13.海洋

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13.第十三章海洋及湖泊的地质作用

退流（底流）
进流
岸流
波浪到达岸边后会形成方向不同的三种岸流：
进岸流离岸流沿岸流
在礁石海岸的较深水区，波浪突然受阻后，波长迅速减小，波高急剧加大，形成拍岸浪。
波浪的折射现象

在岬角及海湾发育的海岸地带，波浪受海底摩擦的影响，使波浪向海岸推进的速度产生差异。在海湾处波浪运动速度较快，从而使波脊线（波峰连线）弯曲，趋向与弯曲的海岸平行，这种现象称波浪折射。导致波能向岬角聚集，在海湾分散。
北戴河鸽子窝潮坪沉积
潮汐层理
潮汐层理
3)沙坝、沙嘴沉积沙坝是由波浪运动产生的进流和退流迁移沙粒形成的平行于海岸的长条状垄岗地形。高潮线附近的沙坝称为沿岸堤，低潮线附近的称水下沙坝。沙嘴是一端与海岸相连，一端伸入海中的沙质垄岗地形。通常是沿岸流携带沙粒从海岬部位进入海湾时因水域开阔、流速下降，使所携带的沙粒堆积下来形成的。尾部常呈弧形。
深海区，大于2000米的地带。
海洋的环境分区
大陆架滨海浅海大陆坡半深海大陆基深海
3.海洋的剥蚀作用

海洋对海岸及海底岩石的侵蚀破坏作用称海蚀作用。分机械侵蚀和溶解两种。机械侵蚀主要是由于海水的波浪运动、潮流等对海岸产生的破坏作用，具体又可分冲蚀和磨蚀两种。溶解是由于海水中含较多的CO2等溶剂，可对海岸及海底岩石产生溶解作用。
（1）基岩海岸的海蚀作用
基岩海岸：由坚硬的、未经移动的岩石所组成的海岸坡度相对较大，潮间带窄
海岸线不平，多岬角和港湾。
基岩海岸海蚀地貌
基岩海岸由于其海底地形坡度大，海浪的能量未耗损，可形成动能强大的拍岸浪，机械侵蚀作用十分强烈，是海蚀作用最强烈的地区，常形成多种还是地貌。激浪的强烈冲刷作用形成呈蜂窝状的圆形、椭圆形海蚀穴，或是在海平面附近形成高度大致相同的凹槽，宽度大于深度的称海蚀凹槽，深度比宽度大的称为海蚀洞。冲入洞中的浪流及其对空气的压缩作用，可将洞顶击穿，称为海蚀窗。海蚀凹槽顶的岩石因下部掏空而不断崩塌，这样形成的悬崖称为海蚀崖。

13 海洋——21世纪的希望

13 海洋——21世纪的希望教学目标：1、学习并掌握本课的生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、借助课文具体的语言材料，认识保护环境的重要；联系生活，感知海洋与人类的密切关系。

4、通过阅读领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用，弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”。

教学重难点：1、通过阅读课文弄清“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”2、通过对信息的收集和利用,进一步加深对课文的理解,拓展学生知识面,同时也突出了说明文的写作训练。

教学准备：课件教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学习并掌握本课的生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、联系生活，感知海洋与人类的密切关系。

教学重点：了解海洋与人类的密切关系。

教学过程：一、导入新课：1、宇航员在月球上仰望太空，最令他们百看不厌的是——（地球）因为它能发出——（蓝色和白色的光芒），它是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”2、这蓝色的就是——（水）面对这颗美丽的蓝色水球，你会想些什么3、板书课题：《海洋——21世纪的希望》，齐读课题。

二、初读课文：1生自读课文要求：读通顺、读正确，理解生词2、学习生词：低廉威胁索取敬畏大显神威望洋兴叹喜怒无常无穷无尽匮乏干旱回眸蔚蓝色（1）读准字音（2）识记生字（3）理解词义：回眸：眸：指眼睛。

是回过头来看的意思。

敬畏：又敬重又害怕。

匮乏：缺乏、贫乏的意思。

慷慨：本课指很大方，不吝惜的意思。

低廉：（价钱）低，便宜。

威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。

望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。

今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。

3、分自然段读课文（要求：正确、流利）4、指导分段：全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？（1）生读文分段（2）交流分段及段意三、学习第一段1、海洋是人类的摇篮，它曾经孕育了地球上最初的生命。

海洋是一位慈爱的母亲，它曾经哺育了地球上的生灵。

它与人类的关系是那样地密切。

13海洋——21世纪的希望 (1)

13 海洋——21世纪的希望第一课时教学目标：1.准确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课5个生字“慷”“蕴”“锰”“硫”“胁”，理解“回眸”“敬畏“匮乏”“慷慨”“低廉”“望洋兴叹”“威胁”等词语意思。

