思考题作业
15级：各章习题(作业题与思考题)——参考答案
合的尺寸公差带图和配合公差带图。
题 基本 尺寸 φ50 φ25 φ80 ES +0.039 -0.027 +0.005 孔 EI 0 -0.048 -0.041 Th 0.039 0.021 0.046 es -0.025 0 0 轴 Ei -0.064 -0.013 -0.030 TS 0.039 0.013 0.030 1.4 表 Xmax 或 Ymin +0.103 －0.014 +0.035 Xmin 或 Ymax +0.025 －0.048 －0.041 Xav 或 Yav +0.064 －0.031 －0.003 单位：mm 配合 种类 间隙 过盈 过渡
孔、轴的公差带图。
题 1.3 表 单位 ： mm
尺寸标注 孔φ12 0.032
0.072 轴φ60 0.053 0.041 孔φ30 0.062 0.050
公称尺寸 φ12 φ60 φ30 φ50
极限尺寸 最大 12.050 60.072 29.959 50.005 最小 12.032 60.053 29.938 49.966
2 2 1 1 1 60 + 40 + 40 66.33 （µm） 2 2 2 2 2 2
2
2
2
（2）方案二： a2 L2 (d1 d 2 ) / 2
lim a
2
a2 a2 a2 2 2 2 + + lim L 2 lim d1 lim d 2 L2 d1 d 2
＋ 0 － φ25 H7 +0.021 0 m6 +0.021 +0.008 X ＋ 0 － Y ＋13
思考题及参考答案
思考题及参考答案第一章1.战略管理的性质是什么？2.什么是战略管理？3.企业战略管理与企业职能管理的区别与联系是什么？4.什么是战略？5.企业存在什么样的战略层次？6.大型企业与小型企业在战略过程和战略管理系统设计方面有什么不同？7.在战略管理中，各级战略管理者的职责是什么？8.战略经营单位的概念对企业组织设计有什么样的影响？第二章1.分析一下新近出现的能够对钢铁企业产生显著影响的政治、法律、经济、社会、人文、技术等方面的变化趋势有哪些? 假设以一个钢铁企业为对象，外部环境中哪些是可以利用的机会，哪些是威胁?2.解释影响一个企业的产业竞争环境的五种基本力量? 以美国易拉罐行业为例，分析产业竞争五种基本力量对行业造成的影响。
3.以家电产业为对象，分析一下其内部的竞争结构和格局。
4.分析在我国彩电行业中，许多企业的高层经理人员宣布进入个人电脑市场和开发数字电视的言论和行为。
5.从哪些渠道可以获得关于外部环境的信息?6.分析一下现有的定性和定量预测技术适用于哪些外部环境预测?第三章1.从企业哪些方面确定企业所具有的优势和劣势？以一个实际企业为对象，分析它所具有的优势和劣势。
2.企业独特竞争能力所包括的内容有哪些？3.企业资源与企业能力的关系如何？4.企业资源与能力若成为独特竞争能力需具备的特征是什么？5.企业各财务比率指标所说明的问题是什么？6.经验效益所揭示的战略意义是什么？如何运用经验效益进行竞争？7.价值链分析的目的是什么？第四章1.企业使命的战略作用是什么？2.企业使命与企业文化建设有什么样的关系？3.企业外部环境、企业内部条件和能力、战略、战略目标之间有什么样的互动关系？4.分析一个实际企业的战略目标构成及按重要程度而做出的排序。
5.战略目标、短期战术目标、日常目标、个人目标之间有什么样的关系？第五章1.在采用每种公司战略时应注意哪些问题？2.为什么大多数企业倾向于采用发展战略？3.在实行复合多样化战略时，是否公司所具有的不同的业务越多越好？如何确定合适的复合多样化程度？4.以一个实际企业为研究对象，鉴别出它所采取的战略。
思考题及作业题
思考题及作业题绪论1、名词解释：经济林，经济林栽培学2、经济林栽培学的研究对象和目的是什么？有哪些特点？3、经济林在我国经济建设中的重要作用是什么？4、目前我国经济林生产存在哪些主要问题?5、简述我国经济林生产的发展战略要点．6、经济林树种可分为哪几类?各类包括哪些主要树种?7、结合本省(自治区、直辖市)自然条件，谈谈当地有哪些主要经济林树种?8、经济林资源有哪些特点?如何加以开发利用？经济林器官的生长发育第一节根系的生长发育1、名词解释：根颈2、试论述经济林根系生长发育规律？3、试论述影响经济林根系活动的因素有哪些及如何加以调控？第二节芽、枝、叶的生长发育1.名词解释萌芽率；成枝力；芽的异质性；芽的早熟性；顶端优势；层性；垂直优势；芽序；叶面积系数2.简述芽的异质性是如何形成的。
3.试述影响枝条生长的内外因子。
4.春、秋梢在生产中有何指导意义。
I与产量有何关系？适宜的LAI为多大。
第三节花芽分化及其调控1.名词解释：花芽分化，花芽形成，花诱导，花孕育，2.研究花芽分化有何意义。
3.花芽分化分几个时期，各期有何特点？4.试述影响花芽分化的内外因子。
5.简述花芽分化的主要学说？C/N比学说有何优缺点？6.调控果树花芽分化的途径有哪些？第四节开花坐果及果实发育1、名词解释自花授粉，异花授粉，自花结实，异花结实，单性结实，无融合生殖，孤雌生殖，花粉直感，雌雄异熟，有效授粉期，花粉、胚囊的败育，果形指数，孢子体不亲和，配子体不亲和，果实成熟。
2、影响果树开花的因素有哪些？3、造成花粉、胚囊败育的主要因素是什么？4、影响授粉受精的因子有哪些？如何保证授粉受精的顺利进行。
第二章经济林木生长发育规律第一节经济林木生长发育的周期性1.实生树和营养繁殖树的生命周期的区别，童期有何特点？2.生长发育的周期性有哪些表现？3.经济树木生长发育基本规律主要包括哪些内容？学习认识这些规律有什么意义？4.在经济树木生命周期中，按生长发育的特点及形态应划分为哪几个阶段？各个阶段的生长发育特点、形态特征、栽培任务及重要栽培措施是什么？5、简述经济林木根系年生长规律，生产上如何管理？6、什么是物候、物候期、物候相？7、简述经济林年周期的共同特性。
