素描中衬布的画法 高中美术优质课课堂教学设计
素描高分教案设计
素描高分教案设计
教案标题：素描高分教案设计
教学目标：
1. 了解素描的基本概念和技法；
2. 掌握素描的基本构图和线条表现方法；
3. 发展观察力和绘画技巧，提高素描作品的质量；
4. 培养学生的审美意识和创造力。
教学重点：
1. 素描的基本概念和技法；
2. 素描的构图和线条表现方法；
3. 观察力的培养和绘画技巧的提高。
教学准备：
1. 教师准备：黑铅笔、素描纸、橡皮擦、素描模特或实物等；
2. 学生准备：素描工具、素描纸。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入素描的概念和重要性，激发学生的学习兴趣；
2. 展示一些优秀的素描作品，让学生感受素描的魅力。
二、知识讲解（15分钟）
1. 介绍素描的定义和分类；
2. 解释素描的基本构图和线条表现方法；
3. 演示如何运用不同线条表现方法描绘简单的物体。
三、实践操作（30分钟）
1. 给学生提供素描模特或实物，让他们观察并进行素描练习；
2. 引导学生注意构图和线条表现方法的运用；
3. 逐步指导学生绘制素描作品，注重观察细节和形态的准确表现。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生互相展示自己的素描作品，分享心得和体会；
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力并提出改进意见。
五、课堂总结（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容和重点；
2. 强调素描的重要性和继续学习的意义。
教学延伸：
1. 给学生布置素描作业，鼓励他们在课后继续练习和探索；
2. 推荐一些优秀的素描艺术家和作品，激发学生的学习兴趣和艺术欣赏能力。教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与和表现；
2. 评价学生的素描作品，注重对构图和线条表现的准确性和创意性的评价；
高中素描教学简单教案设计
高中素描教学简单教案设计
一、教学目标。
1.了解素描的基本概念和技法；
2.掌握素描的基本线条和明暗表现；
3.能够运用素描技法表现物体的形态和质感。
二、教学重点和难点。
重点，掌握素描的基本线条和明暗表现；
难点，运用素描技法表现物体的形态和质感。
三、教学准备。
1.教师准备，熟悉素描的基本概念和技法，准备好教学所需的素描工具和素描纸；
2.学生准备，带好铅笔、橡皮、素描纸等工具。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师简要介绍素描的概念和作用，引导学生对素描产生兴趣。
2.基础知识讲解（15分钟）。
教师讲解素描的基本线条和明暗表现的技法，包括画线的力度、粗细、方向等，以及如何运用明暗对比表现物体的形态和质感。
3.示范演示（20分钟）。
教师现场进行素描的示范演示，让学生观察教师的画线技法和明暗表现，理解
素描技法的运用。
4.学生练习（30分钟）。
学生根据教师的示范，自行进行素描练习，重点练习画线和明暗表现的技巧。
5.作品展示与点评（15分钟）。
学生互相展示自己的素描作品，教师进行点评和指导，帮助学生改进素描技法。
6.课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行小结，强调素描技法的重要性和练习的必要性。
五、课堂延伸。
1.布置作业，要求学生完成一幅简单的素描作品，加强对素描技法的练习和运用；
2.拓展练习，建议学生在课外多观察实物，尝试用素描表现不同的物体形态和
质感。
六、教学反思。
本节课主要是对高中学生进行素描基础技法的讲解和练习。通过本节课的教学，学生对素描的基本概念和技法有了初步的了解，能够初步掌握素描的基本线条和明暗表现，为今后的素描学习打下了基础。同时，学生也对素描技法的应用有了一定的认识，能够在今后的学习中更好地运用素描技法表现物体的形态和质感。
素描理论试讲教案模板范文
一、课程基本信息
课程名称：素描理论
授课对象：高中美术生
课时安排：2课时
教学目标：
1. 让学生掌握素描的基本概念、工具材料和表现技法。
2. 培养学生对素描作品的审美能力，提高学生的造型能力和艺术修养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点
教学重点：
1. 素描的基本概念和工具材料。
2. 素描的基本表现技法，如线条、明暗、透视等。
教学难点：
1. 理解和运用透视原理进行素描创作。
2. 将理论知识与实际操作相结合，创作出有创意的素描作品。
三、教学过程
第一课时
（一）导入新课
1. 展示一些著名的素描作品，引导学生观察并讨论作品的特点。