3.初读课文，了解海洋与人类社会的密切关系，理解保护环境的重要性。

教学重点：理解词语意思。

教学难点：理清海洋与人类之间的密切关系。

教学过程：一、导语引入，激发兴趣1.教师介绍海洋：在地球上，海洋的面积占地球表面积的71%，人类当前已经探索的海洋只有5%，95%的海洋还是未知的。

海洋中蕴藏着丰富的资源，在地球资源越来越匮乏的今天，海洋将是人类未来的粮仓、未来的能源基地，那海洋究竟与人类有怎样密切的关系呢？今天我们来学习13课，板书课题，读题。

2.释题：题目中有个破折号，知道它表示的意思吗？这样类型的题目我们还学过什么？二、初读课文，理清脉络1.明确初读要求：读准字音，认清字形，画出生字词，理解词语意思，读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍，边读边想课文写了什么？2.学生初读课文。

3.交流概括初读感受。

简单说说，这篇文章从哪些方面写了海洋是人类未来的希望？（资源开发、提供食物、海洋发电、拓展生存空间）3.检查字词学习情况出示生字，指明读，正音，交流生字组成词语的意思。

4.指读课文，理清脉络指读课文，读准确、流利，组织学生说说各小节写了什么。

5.简介课文，培养水平概括地说说课文的内容，成为“海洋研究专家”。

小组内概括交流。

【设计意图：第一课时教师要让学生整体感知课文，对文本有完整的理解，在有效试读后，教师应引导学生交流、讨论试读体会，说出感受，使学生对文本形成粗略的整体印象，协助学生理清课文脉络，同时在教学中渗透谋篇布局的写作方法指导。

】三、精读第一部分1.一到三节，介绍了海洋和人类有密切的关系。

读一读，找一找，哪些地方表现了关系密切？是一种怎样的关系？2.学生自读后，组织交流，围绕二、三节的内容展开，联系学生经验，加深理解。

描写宽阔海洋的句子唯美(精选100句)

描写宽阔海洋的句子唯美(精选100句)宽阔海洋，让人陶醉的地方，无边无际的蓝色与浩瀚，让心灵在其中尽情遨游。

下面是我为您精心创作的描述宽阔海洋的唯美句子：1. 无垠的蔚蓝尽头处，海洋与天空相融，仿佛一幅浩渺的画卷。

2. 泛舟海洋之上，迎着微风，眼前尽是星星点点的波浪舞蹈。

3. 在海的怀抱中，我感受到自由的翅膀，飞翔在无边无际的碧波之上。

4. 海浪拥抱着沙滩，轻拍着礁石，用泡沫白云为海洋增添更多诗意。

5. 俯瞰海面，仿佛进入仙境，海风拥抱着面颊，轻轻地唤醒心中的宁静。

6. 海鸥翱翔于海面上，似乎在诉说着海洋的无尽神奇。

7. 波光粼粼的海面，闪烁着深蓝的光芒，仿佛镶嵌着宝石般的海洋。

8. 海的宁静如同世界的宁静，让心灵得到了洗涤与安慰。

9. 远处的海天相接，仿佛一片梦幻的迷雾，等待着温柔的午后阳光。

10. 无尽的海风轻抚脸庞，带来一丝丝治愈的力量，让内心重拾温暖。

11. 海的韵律，像是一首迷人的乐曲，引领我们进入无边的梦幻世界。

12. 海洋的温柔，如同母亲般的怀抱，给予我们勇气与无限的温暖。

13. 漫步在沙滩上，脚下是细腻的沙粒，眼前是广阔的大海，仿佛踏入了另一个世界。

14. 泛舟海洋的人，仿佛成为了自由的旅者，漂流在浩渺的蓝色中。

15. 夜晚的大海，繁星点缀，将天空与海洋连接在一起，构成一幅美丽的画卷。

16. 潮起潮落间，大海唤醒了无数生命的奇迹，展示着它的生机与力量。

17. 海的深渊，蕴藏着无尽的秘密，让人无法抑制内心的好奇与向往。

18. 海浪拍打在礁石上，化作一朵朵白色的浪花，为海洋增添无尽的动感。

19. 海浪涌来，与沙滩亲密接触，仿佛在耳边诉说着大海的心声。

20. 海的宽广，让我们的眼界得到了拓展，心灵也在无垠的海洋中得到舒展。

21. 太阳的余晖洒在海面上，如同一片金色之毯，为海洋增添了一抹温暖的色彩。

22. 大海的奔腾汹涌，仿佛是一场绵延不绝的音乐会，让人屏息凝聚。

23. 海面上泛起的涟漪，如同静谧的心湖，给予人们一份内心的宁静与平静。

海洋—21世纪的希望(含反思)

