班班通竞赛活动方案
班班通竞赛活动方案
班班通竞赛活动方案班班通竞赛活动方案一、活动目的本活动旨在激励学生学习班班通，提高学生的英语口语和听力能力，增强学生的自信心和团队合作意识。
二、活动时间和地点本活动定于每个学期一次，具体时间由学校根据教学进度安排。
活动地点为学校多媒体教室。
三、活动形式本活动分为两个环节：个人赛和团队赛。
1.个人赛：每个参赛者需要在规定时间内完成10道英语听力题和10道英语口语题。
听力题和口语题由班班通系统生成，难度适中。
参赛者需按规定时间在多媒体教室内完成答题，班班通系统将自动统计分数。
个人赛得分将作为参赛者进入团队赛的基础分数。
2.团队赛：在个人赛完成后，参赛者按照得分高低自由组队，每个小组由3-5名参赛者组成。
团队赛环节分为两个部分：（1）英语听力竞赛：每个小组按照固定顺序回答5道英语听力题。
每个小组有30秒回答时间，答对得5分，答错不扣分，未答不得分。
（2）英语口语竞赛：每个小组在规定的时间内完成一个小组任务，时间为5-10分钟不等。
小组需要表演一段英语口语剧，剧本由教师根据英语课本内容编写。
评委打分制度为10分制，评选最佳小组。
四、评选奖项1.个人赛奖项：每个小学,初中、高中各评出前三名。
2.团队赛奖项：每个小学、初中、高中各评出一等奖一组、二等奖两组、三等奖三组，最佳表演奖一组。
五、注意事项1.活动过程中，各班级需提前安排人员维护秩序，保证比赛的公平公正公开。
2.参赛者需要携带自己的学生证，以便工作人员核实身份信息。
3.参赛者需自备笔记本电脑或平板电脑进入个人赛环节答题。
4.参赛者需在规定时间内到达比赛地点，逾期到达不能参加比赛。
六、总结班班通竞赛活动是一项创新而又有益的英语比赛，它不仅能让学生通过竞赛的形式，提高英语口语和听力水平，更能激发学生的自我学习动力，培养学生的自信心和团队合作意识。
此外，通过本次活动，也可以积极宣传班班通的使用，为班班通的推广起到积极的促进作用。
“班班通”使用工作计划
“班班通”使用工作计划“班班通”运用工作计划1为了大力推动素养教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。
《“班班通”管理制度》、《教学资源共享运用制度》、《教学设备运用状况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。
二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。
在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，实时解决。
三、加强培训提高技能学校制订了《老师信息技术培训计划》，结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分班级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。
发放老师信息技术调查问卷，了解老师的`状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。
学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术技能进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用技能。
通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。
“班班通”运用工作计划2一、指导思想本学期，班班通教学工作将以科学进展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培育同学创新精神和实践技能为重点，全面提高老师的业务水平和同学的基本素养。
围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通管理工作。
积极组织开展老师现代教育技术和班班通的业务培训，努力提高老师现代教育技术水平和老师的试验技能，开展信息技术与课堂教学的整合讨论，加大对老师现代教学技术的培训力度，积极推动我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，着重阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。
班班通实施方案范文
班班通实施方案范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班班通实施方案范文》的内容，具体内容：班班通有助于加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。
今天我给大家整理了班班通实施方案，仅供参考。
班班通实施方案篇一"班班通以教师讲授为主，播放光盘为辅。
配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。
模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点)装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。
配备对象：农牧区完全小学应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。
