苏教版国标本小学语文四年级下册经典作业设

苏教版国标本小学语文四年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、掌握32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”。

2、能用查字典和联系上下文的方法理解课文含义深刻的句子。

灵活运用课文中的优美词语,精彩句段。

3、能够运用“拟人”这种表达方式。

4、通过对《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》的学习巩固，养成热爱春天,乐于亲近自然的情感。

第1课《走，我们去植树》作业设计目标1、掌握本课5个生字，能够结合语境理解词语。

2、能够运用拟人修辞手法，将事物写生动。

3、通过对《走，我们去植树》的学习巩固，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，从小增强环境保护意识。

经典作业设计案例第2课《第一朵杏花》作业设计目标1、掌握本课8个生字，能够结合语境理解词语。

2、初步练习神态、动作描写在表情达意方面的运用。

3、通过对《第一朵杏花》的学习巩固，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

经典作业设计案例第３课《燕子》作业设计目标1、通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

2、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；懂得比喻、拟人在课文中的作用。

3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。

能用“增添、”“偶尔”造句。

4、懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养观察力和想象力。

5、能用抓住外形特征来描写小动物的方法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。

经典作业设计案例第4课《古诗两首》作业设计目标1、掌握本课5个生字，能够结合语境理解词语。

2、想象并扩写古诗的意境。

3、通过对《古诗两首》的学习巩固，体会春景的美好。

经典作业设计案例第二单元作业设计总目标1、掌握33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；通过具体事例表现一个人的风貌；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

2、能把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3、能通过查阅课外资料深化课文理解，提高自学能力。

4、通过课文的学习巩固，尝试勇于创新,懂得创造方法。

第5课《苹果里的五角星》作业设计目标1、掌握本课8个生字，巩固理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。

2、读好人物对话。

3、通过对《苹果里的五角星》的学习巩固，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

经典作业设计案例第6课《最佳路径》作业设计目标1、掌握本课10个生字，结合语境理解运用词语。

2、能够自主学习,充分地品读、讨论、感悟课文。

3、通过对《最佳路径》的学习巩固，感受建筑大师格罗培思一丝不苟的工作精神和以人为本的科学态度。

经典作业设计案例第7课《人类的老师》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能够结合语境理解运用词语。

2、弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到的启发。

3、通过对《人类的老师》的学习巩固，培养自己对科学研究的兴趣。

经典作业设计案例第三单元作业设计总目标1、掌握本单元的生字词,理解并能够运用生字组成的词语。

2、体会比喻的作用。

3、通过对《三顾茅庐》、《祁黄羊》、《公仪休拒收礼物》的学习巩固，认识到中华民族古代英贤人物,继承和发扬中华民族尊重知识,尊重人才,出以公心,廉洁等传统美德。

第8课《三顾茅庐》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能够结合语境理解词语。

2、能够初步掌握抓住人物言行、环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法，培养探究精神和创新精神。

3、初步学习根据范例合作编写课本剧，并进行表演，培养合作意识。

4、通过对《三顾茅庐》的巩固学习，体会刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。

经典作业设计案例第9课《祁黄羊》作业设计目标1、掌握本课5个生字，能够结合语境理解词语。

2、理解课文内容，能运用联系上下文的方法体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。

3、通过对《祁黄羊》的学习巩固，领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。

经典作业设计案例第10课《公仪休拒收礼物》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能够结合语境理解词语。

2、了解独幕剧的特点,初步阅读剧本。

3、通过对《公仪休拒收礼物》的巩固，再次体会公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

经典作业设计案例第四单元作业设计总目标1、掌握本单元的生字词,理解生字组成的词语。

2、能够运用课文中学到的词写一段描述雨景的话。

3、真切地体会课文表达的思想感情,与课文中的主人公及其作者产生强烈的共鸣。

4、通过对《永远的白衣战士》、《"番茄太阳"》、《第一次抱母亲》、《我不是最弱小的》巩固诵读，懂得要无私奉献,学会相互关爱,回报母爱和保护弱小。

第11课《永远的白衣战士》作业设计目标1、掌握本课生字新词,能够联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。

2、能够抓住重点句子进行深刻体会。

3、通过对《永远的白衣战士》的巩固诵读，进一步体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

经典作业设计案例第12课《“番茄太阳”》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能够结合语境理解运用词语。