13.海洋——21世纪的希望教学目标：1.学会本课生字，理解“慷慨、匮乏、能源危机、望洋兴叹”等词语表达的意思。

2.熟读课文，理清文章脉络，简要概括课文内容，并在此基础上，领悟过渡段的表达作用。

3.在了解海洋与人类密切关系的同时，体会文中拟人句的精妙，学习作者采用拟人的手法介绍事物的特点。

4.通过抓住关键词句以及网络资料的搜集，运用合作探究的方式，进一步理解海洋是人类21世纪的希望，增强学生保护生态环境的意识，激发学生探索科学奥秘的情愫。

教学重、难点：重点：通过品读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望”，学习按照一定顺序来介绍人类对海洋的开发和利用的表达方法。

难点：在了解海洋与人类社会密切关系的同时，体会文中拟人句的精妙，学习作者采用拟人的手法介绍事物特点的表达方法。

教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1.同学们，你们对海洋有哪些了解?2.学生交流。

3.海洋不仅风景优美，而且物产丰富，不少诗人这样称赞它。

出示：海洋，蓝色的煤海，天然的鱼仓，能量的源泉，盐类的故乡，旅游的胜地。

4.是呀，千百年来，海洋被人们传诵，因为它与人类有着不解的情缘。

著名科普作家金涛先生认为，海洋是21世纪的希望。

（板书课题）5.齐读课题。

6.质疑：读了课题，你有什么想法和大家交流。

（预设：海洋和人类的关系怎样？为什么说海洋是21世的希望？人类应该怎样保护和利用海洋资源呢？）7.这节课就让我们带着这些问题一起走进课文，看看课文是如何向我们说明的呢？二、初读课文，整体感知1.轻声练读课文，要求要读准字音，要把句子读得正确、流利，读不好的地方多读几遍。