配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源，方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员，业务必须要熟悉，能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作，并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。
模式三：普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。
配备对象：条件成熟的中学和完小。
应用方式：实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心，连通各班、各教研组，实现简易校园网。
配备要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能，能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。
模式四：校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。
学校班班通实施方案
学校班班通实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。
为了全面提升学校教育信息化水平，提高教育教学质量，学校决定实施“班班通”项目。
本项目旨在实现信息技术与教育教学的深度融合，优化教育资源，提升教师的教学手段和学生的学习体验，进一步推进学校的现代化发展。
二、实施内容硬件设备：采购一批多媒体教学设备，包括触摸式一体机、投影仪、音响等，确保每个班级配备齐全。
软件资源：建立教学资源库，整合优质教育资源，包括课件、视频、音频等多种形式，满足教学需求。
教师培训：针对教师进行信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
班级管理：建立班级管理平台，实现学生信息、课程安排等班级事务的信息化管理。
三、实施步骤需求调研：对全校师生进行需求调研，了解师生对班班通项目的期望和建议。
制定方案：根据调研结果，制定详细的项目实施方案，包括硬件配置、软件资源建设、教师培训等内容。
预算编制：根据实施方案编制项目预算，报学校审批。
采购与安装：按照预算进行设备采购和安装，确保设备质量。
资源建设：建立教学资源库，整合优质教育资源。
教师培训：组织教师参加信息技术应用能力培训。
验收与评估：项目完成后进行验收与评估，确保项目实施效果。
后期维护：对设备进行定期维护和更新，确保正常运行。
四、预期成果提升教学质量：通过班班通项目的实施，优化教学手段，提高教师的教学效果和学生的学习积极性，促进教学质量提升。
促进教育公平：通过班班通项目，使得优质教育资源得以共享，减少城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。
提高教育管理效率：建立班级管理平台，实现学生信息和班级事务的信息化管理，提高教育管理效率。
培养现代化人才：通过班班通项目的实施，培养学生的信息素养和创新精神，提高学生综合素质和社会适应能力。
五、实施团队项目实施团队由校领导、信息技术教师及相关人员组成，具体职责分工如下：项目负责人：负责整个项目的组织协调和管理。
班班通 解决方案
班班通解决方案
《班班通》解决方案
随着教育信息化的推进，学校管理和学生学习的管理变得日益复杂。
为了满足学校的管理需求，班班通这一在线教育管理平台应运而生。
班班通提供了一系列解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
首先，班班通提供了全面的学校管理解决方案。
通过班班通平台，学校管理者可以轻松管理学生信息、课程安排、学生成绩、教学资源等内容。
这有助于提高学校的管理效率，减轻了管理人员的工作负担。
其次，班班通还提供了个性化的学生学习管理解决方案。
老师可以通过班班通平台为每个学生设置个性化的学习计划，并实时跟踪学生的学习进度。
这有助于提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识。
此外，班班通还为家长和学生提供了专属的家校互动解决方案。
家长可以通过班班通平台了解学生的学习情况，并与老师实时沟通。
同时，学生也可以通过班班通平台获取学习资源、查看课程安排等信息，帮助他们更好地参与学习。
总的来说，班班通提供了全面的解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
它的出现不仅提高了学校的管理效率，同时也促进了学生的学习效果。
相信随着教育信息化的不断推进，班班通将会越来越受到学校和家庭的欢迎。
初中数学竞赛方案
初中数学竞赛方案一、引言初中数学竞赛是提升学生数学能力，激发数学学习兴趣，培养创新思维的有效途径。
通过竞赛，不仅可以帮助学生深化对数学知识的理解，提高解决问题的能力，还可以培养学生的团队合作和竞争意识。
以下是一份针对初中数学竞赛的方案。
二、竞赛目标1、激发学生对数学的兴趣和热爱。
2、通过竞赛提高学生的数学知识和技能。
3、培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。
