高考历史二轮复习 选修三 20世纪的战争与和平(含解析)
专题03 第二次世界大战-高三历史复习资料选修3《20世纪的战争与和平》(人民版) Word版含解析
一、知识要点归纳二、高考真题解析1、（2018高考新课标全国Ⅰ卷）[历史选修3:20世纪的战争与和平](15分)材料一：在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。
在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。
——毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》(1939年9月)材料二：这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。
——摘自《中国共产党为太平洋战争的宣言》(1941年12月)（1）根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识(4分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。
(11分)【试题解析】本题第1问通过才从材料中提取相关信息并与相关所学形成比较得出答案，第2问从相关史料中找寻关键词并通过所学从国际反法西斯原因角度入手即可得出答案。
【参考答案】(1)帝国主义战争(非正义战争)；反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。
(2)帝国主义战争：美法采取缓靖政策，苏德签订互不侵犯条约；战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。
反法西斯侵略的解放战争：苏德战争爆发；太平洋战争爆发；世界反法西斯同盟形成中。
2、（2018高考新课标全国Ⅱ卷）【历史选修3:20世纪的战争与和平】（15分）材料：1943年10月，中、美、英、苏四国共同签署了《关于普遍安全的宣言》，宣告在战后建立一个维持国际和平与安全的国际组织，奠定了联合国成立的基础。
1944年8~10月，中、美、英、苏四国代表在美国举行会议，中国代表团提出的关于处理国际争端的原则等多项建议后来被纳入联合国宪章，被称为“中国建议”。
(新课标)2012—2019年高考历史选修320世纪的战争与和平分解试题(全国卷,含解析)
选修3 20世纪的战争与和平第一次世界大战1．（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·46）【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。
整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。
如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。
最后，“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》（1）根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
（9分）【考点】第一次世界大战的后果——欧洲衰落与“欧洲联邦”设想的提出【解析】（1）据材料，由“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可得战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；由“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国”“挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：‘在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的’”可得有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；由“1929年”结合所学知识可得《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。
（2）依据材料，由“以法、德和解为基础的‘欧洲联邦’计划”结合所学知识得出，法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；由“主张建立欧洲各国参加的政治机构”“其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对”得出，欧洲各国利益诉求不尽相同；由材料时间“1929年”结合所学得出，1929—1933年世界性经济危机造成欧洲局势动荡，最后得出结论：设想脱离现实。
高考历史二轮专题复习 选修三 20世纪的战争与和平
4．影响：是迄今为止规模最大、范围最广、影响最深的战争。 (1)为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实的基础，同时 使和平思想深入人心。 (2)深刻影响了战后世界局势。 (3)客观上推动和诱导了科学技术的发展。 (4)唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。
3．国际联盟 (1)成立：1920年成立，总部设在日内瓦。 (2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端和裁军；加强国际 合作。 (3)历史地位 ①促进了各国的交往和联系。
②没有给世界带来持久的和平。
