初中英语人教版七年级教案
初中英语人教版教案
初中英语人教版教案
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。
2. 能够听懂、会说、会读本课的对话和课文。
3. 能够运用本课所学知识进行简单的日常交流。
4. 能够通过阅读课文，了解西方国家的节日和文化。
教学内容：
1. 生词和短语：celebrate, New Year's Day, family reunion, gift, tradition, exchange gifts, festival, important, culture, different, fascinating。
2. 对话：讨论节日的庆祝方式和传统。
3. 课文：介绍西方国家的节日和文化。
教学步骤：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的节日和庆祝方式。
2. 学生分享自己的经历和传统。
Step 2: 生词和短语学习（10分钟）
1. 教师出示生词和短语，引导学生跟读并记忆。
2. 学生通过小组活动，用生词和短语进行简单的交流。
Step 3: 对话学习（15分钟）
1. 教师出示对话，引导学生跟读并理解内容。
2. 学生通过角色扮演，模拟对话中的情景。
Step 4: 课文学习（20分钟）
1. 教师出示课文，引导学生阅读并理解内容。
2. 学生通过小组活动，讨论课文中的节日和文化。
Step 5: 实践活动（15分钟）
1. 教师出示实践活动，学生分组进行讨论和展示。
2. 学生通过实践活动，运用所学知识进行交流。
Step 6: 总结和作业布置（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
新课标人教版英语初中教案
新课标人教版英语初中教案
教学目标
1. 知识目标
A. 能理解本课的主题，并在真实的情景中运用一般现在时表达自己的日常生活。
B. 能掌握本课中的重点单词和句型，并能用一般现在时进行问答。
C. 能听懂、会说、会读本课中的对话和课文，并能正确运用一般现在时进行日常交流。
2. 能力目标
A. 能通过观察、听、说、读、写等多种方式，提高自己的语言实践能力。
B. 能运用一般现在时描述自己的日常生活，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标
A. 培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
B. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队意识。
教学重点
1. 单词：eat, watch, read, write, play, sings, does, go, come, swim, ride, lives, has, like, dislike。
2. 短语：do sports, watch TV, listen to music, read books, play the guitar, go to school, come to school, go home, go swimming, ride a bike。
3. 句型：
A. What does he/she like?
B. Does he/she like ...?
C. He/She likes ...
D. -Do you like ...?
-Yes, I do. /No, I don't.
教学难点
1. 一般现在时的特殊疑问句和否定回答。
2. 一般现在时的肯定回答。
七年级上册英语教案人教版免费
七年级上册英语教案人教版免费
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
最新人教版初中英语教案优秀7篇
最新人教版初中英语教案优秀7篇
最新人教版初中英语教案篇一
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用My name is… Nice to meet you.等句型简单介绍自己，了解他人的姓名信息，进一步了解新同学；学生将能够了解单元任务的具体要求，并完成自己和小组内成员的姓名部分。
知识与能力：
1、学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确拼写。
2、学生将能够在口语中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正确使用句型My name is Gina. What’s your name? 简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名。
3、学生将能够初步了解形容词性物主代词my your, his, her的用法。