现场总线作业思考题
控制网络作业思考题一1.简述应用数字通信较模拟信号有那些优点？答：①模拟信号一对一的传统连接方式，而应用数字通信是一对多的通信方式，提高抗干扰能力；② 数字通信可以传输的信息量大，传输速度快。
2.现场总线在企业网中的地位和作用？答：现场总线是企业网络系统的基础，它位于企业网络的底层，也称为下层网或者设备网，主要作用是在自动化系统的设备之间传递数字信息，借助现场总线把控制设备连接成控制系统，它所传递的数字信息主要是包括生产运行参数的测量值、控制值、阀门的工作位置、开关状态、报警状态、设备资源与维护信息、系统组态、参数修改、零点量程调校信息等，它们是企业信息的重要组成部分。
3.为什么现场总线特别强调实时性？答：通信的实时性是具有严格的时序和定时要求，达不到实时性要求或因时间同步等问题影响了网络节点间的动作时序，甚至会造成灾难性的后果。
4.为什么现场总线特别强调开放性和互操作性？答：开放性是要求通信协议公开，能与任一遵守相同标准的其它厂商设备互连为系统；而互可操作性，则一是互连设备间的信息传送与沟通，二是互用，不同生产厂家性能类似的设备可实现相互替换。
5.制定国际现场总线标准的组织有那些？答：1)IEC/TC652)IEC/17B3)ISO6.目前有那些国际现场总线标准？答：目前国际上是多种现场总线并存，IEC现场总线标准(IEC61158)是迄今为止制定时间最长、投票次数最多、意见分歧最大的国际标准之一。
IEC于2000年1月4日公布投票结果。
IEC61158采用以下8种现场总线：类型1：IEC61158技术报告 (即FF H1)类型2：ControlNet (美国Rockwell)类型3：PROFIBUS (德国Siemens)类型4：P-NET (丹麦Process Data)类型5：FF (美国Fisher-Rosemount)类型6：Swift Net (美国Boyin)类型7：World FIP (法国Alston)类型8：Interbus (德国Phoenix Contact)注：IEC现场总线标准的8种类型都是平等的，并要求类型2－8对类型1提供接口，但不要求类型2－8之间提供接口。
重庆大学作业与思考题 2
思考题与作业 3-4
1. 2. 3. 4. 5. 6. 简述双膜理论，以及影响曝气池中氧转移速率的因素。 衡量曝气设备效能的指标有哪些？什么叫充氧能力？什么叫氧转移 效率？ 简述传统活性污泥法、吸附再生法和延时曝气法的运行特点。 什么叫污泥膨胀？什么情况下容易发生污泥膨胀？ 简述活性污泥法处理效果的运行检测项目。 某城镇污水量 Q=10000m3/d ，原污水经初次沉淀池处理后 BOD5 值 S0=150mg/l，要求处理水BOD5 值Se=15mg/l，去除率90%，求定鼓风 曝气时的供气量和采用机械曝气时所需的充氧量。有关的设计参数 为：混合液活性污泥浓度(挥发性)XV=2000mg/l；曝气池出口处溶解 氧浓度 C=2mg/l ；计算水温 30℃ 。有关设计的各项系数为： a'=0.5 ， b'=0.15 ， α=0.85 ， β =0.95 ； e=1 ， E=10% ，经计算曝气池有效容积 V=3000m3，空气扩散装置安装于水下4.0 m处。
思考题与作业 4
1. 简述生物脱氮处理的原理及影响脱氮效果的环境因素。
2.
3. 4.
简述生物除磷机理及影响除磷效果的环境因素。
化学法除磷与生物法除磷相比有哪些特点？ 通过检索资料，阐述你对近年来出现的脱氮新工艺的看法（不限于 教材所列举的新工艺）。
思考题与作业 5
1. 试述生物膜法、活性污泥法处理废水的基本原理？
2.ห้องสมุดไป่ตู้
3.
影响厌氧生物处理的主要因素有哪些？如何提高厌氧生物处理的效 能？
试述厌氧生物处理法的基本原理？
4.
5.
什么是二相消化？请简明阐述二相消化的理论基础。
试述升流式厌氧污泥床颗粒污泥形成的机理及影响因素。
思考题及作业解答
思考题习题解答第1章 绪论（ 思考题 ）1–2 何为数字信号？何为模拟信号？答：如果电信号的参量仅可能取有限个值，则称之为数字信号。
如果电信号的参量取值连续（不可数、无穷多），则称之为模拟信号。
1–3 何为数字通信？数字通信有哪些优缺点？答：利用数字信号来传递信息的通信称之为数字通信。
数字通信的优点及缺点如下：优点：抗干扰能力强，且噪声不积累；传输差错可控；便于处理、变换、存储；便于将来自不同信源的信号综合到一起传输；易于集成，使通信设备微型化，重量轻；易于加密处理，且保密性好。
缺点：需要较大的传输带宽；对同步要求高。
1–9 按数字信号码元的排列顺序可分为哪两种通信方式？它们的适用场合及特点？答：按数字信号码元的排列顺序可分为并行传输和串行传输两种通信方式。
并行传输只适用于设备之间的近距离通信。
其优点是节省传输时间，速度快；不需要字符同步措施。
缺点是需要 n 条通信线路，成本高。
串行传输适用于远距离数字传输。
其优点是只需一条通信信道，节省线路铺设费用。
缺点是速度慢，需要外加码组或字符同步措施。
1–11 衡量数字通信系统有效性和可靠性的性能指标有哪些？答：衡量数字通信系统有效性的性能指标有：码元传输速率R B 、信息传输速率R b 、频带利用率η。
衡量数字通信系统可靠性的性能指标有：误码率P e 和误信（比特）率P b 。
1–12 何谓码元速率和信息速率？它们之间的关系如何？答：码元速率R B 是指单位时间（每秒）传送码元的数目，单位为波特（Baud ，B ）。