2. 提问：什么是素描？素描有哪些工具和材料？
（二）讲授新课
1. 素描的概念：介绍素描的定义、起源和发展历程。
2. 素描的工具和材料：讲解素描常用的工具和材料，如铅笔、炭笔、橡皮、画纸等。
3. 素描的基本表现技法：
- 线条：讲解线条的种类、作用和运用方法。
- 明暗：讲解明暗的原理、表现手法和技巧。
- 透视：讲解透视的基本原理和在实际素描中的应用。
（三）课堂练习
1. 让学生尝试用铅笔绘制简单的线条练习。
2. 指导学生运用明暗关系绘制一个简单的几何体。
（四）课堂小结
1. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生绘制一幅简单的素描作品。
第二课时
（一）复习导入
1. 回顾上节课的内容，提问学生对素描基本概念、工具材料和表现技法的掌握情况。
2. 展示学生的课后作业，进行点评和指导。
（二）讲授新课
1. 素描作品的创作步骤：
素描教学教案衬布画法与传统绘画技法的比较
一、前言
在素描教学中，衬布画法和传统绘画技法都是很常见的教学方法。它们既有相同的绘画基本原理，又有着各自独特的特点。本文将从实践和理论角度对比这两种教学方法，探讨它们的异同点以及使用的优缺点，为素描教学提供一些参考。
二、衬布画法
衬布画法是一种以无色的红铅笔为底图层，以钢笔或铅笔叠加纹理，形成灰度和形体层次的画法。该方法主要是通过叠加和清除的方式，来体现灰度和形体，达到效果的绘画技法。这种绘画技法非常适合风景、人物等大型画面的表现。
衬布画法与传统的绘画技法不同之处在于，它强调了光影层次的分明，并且采用了图层的方式进行绘画。通过底图层和上层钢笔或铅笔的覆盖，营造出一种特殊的光影效果，使得画面更加有层次感。由于这种画法需要经过多次叠加和清除的过程，相对较耗费时间。
三、传统绘画技法
传统绘画技法是指在绘画中采用传统的素描技法，如线条、阴影、笔墨等。这种方法依赖观察和创作的技法，主要是通过对画面的细节处理和概括形体，来表现出所想要表达的主题和感情。传统绘画
技法普遍应用在各种绘画领域中，如肖像、静物、风景等。具有很好的实用性和适用性。
与衬布画法相比，传统绘画技法强调了精细的线条和纯粹的灰度处理。由于它采用笔画和阴影的方式，能够更准确地表现细节，增强画面的表现力和艺术性。传统绘画技法对画面的要求较高，它需要更高的观察力和创作力，并且需要大量的时间和精力进行体验和实践。
四、比较与分析
衬布画法和传统绘画技法都是非常有用的绘画方法，它们都有着独特的优缺点。下面我们就来分析它们的异同点以及使用的优缺点。
（1）异同点
高中美术：素描头像 教案
高中美术新课程标准教材
美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
美术教案 / 高中美术
编订：XX文讯教育机构
素描头像教案
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于高中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
素描头像教案
课程名称：人物头像素描
适用专业：电脑艺术设计
教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621－1893－0
参考书目：
《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323
《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社
isbn 7-80674-065-1/j.48
《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718
《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210
〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译
isbn 7-5059-1262-3/j.324
高中美术教案 静物结构素描练习与测试
高中美术教案静物结构素描练习与测试
课题：静物结构素描练习与测试(高二美术)
写生教具：静物台、衬布、。（各份）共分3组
示范教具：相机、多媒体等。
派发资料：结构素描的相关资料，教师以前的课堂范画。
学生准备：井然有序的课堂纪律，做好笔记等。
作业安排：完成一张以衬布为对象的结构素描。
共13课时
展示目标：1、掌握一些不太有规律的物体的正确的作画步骤与方法。
2、学会画衬布。了解衬布的一般规律与表现方法。
导入新课：我们在很多情况下面对一组静物时，很多时候需要画衬布，衬布起到完整画面与联系物体间关系的作用，有利于空间感的加强，所以，我们这堂课就很有必要学习衬布的画法。