考点三 第二次世界大战 1.原因 (1)根本原因是资本主义经济政治发展不平衡。 (2)20世纪30年代的大危机的影响。 (3)英法的绥靖政策和美苏的中立自保政策加速了战争的爆发。 (4)局部的反法西斯斗争未能联合成一个整体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美对德宣战，中国对同 盟国宣战，俄国退出一
战
同盟国相继投降，一 战结束
3.德奥集团失败的原因 (1)在经济实力方面，德奥集团处于劣势。 (2)同盟国集团在军事战略上的失误。 (3)战争末期，同盟国各国普遍发生革命和起义，也是加速失败的重
要原因。 (4)日本、美国参战，使协约国的实力进一步增强。
4．一战对人类历史发展的影响 (1)战争给人类带来巨大灾难。 (2)世界格局发生变化，表现在以欧洲为中心的世界格局受到挑战， 美、日开始崛起，建立国际联盟。 (3)俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (4)加速了新技术的发展；促使政府职能转变；改变了人们的思想观 念。
华约组织。 3．特点：第二次世界大战后，美苏间进行了除直接交战以外的全面
对抗。在双方争夺的重点地区未见热战，但局部热战并未避免。
(统考版 通史版)2023高考历史二轮专题复习 选修3 20世纪的战争与和平
选修三20世纪的战争与和平1．[2022·揭阳市高三检测][20世纪的战争与和平]阅读材料，回答问题。
(15分) 材料1899年和1907年举行了两次海牙和平会议。
19世纪末，帝国主义国家为重新瓜分殖民地、争夺世界霸权，大规模扩军备战并加紧纠集军事同盟。
俄国因国内经济困难等原因，在大国争霸中力不从心，俄皇尼古拉二世为赢得时间和限制对手，于1898年8月倡议在荷兰海牙召开和平会议，并邀请欧、亚及北美各独立国家参加。
各国虽对沙俄的倡议态度不一，但基于各自的外交需要，均未表示拒绝。
两次会议所签订的《海牙公约》依其内容大致可分为两类：(1)和平解决国际争端类。
(2)战争法规类。
第二类条约是《海牙公约》的主体部分，它从陆战、海战、空战等不同方面，限制了作战手段和方法，并进一步明确和完善了战斗员、战俘和伤病员的待遇。
另一项具有重要意义的条约是《禁止从气球上或用其他新的类似方法投掷投射物和爆炸物宣言》，这是当时关于空战的唯一的国际公约。
——摘编自高颖《两次海牙和平会议及其历史遗产》(1)根据材料并结合所学知识，概括海牙和平会议召开的原因。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析海牙和平会议的历史意义。
(9分)2．[2022·安徽省“江南十校”高三一模][20世纪的战争与和平]阅读材料，回答问题。
(15分)材料凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义战胜国根据战后新的力量对比，经过斗争和妥协建立的战后国际关系新体系。
但分赃不均导致帝国主义国家内部矛盾重重，美国愤然拒绝批准《凡尔赛和约》，苏联独处于体系之外，本应维护这一体系的英法两国却没有发挥应有的作用。
加之1929年～1933年的资本主义世界经济危机、十月革命后被压迫民族的独立和解放运动的蓬勃发展以及资本主义国家政治经济发展不平衡因素的影响，仅仅维持了20年的相对和平局面很快就被打破了。
凡尔赛—华盛顿体系虽然迅速解体，却为后来雅尔塔体系建立及维持较长时期和平提供了宝贵的经验。
高考历史：选修三 20世纪的战争与和平
处理战败国的基本精神是清除法西斯主 义和军国主义，实行非军事化，在战败 国建立民主体制，追究个人责任和审判 战犯
世界人民的反法西斯战争
二战打败了法西斯主义，更教育了世界 人民，争取和平进步的思想日益深入人 心，战后秩序倡导和平、民主、独立 原则，对战后世界发展有积极影响
六、国际联盟与联合国比较
项目 相同点
不 基础
同 点
组织
方式
国际联盟
联合国
(1)都是世界大战的产物 (2)都倡导维护世界和平 (3)开始都由一国或几个大国主宰 (4)都是全球性国际组织 (5)都带有大国强权色彩
国联是一战和帝国主义重新 联合国是世界反法西斯战争的产
瓜分世界殖民地的产物
物
国联排斥苏俄等国，为帝国 联合国具有广泛性，容纳了社会
(3)国联一直为世界大国所 界国家的发展起了重要作用
操纵，无视弱小民族利益
考案[17]
四、凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的主要异同
项目
凡尔赛—华盛顿体系
雅尔塔体系
建立基础
建立在战胜国对战败国掠夺的 基础之上
建立在美苏两大国力量均 势的基础之上
不 同 点
调整矛盾
战胜国与战败国及战胜国之间 资本主义与社会主义两种
的矛盾
不同社会制度之间的矛盾
大国意图
体现了英、法、美等帝国主义 大国的意志
问题
条约》及《附件》
结果
形成凡尔赛体系
形成华盛顿体系
三、两次世界大战的比较
项目 根源
相
同 点
影响
第一次世界大战
第二次世界大战
都是由于资本主义经济政治发展不平衡引起的
最新人教版高考历史二轮复习选修强化训练20世纪的战争与和平及答案
高考历史二轮复习针对训练卷20世纪的战争与和平1．（2012·辽宁沈阳、大连第二次联考，47）阅读下列材料，回答问题。
材料一目前欧洲军事竞赛的根本动机是什么？即国家为了给人口增长和工业发展找到出路，就必须推动地域扩张，对他国实施政治压力；作为一个竞争单位，国家的最终优势总归于拥有强大军事力量的一方，弱者碰壁，就像任何其他形式的生存斗争一样。
——诺曼·安吉尔《大幻影》（1909年）材料二作为判断一场争执的是非对错的法庭，战争是残酷、不可预测而又代价惨重的……让那些深信战争能够裁决正义的人牢记，战争的结果可能更少依赖于交战双方的正义，而更多依赖于交战双方的狡猾奸诈。
而战争的代价则是昂贵的。
一千万名死者和两千万名伤残者……正是此案出具的用以判定罪责和处罚双方凶手的可怖判决书。