信息速率R b 是指单位时间内传递的平均信息量或比特数，单位为比特/秒（b/s 或bps ）。
码元速率和信息速率的关系： 或 其中 M 为M 进制（M ＝2 k ，k = 1, 2, 3, …）。
1–13 何谓误码率和误信率？它们之间的关系如何？答：误码率P e 是指错误接收的码元数在传输总码元数中所占的比例。
误信率P b 是指错误接收的比特数在传输总比特数中所占的比例。
作业与思考题
5. 试论述排放标准、水体环境质量标准、环境容量之间的关系。
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3
思考题与作业 3-1
1. 什么是活性污泥法？简述活性污泥法的基本原理和基本流程。 2. 活性污泥法正常运行必须具备哪些条件？ 3. 活性污泥由哪几部分组成？评价活性污泥法的指标有哪些，其各自
的含义是什么？ 4. 活性污泥法污水处理由哪两个过程组成？有机物的去除过程是如何
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9
思考题与作业 6
1. 试比较厌氧生物处理和好氧生物处理的优缺点和它们的适用条件。 2. 影响厌氧生物处理的主要因素有哪些？如何提高厌氧生物处理的效
能？ 3. 试述厌氧生物处理法的基本原理？ 4. 什么是二相消化？请简明阐述二相消化的理论基础。 5. 试述升流式厌氧污泥床颗粒污泥形成的机理及影响因素。
平行实验，每个反应器的容积是7升，实验数据见下表，每个数据是六次测定的 平均值，求去除速率常数K2。
反应器 序号
1 2 3 4
BOD5(mg/l)
进水So 880
出水Se 100
870
50
870
30
860
20
整理 14.90 8.75 3.50
MLVSS (mg/l)
3100 2800 3000 2900
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7
思考题与作业 4
1. 简述生物脱氮处理的原理及影响脱氮效果的环境因素。 2. 简述生物除磷机理及影响除磷效果的环境因素。 3. 化学法除磷与生物法除磷相比有哪些特点？ 4. 通过检索资料，阐述你对近年来出现的脱氮新工艺的看法（不限于
教材所列举的新工艺）。
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8
思考题与作业 5
1. 试述生物膜法、活性污泥法处理废水的基本原理？ 2. 简述生物膜法处理废水的净化过程。 3. 试分析生物膜法的生物相特点及工艺特点。 4. 试比较活性污泥法中的回流与高负荷生物滤池中回流的异同及目的？ 5. 简述接触氧化法的作用机理及工艺特征？ 6. 曝气生物滤池有哪些主要的工艺特点？
现代工程材料习题与思考题-学生用-作业
第一部分习题与思考题1、名词解释：抗拉强度、屈服强度、刚度、疲劳强度、冲击韧性、断裂韧性。
2、设计刚度好的零件，应根据何种指标选择材料？材料的弹性模量E愈大，则材料的塑性愈差。
这种说法是否正确？为什么？3、如图所示的四种不同材料的应力—应变曲线，试比较这四种材料的抗拉强度、屈服强度（或屈服点）、刚度和塑性。
并指出屈服强度的确定方法。
4、常用的硬度测试方法有几种？这些方法测出的硬度值能否进行比较？5、下列几种工件应该采用何种硬度试验法测定其硬度？（ 1）锉刀（2）黄铜轴套（3）供应状态的各种碳钢钢材（ 4）硬质合金刀片（5）耐磨工件的表面硬化层第二部分习题与思考题1 、解释下列名词：(1) 一次渗碳体、二次渗碳体、三次渗碳体、共晶渗碳体与共析渗碳体；(2) 铁素体、奥氏体、珠光体、莱氏体 (L d 和 L' d ) ；2、画出 Fe-Fe 3 C 相图，并进行以下分析：(1) 标注出相图中各区域的组织组成物和相组成物；(2) 分析 0.4%C 亚共析钢的结晶过程及其在室温下组织组成物与相组成物的相对重量；合金的结晶过程及其在室温下组织组成物与相组成物的相对重量。
3 、根据 Fe-Fe 3 C 相图；计算：(1) 室温下，含碳 0.6% 的钢中铁素体和珠光体各占多少 ?(2) 室温下，含碳 0.2% 的钢中珠光体和二次渗碳体各占。
多少 ?(3) 铁碳含金中，二次渗碳体和三次渗碳体的最大百分含量。
4、现有形状尺寸完全相同的四块平衡状态的铁碳合金，它们分别为 0.20%C ； 0.4%C ； 1.2%C ；3.5%C 合金。
根据所学知识，可有哪些方法来区别它们 ?5、根据 Fe-Fe 3 C 相图，说明产生下列现象的原因：(1) 含碳量为 1.0% 的钢比含碳量为 0.5% 的钢硬度高；。
(2) 低温莱氏体的塑性比珠光体的塑性差；(3) 在l100 ℃，含碳 0.4% 的钢能进行锻造，含碳 4.0% 的生铁不能锻造；(4) 钢锭在 950 ～1100 ℃正常温度下轧制，有时会造成锭坯开裂；(5) 一般要把钢材加热到高温 ( 约 1000 ～ 1250 ℃ ) 下进行热轧或锻造；(6) 钢铆钉一般用低碳钢制成；(7) 绑扎物件一般用铁丝 ( 镀锌低碳钢丝 ) ，而起重机吊重物却用 60 、 65 、 70 、 75 等钢制成的钢丝绳；(8) 钳工锯 T8 、 T10 、 T12 等钢料时比锯 10 、 20 钢费力，锯条易磨钝；(9) 钢适宜于通过压力加工成形，而铸铁适宜于通过铸造成形。
生物液体制剂思考题(作业一答案)
第二章液体制剂课堂作业一、名词解释1.潜溶和助溶潜溶:在混合溶剂中，各溶剂达到某一比例时，药物的溶解度出现了极大值，这种现象称为潜溶(cosolvency)。
