六年级教案

教学进度表
全册教学要求本册教材继续沿用板块组元的特点，共设计了11个板块，依次为：正气歌、汉语家园、感悟成长、异域风情、童年、抒怀、小英雄的故事、《西游记》与《水浒传》、饮食文化、信息与生存、推敲。

其中，共有31篇课文，8次习作训练，2次口语交际，3次综合学习活动。

本册教材以识字与写字、阅读与积累、表达与交流、语文综合学习活动四个主要领域，把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观包含其中。

各板块的内涵丰富，文章体裁多样，具有时代气息，有利于学生语文素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶，有利于学生创新能力的提高。

一、识字与写字
1.认识190个字，会写152个字。

2.硬笔书写行款整齐，力求美观，有一定速度。

写字姿势正确，有良好的书写习惯。

能用毛笔写楷书，书写中体会汉字的美。

二、阅读与积累
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读一般读物每分钟不少于300字。

学习浏览，捕捉信息。

3.能借助工具书，或是联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，体会其表达效果。

5.理解课文过程中，体会分号、破折号的不同用法。

6.本学期背诵优秀诗文约15篇（段），课外阅读总量不少于25万字。

三、表达与交流
1.养成留心观察习惯。

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

学写书信。

根据表达需要，分段表述，正确使用常用标点符号。

主动与他人交流、修改习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。

2.与人交流能尊重、理解对方，听人说话认真耐心。

能根据对象和场合，稍作准备，作简单发言。

表达有条理，语气、语调恰当。

四、综合学习活动
对大家关注的问题，组织讨论，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

为解决问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。

尝试写简单的研究报告。

第一单元板块教学目标
本单元选择了《苏武牧羊》、《过零丁洋》、《狱中题诗》、《自题小像》四首诗词，其主人公分别是苏武、文天祥、谭嗣同、鲁迅，四个人虽然在时间上相隔数百年之久，但是四个人无一例外的在民族为难之中所表现出来的浩然正气确实惊人的相似。

【知识与能力】：
1.学会单元所涉及到得11个生字，会读12个二类字；
2.掌握能够有感情的朗诵诗歌；
3.体会“诗言志、文表情”的写作特点。

【过程与方法】：
1.学会利用书下注释理解诗歌的主要内容；
2.通过体会文中的重点词句，分析诗歌所要表达的意思；
3.在反复的诵读中，体会诗人所要表达的情感。

【情感态度价值观】：
1.体会爱国志士崇高的人格魅力；
2.感受他们忠贞的爱国主义情怀；
3.领悟爱国诗这一题材的写作风格。

【教学重点】：
学会单元所涉及到的生字；能够有感情的朗诵诗歌；体会“诗言志、文表情”的写作特点。

【教学难点】：
使学生体会爱国志士崇高的人格魅力；感受他们忠贞的爱国主义情怀；领悟爱国诗这一题材的写作风格。

第四单元板块教学目标本单元选择了《埃及金字塔》、《音乐之城维也纳》、《科罗拉多大峡谷》四篇课文，《埃及金字塔》这篇课文向我们介绍了金字塔的位置和形状，名列世界七大奇迹之首；金字塔的作用、名字的来历和几个有名的金字塔的构造以及这些金字塔是怎样建成的。

文中运用了数字说明法、举例说明法和对比说明法等说明事物的方法，条理十分清楚。

《音乐之城维也纳》向我们介绍了维也纳这座音乐之城，而且也十分生动地告诉我们音乐的神圣和维也纳以及人们平凡的生活已经融为了一体，是一座独具特色的、名副其实的音乐城。

《科罗拉多大峡谷》介绍的是美国的科罗拉多大峡谷。

它位于美国亚利桑那州西北凯巴布高原上，为举世无双的大自然杰作。

【知识与能力】：
1.学会单元所涉及到得个生字，会读个二类字；
2.掌握能够有感情的朗诵课文；
3.体会写作特点及表达方法。

【过程与方法】：
1.学会利用书下注释理解课文的生字新词；
2.通过体会文中的重点词句，分析课文所要表达的意思；
3.在反复的诵读中，体会作者所要表达的情感。

【情感态度价值观】：
1.展开丰富的联想，感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测，从而产生
对勤劳智慧古代劳动人民的赞美之情。

2. 在字里行间中了解这是一座音乐之城，音乐、城市和这里人们的平凡的生活已经融为一体，同时感受作者对维也纳的无限赞美和向往。

【教学重点】：
⒈理清文章层次，概括文章内容。

⒉学习一些说明事物的方法，并能学习使用。

【教学难点】：
结合具体的语句来感受大峡谷的奇绝风光，感受大自然的鬼斧神工，产生由衷的赞叹。