PEP人教版小学英语六年级上册教学案例分析
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PEP小学英语六年级上册教学案例分析
案例背景:
1.学生分析
六年级学生的语言已经发展到了一定的水平,但是空间思维能力和方向感还比较弱。而本课时的教学既有turn left,turn right等表示左右的词汇,又有east, south, west, north等表示东、南、西、北的词汇,学生学习运用起来会比较吃力。因此,在设计本堂课的时候,本人把east, south, west, north 四个词移到下一课Let’s talk中去教学,而在本课中增加了crossing,要求学生基本学会用“Go straight,turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left”等语言来指路。
2.教学内容
词汇:turn left,turn right,go straight,crossing
句型:Go straight,turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left 3.教学目标
(1)知识目标:
①能够听、说、认读词汇:turn left,turn right,go straight,crossing
②能够听、说、认读句型:Go straight,turn left at the first
crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left
(2)能力目标:
①能够基本学会帮人指路。
②培养学生的方向感和空间思维能力。
(3)情感目标:培养学生乐于助人的好品质。
4.教学重点、难点
(1)教学重点:
①能够听、说、认读词汇:turn left,turn right,go straight,crossing
②能够听、说、认读句型:Go straight,turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left
(2)教学难点:使学生能够分清左右,并能正确指路。
5.教学准备
(1)制作多媒体课件。
(2)每组准备两张地图:一张教室模拟小镇平面图,一张美国小镇平面图。
(3)教室场景布置:整个教室为一个模拟小镇,每个小组为一个具体的场所,其间还有十字路口和交通灯。
二、教学过程:
Step 1: Warm-up (2’)
介绍教室场景:
T: Today, our classroom is a small town. This is a post office. Here is a bank. …
Are you clear?
Ss: Yes.
[设计意图]
通过对教室场景的介绍,复习了所学场所的名称,使学生熟悉了模拟小镇的布局,为后面在小镇中准确找方位做好准备。同时,也使学生仿佛真的置身于一个小镇之中,从心理上进入了教学情境,并对这堂课充满了期待。
Listen and do.
T: Now, please listen and do. Touch your nose. Touch your eye. …(发令速度渐快)
Touch your right ear. Touch your left ear. Touch your right eye. …
[设计意图]
通过听听、做做,让学生热身、放松,同时也初步感知左右,特别是随着老师发令速度的加快,学生会变得越来越兴奋,越来越投入。
Step 2: Presentation
教学新词汇:turn left, turn right, go straight
(1)随着听做活动的继续,新的教学内容开始呈现:
T: Stand up, please. Show me your right hand. Turn right.
Show me your left hand. Turn left. Go straight. (2’) (2)当学生基本上能按照老师的口令做动作之后,请两个学生试着发令,教师跟其他学生一起做动作。(2’)
(3)多媒体一一呈现表示左转、右转、直行的图片,教师问:“What does it mean?”,学生一一作答,教师呈现词汇,并让学生以各种形式认读新词汇。(3’)
[设计意图]
通过简单听做到感知左右,再利用左右手搞清左转、右转和直行,然后考察口头语言输入的有效性,最后呈现新词汇并学习新词汇,从听做、听说到读,使得一切都水到渠成,丝毫不会让学生感到为难。
教学新词汇:crossing
(1)游戏:Find the treasure (2’)
T:(教师拿出一个宝盒)Now, let’s play a game: Find the treasure. OK?
Ss: OK.
T: Who wants to find the treasure?
(教师请一名学生上来,面对黑板,然后把宝盒藏到小镇的某一个地方。)
T: Now, please listen. Turn left, go straight, turn left, go straight, turn right…(直到找到宝盒)
(2)教学新词汇:crossing (3’)
当该学生找到宝盒之后,请他打开看看里面有什么宝贝。