——大卫·劳合·乔治《战争回忆录》（1933～1936年）（1）指出材料一中“军备竞赛”产生的影响。
（2）根据材料二，概括作者的核心观点并说明其由。
（不得摘抄原文）2．（2012·陕西三模，47）阅读下列材料，回答问题。
材料一1943年8月，在魁北克美英首脑会议上，美国再次强调中国战场的重要性……10月30日，中国驻苏大使傅秉常受命签署中、苏、美、英四国《关于普遍安全的宣言》。
而后，中国作为建立国际组织的四个发起国之一，积极参加了敦巴顿橡树园会议，与美、英、苏共同发起了旧金山制宪会议，成为联合国安会常任事国之一。
——《抗战外交与中国“大国”地位的确立》材料二联合国创建于世界反法西斯战争胜利的凯歌声中。
1942年1月1日，正在对德、意、日法西斯作战的中、美、英、苏等26国代表在华盛顿发表了《联合国家宣言》。
1945年4月25日，自50个国家的代表在美国旧金山召开联合国国际组织会议。
6月26日，50个国家的代表签署了《联合国宪章》，后又有波兰补签。
同年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多签字国递交了批准书后，宪章开始生效，联合国正式成立。
高考历史二轮复习专题训练 选修 20世纪的战争与和平(含解析)(新人教版)
选修20世纪的战争与和平1．(2012·天津模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料1：威廉二世性情冲动，头脑僵化，虽然勤勉、诚恳和具有爱国心，却是理想多于实际，爱慕虚荣，向以独裁者自居。
他即位不久就宣布：“这个国家只能有一个主人，那就是我。
”他很希望成为一个超级军阀，虽然他使自己的国家在二十六年中没有投入战火，可是他的许多荒谬言论却早已足够使他在国际政治中成了一只斑螫。
1890年，他罢免了俾斯麦；第二年法国因为害怕这位德国的新主人，开始与俄国谈判，终于在1893年签订了防御性的同盟条约。
材料2：1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况：(1)据材料1并结合所学知识，分析德国发动第一次世界大战的历史原因和现实原因。
(2)有人认为，没有威廉二世就没有第一次世界大战。
请结合材料2对此观点加以评述。
(3)综合材料1、2，你认为第一次世界大战爆发的根本原因是什么？解析：本题考查了第一次世界大战爆发的原因。
第(1)问历史原因要结合德国完成统一的方式来分析，现实原因则主要从威廉二世的个人因素方面进行分析。
第(2)问为观点论证题，作答时应注意史论结合。
第(3)问结合教材知识回答即可。
答案：(1)历史原因：德国保留了普鲁士王朝的军国主义传统，侵略性极强。
现实原因：德国名义上是君主立宪制国家，实质上德皇权力依然至高无上，且德皇威廉二世好大喜功，热衷于争夺欧洲霸权。
(2)这个观点是片面的。
从表格中的数据可以看出，20世纪初，德国的工业总产值超过英法，成为欧洲第一工业强国，德国迫切需要获得与其经济实力相称的政治地位。
因此，即使没有威廉二世，德国也会发动战争。
(3)根本原因：资本主义国家间政治经济发展不平衡。
2．(2012·青岛模拟)阅读下列史料，回答问题。
材料1：两年半以来，盟军(指德、奥、保、土军队)赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。
他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由而被迫作战的。
高中历史选修三20世纪战争与和平
一.第一次世界大战（1）时间：1914-1918年；（2）根本原因:帝国主义政治经济发展的不平衡；（3）两大军事侵略集团：三国同盟（德国奥匈帝国意大利）、三国协约（英国法国俄国）；（4）导火线：1914年萨拉热窝事件——“一粒火星”；（5）巴尔干半岛成为火药桶；（6）最残酷的战役：凡尔登战役（绞肉机）；（7）性质：帝国主义侵略战争；（8）影响：①规模空前，战场由最初欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后30多个国家卷入战争。
②性质为“帝国主义战争”，给各国人民带来深重苦难。
③一战后出现了第一个社会主义国家，客观上促进了科学技术的发展，促进了世界民族解放运动的发展。
“一战”与拿破仑战争的比较：战争性质作战范围战争影响第一次世界大战帝国主义战争由欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区给交战各国人民带来深重苦难拿破仑对外战争初期是正义的民族战争，后期是侵略战争欧洲既打击了欧洲封建势力，也损害了他国人民利益，激起反抗【例题】19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的经济发展状况怎样？带来了什么样的后果？（1）状况：19世纪末20世纪初，在第二次科技革命的推动下，资本主义国家的生产力得到了突飞猛进的发展，资本主义国家开始从自由竞争的资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
（2）后果：它们为争夺世界霸权，重新分割世界，从而形成两大军事侵略集团，即同盟国和协约国。
这两大军事侵略集团展开疯狂的扩军备战，引发了第一次世界大战。
二．凡尔赛—华盛顿体系（一战后的国际政治格局）1.巴黎和会（1919年1月—6月）（1）操纵国（三巨头）：法国（克里孟梭）、英国（劳合·乔治）、美国（威尔逊）；（2）战胜国与德国签订《凡尔赛和约》的内容：领土（法国收回“阿尔萨斯和洛林”）、政治（德国承认并尊重“奥地利”独立）、军事（禁止德国实行义务兵役制，不许拥有空军，陆军人数不得超过10万，莱茵河东岸50千米内不得设防）、赔款和殖民地（德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分）；（3）巴黎和会的性质：分赃会议；最能体现性质的内容：殖民地问题——德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分；（4）损害中国主权的内容：德国在“中国山东”全部权益由“日本”继承。
