质 (1)存在状态：_胶__质_____状态。 (2)成分：含有__水__、无机盐、脂质、糖类、__氨__基__酸__、核苷酸和__多__种__酶__ 等。 (3)功能：是多种___化__学__反__应_____进行的场所。
经典：人教版高一生物必修一第3章第2节+细胞器-系统内的分工合作+课件
总结：细胞器的归类： 1、依据膜结构进行划分细胞器 无膜结构： 核糖体、中心体
单层膜结构：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体
双层膜结构：线粒体、叶绿体
2、依据分布范围及功能来划分 动植物细胞共有的细胞器：线粒体、内质网、核糖体
高尔基体、溶酶体 植物细胞所特有的细胞器：液泡、叶绿体
动物细胞、低等植物所特有的： 中心体
与周围的细胞质基质分开
向内折叠形成嵴、含 类囊体堆叠成基粒，含光 与有氧呼吸有关酶。 合色素。
基粒和基质中有光合作用 有关的酶。 都含有少量的DNA和RNA
功能 有氧呼吸的主要场所
光合作用的场所
核糖体 “生产蛋白质的机器”
分布 真核、原核细胞中 ：结构：椭球形的粒状小体，无膜结构（RNA和蛋白质） 类型及功能： 游离核糖体（合成胞内蛋白）
与分泌蛋白的合成、加工、
3.类型 运输有关
滑面型内质网
与脂质和糖类合成有关
高尔基体
“蛋白质的加工、包装车间”和“发送站”
分布 真核细胞中 结：构：单层膜折叠成的扁平囊、小泡状结构 功能：对来自内质网的蛋白质加工和分类、包装、及发送，
植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关
液泡
1.分布：植物细胞（成 熟的植物细胞 有大液泡）
附着核糖体（合成分泌蛋白）
胞内蛋白 在细胞中游离的核糖体上合成，在细胞中起作
用的蛋白质。血红蛋白、呼吸酶等。
分泌蛋白 在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 如消化酶、抗体、血浆蛋白、部分激素等。
内质网--有机物合成的“车间”
1、分布： 真核细胞中 2、形态结构： 由单层膜结构连接而成的
网状物 粗面型内质网
线粒体的分布、形态、结构及功能
高中生物教案全册必修三
高中生物教案全册必修三课时安排：共计20节课第一课：细胞的结构与功能目标：了解生物学中最基本的单位——细胞的结构和功能，认识细胞在人体中的重要性。
内容：细胞的基本结构、细胞器的功能和作用。
教学活动：观察细胞的图片，讨论细胞的特点和功能。
作业：整理一份细胞的结构图示和相关说明。
第二课：细胞的代谢活动目标：了解细胞的代谢活动是维持生命的基本过程，认识代谢活动的重要性。
内容：细胞的新陈代谢、呼吸作用、光合作用等。
教学活动：观察实验，分析细胞代谢活动过程。
作业：写一篇关于细胞代谢活动的文章。
第三课：细胞分裂与生长目标：了解细胞的分裂和生长是细胞生命周期的重要过程，认识分裂和生长对人体的影响。
内容：有丝分裂、无丝分裂等细胞分裂方式。
教学活动：观察细胞分裂的视频，分析分裂的过程。
作业：整理一份关于细胞分裂与生长的报告。
第四课：人体的组织目标：了解人体的组织结构是人体器官和系统的基础，认识不同组织的功能和作用。
内容：人体的组织结构、组织类型和功能。
教学活动：观察组织的结构，讨论不同组织的功能。
作业：整理一份关于人体组织结构的PPT演示稿。
第五课：消化系统目标：了解消化系统是人体消化食物和吸收营养的重要器官，认识消化系统的结构和功能。
内容：口腔、食道、胃等器官的结构和功能。
教学活动：观察消化系统的模型，讨论各器官的作用。
作业：整理一份有关消化系统的思维导图。
第六课：呼吸系统目标：了解呼吸系统是人体的气体交换器官，认识呼吸作用的重要性。
内容：呼吸系统的结构和功能、气体交换和呼吸过程。
教学活动：观察呼吸系统的模型，讨论气体交换的过程。
作业：整理一份有关呼吸系统的短文。
第七课：循环系统目标：了解循环系统是人体输送氧气和养分的重要系统，认识心脏和血管的结构和功能。
内容：心脏、血管、血液等循环系统的组成。
教学活动：观察心脏和血管的图片，讨论循环系统的功能。
作业：写一篇关于循环系统的文章。
第八课：泌尿系统目标：了解泌尿系统是人体排泄废物和调节体内平衡的重要器官，认识泌尿系统的结构和功能。
必修2 总复习课件-高一生物(人教版2019必修2)
含每对遗传因子中的 1 个。
4、受精时，雌雄配子的结合是 随机的 。
假说—演绎法
孟德尔两大定律分别是？
快写子代基因型、表现型及其比例
P： Dd ⅹ Dd
Dd ⅹ dd
DD ⅹ dd Dd
DD
黄色豌豆 绿色豌豆
显、隐性状的判断 推断基因型
黄ⅹ绿 黄 ⅹ黄
全黄
黄绿
“不见的、新出现的都是隐性”
B、b
“无中生有为隐性” “有中生无为显性”
著名的萨顿的假说？
摩尔根实验方法？选材？结论？ 作为遗传学研究实验材料，果蝇有很多优点:
1）个体小，易饲养，成本低； 2）繁殖快、后代多； 3）相对性状多且易于区分；
4）染色体数目少（4对）；