讲授新课：教师准备好画架、画板等作画工具，准备边讲解边示范作画步骤。衬布由于不同的质地，其外观形态也不一样，如硬的衬布其外观就起伏明显，相对来说软的衬布其外观起伏就显得较柔和。作画之前首先注意观察布纹的说密关系，还有布纹的穿插关系及虚实关系。教师讲解了这些重要的注意事项后，开始画出第一步：轻轻的勾画出布纹大的外观及形态，
高中美术优秀教案设计
高中美术优秀教案设计
教学目标
本节课旨在通过具体的教学内容，使学生能够掌握基础的素描技巧，理解光影变化对物体表现的影响，并激发学生的创作兴趣与审美能力。
教学内容
1. 素描基础：介绍线条、比例、结构等基本概念；
2. 明暗处理：分析光的方向、强度对物体明暗的影响；
3. 实物写生：选取常见静物进行现场写生练习；
4. 作品分享与讨论：鼓励学生展示自己的作品，并进行点评交流。
教学过程
- 引入新课：回顾上节课内容，通过提问的方式激发学生思考。
- 讲解示范：老师结合实例详细讲解素描的基本技巧和明暗处理方法。
- 实践操作：学生根据老师的指导进行静物写生，老师巡回指导。
- 互动讨论：学生完成作品后，进行小组内分享，相互学习提出建议。
- 课堂总结：老师总结本次课程的学习要点，强调创作中的注意事项。
教学方法
- 启发式教学：引导学生自主发现问题，自我探索解决问题的方法；
- 示范教学：通过老师的现场演示，直观展现技巧的运用；
- 实践教学：让学生通过实际操作，巩固理论知识和技能；
- 互动教学：利用小组讨论和作品分享，增进学生间的交流与合作。
教学评价
- 过程评价：观察学生在实践操作过程中的表现和进步；
- 成果评价：通过作品的完成度和创意性来评估学生的学习效果；
- 反馈评价：听取学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教案设计。
教学反思
每堂课后，教师需反思教学方法是否合适，学生参与度如何，哪些环节可以改进等问题，以便不断提升教学质量。
结语
素描教案8篇
素描教案8篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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高中美术《素描》教学设计
高中美术《素描》教学设计
简介
本教学设计是针对高中美术课程中的《素描》教学而设计的。素描作为一种基础绘画技法，对培养学生的观察力、想象力和表达能力具有重要意义。该设计将通过多种教学方法和活动来帮助学生掌握素描的基本技巧和理论知识。
教学目标
1. 掌握素描的基础技法，包括线条、明暗、透视等。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高其对物体形态和结构的理解能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力，通过素描作品传达自己的思想与情感。
教学内容
1. 素描基本技法：线条练、基本几何体的绘制、明暗处理等。
2. 物体形态与结构：通过观察实物和照片，研究表达物体的形态、轮廓和几何构造。
3. 透视原理：研究透视的基本知识和应用，如一点透视、两点
透视等。
4. 素描材料与工具：介绍不同种类的素描材料和工具的使用方法。
教学活动
1. 实物观察：组织学生观察不同种类的实物，并进行简单的线
条素描练。
2. 形态与结构练：让学生选择某个物体，通过绘制其形态和构
造来理解其特点。
3. 场景透视练：指导学生绘制具有一定透视效果的景物，如街道、建筑等。
4. 创作实践：鼓励学生根据自己的想法和感受，创作有主题和
表达意义的素描作品。
教学评估
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的绘画技巧和表达能力。
2. 作品评价：评估学生完成的素描作品的表现水平和创意程度。
3. 学生自评：要求学生对自己的研究情况进行自我评价和反思。
教学资源
1. 实物和照片：提供多样化的实物和照片供学生观察和绘制。
2. 素描教材和参考书籍：选择适合高中学生的素描教材和参考书籍。
素描课程导入教案设计模板
课程名称：素描基础课程
授课对象：美术专业学生
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解素描的基本概念和重要性。
2. 培养学生对素描的兴趣，激发学生的创作热情。
3. 引导学生掌握素描的基本技巧和方法。
教学重点：
- 素描的基本概念
- 素描工具的使用
- 素描的基本技巧
教学难点：
- 素描工具的合理运用
- 素描创作的构思与表现
教学准备：
- 教学课件
- 素描教材
- 素描工具（铅笔、橡皮、炭笔等）
- 作品展示
教学过程：
一、导入新课
1. 情境导入：展示一幅优秀的素描作品，让学生欣赏并发表自己的看法。
