终身受益的权利

第六课终身受益的权利

第一框知识助我成长

课型：新授；主备人：贺金龙；审核：政史教研组；

班级：姓名：时间：08.03.

一、课前导学：

教育义务的意识和决心，帮助学生树立终身学习观，初步培养学生自觉学习的态度。

2、过程与方法：通过活动、案例研究，能认识受教育的重要性，初步增强学生履行受教育义务的自觉性。

3、知识与技能：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征。

(阅读课文，联系自己的实际生活，回答下列问题)

2、教育的作用：①对个人：

②对国家和民族来说：

3、受教育权的定义：

4、义务教育的含义：

5、义务教育的特征：

置疑：（预习之后，我还有不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。）二、课堂助学：

（一）解疑释疑

疑问：

解答：

（三）探讨与提高：

1、①你接受过哪些教育？

②接受教育、掌握知识的益处：

学习语文，能使我们；

学习地理，能使我们；

学习体育，能使我们；

学习，能使我们；

学习，能使我们；

学习，能使我们；

学习，能使我们；

③在组内交流教育的作用有哪些？（可试着用自己的语言表达）

2、小强今年12岁，是某中学初一学生。最近已有两天不到校了。为此，李老师上门了解情况，知道小强之所以不上学，一是家庭经济有困难，没有钱交学费；二是因为学习基础差，感到读不下去。在动员小强继续上学的谈话中，李老师表示要尽力帮助小强解决所遇到的困难，并向小强及其父母强调以下几点：

第一，在学校接收教育对小强的个人成长很重要；

第二，小强到不到学校接受教育不仅是个人的事，这在当前尤其如此；

第三，小强不到学校接受教育是违反有关法律规定的。

（1）请运用初二《思想政治》中的有关知识，对李老师强调的三点分别作些具体说明。

（2）针对小强不上学的原因，请你从学校和同学的角度，想些解决的办法。

1）

A、我们必须履行受教育的义务，不是我们享有的权利

B、我们享有的权利，不是我们必须履行的义务

C、不仅我们享有的权利，也是我们必须履行的义务

D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务

2、据报载，某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席。对此案例不正确的说法是（）

A、父母对子女的抚养和教育，是传统美德的发扬

B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求

C、这是家庭内部的事情，无须政府出面解决

D、父母不尽抚养教育子女的义务，要承担相应的法律责任

3、《义务教育法》规定：“禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的儿童、少男少女就业。”这说明适龄儿童、少年有（）

A、按时入学的权利

B、接受规定年限教育的权利

C、免交学费的权利

D、完成规定学业，获得相应的证书

4、（不定项）下列能体现教育的意义的有（）

A、教育是人独立生活的必要前提

B、公民只有受教育才能提高和革新自己，享受现代文明

C、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务

D、教育获取知识，知识改变命运

5、材料一：国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府报告时说，要大力普及和巩固九年义务教育。从今年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，今年在西部地区实施，明年扩大到中部和东部地区；继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

材料二：在我国，凡年满6周岁（条件不具备的地区，可推迟到7周岁）的儿童，不分性别、民族、种族都应当按时入学，并完成规定年限的学校教育。为此，我国的许多城市都建立了外来民工子弟学校以保障外来民工子女能接受义务教育。

材料三：书上61页上小淘的故事。

说说以上材料说明了什么道理？

（二）、总结归纳：

教育为①教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的的，以传授知识、人的幸经验为手段，培养人的上活动。

福生活对个人：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作知奠基②教育的用。一方面，教育是每个人生活的准备，也是获得独识作用立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，助不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠我定走向未来的基础。教育获取知识，知识改变命运。成对民族、国家：教育成就未来。

长①所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，我们享以及获得受教育的物质帮助的权利。

有受教②所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受育权利的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

③义务教育具有自己的显著特征：具有强制性，由国家强制力

保证其推行和实施；具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入

学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，

对学生免收学费。

四、学教后记：（整理你的错题，并分析出错的原因）

第六课终身受益的权利

第二框珍惜学习机会

课型：新授；主备人：贺金龙；审核：政史教研组；

班级：姓名：时间：08.03.

一、课前导学：

教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，初步培养学生自觉学习的态度；引导学生自觉认同履行受教育的义务。

2、过程与方法：通过活动、案例研究，能提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。。

3、知识与技能：知道受教育权受到侵犯时要采用各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。