4、学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分。
过程与方法：
采用自主学习、小组合作探究学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、Pair work 问答式的口语交际活动，进行“打招呼和简单自我介绍”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。
情感态度与价值观：
通过学生之间的互相认识，培养学生广交朋友及友好相处的品质。
二、教学重难点
教学重点：
1、能够介绍自己的姓名：My name is …I’m…
人教版初中英语教案
人教版初中英语教案
一、教学目标
本节课的教学目标是：
- 学生能够掌握本课所学的英语单词和句型。
- 学生能够通过听、说、读、写等方式运用所学的知识。
- 学生能够提高听力和口语表达能力。
- 学生能够加深对英语文化的了解。
二、教学重点和难点
教学重点：掌握本课所学的单词和句型，提高口语表达能力。
教学难点：正确使用所学的单词和句型，能够灵活运用。
三、教学准备
为了更好地开展本节课的教学活动，教师需要准备以下教学资源：
- 课件和投影仪
- 学生课本和练册
- 笔和纸
- 音频设备和录音机
四、教学步骤
1. 热身活动
教师通过播放一段英语歌曲或做简单的口语练来热身，调动学生的研究积极性。
2. 新知输入
教师通过展示课件和板书的方式，向学生介绍本课所学的单词和句型，并进行讲解和解释。
3. 听力训练
教师播放听力材料，学生跟读或根据听到的内容回答问题，提高学生的听力理解能力。
4. 口语练
教师组织学生进行口语练，让他们运用所学的知识进行对话或问题的提问和回答。
5. 阅读和写作
教师布置阅读和写作练，要求学生通过阅读和写作来巩固所学的知识，并进行检查和评价。
6. 总结和反思
教师对本节课的重点内容进行总结，并引导学生进行反思和讨论，巩固和加深对所学知识的理解。
五、教学评价
教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评价：
- 听力测试：通过听力测试来评估学生的听力理解能力。
- 笔试：布置书面测试来评估学生对所学知识的掌握程度。
- 口试：进行口语测试来评估学生的口语表达能力。
六、教学延伸
为了进一步巩固和拓展学生的英语研究，教师可以推荐以下延伸研究资源：
人教版初中教案英语
人教版初中教案英语
课时安排：2课时
教学目标：
1. 能熟练运用一般现在时描述频率。
2. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
3. 能通过本课的学习，了解如何保持健康的生活方式。
教学重点：
1. 一般现在时态的运用。
2. 频率副词的运用。
教学难点：
1. 一般现在时态的运用。
2. 频率副词的运用。
教学准备：
1. 教材、课件。
2. 图片、卡片。
教学过程：
第一课时：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 老师与学生用中文进行简单的交流，询问学生平时的兴趣爱好。
2. 学生展示自己的兴趣爱好，并简单介绍自己的活动频率。
Step 2: 引入（10分钟）
1. 老师向学生介绍本课的主题：健康的生活方式。
2. 学生讨论如何保持健康的生活方式。
Step 3: 讲解（20分钟）
1. 老师讲解一般现在时态的用法。
2. 老师讲解频率副词的用法。
3. 学生跟随老师一起练习一般现在时态和频率副词的运用。
Step 4: 练习（15分钟）
1. 学生分组进行练习，用一般现在时态和频率副词描述自己的日常生活。
2. 学生展示自己的练习成果。
Step 5: 总结（5分钟）
1. 老师总结本课的重点内容。
2. 学生复习本课的重点内容。
第二课时：
Step 1: 复习（5分钟）
1. 老师复习上节课的重点内容。
2. 学生展示自己对上节课内容的掌握情况。
Step 2: 讲解（15分钟）
1. 老师讲解本课的生词和句子。
2. 学生跟随老师一起学习生词和句子。
Step 3: 练习（20分钟）
1. 学生进行听力练习，听懂并重复本课的生词和句子。
2. 学生进行口语练习，用本课的生词和句子进行对话。
人教版英语初中教案
人教版英语初中教案
一、教学目标
本节课的教学目标是： 1. 学生能够熟练掌握本课时的词汇和句型，并能够流畅地运用在口语和书面表达中； 2. 学生能够理解并能够运用本课时所学的语法知识，构建正确的句子；
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的听说读写能力；
4. 学生能够培养团队合作和交流能力，并在小组讨论和合作中互相帮助。
二、教学重难点
教学重点： 1. 通过多种教学方式和材料，帮助学生掌握本课时的词汇和句型； 2. 培养学生的听说读写能力，注重语言输入和输出的平衡。
教学难点： 1. 通过本节课的学习，帮助学生理解和运用本课时的语法知识，构建正确的句子； 2. 培养学生的团队合作和交流能力。