2. 提问：同学们，你们知道这幅画是什么类型的吗？它是如何表现出来的？它有哪些特点？
3. 讲解：今天，我们就来学习素描这门艺术，通过学习素描，我们可以提高自己的造型能力、观察能力和表现力。
二、新课讲授
1. 素描的定义：讲解素描的定义，即以单色线条、块面、明暗等表现手法，对物体进行描绘的一种绘画形式。
2. 素描的工具：介绍素描常用的工具，如铅笔、炭笔、钢笔等，并讲解它们的特点和适用范围。
3. 素描的技巧：
- 线条练习：讲解线条的运用，如直线、曲线、折线等，并指导学生进行线条练习。
- 明暗处理：讲解明暗的处理方法，如光影、体积、质感等，并指导学生进行明暗练习。
- 构图练习：讲解构图的基本原则，如平衡、对称、节奏等，并指导学生进行构图练习。
三、课堂实践
1. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选派一名代表进行作品展示。
2. 实践指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导。
3. 作品展示：每组选派一名代表展示作品，其他学生进行评价。
高中美术素描教案
高中美术素描教案教案标题：高中美术素描教案
教案目标：
1. 了解素描的基本概念和技法；
2. 掌握素描的基本线条表达能力；
3. 培养学生对光影的理解和运用能力；
4. 提升学生的观察能力和绘画技巧。
教学重点：
1. 理解素描的基本概念和技法；
2. 掌握线条的基本运用；
3. 学会观察光影的绘画表达；
4. 加强绘画技巧的实践。
教学难点：
1. 在素描中准确表达光影；
2. 运用不同线条表达物体形态；
3. 融合多样的素描技法进行实践。
教学准备：
1. 素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具；
2. 素描范例和教学示范作品；
3. 投影仪或其他投影设备；
4. 选定的静物或人物照片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示一幅著名的素描作品或启发性图片引起学生对素描的兴趣；
2. 提问激发学生思考：你们对素描有什么了解？素描有哪些基本技法？
二、理论讲解（15分钟）
1. 介绍素描的定义和基本概念；
2. 解释素描的线条表达和光影理解；
3. 引导学生了解不同类型的素描技法，如素描线条、梦幻素描、速写等。
三、示范与实践（30分钟）
1. 展示一幅简单的静物素描作品，并指导学生观察其线条和光影表现；
2. 通过投影仪或其他投影设备展示选定的静物或人物照片，解读其
中的线条与光影；
3. 示范如何运用不同线条表达物体形态，并在黑板或白板上进行实
际演示；
4. 学生根据示范和教师指导，在自己的素描纸上进行实践练习。
四、分享和讨论（10分钟）
1. 学生相互评价展示自己的素描作品，并讨论其中的亮点和改进之处；
2. 教师指导学生分析各自作品的线条和光影表现，并给予肯定和建议。
高二素描教案
高二素描教案
The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
课时教案
一、复习导入：
1、复习静物结构素描的绘画步骤。
2、准备绘画工具
二、教授新课：
1、展示褶皱图片，观察衬布的整体摆放造型并分析其空间位置和透视关系。
2、讲解衬布结构素描的表面线条和褶皱结构线条的关系及穿插变化形式，要求在结构上加简单明暗。
3、衬布结构素描的示范和讲解：
①构图定位：用长直线切画出衬布的基本形并画出布褶的大致结构关系。
②用软铅概括地铺出布褶处的明暗关系,用笔要松动。
③进一步强调布褶处的明暗层次,拉开亮、暗面的对比,铺铺画桌面调子时注意前实后虚的透视规律。
④以粗松的线条铺出衬布的灰调子,此部分可以适当用纸笔或者手指擦拭,使灰调子过渡柔和。
⑤调调整亮、灰面层次,加强投影与桌面的体积感,强化空间关系。
三、探究实践:学生准备画具进行球体结构素描的课堂练习，巡回指导点评。
四、课堂总结：布类一般以多层次的线条,在反复排列中组成富于变化的色调予以表现。布的明暗层次不宜一次画到位,否则易显单善和生硬。要特特别注意布的结构关系和国转折而产生的色调虚实变化,这往往是表现布料的扭细、厚薄等质地的关键所在。棉布校厚而重,质地较粗,反射光弱,其蚊理转折给人以厚重感。
五、作业：完成衬布体结构素描练习。
课时教案
一导入：
1、准备绘画工具
2、导入水果与盘的组合图片观察分析。
二、课堂实践过程：（150分钟）
1、构图,分析所提供的图片,组织好构图,画出瓷盘与水果的结构,注意造型要严谨。
高校素描课程教案模板范文
一、课程基本信息
课程名称：素描基础
授课班级：XX级XX班
授课教师：XX老师
授课时间：每周二上午第2-4节
授课地点：XX教学楼XX教室
二、教学目标