助溶:难溶性药物与加入的第三种物质在溶剂中形成可溶性分子间的络合物、复盐或缔合物等，以增加药物在溶剂中溶解度(的过程)。
2.增溶和胶束增溶:solubilization，难溶性药物在表面活性剂作用下，在溶剂中增加溶解度并形成溶液的过程。
胶束:当浓度达到一定值时，表面活性剂分子中非极性部分会自相结合，形成聚集体，使憎水基向里、亲水基向外，这种多分子聚集体称为胶束或胶团(micelles)。
3.HLB值、CMC、cloud pointHLB值:表面活性剂的亲水亲油平衡值，石蜡无亲水基，HLB=0,聚乙二醇，全部是亲水基，HLB=20。
其余非离子型表面活性剂的HLB值介于0~20之间。
CMC:开始形成胶团的浓度称为临界胶束浓度(critical micellconcentration,CMC)cloud point:温度升高可致表面活性剂急剧下降并析出，溶液出现混浊，发生混浊现象称为起昙，此时温度称为浊点或昙点。
4.乳剂和混悬剂乳剂:指互不相溶的两种液体混合，其中一相液体以液滴状态分散于另一相液体中形成的非均相液体分散体系。
混悬剂:难溶性固体药物以微粒状态分散于分散介质中形成的非均相液体制剂。
5.凝胶和胶凝凝胶：亲水性高分子溶液，在温热条件下为粘稠性流动液体，当温度降低时，高分子溶液形成网状结构，分散介质水被全部包含在网状结构中，形成不流动的半固体状物，称为凝胶。
胶凝：形成凝胶的过程。
6.絮凝和反絮凝絮凝:混悬微粒形成疏松聚集体的过程，称絮凝。
反絮凝:向微粒体系中加入某种电解质，使微粒表面的ζ电位升高，静电斥力阻碍了微粒之间的碰撞聚集，该过程称反絮凝。
7.微乳和复乳微乳:microemulsion，又称纳米乳(nanoemulsion)，当乳滴粒子小于100nm 时，乳剂处于胶体分散范围，为透明状液体，称为微乳。
光纤通信技术(系统)思考题
光纤通信技术(系统)思考题作业（一）简答题1.光调制的基本方法是什么？光纤通信一般的调制方案是什么？2.光纤通信系统由几部分组成? 主要传输哪两类信号？3.什么是光纤及其分类? 什么是光纤的模式，HE11(或LP01)模的特点是什么？单模及多模光纤的结构特点是什么？4.什么是光纤的色散？分析多模光纤和单模光纤的色散机理。
5.为什么色散和损耗是光纤通信的主要限制因素？6.什么是G.652和G.655光纤，它们的特点分别是什么？7.简述测量光纤带宽(色散)和损耗的原理和方法。
作业（二）计算题8.已知多模阶跃型光纤，纤芯折射率为n1=1.5，光纤芯经2a=50μm，相对折射率差∆=0.01，求？a)光纤数值孔径N.A.和收光角？b)归一化频率V和导模总数N S？（λ=1.3μm ）c)如模间色散为5ns/km，光纤长为10km，最大传输速率为多少？d)当∆=0.001时，光纤芯经2a为多大时光纤可单模工作？9.有一多模光纤，传输的距离带宽乘积（BL）为1000MHz∙km，问传输100MHz信号，最大可传输多少公里？10.有一单模光纤，在1550nm的色散系数为20ps/nm∙km，该光纤传输100 ps的光脉冲，经过10km后脉冲展宽为多少？（光源线宽为0.1nm）11.单模光纤的平均损耗为0.4dB/km，1mw的光功率输入传输100km后输出的光功率为多少？（分别用线形和对数坐标计算，体会后者的好处）12.利用光时域后向散射仪OTDR测量光纤，可以获取哪几方面的信息？其中测量的盲区由什么因素决定？在一测量过程中，后向散射脉冲与发射脉冲时延为50μs，请确定光纤断点的位置？（n1=1.5）作业（三）13.激光器产生激光的原理和阈值条件是什么?激光器一般由三个部分组成，固体激光器也不例外：（1）.工作物质这是激光器的核心，只有能实现能级跃迁的物质才能作为激光器的工作物质。
目前，激光工作物质已有数千种，激光波长已由X光远至红外光。
作业思考题
习题11-2．已知质点位矢随时间变化的函数形式为24(32)r t i t j =++，式中r 的单位为m ，t 的单位为s 。
求：（1）质点的轨道；（2）从0=t 到1=t 秒的位移；（3）0=t 和1=t 秒两时刻的速度。
解：（1）由24(32)r t i t j =++，可知24x t = ，32y t =+消去t 得轨道方程为：x =2(3)y -，∴质点的轨道为抛物线。
（2）由d rv dt=，有速度：82v t i j =+ 从0=t 到1=t 秒的位移为：1100(82)42r v d t t i j d t i j ∆==+=+⎰⎰（3）0=t 和1=t 秒两时刻的速度为：(0)2v j =，(1)82v i j =+ 。
1-3．已知质点位矢随时间变化的函数形式为22r t i t j =+，式中r 的单位为m ，t 的单位为s .求：（1）任一时刻的速度和加速度；（2）任一时刻的切向加速度和法向加速度。
解：(1)由d r v dt =，有：22v t i j =+，d va dt=，有：2a i =； （2）而v v =，有速率：12222[(2)2]21v t t =+=+∴t dv a dt==222t n a a a =+有： n a ==思考题11-1．质点作曲线运动，其瞬时速度为v ，瞬时速率为v ，平均速度为v ，平均速率为v ，则它们之间的下列四种关系中哪一种是正确的? （A ）v v ==v v ,；（B ）v v =≠v v ,；（C ）v v ≠=v v ,；（D ）v v ≠≠v v , 答：（C ）1-2．沿直线运动的物体，其速度大小与时间成反比，则其加速度的大小与速度大小的关系是：（A ）与速度大小成正比；（B ）与速度大小平方成正比；（C ）与速度大小成反比；（D ）与速度大小平方成反比。