三、教学准备
1.教学工具和设备准备：投影仪，电脑，教材，课件等；
2.教学资源准备：针对本节课的课文精选篇章、练习题和活动准备；
3.教师和学生准备：教师准备PPT和讲解稿，学生准备课前预习资料。
四、教学步骤
第一步：导入新课
1.创设情境，激发学生兴趣；
2.通过图片、视频或实物引入新词汇。
第二步：新知讲解
1.通过PPT或板书介绍本课时的新知识；
2.解释新词汇的意思和用法；
3.引导学生正确发音，并进行模仿练习；
4.讲解本课时的语法知识和句型结构。
第三步：师生互动
1.进行例句讲解和练习；
2.学生跟读和模仿教师的读音和语调；
3.学生之间进行小组讨论和合作，巩固所学的语言知识；
4.教师通过激励和引导，提高学生的参与度和积极性。
第四步：语言输出
1.创设情境，让学生运用所学的语言知识进行情境对话；
2.学生之间进行角色扮演，模拟真实交流场景；
初中英语人教版教案
初中英语人教版教案
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够掌握本课的生词和短语。
（2）能够理解并运用本课的主要句型和语法结构。（3）能够听懂并参与课堂对话。
2. 能力目标：
（1）能够运用所学知识进行简单的阅读和写作。（2）能够与他人用英语进行简单的交流。
3. 情感目标：
（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 重点词汇和短语。
2. 主要句型和语法结构。
3. 课堂对话内容。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
（1）学生自由交谈，询问对方近况。
（2）老师出示图片，学生用英语描述图片内容。
2. 新课导入（10分钟）
（1）老师出示单词和短语，引导学生学习。
（2）学生跟读，老师纠正发音。
（3）老师讲解主要句型和语法结构，学生进行句子练习。
3. 课堂对话（10分钟）
（1）老师出示对话内容，学生朗读。
（2）老师引导学生进行角色扮演，学生进行对话练习。
4. 练习活动（10分钟）
（1）老师出示练习题，学生独立完成。
（2）老师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
（2）布置作业，要求学生复习本节课内容，预习下一节课内容。
四、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
五、教学资源
1. 教材：人教版初中英语教材。
2. 课件：老师根据教学内容制作的课件。
3. 图片：用于教学展示的图片。
4. 录音机：用于播放英语听力材料。
5. 投影仪：用于展示课件和教学内容。
六、教学策略
1. 情境教学：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
人教版初一英语上册教案15篇
人教版初一英语上册教案精选15篇
教案可以帮助教师明确教学的目标和要求，指导教师在课堂上进行教学活动。下面是小编为大家整理的人教版初一英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。人教版初一英语上册教案【篇1】
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
二、班级基本情况：
本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
三、七年级上册英语教学重、难点：
(一)、语法知识点.
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
优秀教案初中英语人教版
优秀教案初中英语人教版
教案标题：提高初中英语人教版课堂教学质量的教案建议
教学目标：
1. 让学生能够熟练掌握初中英语人教版教材中的语法、词汇和听说读写技能。
2. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，并培养他们对外语学习的积极性。
教学重难点：
1. 教学重点：语法、词汇和听说读写技能的有效教授和运用。
2. 教学难点：促进学生主动参与、积极思考和跨文化交际能力的培养。
教学内容及安排：
课时1: Unit 1 My New Teachers
1. 教学目标：学生能够介绍自己的新老师及其特点，并能够用英语问答关于教师和班级的问题。
2. 教学过程：
a. 创设情境：通过展示图片和教师英语自我介绍，引入话题。
b. 观看视频：学生观看对话视频，模仿对话表达。
c. 听说练习：学生分组进行问答练习，教师引导扩展讨论。
d. 语法讲解：介绍存在动词的一般现在时的用法。
e. 写作练习：学生写一篇关于自己新老师的短文。
f. 任务完成：学生进行小组展示，分享自己的短文。
课时2: Unit 2 How Often Do You Exercise?