1. 让学生掌握素描的基本技巧和方法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对光影、空间、透视等绘画要素的理解和运用能力。
3. 培养学生的审美情趣和创造力，提高综合素质。
三、教学内容
1. 素描基础知识：素描工具、材料、构图、线条、明暗、质感等。
2. 素描技法：静物素描、风景素描、人物素描等。
3. 光影、空间、透视等绘画要素的应用。
4. 素描作品的欣赏与评价。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 复习上节课所学内容，回顾素描基础知识。
2. 引导学生思考：本节课我们将学习哪些素描技法？
（二）讲授新课
1. 素描工具与材料：介绍素描所需的铅笔、炭笔、橡皮等工具和材料。
2. 素描构图：讲解构图的基本原则，如黄金分割、对称、平衡等。
3. 素描线条：教授线条的运用技巧，如线条的粗细、浓淡、曲直等。
4. 素描明暗：讲解明暗的处理方法，如高光、明暗交界线、投影等。
5. 素描质感：介绍不同物体质感的表现方法，如光滑、粗糙、透明等。
（三）示范与指导
1. 教师现场示范素描作品，讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生根据所学知识进行练习，教师巡回指导。
（四）课堂小结
1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生完成一幅素描作品。
五、课后作业
1. 完成一幅静物素描作品，要求构图合理、线条流畅、明暗分明、质感表现准确。
2. 欣赏两幅优秀素描作品，分析其构图、线条、明暗、质感等方面的特点。
高中美术素描静物教案模板
课程类型：造型表现
授课年级：高中
课时安排：2课时
教学目标：
1. 让学生了解素描静物的基本概念和特点，掌握素描静物的观察方法和表现技巧。
2. 培养学生观察事物的细致能力和表现力，提高学生的审美情趣。
3. 通过实践操作，让学生学会运用素描技法描绘静物，提高学生的绘画技能。
教学重点：
1. 素描静物的观察方法和表现技巧。
2. 静物的构图和造型能力。
教学难点：
1. 静物的质感、光感和空间感的表现。
2. 学生在实践操作中运用所学知识解决实际问题的能力。
教学资源：
1. 教材：《素描基础教程》
2. 教具：素描纸、铅笔、橡皮、画板、画架、静物（如水果、罐子、瓶子等）
教学过程：
第一课时：
一、导入
1. 教师简要介绍素描静物的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的素描静物作品，引导学生观察和欣赏。
二、讲授新课
1. 讲解素描静物的观察方法，包括整体观察、局部观察、多角度观察等。
2. 讲解素描静物的表现技巧，如线条的运用、明暗的处理、质感的表现等。
3. 讲解静物的构图和造型能力，强调画面整体的协调性和平衡感。
三、示范
1. 教师现场示范素描静物的绘制过程，让学生直观地了解绘制步骤和技巧。
2. 教师针对学生在绘制过程中遇到的问题进行解答和指导。
四、学生实践
1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择静物进行素描练习。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
第二课时：
一、复习导入
1. 复习上一节课所学的素描静物知识和技巧。
2. 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
二、深化练习
1. 学生继续进行素描静物练习，提高绘画技能。
教案设计素描模板范文
一、教学目标
1. 知识与技能目标：掌握素描的基本概念、工具和技巧，能够运用素描手法进行创作。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析和实践，培养学生对物体形态、结构、光影等视觉元素的感知能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养创新精神和实践能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：掌握素描的基本概念、工具和技巧，能够运用素描手法进行创作。
2. 教学难点：对物体形态、结构、光影等视觉元素的感知和表现能力。
三、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件、素描教材、素描工具（铅笔、橡皮、素描纸等）。
2. 学生准备：素描教材、素描工具（铅笔、橡皮、素描纸等）。
四、教学过程
（一）导入
1. 教师展示一幅优秀的素描作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这幅作品是用什么方法创作的吗？”