答：B1-3．如图所示为A ，B 两个质点在同一直线上运动的-v t 图像，由图可知（A ）两个质点一定从同一位置出发 （B ）两个质点都始终作匀加速运动（C ）在2s t 末两个质点相遇 （D ）在 时间内质点B 可能领先质点A答：D习题33-1．原长为m 5.0的弹簧，上端固定，下端挂一质量为kg 1.0的物体，当物体静止时，弹簧长为m 6.0．现将物体上推，使弹簧缩回到原长，然后放手，以放手时开始计时，取竖直向下为正向，写出振动式。
思考练习题目
思考练习题目
你有没有想过自己是如何思考问题的？思考是我们日常生活中必不可少的一部分，无论是面对工作、学习还是人际关系，我们都需要通过思考来做出决策和解决问题。
然而，有时候我们的思考方式可能会受到各种因素的影响，导致我们无法做出最佳选择。
为了提高我们的思考能力，下面是一些思考练习题目，帮助你更好地思考问题。
1. 你在做决策时常常会听从他人的建议还是更偏好自己的判断？为什么？
2. 你认为自己的思考方式是更注重细节还是宏观？给出一个具体的例子说明。
3. 当面对一个困难的问题时，你会如何分析并找到解决方案？请描述你的思考过程。
4. 你在解决问题时会如何权衡利弊？你是否有特定的方法或模型来帮助你做出决策？
5. 你是否常常发现自己陷入固定思维模式中，无法寻找到新的解决方案？如果是，你将如何打破这种固定思维？
6. 你如何处理来自不同观点和意见的冲突？你会尝试理解对方的观点还是更倾向于坚持自己的立场？
7. 在日常生活中，你是如何培养和提高自己的思考能力的？请分享你的经验和技巧。
8. 你是否相信直觉在决策过程中的重要性？请解释你的观点并给出一个具体的例子。
9. 你认为团队合作对于思考和问题解决是否至关重要？为什么？
10. 你可以分享一个你最近遇到的问题，并解释你是如何通过思考来解决的吗？
以上是一些思考练习题目，希望能够帮助你更深入地思考和发展你的思维能力。
通过不断地思考和探索，你将能够在面对各种问题和挑战时更加从容和有信心地做出决策和解决方案。
记住，思考是一项能够培养和提升的技能，只有不断地练习和探索，你才能在思考上越来越出色。
愿你在思考的道路上越走越远！。
工程水文思考题及作业
第二章 一、思考题1、 何谓自然界的水循环？2、 形成降水的充分必要条件是什么?降水按成因分为几类？3、 闭合流域多年平均水量平衡方程及其各项含义是什么？4、 什么叫点雨量、面雨量?由点雨量求面雨量的三种方法是什么？5、 流域总蒸发包括哪几项?为什么蒸发器测出的蒸发数据，必须通过折算才能求出天然水面的确蒸发量？ 6、 土壌下渗率随时间的变化过程？7、 河川径流的成分包括几项?降雨形成的净雨和径流在数量上相等，但有何区别？ 二、作业1、（2-2）由点雨量求面雨量。
2、（2-3）熟悉有关径流的特征量。
3、某流域面积1000km 2，流域多年平均降雨量1400mm ，多年平均流量20m 3/s ，问该流域多年平均蒸发量为多少？若修建一水库，水库面积为100km 2，当地实测蒸发器读数的多年平均值为2000mm ，蒸发器折算系数为0.8，问建库后流域多年平均流量是多少？ （了解流域的水量平衡）4、已知某流域地形图，试绘图中所示断面的流域并计算流域的面积。
等高线为2米一条，比例尺为1：50000。
5、已知某河从河源到河口总长为5500m ，其纵断面如下图，A 、B 、C 、D 、E 各点的地面高程分别为48、24、17、15、14m ，各河段长度4321,,,l l l l 分别为800，1300，1400，2000m ，试求该河流的平均纵比降。
第三章一、思考题1、面积流速法测流的基本原理是什么？2、水文站布设的测验断面依用途分为哪些断面？3、收集水文资料的途径有哪些？二、作业1、已知某河某水文站横断面如图所示，试根据图中某次测流资料计算流量和平均流速。
图中：m h 5.11=，m h 5.02=，第四章 一、思考题1、什么叫总体？什么叫样本？为什么能用样本的频率分布推估总体的频率分布？2、统计参数x 、σ、v C 、s C 的含义？3、重现期（T ）与频率（P ）有何关系？P=90%的枯水年，其重现期(T)为多少年？含义是什么？4、何为抽样误差？如何减小抽样误差？5、简述现行水文频率计算法配线法的方法步骤？6、统计参数x 、σ、v C 、s C 对频率曲线的影响如何？7、何为相关分析？水文上应用相关分析解决什么问题？在相关分析计算时应注意哪几点？ 二、作业1、（4-1） 第五章一、思考题1、何为年径流？它的表示方法和度量单位是什么？2、水文资料的“三性”审查指的是什么？如何审查资料的代表性？3、推求设计年径流量的年内分配时，应遵循什么原则选择典型年？4、简述具有长期实测资料情况下，用设计代表年法推求年内分配的方法步骤。
提高小学生思维能力的逻辑思考题
提高小学生思维能力的逻辑思考题在教育小学生的过程中，提高他们的思维能力和逻辑思考能力是至关重要的。
通过设计一些适合小学生的逻辑思考题，可以帮助他们培养思维的灵活性和逻辑推理能力。
下面给出几个适合小学生的逻辑思考题，供老师们在教学中参考。
1. 题目：爸爸有三个儿子，大儿子叫大明，二儿子叫二明，你猜猜第三个儿子叫什么？
答案：第三个儿子的名字是“你猜猜”。
2. 题目：有一只猫、一只狗和一只兔子，它们在一起比赛跑步，谁会赢？
答案：没有谁会赢，因为兔子不是一种食肉动物，不会和猫狗比赛。
3. 题目：有一只手表停在12点的位置，经过一小时后，它的指针会指向哪个数字？
答案：指向1，因为经过一小时后，指针会走到1点的位置。
通过这些简单的逻辑思考题，可以锻炼小学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