高中历史选修三20世纪战争与和平
一.第一次世界大战（1）时间：1914-1918年；（2）根本原因:帝国主义政治经济发展的不平衡；（3）两大军事侵略集团：三国同盟（德国奥匈帝国意大利）、三国协约（英国法国俄国）；（4）导火线：1914年萨拉热窝事件——“一粒火星”；（5）巴尔干半岛成为火药桶；（6）最残酷的战役：凡尔登战役（绞肉机）；（7）性质：帝国主义侵略战争；（8）影响：①规模空前，战场由最初欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后30多个国家卷入战争。
②性质为“帝国主义战争”，给各国人民带来深重苦难。
③一战后出现了第一个社会主义国家，客观上促进了科学技术的发展，促进了世界民族解放运动的发展。
“一战”与拿破仑战争的比较：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的经济发展状况怎样？带来了什么样的后果？（1）状况：19世纪末20世纪初，在第二次科技革命的推动下，资本主义国家的生产力得到了突飞猛进的发展，资本主义国家开始从自由竞争的资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
（2）后果：它们为争夺世界霸权，重新分割世界，从而形成两大军事侵略集团，即同盟国和协约国。
这两大军事侵略集团展开疯狂的扩军备战，引发了第一次世界大战。
二．凡尔赛—华盛顿体系（一战后的国际政治格局）1.巴黎和会（1919年1月—6月）（1）操纵国（三巨头）：法国（克里孟梭）、英国（劳合·乔治）、美国（威尔逊）；（2）战胜国与德国签订《凡尔赛和约》的内容：领土（法国收回“阿尔萨斯和洛林”）、政治（德国承认并尊重“奥地利”独立）、军事（禁止德国实行义务兵役制，不许拥有空军，陆军人数不得超过10万，莱茵河东岸50千米内不得设防）、赔款和殖民地（德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分）；（3）巴黎和会的性质：分赃会议；最能体现性质的内容：殖民地问题——德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分；（4）损害中国主权的内容：德国在“中国山东”全部权益由“日本”继承。
（5）中国外交失败的说明道理及启示：①道理：“弱国无外交”，帝国主义列强的外交政策是实力政策，半殖民地中国在外交上没有独立权。
2019高考历史高分大二轮精练：选修三20世纪的战争与和平Word版含解析
选修三20世纪的战争与和平［增分强化练」琳患堆琳规葩塚就耆塢腐护1. （2018高考全国卷I ）材料一在欧洲方面，德意志帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战，是迫在眉睫了。
在战争中，为了欺骗人民，为了动员舆论，战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的，而称对方是非正义的。
――毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》（1939年9月）材料二这一太平洋战争，是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争，而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面，则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化了。
――摘自《中国共产党为太平洋战争的宣言》（1941年12月）（1）根据材料一、二，说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。
解析：（1）根据材料一“为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战”得出1939年中共认为第二次世界大战是帝国主义战争；根据材料二“举行解放战争的反法西斯阵线”得出1941年中共认为第二次世界大战是反法西斯侵略的解放战争。
（2）结合第二次世界大战的背景和进程来说明。
1939年认为是帝国主义战争，根据材料一“德意志帝国主义集团和英法帝国主义集团之间”并结合所学可知战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开；再结合英法对法西斯采取绥靖政策、苏德签订互不侵犯条约等二战爆发的历史背景来说明。
1941年认为是反法西斯侵略的解放战争，根据材料二“太平洋战争”并结合所学可知苏德战争爆发、太平洋战争爆发；根据“划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化”并结合所学可知世界反法西斯同盟正在形成中。
答案：(1)认识：帝国主义战争(非正义战争)；反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。
(复习指导)选修三 20世纪的战争与和平含解析
专题整合素养达成宏观图解国际战争——第一次世界大战凡尔赛—华盛顿体系第二次世界大战雅尔塔体制苏联解体东欧剧变多极化趋势局部战争——朝鲜战争越南战争——中东战争——印巴战争两伊战争——海湾战争时代主题——和平与发展探规寻律一、对战争的分析认识战争是人类历史上的常见现象,也是近现代国际关系的重要内容,对战争现象的分析研究有助于增强对人类历史发展规律和国际关系特点的认识。