2.出示生字词：慷慨敬畏干旱机蕴藏回眸锰钢蔚蓝色硫磺威胁匮乏望洋兴叹低廉索取能源危喜怒无常大显神威无穷无尽3.指导学生自己去发现字的读音变化，字形的区分。

4.同桌互读互纠，指名读，纠正读不准的字音。

5.字形指导：慨---概，“胁”中“办”不要写成“为”。

关于海洋的两百个问题描述

关于海洋的两百个问题描述海洋是地球上最广阔的自然领域之一，拥有广阔的水域、深邃的海底和丰富的生物资源。

在现代社会，海洋已成为人类活动的重要领域，涉及了工业、交通、通信、农业、渔业、旅游等多领域。

同时，海洋也面临着诸多的问题和挑战，包括海洋污染、资源开发、气候变化等。

下面将使读者了解两百个关于海洋的问题。

一、海洋生物资源1. 生物多样性是海洋生物资源的关键，如何保护海洋生物多样性？2. 海洋中常见的鱼类有哪些？他们的生态特征是什么？3. 海洋中的哺乳动物有哪些？他们的生活习性是什么？4. 海洋贝类的分类有哪些？有哪些贝类可以食用？5. 海绵的功效是什么？可以被用于什么领域？6. 海洋中的虾，蟹，龙虾等甲壳类有哪些？他们的特点和习性是什么？7. 海洋中的主要海草有哪些？他们在现代社会中有什么应用？8. 海洋中有哪些珊瑚礁？他们在自然环境中有什么作用？9. 海洋中的水母属于哪类动物？有哪些著名的水母？10. 海洋中的贝壳可以用于制造哪些装饰品？二、海洋环境11. 海洋的化学成分有哪些？他们对海洋环境的影响如何？12. 海洋水域温度和盐度的变化是怎样的？对海洋环境有什么影响？13. 海洋环境中的病菌有哪些？他们会对人类造成哪些疾病？14. 海洋中的浮游生物有哪些？可以分为哪几类？15. 海洋中的微生物有哪些？有哪些特殊性质？16. 海洋中的海底火山有哪些？他们对海洋生态环境有什么影响？17. 海洋中的深海珊瑚有哪些？他们的生态特征是什么？18. 海洋中的沙滩有哪些？他们的形成方式和特点是什么？19. 海洋中的喷气虫和海葵有哪些？他们的特点和生态环境如何？20. 海洋中的矿物和宝石有哪些？他们在现代社会中有何用途？三、海洋资源开发21. 海洋资源开发对人类有什么意义？22. 海洋中的石油和天然气可以被用于哪些领域？23. 海洋中的矿物有哪些？他们在现代社会中可以被用于哪些领域？24. 海洋中的淡水可以被用于哪些领域？25. 海洋中的风力和海流可以被利用为什么？他们的作用是什么？26. 海洋能源是未来的发展方向，海洋能源有哪些种类？27. 海底电缆的作用和应用有哪些？28. 海底管道可以被用于哪些领域？29. 海洋中的微生物和植物可以被用于哪些医药领域？30. 海洋中的塑料污染会对海洋资源的开发造成哪些影响？四、海洋污染31. 海洋污染对海洋生态环境造成了哪些影响？32. 沙尘暴和城市污染对海洋环境造成的影响是什么？33. 海洋中的石油泄漏会对海洋生态造成怎样的危害？34. 海洋中的塑料垃圾会对海洋生物怎样的影响？35. 海洋中的抗生素和农药污染会对海洋生物和环境造成哪些危害？36. 海洋中的重金属和有害物质的污染状况如何？37. 海洋中的病菌和藻类会对人类健康造成哪些影响？38. 垃圾处理对海洋污染有什么作用？39. 海洋保护区对海洋污染的控制有什么效果？40. 海洋污染的治理和预防方法有哪些？五、海洋气候41. 海洋气候对世界气候的影响有多大？42. 海洋温度是什么？他们会对大气环境造成什么影响？43. 海洋中的微生物和植物对海洋气候的影响如何？44. 海洋的盐度和流动性会对气候产生怎样的影响？45. 海洋中的热带气旋对气候有哪些影响？46. 湾流和洋流对气候的影响是什么？47. 濒危物种对海洋生态环境和气候有什么影响？48. 风暴潮和海啸对气候的影响如何？49. 全球变暖对海洋生物和环境的影响是什么？50. 海洋温度上升会对珊瑚礁和海洋生物造成什么影响？六、海洋科学技术51. 海洋航行和定位技术的作用和应用有哪些？52. 海底探测技术是什么？他们可以被用于哪些领域？53. 海洋科技可以帮助人类了解海洋生态和环境，可以通过哪些方式实现？54. 潜水艇是什么？他们的作用和应用范围有哪些？55. 海洋工程的概念是什么？他们可以被用于哪些领域？56. 深海科学技术的发展趋势有哪些？57. 海洋环境监测技术可以被用于哪些领域？58. 高压技术在海底资源开发中有什么应用？59. 深海开采技术是什么？他们的特点和应用领域是什么？60. 海洋科学中的计算机技术的作用和应用范围有哪些？七、海洋文化和旅游61. 海洋文化是什么？他们在哪些领域中发展？62. 海洋博物馆在传承海洋文化和发展旅游中有哪些作用？63. 海洋中的神话和传说有哪些？他们对文化和社会的影响如何？64. 海洋动物在文化中有哪些重要位置？有哪些海洋动物成为文化象征？65. 海洋文化遗产在现代社会中应该如何保护？66. 海洋旅游在现代社会中有哪些重要作用？67. 海洋旅游的发展趋势如何？需要注意哪些问题？68. 海洋中的景点有哪些？他们如何引人关注和游览？69. 海洋文化和旅游可以带动地方经济的发展，需要注意哪些问题？70. 海洋旅游的生态环境如何保护？八、海洋法律和国际事务71. 国际海洋法是什么？他们的实施和执行需要哪些条件？72. 公海和专属经济区是什么？他们的权利和责任有什么不同？73. 海盗是什么？他们对海洋法律和国际事务产生了怎样的影响？74. 法拉盛号国际海域沉船事件对国际海洋法有哪些启示？75. 冷战期间如何处理国际海洋事务？76. 防止海洋冲突的方法有哪些？国际法和政策在其中起到什么作用？77. 如何解决国界问题和渔业问题？78. 私有化和国家化问题在海洋法中有什么影响？79. 海洋争端的解决方法有哪些？机构和程序是什么？80. 国际事务在海洋法中是怎样协调和治理的？九、海洋教育81. 海洋教育对普及海洋知识有哪些作用？82. 海洋科学家的培养和海洋教育的关系是怎样的？83. 美国海洋教育在全球的影响有多大？84. 海洋教育可以如何吸引更多的学生？85. 海洋教育的未来发展趋势是什么？86. 从小学到大学，学生应该如何接受海洋教育？87. 海洋教育的主要目的是什么？88. 学校和社区可以如何开展海洋教育？89. 如何将海洋教育与现实社会联系起来？90. 海洋教育的重要性体现在哪些方面？。

智慧树答案物理海洋学基础知到课后答案章节测试2022年

第一章1.海洋约占地球表面的百分比是多少？答案:71%2.郑和下西洋首航始于（）年答案:14053.以下哪个选项不是世界上大部分渔业都位于大陆架附近的原因。

答案:大陆架附近鱼群天敌少，生存概率高很多4.（）是双扩散的一种？答案:盐指5.在海洋里被称为地球之极的是？答案:马里亚纳海沟6.港口的经济学特点？答案:属于海洋服务产业;占用海洋空间资源;是国际贸易中的关键物流枢纽7.海洋生物主要分为哪两类？答案:游泳生物;浮游生物8.摄氏温度和开尔文温度之间换算为：0℃相当于275.16K。