实验结论：控制白眼的基因只在X染色体上
基因在染色体上如何排列？
2. 海鸥眼睛颜色由2号染色体上一对等位基因（A,a）控制,A使 眼睛呈褐色，a呈黄色。喙的颜色由M（黑色）,m（灰色）控制合 成，且这对等位基因位于性染色体的同源区。 请书写褐眼黑喙雌海鸥的基因型。
白化病的孩子的概率是（D）
A．1/2
B．2/3
C．1/4
D．1/6
2.一对表现型正常的夫妇，他们的双亲也正常，但男方有一个患白化病的 妹妹，女方有一个患白化病的弟弟，这对夫妇生出白化病孩子的概率是多
少？ 1/9
3.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株
开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为（B）
非典型例子：有中生有？
讨论：假设为隐性，看女患，看她的父子 常隐or伴X隐；
假设为显性，看男患，看他的母女
常显or伴X显； 共四种可能
练、肯定是由常染色体上隐性基因决定的是：
高一生物必修二第三章知识点
高一生物必修二第三章知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一生物必修二第三章知识点本店铺为各位同学整理了《高一生物必修二第三章知识点》，希望对你的学习有所帮助！1.高一生物必修二第三章知识点篇一1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
高一生物考点笔记必修二
高一生物考点笔记必修二1.高一生物考点笔记必修二篇一一、相关概念1、基因：基因是有遗传效应的DNA_，是决定生物性状的遗传单位。
2、遗传信息：DNA上的碱基排列顺序，不同的基因含有不同的遗传信息。
二、染色体、基因和遗传信息的关系1、一条染色体上有1或2个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，染色体是DNA的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DNA_，是决定生物性状的结构功能单位，基因在染色体上呈现线形排列。
3、遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序，并不是DNA分子上所有脱氧核苷酸排列序列。
4、每一个基因中可以含成百上千个核苷酸，但每个基因中的脱氧核苷酸的排列顺序是特定的。
三、DNA分子的特点1、稳定性：DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性2、多样性：碱基对的排列顺序可以千变万化(4n，n为碱基对数)3、特异性：每一个特定的DNA分子都有着特定的碱基对的排列顺序，即储存特定的遗传信息。
2.高一生物考点笔记必修二篇二DNA的复制一、相关概念1、DNA复制：是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
2、DNA半保留复制：新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，像这种复制就叫半保留复制。
二、DNA的复制1、场所：主要在细胞核2、时间：细胞有丝_的间期和减数第一次_的间期，是随着染色体的复制来完成的。
3、过程：①、解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
②、合成子链：以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
③、形成子代DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA。
4、特点：①、DNA复制是一个边解旋边复制的过程。
②、DNA复制是一种(非连续性的)半保留复制。
5、条件：模板：DNA母链，原料：游离的脱氧核酸，能量：ATP，有关的酶：解旋酶、聚合酶等。
高一习题 生物必修二3-2、3、4
必修一第3章第2、3、4节1．某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则该DNA 分子() A．含有4个游离的磷酸基B．含有腺嘌呤20个C．四种含氮碱基A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7D．碱基排列方式共有4200种解析：DNA分子每条链的其中一端含有一个游离的磷酸基；一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链上A∶T∶G∶C＝2∶1∶4∶3，所以DNA分子中A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7，其中腺嘌呤有200×3/20＝30个；碱基排列方式有4100种。
