学习情境7 电子门铃的设计与制作

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电子门铃设计报告

电子门铃设计报告引言电子门铃是一种常见的家庭安全设备，通过触发传感器来发出声音或其他形式的信号，以通知住户有人来访。

本文将介绍一个基于Arduino的电子门铃设计，并讲解设计过程和实现思路。

设计目标•利用Arduino开发板设计一个简单而功能强大的电子门铃•实现低功耗和高度可靠性的设计•支持对门铃音频和触发方式的定制硬件设计组件选择•Arduino Uno开发板：作为主控制器，用于控制整个电子门铃系统。

•门磁传感器：用于检测门的打开和关闭状态，并触发门铃的响应。

•声音模块：用于播放门铃声音。

•按钮开关：用于手动触发门铃。

•电源电路：提供稳定和可靠的电源供电。

电路连接•将门磁传感器的信号线连接到Arduino的一个数字输入引脚。

•将按钮开关的信号线连接到Arduino的另一个数字输入引脚。

•将声音模块连接到Arduino的数字输出引脚。

电源管理为了实现低功耗和高度可靠性的设计，我们可以采取以下措施：•使用外部电源供电而不是Arduino的USB供电，以确保稳定和可靠的电源。

软件设计程序流程主要有三个部分的程序流程：检测门磁传感器、检测按钮开关、控制声音模块。

检测门磁传感器我们可以使用Arduino的数字输入引脚来检测门磁传感器的信号。

当门被打开或关闭时，传感器会将信号引脚的电位从高电平切换到低电平。

我们可以利用Arduino的中断功能来处理门的状态变化。

以下是示例代码：const int doorSensorPin = 2;volatile bool doorOpen = false;void setup() {pinMode(doorSensorPin, INPUT);attachInterrupt(digitalPinToInterrupt(doorSensorPin), doorStateChange d, CHANGE);}void loop() {// 其他逻辑处理}void doorStateChanged() {doorOpen = digitalRead(doorSensorPin) == HIGH;if (doorOpen) {// 打开门的逻辑处理} else {// 关闭门的逻辑处理}}检测按钮开关我们可以使用Arduino的数字输入引脚来检测按钮开关的信号。

电子双音门铃的设计与制作(改)(2020年8月整理).pdf

v"o3 = 0.7VCC = 3.5V
(9)
压控振荡器波形图 3-2 所示
vo4 vC6
VCC
1 = (R5 + R6 )C6
3
2 = R6C6
学海无涯
运算放大器 A1 和 A2 分别构成反相求和与反相比例运算电路，若将 A2 设计成反相器，即增益为 1，则：
R R = v R v R v o3
三只 5KΩ 的电阻器构成分压，它们分别使高电平比较器 C1 同相比较端和低电平比较器 C2 的反相输入端
的参考电平为 2 Vcc 和 1Vcc 。C1 和 C2 的输出端控制 RS 触发器状态和放电管开关状态。当输入信号输入
3
3
4
学海无涯
并超过 2 Vcc 时，触发器复位，555 的输出端 3 脚输出低电平，同时放电，开关管导通；当输入信号自 2 3
容器到地，起滤波作用，以消除外来的干扰，以确保参考电平的稳定。 T 为放电管，当 T 导通时，将给接于脚 7 的电容器提供低阻放电电路。 3．555 电路的引脚功能 555 电路的引脚功能如图 5-2 所示
—— TR 触发
TH 阈值
— R 复位
DIS 放电端
OUT 输出
1Vcc 3
1Vcc 3
（3）（4）
输出信号周期为
( ) V v = + = 0.7
+
T t t R C R R C V v 0 1 2
66
+
5
6
− 0.5
ln CC
o3
6
−
CC
o3
(5)
v V 设发“i”音时 =1/ 2 = 2.5V ，则由式（5）得

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任务一
二、电子门铃的电路设计
2.按键及红外发送电路部分
电路
任务一
二、电子门铃的电路设计
3.音乐及逻辑电路
概述
音乐及逻辑电路由单片机 AT89C52实现。单片机AT89C52的 P0.0,P0.1口用于门铃两个按键的信号输入。P3.7口用于单片机音乐的输出。演奏速度可由演奏子程序的最后一个参数控制。如图。
任务二
一电子门铃电路的安装
安装步骤
1、根据原理图在Protel99软件环境中绘制PCB板图 2、制作电路板 3、选择元器件 4、元器件的焊接安装
任务二
二电子门铃电路的调试
1、调试仪器 Fluke 五位半数字万用表一台 WY 2174A交流毫伏表 ZX21型旋转式电阻箱双棕示波器一台信号发生器一台直流稳压电源一台
任务一
二、电子门铃的电路设计
2.按键及红外发送电路部分
概述
发射按钮SW1,SW2分别接有阻值不同的电位器R4,R5,分别按下SW1,SW2时，电路产生的震荡频率个不相同，这两个不同频率的信号由NE555的③脚输出，驱动红外发光二极管发射出去，作为两个通道的控制指令。
任务一
二、电子门铃的电路设计
任务一
二、电子门铃的电路设计
概述
就会驱动单片机产生一首音乐。实际在安装时要仔细的调节红外线接受电路中LM567中的电位器，以保证中心频率和对应的红外线产生电路的频率一致。当同时按动两个钮时，接受电路不会响应。由于是由单片机程序产生的音乐，所以只要修改程序中的曲谱的数据就能产生任何的音乐（单片机演奏音乐的程序太长而没有附上）。另外音乐也可以用专用的音乐芯片产生
任务一
一、电子门铃的概述