答案:错9.在超过4000米的深海沟中，海水温度随深度增加而缓慢增加。

答案:对10.在淡水中，摄氏零度时水有最大密度。

答案:错第二章1.以下关于海水物理性质的内容错误的一项是（）答案:在各大洋温度和盐度变化范围内，海水密度随温度的变化几乎是均匀的2.一般来说，海水的温度在（）时密度最大。

答案:冰点3.海洋以哪种形式吸收热量( )答案:短波辐射4.海水微团从海洋中任意深度以绝热方式提升到海面时的温度称为（）答案:位温5.常在（）出现“季节性”温跃层。

答案:夏季6.发生在海水内部的波动称之为（）。

答案:内波7.海水密度可以由（）和（）测量出。

答案:盐度;温度8.比热是海水中热含量随温度变化的热力学性质。

比热是由温度，压力，和盐度决定的。

答案:对9.从陆地开始向海中，可以划分为海岸，大陆架，大陆坡，大陆隆，深海海底。

答案:对10.除了海表，位势温度永远大于实际温度。

答案:对第三章1.体积守恒方程Vi+R+AP=Vo+AE中的AE代表（）答案:蒸发2.地中海的水平衡为（），黑海的水平衡为（）答案:负，正3.热通量成分中最重要的是以下哪一项？答案:短波辐射4.方程中Qt=Qs+Qb+Qh+Qe+Qv中的Qb表示（）答案:长波辐射5.潜热通量一般都是海洋（）能量。

答案:释放6.影响短波辐射的因素有哪些？答案:角度;海水性质;冰雪反射;云7.体积守恒中包含哪些因素？答案:蒸发量;河流径流;降水量8.海洋短波辐射输入通常有哪两种不同的方法？答案:卫星观测数据;现场观测9.通量是指单位时间内流经某单位面的某种属性，表示的是某属性量输运强度的物理量。

鲁教五四制版化学九年级全一册海洋化学资源同步练习

3.1 海洋化学资源同步卷1一．选择题（共10小题）1．地球的淡水资源非常匮乏，水资源大多以海水的形式存在。

所以海水淡化就成了我们重要的研究方向。

下列原理你觉得完全不可行的是（）A．利用太阳能将海水蒸馏B．利用高分子膜淡化海水C．利用过滤除去海水中的盐分D．利用电渗析法淡化海水2．海水中含量最高的元素是（）A．H B．O C．Na D．Cl3．下列关于资源的说法错误的是（）A．生物细胞含量最多的金属元素是钙B．海水中含量最多的元素是氯C．空气是重要的自然资源，其中氧气的体积分数约为21%D．地壳中含量最多的元素是氧4．海水是一种重要资源，利用海水可制取镁等物质，某化学兴趣小组的同学设计了如下实验流程进行实验：分析该流程图，下列说法错误的是（）A．操作Ⅰ，操作Ⅲ都需用到的玻璃仪器是玻璃棒B．固体B是Mg（OH）2，试剂X是盐酸C．加入NaOH溶液应过量，其目的是使MgCl2完全反应D．处理等量海水，若将NaOH溶液换成石灰乳，既能节约成本又能提高镁的产量5．金属镁广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业．从海水或卤水中提取镁的流程如图所示，下列说法中错误的是（）A．流程Ⅰ中试剂①可使用石灰乳，成本较低B．流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是将海水或卤水中的氯化镁富集起来，提纯氯化镁C．流程Ⅱ涉及的化学反应的微观实质是H+和OH﹣反应生成了H2OD．流程Ⅲ将化学能转化为电能6．海水中含量最多的盐是（）A．NaCl B．CaCl2C．MgCl2D．MgSO47．海洋是人类巨大的资源宝库，海洋资源的开发前景十分广阔。

下列有关海洋资源的叙述正确的是（）A．近年来海水因二氧化碳等非金属氧化物的增加而酸化，因为这些氧化物溶于海水中会使海水pH值增加B．海水中质量最多的元素是氯元素C．海水“制碱”时析出晶体后的溶液中只含有两种物质D．利用海水可以提取镁盐制取镁8．海水中含有化学元素80多种，其中含量最多的元素是（）A．氧B．硅C．钠D．钙9．我市地处沿海，海洋资源丰富，综合开发海洋资源前景十分广阔。

13. 与“海洋”有关的词根 mari-

13. 与“海洋”有关的词根mari-Mari-来源于拉丁文mare，表示“大海（sea）”。

辅音字母m的原始意象是“大海里波浪的形状”，所以很多m开头的简单词跟“海洋；大海”有关，比如mother，moon等。

常见的marine表示“海洋的”，也指代“美国海军陆战队”，也就是电影《阿凡达》里的主角所在的部队，当然名震八方、如雷贯耳。

另外，加拿大的国徽上的拉丁文格言就是A mari usque as mare，翻译成英文From the sea all the way to the sea，意思是“从大海到大海”，暗喻加拿大的国土面积之大。