答案：C2．甲生物核酸的碱基组成为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则甲、乙生物可能是() A．蓝藻、变形虫B．T2噬菌体、豌豆C．硝化细菌、绵羊D．肺炎双球菌、烟草花叶病毒解析：生物的遗传物质要么是DNA，要么是RNA，若是DNA，则嘌呤数＝嘧啶数，而题目中乙生物的遗传物质中嘌呤数不等于嘧啶数，故不是DNA而是RNA。
四个选项中，只有D中烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
具细胞结构的生物体内的核酸有DNA和RNA 两种，嘌呤数和嘧啶数可能不相等。
答案：D3．马体细胞中含有64条染色体，将马的一个初级卵母细胞从母体提取出来，放在含有15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养，使其在适宜条件下进行减数分裂，则在减数第二次分裂后期，含有15N标记的脱氧核苷酸链的数目是() A．256 B．128C．64 D．0解析：初级卵母细胞提取出来时，细胞中DNA复制已经在第一次分裂的间期完成，所以没有含有15N标记的脱氧核苷酸链。
答案：D4．某一个DNA分子的碱基总数中，腺嘌呤为200个，复制数次后，消耗了周围环境中含有腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个，问：该DNA复制了几次(是第几代)？() A．三次(第四代) B．四次(第五代)C．五次(第六代) D．六次(第七代)解析：假设DNA复制x次，则有(2x－1)·200＝3000,2x－1＝15,2x＝16，x＝4。
高中各科上课顺序
高中各科上课顺序
高中数学上课顺序
高一上学期
必修一必修四
高一下学期
必修五必修二
高二上学期（我依然按照分文理的情况来说）
必修三
文科选修1-1
理科选修2-1
高二下学期
文科选修1-2 选修4-4（极坐标参数方程）
理科选修2-2 选修2-3 选修4-4（极坐标与参数方程）高三上学期一轮复习（有些班估计高二下就开始了）高三下学期4月左右二轮复习
高中化学人教版的学习顺序是什么
高一上学期必修1，下学期必修2。
高二理科上学期选修4化学反应原理，下学期选修5有机化学基础。
当然，人教版高考必修1、2和选修4是必考的，选修2、3、5是选考一本，但是75%-80%的考生都会选选修5的题目考试，因此大多数学校高二下学期都是开选修5，少数学校会加开选修2.
高中物理是按什么顺序学的
必修1 必修2
选修3-1（电学）选修3-2 （电磁感应变压器传感器）选修3-3（热学）选修3-4（振动与波）选修3-5（动量与原子物理）文科的就不说了是选修1-1和1-2
不一定全学选修3-1 选修3-2 选修3-5一定学3-3和3-4我们选3-4不要3-3的热学。
我是高中物理老师希望能帮助你
高中生物共有6本书：3本必修，3本选修。
一般情况下，要先开完3本必修，再看选修。
必修中，一定得先开必修1，接下来可以开必修2，也可以开必修3。
选修中，选修2适合作为文科学生的选修课。
理科一般开选修1和选修3，当然不一定两本全开，看各省份的高考而定。
高一习题 生物必修三2-1
必修三第2章第1节1．下列关于反射弧的叙述，正确的是() A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓解析：本题主要考查反射弧的相关知识，感受器和效应器多数不在同一个器官或组织中，非条件反射的中枢在脊髓，条件反射的神经中枢在大脑皮层。
本题易误选B。
认为感受器与效应器应分布于同一组织或器官中。
实际上感受器与效应器是反射弧的两部分结构，感受器的功能是感受外界刺激，产生兴奋，通过传入神经向神经中枢传导，由感觉神经末梢组成。
效应器接受神经中枢传来的兴奋，支配肌肉或腺体活动，由运动神经末梢与相应的肌肉或腺体组成，二者的传导方向是相反的，不一定分布于同一组织或器官中。
答案：A2．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是() A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导解析：静息状态时神经元的细胞膜内外仍有离子进出，但不改变细胞膜内外的电位。
组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位增大。
突触间隙中的神经递质刺激突触后膜上的受体完成兴奋的传递。
神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号形式在神经纤维上传导，以化学信号形式在神经元之间传递。
答案：D3．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是() A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋解析：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，与膜内局部电流的流动方向一致。