电子门铃课程设计

电子门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述电子门铃的基本工作原理，包括电路组成、传感器功能等。

2. 学生能掌握并运用基本的电子元件，如电阻、电容、二极管等，并了解其在电子门铃中的作用。

3. 学生能解释并计算电子门铃中涉及的简单电路计算，如电流、电压的计算。

技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，设计并搭建一个简单的电子门铃电路。

2. 学生能够通过实际操作，测试并调试电子门铃电路，解决常见的问题。

3. 学生能够运用科学探究方法，分析电子门铃电路中可能出现的问题，并提出改进方案。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生在小组合作中，培养团队合作意识，学会相互尊重和沟通。

3. 学生能够认识到电子技术在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，通过理论讲解和动手实践，使学生掌握电子门铃的基本原理和制作方法。

学生特点：六年级学生具有一定的电子技术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。

教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作，培养解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 电子门铃基础知识：- 电路基本概念：电流、电压、电阻。

- 常用电子元件：电阻、电容、二极管、蜂鸣器等。

- 电子门铃工作原理：传感器检测、信号处理、声音输出。

2. 电子门铃电路设计：- 电路图绘制：使用相应的符号表示电子元件，绘制电子门铃电路图。

- 元器件选型：根据电路需求，选择合适的电子元件。

- 电路搭建：按照电路图，连接电子元件，搭建电子门铃电路。

3. 电子门铃制作与调试：- 动手制作：学生分组进行电子门铃的制作，培养动手能力。

- 故障排查：分析电路可能出现的故障，学会解决问题。

模电课程设计电子门铃

模电课程设计电子门铃一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电子门铃的基本原理，包括振荡器、放大器、滤波器等模电知识；2. 使学生掌握电子门铃电路图的识别与绘制，了解各元件的功能及电路连接方式；3. 引导学生掌握电子门铃制作过程中的调试与检测方法。

技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成电子门铃的制作；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，具备一定的创新意识和调试技巧；3. 提高学生团队协作能力，学会在项目中相互配合、共同解决问题。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识，使其在制作过程中注重节能环保。

本课程针对初中年级学生，结合模电知识，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。

课程目标既考虑了学生的认知水平，又兼顾了实践技能的培养，旨在提高学生的综合素养。

通过本课程的学习，学生能够掌握电子门铃的基本原理和制作方法，培养其动手实践能力和创新精神。

同时，课程还注重培养学生的情感态度价值观，使其在学习过程中形成正确的价值观和环保意识。

后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

二、教学内容1. 理论知识：（1）电子门铃工作原理：介绍振荡器、放大器、滤波器等基本组成部分及其作用；（2）电子元件识别：讲解电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件的特性及符号；（3）电路图绘制：学习并掌握电子门铃电路图的绘制方法。

2. 实践操作：（1）电子门铃制作：按照电路图，独立完成电子门铃的组装与焊接；（2）调试与检测：学会使用万用表等工具，对电子门铃进行调试与检测；（3）故障分析与排除：分析制作过程中可能出现的故障，并掌握相应的排除方法。

3. 教学大纲：（1）第一课时：电子门铃工作原理及元件识别；（2）第二课时：电路图绘制与元件功能讲解；（3）第三课时：电子门铃制作与焊接技巧；（4）第四课时：调试与检测，故障分析与排除；（5）第五课时：总结与评价，展示学生作品。

门铃的设计与制作

门铃的设计与制作摘要：本文基于555定时器设计并制作了一款音乐门铃。

文中详细介绍了其设计思路、工作原理及其制作过程，并把制作调试过程中所遇到的故障一一排除，完成制作。

关键词：定时器；延时电路；音频放大引言门铃是我们日常生活中不可或缺的。

市场上各种电子门铃层出不穷，其功能也是多种多样。

本文设计并制作了一款音乐门铃，该门铃电路基于555定时器，结构简单，成本低廉，性能可靠。

1设计要求的提出设计一种简单实用的触摸式音乐门铃。

通过人手触摸金属片产生一触发信号，从而触发控制电路，使音乐片发出音乐声。

音乐声持续时间由延时控制电路来控制。

2门铃电路的总体设计思路[1][2]图2.1设计框图通过触摸开关，触发延时控制电路状态翻转，从而进一步触发音乐电路，而音乐电路通过音频放大电路推动扬声器发出优美的音乐声。