词根巧记：marin=mar(三月)+in(进来)，可谓“三月里来好风光，看那迷人的海洋。

”mari=sea表示“海洋”mari ne a.海的（记：marin+e)mari ner n.水手，船员（记：marine海洋+er→海的人→船员）aqua marine n.海蓝宝石(记：aqua水+marine海的→海水一样的[宝石]）submarine a.海底的n.潜水艇（记：sub在下面+marine→在海下面）maritime a. 海的；海运的（记：mari[=marin]+tim[来源不明]+e→海的）mariculture n.水产养殖（记：mari海洋+culture技术→养殖业）marinate v.用盐水泡（记：marin海水+ate动词后缀→放在海水中）选择合适单词填充句子，并尝试翻译。

marine maritime mariners submarines mariculture1.It was the worst tragedy in _______ history, six times more deadly than the Titanic. 2004年6月六级真题阅读2.For hundreds of millions of years, turtles (海龟) have struggled out of the sea to lay their eggs on sandy beaches, long before GPS satellites and _______ biologists to track them. 2009年6月六级真题阅读3.Some futurists envision nanotechnology (纳米技术) also being used to explore the deep sea in small _______, or even to launch finger-sized rockets packed with microminiature instruments. 2011年12月六级真题听力4.A 17-year-old US _______ steered his battered sailboat into a Southern California harbour on Thursday to complete a 13-month voyage and become the youngest person to sail around the world alone. 四级模拟题5.we put forward some development policies and suggestion to _______ which suit the present of our country and sustainable development . 四级模拟题1.marine2.maritime3.submarine4.mariner5.mariculture。

13海洋——21世纪的希望 (3)

海洋——21世纪的希望(教案）[教学目标]：1、学会本课5个生字，理解生字组成的词语。

2、了解课文内容，理清文章的内容要点。

3、准确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟第4自然段在文章中的作用。

4、凭借课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，理解保护环境的重要性。

激发热爱大自然，热爱科学的情愫。

5、发挥想象，结合课文内容，收集相关资料，写一篇短文。

[教学重难点]：重点：1、整体感知课文，理清文章内容。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，领悟第四节作用。

难点：1、了解海洋与人类的密切关系，理解海洋是人类21世纪的希望。

2、发挥想象，结合课文，收集资料，写一篇相关未来海洋的小短文。

[教学准备]：相关海洋资源的图片、资料[教学课时]：2课时[教学流程]第一课时一、谈话导入，激发学习兴趣1、（展示旋转的地球模型）这是从太空看到的地球，蓝色表示海洋，绿色表示陆地，你有什么感受？2、海洋面积占地球面积的71%。

以至于飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，发现地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”，海洋与我们人类生活息息相关。

今天，我们将学习一篇与海洋相关的课文。

一起把课题读一下。

板书：海洋——21世纪的希望设疑：为什么说海洋是21世纪的希望？通过学习课文，我们就能解开这个疑惑。

二、检查预习情况（一）检查生字预习1、课前同学们已经对课文做了充分的预习，老师相信同学们一定能够把生字读准确了，谁有信心来读。

（出示：慷蕴锰硫胁价）2、这些生字不但要会读，还要求会写，请打开课本到生字部分，看清楚每个字在田字格中的位置，然后认真地描红。

（这些生字，除了“蕴”，其他都是左右结构的字，书写的时候要左窄右宽，注意避让。

不但要把字写准确还要把字写得美观，写的时候要注意写字的姿势。

）（二）检查生词预习1、要想学好课文，生词的掌握非常重要，谁来读？展示：回眸蔚蓝匮乏低廉干旱矿藏慷慨威胁索取敬畏蕴藏脾气大显神威望洋兴叹喜怒无常波涛汹涌2、这些词语中，哪些词语的意思你还不理解，请大胆提出来，我们共同解决。

海洋知识题小学生及答案

海洋知识题小学生及答案
一、选择题
1.海水是什么颜色的？ A. 蓝色
B. 红色
C. 绿色
D. 透明色
2.有哪种鱼是世界上最快的鱼？ A. 鲨鱼
B. 旗鱼
C. 鳐鱼
D. 鲑鱼
3.海龟卵需要多久孵化？ A. 1个月
B. 6个月
C. 1年
D. 2年
4.下列哪个不是海洋哺乳动物？ A. 海豹
B. 海狮
C. 海龟
D. 海豚
5.海洋中最大的动物是什么？ A. 蓝鲸
B. 玳瑁
C. 鲨鱼
D. 海豚
二、填空题
6.海水中的盐分浓度约为\\\\\\\\\_%。