老师们可以结合教学实际情况，设计更多更复杂的逻辑思考题，让小学生在玩中学习，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。
这样不仅可以激发小学生学习的兴趣，也可以培养他们的思维能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。
各章阅读材料、思考题及作业
第一章思考题及作业一、整理自第一次鸦片战争开始至八国联军侵华战争结束为止的主要条约（即：从《南京条约》到《辛丑条约》），关注外国列强对华影响和控制程度的加深。
（注：自愿完成，不用写成作业上交）二、如何看待资本—帝国主义对中国的侵略？（应特别注意分析方法的明确、科学）相应观点分析：a.有种观点认为：鸦片战争是在执行一种历史使命，它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的。
从某种意义上说，是鸦片战争一声炮响，给中国送来了近代文明。
请结合史实评述该观点。
b.资本—帝国主义对中国的侵略给中国究竟带来了什么？外国资本主义的入侵是不是促进了中国社会的发展？如果中国依附于帝国主义而不进行反帝斗争，中国能不能发展成为一个发达的资本主义国家？c.有人说，马克思曾认为英国在对印度实行殖民统治时“充当了历史的不自觉的工具”，这是不是意味着，西方资本主义的入侵对东方社会的发展主要是起了积极的作用，并且给那里的人民带来了文明的福祉呢？d.美国前国务卿艾奇逊认为：“中国自己的高度文化和文明，有了三千多年的发展，大体上不曾沾染外来的影响。
中国人即使被武力征服，最后总是能够驯服和融化入侵者。
他们自然会因此把自己当作是世界的中心，把自己看成是文明人类的最高表现。
到了十九世纪中叶，西方突破了中国孤立的墙壁，那在以前是不可逾越的。
这些外来者带来了进取性，带来了发展得盖世无双的西方技术，带来了以往的入侵者所从来不曾带入中国的高度文化。
一部分由于这些品质，一部分由于清朝统治者的衰落，西方人不但没有被中国融化，而且介绍了许多新思想近来，这些新思想发生了重要作用，激起了骚动和不安。
”三、资本-帝国主义为什么没有完全瓜分中国？相应观点及材料阅读观点：约瑟夫在他的著作中说：“自一八九四年以来，中华帝国崩溃的形势在政治范围内曾经是始终存在着的。
瓜分不只一次地迫在眉睫；如果说瓜分被阻止了的话，……那只能归因于列强之间的竞争、猜忌和利害冲突，阻止了他们去达成瓜分中国的一致意见。
《食品微生物学》思考题和作业题-
《食品微生物学》思考题和作业题-work Information Technology Company.2020YEAR《食品微生物学》课堂教学用思考题和作业题0 绪论本章作业题：教材P8的第1、6、9题：什么是微生物它包括那些类群微生物有哪五大共性其中最基本的是哪一个为什么什么是微生物学学习微生物学的主要任务是什么微生物学的基本实验技术有哪些？试分别阐述之。
区别于其它生物，微生物有何特点你有何体会认真阅读教材的“绪论”和“结束语”，结合自己的亲身经历谈谈你打算怎样学好“微生物学”这门课程。
补充思考题：用具体事例说明人类与微生物的关系。
简述微生物学在生命科学发展中的地位，并描绘其前景。
为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人?微生物学研究的基本方法和技术有哪些你现在了解哪些技术你认为微生物学的理论和技术有怎样的联系试从微生物的特点分析其分布比动植物更广泛的原因，为什么无菌操作技术是一切微生物学工作的基础？一、微生物分类鉴定与命名本章作业题•教材P366-367的第4、5、6、7、8：什么是种什么是新种任何表示一个种和新种什么是学名什么是双名法熟悉一批学名对每个生命科学工作者有何重要性何谓菌株它如何表达正确理解菌株的涵义有何重要意义什么是模式菌株它和模式菌种有何关系概念：菌株、品系、克隆、无性繁殖系、毒株、菌落、菌苔、斜面、分离物、纯培养以及菌种等名词有何区别？本章思考题•教材的第12、15、16题：试比较古生菌、细菌和真核微生物间的主要区别。
用于微生物鉴定的经典指标有哪些随着新的理化技术在微生物鉴定中等应用，经典的分类指标会被淘汰吗何故现代微生物鉴定技术队发展趋势如何？试举例加以说明。
•教材第21题中微生物的学名(着重于勾画的)。
二、原核微生物1 观察细菌为何要用染色法，Gram染色法哪步最关键为什么如何保证结果的正确性2 研究芽孢有何重要的理论和实践意义？3 放线菌的典型形态特征是怎样的？4 会描绘原核细胞的构造模式图，并能说明各构造的重要特点和功能（思考题）三、真核微生物补充的思考题：1 霉菌的繁殖方式有哪些？2 试比较发酵工业中常见常用霉菌（根霉、毛霉、曲霉、青霉和红曲霉）的菌丝特点（指分枝分隔和核的数量）、子实体及特化菌丝名称和无性孢子、有性孢子名称等。
作业及思考题机械设计
第6章螺纹联接1、图所示螺栓连接中采用2个M 20的螺栓，其许用拉应力为[σ]=160MPa ，被联接件结合面的摩擦系数μ=0.2，若考虑摩擦传力的可靠系数f k =1.2，试计算该连接允许传递的静载荷Q F 。
2、 题2图所示，凸缘联轴器由HT 200制成，用8个受拉螺栓联接，螺栓中心圆直径D ＝220mm ，联轴器传递的转矩T ＝5000N.m ，摩擦系数μ=0.15，可靠性系数f k =1.2，试确定螺栓直径。
3、题3图所示两根钢梁，由两块钢盖板用8个M 16的受拉螺栓联接，作用在梁上的横向外力F R =1800N ，钢梁与盖板接合面之间的摩擦系数μs ＝0.15，为使联接可靠，取摩擦力大于外载的20%，螺栓的许用应力[σ]＝160MPa ，问此联接方案是否可行？题1图题2图4、题4图所示的气缸盖连接中，已知：气缸中的压力在0到1.5MPa 间变化，气缸内径D =250mm ，螺栓分布圆直径0D =346mm ，凸缘与垫片厚度之和为50mm 。