3单元电路设计3.1 延时控制电延时控制电路的主要作用是：经人手触摸开关，使延时电路输出一个有效信号触发音乐电路发出音乐声。

本设计采用基于555定时器构成的单稳态电路来实现延时控制。

3.1.1 555定时器的结构及其工作原理555时基电路是一种将模拟功能与逻辑功能巧妙结合在同一硅片上的混合集成电路。

它设计新颖，构思奇巧，用途广泛，备受电子专业设计人员和电子爱好者的青睐，人们将其戏称为伟大的小IC。

该电路使用灵活，方便，只需外接少量的阻容元件就可以构成单稳态触发器、施密特触发器和多谐振荡器。

所以555定时器在波形的产生与变换、测量与控制、家用电器、电子玩具等许多领域中都得到了广泛的应用。

目前生产的555定时器有双极型和CMOS 两种类型，它们的结构及工作原理基本相同。

通常，双极型定时器具有较大的驱动能力，而CMOS 定时器具有低功耗，输入阻抗高等优点。

555定时器工作的电源电压比较宽，并可以承受较大的负载电流。

双极型定时器电源电压范围为5—16V ，最大负载电流可达200mA ；CMOS 定时器电源电压范围为3—18V ，最大负载电流可达4mA 。

模电课程设计简易门铃

模电课程设计简易门铃简易门铃设计是一个模电课程设计项目，旨在设计并实现一个简单而实用的门铃电路，用于室内场合，例如家庭、办公室等。

本文将介绍设计的整体思路、电路原理及实现方法。

1.设计思路在设计简易门铃电路时，需要考虑以下几点：-简单易懂：门铃电路应该尽可能简单，不依赖复杂的元件和电路结构。

-安全可靠：门铃电路应该具有良好的稳定性和可靠性，以确保门铃在需要的时候能够正常工作。

-可扩展性：门铃电路应该是可扩展的，可以通过添加一些额外的功能，如音量控制、多声音选择等。

2.电路原理门铃电路主要由以下几个部分构成：-触发器：当有人按动门铃按钮时，触发器将产生一个电平跳变信号，用于触发后继的音频放大电路。

-按钮电路：由一个按钮组成，按下按钮时，断开或接通触发器电路，从而触发门铃。

-音频放大器：将来自触发器的信号放大到足够的音量，并驱动一个或多个扬声器。

3.电路设计与实现门铃电路的设计可以基于一些基本的模电元件，如电容器、电阻器和放大器。

下面是一个基本的门铃电路设计示例：-触发器部分：可以使用一个555计时器作为触发器，将门铃按钮的信号转换为一个方波信号。

-按钮电路部分：将门铃按钮与555计时器连接，通过按钮的按下或释放来触发门铃。

-音频放大器部分：可以使用一个运放作为音频放大器，将触发器产生的方波信号放大到足够的音量，并通过扬声器播放出来。

在实际的电路实现中，可以使用常见的模电元件，如电容器、电阻器、二极管、三极管以及运放等。

此外，还可以添加一些额外的功能，如音量控制电路、多声音选择电路等，以增加门铃的灵活性和多样性。

4.总结通过设计一个简易门铃电路，我们可以学习到模拟电子技术的基础知识和实际应用。

通过合理选择和组合模电元件，我们可以设计出一个简单而实用的门铃电路，并通过实际操作来验证设计的正确性和可靠性。

同时，我们还可以通过添加一些额外的功能来扩展门铃的功能，提高其使用便捷性。

叮咚门铃的原理及制作

叮咚门铃的原理及制作叮咚门铃作为一种常见的电子设备，常用于家庭门口或商铺门口，用来传达有人按门铃的信息。

它的原理是利用电路中的电磁感应和电磁振荡的原理来实现门铃的功能。

叮咚门铃的主要组成部分包括发声装置、电路控制系统和电源系统。

其中发声装置通常是一个扬声器或蜂鸣器，用来发出声音。

电路控制系统主要由电磁继电器和触发电路组成，触发电路用来检测有人按下门铃按钮并触发电磁继电器，电磁继电器则用来控制扬声器或蜂鸣器发声。

电源系统则为门铃提供工作所需的电能。

以下是一个较为简单的叮咚门铃电路的制作过程的步骤：1.准备材料：-一个电磁继电器-一个按钮开关-一个扬声器或蜂鸣器-若干电阻、电容和连接线-一个适配器或电池2.连接电路：-将电磁继电器的控制端的两个引脚连接到按钮开关的两个引脚上，用以检测按钮按下的信号。