当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位就会发生一次很快的电位变化。
突触小体完成电信号→化学信号的转变。
高一习题 生物必修三2-2、3
必修三第2章第2、3节1．关于人体激素的叙述，错误的是() A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节解析：激素不具有催化作用，而是调节新陈代谢。
答案：B2．正常人的血糖含量是0.8～1.2 g/L，含量过高将导致糖尿病(分为Ⅰ型和Ⅱ型两类)。
注射胰岛素可以治疗Ⅰ型糖尿病，对Ⅱ型则无效。
为进行一次医学测试，A、B和C三名成年人禁食12 h，然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。
在摄入葡萄糖后的4 h内，定时测定各人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如下图所示。
据此分析不正确的是()A．Ⅰ型糖尿病患者可能是胰岛B细胞发生功能障碍B．A饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平C．B患Ⅰ型糖尿病D．C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低解析：由图1可以判断A是正常人，B和C是糖尿病患者。
由图2可以看出，B胰岛素分泌不足，C随血糖浓度升高胰岛素分泌增加，所以B可通过注射胰岛素进行治疗，而对C无效，B是Ⅰ型糖尿病患者，C是Ⅱ型糖尿病患者。
Ⅰ型糖尿病的病因是胰岛B细胞发生功能障碍。
A是正常人，饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平。
由于C是Ⅱ型糖尿病患者，所以血糖浓度不会随着胰岛素水平的升高而降低，D错误。
答案：D3．激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。
下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是() A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽B．垂体是在大脑皮层的直接影响下分泌促激素的C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在相对稳定的水平解析：答案：D4．某一健康人一段时期食糖类较多，其胰岛B细胞中一定不会上升的是() A．线粒体的数量B．染色体数目C．RNA的含量D．核糖体数目解析：胰岛素是唯一能降低血糖的激素，由胰岛B细胞分泌，所以食糖较多，导致胰岛B细胞活动增强，但此细胞不再分裂，故染色体数目不变。
高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三知识点总结第一单元：生命活动的基本特征1.生命的特征：生命的复杂度、活动、生命的结构和功能的有机统一、继承与变异等。
2.生物的组织结构：细胞是生物组成和活动的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
3.细胞的结构和功能：原核细胞和真核细胞的区别，细胞膜的结构和功能、细胞器的功能和作用等。
4.生物的物质组成：无机物和有机物的差异，生物的主要有机物包括碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等。
第二单元：植物的结构和功能1.植物的组织结构：表皮组织、维管束组织、根、茎、叶等组织的结构和功能。
2.植物的光合作用：光合作用的基本过程、光合作用的途径、光合产物的利用等。
3.植物的物质的运输和代谢：植物的物质的运输方式、根的吸水与运输、叶片的气孔和气体交换、植物的代谢过程等。
4.植物对环境的适应和生殖：植物对光、温度、水分和土壤等环境因素的适应，植物的生殖方式。
第三单元：动物的结构和功能1.動物基本身體结构：雙體構造、器官系統和器官的结构和功能。
2.适应生境的特征：动物的形态结构、生理特性、行为特征等适应不同生境的特点。
3.动物的运动与调节：动物的运动方式、各种感觉器官和神经调节、内分泌调节等内容。
4.动物的营养和消化：动物的营养方式和途径、消化吸收的过程、呼吸和排泄等内容。
5.动物的繁殖和发育：动物的繁殖方式、发育的过程、内节肢动物的变态等内容。
第四单元：生物的遗传变异1.遗传的基本单位：基因的概念、基因在染色体上的位置和结构、基因的表现形式、基因的多态性等内容。
2.遗传的规律：孟德尔的遗传规律、正交配和连锁互换等遗传规律。
3.DNA与遗传信息传递：DNA的结构和复制、RNA的合成与功能、蛋白质合成过程等。