7.请写出任意一种海洋动物。

8.海洋最深的地方称为\\\\\\\\\\。

9.海洋中最大的珊瑚礁在哪里？
10.海龟主要以\\\\\\\\\_为食。

三、判断题
11.海水是淡水和盐水的混合。

–对
–错
12.海洋覆盖地球表面的百分比超过70%。

–对
–错
13.海洋是动植物的主要栖息地。

–对
–错
四、简答题
14.为什么海水呈蓝色？
15.请简述海洋生物对地球生态系统的重要性。

以上是海洋知识题小学生及答案，希望对小朋友们了解海洋有所帮助。

祝大家学习进步！。

13 海洋——21世纪的希望(2)

单元四主备人李宝升执教人李宝升课时第二课时课题13 海洋——21世纪的希望课型新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。

3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。

激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。

教学要点重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”难点：培养学生的环保意识。

教学准备课件教学预案个性设计一、复习：1、听写词语2、复习课文结构及第一段内容二、精读训练：学习第二段：1、出示课文第四自然段，组织学习交流。

（1）从这段文字中，你获得了哪些信息？（2）抓住“由于”，理解句子的内部关系，并用换词的方式进行言语表述。

2、默读课文5-8自然段，小组合作，完成下表。

自然段面临现状开发利用条件5678⑴默读课文，小组内合作填表。

⑵集体交流。

⑶想一想：为什么说海洋是人类21世纪的希望？⑷请你结合自己平时的学习与观察，谈谈我们还能怎样去开发、利用海洋呢？学习第三段：1、海洋是21世纪的希望，她能否成为人类未来的希望呢？面对人类大肆开发的现状，科学家向人类发出了警告——齐读第九自然段。

2、听了科学家的警告，你有什么要说的吗？三、有感情朗读全文。

四、作业：课后练习海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

所以我们要保护、珍惜海洋资源。

板书设计13、海洋——21世纪的希望矿产资源高蛋白食物保护海洋开发利用海水发电淡化海水珍惜海洋资源建设海底城市评价与反思。

海洋21世纪的希望

13、海洋——21世纪的希望教材解读【课文主要内容及全文思路导读】本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。

从文章中我们可以知道，人类与海洋有着密切的关系，随着科技的发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。

文章可以从三部分去理解：第一部分是第1—3自然段，主要讲人类与海洋关系密切，千百年来人们热爱生活，又敬畏海洋。

第二部分是第4—8自然段，主要讲人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

第三部分是第9自然段，讲人类要开发利用海洋，首先必须保护海洋。

第二部分应该成为我们阅读的重点，从中我们将知道人类可以从哪些方面开发、利用海洋，使海洋造福于人类。

【教材重难点】教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

【知识点】1、学会生字：慷、蕴、锰、硫、胁。

理解：慷慨、望洋兴叹、蕴藏、威胁、匮乏、等词意思。

2、说明文的表达方法。

（拟人句的使用）3、过渡句的作用。

[教学设想]1、教学本文，既要借助文本具体的语言材料，引领学生了解海洋与人类社会的密切关系，又要让学生认识到保护环境的重要性；既要引导学生在文本的实践中感悟、积累，又要激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。

在教学时，教师不必过多讲解，让学生在已有认知的基础上，讨论交流理解，发散思维，自主学习，引导朗读感悟，从而深刻体会到：海洋确实是人类新世纪的希望。

2、海洋的神秘莫测、绚丽多姿，定会使学生们遐想联翩，激发探索的欲望，因此教师不要仅局限在教材知识上，课后可以让学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料，写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情感。

13、海洋——21世纪的希望教学目标：1、学会生字：慷、蕴、锰、硫、胁。

理解：慷慨、望洋兴叹、蕴藏、威胁、匮乏、等词意思。

2、领悟第四自然段在全文中所起的作用。

3、反复有感情地诵读原文，了解海洋与人类社会的密切关系，通过具体的语言文字，体会海洋的确是21世纪的希望，知道开发利用海洋与保护珍惜海洋资源之间的辨证关系，激发学生热爱自然、热爱科学的情愫。

13海洋——21世纪的希望

13、海洋——21世纪的希望[写作特色]本文的显著写作特色是总分说明，纲举目张，条理清晰。

比如先总提海洋与人类关系密切，然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明，归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情。

：又如第二段先总提人类正迎来开发和利用海洋的新时代，然后从矿产资源、高蛋白食品、发电、淡化海水和建设海底城市诸多方面一一说明，条分缕析，纲目分明，给人以清晰印象，这在“结构分析”中已图示说明了。

教学设计[教学要求]1．学会8个生字，理解由生字组成的词语，会用“因为”造句。

2．了解海洋与人类社会的密切关系，理解保护生态环境的重要性。

激发热爱大自然，热爱科学的情感。

3．在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

4．能准确、流利、有感情地朗读课文。

[教学时间]两课时。

第一课时一、导人新课，激发兴趣1．看录像。

(大海)同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?2．揭示课题。

(板书：8 海洋——21世纪的希望)为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?二、初读指导1．借助拼音自学生字，会读会写田字格中8个生字会读田字格上面两个生字。