4、培养学生的团队合作和竞争意识。
三、竞赛内容1、知识竞赛：包括数学知识、数学技能、数学问题解决等方面的内容。
2、创新竞赛：要求学生运用所学数学知识，解决实际问题，或者进行数学研究。
3、团队竞赛：以团队形式进行，要求团队成员协作解决问题，或者进行数学研究。
四、竞赛形式1、初赛：以学校为单位进行，选拔出优秀的选手进入决赛。
2、决赛：以区或市为单位进行，选拔出优秀的选手进行省级比赛。
3、省级比赛：选拔出优秀的选手进行国家级比赛。
五、竞赛时间1、初赛：一般在每年的3月和9月进行。
2、决赛：一般在每年的5月和11月进行。
3、省级比赛：一般在每年的7月和12月进行。
4、国家级比赛：一般在每年的8月和次年的1月进行。
六、奖励机制1、对进入决赛的选手给予奖励，包括证书、奖品等。
2、对获得优异成绩的选手给予特别奖励，包括奖金、荣誉证书等。
3、对组织工作出色的学校或单位给予奖励。
七、总结与展望初中数学竞赛是一项有益的学生活动，它不仅提高了学生的数学知识和技能，还激发了他们的学习兴趣和创新精神。
通过竞赛，学生可以更好地理解和应用数学知识，提高解决问题的能力，同时也可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
为了使竞赛更加完善和有效，我们需要在以下几个方面进行改进：一是加强竞赛的宣传和推广，提高师生对竞赛的认识和参与度；二是加强竞赛的培训和辅导，提高学生的竞赛能力和素质；三是加强竞赛的组织和管理，保证竞赛的公平公正和顺利进行。
展望未来，我们希望初中数学竞赛能够更加普及和深入，成为学生数学学习的重要平台。
班班通方案
东平街道尚庄小学“班班通”应用教学达标竞赛活动实施方案一、活动意义在全校教师中开展“班班通”教学应用达标竞赛活动，目的是提高多媒体“班班通”设备使用效率和水平，使我校全体教师能够熟练掌握多媒体“班班通”设备应用、课件制作、信息化教学等技能，更新课堂教学理念，提高教师的专业素养，促进专业化成长；促进现代教育技术与学科课程的整合及应用，有效扩大课堂教学容量，为课堂教学改革提供技术支撑和物质保障，全面提高教育教学质量。
并通过比赛选出参加街道复赛，县级决赛选手。
二、参赛对象全校男50周岁、女45周岁以下的所有学科教师。
鼓励上述范围外的教师自愿参加。
三、竞赛方式及内容（一）组织方式达标竞赛活动既初赛在校内举行。
通过在校内组织初赛选出参加街道复赛的选手。
比赛按“活动步骤”中“练兵达标”或“六个一”活动有关要求进行组织。
我校通过初赛推荐一名选手参加街道比赛。
（二）决赛内容。
选手的成绩按照课件制作、模拟讲课分别占40%和60%计算。
1、课件制作。
时间为90分钟。
选手根据要求现场制作一件教学课件，然后对课件进行展示和介绍，展示时间不超过5分钟。
制作素材及具体制作要求、课件要求等另行通知。
2、模拟讲课。
时间为10分钟，讲课内容、课件由选手自定，主要考察选手应用“班班通”设备上课的技能、信息化教学手段与学科教学内容整合和应用能力等。
3、课件制作和模拟讲课应按照我校模式进行。
四、活动步骤活动分动员部署、练兵达标、组织比赛三个阶段。
1、动员部署阶段。
（12月28日—12月31日）按照本方案要求，结合实际制订具体的活动方案，建立相应领导组织，明确专人负责。
召开全体教师动员大会，全面发动，安排部署达标竞赛活动。
活动方案于2012年12月31日前报教育办公室备案。
2、练兵达标阶段。
（2013年1月1日—3月25日）我校以“六个一”活动为抓手，组织教师开展“班班通”教学应用练兵达标活动，此阶段分三步进行。
一是“立标”，让教师“教有所学”。
齐心小学“教育云”“班班通”培训方案
齐心小学“教育云”“班班通”培训方案为全面推进我校“教育云”“班班通”工作，更好地发挥工程的应用效益，特制定本工作方案。
一、目标任务1、研究探索能最大程度发挥“教育云”“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。
2、研究探索我校师资培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。
3、总结推广“教育云”“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育质量。
二、加强领导，完善制度建设1、健全组织机构。
齐心小学“教育云”“班班通”工作领导小组：组长：柯茗华熊自利副组长：翁茂龙成员：段家才项宁华操建树张艳梅吴丽君周婕亓庆菊由操建树主任组织管理“班班通”应用与维护。
各班主任要对“班班通”设备进行监管。
把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。
2、加大资金投入。
在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。
3、完善制度建设。
健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落实责任人。
做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。
三、突出重点，规范常规管理1、规范设施设备和技术资料的管理。
“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。
任何个人不得占有或变相占有。