4.进化与自然选择：物种的起源和发展、自然选择的概念和作用等。
5.动物和植物的生物技术应用：基因工程、细胞工程、组织培养、农业和医学的应用等。
第五单元：生命系统的稳态平衡1.生态系统的组成和特点：生态系统的层次、物种组成和种群结构、生态系统的功能等。
高一年级必修三生物知识点归纳
高一年级必修三生物知识点归纳（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一年级必修三生物知识点归纳本店铺为各位同学整理了《高一年级必修三生物知识点归纳》，希望对你的学习有所帮助！1.高一年级必修三生物知识点归纳篇一(1)线粒体线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。
高中生物必修三
高中生物必修三高中生物必修三-激素调节（动物）1.1.3—之史上最全-ps：全国卷的同学：概念类的东西很重要，很重要，很重要！重要的事情说三遍，概念，定义类的一定要背下来一.人类发现激素（动物）的进程：1.沃泰默观点→胰腺分泌胰液只受神经调节2.斯他林，贝利斯→•假设:小肠粘膜在盐酸的作用下，可能产生能促进胰腺分泌胰液的化学物质。
•结论：胰液的分泌是促胰液素的结果（促胰液素是人类发现的第一种激素）二.分泌腺(又叫分泌器官）1.外分泌腺（构成外分泌系统）：•特点:有一根导管，分泌物通过它排出。
•分布:所有消化腺(胃、肠等。
)、肝脏、汗腺、皮脂腺等。
1.内分泌腺（构成内分泌系统）：•特点：无导管，分泌的激素直接进入该腺体的毛细血管内•分布：下丘脑，垂体，肾上腺，卵巢，睾丸，甲状腺胸，胰腺（胰腺里面的胰岛部分是内分泌腺，非胰岛部分是外分泌腺）等ps：可能是新手的原因，制作上面这一点文章就花了我一个小时求安慰(´;︵;`)！三.激素调节（ps：重头戏来了）1.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
（注意！在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一。
还有一些物质，如CO2、氢离子等对生命活动的调节也属于体液调节）•特点：①微量和高效②通过体液运输③作用于靶器官，靶细胞（激素一经作用，立即被灭活）2.激素的种类•下丘脑：①促xx激素释放激素（化学本质：多肽类），靶细胞→垂体细胞②抗利尿激素（化学本质：九肽。
作用：作用于肾小管，集合管细胞，加快对水的重吸收作用），靶细胞→肾小管，集合管细胞•垂体：①促xx激素（化学本质：蛋白质），靶细胞→xx 细胞（或腺体）②生长激素（化学本质：蛋白质。
作用：促进蛋白质的合成和骨的生长），靶细胞→各种细胞【幼年分泌过少，会得侏儒症，分泌过多会得巨人症。
成年分泌过多，会得肢端肥大症】•肾上腺：①肾上腺素（化学本质：氨基酸衍生物。
作用：促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，增强机体的应激机能），靶细胞→全身细胞，特别是心脏和肝脏细胞•性腺：①性激素（化学本质：类固醇，也可以说是脂质，脂质范围更大一些。
【生物】被动运输第3课时课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
课本P67
3.假如将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液的 浓度均比细胞的浓度高，在显微镜下连续观察，可以预测甲乙两细胞的变 化是（ ） A.甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原 B.甲乙两细胞都发生质壁分离，但乙细胞很快发生质壁分离复原 C.只有乙细胞发生质壁分离，但不会发生质壁分离复原 D.甲乙两细胞发生质壁分离，随后都很快发生质壁分离复原
不结合 具有
水通过水通道蛋白进出细胞
图示
三、被动运输
被动 运输
实例
运输方向、 转运 是否耗能 蛋白
①气体：O2、CO2等
②甘油、乙醇、苯 自由 等脂溶性的小分
不需要
扩散 子有机物
顺浓度梯度
③少部分水
(高→低)
影响 因素
坐标图分析
扩
内外浓度差 散
速
、温度等 率
浓度差
①离子和一些小 协助 分子有机物，如 扩散 葡萄糖进入红细
水通道
水的跨膜运输方式：
细胞膜
1、少量自由扩散
2、主要协助扩散（水通道
蛋白）
Peter Agre
总结——思维导图
细胞的吸
细 水和失水
胞
的
物
质
输
入
自由扩散
和
输
出 协助扩散
渗透作用的两个条件 1.半透膜。 2.浓度差。
外界溶液浓度＜细胞液浓度 细胞吸水 动物细胞 外界溶液浓度=细胞液浓度 细胞形态不变
第4章 细胞的物质输入与输出
4.1 被动运输（第3课时）
目录
CONTENTS
01 渗透作用 02 水进出细胞的原理 03 探究植物细胞的吸水与失水 04 被动运输
