人教版初中英语七年级上册教案

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人教版初中英语七年级上全册教案

人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案(共117页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period One教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。

2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。

教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。

帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。

Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。

通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。

Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。

全国优质课一等奖人教版初中英语七年级上册《Unit1 SectionA》单元教学设计(教案)

人教版初中英语七年级上册Unit 1 Section A（1a—Pronunciation）教学设计课题名How do we get to know each other?教学目标一、知识目标1.听辨并准确认读/i/、/i:/、/e/、/æ/这两组音标以及带有这些音素的单音节词汇，建立音素意识。

2.听辨并准确认读系动词be的常见缩略形式与非缩略形式。

3.理解含有系动词Be的一般现在时的表意功能，并能正确使用该结构谈论个人信息。

二、能力目标1. 灵活使用各种日常问候语，并能根据身份与亲疏关系自然得体地与同学、朋友、老师打招呼，简单地介绍自己或将同学、朋友、老师介绍给他人。

2. 能梳理和归纳一般现在时中系动词be与不同人称主语的匹配关系，初步建立英语主谓一致的意识。

三、情感目标1. 能根据口头交际的具体语境，初步运用得体的语言形式，表达自己的情感、态度和观点。

2. 能建立深层次的互相理解和支持，建立丰富多彩的人际关系网络。

教学重点掌握并运用重点句型：（1）Where are you from?你来自哪里？（2）What class are you in?你在哪个班？（3）—Ho w old are you? 你几岁？—I'm…years old. 我…岁。

（4）—What's your first/last name?你的名/姓是什么？—My first/last name is…我的名/姓是…。

教学难点Be动词在一般现在时的用法以及其常见缩略形式与非缩略形式教学方法讨论互动；直观教学法；任务型教学法；情景教学和小组合作法教学准备教师准备：PPT课件、视频、音频教学过程一、课前热身：学生观察主题图，在老师的指导下，知道本单元的主要内容是谈论如何结交朋友，通过回答三个问题学生了解主题图大致内容，为接下来的单元学习奠定基础。

二、新知呈现：教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题“How do we get to know each other?”。

2024-2024年学年秋季学期人教版pep初中七年级英语上册教案全册

2024-2024年学年秋季学期人教版pep初中七年级英语上册教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。

2.培养学生的英语听说读写能力。

3.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.语音：字母、音标、语音规则2.词汇：基本词汇、常用短语3.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时4.课文：Unit1-Unit85.听力：与课文相关的听力材料6.口语：日常交流、情景对话7.阅读：课文阅读、课外阅读8.写作：句子、段落、小作文三、教学重点与难点1.教学重点：基本语音、词汇、语法知识的掌握听说读写能力的培养课文的熟练阅读和背诵2.教学难点：音标发音的准确性语法规则的灵活运用课外阅读的理解与分析四、教学进度安排1.第一周：Unit11.1Greetingsandintroductions 1.2Numbersandages1.3Colors2.第二周：Unit22.1Schoolsubjects2.2Classroomobjects2.3Dlyroutines3.第三周：Unit33.1Foodanddrink3.2Describingfood3.3Makingrequests4.第四周：Unit44.1Familymembers4.2Describingpeople4.3Talkingaboutfamily5.第五周：Unit55.1Time5.2Daysoftheweek5.3Activities6.第六周：Unit66.1Weather6.2Clothing6.3Describingtheweather7.第七周：Unit77.1Inthelibrary7.2Intheclassroom7.3Inthesupermarket8.第八周：Unit88.1Sports8.2Describingsports8.3Talkingaboutsports五、教学方法1.采用任务型教学法，让学生在实际语境中学习英语。

七年级上册英语教案人教版免费

七年级上册英语教案人教版免费（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【教案】Unit+5+Fun+Clubs+大单元整体教学设计人教版(2024)七年级英语上册

Unit 5 Fun Clubs单元话题talk about clubs at school anddiscover your interests and talents主题范畴人与自我主题群生活与学习子主题内容多彩、个性、有意义的学校生活主题意义本单元以听力、对话和阅读等多模态形式阐述了这一主题。

学生将正确运用目标句型和恰当的情态动词，有条理地介绍不同社团的所学内容和功能、自身的能力以及想加入的社团。

通过引导学生思考自己的兴趣爱好和特长，帮助他们对各种俱乐部进行评估和抉择，从而找到与自己契合的团体，以此来丰富课余生活，发展个人技能，拓展社交圈子，并在团队中获得成长和快乐。

单元主题研读What本单元由四篇对话、一篇记叙文、一则广告三种不同类型的语篇组成。

三种语篇涉及不同的语篇知识：第一种语篇以对话方式谈论了自己想加入的俱乐部以及能做的事情；第二钟语篇以记叙文的方式介绍了朋友琳达能做的事情；第三种语篇以广告的形式呈现了俱乐部纳新，以广告的形式呈现了俱乐部成员的要求、活动内容、活动时间、活动地点以及联系方式。

Why该单元旨在培养学生本单元的主旨意义在于引导学生认识到学校生活的多彩、安全和有意义，激发他们积极参与学校活动的兴趣，了解到不同的俱乐部和活动，认识到参加这些活动的意义和价值，从而丰富自己的学校生活，提高自己的生活质量。

培养他们充实自己的课余生活，提高自己的综合素质，培养学生的选择和决策能力。

How本单元的核心语言主要围绕俱乐部、俱乐部的活动、能力介绍等方面展开。

涉及俱乐部的介绍（club, choose, drama, join），俱乐部活动（play Chinese chess, musical instrument, paint, climb, act out, nature, beef, take photos,collect, insect, discover, wildlife），描述能力（I can do sth./I can’t do sth./Can you do sth.?/What club do you want to join?）等。

