苏教版2017-2018年小学语文二年级上册2再见了北京

2.再见了，北京！
教学目标：
1．认识本课9个生字。

能在田字格内正确、美观地书写生字。

结合上下文理解“留恋、停留”的意思。

2．通过多种形式的读，使学生能正确、通顺地朗读课文。

初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学重点难点：
1. 通过多种形式的读，使学生能正确、通顺地朗读课文。

2.初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学准备：
课件
教学过程：
教学时间：2课时
第一课时
一、情景导入。

1．播放视频歌曲《我和你》
听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）
2．说说对奥运会的认识。

（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。

2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。

当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。

请看，这是2008年北京奥运会的标志建筑“鸟巢”（图片），认读“鸟巢”，说说为什么加上引号？
3．揭示课题：
今天我们一起来学习第二课：（板书课题）再见了，北京！（读课题）读
了课题，你想知道些什么？
老师也有个问题：“再见了”，这儿是与谁再见呢？
对，与北京再见，也是与北京奥运会的告别，因为北京奥运会即将落下帷幕。

这时参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？
二、初读课文，整体感知
1．范读课文，激情感染。

2．同学们听的真认真，快自己读一读课文，感受一下当时的场面吧。

3．检查自读词句情况：
（1）出示带拼音的生字词，学生自由地读一读。

（2）请一个小朋友站起来读给大家听，其他小朋友认真地听一听他读的字音是否准确。

（3）还有谁愿意读一读这些生字词的？（再指名一个学生读）（4）你们读的那么好！现在老师想听你们从头到尾的把所有的词语都读一遍，好吗？（一起读全部词语）
（5）生字词小朋友们读的声音响亮，字音准确，那么现在把这些生字词带到句子中，你们也能有信心读好吗？小提示：朗读时，脑海你想象当时的情景，你会读得更好。

6.回顾画面，感受不舍与欢乐。

太激动人心了！你都看到了什么？是呀，运动员和观众都非常不舍得离开北
京，北京城礼花四起，人们尽情欢庆。

7.再读课文，整体感知。

请各位小朋友再次自由朗读课文，看看课文是怎么来描绘这精彩场面
的。

8．齐读全文
三、指导书写
1．出示生字卡片，开火车认读。

2．学习生字：名、京、环、表全班交流：说说你怎么记住这个字？
3.指导书写：名：横撇要舒展；京：第二笔横要舒展，点左右略分开。

环：王字旁的提向上斜，把位置空出给右边的“不”字呆着。

4．学生描红，仿影，完成《习字册》。

四、布置作业：练习正确、流利地朗读课文。

第二课时
一、复习导入
1.出示词语：
北京五环旗表演帷幕舷梯仿佛
燃烧熄灭留恋不舍绚烂抛向
卓越友谊尊重
2.指名读
五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。

这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。

五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。

3．指导读好长句子，注意停顿：
A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京；
4．小拓展
奥运会的会旗是（）。

北京奥运会的主会场是“（）”。

奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。

“落下帷幕”就是奥运会（）了。

二、细读课文，领会感悟
品读课文，感悟“再见”
（一）出示句子1：在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

1、首先我们来听读课文，在书上找一找：当奥运会就要闭幕时，此时此刻参加奥运会的运动员和观众们的心情会如何呢？（边听读边找出课文中最能表达人们心情的词语）〖板书：留恋与不舍〗
2、理解：“无尽的留恋与不舍”。

3、你们是在那个自然段找到表达人们心情的词语的？
4、带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。

出示句子1：在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

（1）谁知道五环旗？（五环旗：指国际奥委会会旗，旗面白色，上面印有五个环环相套的圆环，分别为蓝、黄、黑、绿、红五种颜色。

这五种颜色分别代表不同的地区：天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋洲，红色代表美洲。

）
（2）象征五大洲团结的五环旗，是怎样降下的？缓缓降下是什么意思呢？你能把词语放到句子里读好吗？（指名读，齐读）
（3）这奥运会会旗——五环旗缓缓降下，仿佛在表达人们对北京奥运会的什么样的心情呢？
小结：是啊，五环旗缓缓降下，仿佛也不愿意离开这个场馆呢。

(齐读句子)
表演台上的外国运动员又是怎样的呢？我们一起来看看。

（二）出示句子2：表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。

1.结合图片，理解：舷梯。

(读准这个词)
2.外国运动员在深情回望中，会想些什么呢？（拓展说话）
无论是自豪还是遗憾，无论是快乐还是感激，北京都留给了他们太多美好的回忆，他们多想再留一分钟，多留一秒钟，此时此刻，他们想表达的一定是：[指读板书：留恋与不舍]
（三）全场朋友怀着无尽的留恋与不舍，在他们的耳边仿佛又响起了这首歌（播放歌曲）
播放《我和你》
师：听了这首歌之后，使我们感受到了这17天里，全世界人民共同的心声是什么？
（出示句子3：“我和你，心连心，永远一家人。

”）
（四）世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同的心愿，也是举办奥运会的一个目的。

那么一家人就要分离了，怎能不带着――（读板书――无尽的留恋与不舍。

）师：连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了――
出示句子4：带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。

a.高达8米的奥运圣火是怎样熄灭的？
b.从“渐渐”一词看出什么？
品读第二自然段，感受人们的激情与不舍
1、圣火熄灭了，人们的激情却依然在燃烧，这不仅仅是一个充满留恋的夜晚，其实那也是一个狂欢的夜晚，同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。

让我们一起轻轻来读读课文的第二自然段吧。

2、奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。

人们在场馆里干什么呢？（唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！）
3、都有哪些人呢？出示句子：“人们不分肤色，不分年龄，——）
4、此时的场馆在礼花的映照下格外美丽，瞧，这绚丽的礼花！（礼花图）
出示句子：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。

理解“如同”，这就是个比喻句，把礼花比作？你觉得美吗？你从哪个词中体会到的？
5、让我们记住这不眠的夜晚，让我们记住2008年的北京，让我们再来看看这北京城的狂欢夜。

齐读第二节。

三、总结全文，深化中心
1、同学们，2008年8月24日晚，在中国北京举行的第29届夏季奥运会结束了，请大家记住：
师读:
缓缓降下的五环旗在默默地说——（生接读）“再见了，北京！”
奥运圣火带着无尽的留恋与不舍，渐渐熄灭了，它仿佛也在说——
漫天的礼花映红了人们的笑脸，绚烂的礼花在空中燃放的声音好像也在大声地说——
运动员们不想离去，不管是中国的，还是外国的，在运动场上，他们是竞争的对手，在运动场下，他们是好朋友，他们欢呼，拥抱，以笑声和北京说——
2、师总结：再见了，北京！再见不是不见，而是期待再次的相见，因为全世界人民都是一家人，奥运会如同一条纽带，将全人类团聚在了一起，让“卓越、友谊、尊重”的奥运精神世代相传。

四、作业
背诵课文
抄写课后词语。