1.战争的原因战争的原因主要在于战争发动者一方,战争发动者的社会状况、国家实力、统治政策等都对战争的爆发产生影响。
2.战争的性质战争的性质是由战争发动者的目的决定的,而目的又受战争发动者所处的社会阶段、经济发展水平、国家利益等因素的制约,因而,对战争性质的认识涉及社会历史发展的各个方面。
同时,目的的多样性又促使我们必须分清其优劣是非,凡是只为自己国家考虑、对他国构成伤害的目的都是需要谴责的,其战争性质必然是非正义的,反之则为正义的。
3.战争的胜负决定战争胜负的因素比较多,其中从根本上说是国家的实力,而实力能否充分发挥、能否由弱变强,又受制于社会制度、统治政策、战争性质等各种因素。
其次从战争的进程来看,指挥员的素质、军队的战斗力、战役谋略得当与否、战场各部分的配合等也不同程度地影响着战争的结果。
4.战争的影响任何战争都会造成对人类自身的巨大破坏,造成对社会经济文化的巨大损失。
但是,有些战争在客观上会产生积极作用。
有无这种积极作用、积极作用的大小则取决于战争的性质和规模。
5.正确认识战争问题(1)战争并不是解决问题的唯一途径,也不是促使世界进步的最佳方案。
世界和平才是最重要的。
我们要提倡世界多极化,联合世界各国的力量,反对任何企图独霸世界的霸权战略。
任何一个国家在制定大政方针和发展战略时,不仅要从自己的国情出发,还要以世界和平和共同发展的主题为导向。
(2)世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,是当今时代的潮流。
世界各国要尽量防止战争的发生,要真正做到相互尊重,相互理解,相互帮助,坦诚合作,共同发展,坚持和平发展,反对战争,让百姓不再处于战争的水深火热之中,这样,世界才会更美好更和谐。
2019高考历史二轮测试：选修三20世纪的战争与和平Word版含解析
选修三20世纪的战争与和平1.(2018广东东莞期末)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]材料第一次世界大战开始时,威尔逊总统立刻号召他的同胞严守中立。
这一呼吁得到了普遍的赞成,因为绝大多数美国人都不希望卷入这场战争。
然而到了1917年时,威尔逊本人却将这个国家引向战争。
从中立走向干预的一个原因是战备运动——1916年6月3日威尔逊政府通过了《国防法》,这一法案标志着战备运动达到高潮。
运动期间的军事宣传使美国人有了参战的心理准备。
另一个因素则是美国武装干涉墨西哥……没有多少痛苦和牺牲的军事行动让美国人体验到了乐趣。
美国介入战争的另一个因素是美国的金融和工业一直在向协约国赊买军用物资,如果他们的主顾失败了,这些金融业和工业也将被毁掉。
德国无限制的潜艇战导致美国人员和舰只的损失加速了美国的参战。
最后,1917年3月沙皇政权被推翻使美国有可能加入一个民主国家的联盟来反对中欧的专制国家。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料并结合所学知识,概括美国从中立走向干预一战的原因。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简析美国参战的影响。
(7分)2.(2018山东济南期末)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]材料第一次世界大战中,潜水艇曾大显神威。
战后,一些国家都秘密地加速建造潜水艇。
休斯在建议中提出,英、美可各拥有潜水艇的吨位为9万吨,日本可拥有5.4万吨。
这些限额,实际上已高于当时三国潜水艇的吨位。
英国对限制潜水艇的态度最积极。
《五国条约》是现代史上帝国主义国家就局部裁军问题达成的唯一协议。
英美同意在太平洋岛屿之防御设施维持现状。
会后,按照条约的具体规定,缔约各国都拆除了一批正在建造和服役的主力舰,并在10年内相对缓和了主力舰的造舰竞赛。
——摘编自戈丹主编《改变世界的100个条约》(1)根据材料并结合所学知识,概括英国积极支持限制各国潜水艇提议的原因。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析《五国条约》签订的背景和日本的得失之处。
2019高考历史高分大二轮复习20世纪的战争与和平精练(含解析)选修3
309教育网 309教育资源库 选修三 20世纪的战争与和平1．(2018·高考全国卷Ⅰ)材料一 在欧洲方面，德意志帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战，是迫在眉睫了。
在战争中，为了欺骗人民，为了动员舆论，战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的，而称对方是非正义的。
——毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》(1939年9月)材料二 这一太平洋战争，是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争，而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面，则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化了。
——摘自《中国共产党为太平洋战争的宣言》(1941年12月)(1)根据材料一、二，说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。
解析：(1)根据材料一“为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战”得出1939年中共认为第二次世界大战是帝国主义战争；根据材料二“举行解放战争的反法西斯阵线”得出1941年中共认为第二次世界大战是反法西斯侵略的解放战争。