-将电磁继电器的常开（NO）或常闭（NC）引脚连接到扬声器或蜂鸣器的引脚上，用来控制发声。

-将按钮开关的另外两个引脚连接到适配器或电池的正负极上，用来提供电源。

3.添加辅助元件：-为了稳定电流和电压，可以在电路中添加电阻和电容，具体数值可以根据需要和实际材料来选择。

4.测试和调试：-连接好电路之后，可以将适配器插入插座或电池连接到电路上进行测试和调试。

按下按钮开关时，门铃应该发出声音。

在制作门铃电路时需要注意以下几个关键点：-选择合适的组件：根据自己的需求和要求选择适合的电磁继电器、按钮开关和发声装置。

-连接正确：确保电路中的连接正确无误，特别注意电磁继电器和扬声器（或蜂鸣器）的正确接线。

-电源稳定：选择供电电源时应注意稳定性和适配性，确保提供足够的电源能量给门铃工作。

-安全性：注意门铃电路的安全性，如避免电路短路、绝缘保护等。

如果不熟悉电路的制作，最好寻求专业人士的协助。

除了简单的门铃电路，还有更复杂和功能更丰富的门铃电路，如无线门铃、视频门铃等。

根据实际需求和电子技术知识，可以设计和制作更高级的门铃设备。

电子双音门铃的设计与制作(改)(2020年8月整理).pdf

学海无涯
双音门铃的设计与制作
一、设计要求：
1. 每次按下按键能先后发出 i---5---两个音调。 i（1045Hz）音持续时间 0.5s，5（784Hz）
二、电路原理框图：
1．双音门铃电路组成框图如图所示。
按键
单稳态触发器
单稳态触发器
压控振荡器
喇叭
反相求和与反相比例运算电路
图 2-1 双音门铃电路组成框图
（1）
2
学海无涯
T2 = 1.1R4C4
（2）
根据式（1）和式（2）
取 C1=10u，由此可得： R2 = 1.10.510μ 45454 .54Ω，取标称值 R2 = 47k 。
T2 = 1.1R4C4
取 C4=10u，由此可得： R4 = 1.1110μ= 90909 .09Ω，取标称值 R4 = 91k 。
9+ o1 7
9 o2
8
（10）
RW1 、 RW 2 可用来调整门铃音调。
v vo1 和 vo2 输出高电平约 3.5V ，当 vo1 为高电平时，vo3 为 2.5V ，当 vo2 为高电平时， o3 为 3.5V 。RW1 、
RW 2 分别用于调节两个音调。运放采用 +5V ， −5V 双电源供电。
v v 对于第三块 555 构成的压控振荡器，其定时电容端电压与输出电压的波形如图 3 所示。容易
C6
o4
求出
t V v (R R ) V v = ln
V v C V v 1
1
− 0.5
CC
o3 =
−
CC
o3
+
5
6
− 0.5
ln CC

课程设计电子门铃

课程设计电子门铃一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述电子门铃的基本工作原理，包括电路组成、传感器应用等；2. 学生能够掌握并运用电子元件（如电阻、电容、二极管等）进行电路搭建；3. 学生能够解释并运用基础的数字电子技术，如逻辑门、触发器等，实现门铃功能。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，动手设计并搭建一个简易的电子门铃；2. 学生通过实践，培养电路故障排查及解决问题的能力；3. 学生能够运用科学探究方法，对电子门铃进行优化改进。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享、合作，培养集体荣誉感；3. 学生通过学习电子技术，认识到科技在生活中的重要作用，增强环保意识和责任感。

本课程针对五年级学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合，培养学生科学探究精神和创新能力。

课程要求学生在掌握电子门铃相关知识的基础上，能够独立设计并搭建电路，从而达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

通过具体的学习成果分解，教师可对教学过程进行有效设计和评估。

二、教学内容本章节依据课程目标，结合教材第五章《有趣的电子电路》内容，组织以下教学安排：1. 电子元件认知：介绍电阻、电容、二极管等基础元件的作用和特性，以及安全使用注意事项。