将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。
2、加强对设备的维护保养。
做好设备的安全管理。
对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施。
3、加强学校专业技术人员培养。
班班通工作计划
班班通工作计划
一、目标，提高班级管理效率，加强家校沟通，促进教育教学
质量提升。
二、具体工作计划：
1. 熟悉班班通功能，全面了解班班通的各项功能和操作方法，
包括发布通知、管理学生信息、布置作业、与家长沟通等。
2. 建立班级档案，将学生信息录入班班通系统，完善学生档案，确保信息准确无误。
3. 发布通知和作业，及时发布班级通知和作业，保证学生和家
长能够第一时间收到并了解相关信息。
4. 与家长保持沟通，通过班班通平台，与家长保持良好沟通，
及时回复家长提出的问题和建议，促进家校合作。
5. 统计分析学生表现，利用班班通系统的数据统计功能，分析
学生的学习情况和表现，及时发现问题并进行干预。
6. 参与班级活动，利用班班通平台组织班级活动，提高班级凝聚力和学生参与度。
7. 不断学习和改进，定期参加班班通系统的培训和学习，不断改进自己的班级管理和家校沟通能力。
三、时间安排：
1. 第一周，熟悉班班通功能，建立班级档案。
2. 第二周，开始发布通知和作业，与家长保持沟通。
3. 第三周，统计分析学生表现，准备组织班级活动。
4. 第四周，参加班班通系统的培训和学习，总结工作经验，改进工作方法。
四、预期效果，提高班级管理效率，加强家校沟通，促进教育教学质量提升，营造良好的学习氛围和班级氛围。
小学班班通年度工作计划
小学班班通年度工作计划一、工作目标：1. 培养学生的良好礼仪和健康生活习惯；2. 提升学生的学习成绩和综合素质；3. 丰富学生的课外生活，促进全面发展；4. 加强学生的安全意识和自我保护能力；5. 增进师生之间的感情交流，建立和谐班级氛围。
二、工作内容：1. 健康生活习惯教育（1）每周定期开展晨间操和校园跑活动，培养学生的良好健康习惯；（2）组织营养午餐品鉴活动，宣传健康饮食知识；（3）定期进行口腔保健知识教育，提高学生的口腔保健意识；（4）开展安全教育和应急演练，增强学生的安全意识和自我保护能力。
2. 学习成绩提升（1）组织定期的学习小组讨论，帮助学生解决学习中的难题；（2）加强对学习方法的指导，培养学生的学习能力；（3）定期进行课外知识竞赛和学科特长展示，激发学生学习的动力；（4）注重学习环境的创设，营造良好学习氛围。
3. 课外生活丰富多彩（1）组织学生参加各类兴趣小组，拓宽学生的课外活动空间；（2）开展读书分享会和手工制作活动，培养学生的审美和动手能力；（3）组织社会实践和参观活动，拓展学生的视野和思维；（4）定期组织班级文艺汇演和体育比赛，丰富学生的校园生活。
4. 师生感情交流（1）定期举办学生家长会和班级活动，深入家长之间的交流；（2）关注学生的生活成长，建立学生档案，关爱每一位学生；（3）营造和谐班级氛围，促进师生之间的感情交流；（4）注意倾听学生的心声，及时解决学生的问题和困惑。
三、具体措施：1. 健康生活习惯教育：（1）组织学生参加早操和校园跑活动，定期开展身体健康常识讲座；（2）邀请营养师到校讲座，宣传健康饮食知识；（3）定期进行口腔保健知识教育，发放口腔保健小手册；（4）组织学生参加消防演练和安全知识培训，提高学生的安全意识。
2. 学习成绩提升：（1）组织学生定期小组讨论，帮助学生解决学习中的难题；（2）邀请优秀学生分享学习方法和经验，提高学生的学习能力；（3）定期组织学科特长展示和知识竞赛，激发学生学习的兴趣；（4）改进教学方法，增加趣味性和实践性，提高学生的参与度。
中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案
中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案篇1为充分发挥“班班通”工程和现代远程教育资源的效益，促进教师课堂教学理念的转变，提升教师信息技术与学科教学整合的能力，推进课堂教学改革，真正发挥“班班通”工程在营造有效课堂的作用。
特举行“班班通”教学应用优质课竞赛活动。
具体方案如下：一、活动目标会应用一体化多媒体电子白板进行教学设计；会应用多媒体制作课件；会一体化多媒体电子白板多种功能的'操作方法；能贯彻新课程理念开展教学活动。
二、参赛对象及活动时间全校所有参与教学的教师。
时间：11月6日—11月9日三、评比小组为了加强对“班班通”教学应用竞赛活动的领导，学校成立竞赛活动领导小组。
组长：副组长：学科评委：文科组理科组（如果上述评委因急事不能参与听课的，由评委组长协调好必须保证每堂课有三个评委参评。
文科评委组长吕晓蓉，理科评委组长徐定文。
）四、评比标准1、课件内容科学、正确，画面优美、创意新颖、主题鲜明，能激发学习兴趣；网上下载或运用他人课件主题鲜明、内容科学规范。
2、熟练正确运用“班班通”设备及软件。
课件演示、操作熟练、无界面错误。
熟练运用“班班通”软件中拖动、旋转、平移画着重线、部分或整体放大、擦去已讲内容等功能。
3、教学过程中突出重点，突破难点。
4、教学方法要注重创设教学情境，启发学生思维，引导学生积极主动参与。
5、学生注意力集中，课堂气氛活跃，教学相长，各有收获。
五、表彰奖励1、按参加比赛老师的成绩高低，各取语文组、数学组、常识组前三名，并给予物质奖励。
2、竞赛成绩优异者推荐到区里参加“班班通”教学应用竞赛。