1. 教学目标：学生能够询问和回答关于运动频率的问题，并能够运
用现在进行时进行描述。
2. 教学过程：
a. 创设情境：通过展示图片和教师介绍自己的运动习惯引入话题。
b. 听力训练：学生听音判断运动频率，并进行相关对话练习。
c. 语法讲解：介绍现在进行时的用法和构成。
d. 说话练习：学生分角色扮演，进行问答和描述练习。
e. 阅读训练：学生阅读关于一位运动员的短文，回答相关问题。
人教版初中七年级上册英语教案(完整版)
人教版初中七年级上册英语教案(完整版)
一、教学内容
Unit 1 你好
Lesson 1 你好吗
1. 教学目标：
- 研究如何问候和回应问候的方式
- 掌握与他人交流的基本问答方式
- 学会用英语自我介绍
2. 教学重点：
- 掌握如何用英语问候和回应问候的方式
- 学会在对话中使用一些常见的英语短语
- 能够简单介绍自己的姓名、国籍和年龄
3. 教学过程：
- 导入新课，引导学生复英语问候语
- 引入新的问候方式和回应，通过示范和练加深学生理解
- 分组进行对话练，鼓励学生运用新学的问候方式与他人交流- 引导学生进行自我介绍，帮助他们掌握相关的英语表达
4. 板书设计：
- 问候语
- Hello!
- Hi!
- How are you?
- I'm fine, thank you.
- 自我介绍
- My name is [name].
- I am from [country].
- I am [age] years old.
5. 作业要求：
- 完成课堂练册上的相关练- 准备下节课的自我介绍
Lesson 2 你是谁
（以下内容略去不写）Unit 2 我的家
（以下内容略去不写）
二、教学目标
在初中七年级上册英语教学中，我们旨在通过教授Unit 1和Unit 2的内容，帮助学生学会基本的英语问候和自我介绍方式，以及描述家庭成员和家庭的基本词汇。通过各种实践活动和练，学生将能够在日常生活中简单地应用这些英语表达方式。
三、教学方法
- 情景教学法：通过创设真实情景，引导学生使用所学知识进行对话练。
- 归纳法：通过提供示范和练，让学生总结语言规律和表达方式。
七年级下册英语教案人教版(优秀6篇)
七年级下册英语教案人教版(优秀6篇)
七年级英语下册教学计划篇一
一、本学期的指导思想
本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放。
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教材分析
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。
三、教学目标
对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。常用的训练活动有以下几项：
（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况telling the way，eg. I want to go the hospital 完成对话活动。
初中七年级英语上册教案人教版
初中七年级英语上册教案人教版
英语学习跟上了，能增加孩子们的信心，并带动其他科目的学习及成绩的提高。孩子英语成绩提高了，成为英语学习的佼佼者，能够帮助他们提高学习爱好，增加学习信心，进而促进其他科目成绩的提高。今天在这给大家整理了一些初中七班级英语上册教案人教版，我们一起来看看吧!
初中七班级英语上册教案人教版1
教学目标
知识目标能正确运用词汇
markt supermart,biscuit,lemon,strawberryMother day ,size,take
may,try on,certainly,wait a minute,sale,price,look,fresh
元音字母o的发音
能力
目标能听懂谈论购物的对话
情感
目标通过购物话题，培育学生对异国文化、生活习俗的爱好，了解网上购物便捷。
教学重难点特殊疑问句What can I do for you?Can I help you?what about …..I’d like to buy….drills about shopping ,what size….
How much/many,what would you like to…?