- 教材关联：第五章第一节“电子元件的认识”。

2. 电路原理讲解：阐述电子门铃的工作原理，包括电路图的识别、传感器应用等。

- 教材关联：第五章第二节“电路的原理与应用”。

3. 电路搭建实践：指导学生动手搭建电子门铃，掌握电路连接、测试方法。

- 教材关联：第五章第三节“动手制作：电子门铃”。

4. 故障排查与优化：培养学生解决实际问题的能力，对搭建的电子门铃进行故障排查和性能优化。

- 教材关联：第五章第四节“电路故障的排查与处理”。

5. 创新设计引导：激发学生创新意识，鼓励对电子门铃进行功能拓展和外观设计。

电子音乐门铃设计与制作

安徽工贸职业技术学院实训报告2011－2012学年度第二学期信息工程系电子信息工程技术专业班级学号课题名称电子音乐门铃设计与制作学生姓名指导教师2011年5月24日目录：一、实验设计目的和指标二、总体原理详细叙述三、各个模块的原理叙述和说明四、有关的参数计算和器件五、电路的搭连活焊接六、门铃按钮的安装七、电路的调试八、结果，数据，与设计要求比较九、心得体会电子有线音乐门铃电子声光音乐门铃，它采用专用的音乐集成电路，再配少量的分立元件组成。

只要按动一下按钮，它就能自动奏出一支乐曲或发出模拟音响来。

【关键词】KD-9300 音乐门铃方案论证：方案一：利用KD-9300制成的音乐电子门铃电路如图所当按下按钮AN时，电路被触发，触发信号从门铃集成电路3脚输入，门铃集成电路被触发，从5脚输出音乐信号，经三极管放大到扬声器发声，扬声器中便发出音乐声，唱完后电路又进入休眠状态。

一.实验设计目的和指标电子门铃是音乐集成电路的最基本、最简单的应用。

本实验就是利用音乐集成电路制作一款音乐电子门铃，并且在按下门铃开关后，门铃会发出悦耳的声音。

二.总体原理详细叙述KD-9300系列音乐集成电路是一种大规模CMOS集成电路，典型工作电压为1.5V-3V,触发一次内存曲循环一次。

利用该芯片制成的音乐电子门铃电路如图音乐门铃元件少，由电源，三极管，喇叭（扬声器），按钮开关等组成，焊接时可将三极管直接焊在音乐芯片预留的孔上，然后把音乐芯片一起焊在扬声器上，电源采用两节5号电池，平时电路电流极小，因而未设电源开关，当按下按钮AN时，电路被触发，触发信号从门铃集成电路3脚输入，门铃集成电路被触发，从5脚输出音乐信号，经三极管放大到扬声器发声，扬声器中便发出音乐声，唱完后电路又进入休眠状态。

三.各个模块的原理叙述和说明1.KD-9300系列音乐集成电路：是整个电路的核心，分正反两面，所有元器件必须安装在有铜箔的一面2.三极管：信号放大元器件，此三极管呈半圆柱形，有3个脚分别为e,b,c脚3.电容器：储存电荷和释放电荷4.电源：提供电压5.门铃按钮：用来接通或断开‘控制电路’（其中电流很小），从而达到控制音乐片发出声音的目的元器件清单序元器件名称符号数量备注号1 语音芯片KD9300 12 门铃按钮AN1 13 三极管VT 1 80504 喇叭SP1 1注：另需要面包板一块，万用表一个，剪刀一把，镊子一个，导线若干四. 有关的参数计算和器件如上图，在本次的实验中我们选取的是：KD-9300系列音乐集成电路S8050号三极管SP1号扬声器2节5号电池提供电源五.电路的搭连活焊接1.将电烙铁插入插座预热2.焊接时，先将三极管和电容器，导线等元器件插入音乐集成电路相应的脚内，并且主要以正负极性，不要装错了，将焊锡丝紧贴在待焊的元件处，伸入电烙铁，融化焊锡丝，适量后移开电烙铁，焊锡丝凝固便会将元器件安装在音乐片上3.焊接好后用万用表检查相邻脚间是否有短路现象，若有短路应马上排除。

电子门铃实习报告

实习报告：电子门铃设计与制作一、实习目的通过本次电子门铃设计与制作实习，使学生了解并掌握电子元器件的基本特性、用途及使用方法，培养学生动手实践能力和团队协作精神。