(2)结合第二次世界大战的背景和进程来说明。
1939年认为是帝国主义战争，根据材料一“德意志帝国主义集团和英法帝国主义集团之间”并结合所学可知战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开；再结合英法对法西斯采取绥靖政策、苏德签订互不侵犯条约等二战爆发的历史背景来说明。
1941年认为是反法西斯侵略的解放战争，根据材料二“太平洋战争”并结合所学可知苏德战争爆发、太平洋战争爆发；根据“划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化”并结合所学可知世界反法西斯同盟正在形成中。
答案：(1)认识：帝国主义战争(非正义战争)；反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。
高考历史二轮复习全攻略选修专题突破课件选修三 20世纪的战争与和平(72张PPT)
四、雅尔塔体制下的“冷战”与和平
1．美苏“冷战”局面的形成 (1)“冷战”局面的形成原因 ①战时同盟解体，雅尔塔体系形成。 ②意识形态和国家利益的冲突，美苏矛盾激化。
(2)主要表现
①美国：提出杜鲁门主义、马歇尔计划，组建北约组织。 ②苏联：成立共产党和工人党情报局，成立经济互助委员
突破策略
1．线索引导梳理：抓两条线索，一是20世纪人类社会经
历的两次世界大战、全球性的冷战、连绵不绝的局部战
争和地区冲突以及由此引发的大国矛盾和国际关系格局 的变化表现；二是在两次世界大战和局部战争中，人类 争取世界和平和维护和平的斗争。 2．比较归纳概括：复习备考时，要注意比较归纳20世纪以
来世界主要战争及其国际关系格局演变的特征。如比较
隐含了许多对矛盾：对战败国的掠夺，加深了战胜国与战
败国之间的矛盾；分赃不均，加剧了战胜国之间的矛盾； 牺牲弱小国家的利益，激化了殖民地半殖民地人民与帝国
主义国家之间的矛盾。 加之帝国主义政治经济发展不平
衡，这一切决定它不会长久存在下去。
三、第二次世界大战 1．背景 (1)凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。 (2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 (3)20世纪30年代年代经济大危机的“催化”作用。 (4)局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。
2．战争进程 (1)爆发标志：1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
德、俄、法、英相继加入战争。
(2)第一阶段：1914年8月～1916年底。主要战役有马恩河 战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战等，协约国 掌握了主动权。 (3)第二阶段：1917年4月～1918年11月。 美国对德国宣战；苏俄退出帝国主义大战；中国对同盟国 宣战，加速了战争的结束。 (4)1918年11月，协约国与同盟国签订停战协定，第一次
高考历史二轮专题复习教师文档：选修三 20世纪的战争与和平
[考纲考点](1)第一次世界大战：①第一次世界大战爆发的历史背景；②第一次世界大战的过程；③第一次世界大战的后果。
(2)凡尔赛—华盛顿体系下的和平：①凡尔赛体系的构建；②华盛顿体系的构建；③“非战公约”；④国际联盟。
(3)第二次世界大战：①第二次世界大战爆发的历史背景；②第二次世界大战的进程；③反法西斯战争胜利的历史意义。
(4)雅尔塔体制下的冷战与和平：①美苏冷战局面的形成；②世界人民反战和平运动的高涨；七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话；④联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
(5)烽火连绵的局部战争：①朝鲜战争与越南战争；②中东战争；③印巴战争与两伊战争；④海湾战争。
(6)和平与发展是当今世界的时代主题。
[主干排查]一、第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系1．第一次世界大战(1)背景①帝国主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。
②帝国主义之间的基本矛盾导致三国同盟和三国协约这两大军事侵略集团的形成。
③在一战中，科技进步使潜艇、飞机、坦克和大炮等新式武器问世并用于战争。
④20世纪以来，德国形成军国主义和极端民族主义思潮。
(2)过程①20世纪初，巴尔干半岛地区成为欧洲的火药桶，萨拉热窝事件成为一战的导火线。
②一战爆发后，从马恩河战役到凡尔登战役进入旷日持久的消耗战。
③一战以欧洲为主战场，主要形成了三条战线：即西线、东线和南线。
④索姆河战役中，英军首次使用了坦克。
⑤美国于1917年参战，苏俄因为爆发十月革命，苏维埃政府坚决退出帝国主义战争。
⑥1918年，德奥集团在协约国的总攻下失败，一战结束。
第一次世界大战是一场帝国主义战争。
(3)影响①第一次世界大战直接经济损失达3 000多亿美元，夺走了2 000多万人的生命。
②一战使西欧相对衰落，使美国、日本崛起，改变了世界政治格局。
③一战中，德国爆发了十一月革命，匈牙利爆发了匈牙利革命，俄国爆发了十月社会主义革命，建立了社会主义国家苏俄。
高考历史大二轮复习 上篇(二轮)第四编 20世纪的战争与和平课时通关 新人教版选修3-新人教版高三选
选修三20世纪的战争与和平1．(2015·新课标全国高考Ⅰ卷)阅读材料，回答问题。