文化意识培育学生购物的文化意识。
教学过程
Warm-up 老师
活动Revise “go shopping”句型ask some questions
学生
活动Answer the teacher questions
目的以旧引新，激发学生的学习爱好。
Pre-
listening 老师
活动读单词，纠正错误发音，正确领读。
初中英语人教版教案
初中英语人教版教案
中学英语人教版教案
教案名称：初中英语人教版教案
教学目标：
1. 能够理解人教版初中英语教材中的课文内容；
2. 能够准确运用所学的词汇和语法进行交流；
3. 能够运用有效的学习策略提高自主学习能力；
4. 培养学生的语言运用能力和交际能力。
教学内容：
本教案设计针对初中英语人教版教材中的课文进行教学，主要内容包括以下几个方面：
1. 单词和词组的学习：通过课前预习、课堂活动以及课后复习，学生能够掌握每个单元中的单词和词组，并能够正确运用于日常交流和写作中。
2. 语法知识的学习：针对每个单元的语法内容，通过教师的讲解、练习和巩固，学生能够理解和掌握该语法知识，并能够正确应用于口语和写作中。
3. 听力和口语的训练：通过听力材料的听取和口语练习，学生能够提高自己的听力理解和口语表达能力，能够流利地与他人进行简单的对话。
4. 阅读和写作的训练：通过阅读理解和写作练习，学生能够熟练阅读各类文本内容，并能够准确表达自己的观点和意见。
教学步骤：
教学步骤分为预习、授课和巩固三个环节，具体如下：
一、预习环节：
1. 让学生提前阅读教材中的课文内容，了解主题和大意；
2. 学生自主学习新词汇和词组，做好词汇准备；
3. 学生预习语法知识，了解基本概念和用法。
二、授课环节：
1. 导入课题，引入新课内容，激发学生学习兴趣；
2. 分析课文结构，帮助学生理解文章内容；
3. 逐段进行教学，结合词汇、语法知识进行讲解和练习；
4. 引导学生进行听力练习和口语表达，加强听说能力训练；
5. 定期组织学生进行阅读理解和写作练习，检查学习效果。
人教版初中英语七年级下册全册全套教案教学设计
人教版初中英语七年级下册全册全套教案
教学设计
简介
这份文档是对人教版初中英语七年级下册全册全套教案教学设计的介绍和概述。
目标
本套教案教学设计旨在帮助初中七年级学生研究和提升英语能力。
教学内容
本教案涵盖了七年级下册所有的英语课程内容，包括但不限于以下主题：
- Unit 1: Greetings
- Unit 2: School Life
- Unit 3: Hobbies
- Unit 4: Family and Friends
- Unit 5: Food and Drinks
- Unit 6: Weather
- Unit 7: Daily Routine
- Unit 8: Holidays and Festivals
- Unit 9: Travel
- Unit 10: Sports and Games
教学设计
教案设计采用简单的策略和教学方法，以帮助学生理解和掌握
英语知识。设计包括但不限于以下要素：
- 课前导入：通过创造性的活动或问题引起学生对主题的兴趣，并激发他们的思考和讨论。
- 新课讲解：通过教师的讲解、示范和举例，向学生介绍新的
词汇、语法和句型。
- 练与巩固：通过个人、小组或全班活动的练，帮助学生巩固
所学内容，提高语言运用能力。
- 评估与反馈：通过测验、口语表达或其他评估方式，检查学
生的研究成果，并提供及时的反馈。
注意事项
在使用这套教案教学设计时，教师应注意以下事项：
- 根据学生的实际情况和研究能力，灵活调整教学策略和教学内容。
- 激发学生研究英语的兴趣和积极性，营造良好的研究氛围。
- 鼓励学生多进行口语练，提高语言表达能力。
关于人教版七年级上册英语教案16篇
关于人教版七年级上册英语教案16篇
教案为教师提供了一份详细的教学计划，包括课堂目标、内容和步骤等，下面是小编为大家整理的人教版七年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。人教版七年级上册英语教案（精选篇1）
一、复习指导思想
新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题能力，训练阅读、听力与写作，使学生能够举一反三，熟练掌握知识点与考点.