中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案篇2根据学校工作计划安排，为加强课堂教学研究，落实课堂教学的有效性，激发中老年教师的教学热情，促进青年教师专业成长，为全校教师提供一个展示自己的平台，举办教师课堂教学比赛。
一、指导思想以落实国家基础教育课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以强化教师岗位培训，提高教师综合素质为目的，搭建教师煅炼的平台，促使学校聚焦课堂，加强校本教研，总结课改成果，关注教师成长。
班班通实施方案范文
班班通实施方案范文班班通有助于加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。
今天小编给大家整理了班班通实施方案，仅供参考。
班班通实施方案篇一“班班通”工程是指在多媒体教学环境下一项包括课程资源开发、整合、传输使用及教育教学等项内容的系统工程，是校园网的组成部分."班班通"对深化教育改革，全面推进素质教育，促进教育的跨越式发展具有重大意义。
根据全州教育工作会议精神，结合国家和省教育厅在我州实施的一系列现代远程教育项目工程，在紧紧依靠省教育厅实施的“农牧区乡(镇)中心完小局域网工程”和“青海省农村中小学班班通”项目工程的基础上，为进一步加快我州中小学信息化建设步伐，更加有效地提高师资队伍素质和教学质量，从20XX起至20XX年，我州中小学将全面实施“班班通”工作，逐步为条件成熟的中小学按地区、有计划、有步骤地分别配备班班通一、二、三、四种模式设备。
为此特制定本方案。
一、领导机构为确保“班班通”工程工作的的顺利开展，加强项目管理，保障建设资金，以及项目效益的发挥，州教育局成立了海北州中小学“班班通”工程建设领导小组，负责项目的调研、规划、协调和实施。
组长：李顺邦州教育局局长副组长：孔庆芬州教育局副局长多杰州教育局副局长成员：周学智州教育局电教室主任领导小组办公室设在州教育局电教室，周学智同志任办公室主任。
二、建设模式借鉴国家和省教育厅实施的中小学现代远程教育三种模式的成功经验，并依据《青海省农村中小学“班班通”工程建设方案》，并根据我州中小学近年来远教资源的应用情况，计划按四种模式进行实施。
模式一：教学光盘播放(同中小学现代远程教育模式一)装备：每班配1台电视机、1台DVD，为学校配齐成套教学光盘。
配备对象：初小和教学点。
应用方式：以播放教学光盘为主，教师辅导为辅;以教师讲授为主，播放光盘为辅。
配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。
小学班班通工程实施方案
小学班班通工程实施方案一、项目背景。
随着信息技术的不断发展，学校管理和教学工作也需要与时俱进。
为了更好地提高学校管理效率，加强与家长的沟通，提升学校教育教学质量，我们决定开展小学班班通工程。
二、项目目标。
1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，实现学校管理信息化、智能化，提高管理效率和服务质量。
2. 加强学校与家长的沟通，通过班班通平台，方便学校与家长之间的信息沟通和互动，增进师生家长之间的互信和合作。
3. 提升学校教育教学质量，班班通平台将为教师提供更多的教学资源和教学支持，帮助教师提高教学质量。
三、项目内容。
1. 班班通平台建设，学校将引入班班通平台，建立学校内部的信息共享平台，实现学校管理的信息化、智能化。
2. 家校互动功能，班班通平台将提供家长与教师之间的在线沟通功能，包括家长接收学校通知、查看学生作业、了解学生学习情况等功能。
3. 教学资源共享，班班通平台将为教师提供教学资源共享平台，教师可以在平台上分享教学经验、课件、教学设计等资源。
4. 学生成绩查询，家长可以通过班班通平台查询学生的考试成绩、日常表现等信息，及时了解学生的学习情况。
5. 安全管理功能，班班通平台还将提供学生安全管理功能，包括学生出入校记录、学生行为记录等功能，保障学生的安全。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目负责人和项目团队成员，明确各自的职责和任务。
2. 进行班班通平台的选型和采购工作，与供应商进行合作，确保平台的稳定性和安全性。
3. 进行班班通平台的定制开发和测试工作，确保平台的功能完善和用户体验良好。
4. 进行班班通平台的推广和培训工作，让教师和家长了解平台的功能和使用方法。
5. 进行班班通平台的上线和运行工作，确保平台的稳定运行和服务质量。
五、项目效果评估。
1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，学校管理工作更加便捷高效，提高了学校管理效率。
2. 加强学校与家长的沟通，家长可以及时了解学校的通知和学生的学习情况，增进了学校与家长之间的沟通和合作。
初中教师电子白板应用技能大赛活动方案
初中教师电子白板应用技能大赛活动方案一、指导思想为了推进电子白板在课堂教学中的有效运用，切实增强教师运用交互式电子白板进行学科教学的能力，促进教学改革及信息技术与教学的深度融合，进一步提高“班班通”教室的使用率，全面提升我市的教育教学质量，根据文件精神，结合我校实际，经研究，决定于2017年10月9日至11月3日举办教师电子白板应用技能大赛，特制定本方案。
二、参赛对象和参赛课程范围参赛对象为全校所有教师。