为保证气密性要求，螺栓间距不得大于120mm 。
试选择螺栓材料，并确定螺栓数目和尺寸。
5、题5图所示有一支架用一组螺栓与机座联接如图示，所受外载为F =10000N ，45=α。
结合面的摩擦系数为0.15，摩擦传力可靠系数2.1=f K ，螺栓的许用应力[]400=σMPa 。
试求螺栓的计算直径。
第7章 键、花键、销、成形联接三、题1图所示为在直径d =80mm 的轴端安装一钢制直齿圆柱齿轮，轮毂长L =1.5d ，工作时有轻微冲击。
试确定平键联接尺寸，并计算其能传递的最大转矩。
题5图第11章 带传动1、已知某单根普通V 带能传递的最大功率P ＝4.7kW,主动轮直径D 1=100mm ，主动轮转速n 1＝1800r/min,小带轮包角α＝ 1350，带与带轮间的当量摩擦系数25.0=v μ。
求带的紧边拉力1F 、松边拉力及有效拉力F （忽略离心拉力）。
思考(作业)题.docx
思考（作业）题绪论1.原料、材料、原材料的含义有何差别？2.验证型实验、测试型实验、设计型实验、综合型实验的特点是什么？3.你认为本书所列的实验项目中，哪些实验是验证型，哪些实验是测试型，有没有设计型？4.你认为本书所列的实验项目中，哪些实验是原料（燃料）性质的测试研究，哪些实验是材料形成规律的实验研究，哪些实验是材料性质的测定分析？5.你认为在做实验的整个过程中，误差分析和数据处理的基础知识有没有用，为什么？6.你是否喜欢到实验室做实验？为什么？实验误差与数据处理1.误差是可以转化的。
如果一把尺子的刻度有误差，再用这把尺子做标准尺子去鉴定一批其他尺了，则什么误差转化为什么误差？2.对一组测量数据进行结果计算后，得到的结果是：X=l. 384 土0. 006；对这个结果有两种错误的解释。
①这个结果表示：测量值1. 384与真值之差就等于0. 006；②这个结果表示：真值就落在1. 378〜1. 390这个范围之内。
为什么说这两种解释都是错误的？3.对一种碱灰的总碱量（Na?。
%）进行5次测定，结果如下：40.02, 40.13, 40.15, 40.16 ,40.20o用三倍法（3 6 ）和格鲁布斯法进行判定，40.02这个数据是不是应舍去的可疑数据？4.某钢铁厂生产正常时，钢水平均含碳量为4. 55,某一工作日抽查了5炉钢水，测定含碳量分别为：4.28, 4.40, 4.42, 4.35, 4.37。
问这个工作I I生产的钢水含碳量是否正常（P=95%）5.用一种新方法测定标准试样的二氧化硅含量（%）,得到8个数据：34.30, 34.32 , 34.26,34.35, 34.38 , 34.28, 34.29, 34.23。
标准值为34.33%,问这种新方法是否可靠（当P=95%,有没有系统误差）？6.某厂生产一种材料，在质量管理改革前抽检10个产品，测定其抗拉强度（MPa）为164.2, 185.5, 194.9, 198.6, 204.0, 213.3, 229.7, 236.2, 258.2, 291.5；质量管理改革后抽检12个产品，测定其抗拉强度为210.4, 222.2, 224.7, 228.6, 232.7, 236.7, 238.8, 251.2, 270.7, 275.1, 315.8, 317.2=问企业质量管理改革前后的产品质量是否相同？7.某实验员用新方法和标准方法对某试样的铁含量进行测定得到的结果如下（％）: 标准方法：23.44, 23.41, 23.39, 23.35新方法：23.28, 23.36, 23.43, 23.38, 23.30问这两种方法间有无显著差异，即新方法是否存在系统误差？8.某实验室有两台光谱仪A和B,用它们对某种金属含量不同的9件材料进行测定, 得到9对观测值如下：A 设备：0.20, 0.30, 0.40, 0.50, 0.60, 0.70, 0.80, .090, 1.00（%）B 设备:0.10, 0.21, 0.52, 0.32, 0.78, 0.59, 0.68, 0.77, 0.89 （%）。
药物分析思考题及作业
1. GMP、GLP、GSP、GCP、GAP 、AQC各指什么？2.简述药品检验工作的基本程序及取样的基本原则。
1. 什么是一般鉴别试验、专属鉴别试验，并试述两者的区别1、高锰酸钾中氯化物的检查：取本品2.0 g，加热水60 ml溶解后，置水浴上加热，在不断搅拌下滴加乙醇适量（约8 ml），移入100 ml量瓶中，加水置刻度，摇匀，过滤；分取滤液25 ml，依法检查，与标准氯化钠溶液5. 0ml（每1 ml相当于10μg的Cl）制成的对照液比较，不得更浓。
计算高锰酸钾中氯化物的限量。
2.阿司匹林中重金属的检查：取本品1.0g，加乙醇23ml溶解后，加醋酸盐缓冲液2ml，依法检查，含重金属不得过百万分之十。
问应取标准铅溶液多少ml（每1ml相当于10 g的Pb）？3.苯巴比妥钠中重金属的检查:取本品2.0g,加水32ml，溶解后缓缓加入1mol/L盐酸溶液8ml，充分振摇，静置数分钟，滤过，取滤液20ml，加酚酞指示液1滴与氨试液恰显粉红色，加醋酸盐缓冲液(pH3.5)2ml与水适量成25ml，依法检查，含重金属不得超过10ppm。
试计算应取得标准铅溶液(每1ml相当于10μg Pb)的体积。