材料1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召。
他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。
在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。
1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。
1944年6月，法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。
诺曼底登陆后，法军与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴黎。
1944年10月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。
联合国成立后，法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。
——摘编自戴高乐《战争回忆录》等(1)根据材料并结合所学知识，概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。
(8分)解析：第(1)问依据材料关键信息：“法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国”“法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源”，概括出海外殖民的依托和英美军事力量和经济援助；结合所学知识，从“自由法国”运动的正义性角度分析。
第(2)问“指出法国输掉一场战役，但没有输掉这场战争”，说明法国具有战胜法西斯侵略的坚定信念；“法兰西民族委员会”“法兰西民族解放委员会”“法国临时政府”，表明法国有一个坚强的领导核心，依靠人民坚持军事斗争；“法军与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴黎”，反映出法国与反法西斯盟国互相合作。
答案：(1)理由：自由法国的事业是正义的，是为法兰西民族利益而战；法国本土虽然沦陷，但可以依托海外殖民地继续战斗；可以借助英美军事力量和经济援助。
高考历史二轮专题训练 专题3 20世纪的战争与和平 选修
选修部分专题3 20世纪的战争与和平1．第一次世界大战给人类社会带来了深刻而又广泛的影响。
阅读材料，回答问题。
材料一第二百三十一条协约国和参战国政府认定而德国也承担，由于德国及其盟国进行侵略而把战争强加于协约国和参战国政府及其国民的身上造成的全部损失与破坏的责任。
——《凡尔赛和约》材料二美国黑人领袖W.E.B.杜波伊斯于1918年写下了以下这一有关即将到来的世界的非凡预测：这场战争既是一个结局，也是一个开端。
世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。
在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。
——《全球通史》(1)材料一认为第一次世界大战是怎样引起的？这一观点是否正确？结合这次世界大战的背景谈谈你的看法。
(2)人们对材料中的“这场战争既是一个结局，也是一个开端”各有不同的理解：有人理解为“战争结束了和平已经来临”；有人理解为“新的世界大战已经拉开帷幕”。
你同意哪一观点？结合史实说明理由。
[答案](1)德国及其盟国的侵略。
不正确。
19世纪末期20世纪初，列强政治经济发展不平衡，争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈；同盟国集团和协约国集团疯狂扩张，第一次世界大战爆发。
(2)同意“和平已经来临”。
巴黎和会和华盛顿会议建立了凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，使欧洲和亚太等地区基本维持了较为和平的局面；国际联盟的建立，有利于维护世界和平与安全。
同意“新的世界大战已经悄悄拉开帷幕”。
凡尔赛—华盛顿体系无法消除列强之间的矛盾和斗争；随着新的不平衡出现，凡尔赛—华盛顿体系瓦解，新的战争就将来临；1929～1933年经济危机后，激烈争夺世界市场的矛盾激化；德、日建立法西斯专政，形成欧、亚战争策源地。
2．阅读材料，回答问题。
材料一下面这幅漫画刊登在1921年德国的一家杂志上：一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。
材料二华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
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选修三 20世纪的战争与和平
1．(2019·郑州模拟)阅读材料，回答问题。
(15分)
材料欧洲两大军事集团的形成和对峙，国际形势日益紧张，世界和平运动进入高潮。
1900年以来，欧美各国无产阶级政党和工会除在议会内部进行斗争、拒绝投票通过军事法案和军事预算的一切费用之外，还发动工人群众进行反战宣言，许多国家的工人阶级也举行了反对帝国主义侵略政策的示威游行。
1907年召开海牙和平会议，着重讨论战争法规问题并缔结了多项公约，在国际法上构成了若干限制战争的手段。
据统计，第一次世界大战爆发前，欧美国家约有100万人参加过为和平募集资金、宣传和平并游说政客等和平活动。
但是，在战前愈发狂热的民族利己主义、沙文主义和军国主义宣传面前，要求和平的呼声远不足以对现实政治产生重大影响，而大多数政治家和军事家也信奉用战争手段解决争端。