2. 学生回答，教师总结：这幅作品是用素描手法创作的。
（二）新课讲解
1. 教师讲解素描的基本概念、工具和技巧。
2. 学生跟随教师学习素描的基本操作方法。
（三）实践操作
1. 学生分组进行素描练习，教师巡视指导。
2. 学生在练习过程中，教师针对学生存在的问题进行个别辅导。
（四）作品展示与评价
1. 学生展示自己的素描作品，教师进行评价。
2. 学生互相评价，分享创作心得。
（五）总结与拓展
1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出问题。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，拓展相关知识。
五、教学反思
1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
素描教学设计(优秀3篇)
素描教学设计（优秀3篇）
素描教学设计篇一
一、教学目标
1.了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。
2.通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法；通过教师示范，学生动手实践提高创作能力。
3.培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。
二、教学重难点
【重点】
掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。
【难点】
如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。
三、教具准备
多媒体课件、素描纸、铅笔等绘画工具
四、教学方法
讨论法、情境法、实践练习指导法。
五、教学过程
活动一：激发兴趣，导入新课
图片导入：教师播放超写实主义画家冷军作品《蒙娜丽莎——关于微笑的设计》的`局部——头发部分，引导学生与真实的头发黑白照片作对比，请同学分辨两幅图中哪一个是照片，哪一个是绘画，同学们自由发表看法，从而导入新课：《素描》
活动二：欣赏作品，直观感知
素描的含义
教师出示中外素描作品：吴冠中《冬天的树》、吴道子作品《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》、马奈的招贴《猫》，学生针对作品畅所欲言，试着概括什么是素描。
学生积极发言，教师进行总结：素描是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。
活动三：探索交流，深入分析
(一)多媒体继续展示以上素描作品，引导深入学生赏析，并思考问题：以上素描作品给你什么感觉？造成不同感觉的原因是什么？
学生回答，教师总结：
①《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》给人感觉较单纯，马奈的招贴《猫》、吴冠中《冬天的树》给人厚重的感觉。
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在我们现在进行的素描课中，很多同学对于画面的石膏几何体可以塑造的比较完善（造型、结构、光影、体积），但只要画到衬布及对布纹的塑造时，就会出现不同程度的问题。
【设计意图】
1.石膏几何体中的衬布不仅仅作为布纹本身存在，更重要的意义是衬托石膏，使画面层次深入，质感丰富。石膏通过衬布的衬托，本身的质感更容易体现，画面可以表现得更加整体。画面的空间、虚实、层次感可以通过对衬布的塑造加以完善，更好的处理石膏主体和桌面立面的空间关系。
1.提问对衬布的理解。
2.提问学生对大师布纹的欣赏，讲出大师的画面好在哪里。
【设计意图】
1.了解学生对衬布的认识。
1.总结，对本节课内容进行梳理。
2.作业布置：临摹衬布。
【优点与特色】
1.本节课内容上有对概念的讲解，讲出衬布是什么，为什么要画衬布。
2.图文结合，通过分析优秀作品指出衬布的重要性以及衬布应该怎么画。
3.教师亲自示范，告诉学生在素描几何中衬布的具体画法和步骤。
【问题与建议】
1.课室时间有限不能让学生画出来，指出每位学生的问题。
2.
【优点与特色】
1. .本节课内容上有对概念的讲解，讲出衬布是什么，为什么要画衬布。
2.图文结合，通过分析优秀作品指出衬布的重要性以及衬布应该怎么画。
3.教师亲自示范，告诉学生在素描几何中衬布的具体画法和步骤。
【问题与建议】
1.无
【优点与特色】
1.同学作业完成的很好。体现学生对本节课内容的掌握
【问题与建议】
1.学生学习的主动性。本节课ppt中有很多大师的优秀作品，若学生能加以临摹会更好。
1.在讲解本节课内容的同时，若能加上对西方造型绘画的赏析课的内容，更加有助于学生理解素描和对画面整体的把握。知道什么是素描中的好的画面