在药物生产过程中引入杂质的途径为（)A. 原料不纯或部分未反应完全的原料造成B. 合成过程中产生的中间体或副产物分离不净造成C. 需加入的各种试剂产生吸附，共沉淀生成混晶等造成D. 所用金属器皿及装置等引入杂质E. 由于操作不妥，日光曝晒而使产品发生分解引入的杂质药物中氯化物杂质检查，是使该杂质在酸性溶液中与硝酸银作用生成氯化物浑浊，所用的稀酸是（）A. 硫酸B. 硝酸C. 盐酸D. 醋酸E. 磷酸药物中硫酸盐检查时，所用的标准对照液是（）A. 标准氯化钡B. 标准醋酸铅溶液C. 标准硝酸银溶液D. 标准硫酸钾溶液E. 以上都不对中国药典规定，检查氯化物杂质时，一般取用标准氯化钠溶液（10µgCl－/ml）5～8ml的原因是（）A. 使检查反应完全B. 药物中含氯化物的量均在此范围C. 加速反应D. 所产生的浊度梯度明显E. 避免干扰采用硝酸银试液检查氯化物时，加入硝酸使溶液酸化的目的是（）A．加速生成氯化银浑浊反应B．消除某些弱酸盐的干扰C．消除碳酸盐干扰D．消除磷酸盐干扰E．避免氧化银沉淀生成若要进行高锰酸钾中氯化物的检查，最佳方法是（）A. 加入一定量氯仿提取后测定B. 氧瓶燃烧C. 倍量法D. 加入一定量乙醇E. 以上都不对中国药典收载的铁盐检查，主要是检查（）A. FeB. Fe2+C. Fe3+D. Fe2+和Fe3+E. 以上都不对下面哪些方法为《中国药典》收载的重金属检查方法（）A. 500～600℃炽灼残渣后,按一法操作B. pH3～3.5条件下，加入硫化氢试液C. 碱性下，加入硫化钠试液D. 按一法操作，结果用微孔滤膜过滤后观察色斑E. 以上都对Ag—DDC法检查砷盐的原理为：砷化氢与Ag—DDC吡啶作用，生成的物质是（）A. 砷斑B. 锑斑C. 胶态砷D. 三氧化二砷E. 胶态银ChP检查葡萄糖酸锑钠中的砷盐时，应选用（）A. 古蔡氏法B. 白田道夫法C. 碘量法D. Ag—DDC法E. 契列法古蔡氏法检查所用的溶液是( )A. 强碱性溶液B. 强酸性溶液C. 含稀盐酸10ml/50ml溶液D. 含稀硝酸10ml/50ml溶液E. 含强氧化剂(硝酸或过硫酸铵)溶液[1—5]可用于检查的杂质为A. 氯化物B. 砷盐C. 铁盐D. 硫酸盐E. 重金属1．在酸性溶液中与氯化钡生成浑浊液的方法（）2．在酸性溶液中与硫氰酸盐生成红色的方法（）3．在实验条件下与硫代乙酰胺形成均匀混悬溶液的方法（）4．Ag-DDC法（）5．古蔡法（）[1～5] 杂质检查中所用的酸是A. 稀硝酸B. 稀盐酸C. 硝酸D. 盐酸E. 醋酸盐缓冲液1. 氯化物检查法（）2. 硫酸盐检查法（）3. 铁盐检查法（）4. 重金属检查法（）5. 砷盐检查法（）1.简述药物中杂质的来源及分类。
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传染病防治新知识作业
思考题：
1.试述潜伏期、临床症状期、恢复期、传染期的临床意义？
①潜伏期。
自病原体侵入机体至最早出现临床症状这段时间称潜伏期，潜伏期的长短因病而异，短的仅有2～4h（如葡萄球菌引起的食物中毒），长的可达数月、甚至数年（如麻风病）。
同一种疾病不同病例潜伏期亦有长短，但在一定范围内变动。
有些传染病在潜伏期末可排出病原体，此时病人已有传染性，例如麻疹、甲型病毒性肝炎等。
潜伏期的流行病学意义及用途：a.潜伏期长短影响疾病的流行过程，潜伏期短的疾病流行趋势往往十分迅猛，很快即达高峰；而潜伏期长的疾病其流行波持续较久。
b.根据潜伏期可判断有受感染的时间，从而追溯传染源和确定传播途径。
c.根据潜伏期，确定对接触者的留验、检疫或医学观察的期限。
一般按常见潜伏期加1～2d。
d.根据潜伏期确定免疫接种的时间，例如在麻疹潜伏期最初5d内进行被动免疫其效果最佳。
e.根据潜伏期可评价某项预防措施的效果。
②临床症状期。
临床症状期为出现该病特异性症状和体征的时间。
在该时间内病原体在体内繁殖最多，有些症状又有利于并于病原体排出，故传染性最强。
有些疾病在此期可有多种途径排出病原体。
例如乙型病毒性肝炎除血液外，唾液、汗腺、乳汁等均可排出病原体，增加污染外界环境的机会而使易感者获得感染。
轻型或非典型病人往往未进行隔离与治疗，作为传染原的意义较大。
个别病例如从事饮食工作则可导致该疾病的爆发或流行。
慢性临床过程的病人，由于排出病原体的时间长，作为传染源的作用不可忽视。
③恢复期。
在此期病人因病而引起的功能紊乱开始恢复，临床症状消失，机体产生免疫力，体内的病原体被消除，不再起传染源的作用，例如麻疹。
但有些传染病，如细菌性痢疾、乙型病毒性肝炎等在恢复期内仍能排出病原体，可继续作为传染源。
有些疾病排出病原体的时间更长，甚至可终身作为传染源，例如伤寒慢性带菌者。
④病人能排出病原体的整个时间称传染期。
传染期的长短因病而异，传染期短的疾病其续发病例呈簇状出现，每簇病例之间的间隔相当于该病的潜伏期。
传染期长的疾病，续发病例常陆续出现，持续时间较长。
传染期是决定病人隔离期限的重要依据。
2.针对传染病的密切接触者或可能已感染而处于潜伏期的人，根据其免疫状态应分别进行如何处理？
接触者指曾接触过传染源或可能已感染而处于潜伏期的人，根据接触者的免疫状态分别进行处理。
（1）应急预防接种。
对潜伏期较长的传染病，其接触者可进行自动或被动的预防接种。
例如在麻疹爆发时对接触的易感儿童可接种麻疹活疫苗，对体弱儿童可接种胎盘球蛋白。
（2）药物预防。
对某些传染病的密切接触者可以采用药物预防。
例如用乙胺嘧啶、氯喹预防疟疾，一般多用于家庭内密切接触者或特殊职业人群。
（3）医学观察。
对某些比较严重的传染病应每天视诊，测量体温，特别要注意早期症状，以便及早发现新病人，但不限制接触者的日常活动。
（4）隔离或留验。
对甲类传染病的接触者应严格隔离或收留在检疫机构所指定的地点，在医学观察期同时应限制其活动自由。