同时，使学生熟悉电子电路的原理，掌握基本焊接技能，提高学生对电子产品制造过程的认识。

二、实习内容1. 学习电子元器件的知识，包括电阻、电容、二极管、三极管等，了解它们的特性、用途及识别方法。

2. 学习电子电路原理，掌握基本焊接技能，能够独立完成简单电子电路的搭建和焊接。

3. 设计并制作一个电子门铃，包括电路设计、元器件选型、焊接、调试和测试等环节。

4. 分析并解决制作过程中遇到的问题，提高学生的问题解决能力。

三、实习过程1. 元器件学习：在实习前期，我们学习了电子元器件的基本知识，了解了电阻、电容、二极管、三极管等元器件的特性、用途及识别方法。

2. 电子电路原理学习：我们学习了电子电路的基本原理，掌握了基本焊接技能，能够独立完成简单电子电路的搭建和焊接。

3. 电子门铃设计：在实习过程中，我们根据电子电路原理，设计了一个电子门铃。

首先进行了电路设计，确定了元器件的选型，然后进行了焊接、调试和测试。

4. 问题解决：在制作过程中，我们遇到了一些问题，如焊接技术不熟练、电路故障等。

我们通过请教老师和同学，共同分析问题，找到了解决方法，完成了电子门铃的制作。

四、实习总结通过本次电子门铃设计与制作实习，我们掌握了电子元器件的基本知识，了解了电子电路原理，提高了动手实践能力和团队协作精神。

在制作过程中，我们学会了如何分析问题、解决问题，锻炼了我们的思维能力。

同时，我们也认识到，在现代社会，电子产品更新换代速度很快，我们需要不断学习，提高自己的综合素质，才能适应社会的发展。

在今后的学习和工作中，我们将以更加饱满的热情，积极的态度，努力学习，不断提高自己，为祖国的电子科技事业做出贡献。

五、指导教师评语本次实习报告内容完整，实习过程描述清晰，能够反映出学生在实习过程中的收获和成长。

无线门铃的制作方法

无线门铃的制作方法无线门铃是一种方便家庭使用的门铃设备，它能够在室内通过无线信号提醒主人有人按门铃。

对于那些不想破坏墙壁布线或者寻求简易安装的人来说，无线门铃是一个理想的选择。

以下是一种简单的制作无线门铃的方法。

首先，我们需要准备以下材料和工具：一个无线门铃发射器，一个无线门铃接收器，电池，电钻，电线剥线钳，螺丝刀和电线。

第一步，我们先来安装无线门铃发射器。

首先，使用电钻在门铃发射器背面选择一个合适的位置，并用螺丝刀将其固定在墙壁上。

然后，使用电线剥线钳，剥开电源线两端的绝缘层，将其连接到发射器的电源接口上。

确保电源线连接牢固，没有松动。

第二步，接下来我们将安装无线门铃接收器。

首先，选择一个合适的位置，可以是客厅、卧室、厨房等常用区域。

使用电钻在墙壁上钻一个小孔，然后将接收器挂在墙上并用螺丝刀固定。

然后，再次使用电线剥线钳，剥开电源线两端的绝缘层，将其连接到接收器的电源接口上，确保电源线连接牢固。

第三步，接下来我们需要设置无线门铃的工作频道。

有些无线门铃设备可以进行频道调节，可以根据自己的需要选择一个合适的频道，以免与附近其他无线设备发生干扰。

在发射器和接收器上都有频道设置的按钮，按照说明书进行相应设置。

第四步，最后我们需要安装电池。

通常，无线门铃接收器需要使用电池供电，而无线门铃发射器可以连接到电源上。

打开接收器的电池仓盖，将电池正确安装好，在适当的位置固定电池仓盖。

在安装完以上步骤后，我们就可以测试无线门铃是否能正常工作了。

按下门铃发射器上的按钮，无线门铃接收器应该会收到信号并发出声音或者震动。

如果测试正常，那么恭喜你，你已经成功制作了一个自己的无线门铃！需要注意的是，不同品牌的无线门铃具体的安装步骤可能会有所不同，所以在制作之前最好先看一下产品说明书以确保正确操作。

并且在安装过程中一定要小心操作，以免发生意外。

总结起来，制作一个无线门铃并不复杂，只需要简单的几个步骤和少量的材料和工具，就可以完成一个方便实用的家居设备。

电子门铃课程设计

电子门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子门铃的基本工作原理；2. 学生能了解并识别电子门铃电路中的主要元件及其功能；3. 学生能掌握电子门铃的安装与调试方法。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确组装电子门铃电路；2. 学生能通过实际操作，完成电子门铃的安装与调试；3. 学生能通过小组合作，解决电子门铃制作过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子制作产生兴趣，培养科技创新意识；2. 学生在团队合作中，学会互相尊重、沟通与协作；3. 学生在课程学习中，认识到科技对生活的改善作用，增强社会责任感。

课程性质：本课程为实践性强的电子技术课程，旨在让学生通过动手实践，掌握电子门铃的制作原理与方法。

学生特点：六年级学生具有一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：课程要求学生在掌握基础知识的基础上，注重实践操作能力的培养，提高学生的科技创新能力和团队协作能力。

通过本课程的学习，学生能够将理论知识与实际应用相结合，为今后的学习奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子门铃基础知识：- 电路原理：介绍电子门铃的基本电路原理，如振荡器、放大器、开关电路等；- 元件识别：学习电子门铃电路中的主要元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并了解其功能；- 电路图解读：分析电子门铃的电路图，使学生了解电路的连接方式及其工作原理。