2、感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染,有感情地读好课文中的人物语言。

3、通过对《“番茄太阳”》巩固诵读，再次体会正确面对生活中的种种困难,热爱生活,关爱他人,做一个有爱心的人。

经典作业设计案例第13课《第一次抱母亲》作业设计目标1、掌握本课5个生字，能够结合语境理解词语。

2、通过练笔歌颂母亲。

3、通过对《第一次抱母亲》的巩固诵读，让学生进一步懂得孝顺的美德,学会做人。

经典作业设计案例第14课《我不是最弱小的》作业设计目标1、掌握本课7个生字，能够结合语境理解词语。

2、体会问号、感叹号表达的不同语气，并能够初步运用到语句中。

3、通过对《我不是最弱小的》巩固诵读，树立起不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

经典作业设计案例第五单元作业设计总目标1、掌握本单元27个生字，理解新词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读、背诵精讲课文和读读背背。

2、通过对文中词语和句子的积累，懂得鸟是人类的朋友，热爱鸟类、热爱大自然；体会天鹅英勇奉献、团结拼搏的精神，养成爱鸟护鸟的道德品质；感受老羚羊和外层的蚁团英雄们把生的希望让给别人，把死亡留给自己的伟大献身精神。

3、能够初步用自己的语言有针对性地发表自己的观点和看法。

第15课《鸟语》作业设计目标1、掌握本课9个生字，理解新词语的意思，会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。

2、通过对文中词语和句子的积累，懂得鸟是人类的朋友，热爱鸟类、热爱大自然3、观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。

经典作业设计案例第16课《天鹅的故事》作业设计目标1、掌握本课9个生字，理解新词语的意思，能区分文中几个容易错的字词的读音。

2、通过对文中词语和句子的积累，体会天鹅英勇奉献、团结拼搏的精神，养成爱鸟护鸟的道德品质。

3、积累关于团结合作的成语和名言等。

4、通过选择性小练笔，升华对课文的中心思想的理解，提高写作水平。

经典作业设计案例第17课《生命的壮歌》作业设计目标1、掌握本课9个生字，理解新词语的意思。

能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、掌握并能够初步运用理解词语的方法。

3、积累、运用文中的好词佳句，进一步感受老羚羊和外层的蚁团英雄们把生的希望让给别人，把死亡留给自己的伟大献身精神。

经典作业设计案例第六单元作业设计总目标1、掌握本课9个生字，理解新词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读、背诵精讲课文和读读背背。

2、练习并初步掌握用修改符号修改病句。

3、通过对文中词语和句子的积累，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护人类共同家园——地球的思想感情。

4、通过小练笔，升华对课文的中心思想的理解，提高学生的写作水平。

第18课《特殊的葬礼》作业设计目标1、掌握本课10个生字，理解新词语的意思，2、能够充分展开想象，初步学习写演说辞。

3、积累、运用文中的好词佳句，认识保护环境的重要性，养成热爱大自然、保护大自然、爱护人类共同家园——地球的思想感情。

经典作业设计案例第19课《沙漠中的绿洲》作业设计目标1、掌握本课7个生字，理解新词语的意思，能够区分文中几个容易读错的字词的读音。

2 正确使用关联词。

3、借助对课文具体语言材料的巩固，进一步认识改造环境的重要性，养成热爱人类家园的情感。

经典作业设计案例第20课《云雀的心愿》作业设计目标1、掌握本课10个生字，理解新词语的意思，能区分文中几个容易错的字词的读音。

2、练习将陈述句改成反问句。

3、通过积累文中的语句，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养环保意识。

经典作业设计案例第七单元作业设计总目标1、掌握本课19个生字，巩固新词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读、背诵精讲课文和读读背背。

2、通过对文中词语和句子的积累，初步掌握学习古诗的能力和热爱美好事物的思想感情。

第21课《古诗两首》作业设计目标1、掌握本课6个生字，理解古诗的意思。

2、能够想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。

经典作业设计案例第22课《宋庆龄故居的樟树》作业设计目标1、掌握本课5个生字，理解新词语的意思，能区分文中几个容易错的字词的读音。

2、学会运用文中的关联词“无论……总是……”、“只要……就……”等造句。

3、通过对文中词语和句子的积累，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

经典作业设计案例第23课《黄河的主人》作业设计目标1、掌握本课8个生字，理解新词语的意思，能区分文中几个容易错的字词的读音。

2、通过对文中词语和句子的积累，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢和勇于与大自然抗衡的不屈精神。

经典作业设计案例。