2．查字典并联系上下文，理解下列词语的意思低廉威胁大显神威望洋兴叹慷慨敬畏喜怒无常无穷无尽3．自读课文，想想每个自然段的意思。

三、检查自学情况出示生字卡片，“开火车”读，齐读。

提示：“矿”是后鼻音，“匮”读第四声。

2．了解词语掌握情况，重点领会下列词语意思。

低廉：(价钱)便宜。

慷慨：大方，不吝惜。

威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。

敬畏：又敬重又害怕。

望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。

3．指名分自然段朗读课文，要求读得准确、流利。

4．讨论：全文共有几个自然段?每个自然段写什么?全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?第一段(第1—3自然段)：写海洋与人类有密切的关系年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。

苏教版小学语文六年级13课作业

13 海洋——21世纪的希望（1）班级姓名一、看拼音，写词语。

dī lián wēi xiã suǒ qǔ quē fá huǎn jiě（）（）（）（）（）Wàng yáng xīng tàn dà xiǎn shēn shǒu kāng kǎi（）（）（）fâng xiàn yù liào yù liào（）（）（）二、根据拼音在括号里填上合适的词。

Wâi 敬（）滋（）安（）无所（）（）蓝色（）养依（）（）雨绸缪三、组词。

协（）恕（）慨（）镰（）矿（）胁（）怒（）概（）廉（）旷（）四、在文中找出下列词语的反义词。

匮乏（）奉献（）缓慢（）昂贵（）五、根据意思写出成语。

1、在伟大的事物面前感到自己渺小，无能为力。

（）2、情绪不稳定，一会儿高高兴兴，一会儿怒气冲冲，让人难以捉摸。

（）3、形容充分表现自己的高超本领，显示能力。

（）六、在括号里填写适当的词语，注意不要重复。

（）的地球（）的海洋（）的环境（）的城镇七、提到海洋，我们会常常想到下面这些四字成语，请把他们补充完整。

水平如（）波浪（）（）广阔（）（）波（）汹涌惊涛（）浪波（）壮阔请再写几个八、按要求改写句子。

1、海洋和潮汐的能量过去都白白浪费了。

改成反问句：2、海洋蕴藏着丰富的矿产资源。

（改成打比方的句子）3、天这么热，几天不浇水，花能不死吗？改成陈述句：4、王老师再三叮嘱同学们：“你们一定要注意饮食卫生。

”5、海洋的大浪掀翻了船只。

（把海洋当作人来写）6、发挥想象，访写句子。

好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

好文章是，让人。

九、写诗句，用诗句。

1、按要求写诗句。

⑴写出含有“千”或“万”的诗句。

①，。

②，。

⑵写出含有动、植物的诗句。

①，。

②，。

2、写一段话，用上你上面默写的诗句。

（至少用一句）十、请你在下面的方框里用简洁的语言写出你了解到的一则新闻。

13 海洋中的悬浮物

粒径，此后在上升流作用下颗粒向相反方向移动至完全消失。
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斯托克斯公式
对于粘性流体中的颗粒，其沉降速率可用斯托克斯公式来描述：
式中：
V
d 2 (s
f
)g
18
V是沉降速率(cm/s)；
d是颗粒直径(cm)(假设颗粒为球形)；
ρs是颗粒密度(约为1.5 g/cm3)； ρf是海水密度(1.03 g/cm3)： η为海水粘度(10℃时约为0.015泊)
1972-1973实施的海洋断面地球化学研究计划(GEOSECS)的大西洋断面调查结果表明：
大西洋表层水的悬
浮颗粒含量范围为 10~600o~60oN(S)的地区，这是由于上述地区有高的生物生产力；
含量较低值分布在赤道附近(右图)。
地中海、红海、大西洋、太平洋和印度洋中总悬浮物的空间分布；第一次报告了海底附近的雾状层
关于俄国人在悬浮胶体的空间分布和组成方面十年工作的提要
用铝校准法专门测定悬浮物的铝硅酸盐
LSDS MFG、CG MFC
Ewing & Thorndike (1965) Jacobs & Ewing (1969)
1
1.1 定义
• 悬浮固体、悬浮物、悬浮胶体 • 悬浮颗粒物，是指“那些可以在水中悬浮相当一
段时间的固体颗粒”。 • 由于海水中发生的主要过程至少要几天，根据沉
降理论公式计算，密度大/小于1且能在水体中停滞几天的最大颗粒直径约在1000μm左右； • 直径大的颗粒悬浮的时间不长，不能与周围介质发生重要的反应。 • 直径与胶体颗粒大小相当的颗粒在水体中需要很长的时间才能沉降到达底部。
g为重力加速度(98l厘米/秒2)。
Stokes 公式表明