2. 电子门铃制作与安装：- 制作步骤：详细讲解电子门铃的制作过程，包括元件的选取、焊接、调试等；- 安装方法：介绍电子门铃的安装方法，如电源接线、门铃按钮安装等；- 调试技巧：学习电子门铃调试过程中需要注意的问题，确保门铃的正常工作。

3. 实践操作与团队协作：- 动手实践：指导学生动手制作电子门铃，巩固所学知识，提高实践能力；- 小组合作：分组进行电子门铃制作，培养学生团队协作能力和沟通能力；- 成果展示：展示学生制作的电子门铃，交流制作过程中的心得体会。

《电子门铃巧制作》(教案)-六年级上册劳动人教版

6 电子门铃巧制作内容解析总体概述电子技术是19世纪末20世纪初开始发展起来的新兴生产劳动技术，到20 世纪发展最迅速、应用最广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。

电子技术的发展与广泛应用使人们的生活方式发生了巨大的改变。

电子技术的应用在现代社会中十分重要，而这一切都是人类通过劳动创造的，是人类代代相传的劳动智慧的结晶。

因此，开设电子制作劳动课程有一定的必要性。

电子门铃的制作活动，可以使学生对作品功能、电子工作原理图、电子元器件、制作流程有一个比较详细的了解，从而进一步加深对电子产品的认识，揭开电子产品神秘的面纱，培养学生的探究意识，增强学生的综合认知能力、实践动手能力和创新能力。

（1）使学生了解电子科技在科学领域、社会发展中的重要性。

指导学生学会正确使用面包板等电子装配工具，懂得一些电子工具的使用知识。

（2）教会学生看电路工作原理图，制作电子音乐门铃，提高学生的动手操作能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力以及团队合作能力。

（3）培养学生对电子小科技制作的兴趣，激发他们的潜能。

通过经历完整的劳动过程，获得生产劳动的成就感。

与活动安排（1）情境导入教师在授课前，演示制作好的一个电子门铃，按下按钮，电子门铃发出悦耳的音乐声，引起学生的好奇和兴趣。

引导学生猜想电子门铃的制作原理，进一步引发学生的制作欲望。

（2）讲解说明①简单介绍电子门铃的工作原理。

②介绍常见电子元件、面包板、工具的作用及正确使用方法。

简单介绍电路图，带领学生认识简单电路图。

③教师演示电子元件和面包板的组装过程。

演示过程中强调操作中可能存在的问题，时刻提醒学生注意安全，从而增强他们实践操作的自信心。

（1）学生先试着画简单的电路图。

（2）根据设计的电路图，在面包板上进行元件的插接。

（3）进行连接和调试，教师要对电子门铃制作有困难的学生进行个别辅导，做好示范，耐心教导。

（4）教师要不断对学生在实践操作过程中的表现进行评价，让学生集体研究，商量解决问题的办法，团结协作，努力创新。

《6 电子门铃巧制作》作业设计方案-小学劳动技术人民版六年级上册

《电子门铃巧制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握电子门铃的基本原理，了解电路连接方法，熟悉常用电子元器件的识别和选择，能够独立完成门铃的制作。

二、作业内容1. 任务一：识别元器件学生需识别并熟悉电阻、电容、电感、二极管、三极管、蜂鸣器等常用电子元器件，能够区分不同类型和规格的元器件，并了解其作用。

2. 任务二：电路原理学习学生需学习电子门铃的基本电路原理，了解门铃的工作过程，掌握电路连接方法。

3. 任务三：制作材料准备学生需根据作业要求，准备制作电子门铃所需的各种材料，如导线、焊锡、松香等。

4. 任务四：电路连接学生需根据电路原理图，使用导线将元器件正确连接起来，完成门铃的基本电路制作。

5. 任务五：测试与调试制作完成后，学生需进行电路的测试和调试，确保门铃能够正常工作。

三、作业要求1. 作业形式：学生需独立完成2. 作业时间：本节课结束后，至下节课课前完成3. 作业质量：学生需认真阅读相关资料，理解电子门铃的工作原理，正确选择和连接元器件，确保电路连接正确，无安全隐患4. 注意事项：学生需注意材料和工具的保管，避免损坏和遗失5. 作业提交：学生需将完成的电子门铃作业拍照提交，并注明个人姓名和学号四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成的电子门铃作业的质量和完成情况进行评价，包括元器件的识别和选择、电路原理的理解、材料准备是否正确、电路连接是否正确、测试和调试是否成功等。

2. 评价方式：教师根据评价标准对学生提交的作业进行评分，并给出反馈意见和建议。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生需认真听取教师的评价和反馈意见，了解自己的优点和不足，及时改进和提高。