因此，当1914年8月欧洲各国为了一个具体国家之间的争端而宣布参加这场帝国主义战争时，往往能看到聚集在这些国家的人群欢呼雀跃。
结果，第一次世界大战的爆发及扩展沉重打击了战前世界和平运动。
——摘编自徐蓝《第一次世界大战与
欧美和平运动的发展》
(1)根据材料，指出第一次世界大战前世界和平运动“进入高潮”的主要表现。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战前世界和平运动遭受沉重打击的原因。
(9分)
解析：第(1)问，根据材料信息概括即可。
第(2)问，根据材料“欧洲两大军事集团的形成和对峙，国际形势日益紧张”得出结论；根据材料中“在战前愈发狂热的民族利己主义、沙文主义和军国主义宣传面前，要求和平的呼声远不足以对现实政治产生重大影响”得出一些欧洲民众狭隘的爱国主义表现严重制约和平运动的进展；根据材料“大多数政治家和军事家也信奉用战争手段解决争端”得出资产阶级政府及实权人物信奉用战争手段解决争端。
答案：(1)主要表现：工人阶级是反战运动的主力军；有关限制战争的国际法有所发展；和平运动初具世界规模，波及国家多。
(2)原因：欧洲两大军事军团的形成与对峙，国际局势日趋紧张；一些欧洲民众狭隘的爱国主义表现严重制约和平运动的进展；资产阶级政府及实权人物信奉用战争手段解决争端；世界和平运动组织涣散，难以保证各国的协调统一。
2．(2019·广东百校联考)(15分)
材料一在德波战争中德国势如破竹的情况下，苏联却迟迟不肯出兵……德国是处在趋向于立刻结束战争并达到和平的国家地位中，而那在昨天还高喊反对侵略的英国和法国，却主张继续战争而反对缔结和约。
英美等国直到法国被击败后才想到联合苏联。
1940年，以反共著称的丘吉尔给斯大林写了乞求联合的信。
但苏联的愿望是让各方立即达成和解而实现一
种制衡，而不是让战争持续和扩大下去，甚至在1941年6月21日晚上收到德军翌日进攻的情报后，斯大林仍然坚持：“边境各军区的部队绝不要上挑衅的当，以免引起麻烦。
”
——摘编自潘高志《简析冷战前苏联对西方政策的沿革》材料二1941年6月23日，斯大林便向苏联和共产国际领导人指示，各国党应不再提出社会主义革命问题，共产国际要退出公开场合。
7月13日，苏英签订了对德作战的协定，苏联加入了反法西斯同盟。
1943年10月，莫斯科苏美英三国外长会议上，三方共同宣言：同盟国家要把战争一直进行到敌人放下武器并无条件投降为止。
——据伊·费·伊瓦辛《苏联外交简史》等
(1)根据材料一、二，指出斯大林对德国法西斯侵略态度的变化。
(4分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明斯大林产生上述两种态度的国际背景。
(11分)
解析：第(1)问，依据材料一“苏联却迟迟不肯出兵”“而不是让战争持续和扩大下去”得出苏联队态度是妥协；依据材料二“苏英签订了对德作战的协定，苏联加入了反法西斯同盟”“一直进行到敌人放下武器并无条件投降为止”得出联合美英反抗德国法西斯的侵略。
第(2)问，需要注意三个方面，一个时间一个是国际而非国内因素，最后一项就是要针对不同时期的态度分别做出解释。
前期可以从英苏的政治制度意识形态差异、绥靖政策和《苏德签订互不侵犯条约》方面考虑。
后期从苏德战争爆发、反法西斯同盟等方面着手。
答案：(1)态度变化：初期妥协自保；后期联合美英反抗德国法西斯的侵略。
(2)国际背景：初期：苏联与西方在意识形态上的矛盾与斗争激烈；英法推行绥靖政策，企图祸水东引；苏德签订互不侵犯条约；德国法西斯的侵略最初的方向是北欧、西欧等。
后期：苏德战争爆发；世界反法西斯同盟形成；英美等国的邀请，联合美英反抗德国法西斯侵略，符合苏联的国家利益。
3．(2019·滨州模拟)阅读材料，回答问题。
(15分)
材料1941年12月8日，美国正式对日本宣战。
面对举国征兵的形势，政府组织的大规模招兵宣传随之而来。
年轻人纷纷响应号召穿上军装，政府先后动员2 000万人应征入伍，其中不乏明星大腕。
9日，罗斯福发表“炉边谈话”，要求迅速提高生产能力。
美国进行了深入广泛的劳工动员，工人们被海报描绘成后方的士兵。
太平洋战争开始后，美国战时生产力得到了极大提高。
自美国参战后，战略物资成为限制购买的物品，“不浪费任何东西”成了战争海报的主题之一，战争情报办公室还发起了一系列以海报为主的宣传运动。
美国政府战时增加战争费用的重要方法是发行国家公债，“二战”的巨大军费中，50%是靠民间公债解决。
此外，美国国家战争基金还向15个国家的30多个机构提供捐款。
因男子被征入伍，1 000多万美国妇女走出家庭参加工业生产，因而有不少海报突出妇女参加生产的作用。
——摘编自徐焰主编《画说二战中的宣传战》
(1)根据材料，概括第二次世界大战中美国战时宣传的主题内容。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析美国战时宣传的意义。
(9分)
解析：第(1)问，由材料“政府先后动员2 000万人应征入伍”得出动员民众参军；由材料“要求迅速提高生产能力”、“不浪费任何东西”得出增产节约；由材料“美国政府战时增加战争费用的重要方法是发行国家公债”得出募集资金；由材料“1 000多万美国妇女走出家庭参加工业生产”得出鼓励妇女参加生产。
第(2)问，由材料“面对举国征兵的形势”、“年轻人纷纷响应号召穿上军装”得出增强民族凝聚力；由材料“政府先后动员2 000万人应征入伍，其中不乏明星大腕”得出保证兵源；由材料“太平洋战争开始后，美国战时生产力得到了极大提高，自美国参战后，战略物资成为限制购买的物品”得出推动战时社会经济的稳定发展，充实战略物资；结合美国在世界反法西斯战争中的作用得出为世界反法西斯战争的胜利做出贡献。
答案：(1)内容：动员民众参军；增产节约；募集资金；鼓励妇女参加生产。
(2)意义：增强民族凝聚力；保证兵源；推动战时社会经济的稳定发展，充实战略物资；为世界反法西斯战争的胜利做出贡献。