二、学生学习水平现状分析
学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。
三、复习时间：十七周至十八周（共10课时）
四、复习重点
1、基础知识：
unit1—unit8：重点词汇、短语、句型
2、语法：
（1）动词不定式
（2）动名词
（3）被动语态
（4）形容词相关句型的运用
（5）副词的运用
（6）原因状语从句
（7）过去进行时
3、阅读训练（报纸阅读材料）
4、听力（报纸、导学案套题听力训练）
5、话题写作：肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画、动物保护、动物描写、未来生活畅想
6、复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测
五、课时安排
时间为两周，具体计划如下:
十七周（周一）unit1、2重点词组句型小结；语法训练（报纸2、3版）
十七周（周二）unit1、2知识点练习，话题写作训练（报纸4版）
十七周（周三）unit3、4重点词组句型小结；语法训练（报纸5、6版）
十七周（周四）unit3、4知识点练习，话题写作训练（报纸7版）
十七周（周五）unit5、6重点词组句型小结；语法训练（报纸8、9版）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Teaching Plan
学校：云南师范大学
学院：外国语学院
专业：英语教育
姓名：单坤妍&曹慧仙
学号：*********&********* 2013年10月19日星期六
Teaching Plan
Name : Shan Kunyan & Cao Huixian No: 114050282& 114050281
Teaching Materials:Go for It (Unit 6 : Do you like bananas ?) ( period: 1 )
Students’ level : Junior 1
1:Teaching content :SectionA(1a-1c)
(1)Vocabulary: food, hamburger, tomato, ice-scream, salad, strawberry, pear, milk, bread, ,apple, banana
(2)Structure : Yes/No questions and short answers
Affirmative and negative statement
Examples : Do you like bananas?
Yes , I do ./No , I don’t.
Do you like salad ?
Yes , I do ./No , I don’t.
2:Teaching aim :
(1) To learn to use words about some foods .
(2) To enable students to ask and answer easy questions about likes and dislikes .
3: Function : Talk about likes and dislikes about foods .
4: Teaching methods : 3P model
5: Teaching aids: pictures , real objects , stick figures
6: Teaching Time: 45 minutes
7.Greeting(2minutes)
T: Good afternoon ,class, how are you today ?
Ss : I am fine ,thanks .
T: how is the weather today ?
Ss : It’s sunny./ It’s rainy./ It’s cloudy .
Presentation : (17minutes)
1. Teaching new words and structures(15 minutes)
T: Ok ,all right . Last unit , we learned some words about sports and some ask and answer questions about the topic . Today we are going to learn unit 6 , yesterday I gave you a guidance case ,I believe you have previewed it. And now ,I’ll give you 3 minutes to have a quick look of first page. And you need to tell me the topic . Ok ,begin. T : Blackboard : Do you like bananas?
banana tomato ice-cream ?(when Ss read the book .)
T :Tell me what the topic is ?
Ss : Foods /Bananas/Do you like bananas ?(Different answers )
T : V ery good ! today we will learn something about foods.
T : Now ,look at the blackboard and read after me.
T :Do you like bananas ?
Ss : Do you like bananas ?
T : Do you like bananas ?
Ss : Do you like bananas ?
T : Ok ,great!
T : Now ,I will show you something and you need to tell me what are they .
T :First ,what’s this? (Show the real banana to Ss)
Ss : 香蕉/banana .
T : Yes , you’re right. This is a banana . Now look at the black board and read after me ,banana.
Ss: banana
T : banana
Ss : banana
T : banana
Ss : banana
T : Excellent !
T :Let’s spell it together .
Ss&T : b-a-n-a-n-a
T : banana
Ss : banana
T : Can you tell me what’s the Chinese meaning of “ do you like banana?”
T : V olunteer , any volunteer.
T : Ok ,the girl .
S1 : 你喜欢吃香蕉吗？/a wrong answer
T : V ery good!/ Thank you ! And tell him or her the answer.
T: So if you like to eat it ,you can say “yes ,I do.”/if you don’t like it ,you can say “no ,I don’t.”
T: Ok, next one . what’s this ? (Show a real tomato)
Ss:西红柿/tomato
T：Great！This is a tomato .And also ，这是一个西红。
T: everyone , read after me, tomato .
Ss : tomato
T: tomato
Ss:tomato
T: tomato
Ss: tomato
T : Do you like tomatoes ?
S2(随机叫):Yes ,I do ./no ,I don’t.
T :Good .