初中七年级英语上册教案人教版

初中七年级英语上册教案人教版英语学习跟上了，能增加孩子们的信心，并带动其他科目的学习及成绩的提高。

孩子英语成绩提高了，成为英语学习的佼佼者，能够帮助他们提高学习兴趣，增加学习信心，进而促进其他科目成绩的提高。

今天在这给大家整理了一些初中七年级英语上册教案人教版，我们一起来看看吧!初中七年级英语上册教案人教版1教学目标知识目标能正确运用词汇markt supermart,biscuit,lemon,strawberryMotherday ,size,takemay,try on,certainly,wait a minute,sale,price,look,fresh 元音字母o的发音能力目标能听懂谈论购物的对话情感目标通过购物话题，培养学生对异国文化、生活习俗的兴趣，了解网上购物便捷。

教学重难点特殊疑问句 What can I do for you?Can I help you?what about …..I’d like to buy….drills about shopping ,what size….How much/many,what would you like to…?文化意识培养学生购物的文化意识。

教学过程Warm-up 教师活动 Revise “go shopping”句型 ask some questions学生活动 Answer the teacher questions目的以旧引新，激发学生的学习兴趣。

Pre-listening 教师活动读单词，纠正错误发音，正确领读。

学生活动 Say words and expression freely then do activity 1 目的熟练掌握新单词及短语While-listening 教师活动单词闯关短语过关market supermarket,biscuit,lemon,strawberry Mother’s Day ,size,take may,try on,certainly,wait aminute,sale,price,look,fresh学生活动 Students listen and answer the questions .,complete Part3目的 Finish the drills and practicePost-listening教师活动 Read and write new words and expressionsIntroduce them to the students学生活动 Students read, find and discuss.,act it out the dialogue目的 Improve the skills of students speakingHomework Write down words and phrasesBlackboardarrangement buy /make sth for sbOn Mother’s Daytry it onwait a minutea sale onhalf pricea kilo of strawberries how much/many…初中七年级英语上册教案人教版2一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 继续练习运用情态动词can。

人教版初中英语七年级上册教案.doc

人教版初中英语七年级上册教案要怎么写才能写出一份好的英语教案呢?我们写的时候该注意什么?该怎么设计课程呢?下面是我整理的人教版初中英语七年级上册教案，供大家参考!人教版初中英语七年级上册教案一unit 1-12unit 1 my names ginaperiod one课前准备教师：准备游戏时所用的图片(食物、蔬菜、动物)。

学生：准备表演时所需道具(服装、假发)。

教学设计step one :present the sentence patterns.1. play a game “how many words do you know?”(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。

)teacher: after the study of the first three starters, i thinkmost of the students must have known a lot of words. how many words do you know? lets play a game to see who know? lets play a game to see who knows the most.(divide all the students into several groups and show a picture(图片略) to them with the puter. every group can choose two students tojoin. they are asked to e to the blackboard and write down the words in 30 seconds.)(group 2 is the pion group. they can write 11 words.)2. introduce the pion group to the class.(引课方式贴近生活，学生易于接受)teacher: congratulations, now group 2 is the pion. but i dont r names. would you like to introduce yourselves to us?s1 s2:yes.s1:hello.my name is li lei. nice to meet you.ss: hello, li lei. nice to meet you ,too.ss: hello! whats your name?s2:im sun ping. how do you do?ss: how do you do ?step two: drills.1. make introductions.(通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式。

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一，短语造句
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do
2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样
3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 赞成某人
5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样
6 all over the world = the whole world 整个世界
7 along with同……一道，伴随……
8 As soon as 一怎么样就怎么样
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）
11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……岁时
14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始
15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾
16 at this time of year 在每年的这个时候
17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信
18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时
19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing
20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing
二，句型练习
1，祈使句
Look at..
that man(fat) that woman(thin) that policeman(tall)
that policewoman(short) that coal miner(dirty) that nurse(clean) Steven(hot) Emma(cold) that milkman(old) that air hostess(young)
that hairdresser(busy) that housewife(lazy)
the children(tired) thirsty the postmen(cold)hot
the hairdressers(thin)fat the shoes(small)big
the shops(shut)open his cases(heavy)light
grandmother and grandfather(young)old their hats(old)new
the policemen(short)tall his trousers(short)long
Give me/him/her/us/them a..
Which one?
cup(this dirty) that clean glass(this empty)that full
bottle(this large)that small box(this big)that little
tin(this new)that old knife(this sharp)that blunt
spoon(this new)that old fork(this large)that small
Give me/him/her/us/them some..
Which ones?
pens/on the desk ties/on the chair spoons/on the table
plates/on the cupboard cigarettes/on the television
boxes/on the floor bottles/on the dressing table
books/on the shelf magazines/on the bed newspapers/on the stereo
2,所属关系
Whose is this..? This is my/your/his/her..
Whose is that..? That is my/your/his/her..
handbag(Stella) car(Paul) coat(Sophie) umbrella(Steven) pen(my son) dress(my daughter) suit(my father) skirt(my mother) blouse(my sister) tie(my brother)
3, 颜色
What color/colour’s your..?
Steven/car/blue Tim/shirt/white Sophie/coat/grey Mrs.White/carpet/red Dave/tie/orange Steven/hat/grey and black
Helen/dog/brown and white Hans/pen/green Luming/suit/grey
Stella/pencil/blue Xiaohui/handbag/brown Sophie/skirt/yellow
shirts/white coats/grey tickets/yellow suits/blue hats/black and grey passports/green umbrellas/black handbags/white ties/orange
dogs/brown and white pens/blue cars/red
人教七年级上（unit1-6）。