参赛课程范围为所有学科，共十一科。
三、内容及形式1、本次活动由教导处和总务处主办。
2、竞赛不分学科，授课内容由参赛教师自定。
3、竞赛形式：本次大赛以课堂教学为主要形式，重点考查交互式电子白板的教学应用。
四、参赛课程要求1、贯彻新课程标准理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，教学相长，培养学生自主学习的能力，体现师生共同成长。
2、有效的教学设计，整合各类教学资源，在课堂教学中合理地运用电子白板技术，并充分发挥交互功能以及其他特有的技术优势。
3、教学实施过程中要突出如何利用“交互式电子白板”实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，帮助解决教学重难点、提升学生综合素质，体现民主、和谐的教学氛围。
4、教学效果改善、教学目标达成度提高、师生互动和学生主动性发挥、课堂教学模式探索等方面有一定的实践经验和借鉴价值。
五、比赛流程及时间安排1、初赛：10月9日——10月13日，学校制定切实可行的实施方案，总务处检查维护设备、教师准备好课件。
2、复赛：10月16日——10月20日，学校根据相关标准对参赛教师进行现场打分，语文、数学、英语评出2名、其他学科每科评出1名。
六、竞赛评奖本次大赛奖励前16名教师，评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名。
竞赛结果使用：根据竞赛情况，从中选出优秀的课例录制后推荐参加县教育局举办的中小学教师电子白板应用技能大赛。
二〇一七年十月十六日。
方正科技“班班通”解决方案推广活动圆满结束
其 方 便 快 捷 、 实 用 易 用 等 特 点 成 为 教 育 机 构 优 先 考
虑 的 教 学 模 式 。 然 而 。 由 ＰＣ组 成 的 电 子 教 室 存 在 投
人 员 达 到 ４ ０人 ，影 响 了 大 批 目标 客 户 。 每 站 活 动 ０
中 ，方 正 科 技 工 作 人 员都 会 邀 请 当 地 教 育 局 、 电 教 馆 、 网 络 信 息 中 心 的 相 关 领 导 和 来 自教 育 一 线 的 中 小 学 教 师 参 会 ，以 培 训 和 产 品展 示 的 方 式 介 绍 和 推 广 教 育 信 息 化 解 决 方 案 。使 与 会 来 宾 对 方 正 产 品 形 成 直 观 感 受 。 在 会 议 现 场 ，工 作 人 员 还 专 门 设 置 了 互 动 体 验 环 节 ， 让 用 户 通 过 亲 身体 验 深 入 了 解 产 品 的特性 和在 教育过 程 中发挥 的 实际作 用。对 于 “ 班 班 通 ” 活 动 的 设 置 ，广 大 与 会 来 宾 纷 纷 给 予 好 评 ， 表 示 现 场 交 流 互 动 环 节 让 他 们 看 到 了 方 正 科 技 在 教
解 决 方 案得 到 了广 泛 关注 。
教 学 需 求 ，每 台 文 祥 Ｅ ６ 都 安 装 了方 正 阳 光 学 堂 教 ５ ０ 学 软 件 ， 师 生 可 以 利 用 软 件 从 网 上 下 载 最 新 最 全 的 中小 学 学 习资 料 ，在 课 堂 教 学 和 课 后 练 习 中使 用 。
际 需 求 ，配 备 低 碳 环 保 的 １ ０ ８ Ｗ主 机 电源 ， 以每 间教 室 配 备 ３ 台 电 脑 计 算 ，装 配 文 祥 Ｅ ６ ０ ５ ０的教 室 每 小 时
就 可 以为 学 校 省 电 １２ 。 此 外 ， 文祥 Ｅ ６ 机 箱 还 具 ．度 ５ ０
班班通竞赛活动方案
班班通竞赛活动方案班班通竞赛活动方案为促进班级之间的竞争和交流，提高学生的学习积极性和参与度，我们学校计划开展一项班班通竞赛活动。
本竞赛旨在推动班级之间知识竞赛、体育竞技、社团活动等多种领域的交流和互动，加强班级之间的合作与竞争，同时增强学生的集体荣誉感和归属感。
一、竞赛项目1. 知识竞赛此部分竞赛将涵盖科学、文学、历史、艺术等多个领域的知识竞赛。
每个班级将派出代表队参与比赛，比赛形式为抢答和笔试，答题范围将针对初中学生常识和基础知识，难度适中，以便于更多学生参与。
2. 体育竞技此部分竞赛将采用单项赛和总分制，包括跑步、足球、篮球、排球等项目。
参赛学生将分别按年级或班级进行分组，进行比赛，最终将按每个班级的总积分决定获胜方。
3. 社团活动此部分竞赛将给各个班级提供展示自己社团特长的机会。
每个班级将选择自己最擅长的社团项目，进行展示和比赛。
这些项目包括舞蹈、音乐、话剧等多个类型。
二、竞赛方法1. 分组比赛我们将采用分组比赛的方式，每个班级将被分为小组，小组内的班级将互相竞争，争夺小组内的前两名。
在这个阶段结束后，前两名的班级将晋级到下一个阶段，与其他班级继续竞争。
2. 总积分制对于体育竞技，我们将采用总积分制。
每个班级将根据每个学生的表现计算总积分。
这样，每个班级将有相同数量的人参赛，而且不会因为班级大小的不同而引起不公平的情况。
3. 网络投票对于社团活动，我们将开设网络投票通道，让学生、老师和家长来投票选出自己心目中最棒的班级社团项目。
这是让更多人参与的一种方法，旨在打造一个公平、开放和透明的竞赛体系。
三、奖励为激励学生和班级的积极性，我们将为每个部分的前三名班级颁发奖励。
知识竞赛中的前三名将获得奖金、证书和文具用品；体育竞技和社团活动中，前三名将获得奖金和荣誉证书。
同时，我们也将为每个班级提供一定的奖励，以激励班级全体成员奋发拼搏，争夺胜利。