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章 细胞的结构和功能
第一节 生命活动的基本单位——细胞 第二节 细胞的类型和结构 第三节 物质的跨膜运输
第二节 细胞的类型和结构
学习目标
1.区别原核细胞与真核细胞
2.概述细胞膜和细胞核的结构和功能
3.举例说出主要细胞器的结构和功能
第二节 细胞的类型和结构
一、显微结构和亚显微结构
细胞膜
细胞核
内质网
高尔基体
叶绿体
线粒体
植物细胞
核糖体
线粒体普遍存在于真核细胞中，是进行有氧呼吸和形 成ATP的主要场所。线粒体有内外两层膜，内膜向线 粒体的内腔折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质。 在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有 关的酶。在线粒体内，还含有DNA。
叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，其主要功能 是进行光合作用。叶绿体由双层膜、类囊体和基质三 部分构成。类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊 体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶。许多类 囊体叠合而成基粒。基粒之间充满着基质，其中含有 与光合作用有关的酶。基质中还含有DNA。
1．细胞膜的成分
(1)细胞膜主要由脂质、蛋白质、糖类组成，且蛋 白质占膜干重20％～70％，脂质占30％～80％。
(2)各种膜所含的蛋白质与脂质的比例同膜的功能 有关，机能活动较旺盛的膜，其蛋白质含量较高， 因为膜的功能主要是由蛋白质来承担的。
(3)细胞膜上还含约10％的碳水化合物，但是碳水 化合物都是和膜上的蛋白质或脂质合成糖蛋白或糖 脂，分布 在细胞膜的外表面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、细胞膜和细胞壁
1.细胞膜的亚显微结构
2.细胞膜的结构特点和功能特点
3.细胞壁的组成及其功能
细胞膜亚显微结构
问题探究 阅读教材P36-37：人细胞与鼠细胞为什么能融合？
分析：该实验反映了细胞膜有什么特点？ 说明蛋白质在膜平面内经扩散运动而重新分布。从而 证明蛋白质是流动的，细胞膜具有一定的流动性。
中心体由两个相互 垂直的中心粒及其 周围物质构成。一 般存在于动物细胞 中。中心体与动物 细胞的有丝分裂有 关。
2．细胞膜的成分、结构、功能之间的联系
（被动运输、主动运输）
(3)糖类 ①与某些蛋白质构成糖被； ②糖被有识别、保护、免疫等作用。 (4)细胞膜的流动性与选择透过性 流动性与选择透过性都是对细胞膜的描述，但两者 既有区别又有联系。 ①区别：流动性是细胞膜结构方面的特性，选择透 过性体现了细胞膜功能方面的特性，主动运输能充分 说明选择透过性。 ②联系：细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结 构基础。因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成 其各项生理功能，才能表现出选择透过性。相反，如 果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了。
1.显微结构
在光学显微镜下观察到的细胞结构。
2. 亚显微结构
电子显微镜下观察到的细胞结构。 特别提醒：细胞的形态、大小、结构与功 能相适应
二、原核细胞和真核细胞
原 核 细 胞
真 核 细 胞
原核细胞
真核细胞
细胞 大小 染色体
较小(1～10um)
较大(10～100 um)
无染色体。一个细胞只 一个细胞有几条染色 有一条DNA，DNA与蛋 体，DNA与蛋白质联 白质不联结在一起 结在一起 细胞核 无核膜和核仁 有核膜和核仁 细胞器 有核糖体无其他细胞器 有核糖体和其他细胞 器 细胞壁 由糖类和蛋白质结合而 植物细胞壁是纤维素 成的化合物 和果胶等 细胞膜 有，成分和结构与真核 以磷脂分子和蛋白质 细胞相似 分子为主 实例 细菌、蓝藻、放线菌、 真菌、绝大多数动植 衣原体、支原体等 物的细胞
细胞膜
细胞核
内质网
高尔基体
线粒体
核糖体
动物 细胞
核糖体有些附着在 内质网上，有些游 离在细胞质基质中， 是细胞内合成蛋白 质的场所。
高尔基体普遍存在于真核细胞中，由一些扁平小囊和 小泡构成。细胞中的高尔基体一般与细胞分泌物的形 成有关，对蛋白质有加工和转运的功能。高尔基体与 植物细胞壁的形成有关。
小结：
细胞膜的结构与功能
主要成分：
细胞膜的结构 基本支架： 结构特点： 具有一定的流动性 物质交换、免疫、细胞识别、 细胞膜的功能 排泄、分泌 功能特点： 具有选择透过性
三、细胞质和细胞器 （一） 细胞质 1.细胞质的概念 2.细胞质的功能 （二） 细胞器 1.细胞器的种类
2.细胞器的功能
细胞壁