2. 教师反馈：教师根据学生的完成情况和反馈意见，对本次作业进行总结，指出普遍存在的问题和典型案例，为后续教学提供参考。

通过本次作业，学生不仅能够掌握电子门铃的基本原理和制作方法，还能锻炼自己的动手能力和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

电子门铃设计报告

电子工程学院课外学分设计报告题目:叮咚门铃的制作姓名：吕思伟学号： *********** 专业：电子信息工程实验室：开放实验室班级： A1022设计时间： 2011 年 09月 07 日—— 2011 年 12月 16日评定成绩：审阅教师：查兵目录1．专业综合设计任务 (3)2. 方案设计与论证 (3)3．硬软件设计 (4)4. 实现与测试 (4)5.分析与总结 (4)参考文献 (5)1.专业综合设计任务（1）背景：在已学模拟电子技术基础和数字电子技术基础的背景下设计一个叮咚门铃电路。

（2）任务：设计一种能发出“叮、咚”声的门铃。

（3）要求与设计指标：设计一个“叮咚”门铃电路，设置一个按钮，按下按钮时发出较高的频率“叮”声，松开按钮，发出较低频率的“咚”声。

门铃“叮咚”声的声音频率和声音持续时间可调。

正常人听力范围在 20Hz~20000Hz，而 300Hz~5000Hz 则是人耳最敏感的声音频率范围，因此，“叮咚”声最好在这个范围内或者左右。

“叮咚”两声频率要求差距比较大，声音持续时间要求恰当。

电路最好具有低功耗。

（4）目的：实现叮咚门铃的功能，使所连接得电路能发出叮咚的声音。

2.方案设计与论证（或基本原理与论证）“门铃”的作用顾名思义就是提醒主人开门。

设计一种能发出“叮、咚”声的门铃。

它是利用一块时基电路集成块和外围元件组成的。

它的音质优美逼真，装调简单容易、成本较低，一节6V迭层电池可用三个月以上，耗电量较低。

NE555集成电路与外围元件构成一个音频振荡器电路，其振荡频率由R2、R3、R4和C2的数值决定。

该电路与其他555系列在使用上的不同是，NE555的4脚没有直接接到电源正极上面去。

而是接到了一个由二极管D1、D2、按钮开关AN构成的开关电路和一个由R1、C1构成的定时器电路上。

使得NE555的4脚的电位受到R1、C1上面电位的影响。

这是该电路设计的独到之处，是电路实现“叮咚”门铃声效的关键。

000电子门铃制作说课稿

《电子门铃制作》说课稿说课人：黄志杰各位领导、各位老师：今天我说课的内容是制作电子门铃。

我将从以下几个方面说说我的设计和设想。

一、说教材1、教材内容：本教材是中等职业学校学生专用教材，是以学生实践操作为主的实训技能课。

2、教材分析：本课通过制作电子门铃，让学生了解电子技术的基本常识，知道一些简单电子产品的基本组成元件，了解简单的电路知识，掌握地点单的电子门铃的制作技术。

比如：导线的链接、电烙铁等电工工具的使用，简单电路的组装、焊接等。

3、教学目标⑴、知识与能力：了解电子产品的基本组成元件，知道电子门铃的组成，学会制作简单的电子门铃。

⑵、过程和方法：通过这节课，培养学生的的动手操作能力，以小组合作的形式进行学习，培养学生的科学研究能力和创新实践能力。

⑶、情感态度价值观：形成合作意识，体验分项成果的快乐，初步意识到科学研究的严谨性，让学生们在实践中享受成功，体会到科学发展的乐趣。

⑷、教学方法：模仿学习法、合作探究法⑸、教学重、难点：教学重点：学生们分组合作完成电子门铃的制作教学难点：熟练运用电烙铁等电工工具，掌握制作电子门铃的要领。

二、说学情职一年级学生对小电工材料、工具及使用方法了解不多，电工工具的操作能力有限，这次学习电子门铃的制作主要从实践出发，着重培养学生的动手能力，重在技能训练，鼓励学生大胆实践、大胆创新。

三、说教学过程1、情景导入：教师在授课前，演示制作好的电子音乐门铃，按下按钮，电子门铃响起悦耳的音乐声，引起学生的好奇和兴趣。

（教师讲授）当家里有客人来的时候，按响了你自己制作的电子音乐门铃，你的心里一定是乐滋滋的。

试问电子门铃到底是什么样的工作原理呢？今天，我们就用一些电子元件自己动手制作一个电子音乐门铃。

2、教师讲解⑴安全、纪律教育及注意事项特别提醒：a：安全用电：本次实践活动课是在所有的活动项目中比较危险的项目，主要是受到电的威胁，所以每位学员都必须遵守纪律，听从教师的安排，不得随意走动，不得随意打开电器开关，把“安全用电”放在第一位。