四、总结本次班班通竞赛活动是我们学校的一次全新尝试。
小学教师班班通工作计划
小学教师班班通工作计划
1. 组织学生参加校园文艺活动，指导学生排练节目，准备舞台道具。
2. 组织学生上好每日的晨读课，引导学生朗读课文，培养学生的语言表达能力。
3. 组织学生进行体育活动，关注学生的体能训练和运动技能的提高。
4. 协助学生完成作业，及时批改作业，给予学生及家长反馈。
5. 关注学生心理健康，开展心理辅导工作，帮助学生解决心理问题。
6. 参加学校教研活动，提高教学水平，分享教学经验。
7. 和家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。
江西省第五届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案
江西省第五届中小学教师“班班通"教学资源应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、“薄弱学校改造"项目学校教师、具备“班班通"教学设施的其他学校教师。
二、活动学科设置1。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师:小学数学；2. “薄弱学校改造”项目学校教师：小学语文、初中地理；3. 具备“班班通”教学设施的其他学校教师：小学音乐、初中英语。
三、活动形式1。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：现场说课；2。
“薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师:微课。
四、活动具体要求根据活动形式的不同制定具体的活动要求。
(一）现场说课1。
各设区市、省直管县（市）在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖"项目学校教师中进行选拔并推荐一名教师参加省级活动，要求所有“教学点数字教育资源全覆盖"项目学校均要组织教师参加.省电教馆将对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。
2。
参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容现场向评委及观众展示。
现场说课时间为15分钟。
3。
其他⑴教师自带说课用教学资源及教案纸质稿（一式六份）；⑵省级活动教师按抽签顺序依次现场说课,评委根据现场说课评分标准(见附表1）对教师进行评分。
（二)微课1. 报名参加活动的教师通过江西省电教馆网站“活动管理”平台报名,省电教馆根据教师在平台上的注册情况,对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加。
2. 上传作品教师在报名的同时需上传一节5-10分钟的微课视频（格式为wmv或flv）及相关课件、教学设计等（课题自定）,作品上传的同时进行公示,并接受网络投票，网上作品网络投票截止时间为9月10日.未按要求上报上述材料的教师取消参加省级活动资格，且不计入组织奖的评选。
3. 活动方式各设区市、省直管县（市）根据活动所设各学段各学科可选拔推荐1名教师参加省级活动.参加活动的教师现场随机抽取一个课题（知识点），根据所抽取的课题（知识点）内容利用网上的资源在限定的时间内（3个小时）进行教学设计并完成微课教学课件制作，再依据制作好的微课教学课件和教学设计，利用“班班通”设备，在10分钟之内，向评委及观众现场进行展示.4. 其他⑴各学科教材版本指定使用人教课标版，教材自带。
南昌市第十一届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动指南
南昌市第十一届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动指南一、活动参加对象全市中小学校教师二、活动学科设置1. “教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：小学音乐。
2. 具备“班班通”教学设施的学校教师：小学语文、小学道德与法治、初中英语、初中地理、高中政治、高中数学。
三、活动形式采用“无生模拟展示课”的形式。
四、活动具体要求（一）“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校，南昌仅限新建区、安义县、南昌县。
各县区在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师中进行选拔并推荐教师参加市级活动，推荐教师数量为：新建区一人、安义县二人、南昌县二人（此数量是按县区项目学校数量比例来确定的）。
要求所有“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均要组织教师参加。
南昌市现代教育技术中心将对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加市级活动。
各县区于8月20日前完成活动选拔推荐工作，并将活动推荐教师名单和教学点教师参加活动情况统计表（见附表2、3）报南昌市现代教育技术中心。
2.参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材，充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通”软件和教材资源，选择一个课时内容进行设计，限在15分钟内，现场向评委及观众进行展示。
3.教师自带教学资源及教案纸质稿（一式六份）；（二）具备“班班通”教学设施的学校教师1. 报名教师通过江西省教育资源公共服务平台活动栏目（）“江西省第十一届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动”报名，技术中心根据教师在活动平台上的报名情况，对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加市级活动。
2. 上传作品教师在报名时需上传一节15分钟以内的无生模拟展示课视频（格式为MP4）及相关课件、教学设计等（课题自定），作品上传的同时进行公示。
未按要求上报上述材料的教师取消参加市级活动资格，且不计入市级组织奖的评选。
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xxxx镇中小学“班班通”应用教学达标竞赛活动
实施方案
一、指导思想
在全镇中小学教师中开展“班班通"教学应用达标竞赛活动，目的是提高多媒体“班班通”设备使用效率和水平，使全体中小学教师能够熟练掌握多媒体“班班通”设备应用、课件制作、信息化教学等技能，更新课堂教学理念，提高教师的专业素养，促进专业化成长；促进现代教育技术与学科课程的整合及应用，有效扩大课堂教学容量，为课堂教学改革提供技术支撑和物质保障，全面提高教育教学质量。
二、参赛对象
全镇中小学(含幼儿园)男50周岁、女45周岁以下的
所有学科教师。
鼓励上述范围外的教师自愿参加。
三、竞赛内容
中小学“班班通”应用教学“六个一"活动
1、完成一份“课例设计”，即完成一份基于交互式电子白板的教学设计；
2、完成一个“课件制作”，即完成一个应用电子白板“班班通”设备授课的课件；
3、熟练掌握“功能运用”，即教师能够熟练演示电子白板的标注功能、橡皮擦功能、鼠标功能、软键盘功能、切换功能、书写内容保存及回放功能、拖放功能、照相功能、隐藏功能、
探照灯功能、拉幕功能、涂色功能、演示功能、几何作图功能、资源库功能等操作方法；
4、上一节“过关课”，即能够体现新课标、新教材、新课堂、新学情，课堂互动、师生互动、生生互动，注重学生创新精神、创新思维和实践操作能力培养，且熟练应用“班班通”的过关课；
5、上一节“优质课”。
即突出三维目标、重难点、流程、教学手段、课件制作、电子白板应用效果等方面的优质课；
6、写一篇“应用反思‟‟，即人人写一篇基于“班班通”课堂教学应用的反恩、心得体会或论文。
镇教办依据此标准加强教师业务能力及教学能力培养和检测，并根据成绩择优推荐参加全县中小学教师“班班通‟‟应用教学竞赛活动。
四、活动步骤
活动分动员部署、练兵达标、组织比赛三个阶段。
1、动员部署阶段。
(12月24日一l2月28日)
各学校按照县、镇方案要求，结合实际制订具体的活动方案，建立相应领导组织，明确专人负责，召开全体教师动员大会，全面发动，安排部署达标竞赛活动。
2、练兵达标阶段。
(201 3年1月1日一4月1 日)
各学校以“六个一”活动为抓手，组织教师开展“班班通”教学应用练兵达标活动，此阶段分三步进行。
一是“立标"，让教师“教有所学”。
学校在组织全体教师参加“班班通‟‟应用培训的基础上，推选部分业务及信息技术应用能力突出的骨干教师执教“立标示范课‟‟，为教师有效利用电子白·板“班班通”进行课堂教学做示范，并进行互动式交流、研讨，重点解决教师在课堂教学应用过程中遇到的疑惑和困难，加强教师“班班通"应用能力培训。
二是“定标”，让教师“教有所向"。
在教师学习观摩“立标示范课‟‟的基础上，研究确立“班班通‟‟应用教学目标要求，并指导、督促教师开展学习研讨、应用实践活动等。
三是“达标”，对教师“教有所评”。
学校根据确立的“班班通”应用教学目标，在全校范围内开展“班班通”应用教学达标活动；全体教师每人上一节过关课。
根据《xxxx县中小学：……班班通”应用课堂教学评价表》量化打分，确定检测等次。
对不能过关的教师要集中培训，限期过关。
3、组织比赛阶段。
(4月1日一4月30日)
(1)学校预赛。
4月3日前完成。
以学校为单位组织全体教师参加预赛，确定参加镇复赛人选。
(2)镇复赛。
4月5日前完域。
以镇为单位组织开展复赛活，定参加县级决赛人选。
五、保障措施。
1、加强组织领导。
镇教育办公室成立以主任为组长，各校校长为成员的镇“班班通”教学应用达标竞赛活动领导小
组。
各学校也要成立相应的达标竞赛活动领导小组，具体负责本单位达标竞赛活动的各项工作，确保活动扎实有序开展。
2、提高思想认识。
各学校要高度重视该项活动，作为教师岗位培训、提高队伍素质的重要措施来抓，全面动员，周密部署，精心组织，切实让广大教师充分认识“班班通”教学应用达标竞赛活动的重要意义，并积极参与到活动中来，营造浓厚的活动开展环境。
3、加强督促检查。
各单位要把“班班通”应用教学的达标竞赛活动作为平时教学、教研活动的重要内容之一，纳入教师业绩考核体系，引导全体教师积极参与。
要加强活动过程的检查指导，掌握活动进展情况，完善有关档案资料，确保活动扎实有效推进。
活动结束后，各学校要认真分析总结，总结材料于201 3年5月1日前交镇教育办公室。
‟
附件：xxxx镇中小学“班班通”应用教学达标竞活动领导小组
xxxx镇教育办公室
2012.12.26。